拒绝烟酒毒,护航花季路(说课)
《主动拒绝烟酒与毒品》第二课时说课
《主动拒绝烟酒与毒品》第二课时说课一、教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》这一课是根据课程标准“我的健康成长”中第8条“知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活”编写的，第三板块的话题是“拒绝危害有方法”，目的是引导学生认识到，提高防范意识是远离危险的首要方法，远离危险之地、学会拒绝、主动求助是远离烟酒、拒绝毒品的方法。
这一板块偏重于行为指导，从防范意识到具体的方式、方法，给学生以切实的行为引导。
与第一课时相整合，体现了知行统一的逻辑关系。
二、学情分析近年来，专门针对青少年的毒品生产发展较快，一些不法分子通过改变形态包装，生产销售一些新奇的毒品，来降低青少年的警惕，具有极强的伪装性、迷惑性和时尚性。
推销此类毒品的不法分子常常以“合法兴奋剂”，“草本兴奋剂”为幌子欺骗青少年。
很多第二代或者第三代毒品，它们的身体依赖性不如海洛因那么强，但是它们对人的伤害比海洛因还要强。
青少年因为心智不成熟，好奇心强，更容易受到他人的诱惑和欺骗，所以，此课教学刻不容缓。
三、教学目标与教学重难点教学目标：1.懂得好奇心、自制力不强、交友不慎等，是未成年人遭受毒品危害的原因。
2.懂得远离烟酒、拒绝毒品，提高防范意识。
远离未成年人不适宜进入的场所，学会拒绝和求助，提高自护能力。
教学重点：懂得远离烟酒、拒绝毒品首先要提高防范意识。
教学难点：学会根据不同场景采用适当的拒绝和求助方法。
四、教学环节和设计意图活动一：学会拒绝很重要师：远离烟酒，拒绝毒品。
你们在生活中，有没有遇到过一些危险情境？（指说）能给大家做个介绍吗？师：书中有一些危险情境，我们可以怎么做呢？步骤1：自写对策步骤2：各组任选1个情境，准备表演：怎么说？怎么做？步骤3：小组展示，观察思考：为什么这么说？为什么这么做？还可以怎么说？还可以怎么做？师：教材中有一份《学会说“不”》的操作手册，我们一起来看一看，学一学。
指名分享师：还是刚才的那个情境，让我们用这3步来拒绝。
五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时说课稿
五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时说课稿一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》是五年级上册道德与法治课程的第三课第一课时。
本课时的主题是让学生认识烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识。
教材从生活实际出发，通过生动的案例和图片，使学生了解烟酒与毒品对个人、家庭和社会的危害，引导学生树立正确的人生观、价值观和健康观。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期，好奇心强，模仿能力强，容易受到不良诱惑的影响。
他们在生活中可能会接触到烟酒与毒品，对于这些危害的认识不足，缺乏自我保护意识。
因此，本节课需要通过生动有趣的教学方式，让学生认识到烟酒与毒品的危害，提高他们的自我保护能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解烟酒与毒品的危害，学会拒绝烟酒与毒品的方法。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识。
3.情感态度与价值观：使学生树立正确的人生观、价值观和健康观，养成良好的生活习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解烟酒与毒品的危害，学会拒绝烟酒与毒品的方法。
2.教学难点：培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，养成良好的生活习惯。
五. 说教学方法与手段本节课采用情景模拟、案例分析、讨论交流、游戏互动等教学方法，结合多媒体课件、图片、视频等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示烟酒与毒品的图片，让学生初步了解这些物品，引发学生的好奇心。
2.案例分析：呈现一些关于烟酒与毒品的真实案例，让学生直观地感受到这些物品的危害。
3.讨论交流：分组让学生就案例展开讨论，引导学生学会拒绝烟酒与毒品的方法。
4.情景模拟：设置情景，让学生扮演不同角色，模拟拒绝烟酒与毒品的情景，提高他们的实际操作能力。
5.游戏互动：设计一些寓教于乐的游戏，让学生在游戏中进一步认识到烟酒与毒品的危害。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调主动拒绝烟酒与毒品的重要性。
(部编版)道德与法治五年级上册《第3课主动拒绝烟酒与毒品》说课稿
（部编版）道德与法治五年级上册《第3课主动拒绝烟酒与毒品》说课稿一. 教材分析《道德与法治》五年级上册第三课《主动拒绝烟酒与毒品》的内容，主要围绕青少年如何自觉抵制不良诱惑，保护自己的身心健康展开。
教材通过生动的案例、图片和讨论，使学生了解烟酒与毒品的危害，提高自我保护意识，增强拒绝烟酒与毒品的能力。
二. 学情分析五年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对周围事物充满好奇，但又缺乏足够的判断力和自制力。
在生活中，他们可能会遇到诸如烟酒、毒品等不良诱惑，对这些诱惑，他们需要学会自觉抵制，以保护自己的身心健康。
基于学生的年龄特点和认知水平，本节课的教学内容具有很强的现实意义和教育价值。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解烟酒与毒品的危害，提高自我保护意识，增强拒绝烟酒与毒品的能力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生自觉抵制不良诱惑，珍惜生命，健康成长的态度和价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解烟酒与毒品的危害，提高自我保护意识，增强拒绝烟酒与毒品的能力。
2.教学难点：如何引导学生从心理上克服对烟酒与毒品的依赖，自觉抵制不良诱惑。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，生动形象地展示教学内容，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组关于烟酒与毒品的图片，引发学生对主题的关注，导入新课。
2.案例分析：呈现几个真实案例，让学生了解烟酒与毒品的危害，引导学生思考如何自觉抵制不良诱惑。
