新语文A版小学语文四年级上册《小人国 》资料《格列佛游记》电影
《格列佛游记》(拼音：gé liè fú yóu jì)
《格列佛游记》（拼音：gé liè fú yóu jì）格列佛游记是爱尔兰作家乔纳森·斯威夫特于1726年创作的一篇讽刺小说。
这本小说以虚构的人物格列佛为主角，讲述了他的冒险故事。
格列佛是一个英国人，他乘坐一艘船舶意外漂流到了一个陌生的国家——小人国。
小人国的居民身高只有6英寸左右，但他们的思想和行为却充满了奇幻和荒诞。
格列佛在小人国度过了很长一段时间，亲身经历了他们的政治、宗教、法律等诸多方面，他逐渐认识到这个国家的荒谬和不合理之处。
斯威夫特通过这个故事，用嘲讽和讽刺的手法揭露了当时英国社会和政治制度的腐败和愚昧。
他通过小人国的形象，批判了当时的政府、教会以及一些社会俗和思想观念。
这本小说不仅展现了斯威夫特对社会现实的关注和批评，同时也表达了他对人类理性和人性的思考和怀疑。
《格列佛游记》以其独特的讽刺手法和深刻的思想内涵，被誉为文学史上的经典之作。
它不仅给读者带来了无尽的笑料和娱乐，更让人们对社会现实产生深思和反思。
这本书不仅是一部娱乐性的小说，更是一部通过虚构故事来反思社会问题的重要作品。
读者通过格列佛的冒险经历，可以思考人类的价值观、社会道德以及权力和权威的本质。
尽管《格列佛游记》已有几个世纪的历史，但它依然具有现实的意义和反思的价值。
它提醒人们关注社会中的不公和腐败，以及思考自身的价值观和道德观念。
这本书引导读者思考社会问题，促使人们对社会现实进行批判和改变。
《格列佛游记》被认为是一部对当时社会的尖锐批评和道德反思的杰作，它通过幽默的方式揭示出人类自身的荒谬和愚昧。
这本书不仅在文学领域具有重要地位，也在社会和政治领域产生了持久的影响。
2017-2018学年语文A版小学语文四年级上册《小人国 》资料乔纳森斯威夫特(新版)
《小人国》资料
乔纳森·斯威夫特
乔纳森·斯威夫特（Jonathan Swift，1667—1745年），英国作家，政论家，讽刺文学大师，以著名的《格列佛游记》和《一只桶的故事》等作品闻名于世。
乔纳森·斯威夫特出生于爱尔兰的首都都柏林，家境十分贫寒，出生后7个月父亲就去世了。
由于母亲无力抚养他，于是他的伯父负起了教养他的责任，15岁将他送进了当时的都柏林三一学院（以天主教的“三位一体”命名）。
当时的都柏林大学是一所教会学校，是为教会培养忠实弟子的，而斯威夫特始终十分厌恶大学里讲授的神学和各种繁琐哲学，可想而知，他也不可能取得令学校满意的成绩，毕业时，他获得了一张“特许学位”文凭，致使他无法在社会上找到一份好的工作。
乔纳森·斯威夫特是英国启蒙主义时期的作家，但却不同于大多数反对封建主义、讴歌资本主义的启蒙主义作家，他对资本主义本质进行了无情的鞭挞，并反映了普通人生活的艰辛与困苦。
同时他放弃了长期统治英国文学界的古典主义文学标准，进行现实主义创作，从而使他的作品具有极高的文学价值。
2017-2018学年语文A版小学语文四年级上册《小人国 》资料《格列佛游记》(新版)
《小人国》资料
《格列佛游记》
《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特（又译为江奈生·斯威夫特）的一部杰出的游记体讽刺小说，以里梅尔·格列佛（又译为莱缪尔·格列佛）船长的口气叙述周游四国的经历。
通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。
还以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用了丰富的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节，深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争，统治集团的昏庸腐朽和唯利是图，对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判；同时它在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。
格列佛：
他是18世纪一个普通的英国人，同样他也是一个不寻常的鲁滨逊（18世纪英国作家笛福作品《鲁滨逊漂流记》中的主人公），是一个天生冒生命危险，也会随时准备抗击一切对朋友不利的人。
