大班感统游戏教案 圣诞礼物(报纸)
大班圣诞礼物教案
大班圣诞礼物教案大班圣诞礼物教案(汇编15篇)大班圣诞礼物教案1活动目标：1．通过活动让幼儿了解中西方国家的文化的差别，知道圣诞节是西方的重要节日，培养幼儿学英语的`兴趣。
2．给幼儿讲述圣诞节的来历，通过老师的表演让幼儿体验圣诞节欢乐的气氛。
3．能够和同伴共同分享节日的快乐。
活动准备：1．装扮圣诞树、布置活动场地（窗户周围挂上雪花和“Merry Christmas!”的字样、圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物）。
2．学会歌曲《铃儿响叮当》3．请一名老师扮演圣诞老人，给孩子发礼物，唱圣诞歌。
4．制作视频各国圣诞节习俗法国中部的色日尔斯地方，每年圣诞节前后几天必降大雪，白雪皑皑，令人清新。
在西方人眼里，白色圣诞是一种吉祥。
在法国，马槽是最富有特色的圣诞标志，因为相传耶稣是诞生在马槽旁的。
人们大唱颂赞耶稣的圣诞歌之后，必须开怀畅饮，香槟和白兰地是法国传统的圣诞美酒。
芬兰在12月圣诞节前后，漫山遍野都是怒放的紫罗兰，掩映在白色的大地上，望去一片紫红色，紫色圣诞使人心旷神怡。
英国和德国英国人和德国人一样，圣诞节喝啤酒，吃烤鹅，他们更喜欢利用圣诞节假日外出旅游。
美国美国人过圣诞节着重家庭布置，安置圣诞树，在袜子中塞满礼物，吃以火鸡为主的圣诞大菜，举行家庭舞会。
瑞士瑞士人在圣诞节前4个星期，就将4支巨型的蜡烛点燃，放在由树枝装饰成的一个环里，每周点1支，当点燃第4支后，圣诞节就到了。
丹麦丹麦人对不合意的圣诞礼物，可去商店兑换价格相似的其他商品。
活动流程：1．圣诞老人出场圣诞老人敲门教师：小朋友们听，敲门的声音！会是谁呢？我们一起来问问好吗？Who is it ?圣诞老人： I am Santa Claus!教师：哦！是圣诞老人来了！我们一起让圣诞老人进来好吗？Please come in !圣诞老人：I’m coming ! Merry Christmas!,children!幼儿：Merry Christmas，Santa Claus!2．主持人：今天圣诞老爷爷要跟我们一起庆祝圣诞节。
大班感统游戏教案圣诞礼物(报纸)
大班感统游戏圣诞礼物（报纸）
学目标：
1、引导创造性地玩报纸。
2、通过撞破、冲破取礼物，体验运动快感。
3、通过创设游戏情境，提高对体育活动的兴趣。
学准备：
1、用报纸糊好的轮胎和呼啦圈与人数相等。
2、报纸若干，礼物若干，圣诞老人图片
3、录有《铃响叮当》的音乐一段，铃铛一对
学过程：
1、导入部分师：手拿呼啦圈进场“圣诞节快到了，我们去圣诞礼品店去选礼物吧，怎么去呢？”：“坐雪橇去”。
听《铃响叮当》音乐进场轻度运动：动脖子、头、腰、手、脚等部位
2、基本部分。
师：礼品店到了，圣诞老爷爷对我说，要送每人一张贺卡给你们，这是一张神奇的贺卡，可以有各种各样的玩法，谁玩的花样多，圣诞老爷爷就会送一样礼物给他。
人手一张“贺卡”自由玩①放于胸前②放与头上转③抛接④夹腿跳⑤在上面跳上跳下……师组织将贺卡拼成草地，想象各种玩法：如爬、滚、跳、单脚跳、匍匐前进等师：圣诞老爷爷说，小朋友玩得真好，每个人都能拿到礼物，礼物在礼物车里，必须把报纸冲破才能拿到礼物，我们先来练一下。
师：可以用身体任何部位去撞破它。
练习“当当当，圣诞钟声敲响了，让我们快去拿礼物吧！”
3、结束部分①看礼物②师：外面下雪了，我们来滚一个大雪球，到外面去玩雪吧！
简评：该活动采用贴近生活的方式，利用当时接近圣诞节的时机开展，无论从材料的收集方面还是在兴趣点方面都把握得很好，需要改进的地方在于贺卡的创意性交流方面，当孩子出现有创意的玩法，应引导其他孩子观察模仿，帮助她们提炼动作的有效性。
（陆翔芬评）。
圣诞节感统活动教案
圣诞节感统活动教案圣诞节是西方的传统节日，也是孩子们最喜爱的节日之一。
在这个特殊的日子里，家庭和学校都会举办各种各样的活动来庆祝圣诞节。
而作为教育工作者，我们可以利用这个机会，为孩子们设计一些有趣的感统活动，让他们在欢乐的氛围中，提高感统能力，促进身心发展。
感统活动是指通过一系列的感官刺激，帮助孩子们发展和改善感官系统的功能。
这些活动可以包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和运动感统，通过刺激这些感官系统，来促进孩子们的大脑发育和学习能力。
在圣诞节这个特殊的时刻，我们可以结合节日的元素，设计一些有趣的感统活动，让孩子们在欢乐的氛围中，得到全面的发展。
首先，我们可以利用圣诞节的装饰品，设计一些视觉感统活动。
比如，我们可以挂上各种各样的彩灯和装饰品，让孩子们通过观察不同颜色和形状的装饰品，来提高他们的视觉感知能力。
同时，我们还可以设计一些DIY的装饰品制作活动，让孩子们动手参与，锻炼他们的手眼协调能力。
另外，我们还可以利用圣诞节的音乐和歌曲，设计一些听觉感统活动，让孩子们通过听音乐和歌曲，来训练他们的听觉感知能力。
其次，我们可以利用圣诞节的食物和饮品，设计一些嗅觉和味觉感统活动。
比如，我们可以准备一些圣诞特色的食物和饮品，让孩子们通过品尝和闻香，来提高他们的嗅觉和味觉感知能力。
同时，我们还可以设计一些DIY的烘焙活动，让孩子们动手制作圣诞饼干和蛋糕，锻炼他们的手部运动感统能力。
最后，我们可以利用圣诞节的游戏和表演，设计一些运动感统活动。
