初一线段例题PPT课件

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线段的比较课件

线段的比较课件

利用夹角的大小来比较两条同向线段的
相似性。
3
案例3 :找出与给定线段距离最
近的线段
通过测量线段间的垂线距离,找出与给 定线段最接近的线段。
总结
适用场合
线段比较适用于各种几何学和工程学领域,如建筑 设计和航空航天工程。
注意事项
在比较线段时,要考虑各种因素,如长度、夹角和 垂线距离,以获得准确的比较结果。
Q& A
线段比较存在哪些问题?
线段比较可能存在误差,尤其是在测量和角度计算方面。
如何应用线段比较到工程实践中?
线段比较可用于优化设计、解决几何问题和进行结构分析。
2 方向
线段的方向取决于从一个端点到另一个端点的指向。
比较方法
同一个起点的 线段比较
比较不同终点的线段, 结合长度和夹角。
同一个终点的 线段比较
比较不同起点的线段, 结合长度和夹角。
同向线段比较
比较方向相同的线段, 可以通过夹角来衡量 两个线段的差异。
反向线段比较
比较方向相反的线段, 同样可以使用夹角来 进行比较。
比较标准
1 长度的对比
通过比较线段的长度,可 以确定哪个线段更长或更 短。
2 夹角的对比
夹角可以帮助我们判断两 个线段的相对方向和倾斜 程度。
3 垂线距离的对比
利用垂线距离可以测量两 个线段之间的彼此关系。
实例演练
1
案例1 :比较两个不同起点线段
的长度
案例2 :比较两个同向线段的夹角
2
通过测量两个线段的长度,找出哪个线 段更长。
线段的比较ppt课件
线段的比较,让我们一起探索线段的基本性质和比较方法,以及如何应用线 段比较到真端点连接而成的直线段,是几何学中的基本图形之一。线段的长度和方向可以帮助我们进行比较 和分析。

《直线射线线段》优秀ppt课件

《直线射线线段》优秀ppt课件

知识点三:线段 7.如图,下列说法正确的是( C )
A.射线AB B.延长线段AB C.延长线段BA D.反向延长线段BA 8.如图,点C,D在直线AB上.
(1)图中射线CD与射线_C__B_表示同一条射线; (2)图中共有__1__条直线,__8__条射线,__6__条线段.
9.已知不在同一条直线上的三点A,B,C,请按下列要求画图. (1)作直线AB; (2)作射线AC; (3)作线段BC. 解:图略
13.同一平面内的三条直线两两相交最多有m个交点,最少有n个交点,则m -n的值为( C ) A.0 B.1 C.2 D.3
《直线、射线、线段》优秀实用课件 (PPT优 秀课件 )
《直线、射线、线段》优秀实用课件 (PPT优 秀课件 )
14.如图,完成下列填空: (1)直线a经过点__A__、点__C__,但不经过点_B___、点__D__; (2)点B在直线__b__上,在直线__a__外; (3)点A既在直线_a___上,又在直线__b__上.
D.2个
3.下列关于直线的说法:①直线是直的,向两端无限伸展;②直线 的长是可以量出来的;③直线有粗细之分;④直线只能向一个方向伸 展.其中正确的有( A ) A.1句 B.2句 C.3句 D.4句
知识点二:射线 4.关于射线的说法正确的是( B ) A.射线是直线的一半 B.射线是直线的一部分,只能向一个方向伸展 C.射线没有端点 D.射线比直线短
《直线、射线、线段》优秀实用课件 (PPT优 秀课件 )
(1)5条直线相交,最多有_1_0__个交点,平面最多被分成_1_6__块; (2)n条直线相交,最多有n_(__n_2-__1_)_个交点,平面最多被分成_n_(__n_2+__1)__+__1_块; (3)一张圆饼切10刀(不许重叠),最多可得到多少块饼? 解:将圆饼切 10 刀,即 n=10,则10×2 11+1=56,所以最多可得到 56 块饼

