幼儿园小班语言游戏
小班幼儿园:趣味游戏促进语言发展
小班幼儿园:趣味游戏促进语言发展
一、游戏介绍
在小班幼儿园,我们通过一系列趣味游戏来促进幼儿的语言发展。
这些游戏不仅有助于培养幼儿的表达能力,还可以激发他们的想象力和创造力。
二、游戏内容
1. 画说话:让幼儿根据老师描述的内容画出对应的图画,通过表述自己的所见来锻炼语言表达能力。
2. 趣味故事接龙:幼儿们围坐一起,每人讲一个句子,将故事一步步连起来,锻炼幼儿的逻辑思维和语言组织能力。
3. 字母拼图:通过拼装字母拼图游戏,让幼儿学会认识字母、拼读单词,从而扩大词汇量。
小班幼儿园的这些游戏不仅能让孩子们在玩乐中学习,还可以增进他们之间的沟通和交流。
三、游戏成果
经过一段时间的游戏练习,小班幼儿园的幼儿们在语言表达方面都有了明显的进步。
他们开始能够用简洁清晰的语言表述自己的想法,用更生动的词语来描述周围的事物,同时,也变得更加自信和乐于沟通。
通过这些有趣的游戏,小班幼儿园将继续激发幼儿们的语言潜能,让他们在轻松愉快的氛围中快乐学习,共同成长!。
幼儿园小班语言活动教案15篇精选
幼儿园小班语言活动教案15篇活动目标1、喜欢朗读古诗?咏鹅?,并能用动作表演诗歌内容,初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
2、初步了解大白鹅的外形特征。
3、愿意欣赏咏鹅,感知咏鹅语言的优美,幽默。
4、让幼儿尝试表达故事,开展幼儿的语言能力。
重点难点喜欢朗读古诗?咏鹅?,并能用动作表演诗歌内容,激发幼儿诵读古诗的兴趣。
活动准备录音机、白鹅叫声录音带、?咏鹅?朗读带、音乐带,自制正在游泳的大白鹅图片,课前事先画好的“小河〞。
活动过程〔一〕听一听,猜一猜。
1、放白鹅叫声录音带,请幼儿猜一猜是什么动物。
〔激发幼儿学习的兴趣〕2、出示大白鹅的图片。
〔事先把图片贴在黑板上,再用一张白纸遮住,以此设置悬念,进一步激发幼儿兴趣〕。
〔二〕看一看,说一说,学一学。
1、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。
〔1〕鹅的羽毛是什么颜色的?〔2〕大白鹅的脖子长得怎么样呢?〔长长的〕〔3〕这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢,我们听一听它是怎样唱的。
〔放白鹅叫声〕〔4〕我们也来学一学白鹅唱歌吧。
带着幼儿模仿动作,伸长脖子学白鹅叫声。
〔引出诗句“鹅、鹅、鹅,曲项向天歌〞〕〔4〕大白鹅最喜欢游泳,它是怎样游泳的呢?〔引导幼儿用双手模拟划水的动作,引出诗句“白毛浮绿水〞〕〔5〕大白鹅小脚的颜色真漂亮,是什么颜色的呀?〔红色〕那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀?请幼儿自主创编动作,然后集体模仿〔引出诗句“红掌拨清波〞〕。
〔三〕听一听,读一读。
1、放?咏鹅?朗读带,幼儿欣赏。
2、教师有感情配乐朗读,边读边模拟动作表现古诗内容。
3、教读两次。
第一次拍节奏读,第二次边读边模拟动作。
4、跟读一次。
放录音朗读带,幼儿边跟读边用动作表演。
〔四〕音乐游戏:快乐的大白鹅1、放音乐歌曲?咏鹅?。
2、教师带着幼儿扮演大白鹅,边听音乐边表演,来到“小河〞里尽情的嬉水玩耍。
教学反思人们常说:“良好的开端是成功的一半。
〞精彩的导入能在极短的时间之内就把幼儿的注意力吸引过来,激发他们学习的兴趣,使他们产生强烈的求知欲,从而调动幼儿学习的主动性。
幼儿园小班语言区教案10篇
幼儿园小班语言区教案10篇第1篇、小班语言活动《老鼠阿姨的礼物》教案反思活动目标1. 学着仔细观察画面的细微处并大胆讲述。
2. 通过操作,进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
活动准备PPT;盒子;眼罩;卡片;乐等。
活动过程1. 激发兴趣(1)出示礼物盒,说说自己是否收到过礼物,是什么礼物。
