第17课 郑和下西洋和戚继光抗倭
第17课郑和下西洋和戚继光抗倭
参考资料
多媒体
教学反思
学生签字
教学重点
郑和下西洋
教学难点
如何全面地辩证地评价郑和下西洋
教学方法
谈话观察和讨论
教学准备
课件
课时分配
2课时
教学过程
教学内容
明朝建立后，为了巩固统治，对内不断强国化皇权，主要采取了哪些措施呢？学生回答后，教师指出：随着明朝政权的巩固以及经济的恢复和发展，在外交上，也展开了一系列重大活动，这些活动既有友好交往的一面，也有反抗侵略的斗争。郑和下西洋和戚继光抗倭是其中典型的代表事件。
D、郑和下西洋的目的？（1说：寻找建文帝的下路。2说：炫耀国威，显示明朝的富强。主要是政治目的：扩大明朝的政治影响，加强与外界的联系。
2，概况：
和学生一起看课文P81小字和P82地图。
提问：郑和航海过程中可能遇见哪些困难？（食物，水，风浪等）
郑和下西洋和西方比较。（详细见课文P82）
E、意义和影响
怎样评价郑和下西洋的行为？
郑和下西洋传播了中华文明，促进了经济文化交流和经贸往来，扩大了中外友好关系，为世界航海事业和人类文明进步做出了巨大贡献；既是中国人民的光荣，也是全人类的自豪。但是郑和下西洋用大量的金银作为赏赐，换取的是土豆产和象牙，香料等，这种非商业性贸易，耗费凌弱、友好相处、共享太平，为亚欧国家之间的交往，确立了不成文的准则，对后世影响深远
2、郑和下西洋是中国历史上空前的主动外交。
3、其规模之大、历时之久、航程之远在世界航海史上也是空前的。
4、他比欧洲航海家的远洋航行早半个多世纪，不愧是世界航海事业的先驱，哥伦布1492年到达美洲，达伽马1497-1498到达印度。
第17课郑和下西洋和戚继光抗倭
2、目的：为了扩大明朝的影响，加强与的联系，派出使西洋各国。
3、概况：
时间：年~年。
次数：郑和率船队先后次下西洋。
范围：到过亚非多个国家和地区；最远到达东海岸和沿岸。
意义和影响：
①促进了我国与各国的经济文化交流和往来。
②比欧洲航海家远航和早半个多世纪。
课题
第17课郑和下西洋和戚继光抗倭
课型
文化
课时按排
17
学习目标
郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹。
学习重点
郑和下西洋
学习难点
如何全面地辩证地评价郑和下西洋。
导学过程
复
学
1、北京有“明十三陵”，却没有开国皇帝朱元璋的陵墓，要想在旅游时看一看朱元璋的墓，应到；
2、明太祖废除丞相制度的目的是；
3、开始规定科举考试只许在四书五经范围内命题，答卷的文体必须是“八股文”的朝代是。
（1）“某人”自述的是中国历史上哪一重大事件？这一事件的突出特点有哪些？
答：事件：郑和下西洋；特点：规模大、历时长、次数多、航程远、到达国家多。
（2）结合所学知识，评价“某人”的历史地位和所述事件的历史意义。
答：地位：郑和是我国也是世界历史上伟大的航海家。
意义：郑和下西洋促进了中国和亚非国家的经济交流；加强了中国和亚非国家的友好关系。
2、阅读下列材料：
嘉靖十四年，贼遁去，乘虚袭台州。继光手歼其魁，蹙（cù）余曲瓜陵江尽死。而圻（qí）头倭复趋台州，继光邀击之仙居，道无脱者。先后九战皆捷，俘其或一千有余，……继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。——引自《明史•戚继光传》
请回答：（1）文中抗倭将领指的是谁？答：
（2）戚家军首先荡平何地倭寇？有何战绩？
七年级历史下册第17课郑和下西洋和戚继光抗倭课件岳麓版 (1)
4．在开发南洋的漫长历史之中，华侨作出了重要贡献，大
批中国人到达南洋，是在什么时候( D )
A．秦汉时期
B．三国时期
C．隋唐时期
D．郑和下西洋后
5．我国沿海居民受倭寇骚扰之害最严重的时期是( C )
A．元末
B．明初
C．明朝中期 D．明朝后期
6．对倭寇之患的出现具有影响的是( A ) ①日本武士 ②日本商人 ③日本海盗 ④中国沿海奸商 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
