陕西教师资格证面试高中政治《树立正确的消费观》教案
树立正确的消费观教师资格教案
树立正确的消费观教师资格教案一、教学目标1. 让学生理解正确的消费观的含义。
2. 培养学生形成合理的消费习惯。
3. 引导学生树立绿色消费的理念。
4. 提高学生理性消费的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解正确的消费观，并能在实际生活中运用。
2. 教学难点：如何引导学生树立绿色消费的理念，提高学生理性消费的能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种消费情境，让学生在实践中学会正确消费。
2. 案例分析法：通过分析典型消费案例，引导学生树立正确的消费观。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生在交流中提高消费观念。
四、教学准备1. 准备相关的消费案例和情境。
2. 准备教学PPT，内容包括正确的消费观的基本概念、绿色消费、理性消费等。
3. 准备纸张、黑板等教学工具。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的消费情境，如购物场景，引发学生对正确消费观的思考。
2. 基本概念讲解：介绍正确的消费观的基本概念，包括合理消费、绿色消费、理性消费等。
3. 案例分析：分析典型的消费案例，让学生了解正确的消费观在实际生活中的应用。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的消费观念，互相学习和交流。
5. 总结与反思：让学生总结正确的消费观的重要性，并思考如何在实际生活中践行。
教学反思：通过本节课的教学，学生应该已经理解了正确的消费观的基本概念，并能在实际生活中运用。
学生也应该已经树立了绿色消费的理念，并提高了理性消费的能力。
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。
六、教学延伸1. 家庭消费教育：让学生了解如何在家庭中实践正确的消费观，包括与家人沟通、制定家庭消费计划等。
2. 社会消费现象：分析当前社会上的消费现象，如过度消费、盲目跟风等，让学生认识其危害性。
3. 消费教育主题活动：组织学生参加消费教育主题活动，如消费者权益日、绿色消费宣传周等，提高学生的消费素养。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与程度，包括发言、讨论、作业完成情况等。
关于高一政治树立正确的消费观教案5篇
关于高一政治树立正确的消费观教案5篇关于高一政治树立正确的消费观教案5篇作为一无名无私奉献的教育工作者，会遇到教案编写的情况。
下面是小编为你准备的高一政治树立正确的消费观教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高一政治树立正确的消费观教案【篇1】【教学目标】(一)知识目标1、理解文化与经济、政治的关系。
2、理解文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位。
(二)能力目标结合现实生活中的文化现象，引导学生自主探究，通过分析材料，培养学生理论联系实际及分析问题的能力。
(三)情感、态度与价值观目标体会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性，从而增强提高自身文化素养的意识。
【教学重点】1、文化与经济、政治的关系2、文化在综合国力中的作用【教学难点】文化在综合国力中的作用【教学方法】1、采用“探究式教学方法”，设置情景，充分利用资料、图片辅助教学，引导学生积极思考，参与学习，发挥学生的主体作用2、学生在教师的启发、引导、点拨下主动思考、自主感悟【教学过程】列举日常生活的各种现象，让学生指出其中哪些是属于文化现象。
下列属于文化现象的有：(1)工人、农民从事生产活动(2)参加学校运动会(3)参加演讲会、辩论会(4)旁听一次听证会(5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部(6)合唱团、舞蹈队、时装表演队(7)浏览网站，领略世界各地风土人情(8)某国议员竞选高一政治树立正确的消费观教案【篇2】教学目标1、知识目标：明确文化的内涵，知道文化是人类社会特有的现象，理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志。
2、能力目标：通过学生的主体参与、探究，使他们学会提出问题、学会合作交流，从而提高合作探究的能力和理论联系实际的能力。
3、情感、态度、价值观目标：培养学生重视自身文化素质的意识；理解文化的地位和作用，为增强综合国力贡献力量的意识。
教学重难点1、教学重点：文化的内涵2、教学难点：文化的内涵教学过程教学活动活动1【导入】阅读课本思考本课主要内容如果说经济生活的主题是物质财富的创造，政治生活的主题是根本利益的保障，那么文化生活的主题就是精神家园的耕耘。
高一政治教案《树立正确的消费观》教案_2
《树立正确的消费观》教案一、教学目标（一）知识目标通过教学，让学生了解目前社会上存在的几种主要的消费心理，并懂得看待、评价各种消费心理；准确理解四大消费原则的含义。
根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划，结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者。