3.小组讨论：学生分成小组，就如何拒绝烟酒与毒品展开讨论，培养学生独立思考、合作交流的能力。
4.情景模拟：设置情景，让学生扮演不同角色，模拟拒绝烟酒与毒品的过程，提高学生的实践能力。
部编版五年级上册道德与法治《3.主动拒绝烟酒与毒品》说课稿-第三课时
部编版五年级上册道德与法治《3.主动拒绝烟酒与毒品》说课稿-第三课时一. 教材分析《3. 主动拒绝烟酒与毒品》是部编版五年级上册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，提高学生的自我保护能力。
教材内容主要包括三个部分：一是烟酒与毒品的危害；二是如何拒绝烟酒与毒品；三是如何帮助他人拒绝烟酒与毒品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立思考和判断能力，对于烟酒与毒品有一定的认知，但是认知程度不够深入，容易受到不良诱惑的影响。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生深入理解烟酒与毒品的危害，提高学生的自我保护意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解烟酒与毒品的危害，学会拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的自我保护能力。
3.情感态度与价值观：培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：烟酒与毒品的危害，拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生深入理解烟酒与毒品的危害，提高学生的自我保护能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，生动形象地展示烟酒与毒品的危害，增强学生的认知。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片或视频，让学生了解烟酒与毒品的危害，引出本节课的主题。
2.案例分析：教师提供一些真实的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，引导学生深入理解烟酒与毒品的危害。
3.小组讨论：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，探讨如何拒绝烟酒与毒品，以及如何帮助他人拒绝烟酒与毒品。
4.情景模拟：教师设计一些情景，让学生进行模拟演练，提高学生的实践能力。
5.总结提升：教师对学生的讨论和演练进行总结，强调拒绝烟酒与毒品的重要性，引导学生树立正确的价值观。
统编版小学道德与法治五年上册《主动拒绝烟酒与毒品》说课稿 共2课时(附板书)课件PPT
二、拒绝危害有方法 1．教师出示本课思维导图：
提高防范意识，远离“第一次” 拒绝危害有方法 远离可能对我们产生危害的地方：酒吧、网吧、歌 厅……
学会拒绝和求助
2．学生阅读P23“活动园”内容，各小组组织以情景剧表演的方式，演 绎在各种情况下应该采取怎样的对策。表演结束，教师进行点评。 3．学生自主阅读P24的插图和“活动园”内容。 4．学生自主阅读P25第一自然段内容，然后以小组为单位完成“活动园” 中的《学会说“不”》操作手册，各小组进行汇报，教师板书总结。 5．全班齐读P25最后一自然段的内容，进行记忆。
5．教师：烟酒的危害不仅仅在于身心健康方面，还能诱发不良行为，甚 至导致违法犯罪。 6．学生阅读P19“活动园”内容。其中“错误的认识”与“说服的理由” 并不是左右对应的，同桌合作进行正确连线，并讨论解决其他日常生活 中听到的错误说法，教师巡视指导。
二、毒品更危险 1．教师：烟酒对我们身心健康的危害已经非常大了，但是毒品更是堪称 人类身心的“毒蛇”。（出示毒品图片、引导阅读P21“相关链接”并介 绍毒品对人类的严重危害。）吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家 庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家 和民族的未来。 2．学生阅读P20“活动园”内容，教师引导其认识到国家严禁花季少年 接触毒品的必要性。
三、课后作业 搜集整理其他关于禁毒的法律规定，思考并与同学讨论吸毒对个人、家 庭和社会的诸多危害，写成一篇小文章，要写出自己的真实感想。
第二课时
教学准备： 教师准备青少年吸烟、喝酒、吸毒的情境图片。
一、导入新课 教师出示青少年吸烟、喝酒、吸毒的情境图片，并作介绍：这些都是和 同学们年纪相仿的小伙伴，本来品学兼优，后来因为好奇和其他一些原 因，吸了第一支烟、喝了第一口酒、吸了第一次毒，从此就堕入了深渊。 那么，我们应该怎样抵制血液系统带来的益处便会显现出来。 戒烟1年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。 戒烟5—15年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。 戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、 食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。 戒烟15年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复 到从不吸烟者水平。因此，任何时间戒烟都不算迟，而且最好在出现严 重健康损害之前戒烟。
五年级上册部编版道德与法制第3课主动拒绝烟酒与毒品说课稿
五年级上册部编版道德与法制第3课
主动拒绝烟酒与毒品说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《主动拒绝烟酒与毒品》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
学好本课对学生具有重要的作用，通过本课的学习有助于让学生认识到烟酒与毒品的危害，并学会主动的拒绝烟酒与毒品，从而更加健康的成长，并更好的适应以后的工作和生活。
二、说学生:
五年级的小学生接受新事物的能力强，可塑性强，个性鲜明，他们正处于品质和习惯形成的关键期，在这个时候更需要老师引导和周围同学帮助，让他们学会养成健康向上的生活情趣，并养成良好的生活习惯，只有这样他们才能更加健康自信的成长。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
知识目标：让学生认识到烟酒与毒品的危害；
技能目标：让学生学会拒绝烟酒与毒品；。
拒绝烟酒毒-护航花季路(说课).
