幼儿园小班语言：《蛇偷吃了我的蛋》

合集下载

蛇偷吃了我的蛋(二稿)

故事《蛇偷吃了我的蛋》我觉得《蛇偷吃了我的蛋》这一故事适合放于中班下学期组织，现说课如下：一、说教材故事《蛇偷吃了我的蛋》以“谁的蛋被蛇偷吃了”为核心，阐述了鸡妈妈帮助鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈找蛋，最终却发现是自己的蛋被蛇偷吃掉的过程。

故事情节简单，内容却紧张而生动有趣，相信一定会深受孩子们的喜爱。

之所以选用此内容作为中班下学期的教学内容，原因还有三点：其一，从教材本身来说，该故事情节简洁单一，并且有多个重复情节，故事中还有孩子们熟悉喜爱的蛇、鸡、鸭、鹅等动物形象；其二，根据中班下学期幼儿语言发展的目标来看，要求幼儿能复述简单的故事情节，而在听听、学学、说说故事中的重复情节时，正好有利于达成这一目标；其三，故事中始终渗透着同伴间相互帮助的情感，通过这一活动的组织，相信孩子们更能感受到同伴间互帮互助的快乐，从而产生愿意帮助同伴的想法。

根据教材特点以及中班幼儿语言领域的相关目标，我制定了如下的目标及重难点。

目标：1、在看看、听听、说说的过程中理解故事内容，感知故事中鸡妈妈找蛋的过程，了解最后是如何找到蛋的。

2、愿意大胆学说故事中小动物的对话，养成主动表达与讲述的好习惯。

3、体验故事的趣味性及动物间相互帮助的快乐。

重难点：理解故事内容，学说故事对话，知道故事中鸡妈妈找蛋的过程。

为了更好地达成目标，完成重难点，我还做了如下准备。

教具准备：1、鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈和乌龟妈妈对话的录音一段；2、配乐的完整故事朗诵带一盘；3、反映故事内容的声像结合的多媒体。

（段落与段落之间是独立的，能够随意调出任何一段）二、说教学方法本次活动总体设计思路，以新纲要为指导：从分段理解——拓展想象——完整欣赏三大块。

由浅入深，由表及里，从感知到体验到创编，使原有经验与新经验之间有机联系，让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造地学习，从中发展幼儿的想象力、创造力和言语表能力。

为此，在活动中，我主要采用视听结合法、创造法、经验讲述等方法，具体将在程序中加以阐述。

小班语言公开课教案《蛇偷吃了我的蛋》

小班语言公开课教案《蛇偷吃了我的蛋》小班语言公开课教案《蛇偷吃了我的蛋》在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的小班语言公开课教案《蛇偷吃了我的蛋》，希望能够帮助到大家。

活动目标：1、了解故事情节发展线索，学说故事中的重复句式。

2、体验鸡妈妈的心理变化，感受故事的幽默风趣。

活动准备：1、PPT图片。

2、情景表演道具：窝、蛋宝宝、鳄鱼、鸟、壁虎及动物头饰3、图画书里出现的各种动物图片。

活动过程：一、欣赏ppt，回忆故事1、开始：以歌曲《小小蛋儿把门开》入场——2、幼儿欣赏DVD，回忆故事内容。

二、梳理故事情节发展线索，学说故事中的重复句式1、教师出示幻灯片，根据画面的线索回忆故事内容教师：故事中都有谁？谁来偷蛋呀？谁先看见了蛇？它是怎样去做的？——根据情节线索图帮助幼儿回忆故事内容。

2、引导幼儿模仿鸡妈妈与动物之间的对话——学说重复句式：1、2、3、4、5，一个也不少"三、讨论重点画面，感受鸡妈妈的心理变化。

1、教师：到底蛇偷吃了谁的蛋呢？通过观察和讨论，感受鸡妈妈的心理变化。

（1）观察P5——P6页，感受鸡妈妈的紧张心理。

（2）观察P20——P23页，感受鸡妈妈见到鸡宝宝的`喜悦心理。

2、请幼儿用动作表现鸡妈妈的紧张情绪和喜悦心情。

四、角色表演，迁移经验，并体验故事的幽默。

1、教师：除了鸡、鸭、鹅，还有哪些小动物会生蛋呢？2、出示书中没有的动物图片；鳄鱼、鸟、壁虎，帮助幼儿迁移经验。

3、设置情境：准备一个窝里面放着蛋宝宝，请三个幼儿扮演鳄鱼、鸟、壁虎妈妈，其他幼儿表演鸡妈妈——教师引导幼儿进行角色表演。

4、教师引导幼儿巩固故事中重复的对话，并能够经验迁移，表现鸡妈妈的紧张心情。

5、教师小结。

教师带领幼儿，随着音乐做出破壳而出的动作退场。

小班语言：《蛇偷吃了我的蛋》(通用4篇)