（二）能力目标通过学习探究活动培养学生理论联系实际的能力、深入分析经济问题的能力、参与生活实践的能力（三）情感态度价值观目标促使学生从情感上憎恶奢侈浪费，崇尚理性消费，崇尚勤俭节约、艰苦奋斗；帮助学生树立正确的消费观，践行正确的消费原则；培养合作精神。
二、教学重点、难点：教学重点：做理智的消费者，树立正确的消费观教学难点：适度消费与勤俭节约,艰苦奋斗三、教学方法：多媒体教学，案例教学法，讨论法四、课前准备：制作多媒体课件五、课时安排：一课时六、教学过程（一）导入新课通过上节课学习，我们知道了消费的类型、消费结构的变化，也重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响。
其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还受消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观？（二）新课教学第三课第二框树立正确的消费观（板书）一、消费心里面面观（板书）教师引导学生归纳几种消费心理的利弊及态度。
（通过课件展示）（课堂探究活动：全班分成四个小组，每个小组负责探究一种消费心理，5分钟完成。
要求小组密切合作，然后派一个代表展示探究成果）1、从众心理引发的消费（特别指出：消费是否应该从众，要做具体分析。
盲目从众不可取。
）2、求异心理引发的消费（关键是要掌握一个“度”，是否被社会认可）3、攀比心理引发的消费（应该持否定态度）4、求实心理引发的消费（应该提倡）师生共同归纳总结，完成表格；消费心理的表现特点评价从众心理引发的消费仿效性重复性盲目性有利有弊：健康合理的从众心理可带动一个产业的发展；反之，则不利于经济的发展和个人的生活态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取求异心理引发的消费标新立异有利：展示个性、推动新工艺和新产品的出现有弊：代价大，社会不认可态度：过分标新立异，不提倡攀比心理引发的费夸耀性盲目性有弊：不实用，对个人生活不利态度：不健康的心理，不提倡求实心理引发的消费符合实际讲究实惠有利：理智的消费，对个人生活和社会有利态度：值得提倡问题过渡：我们应该如何做一个理智的消费者，在能满足自己的需求的同时又有利于经济社会发展呢？下面我们就一起来学习做一个理智的消费者吧。
高中政治必修一《树立正确的消费观》教案
高中政治必修一《树立正确的消费观》教案高中政治必修一教案教学预备教学目标教学目标1、学问方面：识记消费心理的种类，学会评价各种消费心理，理解四大消费原则。
2、力量方面：着重培育同学的分析、比较、概括力量和参加生活实践的力量。
3、情感态度价值观方面：通过本课的学习，使同学树立节省、环保和绿色消费理念，形成科学合理的消费模式，养成适度消费、理性消费等消费习惯，培育同学成为理性的消费者。
教学重难点重点难点：“树立正确的消费观”是本课的教学重点。
“勤俭节省、艰苦奋斗原则”是本课的教学难点。
教学过程教学过程(情境导入)上一节课我们了解了影响消费水平的主要因素是居民收入水平。
随着我国经济进展和收入增加，人们的消费水平不断提高，但是影响人们消费的除了客观因素以外，还有消费心理等主观因素。
今日我们就从熟悉几种常见的消费心理入手，通过树立正确的消费观念，学会如何做到理性消费。
(推动新课)3-2. 树立正确的消费观(板书)组织同学看书，简洁的了解教材框架体系一. 消费心理面面观(板书)幻灯片展现：情境(一)“人家穿什么，我也穿什么”设置问题：这是一种怎样的消费心理呢?同学回答略老师归纳：这是一种从众心理。
(幻灯片展现)1.从众心理引发的消费：特点、评价及态度幻灯片展现：情境(二)“看我的发型潮不潮?”设置问题：这是一种什么心理引发的消费?同学回答略同学分三组分别争论爸爸、小明和妈妈的消费心理老师归纳：这是一种求异心理。
(幻灯片展现)2. 求异心理引发的消费：特点、评价及态度幻灯片展现：情境(三)“展现明星们的豪华婚礼”设置问题：这是一种什么消费心理呢?同学回答略老师归纳：这是一种攀比心理。
(幻灯片展现)3. 攀比心理引发的消费：特点、评价及态度幻灯片展现：情境(四)“展现一个对话情景材料”设置问题：这是一种怎样的消费心理呢?同学回答略老师归纳：这是一种求实心理。
(幻灯片展现)4. 求实心理主导的消费：特点、评价及态度师生共同归纳（总结）：(过渡)通过以上学习，大家已经了解了影响消费行为的几种常见的消费心理，其中有科学的，有非科学的，在生活消费中要做一名理智的消费者，必需坚持科学的消费心理，树立正确的消费观，践行正确的消费原则。
树立正确的消费观 教师资格教案
《树立正确的消费观》教案一、指导思想和理论依据在新课程改革的要求下，高中思想政治课程旨在帮助树立学生正确的人生观、价值观和世界观。
本框题包括生产和消费的关系；如何树立正确的消费观；发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神三个方面的内容，是课程标准要求学生理解和运用的，又是向学生进行思想政治教育的主要内容。
其中，了解生产和消费的关系。
能从理论上明确树立正确消费观的意义。
发扬艰苦奋斗，勤俭节约的精神，是正确消费观的归纳和总结，也是正确消费观的本质和中心所在。
因此，三个方面都很重要。
在讲授教材过程中，针对青少年学生中不文明不科学的消费习惯，分析弊害，提高学生的鉴别能力。
要对学生进行艰苦奋斗，勤俭节约的思想政治教育，需要因势利导，顺理成章，切忌说教。
二、教学背景分析1、教材分析本框地位本框是经济生活第一单元第三课第二框。
第一单元的主题是“消费”。