线段的计算PPT教学课件

线段的计算PPT教学课件
村贫困人口,城市中还有最低生活保障人口1930万。Biblioteka 二、我国目前的小康生活的状况
• 从上面资料看出,我国人民生活已经达到 了总体小康水平
• 但我们现在达到的小康还只是低水平的、 不全面的、发展很不平衡的小康
三、全面建设小康社会的奋斗目标:
• 在本世纪头20年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更 高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科 技更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更 加殷实。
1999年 780
32030 31910 24150 20140 5020
• 人民物质生活的满足程度还比较好,但教 育、文化等生活方面的水平还不高,农村 教育还比较落后,人民群众对文化、体育 特别是高等教育、医疗保障方面的需求还 没有普遍得到满足。

不全面
发展不平衡
按上世纪中叶国家计委会同统计局和农业部制 定的小康基本标准衡量,目前小康的实现程度到
17.如图,线段AB=24,动点P从A点出发,以每秒2个单位的速度沿射 线AB运动,M为AP的中点. (1)点P出发多少秒后,PB=2AM? (2)点P在线段AB上运动时,试说明2BM-BP为定值,并求出这个定值.
解:(1)设点 P 出发 x 秒后,PB=2AM,则 PA=2x,因为 M 为 AP 的
A.2
B.3
C.4
D.5
3.如图,D,E是线段AB的三等分点,F是BC的中点,若DE=2, AC=12,则EF的长为( )B
A.4 B.5 C.6 D.8
4.如果延长线段 AB 到 C,使 BC=21AB,延长 BA 到 D,使 AD= 2AB,则下列等式错误的是( D ) A.AC:AB=3:2 B.AB:CD=2:7

线段的认识课件

线段的认识课件

03 线段的位置关系
平行线
平行线定义
平行线的判定
在同一平面内,永不相交的两条直线 称为平行线。
同位角相等、内错角相等、同旁内角 互补。
平行线的性质
同位角相等、内错角相等、同旁内角 互补。相交线ຫໍສະໝຸດ 010203
相交线定义
两条直线在同一平面内有 一个公共点,则称这两条 直线为相交线。
相交线的性质
对顶角相等、邻补角互补 。
圆规画线
总结词
圆滑、规范
详细描述
使用圆规画线时,应将圆规的针脚固定在起点上,然后平稳地旋转圆规的另一脚,使线条流畅且圆滑 。同时,要注意控制线的长度,不要超过圆规两脚之间的距离。
手动画线
总结词
自由、创意
详细描述
手动画线时,可以自由发挥创意,绘制出各种形状和图案。 但需要注意,手动画线时难以保证线条的精确和规范,因此 需要多加练习才能掌握技巧。
天文学
在天文学中,线段用于测量天体之间的距离 和位置。
化学
在化学实验中,线段常用于测量溶液的体积 和浓度。
环境科学
在环境科学中,线段用于测量地理坐标和环 境变化。
感谢您的观看
THANKS
相交线的判定
对顶角相等、邻补角互补 。
垂直线
垂直线定义
在同一平面内,两条直线 互相垂直,则称其中一条 直线为另一条直线的垂直 线。
垂直线的性质
垂直线与被垂直线段所形 成的角为直角。
垂直线的判定
垂直线与被垂直线段所形 成的角为直角。
04 线段的画法
直尺画线
总结词
精确、平滑
详细描述
使用直尺画线时,应将直尺边缘贴紧起点和终点,确保线条的精确和平滑。同时 ,要保持手腕稳定,避免因手抖造成线条不直。

4.2《线段、射线、直线》ppt课件

4.2《线段、射线、直线》ppt课件

A
(2)用一个小写字母表示,如图,记作:直线 l
B
l
一条线段向两端无限延长就得到一条直线,这说 明一条直线有两个方向,它们是互为相反的方向,取 定一个方向,就确定了另一个方向. 如图中的直线AB,一个是从A到B的方向,一个 是从B到A的方向.
A
B
例如,把一条笔直的自行车专用道看成一条直 线,那么自行车专用道就有两个互为相反的方向.
B
A
C 当三点不在在同一直线上时,可以画0条直线
探究活动一
1、如果你想将一根细木条固定在墙
上,至少需要几个钉子?
一、直线的基本性质:
A B
过两点有且只有一条直线.
或简述为:
两点确定一条直线。
练习
1. 如图,判断下列语句是否正确?
(1)点O在直线AB上;
答:正确
(2)点B是直线AB的一个端点;
答:不正确(因为直线没有端点)
线段AB(或BA) 线段a 射线AB 射线BA 直线AB(或BA)
射线
直线
A B l
直线l


A
B
C
D
例2
如图,已知线段a,b(a>b)作一条线段使它 等于a-b.
练习
1.用圆规截取的方法比较图中下列两组线段的大小: (1) AC 和AB; (2) BC 和AB. (1) AC < AB (2) BC < AB
2. 如图,线段AB=6cm,点C是AB的中点,点D是AC的 中点,求线段AC,AD的长.
绷紧的钢拉索、笔直的路灯杆等实物都给我 们以线段的形象,线段有两个端点.线段向一端无 限延长形成了射线,射线有一个端点.线段向两端 无限延长形成了直线,直线没有端点.