比如，我们可以组织一场圣诞节主题的趣味运动会，让孩子们通过参与各种游戏和表演，来锻炼他们的运动感统能力。
同时，我们还可以设计一些手工制作的游戏道具，让孩子们动手参与，提高他们的手部运动感统能力。
通过这些圣诞节感统活动，我们可以让孩子们在欢乐的氛围中，得到全面的发展。
同时，这些活动也可以增强孩子们对圣诞节的认识和理解，让他们在玩中学，在学中玩。
因此，作为教育工作者，我们应该充分利用这个特殊的时刻，为孩子们设计一些有趣的感统活动，让他们在圣诞节这个美好的时刻，得到全面的发展。
大班传统游戏教案《圣诞礼物报纸》
大班传统游戏教案《圣诞礼物报纸》一、教学目标1.让幼儿了解圣诞节的由来和习俗，增强对传统文化的认识。
2.培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。
3.提高幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：制作圣诞礼物报纸，培养幼儿的动手操作能力。
2.教学难点：圣诞礼物报纸的设计和制作，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备1.圣诞节相关图片、视频。
2.报纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。
3.圣诞歌曲、背景音乐。
四、教学过程1.导入（1）播放圣诞节歌曲，营造节日氛围。
（2）教师出示圣诞树、圣诞老人等图片，引导幼儿说出圣诞节的习俗。
2.圣诞节知识讲解（1）教师简要介绍圣诞节的由来和习俗。
（2）邀请幼儿分享自己知道的圣诞节故事。
3.制作圣诞礼物报纸（2）教师发放制作材料，讲解制作步骤和注意事项。
（3）幼儿分组合作，共同完成圣诞礼物报纸的制作。
4.制作过程指导（1）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（2）针对不同能力的幼儿，给予个别指导。
5.成品展示与评价（1）每组展示制作的圣诞礼物报纸，介绍设计理念和制作过程。
（2）全体幼儿共同评价，评选出最佳创意奖、最佳合作奖等。
（2）教师鼓励幼儿提出建议，为下次活动做好准备。
五、教学反思1.教学效果评价本次活动中，幼儿参与度较高，动手操作能力强，想象力丰富，团队协作能力得到了锻炼。
2.教学改进措施（1）加强圣诞节知识的讲解，让幼儿更深入地了解这一传统文化。
（2）在制作过程中，注意引导幼儿发挥想象力，提高创意性。
（3）加强评价环节，让幼儿学会欣赏他人，提高自信心。
3.教学后续计划（1）开展更多传统节日主题活动，丰富幼儿的文化生活。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
通过本次教学活动，幼儿不仅学会了制作圣诞礼物报纸，还了解到了圣诞节的习俗，培养了动手操作能力、想象力和创造力。
在今后的教学中，我们将继续开展类似活动，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
大班游戏优质课教案及教学反思《圣诞礼物》
大班游戏优质课教案及教学反思《圣诞礼物》教学目标：1、掌握圣诞节的相关知识和节日习俗。
2、培养学生合作意识与团队精神。
3、激发学生的参与热情，提高学生的英语口语能力。
教学准备：1、课件、乐器等道具。
2、课前准备好课堂布置。
教学过程：Step1：（5分钟）导入老师提问：“圣诞节你们知道吗？这个节日有什么习俗呢？”引导学生思考。
Step2:（15分钟）展示老师在课前准备好了圣诞树，与孩子们一起装饰圣诞树，带领孩子们讲解圣诞节的由来及各种节日习俗。
Step3:（30分钟）游戏游戏名称：《圣诞礼物》游戏规则：1、把学生分成两个小组：A和B组，分别依次进行游戏。
2、每个组在课堂中设置一个礼物盒，在礼物盒前方布置一个孩子坐着。
3、进行报道：由一组选出一名代表，说出你们班级中哪些同学参与了游戏，如果选错就不能派代表来报到。
4、由老师打响铃后，选手要使得礼物盒里拥有尽量多的礼物。
5、比赛时间为1分钟，选手无法使用双手抓取礼物。
6、每次游戏结束后，记录每组积累的礼物数量。
7、比赛结束后，统计各组的礼物数量，数量较多的组胜利。
8、最后，老师颁发奖励，同时提及团队精神。
Step4：（5分钟）练习为了提高学生的英语口语能力，老师将每个学生从两个小组里随机抽取三个来进行英语口语练习。
比如，“I have a gift for you！”（我有一个礼物送给你！）Step5：（5分钟）总结老师引导学生们分享在游戏中的收获和不足，着重提及团队合作能力，鼓励每个孩子发言，为下一次进行类似活动做好准备。
教学反思：本节课以《圣诞礼物》为主题开展游戏，旨在培养学生团队合作精神，提高学生的参与热情。
通过这种游戏形式，孩子们不仅能够在游戏中收获乐趣，还能够提高英语口语表达能力。
同时，游戏过程中也能够激发孩子们的竞争意识，促进孩子们在游戏中的思维和反应能力的提高。
在教学过程中，也需要教师的引导和指导，使孩子们在游戏中收获更多。
2023年大班圣诞礼物教案
2023年大班圣诞礼物教案2023年大班圣诞礼物教案1[内容与要求]1、通过幼儿自己动手打扮圣诞树，使幼儿进一步体验节日来临的快乐气氛。
2、在排排说说中进一步认识ABB、BBA模式。
[活动重点]进一步体验节日来临的快乐气氛。