2．抗倭： (1)背景： ① 明朝中期，倭寇与沿海奸商、海盗勾结，大肆烧杀抢掠。 ②16世纪中期，明政府派__戚__继__光__等将领组织抗倭。 (2)战绩： ①率领戚家军荡平了__浙__江__倭寇。 ②在福建、广东和另一抗倭名将_俞__大__猷_共同作战，取得了抗 倭斗争的最后胜利。 3．评价：戚继光成为人人称颂的__抗__倭_英__雄___。
郑和远航是世界航海史上的壮举；促进了我国
同亚非各国的友好关系和经济交流。
1．2015年是郑和下西洋610周年，下图是公元纪年年代尺， 郑和七次下西洋应在哪一时段(B )
2．电影《苏禄国王与中国皇帝》讲述的故事发生在郑和大
航海的时代，影片中的中国皇帝应该是( D )
A．宋太祖
B．元世祖
C．明太祖
D．明成祖
第17课 郑和下西洋和戚继光抗倭
一、郑和下西洋 1．条件：明朝前期，经济发展，国_力__强__盛___。 2．目的：为了扩大明朝的政治影响，加强与海外的联系， _明__成__祖___派郑和出使西洋诸国。 3．概况： (1)时间：1405－1433年。 (2)次数：先后__7__次下西洋。 (3)到达地区：到达亚非30多个国家和地区，最远到达 __非_洲__东__海_岸____和红海沿岸。
17课 郑和下西洋和戚继光抗倭
17课郑和下西洋和戚继光抗倭教学目标：一、知识与技能了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙骗取澳门的居住权等基本史实。
二、过程与方法1、小组合作探究，培养自主学习的能力；2、对航海英雄郑和和民族英雄戚继光的学习，提高综合评事评人的能力。
三、情感、态度与价值观1、发扬郑和的开拓精神，增强创新意识和实践能力；2、学习戚继光的高尚品质，形成正确的人生观和健全的人格。
重点：郑和下西洋和戚继光抗倭难点：本课设计的空间概念较多，学生在世界历史方面的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一致，会给学生的学习带来不便。
教学过程：一、导入新课：2008年8月8日夜，29届奥运会开幕式在奥体中心隆重举行，他以鲜明的主题、独特的创意和高科技手段的运用向世界展开了华夏五千年文明的灿烂画卷，体现了奥林匹克精神和中国文化精神的和谐统一。
同学们你们是否还记得这样一组画面（屏幕展示），大家知道这组画面展现的是我国历史上的哪段传奇吗？这节课就让我们走进历史课堂，走近这段传奇。
17课郑和下西洋和戚继光抗倭出示教学目标：师：同学们还想知道有关这段历史的哪些知识？学生回答：例如：郑和是什么人？西洋指的是哪些地方？远航的目的，结果，意义等等师：同学们提了这么多的问题，老师整理了一下（看大屏幕），我们就带着这些问题阅读课本95页到98页“郑和下西洋”。
初步感知：1、西洋是指什么地方？郑和远航的目的是什么？2、请从时间、次数、规模、人数、到达范围，分析郑和下西洋的盛况.3、郑和远航有哪些意义？学生交流师辅助多媒体展示：1西洋位置2航行过程（动态图）3、盛况图师总结：这是航海世上的壮举，标志着我国古代航海事业发展到了顶峰，是我国古代经济发达的体现，值得我们每个中国人自豪4、意义或影响师：小小邮票展现大千世界，这三张邮票是1985年我国为纪念郑和下西洋五百八十年，专门发行的纪念邮票。
请同学们认真观察邮票，看看邮票里面都讲述了什么？学生发言踊跃，回答内容略，归纳为如下。
第17课 郑和下西洋和戚继光抗倭
郑和下西洋和戚继光抗倭
一、郑和下西洋
二、戚继光抗倭
郑和生平……
郑和：本姓马，云南人，回族。 他家世代信奉伊斯兰教，祖父和 父亲曾从海路到过伊斯兰教圣地 天方(今麦加)，郑和从小就听说 过西洋的一些情况。他12岁入王 府为宦官，明成祖即位后，赐他 姓郑。
1、郑和下西洋 “西洋 ”是指现在的什么地方 ？ 2、郑和下西洋的目的是 什么？
以天 下安 危为 己任 的雄 心壮 志
“封侯非我意，但愿海波平”
淡 泊 名 利 等
你认为戚继光有哪些高尚 的品质值得我们学习？
评价：
抗倭斗争 是我国历史上 第一次反抗外 来民族侵略并 取得胜利的斗 争，戚继光是 中华民族历史 上杰出的名族 英雄。
你是怎样评价明朝抗倭的 戚继光和南宋抗金的岳飞?