在第一、二课研究了神奇的货币和多变的价格后，第三课才开始真正涉及消费。
第三课第一框学生已经学习了消费的影响因素、类型和结构，这为过渡到本课起到铺垫作用。
因此这一框是第一单元的落脚点和归宿，具有重要地位。
课标要求描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化；树立正确的消费观。
2、学情分析首先，从认知水平看，高一学生具备了一定的分析经济现象的能力，可以进一步培养他们的自主学习能力；其次，从思想道德看，他们容易受不良思想的影响。
尤其是现在学生过分优裕的家庭生活，在他们身上很容易养成像好吃懒做、贪图享乐等不良消费习惯。
因此对他们进行正确消费观的教育具有紧迫性。
3、教学方式与手段本课主要采用问题教学法，运用多媒体教学与传统板书相结合的方式，坚持理论联系实际，采用课堂讨论（合作探究法）的方法，充分发挥出学生的主体性作用。
三、教学目标知识与技能学生掌握正确消费观的内容，理解发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神的必要性，运用所学知识合理安排自己的日常消费。
过程与方法通过问题的设置、回答，列举事例、课堂讨论等方式，使学生对消费问题进行探索，得出正确答案。
政治《树立正确的消费观》教案(优秀版)word资料
政治《树立正确的消费观》教案（优秀版）word资料3.2 树立正确的消费观★新课标要求（一）知识目标1、识记四种消费心理的含义。
2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。
3、理解四大消费原则的内涵。
4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。
5、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。
并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。
（二）能力目标1、学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力（三）情感、态度与价值观目标1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。
2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。
3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。
★教学重点做理智的消费者，树立正确的消费观。
★教学难点适度消费★教学方法1、本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。
同时，学生观点可能各不相同，所以，可采取“讨论式”教学方法。
2、在教学中可组织学生开展“研究性学习”，让学生对消费进行社会调查。
★教学过程（一）导入新课通过上节课学习，我们知道了消费的类型、消费结构的变化，也重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响。
其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还受消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观？这就是第二框的内容（二）进行新课二、树立正确的消费观1、消费心里面面观教师点拨：我们的消费往往受自然条件、社会环境、个人经历等客观因素的影响。
这些外部因素常常影响到消费过程中的心理活动，使消费带有复杂性。
然后多媒体播放：教师节期间，小学生纷纷给老师送礼物；元旦前后，同学之间互送礼物的调查情况，设问：你是不是也有如此经历？这是受什么心理的影响？我们应该怎样正确对待？学生活动：积极思考与讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题（1）从众心理引发的消费教师点评：有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响。
高一政治·《树立正确的消费观》教案
高一政治·《树立正确的消费观》教案一、教学目标知识与技能：学生理解生产与消费的关系，真正认识到消费不仅是个人的事情，而且关系社会和国家的利益，从而树立正确的消费观。
在知识的学习和理解中，提高学生辩证分析问题的能力，培养学生参与经济活动的能力。
过程与方法：在分析生产与消费的关系时，运用小品调动学生的积极性的同时，采用问题教学法，培养学生思考问题的能力。
在分析正确消费观的内容时，教师采用案例教学法、课堂小调查、探究性学习等方式，列举事例，提出问题，让学生进行讨论，对问题进行探索，得出答案。
情感、态度、价值观目标：在“活动、开放、综合”的课堂中，让学生真正从情感上接受个人消费不仅是个人的私事，而且关系社会和国家的利益，从而明确树立正确的消费观的必然性；从态度上认同正确消费观的内容，从而树立正确的消费观念；在行动上，以健康、合理、文明的消费观念来指导，实现人与社会和谐发展。
二、教学思路大胆创新、从组教材：我把“一种健康、合理、文明的消费方式不仅关系到个人的生活质量和健康成长，还关系到社会和集体的利益”作为主线索贯穿整堂课，同时，在本堂课的教学上，我采用新教材上的内容，这样既能结合现实生活，体现时代特点，也能更好的调动学生的积极性。
三、教学重、难点教学重点：生产与消费的关系、正确消费观的内容教学难点：个人消费不仅是个人的私事，而且到关系社会和国家的利益。