小班语言：《蛇偷吃了我的蛋》（通用4篇）小班语言：《蛇偷吃了我的蛋》篇1活动目标：1、熟识故事的内容，喜爱扮演角色表演，初步运用动作和表情表现故事中的角色。

2、进一步理解故事中角色的感受，把握故事中角色的对话。

3、在表演中体验故事的趣味性。

活动预备：1、蛇、鸡、鸭、鹅、乌龟的图片2、蛇、鸡、鸭、鹅、乌龟的头饰、服饰，窝及蛋，场景等3、表演录像蛇偷吃了我的蛋活动过程：一、回忆故事内容。

1、出示蛇、鸡、鸭等动物的图片,激发幼儿说出故事的名称并回忆主要内容，加深故事情节的印象。

提问：这是谁?我们在哪个故事里见过它们?故事里还有谁?故事里说了一件什么事?2、提问：最终，蛇偷吃了谁的蛋？鸡妈妈是一位什么样的妈妈？3、引导幼儿在回忆故事内容时，自主扮演角色，练习动物间的对话。

二、观赏故事表演蛇偷吃了我的蛋。

1、请大班幼儿表演故事，幼儿观赏。

"这个好玩的故事还有一个好看的表演呢，我们一边观赏哥哥姐姐的表演，一边跟随他们小声叙述故事！'2、引导幼儿仿照故事中角色的对话和表情。

好看吗？他们表演时的动作和表情你们能来学一学吗？三、幼儿表演故事1、邀请个别幼儿扮演角色表演故事，其余幼儿观赏并练习对话和表情。

2、由个别幼儿带领，幼儿分组表演故事四、出示大书封底，幼儿观看猜想，引起幼儿的学习爱好。

争论："蛇又变成什么样子了？这一次它又吃了谁的蛋？'延长活动幼儿创编故事，学说故事中的对话，激发幼儿的语言表达力量，促进幼儿的语言交往力量的进展。

活动反思：绘本故事《蛇偷吃了我的蛋》以"我的蛋被蛇偷吃了'为核心，阐述了大大咧咧又咋咋呼呼的鸡妈妈关心鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈找蛋，最终却发觉是自己的蛋被蛇偷吃掉的过程。

故事情节简洁，内容却紧急而生动好玩。

故事中反复的使用了重复句型，让"报说丢蛋数蛋发觉没丢找另外一位妈妈报信'的相像情节一再重复上演，可以让孩子们熟识和练习对话语句，便利他们进行表演活动。

幼儿园小班语言活动教案《蛇偷吃了我的蛋》含反思

幼儿园小班语言活动教案《蛇偷吃了我的蛋》含反思一、活动目标1.培养幼儿倾听故事的能力，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.引导幼儿通过观察图片，大胆猜测故事情节，发展幼儿的想象力。