[活动难点]初步摆脱物体颜色、形状等因素的影响，认识ABB、BBA模式。
[活动材料]长带子若干(有的为空白、有的是有模式的)，模式条若干、花、小铃铛、小礼物、小球球、蝴蝶结等等[活动过程]明确目的要求：做做讲讲找找挂挂一、介绍材料，明确要求快要过新年了，这几天我们都在打扮自己的教室，王老师又买了两棵圣诞树，有的小朋友看见了说一点也不漂亮，也要打扮一下，那怎么打扮圣诞树呢?(1、做些东西，做些什么呢?这里是吊饰工厂，我们就动动脑筋做一串漂亮的吊饰来打扮圣诞树好吗?)(2、挂东西，这个办法很好，可是乱七八糟的挂会好看吗?怎么挂好看?那我们就把挂的东西排排队，做成一串串漂亮的吊饰来打扮圣诞树好吗?) 老师准备了一些材料，等一会，请你们去找一份自己喜欢的来做吊饰，不过你要仔细的看看盘子里的东西，如果这串吊饰别的小朋友已经做过一点了，那你先看看他用什么办法做的，你就用这种办法接着往下做。
这个很难的，要动动脑筋才做的出来。
如果盘子里有票子，你能按照票子上的办法做吊饰吗?那盘子里没有票子，人家也没有做过，怎么办?自己想个好办法做吊饰。
做的时候，别忘了要一边做一边讲，这样你才能很快的把吊饰做好的。
做好的吊饰你就把它挂到这里的.小钩子上。
听明白了吗?有没有问题?好，开始做吧。
二、做做1、引导幼儿边排边说。
2、鼓励动作快的幼儿多排几串。
三、讲讲找找1、刚才我听到__x在做吊饰的时候一边做一边讲，很快就做成功了，你们看漂亮吗?你们想不想听听他是怎么讲的?__x你快来讲给大家听呀。
(手势暗示念)◆《说出一粒红珠子、两粒绿珠子》，他刚才就是这样一边做一边讲的，所以很容易就做成功了。
真棒！给你提个意见，你一粒红珠子、两粒绿珠子;一粒红珠子、两粒绿珠子这样讲太长了，能不能用短一点的话来讲讲这串吊饰?◆《说出一粒红，两粒绿》哇！讲的又短又清楚，人家一听就知道了。
圣诞礼物幼儿园教学活动教案
圣诞礼物幼儿园教学活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，感受节日的喜庆氛围。
2. 培养幼儿动手制作礼物的能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 增进幼儿之间的友谊，学会分享和关爱他人。
4. 提高幼儿的社交技能，让他们在活动中互相交流、合作。
二、活动准备：1. 圣诞树装饰品、彩纸、彩带、贴纸等制作材料。
2. 圣诞歌曲、故事书籍等相关资源。
3. 空礼物盒、彩笔、剪刀等工具。
4. 提前预约邀请家长参加本次活动。
三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）：教师以故事形式介绍圣诞节的来历和习俗，引导幼儿了解圣诞节的意义。
2. 制作圣诞礼物（10分钟）：教师分发制作材料，讲解制作方法，并示范制作过程。
幼儿按照要求，亲手制作圣诞礼物。
3. 装饰圣诞树（5分钟）：4. 礼物互换（5分钟）：幼儿互相赠送制作的礼物，表达友谊和关爱。
教师引导幼儿说一句祝福的话，感受分享的快乐。
5. 家长参与（5分钟）：6. 活动总结（5分钟）：教师对本次活动进行小结，肯定幼儿的表现在活动中的努力和进步。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长与幼儿一起在家中布置圣诞氛围，拍摄照片或视频，分享到班级群。
2. 环境创设：利用废旧材料，让幼儿继续创作圣诞主题的作品，装饰幼儿园公共区域。
3. 学习歌曲：教授幼儿学习一首关于圣诞节的歌曲，加强他们对节日的认识。
五、注意事项：1. 活动过程中，教师要关注幼儿的安全，确保他们正确使用工具和材料。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与，培养自信心。
3. 活动结束后，教师及时整理活动现场，收拾废弃材料，保持环境整洁。
六、教学资源：1. 圣诞节相关的故事书籍和视频资料。
2. 彩纸、彩带、贴纸、剪刀、胶水等制作圣诞礼物的材料。
3. 圣诞歌曲和背景音乐。
4. 空礼物盒和包装纸。
5. 圣诞树装饰品。
七、教学步骤：1. 导入：教师通过一个简短的圣诞故事引入活动主题，激发幼儿的兴趣。
圣诞礼物幼儿园教学活动教案
圣诞礼物幼儿园教学活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，增进对西方文化的认识。
2. 培养幼儿手工制作的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿之间的分享和合作精神，学会关爱他人。
4. 提高幼儿的语言表达能力，让他们在活动中体验到交流的乐趣。
二、活动准备1. 圣诞树装饰物（如彩球、彩带、彩灯等）；2. 圣诞礼物包装纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料；3. 音乐CD《We Wish You a Merry Christmas》；4. 圣诞老人道具；5. 班级内每个孩子准备一份小礼物。
三、活动过程1. 主题导入（5分钟）教师以故事形式向幼儿介绍圣诞节的来历和习俗，引导幼儿了解圣诞节的意义。
2. 手工制作（10分钟）教师分发手工制作材料，指导幼儿制作圣诞礼物。