有 反方： 酒色财气四堵墙，人人都在里面藏。若能跳出四墙外，不成神仙也寿长；保身惜
度 命防灾难，酒色财气不可贪；司机一杯酒，伤害无法算；酒后吐狂言，醉酒惹祸 端；有酒有肉多朋友， 急难何曾有人救；药能治百病，酒不解真愁；大道劝人三 件事，戒赌戒毒少喝酒。
把 …… 正方总结：
设计意图：以反
握 酒生胆，酒生情，酒生乐，酒生兴，酒生友，酒生金：酒要大喝! 反方总结： 酒生病，酒生错，酒生灾，酒生乱，酒生腐，酒生祸：酒要少喝！
4 教学过程
1.说一说：香烟燃烧产生的烟雾中含有哪些物质？
吸 烟 危 害 知 多 少
设计意图： 用问题引导 学生积极主 动学习，通 过学生自主、 合作、探究, 教师再适时 点拨，最后 归纳知点。
4 教学过程
2.看一看：香烟的危害，触目惊心!
设计意图：直 观感受更能强 化学生的对香 烟的危害的认 知。唤醒生命 感和价值感。
设计意图： 认识饮酒 有度对身体的危害，学费川过生日，邀请了几个关系不错
同学在饭店庆祝。酒过三巡，费川脸色赤红，渐觉天旋地 转，倒在桌子旁不省人事。大家现时慌作一团。你在当场 你该怎样做？
3.如发现身边有人醉酒该怎么办？
（1）用湿毛巾缚额头，保持合适的体位，多喝水，多
向思维和发散性 思围绕论题辩驳， 各抒己见，在辩
好 1、酒本身没有错，都是酒鬼惹得祸；2、喝酒不是坏事，就怕喝多了以论后中干主坏动事获；取知
3、适量饮酒，才能感情更长久。来，我们大家共同干一杯！
识、提高素养。
4 教学过程
2.饮酒过度对人体有什麽危害?
（1）引起神经中枢过度 兴奋或麻痹抑制，俗称醉 酒。 （2）引起心血管系统、 肝脏、肠胃等病变。 （3）引起胎儿发育障碍 或智力低下。 （4）对记忆力、注意力、 判断力、机能及情绪反应 有伤害。
部编版道德与法治五年级上册1.3《主动拒绝烟酒毒品》说课稿
部编版道德与法治五年级上册1.3《主动拒绝烟酒毒品》说课稿一. 教材分析《主动拒绝烟酒毒品》这一课，主要让学生认识到烟酒毒品对个人、家庭和社会的危害，培养学生主动拒绝烟酒毒品的意识和能力。
教材通过生动的案例、图片和数据，让学生了解烟酒毒品对身体和心理的损害，以及如何拒绝烟酒毒品的诱惑。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验和判断能力，他们对烟酒毒品有一定的了解。
但部分学生可能受到家庭、社会等因素的影响，对烟酒毒品的危害认识不足，缺乏拒绝的能力。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采取适当的方法进行教育。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解烟酒毒品的危害，学会拒绝烟酒毒品的技巧。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践活动等，培养学生的判断能力、自我保护意识和拒绝诱惑的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜生命、自觉抵制烟酒毒品的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解烟酒毒品的危害，学会拒绝烟酒毒品的技巧。
2.教学难点：如何引导学生认识到烟酒毒品的危害，提高拒绝诱惑的能力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过播放案例视频、图片等，让学生身临其境，感受烟酒毒品的危害。
2.讨论法：学生分组讨论，分享各自对烟酒毒品的认识和拒绝经验。
3.实践活动法：设计模拟场景，让学生亲身体验拒绝烟酒毒品的场景，提高实际操作能力。
4.案例分析法：分析典型个案，让学生深入了解烟酒毒品对身体和心理的损害。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于烟酒毒品危害的短片，引起学生的关注，激发学习兴趣。
2.案例分析：分享一些典型的烟酒毒品危害案例，让学生了解烟酒毒品对个人和社会的危害。
3.讨论交流：学生分组讨论，让学生分享自己对于烟酒毒品的认识和拒绝经验。
4.方法指导：讲解拒绝烟酒毒品的技巧，让学生学会如何抵制诱惑。
5.实践活动：设计模拟场景，让学生扮演不同角色，亲身体验拒绝烟酒毒品的场景。
远离烟酒拒绝毒品教案
远离烟酒拒绝毒品教案教案标题：远离烟酒拒绝毒品教案教案目标：1. 了解烟酒和毒品对身体健康的危害；2. 掌握拒绝烟酒和毒品的方法和技巧；3. 培养学生拒绝烟酒和毒品的自信心和自律能力。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生分享一些他们所了解的烟酒和毒品的危害，以及对拒绝烟酒和毒品的看法。
2. 引导学生思考：为什么我们应该远离烟酒和毒品？我们可以采取哪些措施来拒绝它们？二、知识讲解（15分钟）1. 向学生介绍烟酒和毒品的定义、种类以及对身体健康的危害。
2. 解释烟酒和毒品对个人、家庭和社会的负面影响。
三、讨论与案例分析（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，共同探讨如何拒绝烟酒和毒品的方法和技巧。
2. 案例分析：给学生提供一些真实案例，让他们分析并提出拒绝烟酒和毒品的解决方案。
四、角色扮演（15分钟）1. 将学生分成小组，每组分配一个角色扮演的情境，例如：面对朋友的诱惑，如何拒绝烟酒和毒品。
2. 让学生在小组内进行角色扮演，并展示他们的拒绝方法和技巧。
五、总结与反思（10分钟）1. 总结：回顾学生在讨论和角色扮演中提出的拒绝方法和技巧。
2. 反思：让学生思考并回答以下问题：你觉得这些方法和技巧有效吗？你有什么其他的拒绝烟酒和毒品的建议？六、作业（5分钟）布置作业：请学生撰写一篇关于拒绝烟酒和毒品的短文，包括他们在课堂上学到的知识和方法。
