初一新生语文学习方法指导
初一新生学科知识衔接学习指引
初一新生学科知识衔接学习指引一、语文老师温馨提示1.优化学习方法。
小学教材内容比较简单，侧重于识记和浅层的理解，但是一进入初中，课文篇幅较长，文言记忆性的知识点难度加深，阅读更侧重分析与理解，思维难度增大。
这时候，你就必须要用好“华附五连环”这个学习法宝，它可以让你在初中学习中事半功倍！特别是在假期，你可以借阅七年级上册语文课本，做好充分的预习，如熟读课文，了解作者、写作背景；文言文、古诗提前背诵；现代文标好自然段序号、课后生字注音并抄写；思考课后题等等。
2.养成良好的阅读习惯。
大声晨读，广泛阅读，你可以提前阅读初中阶段必读名著，特别是七年级上册名著阅读《朝花夕拾》、《西游记》，养成圈点勾画做批注的读书习惯。
3. 练就“一笔好字”。
俗话说：“字是门面书是屋”，可见书写的重要性。
工整的卷面可以让阅卷老师对你印象分大大提升，关键时刻还可以超越千人。
另外，初中阶段每学期都要进行书写素养检测，所以，你要记得每天坚持练字帖哦！二、数学老师温馨提示嗨，各位小朋友做好了上初中的准备吗？小学数学与初中数学有很大的不同：小学数学讲得多、教得多、练得多。
初中数学讲得少、想得多、练得精、总结得多。
1. 回顾小学知识与方法：一定要加强运算、初中对计算能力要求较高。
而且对解方程、应用题要熟练。
2. 对初中学习的几点建议：华附五连环（1）预习：对新课内容做好课前预习，以便课堂高效学习。
（2）听课：课前：准备好数学书、草稿本、笔记本、作业本。
以及纠错本。
课堂上：听好课，适当做好笔记，积极思考每一个问题。
（3）复习：课后及时对当天学过的内容进行复习巩固，解决疑惑。
（4）作业与测试：独立完成作业，及时订正错题，适当记录在纠错本。
利用每一次测试进行总结。
（5）归纳与总结：每天、每周、每个单元都要做到及时归纳总结。
3. 初一新课知识脉络：有理数的运算（数）→整式的运算（式）→解方程（方程）→几何图形初步（图形）三、英语老师温馨提示1.做好小学知识的回顾和初一基础知识的预习（1）首先，全面复习小学英语基础知识，为初一英语学习奠定良好的基础。
【初一学习指导】初一新生调整学习方法谨防 掉队 学习篇
【初一学习指导】初一新生调整学习方法谨防掉队学习篇【初一学习指导】初一新生调整学习方法谨防掉队-学习篇“孩子马上上初中了，对于未来的学习，她显得很紧张，家长该怎么办”、“听说初中作业很多，该如何应对”……昨日上午，本报“初一入学热线”开通，武珞路中学高级教师刘英一分钟也没休息，耐心地解答了初一新生及家长的疑惑。
她表示，尽管初中学习与小学有较大的区别，但绝不可怕，只要学生注意调整学习方法和心理，就能顺利过渡，进入初中学习的“快车道”。
介绍初中自学特点初中学习与小学相比，有何不同？请问：第一就是课业负担轻了。
小学时只有两门主科，即为语文和数学；上了初中，几乎每门功课都就是主科，因为所有的学科都就是三年后中考的应试学科。
第二是学习方式不同。
小学学习往往是教师讲、学生听，是一种被动的学习。
而到了中学要由被动变为主动，否则就要掉队，因为中学的教学方法有变化，教师把学生当作学习的主体，启发学生自学，不再是小学的“多读、多背、多记、多默写”，而采取多理解、多分析、多思考的方式。
这是因为中学的教材已不是以感性知识为主，而是以抽象的理性知识为主。
为此，中学生要尽快改变学习方法，由被动变为主动，由“要我学”变为“我要学”，由死记硬背变为理解记忆。
第三就是自学难度增进、建议低了。
例如小学英语只建议学生会听到可以念，中学英语则不光建议可以写下、可以腰、可以默，而且建议每日展开听力训练；小学文言文只建议学生会“讲故事”，而初中则建议字字全面落实,初三，句句能够认知。
第三，考试、考查变得频繁。
在小学时，学生们一学期只有一两次考试。
到了初中，考试就变得频繁，几乎每一学科每一单元后，都会有一次总结性的检测。
这不光是考查学生的知识掌握情况，对学生的心理承受能力也是一种考验。
辅导班必须看看具体情况听说不少学生小学时成绩不错，但进了初中就开始下滑，是怎么回事？请问：初中的自学与小学有著很大的区别，这就建议学生们调整自学方法和心态去适应环境。
7年级语文老师给初一新生的第一堂语文课教案[学习资料]
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7年级语文老师给初一新生的第一堂语文课教案教学目标：1、融洽与学生的关系，尽量消除陌生感2、突出语文的学科魅力，强调语文学科的重要地位，提高学习语文的兴趣3、明确一些学习要求通过本节课让学生有兴趣学习语文的各个环节，让学生觉得老师的语言美、见识广、素养好、魅力大，拉近与学生距离，从而“拜倒”在语文学习上。
教学时间：一课时教学过程：一、欢迎词同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到绿树成荫、幽雅美丽的巴中。
从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。
最大的愿望：自己教过的学生个个成人成才，多数人能记住自己（中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。
通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
是对老师职业的及至赞美。
我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。
老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。
时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗（同学），抗过枪（战友），下过乡（知青）。
你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。
毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。
慢慢地体会，你会发现各种无情的奥妙。
）二、教材介绍：1、教材封面的色彩：一改我们小学教材的鲜艳色彩，整个封面显得典雅、清新而又厚重。
寓意为我们已经告别了天真、幻想、好奇、活泼的五彩缤纷的童年，开始踏进理性、思索、追梦的少年。
2、教材封面的内容：上半部分为文言（小学的《两小儿辩日》就是文言文），这似乎在告诉着我们，这册书里展示了一部分博大精深、灿烂辉煌的中华文化。