四、教学手段采用多媒体教学与传统板书相结合的方式，形成声音、图像、文字、图表的立体、综合运用，调动学生的积极性，最大限度地把教学效果落到实处。
五、板书设计：动力决定对象生产消费方式、水平目的反作用动力树立正确的消费观科学消费教学过程：导课：展示各个时期的结婚照从上世纪初的灰布长袍，文革时代的印花棉袄，到本世纪的洁白婚纱，我们从结婚照中看到了时代的进步，社会的发展。
结婚照也恰恰反映了人们的审美、消费各具时代特点。
今天，让我们一起来回味过去，研究消费，展望未来。
教师招聘考试政治《树立正确的消费观》教案
教师招聘考试政治《树立正确的消费观》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职业道德、时事政治、政治理论、专业基础、说课稿集、教资面试、综合素质、教案模板、考试题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as professional ethics, current affairs and politics, political theory, professional foundation, lecture collections, teaching interviews, comprehensive qualities, lesson plan templates, exam question banks, other materials, etc. Learn about different data formats and writing methods, so stay tuned!教师招聘考试政治《树立正确的消费观》教案一、教学目标【知识目标】1.理解从众消费、求异消费、攀比消费及求实消费心理的基本特征。
高中政治《树立正确的消费观》说课教案
高中政治《树立正确的消费观》说课教案
高中政治《树立正确的消费观》说课教案
一.说教材
1．教学目标:
(1)知识目标：让学生了解多样的消费观及正确的消费原则。
(2)能力目标：培养学生的各项能力。
如：进行自主学习、合作学习、探究性学习的能力；表达能力；分析归纳的能力等。
(3)情感态度目标：促使学生从情感上憎恶浪费，崇尚理性消费，崇尚勤俭节约、艰苦奋斗。
价值观目标：帮助学生树立正确的消费观，践行正确的消费原则；培养合作精神。
其中第三个目标是主导目标。
在课堂教学中，要切实做到三维目标相结合，以情感态度价值观目标为主导，使课堂既成为师生共同学习知识的殿堂，更成为人性养育的殿堂。
2．地位:
(1)本课是全书的切入点
消费是再生产过程的第四个环节（旧教材把它放到最后来讲），但是消费却是中学生参与经济生活最直接、最主要的形式。
新教材之所以把它放在第一单元来讲，正是要把“与中学生关系最为密切、最为直接的经济活动”作为切入点，这充分体现了新教材蕴涵的“以学生为本”的理念。
高中政治3.2树立正确的消费观1教案(必修1)
树立正确的消费观女儿：呀！我可以送贺卡嘛！不仅解决了价格问题还能够写寄语表达我对每个人的不同心意。
爸爸你觉着怎么样？爸爸：点子不错！（暗自窃喜：我女儿真懂事！）这个情境是由什么消费心理引起的？课堂趣味角：教师用多媒体展示打油诗教师总结：（过渡）根据我们前面所学，我们得出拥有一个健康的消费心理，做一个理智的消费者对于我们生活和成长都具有重要意义。
那请同学们思考：我们应该怎么做才能成为一个理智的消费者？现在请同学们带着这个问题我们进入第二目做理智的消费者的学习。
（二）做理智的消费者生活情境模拟二前言：小明家最近有新房了圆了全家人多年的梦想。
这不，围绕新房的主题，全家人都各抒己见，纷纷表达自己的意见......情境一：小明：老爸，我同学家在买了新居之后就马上配了家庭影院和高档音响。
爸爸：儿子，你放心，我们明天就去买进口的，决不会比他们家差。
妈妈：我看你们爷俩兴奋过度了吧，咱们刚借了些钱并且贷款买了这房子！现在哪还有那么多钱买这买那的，等以后再说吧！爸爸：哦！小明：啊？欠这么多钱啊！那咱家为何又要贷款买房呢？！教师引导总结：情境二：妈妈：老公，同事们都说，现在装修流行“欧洲”样式，很有异国风味。
爸爸：那就听你的吧，反正一切跟着“流行”走。
小明：妈，不对吧，我同学上网看过了，说明年将流行“澳洲”样式。
爸爸：那我们家要怎么装修好啊？教师引导总结：情境三：妈妈：听说，现在市面上的装修材料好多都是含有不利身体健康的有害物质，所以我们一定要火眼金睛选对的材料。
爸爸：这个问题我早就解决了！我很多同事居住的房子都是用环保材料设计的绿色家居，现在天然材料备受青睐，既无害更环保，我们家装修就用这个环保天然材料！小明：恩，我赞同！！教师引导总结：学一学：世界首富比尔·盖茨，按他的富裕程度，他的消费可以“随心所欲”，但他花钱很节约，他曾多次来华访问，有时坐班机他只是买中等舱的机票。
台湾首富王永庆，外出办事只吃普通的盒饭。
树立正确的消费观教师资格教案