教案扩展：1. 邀请警察或毒品防治专家来校园进行讲座，加深学生对烟酒和毒品的认识和警惕性。
2. 组织学生参观戒毒所或毒品康复中心，让他们亲眼见到毒品对人们的伤害和康复的重要性。
3. 组织学生参与社区或学校的反毒宣传活动，提高学生对烟酒和毒品危害的认知和警惕性。
注意事项：1. 教师应引导学生理性认识烟酒和毒品的危害，避免过度恐吓和负面情绪的产生。
2. 鼓励学生积极参与讨论和角色扮演，培养他们的合作能力和自信心。
3. 强调学生在面对烟酒和毒品时应坚定拒绝的决心，同时要尊重他人的选择并寻求帮助和支持。
小学部编版道德与法治五年级上册《 3.主动拒绝烟酒与毒品》说课稿
道德与法治《主动拒绝烟酒与毒品》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《主动拒绝烟酒与毒品》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、依标扣本，说教材本课的编写主要是针对课程内容第7条抵制不健康的生活方式，第8知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活而表写。
本课包含三个框题内容：“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”。
第一课时主要是“烟酒有危害”和“毒品更危险”，可引导学生通过搜集资料和制作展板等活动认识烟酒的危害，澄清错误认识。
二、以人为本，说学情五年级20班的学生总体人数适中，适合采用较大程度发挥学生主动性的教学方式。
通过过去的学习，班级氛围团结和谐，整体学习态度积极，大部分学生有与班级共成长的责任意识，能采用积极健康的态度解决个人成长的基本问题。
只有个别学生意识正确，但班级责任感意识差，个人行为规范能力欠缺。
教学目标：1、运用图片以及视频对烟酒与毒品的物质形态及危害进行讲解，使学生深刻认识到其对于身心健康的不良影响。
2、使用多媒体课件，让学生通过连一连、说一说并阅读法律条文的方式，加深其对个人身心及对社会危害性的认识。
3、填写《学会说“不”》操作手册，增强学生防范意识，培养学生热爱生命以及对社会的责任感。
教学重难点：教学重点：正确对待不同看法。
教学难点：真诚坦率地与人沟通。
三、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
四、教学过程任务一烟酒有危害目标：认清烟酒对青少年的身心危害，主动拒绝，学会自我保护。
（1）播放猪肺吸烟视频。
请同学们仔细观看视频，视频结束后说说你有社么感受。
（2）你发现猪肺在吸烟的前后发生了哪些变化？（3）出示烟的成分表危害资料，说说你有哪些新的发现？（4）相信同学们一定见过人喝醉的状态，人体对于酒精的承受能力是有限的，当人过度饮酒会有很大的危害，我们一起来了解一下。
五年级上册部编版道德与法制第3课主动抵制烟酒与毒品说课稿
五年级上册部编版道德与法制第3课主动抵制烟酒与毒品说课稿课程概述该课程旨在引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养他们抵制烟酒与毒品的自我保护意识和能力。
通过理论知识的研究和实践操作的训练，学生将学会分辨烟酒和毒品的危害，并学会拒绝和抵制这些不良物质。
研究目标- 知道烟酒和毒品对身体健康的危害。
- 理解烟酒和毒品对个人和社会的负面影响。
- 掌握抵制烟酒和毒品的正确方法和技巧。
- 培养拒绝诱惑和保护自己的意识和能力。
教学重点- 烟酒和毒品对身体的危害。
- 烟酒和毒品对个人和社会的负面影响。
- 抵制烟酒和毒品的方法和技巧。
教学难点- 如何正确拒绝烟酒和毒品的诱惑。
- 如何培养保护自己的意识和能力。
教学准备- PowerPoint演示文稿。
- 班级黑板和粉笔。
- 实物烟酒和毒品模型（可选）。
教学过程1. 导入（5分钟）- 利用生动的图片或视频展示烟酒和毒品的常见形态和包装，引发学生的兴趣。
- 引导学生思考并讨论：你们了解烟酒和毒品吗？它们对我们的身体和社会有何影响？2. 知识讲解（10分钟）- 通过PowerPoint演示文稿，向学生介绍烟酒和毒品对身体健康的危害和对个人和社会的负面影响。
- 强调吸烟、酗酒和滥用毒品会给身体带来的长期伤害，并可能导致成瘾和犯罪行为。
3. 分组讨论（10分钟）- 将学生分成小组，让他们讨论吸烟、饮酒和毒品滥用的危害以及应该如何抵制这些不良行为。
- 每个小组派代表发表意见，并进行小组间的分享和交流。
4. 案例分析（15分钟）- 提供一些真实案例，让学生分析其中涉及的烟酒和毒品问题，并讨论案例中的正确和错误做法。
- 引导学生思考如何在面对类似情况时做出正确的选择和决策。
5. 技巧培训（15分钟）- 向学生介绍一些抵制烟酒和毒品的技巧，如拒绝邀请、远离诱惑、寻求帮助等。
- 给予学生实际操作的机会，通过模拟场景训练他们如何拒绝和抵制不良物质。
6. 总结（5分钟）- 对本节课的内容进行简要总结，强调抵制烟酒和毒品的重要性以及保护自己的意识和能力的培养。
部编版《道德与法治》五年级上册第3课《主动拒绝烟酒与毒品》第二课时说课稿
部编版《道德与法治》五年级上册第3课《主动拒绝烟酒与毒品》第二课时说课稿一. 教材分析部编版《道德与法治》五年级上册第3课《主动拒绝烟酒与毒品》第二课时，主要让学生了解烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，增强自我保护能力。
教材内容主要包括四个方面：烟酒与毒品的危害、如何拒绝烟酒与毒品、如何帮助他人拒绝烟酒与毒品以及与烟酒与毒品相关的法律法规。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的认知能力，对烟酒与毒品有一定的了解。