人教版七年级数学上册:数轴上的线段PPT课件

人教版七年级数学上册:数轴上的线段PPT课件
t的代数式表示); (2)动点Q从点B出发,以每秒3个单位长度的速
度沿数轴向左匀速运动,若点P、Q同时出发. ① 问点P运动多少秒时追上点Q? ② 问点P运动多少秒时与点Q相距4个单位长度?
并求出此时点P表示的数;
人教版七年级数学上册:数轴上的线 段PPT课 件
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∴|x+4|=3|x-4|, ∴x=2或8; 当点B表示数是-12时,∵PA=3PB,
∴|x+4|=3|x+12|, ∴x=-10或-16. ∴x的值为2或8或-10或-16.
人教版七年级数学上册:数轴上的线 段PPT课 件
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2.如图,已知数轴上点A表示的数为10,点B在点A左边,且AB=18.动点P从点A出 发,以每秒5个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动,设运动时间为t秒. (1)写出数轴上点B表示的数,点P表示的数(用含
(2) 、若点P、点A、点B三点中有一点是另外
两点的中点,则点P表示的数为 -8或1或10
1.数新如为图4授,,点已C知到数点轴A上,点点AB的表距示离的相数等为,-2,动点点BP表从示点的A
出发,以每秒2个单位长度的速度沿数轴向右匀速运
动,设运动的时间为t秒.
(1)点C表示的数是__1____ ;
(2) 当点A 追上B时 即B在左A在右
(-2+2t ) - (4+0.5t) =3
t =6 A表示的数为10
所以A表示的数为2或10
另解: (40.5t)(22t) 3
解得 t =2 或t =6
人教版七年级数学上册:数轴上的线 段PPT课 件
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线段计算精品课件(2015)

线段计算精品课件(2015)

中点:把一条线段分成两条相等的线段的点.
如图,点B是线段AC的中点, A B C
几何表达式: ∵点B是线段AC的中点, ∴AC=2AB=2BC, 或∵点B是线段AC的中点,
1 ∴AB=BC= AC. 2
注意(1)如图,若AC=CB,则C为AB中点。
A C
B
(2)若AC=CB,则C为AB中点。对吗?
A C D B
练1、已知AB=9cm,BD=3cm,C为 AD的中点,E是BD的中点,求线 段CE的长。
A
C
D
B E
练1、已知AB=9cm,BD=3cm,C为 AB的中点,E是BD的中点,求线 段EC的长。
A C D
E
B
练1、已知AB=9cm,BD=3cm,C为 AB的中点,E是AD的中点,求线 段EC的长。
1 3
AB;
AB=3AM=3MN=3NB
A
N
M P
B
∵M、N、P为线段AB的四等分点
1 ∴AN=MN=MP=PB= 4 AB;
AB=4AN=4MN=4NP=4PB
1、如图,点C是线段AB的中点
(1)若AB=6cm,则AC= (2)若AC=6cm,则AB=
3 cm。
12 cm。
A
C
B
例: 点D是线段AB的中点, 点C是线段AD的中点, 若AB=4CM,求线段CD的长度
B、两点间的连线的长度,叫做两点间 的距离 C、连结两点的直线的长度,叫做两点 的距离 D、连结两点的线段的长度,叫做两点 间的距离
趣味思考:
有条小河L,点A,B表示在河两岸 的两个村庄,现在要建造一座小桥,请 你找出造桥的位置,使得A,B两村的路 程最短,并说明理由。