郑和下西洋，促 进了中外交流和友谊。
苏禄王墓
材料三：郑和下西洋过程中和下 西洋后，明朝有许多人到南洋（即今 东南亚）去做工和经商。
郑和下西洋，促 进了南洋的开发。
马来西亚三保公庙
郑和远航成功的原因？
1. 明前期国力强盛； 2.造船业发达，航海技术先进， 指南针的运用 3.郑和个人能力强：吃苦耐劳、 英勇无畏的精神，良好的外交和 组织能力； 4、政府的重视和支持。
自主探究：
1、倭寇指什么？ 2、明朝中期为什么倭患严重？
3、倭患对我国东南沿海的骚扰造成 了什么严重的后果？
戚继光主要在哪 些地方抗倭?结 果怎样?
台州九捷
福建、广东
抗倭形势图
冲
突
戚继光抗倭 明朝 中期 ，倭寇问题日益严重，明政府 戚继光 到浙东沿海抗倭，他率领 戚家军 开 派＿＿＿ 赴 台州 ，九战九捷，迅速荡平了浙江的倭 寇，被尊称为 民族英雄 。
第17课 郑和下西洋和戚继光抗倭
第17课郑和下西洋和戚继光抗倭基础梳理自主学习条件：明朝前期，发展，强盛。
郑目的：为了扩大明朝的影响，加强与的联系。
郑和时间：到年，先后7次下西洋。
和下到达地区：到过亚非多个国家回纥地区，最远到达和。
下西影响：促进了我国与各国的经济文化交流和；促进了南洋的开发。
西洋地位：比欧洲航海家远航印度河美洲早世纪，是世界航海史上的空前壮举。
洋和戚倭寇：明朝初年，经常骚扰我国地区的武士、商人和海盗。
戚继背景：明朝中期，倭寇与沿海奸商、海盗勾结，大肆烧杀抢掠。
继光率领，荡平了倭寇。
光抗战绩在、和另一抗倭名将共同作战，取得了抗倭斗争抗倭后胜利倭评价：戚继光是人人称颂的抗倭（民族）英雄。
要点归纳精讲精析1、郑和下西洋的有利条件（郑和为什么能够成功地实现远航？）物质前提：明朝前期国力强盛。
客观条件：造船水平的高超，航海技术的掌握，指南针的使用，天文、历史知识的积累。
主观因素：郑和本人具有吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概；郑和具有一定的政治经验和组织才能；郑和熟悉伊斯兰教和佛教；各船成员的群策群力、通力合作等。
2、戚继光抗倭的性质和意义“倭寇”主要是指日本的海盗、武士和浪人以及走私商人。
由于明朝时期海防松弛，他们经常到我国沿海进行抢劫、烧杀活动，严重威胁到了沿海居民正常生活秩序，历史上称之为倭寇之患。
因此，戚继光等人领导的抗倭斗争，其性质是一场反抗外来侵略的战争，是正义的民族自卫战争。
因此，戚继光被赋予中华民族的民族英雄是当之无愧的。
课时训练基础达标一、选择题1、亚非许多国家和地区至今还保存着不少同郑和有关的遗迹，这是中国航海家郑和下西洋的历史见证。
郑和下西洋的主要目的是（）A、促进中外民间经济交往B、加强同海外各国的联系C、销售中国的手工业品D、促进中国的海外贸易2、派遣郑和下西洋的明朝皇帝是（）A、明太祖B、建文帝C、明成祖D、崇祯帝3、英国著名汉学家李约瑟博士认为：“明代海军在历史上可能比所有欧洲国家出色，甚至同时代的任何欧洲国家，以致所有欧洲国家联合起来，可以说都无法与明代的海军匹敌。
第17课 郑和下西洋与戚继光抗倭
第17课郑和下西洋与戚继光抗倭第17课郑和下西洋与戚继光抗倭导学案学习目标1、了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等事实，掌握明朝对外关系；2、学会识图能力、观察及分析图片、史料的能力；学会提高评价历史人物的能力；3、通过对郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位，以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实，增加民族自信心和自豪感；形成正确的人生观和健全的人格。