但部分学生可能对烟酒与毒品的危害认识不足，缺乏拒绝烟酒与毒品的勇气和能力。
此外，学生可能对法律法规的了解较为模糊，需要在本课中加以引导和明确。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解烟酒与毒品的危害，掌握拒绝烟酒与毒品的方法和技巧，明确与烟酒与毒品相关的法律法规。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、情景模拟等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，增强自我保护能力，关爱他人的生命健康。
四. 说教学重难点1.教学重点：烟酒与毒品的危害、拒绝烟酒与毒品的方法和技巧、与烟酒与毒品相关的法律法规。
2.教学难点：如何引导学生深刻理解烟酒与毒品的危害，以及如何运用方法和技巧拒绝烟酒与毒品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：自主学习、合作交流、情景模拟、案例分析等。
2.教学手段：多媒体课件、教学卡片、实物展示、小组讨论等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放公益广告，让学生了解烟酒与毒品的危害，引发学生对主题的关注。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解烟酒与毒品的危害，以及与烟酒与毒品相关的法律法规。
3.合作交流：分组讨论如何拒绝烟酒与毒品，分享彼此的方法和经验。
4.情景模拟：设置情景，让学生扮演不同角色，模拟拒绝烟酒与毒品的过程，提高实际操作能力。
5.案例分析：分析典型案例，引导学生学会运用方法和技巧拒绝烟酒与毒品。
6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调主动拒绝烟酒与毒品的重要性。
五年级上册部编版道德与法制第3课积极抵制烟酒与毒品说课稿
五年级上册部编版道德与法制第3课积极抵制烟酒与毒品说课稿引言本次说课是针对五年级上册部编版《道德与法制》第3课的内容进行讲解。
该课程的主题是积极抵制烟酒与毒品。
通过本课程的研究，希望能够增强学生对烟酒与毒品的认识，培养他们积极拒绝的能力，树立正确的价值观和行为规范。
教学目标1.知道烟酒与毒品对身体健康的危害；2.了解烟酒与毒品对社会的负面影响；3.培养学生积极抵制烟酒与毒品的意识和能力；4.培养学生正确的价值观和行为规范。
教学重点1.烟酒与毒品对身体健康的危害；2.烟酒与毒品对社会的负面影响。
教学步骤第一步：导入引导通过提问的方式，引导学生思考以下问题：你们知道什么是烟酒与毒品吗？烟酒与毒品对身体健康有什么影响？烟酒与毒品对社会有什么负面影响？第二步：呈现知识通过多媒体展示图片和文字，向学生介绍烟酒与毒品对身体健康的危害和对社会的负面影响。
教师可以使用简明的语言和直观的图片，让学生更容易理解并记忆。
第三步：开展讨论分组讨论的形式，让学生根据自己的理解和观点回答以下问题：1.你们认为为什么要抵制烟酒与毒品？2.如果身边有人尝试烟酒或毒品，你们该怎么做？第四步：展示正确态度教师给学生提供正确的行为示范和建议，引导学生正确地对待烟酒与毒品。
教师可以结合真实生活中的案例，向学生解释正确抵制烟酒与毒品的重要性，同时强调要关心和帮助身边有困难的人。
第五步：总结延伸教师引导学生总结本课程的重要内容，并展开延伸讨论：如何劝阻身边的人不尝试烟酒与毒品？你们还有什么问题或想法？教学反馈通过课堂问答、小组讨论等方式，教师及时了解学生对课程内容的掌握情况，并对学生的表现给予及时的肯定和指导。
教学资源多媒体设备课件：包含图片和文字的介绍素材总结通过本课程的学习，希望学生能够增强对烟酒与毒品的认识，培养积极抵制的能力，树立正确的价值观和行为规范，以促进他们健康成长和全面发展。
同时，教师应持续关注学生在此问题上的态度和行为，为他们提供必要的帮助和指导。
部编版五年级上册道德与法治《3.主动拒绝烟酒与毒品》说课稿
部编版五年级上册道德与法治《3.主动拒绝烟酒与毒品》说课稿一. 教材分析《3. 主动拒绝烟酒与毒品》是部编版五年级上册道德与法治的一节课。
本节课的内容主要包括烟酒与毒品的危害、如何拒绝烟酒与毒品以及如何预防烟酒与毒品等方面。
通过本节课的学习，让学生了解烟酒与毒品的危害，提高自我保护意识，培养健康的生活方式。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期，好奇心强，模仿能力强，容易受到周围环境的影响。
他们对烟酒与毒品可能有一定的认知，但缺乏系统的了解和正确的认识。
因此，在教学中，需要结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动形象的教学手段，引导学生正确认识烟酒与毒品，提高自觉拒绝的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解烟酒与毒品的危害，学会拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、观看视频等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生自觉拒绝烟酒与毒品的意识，树立健康的生活方式。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解烟酒与毒品的危害，学会拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生正确认识烟酒与毒品，提高自觉拒绝的意识。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学生的体验感。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解烟酒与毒品的危害。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的参与度和合作意识。