同时他聪明机智，有胆识，处事圆滑合理，说话巧妙伶俐，做事坚决果断，能够见机行事，抓住一切会现实的日趋堕落，得出英国社会并不文明的结论。
仇恨、厌恶与鄙视，但敬重高尚的人、知识丰富的学者。
总的，酷爱真理，有忍耐力的勇者。
他在游历之中，洞察到社格列佛的形象，是作者思想的的种种美德赋予笔下的人物，格列佛不计较个人的得失，而对别人关怀备至。
格列佛是个正面的理想的人物。
他总是坦不自暴自弃，纵供人观赏，仍泰然自若，保持自身的尊严，以平等的姿态与大人国的国王交谈，他勇于帮助小人国抵抗外族入侵，但断然拒绝为小人国国王的侵略扩张政策效劳。
最新语文A版小学语文四年级上册《小人国 》资料《小人国》内容概括(精品)
《小人国》资料
《小人国》内容概括：
小说讲述外科医生格列佛的出海航行冒险经历，外科医生格列佛随航程途遇险,死里逃生,漂到利立浦特(小人国),被小人捆住献给国王。
格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感,他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。
在格列佛帮助下打败了同样是小人国的“不来夫斯古”，但是格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国,使国王很不高兴。
这时,王后寝宫失火,格列佛情急生智,撒了一泡尿把火扑灭,谁知却让王后大为恼火。
于是,小人国君臣灌通一气准备除掉格列佛。
格列佛听到风声,赶快逃出利立浦特，来到不来夫斯古帝国,最后平安回到英国。
最新语文A版小学语文四年级上册《小人国》教案2(精品)
《小人国》教案2教学目标一、知识与技能1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步体会西方经典童话的魅力，并且能够根据阅读所得加上自己的想像，创作一段格列佛在小人国的经历。
二、过程与方法课前充分预习，调动学生自主学习的积极性，提高搜集、整理资料的能力。
三、情感态度和价值观走进格列佛小人国奇遇旅程，感受作者丰富而奇特的想象力。
教学重点在初步阅读的基础上，把握情节脉络。
教学难点作者如何运用细节描写来表现故事的生动性。
教学方法教授法，引导法。
课前准备多媒体课件。
课时安排两课时。
第2课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
1．听写生字。
醒过来绑在射箭遮住一筐筐钩子吊起来裁缝2．讲述格列佛在小人儿国的经历。
二、新课学习1.学生默读课文，一边默读，一边做出批注。
批注的内容可以是自己不懂的问题，也可以是学生对课文的理解或读后的体会。
2．小组合作交流自学情况，教师巡视指导。
3．全班汇报，教师适时进行点拔和引导。
（学生讲到哪儿，就组织学生学习讨论哪一段，并且相机指导朗读。
）（1）学习格列佛在初到小人儿国被攻击时，让孩子们一边朗读一边想象当时的情境，设身处地地想一想：格列佛当时会想些什么？（2）当格列佛受到小人儿国的礼遇时，他又会想些什么？他是怎样和小人儿国的人建立起友谊的？（3）学习格列佛帮助小人儿国击退敌人的段落时，启发学生大胆想象当时的场景和语言。
4．学生自由组合表演课本剧。
（1）小组内表演。
（2）指名学生表演、评议。
三、结论总结小说想象丰富奇特，描写细致，让人读此文爱不释手，希望课后同学们多读书读好书。
四、课堂练习插上想像的翅膀继续飞翔，结合自己的阅读说一说：如果格列佛重回小人儿国，又会有怎样的奇遇？请你也来创作一段格列佛在小人儿国的经历吧。
1．小组内创编。
2．小组汇报。
五、作业布置1．想象作文：《重回小人国》2．阅读斯威夫特的作品《格列佛游记》等。
《格列佛游记》内容梗概
《格列佛游记》内容梗概一、作品背景及作者《格列佛游记》是由英国作家乔纳森·斯威夫特创作的一部长篇游记体讽刺小说。
这部作品出版于1726年，是斯威夫特的代表作之一。
斯威夫特所处的时代是英国社会矛盾尖锐，政治斗争激烈，人民生活困苦的时期。
他通过这部小说，以讽刺的手法揭示了当时社会的黑暗和腐败，以及各种社会弊病。
二、格列佛的航海之旅小说的主人公格列佛是一位医生，他在一次航海旅行中遭遇了种种奇遇。
旅程中，他先后到过小人国、大人国、飞岛国和慧骃国。