学习重点：郑和下西洋、戚继光抗倭学习难点：本课涉及的空间概念较多一、温故知新1、明太祖加强君权的措施：在地方，废除，设立直属中央的；在中央，废除，撤销，由六部分理朝政；组织特务机构；实行。
2、明成祖加强君权的措施：1421年迁都，加强对北方的控制；增设特务机构。
3、导入：江宁牛首山有一座郑和墓，你知道吗？二、自主学习（我学习，我快乐；我思考，我收获！）（一）郑和下西洋1、目的：2、时间：在位皇帝3、出发地点：4、次数：5、最远到达：6、作用：促进了和各国的经济交流。
加强了我国和亚非各国的关系。
7、地位：比欧洲航海家的远航早多世纪；郑和是我国也是世界历史上的伟大。
（二）戚继光抗倭1、倭寇指2、明朝中期，民族英雄率领的荡平了的倭患。
（三）葡萄牙攫取澳门居住权年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东的居住权。
年月日回归。
（四）小组竞赛：（就知识扫描相互提问，问题提得好和回答完整正确的加分）三、合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）1、试一试：描述郑和下西洋的路线及沿岸相应国家。
（可以结合地图）2、请比较岳飞抗金和戚继光抗倭的异同。
3、分析：郑和下西洋取得成功的原因。
4、从戚继光等人身上给你最大的感触是什么？四、反馈训练（细心造就成功！）1、假如你跟随郑和下西洋，下面哪些地区是没有到达的？（）A、印度洋沿岸B、红海沿岸C、非洲东海岸D、地中海沿岸2、郑和先后（）次下西洋A、5 B、6 C、7 D、83、郑和下西洋主要促进了中国和（）国家的友好关系。
第17课《郑和下西洋和戚继光抗倭》岳麓版溪州中学
3、郑和下西洋盛况
时间 1405~1433年 次数
先后7次 每次航行大小船只200多艘
每次出海2.7~2.8万人
规模
人数
到达 到达亚非30多个国家和地区，最 范围 远到达红海沿岸和非洲东岸。
刘家港
红海沿岸
非洲东海岸
郑和下西洋成功的条件 件条件
1、明朝前期经济发展，国力强盛（物质条 件） 2、造船技术的发达，指南针的运用, 航海 技术先进 （技术条件） 3、郑和本人的航海经验、勇敢精神、组织 才干（个人条件）
9、读图并回答问题。 ⑴图中历史人物是谁？生活在哪 一朝代？ ⑵他领导的军队被称为什么？他 一生中最 主要的事迹是什么？
畅想天地
郑和下西洋一般都选择 秋冬出发，夏季返回。你认 为郑和为什么要这样选择？
可以有效利用季风和洋流。秋冬 之时，亚洲大陆盛行东北季风和西北 季风，郑和船队可顺风顺水而去；而 夏季时，亚洲大陆盛行西南风和东南 风，他们又可借助风势顺流而回。
民族英雄
你认为他有哪些高尚的 品质值得我们学习？
淡泊名利，抵抗侵略，维护祖 国领土主权完整的爱国主义精神。
评价： 荡平了倭 寇，保卫了 人民生命和 财产安全， 维护 了中华 民族利益， 戚继光是中 华名族英雄。
你是怎样评价明朝抗倭的 戚继光和南宋抗金的岳飞? 项目
人物
岳
飞
戚继 光戚继光抗倭
你知道他们是谁吗？ 他们名垂青史的原因是什么？
郑和下西洋 自主探究：
1 简介郑和。 2.西洋是指现在的什么地方？下西洋的目的是 什么？在位的皇帝是谁？ 3.郑和下西洋的概况（时间、次数、 规模、到达范围） 4.郑和为什么多次成功下西洋？（条件） 5.郑和下西洋有何伟大历史意义？