下半部分的图案是什么？——两匹扬蹄的骏马。
有什么寓意？能想到一些关于马的成语吗？——一马当先（比喻领先）；万马奔腾（成千上万匹马在奔跑腾跃）；龙马精神（像龙状的骏马，比喻人精神旺盛）；马到成功……3、寄语：每位同学都是一匹扬蹄的骏马，在语文这片广阔的天地里自由驰骋徜徉，在这册书里，你们将走进一片神奇的天地：上下几千年，纵横几万里，这里有一生都在为改变整个民族的命运忙碌着，以俯瞰超拔的目光、人类文明的目光关照灾难深重的民族、“俯首甘为孺子牛”的鲁迅；以自己的勤奋和天赋、靠大胆的直觉，而且也靠着难以想像的和极端困难的情况下工作的热忱和顽强在两个不同学科领域、两次获得诺贝尔奖的唯一一位科学家玛丽•居里；有留连西湖美景、慨叹“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的唐代大诗人白居易，有泪洒他乡、悲叹“夕阳西下，断肠人在天涯”的悲情游子马致远……这里面的一道道精神的美味，散发着芳香，让我们尽情享受；一次次精神的探险，让我们留连往返。
初一新生如何做好语文基础知识积累
《荀子?劝学》中说“积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉。
”积累是事物由量变到质变的必经之路。
在学习中也是如此：有效的知识积累是学生综合素质提升的重要途径。
教学中就需要教师能够引导学生进行有效的知识积累，以便能够更好的提升学生的语文综合素质，为他们的学习发展打好基础。
本文笔者就自身的教学经验以及学习心得入手，从语文教学中如何引导学生进行基础词汇积累、进行名言警句积累、进行成语典故积累、进行生活内容积累几方面谈一下我对初中语文教学的一些思考。
初一新生如何做好语文基础知识积累语文基础知识包括：字、词、句(语法、标点、修辞)、文体知识、文学常识五个方面。
知识要点一、字1.字音：汉语拼音规则，及容易读错的字。
掌握带写规则的重点字，这些字的音节拼写对了，就可以达到触类旁通、举一反三的效果。
这些字分别是：(1)维、会、温、驼、优、流的拼写规则(2)英、呀、烟、叶、晕的拼写规则(3)公、荣、雄、翁、拥、窘的拼写规则(4)女、绿、掠、虐、与、机、区、需、鱼的区别。
除此之外，再注意拼写的隔音符号，皮袄pí ǎo儿化标音花儿huār轻声不标词。
2.字形：注意形近字与同音字之间的区别。
大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字;也有同学作文中常见的错别字。
一般是书下带注音的字，和书后的关于字音的练习。
学法指导1、养成查字典的好习惯2、可以在平时自己常易错的字记录在一个本上，定时集中纠正3、还可以进行形似字，同音字的组词练习。
二、词知识要点应掌握词的本文，语境义，及辨析，近义词，反义词，辨析词的褒贬义。
①词的本义与语境不同的词。
②近义词的辨析：结合语境选择恰当的词语。
③结合语境判断词的褒贬，及正确理解发生的变化后词的感情色彩。
学法指导1.每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背。
2.在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容，3.书下注解及课后练习的词语部分应是重点4.学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，自测之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。
初一新生的第一堂语文课完整版
初一新生的第一堂语文课Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】初一新生的第一堂语文课---丰富多彩的语文课堂程序：一、导言：同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到欣欣向荣的千渭初中。
从今天开始由我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。
俗话说播种一个行动，收获一种习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一个性格，收获一种人生；再播种一个人生，收获的便是你的命运。
所以今天我们要上的是第一节语文课，我不准备学习新课。
要带领同学们来认识语文。
二、师生互动讨论1、你们喜不喜欢语文课理由是什么2．同学们喜欢什么样的语文老师在你记忆深处最喜欢的一位老师是怎样的能不能举出一个具体事例。
3、我是来干什么的（我是来帮助同学们学语文的，是你们学习中的指路人，路还得靠你们自己走。
）4、同学们认为“语文”是什么？语，语言，说话。
像墨子劝说楚王停止攻宋；像孔明舌战群儒联吴抗曹；像魏书生演讲妙语连珠；像周总理谈判机智幽默。
见什么人说什么话，进什么场合发什么言，话一出口如春风拂面，如隆冬的炉火，如炎夏的清泉。
文，文章，文采。
他是比喻迭起的《离骚》；是气势如虹的汉赋；是凝炼隽永的唐诗宋词；是琅琅上口、词彩句丽的散文；是栩栩如生、生动形象的四大名着。
语文是一笔好字，是庞中华；是一张铁嘴，是晏婴；是秦汉明月，是先秦诸子；是爱国的情怀，是岳飞；是开阔的胸怀，是苏轼；是田园的闲逸，是陶渊明；是历史的见证，是司马迁；是壮美的山河，是李白；是为百姓的同情，是杜甫；是对社会的解剖，是曹雪芹；是灿烂的中华文化。
是指物作诗立就；是下笔如有神；是满肚子的名篇佳作；6.为什么要学习语文（举例说明）趣味语文故事白字县官从前有位白字县官，审讯一名叫冉佳俊的人。
冉佳俊一上堂，县官就叫他的名字：“再往后”。
冉一听，就往后退了两步。
县官一看冉没吱声，气的双目圆睁，猛拍惊堂木，高声叫道：“再往后！”这时冉的脊背快贴到墙了，才说：“再往后就是墙了。
如何帮助孩子在初中一年级掌握好语文
如何帮助孩子在初中一年级掌握好语文初中一年级是孩子开始接触语文的重要阶段，语文的学习对孩子的全面发展具有重要作用。
那么，如何帮助孩子在初中一年级掌握好语文呢？下面将介绍几个有效的方法。
1. 建立良好的学习习惯学习语文需要有良好的学习习惯作为基础。
首先，要确保孩子有足够的休息和睡眠时间，保持良好的精神状态。
其次，要有一个固定的学习时间表，合理安排时间，避免拖延症的出现。
同时，要培养孩子的阅读和写作习惯，鼓励他们多读多写，积累词汇和语法知识。
2. 注重基础知识的巩固初中一年级的语文学习以基础知识的掌握为重点。