树立正确的消费观教师资格教案第一章：消费观念的内涵与重要性1.1 教学目标让学生理解消费观念的内涵让学生认识到正确的消费观念的重要性让学生了解错误的消费观念可能带来的后果1.2 教学内容消费观念的定义与内涵正确的消费观念的重要性错误的消费观念及其后果1.3 教学活动引入话题：让学生分享自己对消费观念的理解讲解消费观念的内涵与重要性讨论错误的消费观念及其后果1.4 教学评价学生对消费观念的内涵的理解程度学生对正确消费观念重要性的认识程度学生对错误消费观念及其后果的了解程度第二章：消费观念的培养与实践2.1 教学目标让学生了解如何培养正确的消费观念让学生学会如何在日常生活中实践正确的消费观念2.2 教学内容培养正确消费观念的方法实践正确消费观念的日常生活实例2.3 教学活动讲解培养正确消费观念的方法分享日常生活中实践正确消费观念的实例2.4 教学评价学生对培养正确消费观念的方法的理解程度学生对日常生活中实践正确消费观念的实例的掌握程度第三章：消费与生活质量3.1 教学目标让学生了解消费与生活质量的关系让学生学会如何合理消费以提高生活质量3.2 教学内容消费与生活质量的关系合理消费以提高生活质量的方法3.3 教学活动讲解消费与生活质量的关系分享合理消费以提高生活质量的方法3.4 教学评价学生对消费与生活质量关系的理解程度学生对合理消费以提高生活质量的方法的掌握程度第四章：消费者权益保护4.1 教学目标让学生了解消费者权益保护的相关知识让学生学会如何维护自己的消费者权益4.2 教学内容消费者权益保护的基本概念与原则消费者权益保护的方法与途径4.3 教学活动讲解消费者权益保护的基本概念与原则分享消费者权益保护的方法与途径4.4 教学评价学生对消费者权益保护的基本概念与原则的理解程度学生对消费者权益保护的方法与途径的掌握程度第五章：绿色消费与可持续发展5.1 教学目标让学生了解绿色消费与可持续发展的概念让学生学会如何进行绿色消费以促进可持续发展5.2 教学内容绿色消费与可持续发展的概念与内涵绿色消费的方法与实践5.3 教学活动讲解绿色消费与可持续发展的概念与内涵分享绿色消费的方法与实践5.4 教学评价学生对绿色消费与可持续发展的概念的理解程度学生对绿色消费的方法与实践的掌握程度第六章：消费心理与消费行为6.1 教学目标让学生了解消费心理的基本概念让学生认识到消费心理对消费行为的影响让学生学会如何理性分析消费心理，做出明智的消费决策6.2 教学内容消费心理的基本概念与分类消费心理对消费行为的影响理性分析消费心理，做出明智消费决策的方法6.3 教学活动讲解消费心理的基本概念与分类分析消费心理对消费行为的影响讨论如何理性分析消费心理，做出明智的消费决策6.4 教学评价学生对消费心理的基本概念的理解程度学生对消费心理对消费行为的影响的认识程度学生对如何理性分析消费心理，做出明智消费决策的掌握程度第七章：理财与消费7.1 教学目标让学生了解理财的基本概念与方法让学生认识到理财对消费的重要性让学生学会如何通过理财指导消费7.2 教学内容理财的基本概念与方法理财对消费的重要性通过理财指导消费的策略7.3 教学活动讲解理财的基本概念与方法分析理财对消费的重要性讨论如何通过理财指导消费7.4 教学评价学生对理财的基本概念的理解程度学生对理财对消费的重要性的认识程度学生对如何通过理财指导消费的掌握程度第八章：消费与信用8.1 教学目标让学生了解信用的基本概念与类型让学生认识到信用消费的双重性让学生学会如何正确使用信用消费8.2 教学内容信用的基本概念与类型信用消费的双重性正确使用信用消费的策略8.3 教学活动讲解信用的基本概念与类型分析信用消费的双重性讨论如何正确使用信用消费8.4 教学评价学生对信用的基本概念的理解程度学生对信用消费的双重性的认识程度学生对如何正确使用信用消费的掌握程度第九章：网络消费与网络安全9.1 教学目标让学生了解网络消费的基本概念与特点让学生认识到网络安全的重要性让学生学会如何保障网络消费的安全9.2 教学内容网络消费的基本概念与特点网络安全的重要性保障网络消费安全的策略9.3 教学活动讲解网络消费的基本概念与特点分析网络安全的重要性讨论如何保障网络消费的安全9.4 教学评价学生对网络消费的基本概念的理解程度学生对网络安全重要性的认识程度学生对如何保障网络消费安全的掌握程度10.1 教学目标让学生回顾整个课程的内容，巩固所学知识让学生展望正确的消费观在未来的应用与发展10.2 教学内容正确的消费观在未来的应用与发展10.3 教学活动引导学生回顾整个课程的内容，进行知识的巩固展望正确的消费观在未来的应用与发展10.4 教学评价学生对正确的消费观在未来的应用与发展的认识程度重点和难点解析一、消费观念的内涵与重要性重点环节：讨论错误的消费观念及其后果难点环节：让学生了解如何培养正确的消费观念二、消费观念的培养与实践重点环节：分享日常生活中实践正确消费观念的实例难点环节：让学生学会如何在日常生活中实践正确的消费观念三、消费与生活质量重点环节：讲解消费与生活质量的关系难点环节：让学生理解如何合理消费以提高生活质量四、消费者权益保护重点环节：分享消费者权益保护的方法与途径难点环节：让学生了解消费者权益保护的基本概念与原则五、绿色消费与可持续发展重点环节：讲解绿色消费与可持续发展的概念与内涵难点环节：让学生理解如何进行绿色消费以促进可持续发展六、消费心理与消费行为重点环节：分析消费心理对消费行为的影响难点环节：让学生学会如何理性分析消费心理，做出明智的消费决策七、理财与消费重点环节：讲解理财的基本概念与方法难点环节：让学生认识到理财对消费的重要性八、消费与信用重点环节：分析信用消费的双重性难点环节：让学生学会如何正确使用信用消费九、网络消费与网络安全重点环节：分析网络安全的重要性难点环节：让学生学会如何保障网络消费的安全重点环节：展望正确的消费观在未来的应用与发展难点环节：让学生回顾整个课程的内容，巩固所学知识。
高一政治《树立正确的消费观》教案
高一政治《树立正确的消费观》教案1、知识技能目标：识记并理解四大基本消费心理；理解四大消费原则；2、过程方法目标：正确区别各种消费行为的能力，并且会运用比较分析的方法和理论联系实际的方法；3、情感态度价值观目标：引导学生树立正确的消费观，增强艰苦奋斗、勤俭节约意识和绿色消费意识。
当我们全面分析了教材、学生并确立教学目标后，就不难理解本节课的重难点了。