过程中，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的礼物。
3. 礼物互换（5分钟）4. 圣诞树下许愿（5分钟）幼儿在圣诞树下许下自己的愿望，感受节日的氛围。
5. 圣诞老人送礼物（5分钟）扮演圣诞老人的教师给每个孩子送上小礼物，激发幼儿的愉悦情绪。
6. 活动总结（5分钟）教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助孩子用所学的手工制作技巧，为家人制作一份礼物。
2. 环境创设：将幼儿制作的手工礼物布置在班级环境中，营造节日氛围。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对圣诞节的认知和喜爱程度。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解活动对幼儿家庭的影响。
4. 通过幼儿在活动中的表现，评价他们的语言表达和人际交往能力。
六、活动六：学习圣诞歌曲（10分钟）1. 教师向幼儿介绍圣诞歌曲《We Wish You a Merry Christmas》，并播放歌曲。
2. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意教导幼儿正确的歌词发音和节奏。
3. 活动中，鼓励幼儿积极参与，让他们在歌声中感受圣诞节的快乐。
2023年幼儿园圣诞礼物教案模板(精选8篇)
2023年幼儿园圣诞礼物教案模板（精选8篇）2023年幼儿园圣诞礼物教案模板（精选8篇）1活动目标：1、了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。
2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日。
3、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。
4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。
5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
6、参与节日游戏。
活动准备：1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。
2、圣诞帽，动物数群卡，有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等数群卡。
3、铃儿响叮当VCD碟片、多媒体课件。
4、剪刀、胶水、抹布、画纸、油画棒、彩色皱纹纸等废旧材料。
活动过程：一、圣诞节到了1、播放歌曲《铃儿响叮当》，今天老师给小朋友们带来一首好听的歌。
2、你们以前听过这首歌吗?你听了这首歌有什么感觉?你们这首歌说的是什么事情吗?3、什么是圣诞节?圣诞节是我们中国的节日吗?圣诞老公公是谁?圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树?4、播放媒体课件，了解圣诞树的传说。
二、介绍活动材料和要求1、美工区：用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树幼儿通过看流程图，尝试折圣诞帽。
画画要送给朋友的圣诞节礼物。
2、益智区：戴上圣诞帽，扮演圣诞老人给小动物送了礼物，根据小动物的数量给它们送相应数量的礼物，并一边叙述：几只某某动物我送你几个某某礼物。
3、阅读区：排图讲关于圣诞节的故事——通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相应的位置上。
三、幼儿自选区域操作，教师巡回指导。
1、帮助美工区的幼儿看懂折叠圣诞帽的步骤图，帮助能力弱的幼儿在彩纸上画出圣诞礼物，让幼儿剪下装饰圣诞树。
2、要求幼儿在操作送礼物的时候要一边讲述自己的`操作过程。
3、鼓励阅读区的幼儿仔细观察图片，大胆讲述自己对图片的理解。
四、展示幼儿作品，幼儿互相赠送礼物，表达节日的祝福。
示范幼儿园大班体育教案教学设计：圣诞礼物
示范幼儿园大班体育教案教学设计：圣诞礼物教学目标•能够了解圣诞节的文化背景和意义•能够理解礼物的重要性和礼物的种类•能够掌握基本的投掷和接球技巧•能够通过游戏训练锻炼身体素质和团队合作精神教学内容•介绍圣诞节和相关文化知识•学生们展示各种圣诞礼物并讨论其中的特点•教授基本的投掷和接球技巧•进行多种体育游戏锻炼身体素质和团队合作精神教学步骤1. 介绍圣诞节和相关文化知识•让学生观看一些短片或图片，介绍圣诞节的历史、文化、传统等知识，让他们了解圣诞节的意义。
•介绍圣诞树、圣诞袜子、圣诞老人等圣诞文化符号，为后面的教学做铺垫。
2. 学生们展示各种圣诞礼物并讨论其中的特点•让学生们带来自己所收到的或准备送出的圣诞礼物，并且在小组内展示，让同学之间互相分享并讨论其中的特点和意义。
•引导学生们思考，为什么要送礼物，送哪些礼物等。
3. 教授基本的投掷和接球技巧•教授学生们基本的投掷和接球技巧，如传球，接球，投篮等。
•以多种形式加深学生们对技能的掌握，如通过画面展示、模仿等方式。
4. 进行多种体育游戏锻炼身体素质和团队合作精神•根据学生的实际情况和能力，设计多种体育游戏，如投篮比赛、传球比赛、接力等。
•在游戏过程中，强调团队合作、协作精神。