孩子需要掌握好字音、词语的意义和用法，句子的结构和语法规则等。
可以通过创设情境、游戏互动等方式，帮助孩子巩固基础知识。
此外，家长和老师要密切关注孩子的学习情况，及时发现问题并及时辅导。
3. 提高阅读能力阅读对于语文学习至关重要。
家长可以帮助孩子选择适合他们阅读水平的书籍和文章，鼓励他们多读多思考。
同时，要引导孩子学会阅读理解和分析，培养批判性思维。
可以通过提问、讨论等方式，激发孩子的兴趣和思考能力。
4. 引导孩子进行写作训练写作是语文学习的重要组成部分。
家长和老师可以帮助孩子培养写作的兴趣和能力。
可以从日记、作文等简单的写作开始，通过模仿、仿写等方式培养孩子的写作技巧。
同时，要及时给予孩子写作上的指导和建议，帮助他们提高写作水平。
5. 合理使用辅助工具在语文学习过程中，合理使用辅助工具可以起到事半功倍的作用。
可以使用字典、词典等辅助工具帮助孩子查找生字和理解词义。
此外，可以通过使用语文教学软件、课外学习网站等方式，提供更多的学习资源和互动机会。
总之，帮助孩子在初中一年级掌握好语文需要多方面的努力和支持。
要从建立良好的学习习惯、巩固基础知识、提高阅读能力、培养写作训练和合理使用辅助工具等多个方面入手，注重培养孩子的学习兴趣和思维能力。
只有全面提升语文能力，孩子在初中一年级才能取得更好的学习成果。
语文组 学法指导
畅游语文海洋，享受学习幸福----写给初一新生学习语文的方法正值收获的金秋，迎来可爱的你们，东胜区华研中学敞开胸怀迎接你们，真诚的欢迎你们加入这个大家庭！得语文者得天下，亲爱的孩子们，通过小学六年的语文学习，想必大家已经有了深厚的积淀，这些积淀也就成了你宝贵的财富。
而今，我们踏上了初中生涯，开启更加多彩的旅程，为了能够让你们在畅游语文海洋时直挂云帆，老师要跟你们分享学习语文的秘诀，你们要谨记心中哦！秘诀很简单：五“多”---多读、多背、多写、多悟、多行。
1.多读长篇名著：“读书破万卷，下笔如有神”，完整的名著才能系统的体现作者思想的精华，片段有时有断章取义的危险。
读完一本名著，就是走完一种人生，你从中得到的人生的阅历、情感的熏陶、审美的愉悦、道德的感化、写作的方法都是无法用语言表达的。
批注式阅读是我推荐给大家的读书方法。
同学们在读书时边读边圈点批注，边把自己的思考、感受写在旁边。
阅读是一种精神的旅游和探险活动。
批注式阅读就是把这种旅游和探险的收获记录下来。
2.多背诵名著诗词：背什么？中华古诗文。
中国人几千年的审美、智慧、情感主要凝聚在中华古诗文中，当然要多背。
多背多得，少背少得，不背不得！读背古诗词的过程，既是积累典型语言材料的过程，更是在心田上播下民族文化的种子的过程。
3.多写字与文：一是写字，二是写文章。
汉字是世界上最优美的文字，它的书写成为中国特有的艺术——书法。
作为一个中国人，应该也愿意写一手漂亮的字。
在今天这个读图时代、网络时代、敲击键盘的时代，写好汉字又有了更为重要的意义：传承民族文化，“为往圣继绝学”。
再谈写作。
写作的窍门在哪里？一是多读；二是多写。
巴金说：只有写，才会写。
美国作家海明威说：当写得越多的时候，才越懂得怎样写。
这些精通写作的大师们说的话，应该引起我们的重视。
除了每学期必须完成的几次大作文外，应该养成写文学练笔的习惯。
它是我们生活见闻史和心灵成长史的记录，有心灵史的价值，务必引起大家的重视。
初一七科学习方法和技巧
初一七科学习方法和技巧初一七科学习方法和技巧有哪些初一七科学习方法和技巧如下：1.记性好不如烂比头。
对于历史、政治等科目，注重平时的积累，不必刻意去背，只要记住关键的一些内容，就可以以少胜多。
2.数学重在思维过程。
初一的数学难度并不大，重点在于过程，所以需要同学们多思考，不要只记结果。
3.语文靠平时的积累。
语文学习最重要的就是平时的积累，多读、多看、多写。
4.英语重在听力和口语。
英语听力每天听半个小时左右，口语练习每天也应该练习半个小时左右。
5.物理和化学注重实验。
初一的物理和化学，最好能自己动手做一些实验，即使家里的条件不能做实验，也要能生活中做个小实验家。
初一七科学习方法和技巧包括哪些初一七科学习方法与技巧如下：1.数学：数学是初一学习的一大重点，需要多做题以及熟练掌握课本的定理和公式，还需要多练习计算能力。
2.语文：学习语文需要掌握基本的语法知识，如主谓宾、定语状语等，还要学习修辞手法和常用的表达方式。
3.英语：初一英语的学习重点在于掌握基础语法知识，如名词、代词、数词、时态、语态等，还需要积累词汇，提高听、说、读、写的能力。
4.物理：物理需要掌握基本的物理知识和实验技能，如力学、电学、光学等，还需要多做实验，加深对知识的理解。
5.化学：化学需要掌握基本的化学知识和实验技能，如原子、分子、化学反应、化学元素等，还需要多做实验，加深对知识的理解。
6.历史：历史需要掌握基本的历史事件、人物、时间等基础知识，还需要培养历史思维能力，如时间轴、历史分期等。
7.地理：地理需要掌握基本的地理知识和技能，如地图、气候、地形、人口等，还需要培养地理思维能力，如空间想象能力、数据分析能力等。
总之，初一七科学习方法和技巧需要注重基础知识的学习和掌握，多做题、多练习，培养基本的语法知识和表达能力，同时也要注重积累词汇和培养听、说、读、写的能力。
初一七科学习方法和技巧归纳初一七科学习方法和技巧归纳如下：1.数学：数学是初一学习的重中之重，学习步骤建议：首先，学习概念定义，再通过习题加深理解，习题不在多，在于精，找出自己的错误并及时改正。
初一新生语文学习方法指导PPT课件
这五个方面，面面重要，任何一个方面都不可以荒废。
“听课”是基础，其他四个方面都是在这个基础上展开的。 听什么最重要？基础知识点、预习时留下的疑难点、新 知识点、老师反复强调的内容；还有最重要的是，请听 老师在分析的时候是怎么去入手的——听方法。
“思考”才能让我们在课堂上活跃起来，才不会无味。在 课堂上思考着，才能让自己的思维、思想跟着老师的教 学指导的方向走。思考可以让我们的头脑更聪明，让我 们变得智慧。思考应该有方向，不是盲目的，认真听清 楚老师的提问要求或是题目的提问要求，多角度思考问 题，力争把答案说的全面、准确。
为方便学习与使用课件内容， 课件可以在下载后自由调整
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
13
• 记老师反复强调、明确要求记的内容、记课本上没有但老师 补充的内容、（要有选择性笔记，记笔记不是抄笔记，记住 重点、记住主要的东西才重要，而不是一字一句的全部抄下。 要记得有条有理，在书上的安排要有序，要在问题产生的相 应的地方，总之，记下的笔记，你得让你自己看得懂。）