3.教育幼儿学会关爱小动物，培养幼儿的同情心。

二、活动准备1.故事课件：《蛇偷吃了我的蛋》2.图片：蛇、蛋、小鸟、小鸡等3.活动记录表三、活动过程（一）导入1.引导幼儿观察课件中的图片，引发幼儿兴趣。

师：小朋友们，你们看，这个图片上有什么？（二）故事讲述1.讲述故事《蛇偷吃了我的蛋》，引导幼儿认真倾听。

故事内容：有一天，小鸟妈妈孵出了一只蛋，她非常高兴，每天都精心照顾着这只蛋。

可是有一天，她发现蛋不见了，只剩下了蛋壳。

小鸟妈妈非常伤心，她到处寻找蛋，发现是蛇偷吃了她的蛋。

2.讲述完毕，提问幼儿：故事里发生了什么？小鸟妈妈的蛋为什么不见了？（三）活动环节1.引导幼儿观察图片，猜测故事情节。

师：小朋友们，你们看，这张图片上有什么？你们觉得会发生什么？3.引导幼儿展开想象，讲述小鸟妈妈与蛇之间的对话。

师：小朋友们，你们觉得小鸟妈妈会对蛇说什么？蛇会怎么回答？（四）结束环节师：小朋友们，故事里的小鸟妈妈失去了蛋，她非常伤心。

我们要学会关爱小动物，不要伤害他们。

2.教师带领幼儿一起回顾故事，巩固故事内容。

（五）活动延伸1.引导幼儿回家后，与家长一起讲述这个故事，培养幼儿的表达能力。

2.鼓励幼儿参加关爱小动物的公益活动，培养幼儿的社会责任感。

四、活动反思本次语言活动，幼儿对故事《蛇偷吃了我的蛋》表现出浓厚的兴趣，积极参与故事的讲述和猜测。

通过本次活动，幼儿不仅学会了倾听故事，还发展了想象力，培养了关爱小动物的意识。

在活动过程中，我发现有些幼儿在讲述故事时，语言表达能力还有待提高。

针对这个问题，我会在今后的教学活动中，加强对幼儿语言表达能力的培养，例如组织更多类似的故事讲述活动，让幼儿有更多的机会练习和表达。

活动中也有值得肯定的方面，如幼儿们能够积极参与，想象力丰富，对故事情节的猜测也很有创意。

小班绘本阅读活动《蛇偷吃了我的蛋》教案

小班绘本阅读活动《蛇偷吃了我的蛋》教案一、活动目标：1. 通过绘本阅读，让幼儿了解故事内容，感受故事角色的情感变化。

2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，引导幼儿关注故事细节。

3. 教育幼儿学会分享，懂得珍惜友情。

二、活动准备：1. 绘本《蛇偷吃了我的蛋》一本。

2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。

3. 蛇、小鸟等动物头饰。

4. 音乐CD《友谊歌》。

三、活动过程：1. 引入：教师出示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“这是一本怎样的书？故事里都有哪些动物？”2. 绘本阅读：教师有感情地朗读绘本，引导幼儿关注故事细节，回答问题：“蛇为什么偷吃小鸟的蛋？小鸟是怎么找回自己的蛋的？”3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中角色的情感变化，让幼儿体会分享和珍惜友情的重要性。

4. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的动物角色。

5. 表演：教师组织幼儿戴上动物头饰，进行故事表演，培养幼儿的想象力和表达能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿阅读绘本，引导幼儿分享故事给家人听。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品展示在主题墙上，让其他幼儿欣赏。

3. 音乐活动：教师组织幼儿听音乐《友谊歌》，让幼儿感受友谊的美好。

五、活动反思：教师在活动结束后，对本次活动的效果进行自我评估，包括幼儿的参与度、表达能力、情感态度等方面，以便在下次活动中进行调整和改进。

教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现和表扬幼儿的优点，激发幼儿的学习兴趣。

六、教学内容：1. 学习故事中的对话和情节，通过角色扮演加深对故事情节的理解。

2. 学习故事中的动物特征，如蛇的狡猾和小鸟的聪明。

3. 通过对故事情节的回顾，教育幼儿面对问题要勇敢和聪明。

七、教学方法：1. 互动式阅读：教师与幼儿一起阅读故事，引导幼儿参与故事的讲述。

2. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，通过表演来体验故事情节。

3. 讨论法：教师引导幼儿就故事中的情节和角色进行讨论，培养幼儿的思辨能力。

小班绘本-蛇偷吃了我的蛋

小班绘本－蛇偷吃了我的蛋XX课件小班绘本：蛇偷吃了我的蛋活动目标：尝试根据画面想像猜测表达故事情节。

体验角色的趣味性及故事的幽默感。

活动过程：一回忆已有经验，引出话题。

师：你们知道什么动物会下蛋？你见过什么蛋？二师幼共同阅读图画，幼儿讨论猜测故事情节。

教师出示大书封面，请幼儿讨论。

师：这里有一本图画书，也讲了蛋的事情。

找找看，找到蛋在哪里了吗？封面上除了蛋，还有谁呀？（请幼儿自由表达观察结果，教师的重点应放在蛋和动物。

）提醒幼儿关注蛋与动物之间的关系。

这本书的名字叫《蛇偷吃了我的蛋》，这里的我说的的是谁呢？是鸡妈妈？鸭妈妈？……让我们一起到书里来找找答案吧。

运用大书，师幼共同阅读第~页，请幼儿根据画面想像故事情节。

（）在讲述故事的过程中，请幼儿一起数一数窝里有几颗蛋。

（）讲述到乌龟妈妈的蛋一颗也不少是，停顿一下，请幼儿猜猜蛇到底偷吃了谁的蛋？故事讲述完毕,老师提问这本有趣的故事书叫什么？这里的我到底是谁呢,或者说蛇到底是吃了谁的蛋呢？三带着问题（——故事中哪些动物会生蛋？——蛇到底偷吃了谁的蛋？谁最先知道蛇偷吃了蛋？），教师完整讲述故事，幼儿完整阅读图书。

老师提问：：故事中哪些动物会生蛋？：蛇最后偷吃了谁的蛋？然后发生了什么事？：是谁先发现蛇偷吃了鸡妈妈的蛋？四老师再次讲述故事，集体讨论。

引导幼儿分析鸡妈妈的形象请幼儿发表自己的看法。

提问：：你喜欢鸡妈妈吗？你觉得鸡妈妈发现蛇的肚子有个蛋之后是应该先去问其他动物有没有少蛋还是看自己呢？如果你看见有人偷了和你一样的宝贝你会先看自己有没有少还是问别人呢?鼓励幼儿进行充分讨论。