人教版七年级数学上册4.线段的性质课件

人教版七年级数学上册4.线段的性质课件
可提出下列问题:
请问AB+BC与AC的大小关系如何?并说明理由.
请问BC+AC与AB的大小关系如何?并说明理由.
AB+BC﹥AC
A
BC+AC﹥AB
因为两点之间线段最短.
B
C
应用新知 解决问题
AB+AC﹥BC,
AB+BC﹥AC,
BC+AC﹥AB.
A
B
C
用一句话概括上述三个式子所表示的三角
形三边的大小关系?
P,并且要使车站P到两个居民区A、B的距离和
(PA+PB)最小.请确定车站P的位置(不考虑马路
的宽度),并简述理由.
A
m
B
应用新知 解决问题
例3. 如图,马路m的北侧有两个居民区A、B,公交
车公司要在马路边修一个车站P,并且要使车站P到两
个居民区A、B的距离和(PA+PB)最小.请确定车站
P的位置(不考虑马路的宽度),并简述理由.
两点的距离。
应用新知 解决问题
例1. 已知△ABC,AB、AC、BC分别表示三边的长.
(1)请问AB+AC与BC的大小关系如何?并说明理由.
A
解:(1)答:AB+AC﹥BC.
因为 两点之间线段最短,
所以 AB+AC﹥BC.
B
C
(2)仿照第(1)问,你能提出哪些问题?并解答
提出的问题.
应用新知 解决问题
因为点和点′关于直线
对称,所以
= ′ , = ′.
所以 QA + QB > PA + PB
B
Q m
P
/
B

人教版七年级数学上册课件:第四章几何图形初步 巧用线段中点(或分点)的有关计算 (共20张PPT)

人教版七年级数学上册课件:第四章几何图形初步 巧用线段中点(或分点)的有关计算 (共20张PPT)
设运动时间为x s,依题意得x+3=12-4x, 解得x=1.8. 答:1.8 s后,原点恰好在两点正中间.
(2)几秒后,恰好有OA:OB=1:2? 设运动时间为t s. ①B与A相遇前:12-4t=2(t+3),即t=1; ②B与A相遇后:4t-12=2(t+3),即t=9. 答:1 s或9 s后,恰好有OA:OB=1:2.
解:(1)因为点M,N分别是AC,BC的中点,
所以MC= 1 AC= 1 ×8=4(cm),
NC= 1 BC=2 1 ×62=3(cm). 所以M2 N=MC2 +NC=4+3=7(cm).
(2)若C为线段AB上任意一点,满足AC+CB=a cm,其
他条件不变,你能猜想出MN的长度吗?说明理由.
所以BN= BC= ×8=4(cm).
所以MN=M1 B+BN1 =10+4=14(cm). 综上所述,2 线段MN2 的长为6 cm或14 cm.
(2)根据(1)中的计算过程和结果,设AB=a,BC=b, 且a>b,其他条件都不变,求MN的长度(直接写 出结果).
MN= 1 (a+b)或MN= 1 (a-b).
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年9月7日星期二2021/9/72021/9/72021/9/7 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月2021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/9/72021/9/7September 7, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/7

人教版数学七年级上册4.2线段、直线、射线-课件

人教版数学七年级上册4.2线段、直线、射线-课件

AB是同一条射线的是(B )
(A)射线BA (B)射线AC A
(C )射线BC (D)射线CB
BC
3.图中的几何体有多 少条棱?请写出这些 表示棱的线段。
4.请写出图中以O为 端点的各条射线。
A
B
D
C
•A B•
O• C
5.用两种方式表示图中的两条直线。
m
o
A
n 第一种:直线 AO,
直线 BO
B
第二种:直线 m ,
⑴要把准备好的一根硬纸条固定在 硬纸板上,至少需要几个图钉?
两点确定一条直线
⑵ 经过一点O画直线,能画出几条? 经过两点A、B 呢?
O
A
B
经过两点有且只有一条直线
存在
唯一
生活中我们常常用到两点确定一条 直线,你能举几个例子吗?
两点确定一条直线的应用:
植树时,只要定出两个树坑的位置就 能确定同一行的树坑所在的直线。
练习
读下列语句,并分别画出图形:
(1)直线 l 经过A、B、C三点,
并且点C在点A与B之间; (2)两条线段m与n相交于点P; (3) p是直线外一点,过点p有一条
直线b与直线a相交于点Q;
n (4)直线 l、m、 相交于点Q。
l
A
C
B
m n
p
p
Q
b
a
l
m
Q
n
直线的基本性质:
. 经过两点有且只有一条直线 存在性 唯一性
(1)延长直线MN到点C (错)
(2)直线A与直线B交于一点M (错 ) (3)三点决定一条直线 ( 错 )
(4)无数条直线可能交于一点 (对)
2、下图(1)中的线段可表示为 线段AB 或 线段m 。 (2)中的直线可表示为 直线EF 或 直线n 。 (3)中的射线可表示为 射线HE 。