• 什么时候记？
• 有很多同学要么只听不记，要么只记不听，这都不对！我们 应该手耳并用精力集中。老师在讲解的时候，学生就要一边 听一边做好笔记，一边听一边记这个是我们绝对可以做得到 的！
初一新生语文学习方法指导
语文是什么
• 语文是重要的交际工具，是人 类优秀文化的积淀，工具性和 人文性是语文学科的基本特征， 学好语文是我们从事任何工作 学习的基础，生活离不开语文， 用心感受，语文无处不在。
2024七年级语文实用学习方法
2024七年级语文实用学习方法2024七年级语文实用学习方法一、课前预习法：1. 预习之前准备一本字典，先把生字词过关。
这样方便朗读课文，理解课文。
2. 标自然段。
3. 熟读课文三遍(以上)。
4. 概述课文大致内容，了解中心思想。
5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。
不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。
二、上课听讲法:1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。
2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。
3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。
即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。
三、课后复习法：1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。
2.做到眼到、手到、心到。
不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。
四、课外阅读法：（文言文，现代文）阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。
1.选书。
选一本好书也是一个人的能力。
2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。
3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。
摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。
摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。
4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。
2024七年级语文优秀学习方法作文是语文试卷中分值最高的一个题目，复习中一定要高度重视，有序训练。
一要把握近年来命题的特点，二要有针对性地训练。
针对各种类型作文的特点，做好审题与立意、选材与布局、语言表达等技巧的练习，再辅以美文的赏析、热点素材的储备，在短时间内定会产生质的飞跃，获得大的提升，写出高质量的考场作文，为自己的语文总成绩助力。
2024七年级语文常用学习方法初一学生获取语文知识，提高分析能力，掌握答题技巧的重要途径还是在于每天的40分钟课堂学习。
初一新生语文学习方法指导
初一新生语文学习方法指导首先，尽量保障学习内容上的有趣。
在此根底上，注意每节课上课前的导入部分要激发学生的学习兴趣;(教师为主) 其次，多开展一下与语文有关的活动，让学生在活动中学习语文;最后，在情感上通过多给学生一些成功感来连结学生学习语文的兴趣。
兴趣是关键，而良好的习惯那么是语文学习的有力保障。
要多多注意学生的学习习惯的养成，从而为学生进入中学打下良好的根底。
从总体上来说，语文的学习习惯就是听、说、读、写的习惯。
(一)、在培养学生预习习惯养成的同时，注意学生在课堂上专注听讲，不但听，还要思考和记忆，注意记重难点。
除此之外，还应鼓励学生多发言，发言时注意表达清楚流畅，并懂得讲礼貌。
(二)、培养学生对文素质疑的习惯，也就是培养学生批判性思维的有效手段。
(三)、让学生养成自评作业的习惯。
要从方法上对学生进展引导，让学生自行批改，及时改错，从而及时地反响出学习的效果。
(四)、在谈到复习习惯时，应养成学完后应及时复习，再做作业的方法。
(五)、读的习惯，不但仅是读课本上的课文，老师还应提出读书的要求，例如每周读哪些书，边读边思考，养成制作读书卡的习惯，培养学生圈、点、评的习惯。
(六)、查工具书的习惯。
(七)、引导学生养成善观察、多练笔的习惯。
学生应调动多种感官资料，积累资料，筛选资料。
(八)、书写习惯的养成非一日之功，平时要让学生多多练字，注意书写工整、标准，卷面整洁。
在评比中，书写尤为重要，书写潦草得不到高分。
1、课文中出现的警句，以及“小学生必背古诗词”需熟练背诵;2、积累需附上意思来背，而不该死记硬背;3、名句积累注意应是重要的，但要注意是常用的。
考试不会考生僻的积累;4、除了知识的积累外，还要重视写作技巧、答题技巧等技巧性的积累;良好的阅读，首先应建立在有感情、流利的朗读根底之上，读的速度能连结在每分钟三百字摆布;其次是要注意理解词语在文中的含义。
讲到理解含义时，要注意两种方法：第一，结合上下文、中心、人物的性格等来理解;第二，不但要理解词语的外貌意思，还要理解到词语深层次的含义。
新生入学指南学习方法篇
新生入学指南学习方法篇亲爱的同学们：祝贺你成为2023级新生。
崭新的初中生活画卷即将展开，学校真诚地欢迎你们的到来！初中是学业生涯的一次重要转折。
对新生来说，满怀豪情踏入中学大门的同时，你们将面临因环境、学习方法和学习科目的不同而导致的一系列挑战。
新鲜感还没结束，种种不适应可能就接踵而至。
你们，准备好了吗？请收到这份入学指南，做好充分准备，迎接新征程。
语文语文学习是一个循序渐进的过程，因此任何速成求快的做法都是违反语文学习规律的。
但是，学习有法，学无定法，贵在得法。
只要在老师的引导下，摸索出适合自己的初中语文学习方法与技巧，便能为初中三年学习打下坚实根底，使自己立于初中学段不败之地。
一、重视课堂听讲。
在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边记边积极思考。