（老师认为，鸡妈妈遇到事情应该从最近的，也就是自己身上入手，看自己有没有少蛋，再去问别的小动物。

鸡妈妈不够诚实，明明和是鸡蛋，她说蛇的肚子和鸭蛋一样大）：请小朋友续编故事鸡妈妈发现蛇偷吃了她的蛋以后，会怎么样？孩子可能会朝把蛇抓住，杀掉去发展，教师引导孩子朝几个方向假设，例如：抓到了蛇；抓不到蛇；动物们加强自我保护等等情况。

幼儿园小班语言游戏教案与反思《蛇偷吃了我的蛋》

幼儿园小班语言游戏教案与反思《蛇偷吃了我的蛋》背景介绍幼儿园小班是学习语言的关键阶段，通过游戏式教学可以激发幼儿兴趣，激发幼儿园小班语言能力的发展。

在教学实践中，采用了《蛇偷吃了我的蛋》作为教学材料，此故事内容生动，易于理解，符合小班幼儿的认知水平。

活动设计教学目标•幼儿能清晰地表达自己的想法和意见；•幼儿能够通过语言游戏促进语言能力发展；•幼儿能够理解故事的主要内容及传递信息的方式；•幼儿学会合作，加强小组协作。

活动准备•教材：《蛇偷吃了我的蛋》；•游戏道具：形象的筐、鸡蛋、一张小黑板、一支白粉笔；•在班级内设置一个小镇，复现故事情节场景，并摆放4-5个表示赏赐的物品，如派对礼品袋、玩具等。

活动过程1.给幼儿讲述《蛇偷吃了我的蛋》的故事，激发幼儿对事件的关注和好奇心。

2.小组学习，幼儿分成小组，同时开始观察场景，详细描述故事场景。

3.猜蛇摸鸡蛋游戏，每个小组派一名成员进入场景查看蛇的藏匿鸡蛋的地方，之后将其掩盖，组员们需要猜出鸡蛋放在了哪里。

4.制作“告状”卡片，幼儿们口头描述“事件”，并将描述结果写在卡片上，之后将卡片交给当事人。

5.进行学习交流，幼儿在完成游戏后，一起讨论游戏过程，分享彼此的想法，交流对于故事的领悟和所入的心得。

活动结束教师在活动结束时，与幼儿一起整理体会，也给幼儿一个反思的机会。

教案反思本次教学中，利用课程和环境创设，通过游戏设计来有效地提高幼儿语言能力，尤其是语言表达沟通能力。

由于游戏教学时，教师通过引导帮助学生自己去思考问题，所以这次的游戏教学过程，能够更好地激发孩子的创造力和好奇心，从而获得新思路。

另一方面，游戏方法的设计很重要。

获得最佳效果的游戏教具是在故事情节场景中学习，尤其对于那些对于故事不感兴趣的幼儿，教材能够让游戏更好地进入主体与现实互为支持的地步。

总体而言，本次教学旨在完成一段发现、提醒与反思的教学过程，通过游戏，让幼儿借鉴到故事中的人物，在班级的成长过程中谋求自我提升，深刻理解游戏活动和故事情节系列的关系，进而使其发展语言和人际沟通技能有更好的表现。

小班语言活动教案及教学反思《蛇偷吃了我的蛋》

小班语言活动教案及教学反思《蛇偷吃了我的蛋》活动名称：《蛇偷吃了我的蛋》适用年龄：3-5岁活动目标：1. 帮助幼儿发展语言表达能力；2. 增强幼儿的观察、记忆和判断能力；3. 提高幼儿的合作意识。

准备材料：1. 一本《蛇偷吃了我的蛋》的绘本；2. 色彩鲜明的塑料蛇模型；3. 4个鸡蛋模型（可以用纸张或塑料制作）；4. 一块布；5. 一张大纸或白板；6. 笔。