第17课 郑和下西洋与戚继光抗倭
《七子之歌》 闻一多
你可知“MACAO”不是我的真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！
葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权 (1553年）
1999年12 月20日中 国政府对 澳门恢复 行使主权
（2）“七子”是指在近代列强割占我国的七块领土，除香港、澳门 外，请你写出“七子”中的其他地方。 （3）澳门回到祖国母亲怀抱的主要原因是什么？ （4）澳门回归祖国有何意义？澳门回归体现了什么方针的正确性？
参考答案： （1）表达了澳门受尽异族欺凌、渴望回到母亲怀抱的强烈 情感。诗歌一方面抒发了对祖国的怀念和赞美，一方面表达 了对帝国主义列强的诅咒。 （2）还有台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大（旅顺-大连）
1.郑和下西洋
——郑和下西洋
郑和
郑和（1371—1433年），云南昆阳人，回 族。明代航海家、地理学家。本姓马，小字三 保，明成祖朱棣登基后，提升为内宫太监，并 赐他姓郑。1405—1433年他所率领的船队，7 次出航远达三十多个国家和地区，行程数万里 许。向南，到达爪哇；向西，到达波斯湾、红 海以及麦加；最远到达红海沿岸和非洲东海岸。 每次出航，船舶之大，船数之多，载人之众， 世界均数空前，成为当时举世规模最大的远洋 航行。根据航行记录所绘制的《航海图》，被 称为我国最早的航海地图。
何时下西洋： 明成祖时,1405年 最远到哪儿： 红海沿岸和非洲东海岸
意义和影响： 是我国也是世界航海史上的壮举，促进 了中外的经济和文化友好往来
西洋 郑和下西洋路线图
船队
郑和下西洋的海船模型
战船
第17课郑和下西洋与戚继光抗倭
第17课郑和下西洋与戚继光抗倭学案之马矢奏春创作创作时间：二零二一年六月三十日学习目标1、知识与能力：了解掌握郑和下西洋的时间、条件、目的、概况、影响；开发南洋；倭寇；戚继光抗倭.2、过程与方法：讲述法、情景创设法、自主学习法、分析提示法等多种教法综合应用.3、情感态度价值观：通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习,使学生感受郑和、戚继光的人格魅力,以形成正确的人生观和健全的人格.自主学习1.郑和下西洋时的皇帝是 __________.下西洋目的是为了加强__________ ；1405年从 __________动身到 __________ 年,先后________次下西洋,最远达到__________ 沿岸和__________ .所带物品最受本地人喜爱的是__________ 和__________ .郑和远航,增进了 __________ ,加强了 __________ .2.“封侯非我意,希望海波平”,此文是谁的名句：__________ ；其中的“海波”是指 __________.3.1553年, __________ 殖民者以租借名义,攫取了在我国__________ 的居住权.4.我国也是世界历史上的伟年夜航海家是 __________ ；明朝抗倭的民族英雄是__________.合作探究：郑和为什么能胜利的实现远航？随堂检测一、选择题1.派遣郑和下西洋的明朝皇帝是（）A.明太祖B.明成祖C.明仁宗D.明宪宗 2.郑和下西洋最远达到（）A.