哪怕是你已经超前学过了，也要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。
并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西，就能比别人收获更多。
二、培养浓厚兴趣。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”要坚信学习是一件乐事，把语文学习和生活联系起来，把学习兴趣和理想目标结合起来，当你为之投入享受时，你的学习兴趣就会越来越浓，学习状态越来越好，最终实现从“苦学”到“乐学”的转变。
三、养成良好习惯。
“学习”，即“学的习惯”，习惯是一种看不见的力量，是在潜移默化中养成的，学习成绩的差距归根结底是学习习惯的差距。
培养良好的学习习惯，不仅能够提高学习效率，更能为你的一生奠基。
具体归纳为以下几种学习习惯：1.制定学习计划并严格执行的习惯；2.及时预习、复习的习惯；3.专注听讲、做笔记的习惯；4.规范书写的习惯；5.勤思考、敢质疑、善交流的习惯；6.勤查工具书的习惯；7.阅读优秀名篇名著的习惯；8.积累语言材料的习惯；9.合理高效利用时间的习惯；10.整理错题、重点题，定期反思复查的习惯。
激发兴趣爱上语文自主学习——如何让初一新生爱上语文、学好语文
激发兴趣爱上语文自主学习——如何让初一新生爱上语文、学好语文摘要：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。
语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。
针对一个人身心发展和成长的特点及规律，《新课标》在注意整体设计的的思路指引下，在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，以体现语文课程的整体性和阶段性。
在这期间，一个七、八岁的天真孩童正在成长为一个充满着朝气甚至是有些逆反心理的的青少年，在实际的教学实践中，我们常常看到诸如此类的现象：到了初中，总的课程增加了，让学生觉得时间非常紧张；整个社会大环境（学好数理化，走遍天下都不怕；学好英语，做现代化的人，走出国门去；语文，我生下来就会……）的影响；目标能力的设置提高；分值设置的变化（小学100分，中学150分）……这些自然就让我们的部分家长和学生都感到了困惑与失望。
面对这样的现状，作为七年级的语文老师，就必须想方设法带领学生有效地完成课标规定的学习任务，达成目标。
关键词：初中语文教学激发兴趣热爱语文自主学习迈入中学的门槛，对于七年级的新生来说，意味着他们要面对很多的变化并尽快地去适应，首当其冲的就是学习环境的变化与适应：①学习环境变了：很多孩子在进校前对初中生活有许多美好的憧憬，但很快，新的作息时间特别是在校时间明显延长、活动课减少等一系列的变化会让很多学生突然觉得压力倍增，变得紧张。
而人际关系方面，小学里一般就几个老师，学生和老师的关系容易亲近，而中学里一个人要面对十多位老师，而且关系也变得普通起来，这让很多学生觉得缺乏心理依赖。
②学习要求变了：小学时期，应该说对学生的学习要求并不高，期末成绩单上也主要是采用“优”、“良”、“及格”的等级制度，可以说，孩子的学习情况在家长眼里是比较模糊的。
七年级上册语文学法
七年级上册语文学法
对于七年级上册的语文学习，可以从以下几个方面进行有效的学习方法：
1. 预习与复习：提前预习课文，了解文章的大致内容、作者信息及写作背景等，对生词新语做好标记。
课后及时复习，巩固课堂所学知识，通过反复阅读和理解，加深记忆。
2. 精读与泛读结合：精读课文时要注重细节，理解句子含义，把握文章主旨，分析人物性格，体会作者情感。
同时也要广泛涉猎课外读物，提升阅读速度和理解能力。
3. 积累与运用：建立摘抄本，记录优美的句子、诗词，积累词汇和典故。
在写作中尝试运用所学词语和句式，提高语言表达能力。
4. 听说读写并重：积极参与课堂讨论，锻炼口头表达能力；定期完成朗读和背诵任务，增强语感；认真对待每一次写作练习，学会谋篇布局，逐步提高书面表达水平。
5. 培养文学鉴赏能力：通过对课本中的古今中外优秀文学作品的学习，培养自己的审美情趣和文学鉴赏力，理解并尊重多元文化。
6. 养成良好学习习惯：定时定量地进行语文学习，保持良好的学习节奏，遇到不懂的问题及时查阅资料或向老师请教。
7. 关联生活实际：将语文知识与生活实际相结合，让语文学习更加生动有趣，同时也有助于更好地理解和运用所学知识。
初一新生预习指导
初一语文学法指导及作业虽然大家已经学了六年的语文，但是很多同学到了初中之后，感觉语文的学习、应试出现了不正常的“减速”现象，感觉在做题时、考试时有点力气不知往哪儿使了。
其实，这是因为同学们尚未完全掌握初中语文学习的节奏。
所以为了避免因不能及时适应而导致对语文学习失去信心和兴趣，我们就要掌握初中语文的学习方法。
第一，重视课前预习。
不管老师是否布置预习作业，，每当开始一篇新的课文前，同学们就应该自己弄懂其中难读难理解的字词的音形意。
然后，要自己仔细阅读课文，以便形成自己对文章的初步感受。
这样老师在讲课时你可以及时跟上节拍。
同时，还要将自己觉得难以理解或是有疑问的地方圈划出来，以便听课时能更有目的性。
第二，有效利用课堂初一同学获取语文知识，提高分析能力，掌握答题技巧的重要途径还是在于每天的40分钟。
课堂的听课效率对提高语文成绩能起到事半功倍的效果。
要提高听课效率必须遵循“五到”的原则：眼到、口到、耳到、心到、手到。
听课首要是会“听”，就是一定要抓住中心内容，也就是老师讲课的主要目的。
所以，在听每一堂课之前，一定要弄明白这一堂课的主要任务是什么，有意识地去听课，久而久之，听的能力提高了，语文成绩自然就提高了。
其次，是“记”。
要学会记笔记。
记什么呢？1.课文的重点、老师精心讲解的部分；2.难点，自己认为需要记录的要点；3.答题的方法和技巧。
对于文章整体把握的笔记建议记在笔记本上，以便复习时一目了然。
相信在同学们的努力下，在掌握一套适合自己的高效而实用的学习方法下，一定能获得愉快的语文经历。
周次作业1 七年级上册课后古诗1-3 。
《繁星春水》阅读一半，并写这一部分的感想字数不少于400字。
阅读第一单元课文。
整理重点字词。
2 七年级上册课后古诗4-6 《繁星春水》阅读完，并写这一部分的感想字数不少于400字。
阅读第二单元课文。
整理重点字词。
3 七年级上册课后古诗7-9 《论语》阅读一半，重点的句子被10个并整理到本子上。
初一新生该如何学习语文