活动流程：准备阶段：1. 展示绘本《蛇偷吃了我的蛋》，引起幼儿兴趣，与他们一起讨论故事情节和角色；2. 准备好模型蛇和鸡蛋。

活动步骤：1. 导入：与幼儿一起回顾故事情节，并提问：谁偷吃了小鸟的蛋？2. 欣赏：向幼儿展示模型蛇和鸡蛋，让他们触摸和感受。

3. 互动游戏：将布盖住鸡蛋，然后将蛇和鸡蛋一起放在布下面，让幼儿闭眼，同时说出蛇和鸡蛋的位置。

然后让他们挑选一个幼儿来找出蛇和鸡蛋。

4. 语言表达：请幼儿用简单的句子表达找到蛇和鸡蛋的位置，比如：“蛇在桌子上面”、“鸡蛋在椅子下面”等。

5. 观察判断：幼儿分成小组，每组拿到一些鸡蛋模型，老师将蛇模型隐藏在其中一个鸡蛋旁边。

幼儿们观察鸡蛋，判断蛇在哪个鸡蛋旁边，并说出理由。

6. 故事再现：老师呈现出几个情景，让幼儿模仿剧中角色的对话，并用自己的话复述故事。

7. 结束：鼓励幼儿总结和分享本次活动的收获和体会。

活动反思：这个语言活动主要通过互动游戏、观察判断和语言表达等形式，帮助幼儿巩固和运用故事中的词汇和句型，在情境中培养幼儿的语言表达能力和合作能力。

活动设计合理，能够引发幼儿的兴趣，帮助幼儿有效地吸收学习内容。

同时，通过多种形式的练习，能够满足不同幼儿的学习需求。

活动过程中，师生互动频繁，幼儿有机会积极参与，增强了他们的学习动力和自信心。

但需要注意的是，活动时要根据幼儿的实际情况适度调整难度，确保每个幼儿都能够参与进来，获得成功体验。

2024年幼儿园小班语言游戏教案《蛇偷吃了我的蛋》

2024年幼儿园小班语言游戏教案《蛇偷吃了我的蛋》一、教学目的通过本次《蛇偷吃了我的蛋》游戏教学，培养幼儿的语言表达能力、观察力和团体合作意识，同时激发幼儿对语言游戏的兴趣。

二、教学内容本次教学内容主要围绕《蛇偷吃了我的蛋》游戏展开，通过模拟游戏情境，激发幼儿的想象力和表达能力。

三、教学准备1.游戏道具：代表蛇和蛋的软玩具或卡片；2.专门的游戏区域：用于进行游戏情境的模拟；3.教师故事讲解准备：详细准备好讲解游戏情境的故事和角色；4.游戏规则说明：简明扼要的游戏规则说明。

四、教学过程1.故事讲解：教师通过生动有趣的故事向幼儿描述《蛇偷吃了我的蛋》情境，引导幼儿进入游戏氛围。

2.游戏规则说明：教师简单明了地介绍游戏规则，包括角色扮演、语言表达等要点。

3.游戏进行：幼儿按照规则展开游戏，通过交流、互动完成游戏任务，培养语言表达能力和团队合作意识。

4.游戏总结：教师与幼儿一起总结游戏过程，强调每个幼儿在游戏中的表现，鼓励积极参与和表现优异的幼儿。

五、教学方法1.角色扮演：让幼儿扮演游戏中的角色，增强情境体验。

2.情景模拟：通过搭建游戏区域，营造游戏的具体情境，增加幼儿互动。

3.语言启发：在游戏中引导幼儿开口发言，激发语言表达兴趣。

4.团队合作：强调游戏中的团队合作意识，培养幼儿团队协作能力。

六、教学评估1.观察记录：教师通过观察记录每位幼儿在游戏中的表现，包括语言表达和团队合作情况。

2.互动反馈：教师与幼儿及家长进行互动，了解幼儿在游戏中的感受和表现，并给予积极反馈和指导。

七、延伸活动1.制作手工蛇和蛋：让幼儿动手制作代表蛇和蛋的手工作品，丰富游戏内容。

2.爬行游戏：模拟蛇爬行的动作，增强幼儿动手动脑能力。

3.说故事比赛：引导幼儿用自己的话说故事，培养幼儿的创造力和语言表达能力。

八、教学心得本次《蛇偷吃了我的蛋》语言游戏教学，通过生动有趣的情境模拟和角色扮演，成功激发了幼儿们的参与热情和语言表达能力。

幼儿园小班语言：《蛇偷吃了我的蛋》

幼儿园小班语言：《蛇偷吃了我的蛋》主题活动方案一、主题目标：本主题活动以绘本故事《蛇偷吃了我的蛋》为载体，旨在帮助小班幼儿理解故事内容，感受故事中人物的情绪变化，学习简单的叙述句，并通过多种活动形式，发展幼儿的语言表达能力、想象力、创造力和社会交往能力。