印度洋沿岸和红海沿岸B.印度洋沿岸和非洲东海岸C.红海沿岸和非洲东海岸D. 印度洋沿岸和非洲西海岸 3.倭寇包括（）①日本武士②日本商人③日本海盗④中国沿海奸商A.①②③B.②③④C.①②④D. ①②③④ 4.明朝时的抗倭将领有（）①戚继光②岳飞③文天祥④俞年夜猷A.①②B.③④C.①D.①④5.郑和下西洋曾到过亚非几多个国家和地域（）A.20多个B.30多个C.40多个D.50多个二、资料分析题1、资料一：“封侯非我意,希望海波平.”资料二：“一年三百六十日,多是横戈马上行.”请完成：（1）从资料中可感受到戚继光是个怎样的人？（2）简述其主要事迹.2、郑和下西洋的目的是什么？有什么意义？学习收获：创作时间：二零二一年六月三十日。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第17课郑和下西洋和戚继光抗倭教学目标：知识与能力：1、引导学生识读《郑和下西洋路线图》，培养学生识读历史地图的能力。
2、通过比较郑和下西洋与张骞出使西域，培养学生比较、理解问题的能力。
3、引导学生分析郑和下西洋的影响，使学生分析郑和下西洋的影响，使学生初步学会多角度、多方位、客观、全面地分析问题。
4、采用课堂讨论、想象等方式，探究郑和下西洋成功的原因及戚继光抗倭胜利的原因，培养学生综合分析历史事件的能力。
过程与方法：1、引导学生收集关于郑和、戚继光的资料，作为小故事的素材，提高学生收集历史资料的能力的语言表达能力。
2、鼓励学生向地理教师请教，了解郑和下西洋的时间及到达国家的自然条件、风土人情等，以增强各学科知识的联系，拓宽知识面。
情感、态度与价值观：通过学习，使学生认识到郑和下西洋是世界航海史上的空前壮举，促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来，增强学生的民族自豪感，教育学生继承和发扬我国古代人民不畏艰难、敢为人先的精神。
教学重点：郑和下西洋教学难点：如何全面地辩证地评价郑和下西洋教学方法：采用故事法、讨论法、列表举例法教学过程：【情景导入】：师：明朝建立后，为了巩固统治，对内不断强化皇权，主要采取了哪些措施呢？教师指出：随着明朝政权的巩固以及经济的恢复和发展，在外交上，也展开了一系列重大活动，这些活动既有友好交往的一面，也有反抗侵略的斗争。
郑和下西洋和戚继光抗倭是其中典型的代表事件。
【新课教学】：一、郑和（郑和是世界上伟大的航海家）下西洋1、条件和目的（1）、条件：明朝前期，我国是世界上强盛的国家。
（2）、目的：为了扩大明朝的政治影响，加强与海外的关系，明成祖派郑和出使西洋诸国。
说明：（1）、明代的“西洋”，指今天文莱以西的东亚和印度洋沿岸地区。
明代时，把文莱以西的地方叫做“西洋”，文莱以东的地方叫做“东洋”。
郑和出使的国家，都在当时的“西洋”范围内，因此把郑和的此次出使叫做“下西洋”（2）、郑和下西洋的时间比欧洲航海家的远航早半个多世纪。
2、概况（1）、时间：1405～1433年。
（2）、次数：先后7次。
（3）、第一次远航时的海航规模：最大的船长44丈，宽18尺。
（4）、到达范围：到过亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东岸和红海沿岸。
（说明：郑和下西洋带去大量的中国瓷器、铜器和精美的丝织品等，换回亚非各国的许多特产，如象牙、宝石等奢侈品，同时，西洋各国纷纷遣使来华。
）3、意义和影响郑和下西洋是世界海航史上的壮举，他是我国也是世界上著名的航海家。