初一新生该如何学习语文进入初中后，要学好语文要做到以下几点：一、学会读语文书刚升入初中的学生有的不会读书，认为读书就是念字，泛泛而读，收效甚微。
因此有必要首先在读书上下一番功夫，首先读语文书，学会从整体到局部再从局部到整体，认真阅读研究课本。
假期或学期初，新书一到手，我们先要读目录看说明，甚至要看插图、附录。
明确本学期的任务和重点，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的具体内容和要求。
还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照。
在每一课的课文阅读上学会“读提示—做预习—提问题—解疑难—做练习—写总结”的六步读书法。
对每一篇文章做到读通、读懂、读好。
二、学会用语文书“教材无非是个例子”学会使用课本是学好语文的必要条件。
具体做法是：在阅读语文课本的同时，还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。
鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一本借给别人，因为他的书经过勾画批注，已变成他的服务工具了。
再如老师的教科书，也是如此，这种在课文的字里行间勾画读书的做法，既可以使我们读书时思想集中，提高效率，养成“不动笔墨不读书”的良好学习习惯，还有利于我们日后的复习归纳整理，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。
勾画圈点的符号很多，常见的有以下几种：“————”画在重要的句子下面（中心句、重点句等）。
“～～～～”画在文章的主旨句或中心下面。
“△”画在文章段落旁边（精彩语段或结论）“?”点在生字、生词下面。
“□”圈画出重要的字，词或优美词语。
“！”画在某句、段旁，表示此处需要认真思考。
“？”画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需向人请教或查阅参考书。
“①、②、③”标在有关文段、文句左上角，一般表示文章有几个自然段，或某段中包含了几个要点。
书上做的标记符号没有统一规定，你也可以自己设计一套适合自己学习习惯的符号使用，标记符号一经使用就不要随意改变。
但应注意不要在书上标注太多的符号，因为标的太多反而起不到提示作用了。
初中生学习语文的方法有哪些
初中生学习语文的方法有哪些学习语文是初中生的一项重要任务，也是提高综合素质和语言文化修养的关键。
下面，我将详细介绍初中生学习语文的方法。
首先，初中生应该注重语文基础知识的学习。
语文基础知识包括词语的正确使用、句子的构成和语法规则等。
可以通过背诵、默写、填空、语法练习等方式来巩固和提高自己的语文基础，使基础更加扎实。
其次，初中生要培养阅读的习惯。
阅读是学习语文的重要环节，可以提高语感、积累词汇、丰富文化知识。
初中生可以选择适合自己阅读能力和兴趣的经典名著、文学作品和报刊杂志，通过大量阅读提高自己的阅读理解能力和语文表达能力。
第三，初中生应注重写作的训练。
写作是语文学习的重要组成部分，通过写作可以提高语言表达能力和思维逻辑能力。
初中生可以从仿写、改写开始，逐渐提高到写作短文和作文，通过多写多练来提高自己的写作水平。
第四，初中生要注重词汇积累。
词汇是语文学习的重要基础，词汇量的增加可以提高阅读和写作能力。
初中生可以通过背单词、查字典、拓展词汇活动等方式来积累词汇。
第五，初中生要学会运用各种学习工具和资源。
现代科技的快速发展为学习提供了更多便利，初中生可以利用电子词典、网络资源、语文学习app等学习工具来辅助自己的学习。
此外，初中生还应该培养语文思维的力量。
语文思维是指用语文的方式思考问题，运用语文知识来解决问题的能力。
初中生可以通过参加课外活动、课堂讨论、写作比赛等方式来锻炼自己的语文思维能力。
最后，初中生还要注意综合能力的培养。
语文学习不仅仅局限于语法和写作，还需要整合其他学科的知识。
初中生可以通过跨学科的学习、综合素质教育等方式来提高自己的综合能力。
总结起来，初中生学习语文的方法可以从基础知识学习、阅读习惯养成、写作训练、词汇积累、运用学习工具和资源、语文思维力量培养以及综合能力的提升等方面入手。
初中生要根据自身情况，合理安排学习方法和时间，坚持不懈地坚持下去，相信一定能够取得良好的语文学习成绩。
准初一新生各科的预习方法
准初一新生各科的预习方法准初一新生各科的预习方法一、学习习惯1、学校：①上课做笔记。
速记，记疑点，记重点。
②认真听讲，遵守纪律。
2、家庭：①查漏补缺。
课堂上不懂的一定要弄懂，不要不懂装懂。
②作业认真工整。
3、周末：①一周总结。
整理自己不会的，制成错题集，以便于温习。
②复习老知识(预习)。
把自己以前学过的与这次预习相关复习一遍，以免学了新知识，忘了老知识。
二、主科学习1、语文：预习课文，阅读课文，弄清*的体裁，了解*的作者、时代背景，扫除字词障碍。
精读课文，整体感知，把握课文的主要内容。
积极参与各种语文活动，锻炼自己。
大量阅读，提高写作水平。
及时记录生活，以便写作。
2、数学：课内重视听讲，课外及时复习。
学习效率高，抓住重点，概念精准。
适当多做题，养成良好做题习惯。
找出错误，及时更正。
调整心态，正确对待考试。
3、英语：多听、多读、多说、多写。
先易后难，先短后长。
先驾驭基本句式，即粗略句的五种基本类型必须烂熟于心，熟练运用，由于所有的长、难句都是基于这五个类型展开的。
擅长对比英语和汉语的不同之处。
经常对比英语与汉语语法的异同，归纳总结。
进行大量的措辞实行，正确驾驭所学的这些语法规则。
4、历史：对历史产生一定的兴趣，有被老师说然后拿起历史书时有想读他的欲望。
多看关于历史的书，把握事件的时间点，建立时间网络和体系。
5、生物：培养兴趣，树立正确的学习态度。
多思勤问。
课本中很多地方设置了疑问，需要开动脑筋去思考。
对于课本的知识，不要“点到为止”，多问几个为什么。
理论联系实际。
多观察生活，多联系实际，运用所学习的知识解决实际生活中遇到的问题。
6、地理：学会使用课本，精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
学会使用地图，分析地图，认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径。
重视地理观察，观察就是边思考边细看。
善于动脑，经常向自己提出问题。
