人教版二年级道德与法治下册《二单元 我们好好玩 6 传统游戏我会玩》公开课教案_6

统编教材人教版《道德与法治》
二年级（下）第二单元
6《传统游戏我会玩》教学设计(第一课时)
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性别：女
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《传统游戏我会玩》教学设计
教材分析：
《传统游戏我会玩》是统编教材人教版《道德与法治》二年级下册第二单元《我们好好玩》的教学内容。

依据课程标准对学生“动手动脑，有创意的生活”的要求，借助传统游戏这一话题，通过采访，动手制作等方式，对学生进行初步的社会探索能力的培育。

本课教材体现新课程理念，体现课程的生活性、开放性、活动性培养学生的创新精神和实践能力。

教学目标：
教学目标
1.初步了解开展传统游戏的基本程序及参与活动的准备工作
2.通过玩传统游戏使学生了解传统游戏的意义及价值
3.学习并体验传统游戏的玩法，感受到传统游戏的乐趣。

4.培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。

教学重点、难点
教学重点：传统游戏的调查、探索、研究及创新活动。

教学难点：收集整理传统游戏的规则，改编创新传统游戏。

课前准备：
一、课件
二、小调查
学情分析
当下的学生生活在网络时代，电子游戏占用了他们的很多时间。

二年级学生都在8岁左右，爱玩是他们的天性，需要教师引导。

教师要在课堂上让学生更多了解传统游戏，开阔学生的游戏视野，让他们参与到更多元的游戏之中。

如何健康安全的玩，和引导学生过好游戏生活则是本课教学目标。

教学设计理念：
1、通过媒体引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会
和了解社会。

2、从学生熟悉的生活出发，通过媒体引导学生对间接生活的认识
和了解。

3、将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，
培养学生对社会的认识能力和研究能力。

教学流程：
教学活动过程
玩的游戏
2.各种传统游戏的图射实现对传统游戏的了解。

体现品德的探究性。

给长辈的美好回忆。

教学反思：
成功之处：二年级学生都在8岁左右，正是爱游戏玩游戏的时候。

本课的学习传统游戏的了解及玩法，增添学生对传统游戏的热爱。

也丰富了学生的课余生活。

通过录制传统游戏的规则，让学生直观了解游戏的玩法，学生学习兴趣高昂。

不足之处：课堂时间有限活动时间少，造成学生想玩但没有玩到，虽然说下课让孩子们继续玩，留下一些遗憾。