郑和的远航，促进了中国和亚非各国的经济文化交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。
◆课中题；课本P83页；你认为郑和下西洋取得成功的原因有哪些？讲解：可联系郑和下西洋的条件来思考：可从政治、经济、技术、经验、郑和本人的能力等几方面总结：（1）、国家统一、社会稳定。
（2）、经济繁荣，国力强盛。
（3）、造船技术先进、指南针用于海航。
（4）、我国人民积累了丰富的海航经验。
（5）、郑和本人的勇敢、不怕困难和卓越的组织领导能力，等等。
◆想一想；郑和下西洋在历史上有什么影响？讲解：（1）、到达亚非三十多个国家和地区，促进了中国和亚非各国的经济交流。
（2）、加强了我国和亚非各国的友好关系。
在郑和下西洋期间，华使节络绎不绝。
（3）、推动了华侨移居南洋，促进了南洋地区社会经济的发展。
（4）、对明朝的国力有一定的耗损。
因为郑和下西洋不是为了商业目的——赚钱，而是为了加强同海外各国的联系，而这一目的主要是通过“布恩”来实现的。
为此，明政府花费了很多的财力。
二、戚继光抗倭1、倭寇及其危害（1）、倭寇：明朝初年，日本的一些武士、商人和海盗，经常骚扰我国东南沿海地区，沿海人民称他们为倭寇。
（2）、危害：明朝中期，海防松弛，东南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同抢劫分脏。
他们到处烧杀掳掠，使百姓的生命财产遭到巨大损失。
资料链接：倭寇的残酷暴行1533年（嘉靖三十二年）八月，百余名倭寇穿着白衣，手舞双刀，突然在浙江上虞（yù）县登岸，烧杀抢掠，无恶不作。
他们侵扰杭州，攻入浙西，窜入皖南，又直逼南京城下，后流窜溧（lì）阳、无锡，直至苏州，在浙、皖、苏三省绕行几千里，杀伤兵民4000余人，横行80余日。
曾有一股倭寇在浙江临海的桃渚上岸，抓到婴儿绑于竹竿上，向婴儿身上泼开水，视婴儿惨痛哭嚎之状以为乐。
抓到孕妇，彼此置酒打赌，猜胎儿或男或女，当场剖(pōu)腹验视，胜者仰天大笑，举杯牛饮，妇婴尸体堆积如山。
倭寇的残酷暴行，给我国沿海人民带来了深重的灾难。
2、戚继光抗倭戚继光：明代杰出的军事家，抗倭的民族英雄。
戚继光出生将门，自幼刻苦好学，深明大义，练就一身高强武艺。
在抗倭寇骚扰外国沿海地区时，被明政府派到浙东沿海抗倭，在人民群众的大力支持下，肃清侵扰我国东南沿海的倭寇，这是历史上我国人民抵御外侮的第一次胜利，捍卫了中国的主权，保障了我国沿海地区人民的生命财产安全，戚继光被称之为我国的民族英雄。
（1）、戚继光抗倭的经过：①、16世纪中期明政府派戚继光等将领组织抗倭。
②、戚继光组建了一支纪律严明、英勇善战的“戚家军”开赴台州。
③、在台州取得具有决定性意义的胜利——台州九捷，荡平了浙江的倭寇。
④、台州战役后，戚继光又率部队进入福建、广东和另一抗倭名将俞大猷共同作战，取得了抗倭斗争的最后胜利。
（2）、戚继光抗倭取得胜利的原因：①、这是一场反侵略的正义战争，符合人民的利益。
②、“戚家军”纪律严明，作战英勇。
③、“戚家军”与其他爱国军民配合作战，体现了民族向心力。
④、戚继光又卓越的军事指挥能力。
（3）、评价戚继光：戚继光是一位民族英雄。
◆课中题P84页；想一想，戚家军为什么会受到人们的崇敬？讲解：如戚家军抗倭是正义的战争；戚家军作战勇敢，纪律严明，不扰民；荡平了倭寇，保卫了人民的生命和财产安全。
◆对比“岳家军”和“戚家军”，指出二者的异同。
讲解：这两支军队都以纪律严明、英勇善战而著称。
但他们的抗击对象不同。