直线 射线线段优秀课件

直线 射线线段优秀课件

自学要求: 1、将刚才的这条线段向两端延长。
2、再任意画两点,过这两点画一条线段,并 把线段的一端延长。
3、请看书第41夜“试一试”“想一想”,独立思 考:你所画出这两条线分别叫什么名字?分别 是什么样子?分别有几个端点?还能延长吗? 都能用工具测量长度吗?为什么?
一条线段向两端无限延长后就是一条 直线,直线没有端点。
(1)一条射线长10cm 。
(× )
(2)把线段两端无限延长后是一条射线。 ( × )
(3)线段是直线上的一部分。
(√ )
(4)过一点可以画无数条直线。
(√ )
(5)4cm的直线比10cm的直线短6cm。 (× )
(6)以直线上相隔8m的两点为端点可以得到一条8m的线段。
(√ )
两端延长到哪儿了?能量出它的长度吗?
线段向一端无限延长后就是一条射线, 射线只有一个端点。
生活中有哪些可以看成是射线?手电筒的光线可以看成射线。
探照灯的光线可以看成射线。
汽车的灯光也可以看作是射线。
1. 在下图中,哪些是线段?哪些是直线? 哪些是射线?
直线
射线
线段
射线
直线
2. 判断下列说法对不对。如果有错,请指出错 在哪里。
线段、直线和射线
第1课时
给下面的线分类:
② ①



问题探究:
直的线有几种?
它们各有什么特点?
端点
端点
线段
两根电线杆之间拉紧的一段电线可以看成 一条线段。
黑板的一边可以看成是一条线段,线段有两个端点。
生活中还有哪些可以看成线段?
1 在两点之间画线
哪条是线段?
在两点之间可以画出很多条线,其中线段 最短,线段的长度就是这两点间的距离。
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∴ APA=Q=1ABBQ,+PQ,∴AP=BQ.由(1)得,
(3)MN 的值不变.

理由:AB如图当C点停止运动时,有CD= ∴AC+BD=12 AB,1

若AQ=AB时,BQ=40,CQ=50,点Q的运动速度
为:50÷60= 35(cm/s);
为:30若÷B6Q0==A3B6时12(,cBmQ/s=)20. ,CQ=30,点Q的运动速度
②当P在线段延长线上时,由PA=2PB及AB=60,可求得:
PA=120,OP=140,故点P运动时间为140秒.
解:(3)设运动y秒时,点B追上点A
根据题意,得4y-y=15,
解得 y=5
即点B追上点A共用去5秒,而这个时间恰好是点C从开 始运动到停止运动所花的时间,因此点C行驶的路程 为:20×5=100(单位长度)
24.如图,射线OM上有三点A、B、C,满足 OA=20cm,AB=60cm,BC=10cm(如图所 示),点P从点O出发,沿OM方向以1cm/秒的 速度匀速运动,点Q从点C出发在线段CO上向 点O匀速运动(点Q运动到点O时停止运动), 两点同时出发.
根据题意,得3+x=12-4x
解之得 x=1.8
即运动1.8秒时,原点恰好处在A、B两点的 正中间
(3)若A、B两点从(1)中的位置开始,仍以原来的速 度同时沿数轴向左运动时,另一点C同时从B点位置 出发向A点运动,当遇到A点后,立即返回向B点运动, 遇到B点后又立即返回向A点运动,如此往返,直到B 点追上A点时,C点立即停止运动.若点C一直以20单 位长度/秒的速度匀速运动,那么点C从开始运动到停 止运动,行驶的路程是多少个单位长度?