(2)这是谁要送礼物呢,引出故事《老鼠阿姨的礼物》2. 引导观察(1)画面上的是谁?老鼠阿姨要送礼物了,引出故事名字(2)观察图片,老鼠阿姨会把这么多礼物送给谁呢?(引导幼儿从动物的特征去猜测)(3)观察图片,长长的耳朵,是谁呢?(4)观察图片,大鼻子,是谁呢?(5)观察图片,大嘴巴,是谁呢?(6)观察图片,灵巧的手,是谁呢?(7)一共有几只小动物呀?我们要礼物!(8)老鼠阿姨送的礼物,是什么呢,只有猜出来才能拿到礼物哦!(9)老鼠阿姨把他们的眼睛蒙住了,他们还能猜出盒子里是什么礼物吗?3. 体验操作(1)继续观察图片小兔---耳朵---听;小猪---鼻子---闻;松鼠---手---摸;青蛙---嘴---尝;(为什么要小心摸;尝之前要问“可以吗”)突出理解身体这些部位的作用。
(2)让小朋友们来摸盒子里面的礼物,猜猜是什么礼物。
(3)观察图片,看看小动物们猜出来的礼物是什么,是糖果!4. 完整欣赏故事。
5. 游戏:变魔术分享盒子里的礼物活动反思《老鼠阿姨的礼物》是非常适合小班年龄阶段阅读的绘本,这个绘本中老鼠阿姨送的礼物是什么?贯穿整个故事线索。
在谜底揭晓前,不断激发着宝宝的好奇心。
故事中,兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手,暗示它们都能用各自的本领解决问题。
幼儿听着简单的故事,理解身体各部位的作用,以五种感知觉为基础进行猜测,有效地激发了幼儿逻辑思维及创造力的发展。
这个活动整合了小班的数学、科学、语言和健康几个方面的内容,体现了绘本整合教育的观念,充分挖掘了绘本中所蕴含的教育价值。
在活动前我认真分析了本班幼儿的认知特点,有针对性的制定教育目标。
30个超有趣的幼儿园小班语言游戏
30个超有趣的幼儿园小班语言游戏本文将分享30个适合幼儿园小班的超有趣语言游戏,旨在帮助幼儿提高语言能力和沟通技巧。
这些游戏既有趣又富有教育性,适合在课堂或家庭环境中进行。
1. 动物叫声猜猜猜:播放一段动物叫声,让幼儿猜出是什么动物。
2. 猜物品:隐藏一个物品,描述它的特征让幼儿猜出是什么。
3. 画画交流:幼儿通过画画表达自己的想法和感受。
4. 打电话游戏:幼儿通过玩具电话模拟打电话对话。
5. 迷你新闻节目:幼儿扮演记者,报道一些简单的新闻事件。
6. 身体动作游戏:做各种身体动作并叫出动作的名字。
7. 名词串讲:从A到Z依次说出以某个字母开头的名词。
8. 图片故事:用图片讲述一个有趣的故事,激发幼儿的想象力。
9. 诗歌快板:教幼儿快板诗歌,让他们研究用韵脚和节奏表达思想。
10. 隐形绘画:用无色水彩笔在白纸上画画,然后用画笔沾水描绘出图案。
11. 衣服拼图:用不同的衣服图案拼出幼儿的名字。
12. 字母寻踪:用手指或笔按照字母的顺序追踪幼儿的名字。
13. 盲目讲故事:盲目触摸一些物品,然后根据触感讲故事。
14. 快速问答:快速提问幼儿一些问题,让他们迅速回答。
15. 时钟游戏:用时钟模型教幼儿研究时间概念。
16. 物品分类:将一些物品混在一起,让幼儿进行分类。
17. 单词拼写大赛:给幼儿输送一些单词,比拼谁能正确拼写得更多。
18. 音乐猜测:播放一段音乐,让幼儿猜出音乐的风格或乐器。
19. 镜子表演:站在镜子前表演各种动物或人物的姿势。
21. 数字游戏:通过数数字或数物品来培养幼儿的数学概念。
22. 描述物品:描述一件物品的特征,让幼儿猜出是什么。
23. 形状追踪:用手指或笔追踪不同形状的轮廓。
24. 拼字游戏:给幼儿一些字母,让他们拼出不同的词语。
25. 大小排序:将一些物品按照大小进行排序。
26. 语音竞赛:比拼谁能最清晰地说出一些特定的词语。
27. 藏宝寻找:隐藏一些物品,让幼儿按照提示去寻找。
小班语言游戏教案(优秀6篇)
小班语言游戏教案(优秀6篇)小班语言教案篇一学习目标能专心听指令做动作。
喜欢学儿歌。
愿意与小朋友分享生活经验。
活动准备老师自制《去散步》儿歌的挂图,挂图背景为幼儿跟爸爸去散步的场面,上面配有完整的儿歌。