最终目标是让幼儿能够用自己的语言复述故事的主要情节，并表达自己对故事人物和事件的感受。

二、主题内容：本主题活动围绕绘本故事《蛇偷吃了我的蛋》展开，将包含以下几个方面：•故事理解：理解故事的主要情节，知道故事中有哪些人物，他们之间发生了什么事情。

•角色扮演：扮演故事中的角色，体验角色的情绪和感受。

•语言表达：学习使用简单的叙述句，复述故事的主要情节，表达自己的想法和感受。

•艺术创作：通过绘画、手工等形式，表达对故事的理解和感受。

•社会交往：在小组活动中，学习与同伴合作，共同完成任务。

三、活动准备：1.绘本：《蛇偷吃了我的蛋》 (可以选择合适的版本，图片清晰，色彩鲜艳)2.图片卡：故事中主要人物和事件的图片卡，用于辅助幼儿理解故事内容。

3.道具：根据故事内容准备一些简单的道具，例如：鸡蛋模型、蛇的玩具、鸟巢模型等。

4.手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

5.音乐：轻松愉快的背景音乐。

6.教学PPT：包含故事主要情节的图片和文字，方便教师讲解。

四、活动过程：本主题活动将分为五个部分进行，每个部分都将采用不同的活动形式，以激发幼儿的学习兴趣，并促进幼儿的全面发展。

（一）故事导入 (约15分钟)1.教师出示绘本封面，引起幼儿兴趣。

提问：“小朋友们，你们看，这是什么书？书皮上画的是什么？”引导幼儿观察封面图片，猜测故事内容。

2.教师讲述故事，并运用夸张的语气和表情，增强故事的感染力。

在讲述过程中，可以适时地提问，引导幼儿参与到故事中来，例如：“小鸟妈妈的心情怎么样？”“蛇是怎么偷鸡蛋的？”3.教师引导幼儿观察绘本中的插图，并讲述故事的主要情节。

可以利用图片卡，帮助幼儿理解故事内容。

小班语言活动蛇偷吃了我的蛋教案与反思

小班语言活动蛇偷吃了我的蛋教案与反思教案教学目标1.让学生能够学习并理解动物特征；2.让学生能够识别动物名称；3.让学生培养观察能力和专注力。

教学准备1.教学用品：幼儿绘本、小动物模型、蛋模型等；2.教学场地：教室。

教学步骤第一步：引入活动1.教师拿出一只小蛋，介绍这是小鸟的蛋，又拿出一个小袋子，说：“我想把这个蛋带给小动物园，每个动物都非常喜欢这个蛋，但是偏偏，昨晚蛇爬进来，把我的蛋偷走了！”2.询问孩子，他们能想出什么动物会偷小蛋，并引出“蛇”。

第二步：观察模型1.准备小动物模型，教师展示一个带着“尾巴”的动物模型，询问孩子知道这个动物的名称吗？引出“蛇”这个词。

2.教师拿出一个装满“石头”的蛋壳模型，让孩子揣摩里面是不是有“鸟蛋”。

第三步：讲故事1.教师讲述一个小故事：“昨晚，小鸟妈妈找不到地方放蛋，就把它躲在了一个巢里。

小蛇一直想要找小鸟的蛋，它偷偷爬上了高高的树，发现了那个巢，却发现那是个假蛋，小鸟的蛋是藏在别的地方。

”第四步：活动整合1.教师拿出几个小动物模型，让学生进行观察和命名，运用课堂上所学的内容。

2.教师给每个孩子分发小鸟蛋的卡片，让孩子模仿小鸟妈妈的行动，选择一个地方放置卡片，并在对方放好后找出对方放置的小鸟蛋。

教学反思整个语言活动采用了引入、观察、讲故事和整合等多种教学方法，基本实现了预设目标，学生学习了动物特征和名称，并培养了观察能力和专注力。

但活动中出现了一些细节问题，需要改进：1.故事情节语言的细节需要加强；2.活动整合过程可以设置更多让学生自主操作的场景，增强学生学习兴趣。

结语孩子们很喜欢这个语言学习活动，本次活动引出“蛇”这个词之后，孩子们都不停地讨论蛇的特征和生活习性，寓教于乐，活动效果非常好。

年幼儿园小班语言游戏教案《蛇偷吃了我的蛋》

年幼儿园小班语言游戏教案《蛇偷吃了我的蛋》一、教学目标1.帮助幼儿了解故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

2.提高幼儿的阅读理解能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备1.故事《蛇偷吃了我的蛋》2.教学道具：卡通图片、小摆件等3.教学环境：安静、舒适的教室4.辅助教具：幼儿玩具蛇、动物模型等三、教学步骤第一步：引入故事1.创设好教学氛围，让幼儿坐在集体活动区。