4.视频教学法：播放相关视频，让学生更直观地了解烟酒与毒品的危害。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式，引导学生思考为什么要拒绝烟酒与毒品，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解烟酒与毒品的危害。
3.案例分析：展示典型案例，让学生深入了解烟酒与毒品的危害。
4.小组讨论：引导学生分组讨论，如何拒绝烟酒与毒品，以及预防烟酒与毒品的方法。
5.观看视频：播放相关视频，让学生更直观地了解烟酒与毒品的危害。
3《主动拒绝烟酒与毒品》(说课稿)-部编版道德与法治五年级上册1
五年级上册第一单元第三课《主动拒绝烟酒与毒品》说课稿开场语言：各位老师好:今天我说课的内容是部编教材五年级上册《3、主动拒绝烟酒与毒品》第一课时。
我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。
一、教材分析教材的地位与作用《主动拒绝烟酒与毒品》是部编版五年级上册第一单元内容。
在此之前，学生们已经学习了“自主选择课余生活”和“学会沟通交流”。
这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。
本课的编写主要是针对课程内容第7条抵制不健康的生活方式，第8条知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活而撰写。
本课包含三个框题内容:“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”。
第一课时主要是“烟酒有危害”和“毒品更危险”，可以引导学生通过搜集资料和制作展板等活动认识烟酒的危害，澄清错误认识。
二、学情分析即将进入青春期的青少年，他们的生存状态又是怎样的?《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定:“未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。
任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。
”但是据卫生部向社会公布的中国控制吸烟报告指出，我国1、3亿青少年中，吸烟者约1500万，尝试吸烟者不下4000万，而遭受二手烟危害的高达6500 万。
报告称，我国青少年开始吸烟呈现低龄化趋势，开始吸烟的平均年龄仅为10、7岁，女学生尝试吸烟率和现在吸烟率均有上升趋势。
青少年已经成为吸烟人口中的“主力军”，青少年吸烟已成为一个不容忽视的社会问题。
怎样让他们自觉地拒绝烟酒与毒品，并成为禁烟、戒酒、禁毒的积极力量，可谓当务之急。
随着社会生活复杂性的增强，毒品与青少年的距离并不遥远。
每年的禁毒报告总有一个数据让人触目惊心，那就是日益上升的青少年吸毒群体。
因此，我们务必让学生了解毒品的巨大危害。
三、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合五年级学生的认知结构及其心理特征。
我制定了以下教学目标:1、知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
部编版道德与法治五年级上册《主动拒绝烟酒与毒品》说课课件(精品)
说教材——教材分析
本课是第一单元“面对成长中的新问题”的第3课，教材从学 生已有生活经验出发，教材设计了分享展示烟酒危害资料、观点 大碰撞活动、法治宣传、讲故事、阅读启示、续写对策、法律链 接、完善操作手册等活动园，安排了阅读角和相关法律法规、知 识链接，通过这些环节引导学生充分认识到烟酒毒品等的危害性， 让学生学会拒绝烟酒毒品等危害的方法，从而促进学生健康成长。 本课包括“烟酒有危害”、“毒品更危险”和“拒绝危害有方法” 三部分内容。分两课时教学。我进行第一课时的教学，即“烟酒 有危害”、“毒品更危险”这两部分内容。
3
案例法
运用多种教学方法， 实现师生互动。
1 图片展
示法
2
引导法
说学法
自主探究法 合作交流法 理论联系实际法
说教学过程
环环相扣
环节1
创设情境 问题导入
教学环节示意图
环节2
探究合作 获取新知
环节3
集体宣誓 情感升华
环节4
课后拓展 提升能力
一、课前导入
你能说说上述三幅漫画在提醒人们什么吗？ 每年我国约有600万人死于与吸烟相关的一些疾病， 180万人因喝酒而死亡，1000万人因吸毒而丧失正 常的智力和能力。了解它们的危害后，我们开始 进入今天的学习……
毒品是指鸦片、海洛因、冰毒（甲基苯丙胺）、吗啡、大麻、
可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的 麻醉药品和精神药品。
+
=
罂粟花
割浆
鸦片
大麻
传统 毒品
设计意图：直观 感知，深化认识， 强化印象。
海洛因
冰毒（甲基苯丙胺）
K粉（氯胺酮）
新型毒品
毒品危害性
2、破坏家庭安定
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4
教学过程
设计意图： 用问题引导 学生积极主 动学习，通 过学生自主、 合作、探究, 教师再适时 点拨，最后 归纳知点。
1.说一说：香烟燃烧产生的烟雾中含有哪些物质？
吸 烟 危 害 知 多 少
4
教学过程
2.看一看：香烟的危害，触目惊心!