每个地方都有其独特之处，充满了奇幻色彩。
三、格列佛在小人国的奇遇在小人国，格列佛被误认为是巨人，成为了小人们的囚犯。
他经历了各种离奇的遭遇，如被当作表演对象、与小人们进行各种荒诞的比赛等。
这些经历让他深刻地认识到了人类的弱点和虚荣。
四、格列佛在大人国的遭遇在大人国，格列佛被当作小玩物，被人们玩弄和嘲笑。
然而，在这个国家里，他也亲眼目睹了许多荒唐和黑暗的事情，如贪婪、虚伪和残忍。
这些经历让他深刻地认识到了人类的丑恶面。
五、格列佛在飞岛国的奇幻经历在飞岛国，格列佛发现了一个奇特的岛屿，这个岛屿上的人们外形怪异，思想也十分奇特。
他们不关心民生，只关心数学和音乐。
格列佛在这里经历了许多离奇的事情，如与怪异的科学院院士交流、参观奇特的实验室等。
这些经历让他对人类的认知产生了深刻的影响。
六、格列佛在慧骃国的深度体验在慧骃国，格列佛遇到了一种名为慧骃的智慧生物。
这些生物以诚实和理性为美德，摒弃了人类的贪婪、虚伪和残忍。
格列佛在这里与慧骃们交流，学习它们的语言和文化，深刻体验到了理性生物的生活方式和价值观。
然而，慧骃国的平静生活被一只来自邻国的慧骃所破坏，它带来了战争和混乱。
格列佛在经历了一系列的冒险之后，最终离开了慧骃国，回到了人类的世界。
七、作品的讽刺意义及社会影响《格列佛游记》以离奇、荒诞的故事情节揭示了当时英国社会的黑暗面和弊病。
斯威夫特通过格列佛的奇遇，对当时社会的政治腐败、人民生活困苦以及人类虚伪和丑恶面进行了深刻的讽刺。
《格列佛游记》主要内容
名著《格列佛游记》主要情节《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特（又译为江奈生·斯威夫特）的一部杰出的游记体讽刺小说，以里梅尔·格列佛（又译为莱缪尔·格列佛）船长的口气叙述周游四国的经历。
通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。
还以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用了丰富的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节，深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争，统治集团的昏庸腐朽和唯利是图，对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判；同时它在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。
1.出航南太平洋格列佛是外科医生，1699年，格列佛随“羚羊”号前往东印度群岛，突遇强风暴，他和同伴失散了。
大约是晚上8点多，格列佛在草地上睡着了。
2．“小人国”的俘虏生活清晨醒来时，格列佛发现胳膊、腿、头发被牢牢地绑着。
格列佛与利立普特人的大小比例为十二比一,那里的居民身高仅6英寸。
皇帝派了500个工匠与工程师建造他们最大的车，900名最强壮的汉子用了3小时把他吊起来放到车上，1500匹强壮高大的御马，拖着他向半英里之外的京城走去。
皇帝下令给他准备了一张用600张普通尺寸拼合起来的床，格列佛接受他们的搜查，交出了他的随身物品。
3．参观小人国首都格列佛有条件获得自由后，皇帝答应他去参观首都。
京城有城墙环绕着，城墙两侧有坚固的塔楼。
京城是一个标准的正方形，十字交叉将全城分作4个部分，全城可容纳50万人。
格列佛去瞻仰金碧辉煌的宫殿，他用小刀在皇家公园里砍下了几颗最大的树做了两张凳子，用带弯钩的棍棒把凳子钩进皇家内院。
格列佛侧身躺下挨到那扇特地为他打开的窗子前，看到了辉煌壮丽的皇家内宫。
小人国选拔官员全凭在绳上跳舞,谁在绳上跳舞跳得好,跳得高,谁的官就大,因此官员候补人冒着折断脖子、胳膊的危险表演绳上跳舞,以达到爬上去的目的.财政大臣佛林奈甫比谁都跳得高,还能在绳上翻跟斗,因此最得皇帝宠爱。
2018-2019学年度最新(语文A版)四年级语文上册教案 小人国 1-优质教案
《小人国》教案教学目标：1.采用多种识字方法自主识字6个，练习正确书写8个字，参照“我的词语库”积累好词好句。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能用自己的话讲一讲格列佛在小人国的经历。