勤于动手，经常用手写，动笔画，动手制作学具。
培养初一新生语文良好学习习惯的点滴做法
一
要 条 件 ， 是 学 生 健 全 人 格 形 成 的 基 础 。 虽 然 ， 惯 本 也 习 身 不 是 知 识 ， 是 能 力 ， 它 是 获 取 知 识 、 养 能力 、 不 但 培 发 展 智 力 的 重 要 条 件 之 一 ， 是 一 种 终 身 受 益 的 永 久 推 动 力 。 因 此 ， 初 一 的 语 文 教 学 中 ， 师 一 定 要 致 力 于 学 在 教 生 良 好 学 习 习 惯 的 培 养 。我 在 初 中 语 文 教 学 实 践 中 ， ～ 直 特 别 重 视 培 育 学 生 良 好 的 学 习 习 惯 ， 下 面 根 据 以 往
一
力 、 展 智 力 的 重要 条 件 之 一 。 学 生 的 可 塑 性 较 强 ， 师 发 中 教
在 教 学 中 应 充 分 注 意 培 养 他 们 的 学 习 习惯 本 文 从 使 学 生 认 识 学 习 习惯 的 重 要 性 、 行 培 养 学 生 良好 语 文 学 习 习 惯 进
的 常 规 检 查 、 育 学 培 培
一
种 内 在 的 魅 力 ， 学 生 起 潜 移 默 化 的 影 响 。 生 会 记 住 对 学
忧 国 忧 民 ， 接 着 我 便 进 行 了正 确 引 导 ： 候 反 常 、 食 但 气 粮
减 产 、 输 费 上 涨 、 地 面 积 减 少 等 导 致 全 球 范 围 粮 食 大 运 耕 涨 价 ， 非 一 个 国 家 、 个 领 导 人 能 调 控 的 。 我 抓 住 了 习 绝 一
想让 父母 当场 露 出“ 狸 尾 巴 ” 狐 。抓 住 这 一 契 机 ， 建 议 别 我
作 评 价 引 导 的 良好 时 机 。 同 学 们 进 行 了 积 极 引 导 ， 学 对 让
初一学生怎样才能学好语文
初一学生怎样才能学好语文在初一〔语文学习〕阶段，要使用怎样的〔方法〕才能学好语文的学问点呢?下面是学习啦我收集整理的初一学生学好语文的方法以供大家学习。
初一学生怎样才能学好语文篇1一、培育学习兴趣。
兴趣是取得优异成果的奠基石，兴趣是调动学生主动思维，探求学问的内在动力。
有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。
大多数的孩子认为语文是一门很枯燥的学科。
灵敏性差，学问太死。
其实不然，语文的特点主要有以下三点：一是开放性。
语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。
因此语文具有最便于自学的突出特点。
二是情感性。
"〔文章〕不是无情物。
'不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。
教师带着感情教，才有可能教好;学生带着感情学，才有可能学好。
离开了感情因素去单纯地学学问，是导致学生对语文厌学的重要缘由之一。
三是灵敏性。
语文学科的学问体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。
因此语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。
学习语文不能搞自我封闭，机械死板的学。
如何培育学习兴趣，结合工作实践〔总结〕以下两点：1、课本结合生活。
让学生运用所学学问，去解决生活中的问题。
例如〔母亲节〕到了，让孩子制作一张节日〔贺卡〕，写上最真诚的祝福送给母亲。
此时，孩子们确定会将平日老师教的优美词句运用上。
2、课本结合游戏。
游戏是孩子情愿为之的活动。
周末，父母陪孩子做〔〔成语〕接龙〕的游戏，让孩子参与其中，体会学以致用的乐趣。
兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣做基础，学好语文便不再是一件难事。
二、学好课本学问。
课本学问是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。
有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成果提高。
其实，这还不够。
学习的最重要阶段是预习。
也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的学问和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习商议。
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初一新生语文学习方法指导
中学文科教师常常埋怨初一新生水平低，学习态度和习惯不好，小学没打好底，中学没法教。
小学教师则说："孩子们在小
学成绩都合格，平均分挺高，怎么到了中学成绩就下来了?"家长
们也说："我的学生小学语文'冒尖'，初中咋就一般呢?"这种议论
随处可听，原因在哪里？
学生进入初中，语文学习往往出现不正常的突然"减速"，这的确是非常普遍的现象。
为什么会这样呢？经过多年的初中语文
教学实践我认为：首先，某些学生在小学的学习习惯和学习方
法不当是造成成绩滑坡的重要因素。
小学生的直观性强，而抽象
能力弱，知识的死记硬背能力强，而运用能力和迁移能力弱，所
以小学靠突击和死抠硬记取得成绩的学生，不注重总结学习方
法，缺乏独立钻研的学习习惯，到中学自然跟不上。
其次，初中
新生普遍存在心理障碍。
小学生升入初中，90％以上的学生最大
的感受是：初中学习自主时间少，学习课程太多。
学生在小学还有一些玩的时间，到中学课程增加到十几门，本来就难适应，再加之中学对新生一开学就实行严格而高要求管理，学生就会对中学的学习感到压抑，甚至对学习失去信心和兴趣。
另外，按"普九"有关规定：小学的留级率为每年2％。
虽然现在取消了留级制，也取消小学升初中考试，但不表示学生全合格，所以初中新生中有相当一部分学生不合格，这一部分学生入学后正常分化也给新生对初中学生思想认识上蒙上淡淡的阴影和挫折感。
第四是由于中、小学教师具体教育目标和教学方法存在差异。
有关部门规定小学合格率至少是98％，所以小学实施素质教育以来，仍出现轰轰烈烈喊素质教育，扎扎实实抓考试分数"的情况。
初一学生入学的时候语文基础不同，对新的学习环境和学习
方法适应能力也不同，所以进了升入初中后，语文成绩肯定也会
不一样，因此，升入初中必须有一套新的学习方法。
一、要养成预习的习惯