若AQ=
AB 3
时,BQ=40,CQ=50,点Q的运动速度为:
5
50÷140= 1(4 cm/s);

若BQ= AB
3
时3 ,BQ=20,CQ=30,点Q的运动速度为:
30÷140= 14(cm/s).
(2)设运动时间为t秒,则:
①在P、Q相遇前有:90-(t+3t)=70,解得 t=5秒;
从P、B出发分别以1 cm/s和2 cm/s的速度沿直
线AB向左运动(C在线段AP上,D在线段BP
上).已知C、D运动到任一时刻时,总有PD=
2AC. (1)线段AP与线A段AB的C 数P量关系 D B
是:

(2)若Q是线段AB上一点,且AQ-BQ=PQ, 求证:AP=PQ;备用图
AP
B
备用图
个单位长度. 依题意有:3t+3×4t=15,解得t=1 ∴点A的速度为每秒1个单位长度, 点B的速度为每秒4个单位长度
画图
(2)若A、B两点从(1)中的位置开始,仍以原 来的速度同时沿数轴向左运动,几秒时,原点 恰好处在点A、点B的正中间?
解:(2)设x秒时,原点恰好处在点A、点B的 正中间.

因为M是AD的中点,所以AM=MD=
1 2
AB=5x
cm

所以BM=AM-AB=5x-2x=3 xcm
x x

故C因M为=MBDM-=6CcDm=,5x所-以3 3=x2=6=,2x×=22= 4cm,
x 所以AD=10 =10×2=20 cm
如图,已知线段AB=40厘米,E为AB的中点, C在EB上,F为CB的中点,且FB=6厘米,求 CE的长.
(3)若C、D运动5秒后,恰好有CD= AB,此时C点停止运动,D点在线段PB 上继续运动,M、N分别是CD、PD的 中点,问的值是否发生变化,若变化,
请说明理由;若不变,请求出的值.
A
P
B
解:(1)AB=3AP备;用图
(2)证明:如图,由题意得AQ > BQ, ∴AQ=AP+PQ, 又∵AQ-BQ=PQ,
A BD
C
解:∵ AB = 2cm,BC = 2AB, ∴ BC = 4cm. ∴ AC = AB+ BC = 6 cm. ∵ D是AC的中点,
1
∴ AD = 2AC = 3 cm. ∴ BD = AD - AB = 1 cm.
如图,P是定长线段AB上一点,C、D两点同时
解:∵E为AB的中点,

∴ 又EF为B=CB12的AB中=点12,×F4B0==260厘(米厘米).
∴CB=2FB=2×6=12(厘米).
∴CE=EB-CB=20-12=8(厘米)
如图所示,点C在线段AB的延长线上,且 BC=2AB, D是AC的中点,若AB=2cm,求BD 的长.
②在P、Q相遇后:当点Q运动到O点是停 止运动时,点Q最多运动了30秒,而点P继续 40秒时,P、Q相距70cm,所以t=70秒,

∴经过5秒或70秒时,P、Q相距70cm .
(3)设OP=xcm,点P在线段AB上,
20≦x≦80,OB-AP=80-(x-20)=100-x,
EF=OF-OE=(OA+ A2B)-OE=(20+30)-


O.B AP
EF

100 x 50 x

2(OB-AP)ຫໍສະໝຸດ x 2 50 x,
2
2
.已知,如图,B,C两点把线段AD分成 2∶5∶3三部分,M为AD的中点,BM=6cm, 求CM和AD的长.
A A
B
M
C
D
解:设AB=2x cm,BC=5x cm,CD=3xcm

所以AD=AB+BC+CD=10 x cm
(1)当PA=2PB时,点Q运动到的
位置恰好是线段AB的三等分
点,求点Q的运动速度;
(2)若点Q运动速度为3cm/秒,经过多长时 间P、Q两点相距70cm?
(3)当点P运动到线段AB上时,分别取OP 和AB的中点E、F,求 的值.
O
A
BCM
解:(1)①当P在线段AB上时,由PA=2PB及AB=60, 可求得:PA=40,OP=60,故点P运动时间为60秒.
如图,点A从原点出发沿数轴向左运动, 同时,点B也从原点出发沿数轴向右运 动,3秒后,两点相距15个单位长度.
已知点B的速度是点A的速度的4倍 (速度单位:单位长度/秒).
(1)求出点A、点B运动的速度,并 在数轴上标出A、B两点从原点出发运
动3秒时的位置;
解:(1)设点A的速度为每秒t个 单位长度,则点B的速度为每秒4t
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