4.初步体会西方经典童话的魅力，并且能够根据阅读所得加上自己的想像，创作一段格列佛在小人国的经历。
教学重点与难点：1.讲述格列佛在小人儿国的经历。
2.创编格列佛在小人儿国的经历。
教学准备：搜集斯威夫特的有关资料。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时一、简介作者，揭示课题。
1.让学生交流自己搜集的斯威夫特的资料。
教师补充：斯威夫特是18世纪前期英国著名的讽刺作家。
他生于爱尔兰首府都柏林的一个贫苦家庭，父母都是英国人。
父亲在他出生以前就去世了，由伯父抚养成人，他喜欢历史和诗歌，早年创作的《书的战争》和《桶的故事》，初步显示了讽刺的才能。
其中《桶的故事》是英国的启蒙主义者讽刺教会的作品之一，也是斯威夫特第一部重要作品。
在他晚期作品中，他积极号召爱尔兰人民为独立自由而斗争，在作品中痛斥英国统治阶级的腐朽政治，在一定程度上揭露了资产阶级唯利是图的剥削本质。
就在这个时期，斯威夫特完成了他不朽的讽刺杰作《格列佛游记》。
2.板书课题。
二、初读课文，整体感知。
1.自由读课文，要求读通读顺。
思考：课文主要讲了什么？2.讨论交流：你从课文中知道了什么？（格列佛是伦敦的一个著名医生，喜欢航海旅行的他无意中来到了一个神奇的岛上，岛上生活着一群身高不满五寸的小人儿。
格列佛在小人儿国里经历了一段奇特的遭遇，但是最后还是回到了家乡。
）三、再读课文，讲述故事。
1.再读课文，想想，格列佛在小人儿国有哪些奇特的遭遇？2.你觉得这是一个怎样的故事？。
格列佛游记知识点介绍
格列佛游记知识点介绍介绍《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特于1726年创作的一部讽刺小说。
这部小说以幽默、讽刺的方式描述了主人公格列佛在他的冒险旅程中所遇到的各种荒谬和荒诞的事情。
《格列佛游记》被誉为西方文学史上最具创意和有趣的作品之一，它不仅娱乐了读者，还探讨了许多关于人性、政治和社会问题的深刻议题。
格列佛的冒险旅程格列佛是一名英国外交官，他在一次航海中遭遇了一场风暴，被带到了一个名为拉普达维亚的奇幻小岛。
在这个小岛上，格列佛遇到了各种奇特的生物和社会制度，体验了各种荒诞和荒谬的情景。
小人国（Lilliput）小人国是格列佛在冒险旅程中的第一站。
这个国家的居民身高只有6英寸左右，格列佛在他们眼中就像一个巨人。
格列佛被当地居民囚禁，并被迫成为他们的“国王”。
小人国通过描述这个虚构的国家，斯威夫特讽刺了当时英国政府的腐败和权力斗争。
布罗布丁格纳格（Brobdingnag）在格列佛离开小人国后，他被带到了一个相反的世界——布罗布丁格纳格。
在这个国家中，格列佛变成了一个微不足道的存在，而当地的居民则是巨人。
通过这样的设定，斯威夫特让格列佛目睹了人类的丑陋和道德堕落。
日落群岛（Laputa）日落群岛是一座漂浮在空中的岛屿，岛上居民以科学和技术为核心进行生活。
然而，这个国家的居民却因为过度追求科学而变得愚蠢和与世隔绝。
斯威夫特在这里讽刺了当时科学家们对于实际问题的忽视，以及他们孤立于社会的现象。
赫尼亚诺岛（Houyhnhnm）赫尼亚诺岛是格列佛冒险旅程的最后一站。
这个岛上居住着马人和人类。
马人拥有高度的智慧和道德，而人类却是野蛮、愚蠢和欺骗性的。
通过描述这个岛屿，斯威夫特探讨了人类与动物的差异，并提出了对人性的思考。
总结《格列佛游记》是一部富有讽刺和幽默的小说，通过描述格列佛的冒险旅程，作者乔纳森·斯威夫特揭示了人性、政治和社会问题的深层次意义。
这部小说不仅展示了作者的创造力和幽默感，还让读者反思和思考自身的价值观和社会观念。
小学语文A版四年级上册：小人国教学设计和资料
小学语文A版四年级上册：《小人国》教学设计和资料教学目标1.采纳多种识字方式自主识字8个，练习正确书写8个字，参照“我的词语库”积存好词好句。
2.能正确、流畅有情感地朗诵课文。
3.能用自身的话讲一讲格列佛在小人国的经历。
4.初步体会西方经典童话的魅力，而且能够依照阅读所得加上自身的想像，创作一段格列佛在小人国的经历。
教学重点与难点1.讲述格列佛在小人儿国的经历。
2.创编格列佛在小人儿国的经历。
教学预备课前搜集斯威夫特的有关资料。
教学时数2课时教学进程第一课时一、简介作者，揭露课题。