设计意图：直 观感受更能强 化学生的对香 烟的危害的认 知。唤醒生命 感和价值感。
4
教学过程
设计意图：教会学生拒 毒品的知识，也是教学 重点难点的突破口 。
识破毒贩的伎俩？
1、毒招一:谎称“毒品吸一两次不会 上瘾”。 2、毒招二：免费尝试。 3、毒招三：声称“吸毒能治病解 忧”。 4、毒招四：利用你的好奇心。 5．毒招五：与你交“朋友”。 6.毒招六：利用女青年的爱美之心， 编造“吸毒可以减肥”的谎话。
《拒绝烟酒毒，护航花季路》说课
1 2 3 4 说 说 说 说 教 目 教 过 材 标 法 程
1
教材分析
地位和作用：
本课是高中学生安全教育读本《我的安全我知道》第十二章《拒 绝烟酒与毒品》的内容。众所周知，烟酒毒是人类的大敌，腐蚀人的 灵魂，吞噬人的生命，危害他人，危害社会，是高中生最易沾染、最 常见、最普遍的恶习之一，也是目前学校德育工作重难点之一，因此， 引导高中生认识烟酒毒的危害和远离烟酒毒是高中公共安全知识教育 的必修课和重要内容。本课内容主要包括烟酒毒对青少年的严重危害， 懂得沾染上这些恶习后应如何进行处理，从心理上、感情上、行动上 远离烟酒毒，对未沾染上的同学进行警示，对已沾染恶习的同学进行
4
教学过程
1.大家先进行一场关于喝酒的辩论。
饮 酒 有 度 把 握 好
正方： 人若不喝酒，白来世上走；座上客常留，杯中酒常有；酒是粮食精，越喝越年轻； 相逢不饮空归去，洞口桃花也笑人；酒逢知己饮，诗向同道吟；无酒不成席，不 喝不热烈；李白斗酒诗百篇，苏轼把酒问青天；青梅煮酒论英雄，武松借酒打大 虫；今朝有酒今朝醉，明日愁来明日忧；三杯通大道，一醉解千愁。 反方： 酒色财气四堵墙，人人都在里面藏。若能跳出四墙外，不成神仙也寿长；保身惜 命防灾难，酒色财气不可贪；司机一杯酒，伤害无法算；酒后吐狂言，醉酒惹祸 端；有酒有肉多朋友， 急难何曾有人救；药能治百病，酒不解真愁；大道劝人三 件事，戒赌戒毒少喝酒。 …… 设计意图：以反 正方总结： 向思维和发散性 酒生胆，酒生情，酒生乐，酒生兴，酒生友，酒生金：酒要大喝! 思围绕论题辩驳， 反方总结： 各抒己见，在辩 酒生病，酒生错，酒生灾，酒生乱，酒生腐，酒生祸：酒要少喝！ 论中主动获取知 1、酒本身没有错，都是酒鬼惹得祸；2、喝酒不是坏事，就怕喝多了以后干坏事； 识、提高素养。 3、适量饮酒，才能感情更长久。来，我们大家共同干一杯！
设计意图：罗列危 害，震撼心灵。深 化认识，让学生在 心里种下“远离毒 品，珍爱生命”的 意识种子。
讨论交流
阿明的故事：向毒品说“NO”！
阿明今年13岁，与父母刚搬来西乡，他生性害羞，加上 搬家后很少与从前的朋友来往，所以希望可以尽快结识到新 朋友。 一天晚上，阿明踢足球回家，途中遇见一位同班同学， 这位同学邀请阿明去参加派对，并强调届时不会有成年人在 场，包括他的父母。 派对上，有人走近阿明，向他展示手上一支含有大麻的 香烟，问他：“想试试吗？” 试想想假如你是阿明，你会有什么感觉和想法？ 你会接受还是拒绝，后果又会如何？
讨论
如果你或你家人不幸染上毒瘾该怎么办？
1.无论是自己尝试过毒品还是已经染上毒瘾， 都要及时向父母或老师坦白，免得病入膏肓。 2.控制自己。 3.戒毒一定要坚持，不要半途而废。 4.在自己没有办法戒断的情况下，一定要顺从 家人去戒毒所进行强制性戒毒。 5.杜绝与毒品有关的人接触，发现与其有关的 违法事件，要及时报案。 设计意图：升华学生自
1
教学目标
教学重、难点： 教学重点：香烟中所含的有毒物质及其危害性， 酗酒对人体健康地危害，毒品对个人、家庭和社 会的危害。 教学难点：远离烟酒，拒绝毒品的意识与行为， 识破毒贩的伎俩。
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教学方法与手段
教法学法
1
2
3
4
讲授法
案例教学法
情境体验法
分组讨论法
多媒体教学
教学手段
启发式教学 活动教学
4
补救。
1 教学目标：
知识与技能
教学目标
过程与方法 情感态度与价值观
(1)香烟中所含 的有毒物质及 其危害性； (2)酗酒对人体 健康地危害； (3)说明毒品对 个人、家庭和 社会的危害。
运用图文资料培 养和提高学生阅 读的能力，分析 烟酒，毒品的危 害。
认同吸烟、酗酒 有害健康，吸毒 更残害生命，做 到远离烟酒，拒 绝毒品。
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教学过程
（1）引起神经中枢过度 兴奋或麻痹抑制，俗称醉 酒。 （2）引起心血管系统、 肝脏、肠胃等病变。 （3）引起胎儿发育障碍 或智力低下。 （4）对记忆力、注意力、 判断力、机能及情绪反应 有伤害。
2.饮酒过度对人体有什麽危害?