活动过程学习领域:形式:集体/小组1. 老师与幼儿玩游戏“说说做做”,请幼儿专心听老师指令做动作,如跑、跳、散步和大步走等。
2. 出示《去散步》儿歌挂图,与幼儿一起念儿歌:去散步晴朗天,起得早,爸爸带我去散步。
看鸟儿,看小草,路上到处都是宝。
3. 与幼儿讨论:儿歌中的天气怎样?(晴朗。
)小主角在路上看到什么?(鸟儿和小草。
)为什么小主角认为路上的东西都是宝?(因为路上的东西都很有趣。
)4. 请幼儿根据儿歌内容创编动作,然后一边念儿歌,一边做动作。
5. 请幼儿分享散步的经验,例如和谁去散步,看见了什么,发生过什么趣事等,然后合作改编儿歌。
活动评价能专心听指令做动作。
能说儿歌《去散步》。
乐于与小朋友分享生活经验。
幼儿园小班语言教案篇二1、在理解儿歌内容的基础上,初步学念儿歌。
(重难点)2、通过学念儿歌,感受下雪后的变化。
一、引题。
小动物们搬新家了,我们一起去看看吧!教师引导幼儿观察房子,提问:小动物们的房子是怎么样的?(以直截了当的方式进入主题,为下面理解儿歌做铺垫。
)二、操作教具,理解儿歌内容。
(一)红房子是小兔的家教师指点红房子,请个别幼儿猜猜:红房子是谁的家?那我们一起去敲敲门吧!“咚咚咚,有人在家吗?”“唉!来了”提问:是谁呀?红房子是谁的家呀?引导幼儿学说短句:红房子是小兔的家。
(二)绿房子是小鸟的家教师指点绿房子,请幼儿猜猜:绿房子是谁的家?那我们一起去敲敲门吧!“咚咚咚,有人在家吗?”“唧唧喳喳”提问:是谁呀?引导幼儿学说短句:绿房子是小鸟的家。
(三)黄房子是小猫的家教师指点黄房子,请个别幼儿敲门:“咚咚咚,有人在家吗?”“喵喵喵”引导幼儿齐说短句:黄房子是小猫的家。
(四)蓝房子是小狗的`家教师指点蓝房子,齐做敲门状。
幼儿园小班语言游戏21篇
幼儿园小班语言游戏21篇1. 唱歌游戏:老师唱一句儿歌的歌词,孩子们跟着唱。
然后老师再唱另一句,孩子们再跟着唱。
这份游戏可以锻炼孩子的听力和语言表达能力。
2. 找单词游戏:老师说一个单词,孩子们要尽快找到这个单词所在的字母卡片,并把它放到黑板上组成单词。
这个游戏可以帮助孩子们学习新词汇,并提高他们的记忆能力。
3. 故事游戏:老师说一个开头,孩子们要接着讲下去。
每个孩子的回答必须包含前面孩子说的内容,并加上自己的想法。
这个游戏可以提高孩子们的想象力和语言表达能力。
4. 音节游戏:老师说一个单词,孩子们要把它分成音节,并把音节卡片放在拼读板上拼成完整的单词。
这个游戏可以帮助孩子们学习音节,并提高他们的听力和阅读能力。
5. 形容词游戏:老师说一个名词,孩子们要用形容词形容这个名词,并说出一个与之相关的句子。
这个游戏可以帮助孩子们学习形容词,并提高他们的语言表达能力和想象力。
6. 比赛游戏:老师说一组单词,孩子们要尽快找到这组单词所对应的图片。
第一个找到的孩子获胜。
这个游戏可以帮助孩子们提高他们的识字能力和反应力。
7. 左右边游戏:老师用左右手做出动作,孩子们要快速辨别是左手还是右手做的动作。
这个游戏可以帮助孩子们区分方向,并提高他们的反应力和观察能力。
8. 形状游戏:老师用形状卡片组成一个图形,孩子们要尽快找到这个图形的名字,并说出相应的形状。
这个游戏可以帮助孩子们学习形状,并提高他们的记忆能力。
9. 数字游戏:老师说一个数字,孩子们要说出这个数字的下一个或者上一个数,并拍手表示出来。
这个游戏可以帮助孩子们加深对数字的理解,并提高他们的数学能力和反应力。
10. 谁是颜色王游戏:老师说一个颜色,孩子们要尽快找到相应的色块,并放到自己的桌子上。
当有一个孩子找到所有颜色时,他就成为颜色王。
这个游戏可以帮助孩子们学习颜色,并提高他们的记忆能力和反应力。
11. 动物游戏:老师说一个动物,孩子们要说出这个动物的叫声,并模仿这个叫声。
幼儿园小班语言游戏教案5篇《小青蛙听故事》含反思
教案一:【活动目标】1、观赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。