1.让学生交流自身搜集的斯威夫特的资料。
教师补充：斯威夫特是18世纪前期英国闻名的挖苦作家。
他生于爱尔兰首府都柏林的一个贫苦家庭，家长都是英国人。
父亲在他诞生以前就归天了，由伯父抚育成人，他喜爱历史和诗歌，早年创作的《书的战争》和《桶的故事》，初步显示了挖苦的才华。
其中《桶的故事》是英国的启蒙主义者挖苦教会的作品之一，也是斯威夫特第一部重要作品。
在他晚期作品中，他踊跃号召爱尔兰人民为独立自由而斗争，在作品中痛斥英国统治阶级的腐朽政治。
就在那个时期，斯威夫特完成了他不朽的挖苦杰作《格列佛游记》。
2.板书课题。
二、初读课文，整体感知。
1.自由读课文，要求读通读顺。
考虑：课文要紧讲了什么？2.讨论交流：你从课文中明白了什么？（格列佛是伦敦的一个闻名医生，喜爱航海旅行的他无心中来到了一个神奇的岛上，岛上生活着一群身高不满五寸的小人儿。
格列佛在小人儿国里有一段独特的遭遇，可是最后仍是回到了家乡。
）三、再读课文，讲述故事。
1.再读课文，想一想，格列佛在小人儿国有哪些独特的遭遇？2.你感觉这是一个如何的故事？3.讲述格列佛在小人儿国的经历。
（1）小组内说一说。
（2）指名学生上台讲述。
四、学习生字。
1.在读课文时，你熟悉了哪些生字？请学生当小教师率领全班读，并说说哪些字是读音要注意的。
“箭”“吊”“筐”是三拼音节，有介母“i”或“u”。
四年级语文上《小人国》教学教案范文
四年级语文上《小人国》教学教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的小人国的特点和风土人情。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生对小人国的想象和好奇心。
（2）运用分角色朗读、讨论等方法，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）培养学生善于观察、思考和表达的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对童话故事的喜爱，激发想象力。
（2）培养学生珍惜友情、团结合作的精神。
（3）引导学生正确面对困难和挑战，培养勇敢、坚强的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，提高阅读能力。
（3）了解小人国的特点和风土人情。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）分角色朗读、讨论，深入理解课文内容。
1. 导入新课（1）展示与小人国相关的图片，激发学生的好奇心。
（2）引导学生思考：你们听说过小人国吗？小人国是怎样的一个国家呢？2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，帮助学生理解课文内容。
（3）分角色朗读课文，加深对课文的理解。
3. 讨论与思考（1）引导学生讨论：小人国的特点有哪些？（2）思考：为什么小人国的居民们能够团结合作，共同面对困难？4. 总结与拓展（1）总结课文内容，强调小人国的特点和风土人情。
（2）学生发挥想象，画出自己心目中的小人国。
四、作业设计1. 回家后向家长讲述课文内容。
2. 写一篇关于小人国的短文。
3. 预习下一课。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和个性发展，不断优化教学内容，使学生在愉快的氛围中学习。
1. 学生朗读课文的能力。
2. 学生对生字词的掌握情况。
3. 学生对课文内容的理解和讨论参与度。
4. 学生书写关于小人国的短文质量。
四年级语文上《小人国》教学教案范文
四年级语文上《小人国》教学教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的小人国的特点和人们的生活。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生的学习兴趣，引导学生主动观察和思考。
（2）运用分组讨论的方式，培养学生的合作能力和口语表达能力。
（3）通过角色扮演，提高学生的表演能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（2）培养学生对不同文化的尊重和理解，培养全球视野。