教学评估•教师观察和评价各个环节中的学生表现，包括是否掌握了基本技能，是否能够合理地与他人合作，是否能够理解和运用学到的知识。
•引导学生们互相评价，以进一步提高团队协作的效果。
教学反思•对此次体育教学活动进行总结反思，强调课程优点和可改进之处。
并更新教学材料，为今后的教学活动做好准备。
大班游戏教案圣诞礼物教案及教学反思
大班游戏教案圣诞礼物教案及教学反思教学目标1.学生能够学习和运用基本英语单词和句子。
2.学生能够在游戏中进行口语训练和互动交流。
3.学生能够体验圣诞节的气氛并制作自己的圣诞礼物。
教学内容圣诞节单词和句子学习句型：Merry Christmas！单词：Christmas tree, snowman, Santa Claus, gift, card, sock, bell, reindeer, sleigh, candle, etc.圣诞节游戏及礼物制作1.圣诞节辩论赛（Debate）1.学生分成两组，分别讨论对于圣诞节应该重视的方面。
比如重视礼物还是重视亲人关爱等。
2.教师引导学生讨论，提供提示词汇和地道表达。
2.圣诞节知识问答（Quiz）1.在保证所有学生有必要知识背景后，出播客问答，测试学生们圣诞节知识渊博程度。
2.教师为学生准备节日礼物，让他们积极参与答题环节。
3.圣诞卡制作1.观看相关视频，引导学生了解圣诞卡的历史发展和制作过程。
2.班内同学相互赠送圣诞卡，并在卡片上留下祝福话语。
4.圣诞树装饰（Decorate）1.引导学生理解圣诞树在节日中的意义，探讨其各种装饰不同的意义。
2.教授颜色和形状描述，分组让学生选手选出各种形状的装饰品。
教学过程教师引入教师在课堂上放声高喊Merry Christmas！并把圣诞节元素的图片贴在黑板上，鼓励学生识别英语词汇，唤醒班内探究国际文化的热情。
圣诞节单词和句子学习教师收集制作并打印出各种圣诞单词和句子，用于教学。
教师用互动方式播放和分发词汇表，让学生了解圣诞节的单词和句子。
教师采用调查问答的形式，让学生们勇敢地说出各种有关圣诞节的单词和短语。
圣诞节游戏1.圣诞节辩论赛教师在课前准备两个话题：应该重视礼物还是重视亲人关爱？选择一个话题进行讨论。
教师和学生们一起探讨这个话题，并提供相应的提示词汇和地道表达，促进学生们互相合作和表达见解。
教师会注重在提高学生口语和表达能力的同时，培养学生们的团队合作能力，让学生们在接受教育的过程中同时锻炼与他人交流、协作的能力。
大班游戏优质课教案及教学反思《圣诞礼物》
大班游戏优质课教案及教学反思《圣诞礼物》教学背景简介•年龄段：大班•上课时间：40分钟•主题：圣诞礼物•教学目标：–理解圣诞节的含义和习俗–学习圣诞节相关的词汇和表达方式–提高听说能力和合作能力教学准备•老师：PPT、白板、圣诞节相关的道具、礼物（实物或图片）•学生：纸笔、圣诞节相关的道具教学过程导入（5分钟）1.老师出示圣诞节相关的道具，问学生是否知道这些道具所代表的是哪个节日。
引出圣诞节的话题。
呈现（10分钟）1.老师用PPT呈现圣诞节的图片，让学生观察，然后进行描述。
引导学生用简单的句子描述图片中的元素，如：“圣诞树上挂着彩灯。
”、“圣诞老人手里拿着袋子。
”等等。
操练（15分钟）1.老师带领学生一起学习圣诞节相关的词汇和表达方式。
通过图片、实物或白板呈现相关词汇，并引导学生模仿发音和表达。
例如：“圣诞节”、“雪人”、“礼物”、“唱圣诞歌”等。
2.老师将学生分成小组，每组有一个圣诞节相关的道具，让学生根据道具的提示用英文表达。
例如，给一组学生一只圣诞袜子，让他们用英文描述：“This is a Christmas stocking.”游戏（10分钟）1.老师带领学生进行一个圣诞节游戏。
游戏规则如下：–学生分成两个队伍，每个队伍有一个圣诞袋。
–老师设立一个起点和终点，起点和终点之间放置一些“圣诞礼物”（可以是纸质图片）。
–队员轮流跑到终点，回来时从圣诞袋里拿出一个礼物放到终点，然后再从终点拿一个礼物放回圣诞袋。
–老师设定一定的时间，看哪个队伍能够在规定时间内最快将礼物全部运送到终点。
结束（5分钟）1.老师总结本节课的学习内容，恭喜学生完成任务，并鼓励他们多参与课堂活动。
教学反思本节课通过寓教于乐的方式，让学生在游戏中学习圣诞节的知识。
教师在设计游戏环节时要注意让学生充分参与和合作，以提高他们的合作能力和团队精神。
同时，在游戏过程中引导学生使用英文表达和交流，提高他们的英语口语能力。
此外，老师在课前准备中要选择合适的教具和材料,保证课堂教学的连贯性。
2023年幼儿园圣诞礼物教案模板(精选8篇)
2023年幼儿园圣诞礼物教案模板（精选8篇）2023年幼儿园圣诞礼物教案模板（精选8篇）1活动目标：1、学习按照一定顺序讲述图片内容。
2、通过教师的提问，猜测图片之间的联系，并尝试讲述。
3、感受充满童趣的故事情节，愿意用响亮的声音在集体面前讲述自己的观点。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、课件。
2、音乐光碟和一个圣诞老爷爷。
活动过程：1、进行谈话，引导幼儿说说自己在圣诞节中的愿望。
小朋友们，你们看这是谁呀？（教师出示一个圣诞老爷爷，对了他是圣诞老爷爷）你们知道圣诞节是在那一天呢？圣诞节是在每年阳历的12月25日，这一天就是圣诞节。