2.介绍故事名称《蛇偷吃了我的蛋》，展示故事中的主要人物或道具。

3.提问引导幼儿猜测故事情节。

第二步：讲解故事1.用简单易懂的语言向幼儿讲解故事内容，注意语速和语调。

2.强调故事中的关键情节，互动式地与幼儿进行探讨和讨论。

3.鼓励幼儿加入到故事情节中，提出自己的想法和解决方案。

第三步：角色扮演1.分配故事中的角色，让幼儿扮演不同的角色。

2.组织幼儿进行故事情节的角色表演，激发幼儿的表达和想象能力。

3.鼓励幼儿展示自己的表演才华，让他们感受到参与的乐趣。

第四步：互动游戏1.设计与故事情节相关的游戏，让幼儿在游戏中体验角色的感受。

2.引导幼儿用简单的语言交流，加深对故事情节的理解。

3.培养幼儿的团队合作意识，引导他们相互配合完成游戏任务。

第五步：总结反思1.回顾故事情节，询问幼儿对故事的感受和理解。

2.引导幼儿分享在角色扮演和游戏中的体验和收获。

3.总结教学内容，强化幼儿对《蛇偷吃了我的蛋》故事的记忆与理解。

四、教学延伸1.鼓励幼儿尝试编写自己的小故事，分享给同伴和老师。

2.利用故事中的角色进行手工制作，培养幼儿的动手能力。

3.结合故事内容进行相关绘画活动，拓展幼儿的想象力和创造力。

五、教学评估1.观察幼儿在角色扮演和游戏中的表现与参与程度。

2.收集幼儿在讨论和讲解中的语言表达情况，评估语言能力的提升。

3.回顾教学过程，总结幼儿在故事教学中的表现和成长。

六、教学反思1.分析幼儿对《蛇偷吃了我的蛋》教案的接受程度和理解难点。

2.思考教学中存在的不足之处，对教学方法和策略进行调整和改进。

幼儿园小班语言游戏教案3篇《蛇偷吃了我的蛋》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《小班语言游戏教案3篇《蛇偷吃了我的蛋》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教案一【活动目标】1、仔细观察画面，充分发挥想像，表达对画面的理解。

2、通过提问，进一步理解故事内容，乐于在集体面前大胆的表达。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】1、故事大书2、PPT《蛇偷吃了我的蛋》3、音乐《下蛋喽》【活动过程】一、幼儿观看PPT1，自由讲述1、图上有谁呀它们在什么地方你们猜猜它们在做什么(幼儿观察猜测)2、今天王老师给小朋友带来了关于鸡和蛇的有趣故事。

二、老师有表情讲述故事，并设置疑惑提问：蛇偷吃了谁的蛋(幼儿猜测)三、出示故事大书，幼儿边看书边听教师有感情的讲述故事，揭开疑惑1、提问：蛇到底偷吃了谁的蛋。

四、幼儿观看PPT，通过提问，让幼儿进一步理解故事1、一天，鸡妈妈坐在草堆上干什么呀2、它孵了很久，觉得怎么样3、突然，谁来了4、蛇来做什么吃了蛋后它就伸出舌头舔了舔嘴巴(幼儿学一学)5、鸡妈妈看见蛇的肚子鼓鼓的，他想到了谁它对鸭妈妈是怎么说的(幼儿模仿)6、鸭妈妈听了鸡妈妈的话心情怎样7、它数完之后发现自己的蛋宝宝没有少，它想到谁了8、鸭妈妈对鹅妈妈说了什么(幼儿学一学)9、鹅妈妈听了鸭妈妈的话后会怎样10、我们一起数一数它的蛋够不够11、它的蛋也没少，鹅妈妈去找谁了12、鹅妈妈见到乌龟妈妈说了什么13、乌龟是怎样回家数蛋的它的蛋够不够14、乌龟妈妈的蛋少不少(教案快思教案网)鹅妈妈的蛋少不少鸭妈妈的蛋少不少他们一起问谁呢15、鸡妈妈是什么表情学一学它的动作。

幼儿园小班语言游戏教案《蛇偷吃了我的蛋》含反思

幼儿园小班语言游戏教案《蛇偷吃了我的蛋》含反思教学目标：1.学习和巩固动物的名称以及相关的词汇。

2.发展幼儿的口语表达和语言理解能力。

3.提高幼儿的观察能力和思维逻辑能力。

4.培养幼儿的团队合作精神。

教学准备：1.图片卡片或图片展示工具。

2.宝宝背囊、布袋或盒子。

3.一些蛋的模型或图片。

4.柔软的绳子。

5.一些小玩具蛇。

教学过程：Step 1: 导入活动1.和幼儿互动，询问他们是否知道蛇。

2.引导幼儿回忆和描述蛇的特点，例如蛇的颜色、形状等。

Step 2: 单词回顾1.准备一些动物卡片或者图片，例如鸟、猪、兔子等，让幼儿自愿选择并用英文说出动物的名称。

2.可以引导幼儿做一些动作，例如像鸟一样飞一下，像猪一样打哈欠等。

Step 3: 游戏介绍1.展示一些蛇的图片，并告诉幼儿“今天的游戏是关于蛇的，它们非常喜欢吃蛋！但是我们要阻止它们偷吃蛋。

”2.展示一些蛋的模型或图片，并解释蛇会偷吃这些蛋。

3.解释游戏规则：大家分成两个小组，每个小组轮流选择一位代表，代表叫做“守护者”。

其他小组成员则自愿选择一位角色，可以是动物、宝宝等。

每个守护者需要保护自己组的蛋，其他角色通过说出正确的动物名称来偷走对方组的蛋。

守护者则要说出偷蛋的时间和偷蛋的角色以阻止对方偷蛋。

偷蛋的角色则要迅速抢走对方的蛋。

Step 4: 游戏实施1.分成两个小组，每个小组选出一位守护者，并准备好蛋模型。

2.每个小组的守护者坐在一起，将蛋模型放在前面，并告诉他们什么时候可以偷蛋。

3.其他小组成员则可以四处移动，想办法偷走对方的蛋。

4.守护者需要集中注意力，听到有人说出正确的动物名称后，立即说出偷蛋的时间和偷蛋的角色，然后迅速抢走对方蛋。

5.游戏进行一段时间后，两个小组交换角色，继续游戏。

Step 5: 结束活动1.游戏结束后，与幼儿一起总结游戏过程并引导他们思考以下问题：-守护者如何发现偷蛋的角色？-偷蛋的角色需要注意什么？-小组之间如何合作保护自己的蛋？-游戏中出现了哪些动物名称？2.引导幼儿反思游戏的乐趣和提醒游戏中的困难。