教学重点是：四大基本消费原则这是由于：这是本框的落脚点。
引导学生以科学的态度对待消费，崇尚健康的消费方式，选择正确的消费行为。
教学难点是：“勤俭节约，艰苦奋斗”这一消费原则这是由于：这一代学生大多是独生子女，在生活水平日益提高的环境中成长起来，对于艰苦奋斗、勤俭节约有了距离感、陌生感，不理解其内涵，思考深度不够。
为了讲清教材的重难点，使学生能达到预设的教学目标，我确立了以下教学方法情景教学法：立足生活实际，从生活中取材，创设情景，激发学生的积极性，提高他们理论联系实际的分析运用能力。
讨论法：针对某些提出的问题，组织学生进行讨论，促使学生学会在学习中解决问题。
讲授法：通过教师对教材有逻辑的分析，引导学生系统掌握知识；在整个教学过程中学生才是真正的主体，因而在教学过程中我特别重视学法的指导。
这节课指导学生的学法主要采取：体验式学习、交流合作学习、分析归纳式学习。
下面，我将着重介绍我的整个教学过程环节：首先是，导入新课部分设计《实话实说》环节：⑴购物的时候你会考虑哪些因素呢？⑵你觉得自己以及家庭消费中没有不合理的地方？（这样设计从最贴近学生实际的问题入手，同时师生聊天互动也有利于激发学生的兴趣，创设和谐的课堂气氛）下面是讲解新课部分为了讲清楚重点---消费心理面面观（板书）我将创设情境，深入探究---《父子对话》（片段一：星星狂追星！）目的——讲解从众心理（板书）（片段二：晓异太怪异！）目的——讲解求异心理（板书）（片段三：我不能比她差！）目的——讲解攀比心理（板书）首先通过活动探究《看法大家谈》、星星、晓异、小李子在消费中都存在着什么心理？2、你是否也受过这种心理的影响，你还能举出其他生活中的例子吗？3、这些消费心理有哪些特征？你提倡这些消费心理吗？为什么？4、你认为我们该树立什么消费心理？为什么？进一步讲解-----求实心理（板书）下面，为了巩固提高，我将引导学生完成表格《消费心理面面观》之比较（这样设计由教师有目的地创设情境可以保证教学的方向，增强生活的体验感，提高学生学习兴趣和课堂教学吸引力。
高中高一政治上册必修1《树立正确的消费观》教案
高中高一政治上册必修1《树立正确的消费观》教案一、教学目标1.了解消费对个人和社会的影响；2.掌握正确的消费观念，树立科学的消费理念；3.认识到过度消费带来的后果。
二、教学内容本节课主要内容为《树立正确的消费观》。
1.消费对个人和社会的影响；2.正确的消费观念；3.过度消费带来的后果。
三、教学重点和难点1.重点：正确的消费观念；2.难点：过度消费带来的后果。
四、教学准备1.教师准备PPT、视频等多媒体教具；2.教师准备练习题。
五、教学步骤1.导入（5分钟）1.提出问题：你们在生活中会有哪些消费行为？这些消费行为对你们有什么影响？2.引入主题：消费行为对个人和社会都有影响，今天我们来学习如何树立正确的消费观念。
2.讲授（40分钟）1.消费对个人和社会的影响（10分钟）–个人：消费行为会影响我们的生活质量，如何才能根据自己的实际情况制定合适的消费计划？消费行为对个人的成长和素质的培养有哪些影响？–社会：消费行为会影响社会经济发展，我们应该如何理性消费并为社会经济发展做出贡献？2.正确的消费观念（20分钟）–理性消费：在消费时要考虑自己的经济实力和需求，不要盲目追求奢华享受。
–环保消费：尽可能地选择对环境友好的产品，减少对环境的负面影响。
–健康消费：不追求大品牌、大奢侈品，重视自己的健康和生活质量。
3.过度消费带来的后果（10分钟）–带来生态环境破坏：盲目追求奢侈品，浪费大量资源，影响环境的可持续发展。
–带来人身安全威胁：盲目追求奢侈品，引发社会不公平，导致贫富差距拉大，破坏社会安定和谐。
3.课堂练习（10分钟）1.给学生发放练习题，让学生在课堂上完成。
4.小结（5分钟）1.课程回顾和总结；2.强调正确的消费观念的重要性。
六、教学反思本节课通过引导和讲授，让学生了解到“树立正确的消费观念”的重要性，正确理解和应用消费观念，并深刻认识到过度消费带来的严重后果。
课堂充满活力，学生参与积极，出色完成了练习题，在引导学生中，将学生的思想提高到了一个新的高度，但在提供实际模拟操作方面还需要多下功夫。
高中政治 树立正确的消费观教学设计(教案)
高中政治大单元集体备课
个人补充及反思（四）达标测评
1.当前,人们的消费心理已从过去的“价格——需要——品牌”转变
为“需要——品牌——价格”。
部分消费者更关注产品品牌与企业信
誉。
上述材料说明( )。
①人们生活消费的质量有了显著提高②人们在购买商品时更注重
产品质量,不考虑其价格③人们的消费观念发生了重大变化,更加
注重消费的质量④只要有好的品牌,人们就会消费
A.①②
B.②③
C.③④
D.①③
【解析】消费者更加注重产品品牌和企业信誉,实质是更加关
注产品的质量和服务的水平,对价格的考虑降到次要位置,体现了人
们生活消费质量的提高和消费观念的变化,所以,②④说法错误,①③
正确,选D。
【答案】 D
2.下图漫画反映了有些人在消费过程中存在( )。
①攀比心理和“炫富”心理②重视物质享受,忽视精神追求
③盲目追求时尚与流行④追求与众不同和标新立异
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【解析】漫画反映了一些人在同学聚会上只知炫耀自家财富有。
优质课一等奖高中政治必修一《树立正确的消费观》教学设计 (2)
课题树立正确的消费观
课型新授课课时安排1课时授课时间2015.4.16
教学三维目标
知识目标1、正确认识和评价四种消费心理
2、理解并坚持正确的消费原则
能力目标
1、培养学生正确认识各种消费心理的能力