在圣诞节即将到来的时候，你们想在圣诞节中有什么愿望？谁来说说你在圣诞节中的愿望是什么。
（幼儿谈论自己的想法，教师进行小结并点评幼儿不同的观点。
）今天有一位小女孩她也有自己的愿望，你们想知道她的愿望是什么呢？那我们一起来看看图片就知道了？2、教师演示幻灯片第二幅图，引导幼儿观察并讲述内容。
引导幼儿了解故事中的人物。
现在小朋友们看看这是什么地方？图片上都有谁呢？（教师帮助幼儿发现一个小朋友，邮递员和圣诞老爷爷。
）邮递员是做什么的呢？（教师小结：邮递员是送信、传递邮件和整理信件的）大家猜猜发生了什么事情呢？看看那位小朋友最爱动脑筋。
（鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
）小朋友想请邮递员帮什么忙呢？请小朋友来听听故事，教师播放课件完整的讲述一遍。
那我们一起来看着图片完整讲述一遍。
3、猜测第三幅图片内容，并观察讲述第三副图片。
（1）幼儿猜测第三幅图片的内容。
邮递员叔叔没能帮小香送信，那想想小香会想什么样的办法去给圣诞老爷爷送信呢？（幼儿自由表达。
）（2）教师出示第三幅图片，幼儿观察并讲述。
小香用了什么方法送信？谁愿意来说一说呢？（3）幼儿猜测信究竟也没有送到。
猜猜看，信有没有送到圣诞老爷爷那里呢？（幼儿自由表达。
）小朋友我们一起来听听故事里是不是这样说的，教师播放课件一遍。
幼儿园大班活动教案“圣诞礼物”
幼儿园大班活动教案“圣诞礼物”
导语：为了让小朋友对圣诞节有一定的了解知道圣诞节里有圣诞树和圣诞礼物下面小编为您收集整理了一份优质教案希望对您有帮助
活动目标：
1、通过分段阅读理解故事的主要情节感受父子间互换礼物所带来的快乐之情
2、观察画面初步尝试将前后图片联系起来能大胆地用语言表达自己的想法
活动准备：多媒体、大图书
活动过程：
一、谈话交流
1.生活中你收到过礼物?什么时候收到礼物?
2.收到礼物后你的心情是怎样的?
二、阅读理解
今天我们来看看画面中的父亲和儿子间发生了一件什么有趣的事?
1、你看到了什么?这是在什么时候?你从里看出圣诞节到了?
圣诞节到了爸爸和儿子手里拿着礼物他们想干什么呢?你知道他们交换礼物?(学习前后换面联系起来观察)为什么要交换礼物?
2、发生什么事了?爸爸为什么哭了?儿子会怎样安慰爸爸?(幼儿模仿)
师生间互相表演12画面
3、观察34画面
父子俩在干什么?他们的心情是怎样的?你从里看出?
鼓励幼儿能用对话、动作、表情进行演示
4、爸爸收到儿子的礼物是做的?儿子又是怎样的?
为什么他们会这么做?
三、完整欣赏
故事中的父亲和儿子相亲相爱真让人羡慕你在生活中送给爸爸、妈妈礼物?
看了这个故事你想做呢?
(新年来了你想送给爸爸、妈妈什么礼物?新年的礼物可以从里来?幼儿互相讨论鼓励幼儿自己制作)
延伸活动：
教师提供各种材料的纸、笔幼儿自己动手创作。
幼儿园大班传统游戏活动圣诞礼物(报纸)教学设计【含教学反思】
幼儿园大班传统游戏活动圣诞礼物（报纸）教学设计教学目标1.激发幼儿的兴趣，感受圣诞节的氛围，增强幼儿的文化意识。
2.提高幼儿的合作意识，加强幼儿之间的交流和互动。
3.增强幼儿的语言表达、记忆、逻辑思维等能力。
4.培养幼儿的细心、耐心和集中注意力的能力。
教学准备1.圣诞节相关的装饰品，如圣诞树、圣诞袜、礼盒等。
2.华丽的报纸，红色丝带、装饰带等。
3.大班幼儿的姓名牌。
教学环节热身活动引导幼儿一起制作一颗圣诞树，用颜色丰富的纸条和笔，在上面写下自己的名字。
这样一来，圣诞树就变成了属于小朋友们的特别礼物。
同时，老师可以借此机会向幼儿们介绍圣诞节的由来和文化背景。
游戏一：找礼物1.将所有幼儿的姓名牌折好，然后全部放入一个箱子中。
2.将一个装有圣诞礼物的盒子放在教室的某处（最好是全班同学都能看到的地方）。
3.每个幼儿依次从箱子中摸一个姓名牌，然后站在一起，寻找这个圣诞盒子，最终找到的幼儿可以将礼物盒子交给其他的小伙伴们，让他们也体验到圣诞节的欢乐。
4.盒子里的礼物需要事先准备好，可以是一张圣诞贺卡、一些圣诞手套或者一些有关圣诞文化的书籍。
游戏二：报纸换礼物1.每个幼儿带来一个小礼物，可以是自己亲手制作的，也可以是家长买的，然后将礼物放在桌子上。
2.老师提供足够多的报纸，让每个幼儿都能拿到一份。
3.按照惯例，大家轮流走到桌子前，选择自己喜欢的礼物，然后尝试用报纸包好。
4.当所有小朋友都包好礼物后，大家可以相互交换，看看大家都用报纸包好了哪些礼物。
游戏三：圣诞袜配对1.在教室里放置大量的圣诞袜，每一只都有一个小玩具和一个名字牌。
2.将所有的袜子抽出来，重新随机混合。
然后让每个小朋友轮流挑选两只袜子，看看它们是否是同一个人拥有的。
3.如果小朋友找到了一双袜子，那么可以向这个小朋友致以圣诞祝福。
同时，孩子们也可以品尝一些小零食，以充分表达自己对这个季节的喜爱。
教学反思通过这样的教学设计，我对幼儿进行了全方位的思维训练。
幼儿园圣诞礼物教案
幼儿园圣诞礼物教案幼儿园圣诞礼物教案1设计意图：孩子喜欢过节，乐意感受节日热闹的气氛，圣诞节是孩子喜爱的节日之一，孩子愿意自己动手进行剪贴、装饰，教师只做相应的指导，孩子们便能进行大胆的装饰，当孩子们看到自己的作品那份成功和喜悦是不言而喻，分享、参与、合作都在活动中得到发挥和展示。
活动目标：1、引导幼儿综合运用绘画，剪贴技能制作圣诞树。
2、培养良好的手工制作习惯，保持桌面和作品的整洁。
3、感受节目的愉快情绪。