小班语言活动蛇偷吃了我的蛋教案与反思

小班语言活动蛇偷吃了我的蛋教案与反思一、教学目标1.学生能够了解蛇是一个怎样的生物，掌握一些关于蛇的基本知识。

2.学生能够通过故事情境，理解并学会使用“偷”这个动词。

3.学生能够在故事背景下，运用所学的语言知识，展开表达。

二、教学准备1.故事书籍：《蛇偷吃了我的蛋》2.教具：小动物玩具（比如小蛇形状的玩具）3.材料：白板、马克笔三、教学步骤步骤一：课前热身老师用小动物玩具引导学生认识小蛇：看看这是谁？对我们有什么印象？步骤二：导入故事1.老师拿出故事书籍《蛇偷吃了我的蛋》，展示给学生看，并带着学生大声说出书名。

引导学生猜测故事情节：故事的主题是什么？2.老师朗读故事，“蛇偷吃了我的蛋”，并边读边指图画和单词，让学生跟读。

步骤三：理解故事1.老师提问：小班的同学，这个故事让你想到了什么？你有没有什么想对主人公说的话？2.老师回顾故事，带着学生一起理解“偷”这个动词。

步骤四：情境练习老师将整个班级均分为若干个小组，每个小组安排一个自己的队长。

每次活动中，“偷”动词使用频率较高者，队长会记录下来，作为小组之间的竞赛结果。

步骤五：活动结束完成活动后，老师带领学生们共同总结活动，分享学习的心得和感受。

四、教学反思小班的学生对于“偷”这个动词的认知并不是很深入。

在课程设计方面，我通过引入故事背景理解“偷”的含义，设计情境练习增加学生动手实践的机会，并配合小组竞赛加深同学之间的交流，取得了不错的学习效果。

然而，在课堂中，我并没有很好地把握好学生的动态，没有及时发现并解决他们在学习上遇到的问题。

今后，我将更加重视对学生个体化需求的挖掘和解决，进一步提升课堂教学效果。

小班语言活动教案及教学反思《蛇偷吃了我的蛋》

小班语言活动教案及教学反思《蛇偷吃了我的蛋》一、教案目标本次教学旨在通过故事的讲述和相关的语言活动，帮助小班幼儿提高听说能力，并让他们了解到一些简单的生活常识。

二、教学准备•《蛇偷吃了我的蛋》绘本•童话角色道具（蛇、鸟、蛋等）三、教学过程1. 导入活动•让小班幼儿坐成一个大圆圈，并向他们展示蛇、鸟等角色道具。

•引导他们观察这些道具，问他们这些角色在故事中扮演什么样的角色。

2. 故事讲述•以《蛇偷吃了我的蛋》为例，给小班幼儿讲述整个故事。

•在讲述的过程中，用手势、表情和语音的变化来吸引幼儿的注意力。

3. 语言活动•为了加深幼儿对故事的理解和记忆，可以进行以下语言活动：–角色对话练习：站在圈内的幼儿轮流扮演故事中的角色，自由发挥进行角色对话的练习。

–根据问题回答：提出一些关于故事情节或角色的问题，让幼儿回答。

–画面复述：让幼儿利用自己的想象力，自由绘画他们对故事情节的理解。

4. 教学反思本次教学中，通过故事的讲述和相关的语言活动，幼儿们积极参与，表现出了浓厚的兴趣。

在故事讲述过程中，我注重使用丰富的手势、表情和声音的变化，有效地吸引了幼儿的注意力。

同时，我也给予了幼儿充分的自由发挥的空间，让他们通过角色对话和画面复述等活动，积极参与教学，培养了他们的表达能力和创造力。

然而，在今后的教学中，我认识到还有一些可以改进的地方。

例如，故事讲述的语言表达可以更生动、形象一些，以增加幼儿的注意力。

此外，对于不同年龄段的小班幼儿，可以根据他们的理解能力和兴趣特点，适当调整教学内容和难度。

总的来说，教学过程中的互动引导和语言活动，可以帮助小班幼儿更好地理解故事内容，提高他们的听说能力。

而教学反思的分析和改进，也能帮助我在今后的教学中不断进步。