2、引导学生坚持正确的消费原则，做理智的消费者
3、培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际
情感、态度、
价值观
1、树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费。
2、坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗精神，自觉
落实环境保护行动。
教学重难点1、重点：树立正确的消费观
2、难点：消费心理对消费行为的影响
突出重点突破难点的方法根据新课程“重探究、重过程、重体验”的理念, 利用多媒体（PowerPoint、图片等），通过启发式教学，引导学生自主探究、发言讨论、案例分析等多种教学方法，让学生积极参与教学。
教学
准备
图片资料、探究问题、幻灯片课件
板
书
设
计。
高中政治 1.3.2《树立正确的消费观》教案 新人教版必修1
第二框树立正确的消费观教学案一、教学目标1、知识目标：（1）了解消费心理的复杂性原因，怎样看待和评价主要的四种消费心理。
（2）知道为什么要坚持四大消费原则。
2、能力目标：（1）培养学生学会进行理论抽象的能力，提高参与生活实践的能力。
（2）在学习“消费心理面面观”时，可以让学生自己先了解有几种消费心理，比较这几种消费心理的利弊，培养他们分辨是非、分析思考的能力。
3、情感、态度、价值观目标：（1）通过本课学习，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。
（2）针对今天环境污染问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐互动的观念，有环保和绿色消费的理念。
从小做起，从自身做起，养成适度消费、量入为出以及避免盲从的消费观念，使我们每个人都能成为理性的消费者。
二、教学设计重点：做理智的消费者，树立正确的消费观。
难点：适度消费。
（一）消费心理面面观1、消费心理的含义。
消费者在进行消费活动时要考虑一些问题，如消费什么？消费多少？以什么方式消费？消费后自我感觉如何？等等。
这些总是伴随着消费者有目的、有意识的复杂的心理思维活动，这种贯穿消费活动全过程的思维活动的总和，就是我们通常所说的消费心理。
2、消费心理的复杂性的原因：由于受自然条件、社会环境、个人经历等因素的影响，人们的消费心理往往不同，使消费带有复杂性。
【补充：影响消费的客观因素与心理因素的关系。
教材重点讲了心理因素对消费的影响，但并不是忽视或否认客观因素对消费的影响，人的消费心理的形成是客观因素（经济、社会、文化等因素）和主观因素（个人性格、爱好、兴趣等）共同作用的结果。
客观因素对消费和消费心理的影响是基础性的。
】3、消费心理复杂性的表现。
不同的消费心理有区别又有联系，它们常常是共同影响人的消费行为。
只不过可能在某种消费行为中某一消费心理的作用更突出、表现得更鲜明罢了。
消费心理的表现特点评价从众心理引发的消费仿效性重复性盲目性利：健康的、合理的从众心理可带动某一产业的发展，如绿色消费带动绿色产业弊：不健康的、不合理的从众心理误导经济良性发展，对个人生活不利态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取求异心理引发的消费标新立异利：展示个性，也可推动新工艺和新产品的出现弊：代价大，社会不认可态度：过分标新立异，不值得提倡攀比心理引发的消费夸耀性盲目性弊：不实用，对个人生活不利态度：不健康的心理，不值得提倡*求实心理引发的消费符合实际讲究实惠利：理智的消费，对个人生活和社会都有利态度：值得提倡4、研究消费心理的意义。
高中政治必修1第1单元第3课《树立正确的消费观》教案
《树立正确的消费观》教案【教学目标】1.知识目标：通过教学，让学生知道几种主要的消费心理，并懂得正确看待、评价各种消费心理；准确理解四大消费原则。
2.能力目标：结合生活实际，自主学习，合作探究各种消费观及消费行为，培养学生理论联系实际、深入分析问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标：学习勤俭节约、艰苦奋斗的精神，树立正确的消费观。
树立环保和绿色的消费观念。
【教材分析】《树立正确的消费观》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》第2课时的教学内容，主要学习消费心理面面观、做理智的消费者。
本节内容是从学生身边的消费生活入手深入浅出同时又是对前面消费及其类型的基本结构知识的提升，又是为后面树立正确的金钱观、消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。
【学情分析】我们一中的学生属于基础知识和学习习惯素质中上层类型，我带的高一（21）班是地区班，大部分学生基础知识和学习习惯较好，但有个别学生上课注意力不集中，讲解时需要从学生身边案例入手，举例要生动具体贴切，要多开展一些活动。
对于一些学习基础较好学生指导好他们如何分析事例，培养他们勤思考、深入分析的好习惯。
【学习重难点】评析各种消费心理、践行正确的原则，做理智的消费者。
【课时安排】1课时【教学过程】一．创设情境、导入新课。
[心理测试]：同学们的压岁钱是怎么花的呢？下面三种方式中，你属于哪一种？[多媒体展示]：A．立刻去商店把自己一直想要的东西全买回来，反正是“意外”之财，花光也行。
B．列一份购物清单，买一些自己确实需要的东西，合理分配。
C．尽量不花，也许以后有急用，把钱攒起来。