2、理解新词汇:静静静、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3、在活动中情愿大胆地用完整的句子表达自己的想法,并情愿在集风光前发言。
4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
【预备活动】1、多媒体教学课件,月亮、小鱼儿、小青蛙图片。
2、《幼儿画册》人手一本。
【活动过程】一、以谜语引出课题。
师:小伴侣们!我们来猜个谜语吧。
大眼睛,眨呀眨,身上穿件绿衣裳。
白肚皮,鼓呀鼓,唱起歌来呱呱呱。
师:这是什么呀?幼:青蛙师:我是一只小青蛙,唱起歌来呱呱呱,有只小青蛙今日特殊兴奋,我们来听听这是为什么?二、老师完整叙述故事,幼儿初步了解故事内容。
1、老师叙述,幼儿倾听。
2、提问:师:故事里有谁?(月亮、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)师:月亮婆婆在讲故事给谁听呀?(小鱼儿、小青蛙)师:有哪个小伴侣能告知我月亮婆婆是什么时候讲故事呢?(夜,静静静的)师:那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的?我们再来听一听吧!三、分段叙述故事(PPT1-2)幼儿倾听1、提问:师:(1)小鱼儿是怎么听故事的?(安安静静)让我们也来学学小鱼儿吧!请个别幼儿表演(2)小青蛙是怎么听故事的?(又蹦又叫)让我们也来学学小青蛙吧!请个别幼儿表演2、师:我们小伴侣平常应当怎样听故事?向谁学习?四、分段叙述(PPT3-4)1、师:呦!小青蛙又蹦又跳地听故事,谁生气了?接下来发生了什么事?那我们小伴侣就安安静静地听听后面的故事吧!2、老师叙述,幼儿倾听。
3、提问:(1)后来,小青蛙是怎么听故事的?(一声不吭)为什么?(2)小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了?(3)月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?师:小青蛙知道自己错了,赶忙赔礼,也是好孩子,(教案出自:快思教案网)所以月亮婆婆连续讲故事给它们听。
师:你们喜爱这只小青蛙吗?为什么?五、鼓舞幼儿给故事起名字师:这个好听的故事还没出名字呢,(月亮婆婆讲故事、小鱼儿等等)我们小伴侣们给这个故事起个好听的名字吧!和你旁边的小伴侣说说吧!师:老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗?(想)它的名字叫《小青蛙听故事》。
幼儿园小班语言游戏
幼儿园小班语言游戏在幼儿园小班的教学过程中,语言游戏是一种非常重要的教学方法。
通过有趣的语言游戏,可以帮助孩子们提高语言能力,激发他们的学习兴趣,并培养他们的团队合作能力。
本文将介绍几种适合小班幼儿园的语言游戏,帮助老师们更好地进行教学。
1. 图片名称配对游戏这个游戏适合帮助孩子们学习认识各种事物的名称。
在游戏开始前,老师可以准备好一些图片卡片,每张卡片上都有一个事物的图片和名称。
然后,把卡片洗匀,放在桌面上。
游戏规则是,每个孩子依次翻开一张卡片,然后大声说出卡片上事物的名称,并尽快找到另一张卡片上配对的事物。
这个游戏可以锻炼孩子们的观察力和记忆力,同时也培养他们的口语表达能力。
2. 动作表达游戏这个游戏可以帮助孩子们学习动词的用法,并激发他们的创造力。
游戏开始前,老师可以在黑板上写下一些常见的动词,比如跳跃、走路、跑步等。
然后,老师向孩子们解释每个动词的意思,并示范相应的动作。
接下来,每个孩子依次上前,大声说出一个动词,并进行相应的动作。
其他孩子可以猜测这个动作是什么,并进行回答。
这个游戏可以帮助孩子们学习新的动词,培养他们的语言表达能力,并增强他们的合作意识。
3. 词语接龙游戏这个游戏可以帮助孩子们扩展词汇量,并培养他们的联想能力。
游戏开始前,老师可以给每个孩子一个字母卡片。
然后,孩子们围成一个圈,依次说出一个以自己字母开头的词语。