在小学，学生普遍不重视预习作用，对课文中字、词、句的掌握及课文内容的理解都是在教师教学过程中完成的，课后要求学生背诵的或循环反复练习的较多。
进入初中后，从开学的第一篇课文起，就要养成预习的习惯。
这一点非常重要。
那么，怎样预习初中语文课呢? 可分二步。
第一步：阅读课文，弄清文章的体裁，了解文章的作者、时代背景，扫除字词障
碍--对课文中不认识的字、不理解的词，通过查字、词典弄清
楚，难懂的句子划上一定的符号，在教师的讲解中理解或向教师请教。
第二步：精读课文，弄清课文主要内容、段与段之间的关系、课后练习及一些语法知识等。
二、积极参加各种语文活动
如朗诵活动、背诵活动、语文基础知识竞赛、作文比赛等，参加这些活动的时候，你一定要主动积极大胆，不要有什么顾虑；谁也会犯错误的，多参加几次就什么都解决了，说不定你还能够做一个成功的主持人呢！一开始就被别人占了机会，以后就没有那么容易了。
如果老师还没有打算举办这些活动，你一定乘早去给老师建议，不然，别的同学抢了先。
在学习上就是要和别的同学争一回先，这样做是正确的。
三、要有好的学习方法
《中学语文教学大纲》对中学生的听、说、读、写提出了较高的要求，要完成《大纲》上的任务，你不仅应当在学习上下功夫，还应运用一些适合你的好的学习方法。
如抓重点做笔记方法(如何掌握时间、提高速度)，如何背诵课文(先抓住重点字、词背诵每段，然后串起背)，如何写好作文等。
具体说来，要在几个方面下功夫：首先就是听，一是要认真听，二是要会听。
认真听当然不在话下了，不认真什么课也学不好的。
关键是要会听。
看到这里，你一定会心里纳闷了：还有谁不会听呀？可没有这么简单！听老师讲课的时候，一定要抓住老师讲的中心内容，也就是老师讲这个的主要目的。
我们平时说话都有一个目的，老师讲课
也一样。
所以，在听每一堂课之前，你心里一定要明白，我听这一堂课的主要目的是什么。
然后，带着这个目的，有意识地去听。
这样，一课解决一个问题，久而久之，你的听的能力和语文成绩就提高了。
第二是说的问题。
同样，说话可不是一件简单的事情，不同的人说话都不一样呢！回忆一下你所认识的人，想一想，是不是这样？你一定经常看电视吧？你看电视里的主持人，虽然不一定你都喜欢，但是，有几个主持人不是说起话来滔滔不绝的？那么，怎样训练说话能力呢？一、主动给自己找训练说话能力的机会。
上课的时候，不要等到老师点名的时候才回答问题，要主动积极，敢于发表自己的见解。
一开学就应当这样，训练几次就没有什么害怕的了。
平时，要多和同学、老师交谈，可
以就你关心的所有问题发表你的见解。
要敢于和不同的意见争论。
争论最能锻炼一个人的口才和思维能力。
当然，争论的问题还是要有意义。
二、多找一些优美的文章来朗诵，培养你的语感。
有条件的话，可以多找一些名篇朗诵的磁带来听一听。
要是能去一些朗诵会，听一些朗诵方面的专家的朗诵，有意识地去模仿，久而久之，也会受益无穷的。
以上说了听、说。
读也很重要, 在语文学习中，很多学生甚至个别教师往往重视"写"而忽略"读"。
其实"读"在语文学习中是极其重要的。
首先，对于精读课文和课外的好文章，要反复读。
现代教学重视能力的培养，包括学生的阅读能力，不读不行。
阅读能力包括：对词句的理解能力，对文中的哲理的领悟能力，对文章主题的发掘能力，对文章
艺术性的欣赏能力，等等。
古人说得好："书读百遍，其义自见。
"可见"读"的作用是十分明显的。
对于语文课本上的文章，学生不读或只读一遍就学透，那是不可能的。
比如说，初中语文第四册第一课《故乡》，篇幅较长，有的同学略读一遍，只等上课老师讲解。
但毕竟课时是有限的，教师在一两课内不可能面面俱到地讲解，要想全面透彻地理解课文，明白文中所写的深刻哲理，体会文中人物的真实感受，是非多读而不能解决的。
通过读疏通文句，通过读领悟主题，通过读产生问题，通过读解决问题；解决不了的，课上再有目的地听取教师讲解，则茅塞顿开。
久而久之这样做，阅读能力就会大大提高。
其次，大量阅读好的课外书有益于写作水平的提高。
读书人便是写书人，写书人更是
读书人。
作家之所以能够创作出大量的文学精品，是与他们博览群书分不开的。
著名评剧艺术家新凤霞从六岁开始学戏，没有上过学，但她写文章却清新隽永（初中课本就选入了新凤霞的《傻二哥》一文），她完全是靠阅读名著而成为作家的。
对于中学生来说，阅读更是写作的基础。
只有多读，才能更多地接触不同文章的不同构思和写法，从而提高学生的写作技巧，丰富学生的写作内容，正如杜甫所言："读书破万卷，下笔如有神。
"第三，朗读是培养学生演讲口才的关键。
演讲需要声情并茂，除了好的讲稿之外，重要的还要靠演讲者的演讲口才。
而演讲口才的培养，重在平日多练朗读。
中学语文课本就有许多练朗读的好文章。
比如茅盾的《白杨礼赞》，头一句"白杨树实在是不平凡的，我赞
美白杨树！"只有用势如破竹的气势朗读出来，才能表达出作者对白杨树由衷的赞叹与崇敬之情；鲁彦的《听潮》中除描绘的海睡图与海醒图，那安详愉悦的静谧美与狂暴震憾的雄壮美也是非朗读所不能体会到的。
"操千曲而后晓声，观千剑而后识器"，刘勰此言就是劝诫我们通过大量阅读去培养和获得语感，去熟悉和掌握语言规律，增强语文修养，提高语文能力；韩愈读书"口不绝吟于六艺之文"，白居易读书更是"以至于口舌生疮，手肘成胝"。
我们现在的中学生，如果能做到反复读、大量读，朗读那些好文章、好书，那么对于语文学习的各方面，都会有很大的提高的。
最后是写的问题。
写比什么都重要。
一上初中，就要把写的
事情放在语文学习的首位。
写什么呢？怎样写？写周记，一周写一则。
写你想写下来的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。
最好记自己生活中发生的一些真实的事情，这样有真情实感，容易上手，自己也有兴趣。
以后拿出来看看也很有意思。
另外，写作，尤其是写周记，和老师还有一种很强的沟通作用，老师经常可以通过你的周记来了解你的所思所想，这对你的成长会有好处。
你不要害怕老师知道你的内心世界。
老师关心你，是为了你好。
我原来长期要求学生写周记，大约经过了不到一年的时间，学生的作文水平都有大幅度的提高，个别同学的一些作品甚至已经能够发表。
把自己的文章变成铅字，是一件激动人心的事情。
不信，你试一试。
而且，师生关系也特别好。
学生把我作为
知心人，我也理解他们的一些想法，处处替他们着想。
希望你在新学年能够遇到这样的老师。
不过，主要还得靠你自己，要主动和老师接近。
写作是一个很好的途径，老师特别喜欢作文好的学生，记住这一点。
最后，千万记住这一点——学好语文，写好作文！。