[教师过渡]：我们花压岁钱的方式，往往反映了我们是什么类型的消费者，同学们可以看一看自己属于哪种类型的消费者？[多媒体展示]：A──大手大脚的奢侈型消费者B──理智型的消费者C──吝啬鬼型的消费者[教师引导]：我们都希望自己是一个理智型的消费者，然而在现实生活中，我们往往会受一些不良的消费心理所影响，从而走上不理智消费的道路。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
陕西教师资格证面试高中政治《树立正确的消费观》教案
一、教学目标
【知识目标】
1.让学生了解多样的消费观念及其基本特征；
2.让学生了解正确的消费原则。
【能力目标】
通过学习本课内容，要求学生对照自己的消费观念，引导学生克服自己身上的不理性的消费习惯和消费心理，树立正确的消费观，提高学生参与经济生活的能力。
【情感、态度、价值观目标】
1.培养正确的消费观念，以科学求实的态度对待消费，做一个理性的消费者；
2.坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神；
3.树立生态文明观念，自觉落实环境保护行动。
二、教学重难点
【重点】
让学生熟记正确的消费原则，树立正确的消费观念。
【难点】
如何让学生坚持正确的消费原则，并在实际生活中改变非理性消费行为习惯，树立适度消费，勤俭节约、艰苦奋斗的消费观念。
三、教学方法
1.多媒体教学法：利用多媒体展现大量图文资料，使教学更直观，更感性。
2.问题教学法：利用现实且有趣的问题，引导学生进入学习状态。
3.合作探究法：针对教材重点，难点，开展讨论，发挥学生主体作用。
四、教学过程
环节一：导入新课
课程导入：
【提问】过年压岁钱大家是怎么花的？
A：
B：
C：
等等……
非常高兴大家能积极参与讨论，接下来我们看看这些钱都是怎么花的：
有没有同学因为别人买了什么，自己也买了相类似的东西呢？有没有同学心里想，别人买了什么东西，我一定要买更好的呢？……，那么我们来分析下，在消费过程中一般大家存在哪些消费心理。
环节二：新课教学
知识点一：消费心理面面观——是什么、为什么？
(一)消费心理与消费行为
我们的消费行为往往受自然条件、社会环境、个人经历等客观因素的影响。
这些外部因素常常影响到消费过程中的心理活动，使消费行为带有复杂性。
既然我们了解了它们之间的关系，那么现在我们来看看有哪些消费心理。
(二)常见的消费心理
1.从众心理引发的消费。
有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响，即所谓的“跟风”。
大家是否遇到过这种消费现象。
你是否遇到过这种情况，有的话举个例子。
评价：有利：健康合理的从众心理可带动某一产业的发展。
不利：不健康、不合理的从众消费误导经济的良性发展，对个人生活不利。
2.求异心理引发的消费。
PPT展示例子：校服
对于穿校服上学，大家可能会有这样的看法——“穿校服款式老土，不利于学生个性张扬”。
但是我们来看下下面两张图片：
大家觉得那种服饰更适合在学校内出现呢？
3.攀比心理引发的消费。
多媒体播放电影《大腕》片段
【提问】其中体现了一种什么样的消费心理？我们应该如何看待？
学生活动：就此现象展开讨论，并发表见解。
评价：这是典型的攀比心理引发的消费行为，这种消费心理是不健康的。
4.求实心理主导的消费。
同学甲：今年你考到全班第一名。
你爸爸不是说要给你买一双球鞋吗？你准备买哪个牌子的，Adidas的还是耐克的？
同学乙：我不打算买太贵的，我想买一双普通的，质量好又耐用，穿得也舒服。
【提问】这是一种什么样的消费？我们应如何看待？
评价：有利的、理智的消费，对个人和社会都有好处。
态度：值得提倡，值得发扬。
了解了这样几种消费心理之后，我们来总结对比一下：
知识点二：做理智的消费者——怎么样消费？
(一)量入为出、适度消费
消费要适度，量入为出，要求在自己的经济承受能力之内进行消费，克服由“从众、求异、攀比”等不理智的消费心理而导致的消费行为。
同时也不主张过于节俭，这样容易使人们的消费欲望得不到满足，不利于生产的发展。
(二)避免盲从、理性消费
不要盲目随大流，对从众消费要理性分析；进来那个避免情绪化购物，保持冷静，选择适合自己需要的；避免只重物质消费，忽视精神消费的倾向，要合理的消费结构。
(三)保护环境、绿色消费
绿色消费：是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。
绿色消费可概括为“5R”(PPT展示)：
(四)艰苦奋斗、勤俭节约
我国是人口大国、是发展中国家，处在社会主义初级阶段；其次，勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德和优良作风。
实践表明：一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，难以自立自强，一个没有艰苦奋斗的人，难以战胜困难，成就事业。
总结：人的消费行为受客观因素的影响，同时也受到消费心理的影响，健康的消费心理才会产生理智的消费行为。
做一个理智的消费者，有益于个人，也有益于社会，能促进个人的健康和社会的可持续发展。
环节三：课外拓展
假设春节期间，你收到1000元压岁钱，请列出你较为详细的消费方案。
具体要求：
1.以小组为单位讨论酝酿出代表本组成员意愿的具体方案；
2.消费方案力求科学合理，切实可行鼓励方案的特色鲜明，个性创新；
3.最后将由评委团点评并评选出本班最佳消费方案及“班级最理智消费者”。
五、板书设计
热门推荐：陕西教师资格面试辅导课程
文章来源：陕西教师考试网（?wt.mc_id=bk10587）。