“岳家军”对抗的是我们国内的少数民族，他们之间的矛盾属于民族内部矛盾。
而“戚家军”对抗的则是外国人，他们之间的矛盾属于国家之间的矛盾。
◆戚继光继承父职后，曾写下了这样的诗句：“封侯非我意，但愿海波平”，以及“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华”这样的诗句，你认为他有生什么高尚品质值得学习？讲解：表达了了戚继光决心将自己的一生和抗倭事业结合起来，使自己处在时代激流的中心，为民族、为国家作出贡献的决心。
戚继光能在国家危难之时立下远大志向，挺身而出，时刻以国家和民族安危为己任的高尚品质，值得我们学习。
另外，“封侯非我意，但愿海波平”则更明确地表达戚继光为驱逐倭患、保卫海防、拯救百姓于水火，而并非追求个人功名的崇高品质。
◆【误区警示】岳飞、文天祥和戚继光都被称为我国的民族英雄。
讲解：岳飞、文天祥不是民族英雄，因为民族英雄应是代表整个中华民族利益同外国侵略者进行斗争，岳飞、文天祥仅仅代表了我国境内的一个民族，而戚继光是代表中华民族同日本侵略者进行的斗争，所以戚继光是我国的民族英雄。
【课堂小结】：教师引导学生回顾本节课所学习的内容。
【作业布置】：课本P85页；温故知新：讲解：有戚继光、俞大猷等。
意义：倭寇与沿海奸商、海盗勾结，经常到我国东南沿海一带进行掠夺和骚扰。
而抗倭斗争的胜利，保卫了人民的生命和财产安全，戚继光维护了中华民族的利益，因而抗倭功绩永载史册。
课本P85页；畅想天地：讲解：主要是为了有效利用季风和洋流。
秋冬之时，亚洲大陆盛行东北季风和西北季风，郑和船队可顺风顺水而去；而夏季时，亚洲大陆盛行西南风和东南风，他们又可借助风势顺流而回。
课本P85页；问题分析：讲解：可以从出使的目的、经过、到达地区、进行的活动以及意义等方面加以分析，回答其中任意一点或其他言之有理的都可以。
目的：张骞出使西域主要是为了解决匈奴问题，加强与西域的关系；郑和下西洋主要是为了扩大明朝的政治影响，加强与海外的关系。
经过：张骞从陆路西行，两次出使西域；郑和率船队先后七次远航西洋。
到达地区：张骞到达今新疆和中亚一些地方；而郑和到过亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
进行的活动：张骞第一次出使在河西走廊一带被匈奴扣留10年之久，后到达大月氏，但联合大月氏夹击匈奴的目的未到达。
第二次出使访问了许多西域国家，西域各国也派使臣回访；郑和下西洋带去大量的中国瓷器、铜器和精美的丝织品等，换回亚非各国的许多特产，如象牙、宝石等奢侈品，同时，西洋各国纷纷遣使来华。
意义：张骞出使西域沟通了西域同内地的联系，加强了内地与西域的经济文化交流，促进了西域的开发，对中央政府管理西域具有奠基作用，也未丝绸之路的开辟创造了条件；郑和下西洋促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来，成为世界史上的空前壮举，同时也促进了西洋的开发。
【板书设计】：一、郑和下西洋1、条件和目的2、概况3、意义和影响郑和下西洋是世界海航史上的壮举，他是我国也是世界上著名的航海家。
郑和的远航，促进了中国和亚非各国的经济文化交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。
二、戚继光抗倭1、倭寇及其危害（1）、倭寇：（2）、危害：2、戚继光抗倭（1）、戚继光抗倭的经过（2）、戚继光抗倭取得胜利的原因（3）、评价戚继光【课后反思】：。