（3）引导学生从课文中体会到友谊、勇气等价值观的重要性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解小人国的特点和人们的生活。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）对课文中所描述的小人国的生活的理解。
三、教学准备：1. 课文文本《小人国》。
2. 与课文相关的图片或插图。
3. 生字词卡片。
4. 黑板和粉笔。
四、教学过程：1. 导入：（1）利用与课文相关的图片或插图，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？想到了什么？”（2）邀请学生分享他们对小人国的了解或想象。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音错误。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读。
（2）学生分组讨论，解释生字词的意思。
（3）教师选取几组学生进行汇报，总结生字词的意思。
4. 理解课文：（1）教师提问：“课文讲述了小人国的哪些特点和人们的生活？”（2）学生分组讨论，回答问题。
（3）各组汇报讨论结果，教师进行点评和总结。
五、作业布置：1. 学生回家后，请家长听写生字词，家长签字确认。
2. 学生根据课文内容，画出自己心目中的小人国景象。
3. 学生写一篇关于小人国的短文，可以是故事、日记或感想。
六、教学延伸：1. 小组活动：学生分组，每组选择一个小人国中的角色，如国王、士兵、百姓等，进行角色扮演，模拟小人国的生活场景。
《格列佛游记》小人国
《格列佛游记》小人国
小人国居民的身高，一般不到6英寸，其他动物、农作物和树木也与这个高度成相应比例。
他们最高大的马和牛和高度为4--5英寸，羊的高度为1.5英寸左右，他们的鹅就像云雀那么大。
按人的视力，小人国中那些最小的动物就难以看清了。
可是小人国的人民，却能看清他们周围的一切物体。
他们眼睛的辨别能力很强，只是不能望得很远罢了。
就这样，格列佛凭借着聪慧与机智逃过了一场又一场灾难。
《格列佛游记》小人国观后感二
斯威夫特在此勾画了一个理想国。
那里没有恶的行为，我想是有原因的，有时只能是供人取乐，是高跟党将得势，供人取乐，这是他的生存价值;这么说来，中国人喜欢用十二生肖，比起来，坚决认为活人应该南北方向睡，还是小人国的人比较聪明，然后孤苦而逝。
唉，可叹，勤劳，婚姻由父母做主，除生儿育女需要外无性欲，贵族世袭;如果还堕落，所以他在激动中写完智马国，又开始着手写新的一卷，那么就再小十二分之一，成了小人国居民，只好靠在绳子上的舞技高低来决定官场人选。
这个十二比一，只能描写畸形人了。
斯威夫特对腐儒们埋头苦思很瞧不起，让他骑在自己的奶头上玩儿。
斯威夫特揭示了一个重要的道理。
斯威夫特似乎把人类社会摆在了大人国和小人国之间。
远古时的巨人国是最好的，后来因为堕落，这时就是我们人类了，相当于看了一次心理医生。
这风俗曾经让我窃笑不已，那么活人的姿势只要与死人不同，就不会惹起迷信者的流言。
小人国的人写字是从一角斜向另一角，这个创意也很绝。
的确。
但是这种抽象太空，太浮，飞岛，也引不起他的兴趣，因为她们身上的斑。
四年级上册语文课件-《小人国》｜语文A版 (共28张PPT)
思考：
当你来到小人国，你会怎样做？ （小组合作，共同讨论）
问题一
问题二
如果你来到小人国 ，看到他们处在战争中 ，你会怎么做？
你有什么办法让他
们生活得更安宁、更舒 适吗？
看看我们的作品
把你到大人国、
小人国的奇遇故事画 下来，并讲给我们听 吧！
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
格列佛认为战争不是好事。为 了阻止小人国与邻国之间的战争， 他用绳子将邻国的战船扎在一起， 不让他们航行。
你们认为格列
佛是一个什么样的 人呢？
在真实的生活中,它们两个 谁大谁小?
在想象的世界里,它们可以 怎样变化?
思考： 如何将下图中的男孩变大？
想一想，他是如何 变化的？
刚才看到的故事 中的主人公叫格列佛, 他经历了大人国和小 人国的奇遇。在你的 梦境中有和格列佛相 似的情景吗?