例如,第一个孩子拿到的字母卡片是“小”,他可以说出“小猫”,第二个孩子拿到的字母卡片是“猫”,他可以继续说出“猫咪”,依此类推。
当一个孩子说出的词语没人能接上时,游戏结束。
这个游戏可以让孩子们运用已学过的词汇,激发他们的创造力,并锻炼他们的联想能力。
4. 故事连环游戏这个游戏可以帮助孩子们综合运用已学过的词汇,并培养他们的团队合作能力。
游戏开始前,老师可以给每个孩子一个词语卡片,上面写着一个名词。
然后,孩子们围成一个圈,依次说出一个以自己卡片上名词为主题的句子,并继续连贯成一个故事。
幼儿园小班语言游戏21篇
9、外婆桥
玩法:两人一组,一前一后坐在草坪上,后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上,边念儿歌边摇动。
附儿歌:外婆桥摇呀摇,摇到外婆桥,摇呀摇,摇呀摇,外婆叫我好宝宝,一摇摇到外婆桥;你来抱,我来抱,外婆好,外婆好,抱到瓶边去拿糕。外婆叫我好宝宝。
10、见面歌
目标:
1、送南瓜
儿歌:小篮子,手中拿。我给奶奶送南瓜,奶奶乐得笑哈哈。
玩法:教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜,请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子,边念儿歌边送篮子.交换位置后坐下,游戏继续进行。轮换几个幼儿后,教师说:"奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说:"老奶奶,您好!这是您的南瓜."并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前.老奶奶说"谢谢你".然后,在篮子里再装进南瓜,另请3-5名幼儿上来,游戏重新开始。
2、幼儿边说儿歌边找食物,找到后做吃的动作并放入小筐,鼓励幼儿找得越多越棒。游戏反复进行。
附儿歌:小动物怎么叫小花猫,喵喵喵,捉到老鼠喵喵喵。
小小鸡,叽叽叽,找到虫子叽叽叽。
小鸭子,呷呷呷,吃到鱼虾呷呷呷。
小黄狗,汪汪汪,啃着骨头汪汪汪。
7、抱娃娃
(3)身体动作A站起来,转个圈。B做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶。D打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。
(二)室外听指令动作。
1、小兔子捡树叶:小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,许多小兔捡许多。
2、小蚂蚁搬豆:小蚂蚁,快快爬;小蚂蚁,慢慢爬;小蚂蚁,去搬豆,一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。
3、幼儿再次自由玩抱枕。我们学学照片上小朋友的玩法,看谁学的动作多。
18、夹尾巴
幼儿园小班的语言游戏教案6篇
幼儿园小班的语言游戏教案大全6篇小班语言教案。
在上课时幼儿园小班老师为了能让小伴侣们都跟着互动起来,教案课件是老师工作中的一部分。
教案有利于老师在课堂上与小伴侣们更好的沟通,值得被我们的小班教案有哪些?的编辑经过搜集和处理,为你供应幼儿园小班的语言嬉戏教案,更多信息请连续关注本网站!幼儿园小班的语言嬉戏教案篇1活动目标:1、关心幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作,家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。
2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话,使幼儿愿意参加个别交谈与集体谈话活动。
3、培育幼儿爱家庭的情感,知道关怀长辈,听大人的话。
4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习,感悟生活。