活动准备：剪刀、油画棒、幼儿用书、乳胶、塑料箩假设干活动重点：会剪下各种礼物进行粘贴。
活动难点：用油画棒添画一些可爱的新年礼物活动过程：一、播放《铃儿响叮当》的音乐进入活动室。
一名教师戴着圣诞帽，扮成圣诞老人的模样，背着礼包和幼儿问好。
教师问：“猜猜他是谁〞？幼儿自由答复教师说：圣诞节快到了，我们一起来准备圣诞礼物，布置装扮圣诞树，欢送圣诞老人的到来。
二、幼儿进行圣诞树的剪贴装饰。
教师引导幼儿分步骤进行剪贴1、先剪出圣诞树的外形。
2、再剪圣诞礼物。
3、将圣诞礼物粘贴在圣诞树上。
4、用油画棒添画上相应的圣诞礼物，及画上不同颜色的彩灯。
三、教师强调考前须知幼儿在制作过程中，教师提醒幼儿用剪刀的平安，及剪过的碎纸片扔到塑料箩内，剪刀用完后应在相应的塑料箩内，粘贴时乳胶不要抹太多，用完乳胶盖好盖子放在指定的地方。
四、评价展示作品选出剪贴装饰漂亮的作品，让幼儿说说作品做的好的地方。
五、和圣诞老人坐上“马车〞，随音乐离开活动室，送礼物，结束活动。
活动延伸：新年快乐。
幼儿园圣诞礼物教案2学习目标：1、理解圣诞的应景物品。
2、感受圣诞欢乐的气氛。
3、增进创造思考的水平。
活动过程：一、引起动机1、欣赏录象带“一路响叮当〞或“45街的奇迹〞中相关圣诞街道的情景，或者在圣诞前夕，带小朋友参观百货公司橱窗。
2、讨论与分享：请小朋友说一说在影片当中看到哪些东西？装饰在哪里？二、主要活动：1、讨论：请小朋友想一想、说一说：圣诞节常见到哪些东西？能够用哪些材料来制作？教室内有哪些东西可拿来布置？〔例如积木、雪花片〕2、分组布置：老师先将教室分成四个区域，中间留通道，布置成商店的圣诞街景，小朋友分成四组，每组约7—8人。
示范幼儿园大班体育教案教学设计：圣诞礼物
示例幼儿园大班体育教案教学设计：圣诞礼物教学目标1.通过体育活动，加深孩子们对圣诞节文化和节日气氛的认识和理解。
2.通过体育活动，锻炼孩子们的身体素质，增强孩子们的体育兴趣和自信心。
3.提高孩子们的合作意识和团队协作能力。
教学内容圣诞礼物传递游戏。
教学步骤第一步：教师介绍教师简单介绍本次体育活动的主题和内容，并引导孩子们回忆和分享自己对圣诞节的印象和经历。
第二步：游戏前的准备教师将孩子们分成若干个小组，每组不少于4人，每组之间保持相同的人数。
然后，教师在每个小组的左右两侧放置一个圣诞袜，并将每个圣诞袜里放入一个圣诞小礼物。
第三步：游戏规则1.每个小组的孩子排成一排，站在袜子旁边，保持相等距离。
2.教师将一只圣诞袜放在每个小组最左侧的孩子脚边，然后向右依次传递，一直传递到最右侧的孩子手中。
3.最右侧的孩子将圣诞袜拿起来，把里面的小礼物拿出来，并将袜子再次放在他的左边，然后一次性向右传递，一直传递到最左侧的孩子手中。
4.游戏继续进行，直到每个小组的孩子都接触到了圣诞小礼物。
第四步：游戏结束当孩子们接触到圣诞小礼物后，教师可以带领全班孩子一起欣赏礼物，并与孩子们分享礼物背后的文化内涵和故事。
教学评价1.观察孩子们在游戏中的表现，如是否遵守游戏规则，是否积极参与，是否能够主动协作等。
2.在游戏中，有意识的引导孩子们，让他们主动学习和探究，培养他们的学习兴趣和自学能力。
3.在游戏结束后，与孩子们进行交流，了解他们对本次活动的体验和感受，并根据孩子们的反馈及时调整和完善教学方法。
总结本次圣诞礼物传递游戏是一种寓教于乐的有趣体育活动，通过游戏的形式，不仅锻炼了孩子们的身体素质和团队协作能力，还增加了他们对圣诞文化的认识和理解，是一次既丰富又有意义的学习体验。
圣诞礼物 游戏教案
圣诞礼物游戏教案教案标题：圣诞礼物游戏教案教学目标：1. 学生能够理解和运用与圣诞礼物相关的词汇和表达方式。
2. 学生能够通过游戏的方式提高他们的听说能力和团队合作能力。
3. 学生能够通过游戏体验圣诞节的快乐和友谊。
教学资源：1. PPT幻灯片2. 圣诞礼物图片或实物3. 计时器4. 小组活动材料（包括圣诞礼物卡片和游戏规则说明）教学步骤：引入活动：1. 展示一些圣诞礼物的图片或实物，引起学生对圣诞礼物的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对圣诞节礼物的期望和喜好。
游戏规则说明：1. 将学生分成几个小组，每个小组至少有3-4名学生。
2. 解释游戏规则：每个小组将有一定时间（例如5分钟）来准备一份圣诞礼物卡片，上面写着他们为某个特定角色准备的礼物。
3. 角色可以是真实的人物、虚构的人物或其他学生，但不能是自己。
4. 每个小组需要在规定时间内准备好礼物卡片，并准备好解释他们选择的理由。
游戏进行：1. 计时器开始后，学生开始准备他们的礼物卡片。
2. 在规定时间结束后，每个小组派一名代表出来，向全班解释他们为所选角色准备的礼物和理由。
3. 全班其他学生可以提问或发表意见。
4. 每个小组的代表发言结束后，全班可以投票选出最佳礼物和最佳解释。
总结活动：1. 引导学生回顾并总结他们在游戏中学到的关于圣诞礼物的词汇和表达方式。
2. 鼓励学生分享他们在游戏中的体验和感受。
3. 引导学生思考圣诞节的真正意义，即分享和关爱他人。
拓展活动：1. 学生可以尝试设计自己的圣诞礼物游戏，并在小组或全班中进行。
2. 学生可以用英语写一篇关于他们最喜欢的圣诞礼物的短文，并与同学分享。
评估方式：1. 观察学生在小组中的合作和讨论情况。
2. 评估学生在游戏中的表达能力和对所学词汇的运用情况。