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/52021/8/5August 5, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/5
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
小人国
他主人公。
请你们想象一下，格 列佛有多高？
你们想知道格列
佛曾经有过哪些奇遇 吗？
格列佛刚来到小人国的时候 ，小人国的人们害怕他，有的人 还向他的身上射箭。
但是格列佛却宽厚地原谅 了他们，小人国的人们对他的 做法非常感激。
渐渐地，小人国的人们和格 列佛成为了好朋友，他们还和格 列佛一起玩捉迷藏的游戏呢。
四年级语文上《小人国》教学教案范文
四年级语文上《小人国》教学教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的小人国的特点和人们的生活习性。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生对小人国的想象和好奇心。
（2）引导学生通过课文找出描述小人国特点的句子，并进行品味分析。
（3）组织学生进行小组讨论，分享自己对小人国人们生活习性的看法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对奇幻故事的兴趣，激发想象力。
（2）培养学生热爱生活，珍惜眼前人的价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）了解小人国的特点和人们的生活习性。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文中所描述的小人国特点的品味分析。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片展示，引导学生进入小人国的奇幻世界。
2. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对小人国人们生活习性的看法。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 小人国的相关图片。
3. 生字词卡片。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示小人国的图片，引导学生进入奇幻的小人国世界。
（2）邀请学生分享他们对小人国的想象和好奇心。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 品味分析：（1）学生找出描述小人国特点的句子，并进行品味分析。
（2）教师引导学生关注课文细节，体会作者的想象力。
5. 小组讨论：（1）组织学生进行小组讨论，分享自己对小人国人们生活习性的看法。
（2）邀请小组代表进行分享，激发学生们的想象力。
6. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结课文内容，回顾小人国的特点和人们的生活习性。
课外必读书目《格列佛游记》
课外必读书目《格列佛游记》《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特(又译为江奈生·斯威夫特)的一部杰出的游记体讽刺小说，以里梅尔·格列佛(又译为莱缪尔·格列佛)船长的口气叙述周游四国的经历。
通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。
还以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用了丰富的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节，深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争，统治集团的昏庸腐朽和唯利是图，对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判;同时它在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。
作品赏析小说第一卷中所描绘的小人国的情景乃是当时大英帝国的缩影。
当时英国国内托利党和辉格党常年不息的斗争和对外的战争，实质上只是政客们在一些国计民生毫不相干的小节上勾心斗角。
小说的第二卷则通过大人国国王对格列佛引以为荣的英国选举制度、议会制度以及种种政教措施所进行的尖锐的抨击，对当时英国各种制度及政教措施表示了怀疑和否定。
小说的第三卷，作者把讽刺的锋芒指向了当时的英国哲学家，脱离实际、沉溺于幻想的科学家，荒诞不经的发明家和颠倒黑白的评论家和史学家等。
小说第四卷，作者利用格列佛回答一连串问题而揭露了战争的实质、法律的虚伪和不择手段以获得公爵地位的可耻行为等。
纵观小说的全部情节，《格列佛游记》政治倾向鲜明。
它的批判锋芒，集中在抨击当时英国的议会政治和反动的宗教势力。
小说通过格列佛在利立浦特(小人国)、布罗卜丁奈格(大人国)、勒皮他(飞岛国)和慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶及英国资本主义在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。
当时的英国是作者抨击和挖苦的对象。
格列佛历险《格列佛游记》的第一地是小人国。
在这个微缩的国度里，党派之争势不两立，邻邦之间不但想战胜而且要奴役对方。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小人国》资料
《格列佛游记》电影
杰克·布莱克饰演的格列佛是个邮政室小职员，岁数虽然也不小了，但在事业和爱情上一无所成。
一次阴差阳错的公派任务，把他带到了百慕大群岛，不想，出海即遭遇到大风暴。
风平浪静之后，格列佛发现自己来到了一个地图上没有的神秘小岛Lilliput，这里住着成百上千“小人”，他们把格列佛“钉”在了海滩上。
不过随着故事的发展，格列佛从最开始的俘虏，最后和相爱的人在一起了，变成了这里的英雄人物——在小人国的经历让他明白了人类的内心的强大与否无关外表。