设计意图： 认识饮酒 有度对身体的危害，为 下文如何护理醉酒的人 铺垫。
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教学过程
我是崇仁一中的学 生，牢记使命，勤奋求 学；珍爱生命，拒绝烟 草；远离烟草，崇尚健 康；自觉抵御烟草的侵 蚀，积极检举吸烟行为， 主动投身于禁烟斗争的 行列；我将履行禁烟的 誓言，为校园的美好作 出自己的一份努力，为 国家的禁烟事业作出应 有 的 贡 献 ！
3.我们一起宣誓吧
设计意图： 实现由感 性到理性 的升华,为 行动上的 决绝铺垫。
我解剖的思想。从行动 上与毒品决绝，从源头 上解决安全问题。
作业 学唱戒毒歌，远离吸毒人！
设计意图： 前车之鉴, 戒毒不是 件易事,只 有识其害, 才能离其 远,不沾染。
教师寄语
每年6月26日为国际禁毒日 毒品吞噬国人躯体，摧毁人们意志
禁毒关系民族兴旺，国家的富强！
让我们共同携手—
拒绝烟酒毒，珍爱吾生命！
界。为下文铺垫。
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教学过程
1. 火眼金睛识毒品 知
设计意图：是非判断 题让学生对毒品有初 步的认识，再用图片 介绍加深学生对毒品 的认识。
毒 拒 毒 要 趁 早
（1）课后是非判断题。 （2）播放一组毒品图片
毒品是指鸦片、海洛因、冰毒 （甲基苯丙胺）、吗啡、大麻 、可卡因以及国家规定管制的 其它能够使人形成瘾癖的麻醉 药 品 和 精 神 药 品 。
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罂粟花 割浆
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鸦片
传统 毒品
大 麻
设计意图：直观 感知，深化认识， 强化印象。
海洛因
冰毒（甲基苯丙胺）
K粉（氯胺酮）
新型毒品
2、认识危害拒毒品
毒品对人体机能的危害 1.破坏人体中枢神经系统 2.损害心血管系统 3.扰乱感知觉系统 4.损伤呼吸系统 5.影响和破坏消化系统 6.损害和破坏生际问 题的能力。
归纳：青少年如何防止吸毒
（1）学习毒品基本知识，了解毒品的危害 （2）构筑一条坚固的心理防线，拒绝各种诱骗 （3）选择健康的生活方式 （4）谨慎交友，避免受不良影响 （5）积极乐观地面对挫折 （6）不进歌舞厅、网吧等娱乐场所 （7）树立正确的人生观，努力学习 （8）对身边吸毒者进行劝阻；看见吸毒现象要报警
谢谢指导！
设计意图： 巩固认识， 形成共识， 弘扬正能 量。
吸烟
板 书 与 总 结
酗酒 吸毒
害处
远离
本课的教学，我紧紧围绕新《纲要》，注重学生安全意识的建 立、基本知识技能的掌握和安全行为的形成，整个教学环节的设 计步步递进、层层深入，充分体现了教师的主导性和学生的主体 性，让学生在愉快的教学活动进一步认识到吸烟、酿酒、吸毒的毒 害作用，从而拒绝吸烟、酗酒、吸毒，养成良好的生活习惯，树立 积极、健康的生活态度。
设计意图： 通过分析案 例，培养学 生解决实际 问题的能力。
如果有人让你吸毒，你该怎么办？
讨论
如果有人让你吸毒，你该怎么办？
一是：直接拒绝； 二是：找借口溜走； 三是：提出相反意见或转移话题； 四是：秘密报案（偷偷告诉你依赖的人 或拨打报警电话:110）； 五是：当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时， 要第一时间告诉你的师长。
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教学过程
情境再现：高中学费川过生日，邀请了几个关系不错
同学在饭店庆祝。酒过三巡，费川脸色赤红，渐觉天旋地 转，倒在桌子旁不省人事。大家现时慌作一团。你在当场 你该怎样做？ 3.如发现身边有人醉酒该怎么办？ （1）用湿毛巾缚额头，保持合适的体位，多喝水，多 吃富含淀粉的食物。 设计意图： 有了前 （2）应对其进行搀扶。 边的铺垫，深知了 醉酒的危害，才会 （3）应喝醋水或刺激咽喉部、令其呕吐。 在心里去重视去救 （4）注意给醉酒者保暖。 助身边醉酒的人， （5）设法使其呕吐出来 严重者马上 真正减少灾难的发 生，去温暖这个世 送医院急救。
教学过程
激趣 导入
吸烟危 害知多 少
饮酒有 度把握 好
知毒拒 毒要趁 早
激 趣 导 入
钗头凤 烟鬼引 本国烟，外国烟，成瘾 苦海都无边。前人吸，后人 和，饭后一枝，神仙生活。 错、错、错！ 烟如旧，人苦透，咳嗽 气喘罪受够，喜乐少，愁苦 多，一朝上瘾，终身枷锁。 莫、莫、莫!
设计意图：图片和视 频给学生以视觉的冲 击，营造氛围，激发 学生兴趣，调动积极 性。