3. 评估学生对圣诞节的理解和对他人的关爱程度。
教学延伸：1. 引导学生进行相关的听力练习，例如听取关于圣诞礼物的对话并回答问题。
2. 组织学生进行角色扮演，模拟购买和送礼物的场景。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班感统游戏教案圣诞礼物（报纸）
教学目标：
1、引导幼儿创造性地玩报纸。
2、通过撞破、冲破取礼物，体验运动快感。
3、通过创设游戏情境，提高幼儿对体育活动的兴趣。
教学准备：
1、用报纸糊好的轮胎和呼啦圈与幼儿人数相等。
2、报纸若干，礼物若干，圣诞老人图片
3、录有《铃儿响叮当》的音乐一段，铃铛一对
教学过程：
1、导入部分师：幼儿手拿呼啦圈进场“圣诞节快到了，我们去圣诞礼品店去选礼物吧，怎么去呢？”幼：“坐雪橇去”。
听《铃儿响叮当》音乐进场轻度运动：动脖子、头、腰、手、脚等部位
2、基本部分。
师：礼品店到了，圣诞老爷爷对我说，要送每人一张贺卡给你们，这是一张神奇的贺卡，可以有各种各样的玩法，谁玩的花样多，圣诞老爷爷就会送一样礼物给他。
幼儿人手一张“贺卡”自由玩①放于胸前②放与头上转③抛接④夹腿跳⑤在上面跳上跳下……师组织幼儿将贺卡拼成草地，幼儿想象各种玩法：如爬、滚、跳、单脚跳、匍匐前进等师：圣诞老爷爷说，小朋友玩得真好，每个人都能拿到礼物，礼物在礼物车里，必须把报纸冲破才能拿到礼物，我们先来练一下。
师：可以用身体任何部位去撞破它。
幼儿练习“当当当，圣诞钟声敲响了，让我们快去拿礼物吧！”
3、结束部分①幼儿看礼物②师：外面下雪了，我们来滚一个大雪球，到外面去玩雪吧！
简评：该活动采用贴近生活的方式，利用当时接近圣诞节的时机开展，无论从材料的收集方面还是在幼儿兴趣点方面都把握得很好，需要改进的地方在于贺卡的
创意性交流方面，当孩子出现有创意的玩法，应引导其他孩子观察模仿，帮助她们提炼动作的有效性。
（陆翔芬评）
编花篮（单脚跳）
活动目标：
1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。
2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。
3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。
活动准备：
1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。
2、音乐磁带或CD，CD机一台
活动过程：
1、队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
2、探索用身体编花篮的方法。
——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。
——请幼儿交流编花篮的不同的方法。
3、游戏：编花篮
——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。
——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。
——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。
——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。
——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。
4、音乐舞蹈：
师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。
活动反思：
编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。
于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。
我先请幼儿两人为一组，自由探
索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。
我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。
于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。
本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。
最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于大家都掌握了这个方法，但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。
虽然如此，孩子们还是玩得很开心，下课后还是一直在玩，看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。
课后，我也及时做了反思：如果课前我能充分考虑到幼儿的这些生理特点，更科学地安排活动，这种失误是完全可以避免的。
所以说，一线教师更需要理论知识的积累，怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中，也是一件很重要的事。