5、能仔细倾听,有良好的倾听习惯。
活动预备:1、实物玩具:小兔、狗、熊。
2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。
3、录音机、磁带。
4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。
活动过程:1、创设谈话情境,引出谈话话题。
(1)放录音《世上只有妈妈好》,老师带领幼儿边唱边动作。
(2)请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
师;小伴侣家里除了妈妈以外,还有谁呢,谁情愿到前面来拿自己的照片讲给大家听,而且要把话说完整。
老师利用实物投影,让幼儿看着画在讲,同时老师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。
(3)请其余小伴侣从在图片上拿照片,自由交谈“照片上有谁?”2、引导幼儿围绕话题交谈,集体争论,要求声音洪亮地表述。
(1)请两位幼儿回答问题,起示范作用。
问:你们的爸爸妈妈干的是什么工作? 在家里妈妈常常做哪些事?爸爸干什么?你呢?(2)出示动物玩具,引起幼儿爱好,“他们也想听听其他小伴侣的爸爸妈妈的工作是什么,在家常常做什么事。
”请幼儿自由交谈,老师参加个别交谈。
(3)请两名幼儿上台讲给大家听,对于讲得好的小伴侣,可以让他抱抱、亲亲小动物。
(4)段落性小结。
师:现在老师要请一位特别能干的小伴侣拿着自己的照片到前面来,告知大家:“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们常常在家做什么事?” 让幼儿留意倾听问题,回答,把话说完整。
小班语言游戏教案20篇
小班语言游戏教案20篇《小班语言游戏教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班语言游戏教案20篇!(1)小班游戏教案《比高矮》含反思活动目标:1.体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。
2.大胆地用语言表述排列的结果。
3.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:1。
三个高矮明显的小动物,爸爸妈妈和我照片几张。
2。
《幼儿画册》(第三册P7)。
活动过程:(一)与幼儿谈话,引入活动。
师:用小客人方式导入,(出示小客人)引起幼儿注意。
(二)游戏:比高矮。
1.把三个小动物排在同一个地方,让幼儿看一看,比一比,三个小动物中谁最高?谁最矮?引导幼儿学说“高的、矮的、最矮的”。
2.请两位小朋友和老师进行比较,三人谁最高?谁最矮?引导幼儿学说“高的、矮的、最矮的”。
3.请三位小朋友比较高矮,按照从高到矮或从矮到高的顺序给三个人排队。
!出自:快思老.师!4.请小朋友站起来和旁边小朋友再次比高矮。
5.出示照片,让幼儿区分高矮。
(三)幼儿做相关练习。
1.请幼儿翻开《幼儿画册》,仔细观察图中小动物的高矮,然后看清排列的标记,从不干胶纸上揭下小动物,贴在相应的位置上。
2.鼓励幼儿相互检查,与同伴分享,交流自己的经验。
延伸:提供四种高矮不一的物体,鼓励幼儿比一比,说一说。
教学反思:今天的活动我将活动准备1中请爸爸妈妈来园改为老师、小朋友,另外再准备三个高矮不同的小动物玩具和几张三口之家的照片。
之所以这样我主要是从幼儿的年龄特点出发,选择贴近日常生活中幼儿喜爱的小动物、老师、小朋友、爸爸妈妈的照片,这些教具取材方面,而且又直观形象。
活动开始用小客人的方式吸引了幼儿,让幼儿自己区分三个娃娃中谁最高,谁最矮,能激发幼儿的学习兴趣。
接着,我又选择了有明显差异的两位小朋友和老师来比一比,谁最高,谁最矮。
幼儿园小班语言互动游戏:提高语言表达能力教案
幼儿园小班语言互动游戏:提高语言表达能力教案在幼儿园教育中,语言表达能力是一个非常重要的素养,而语言互动游戏是提高幼儿语言表达能力的有效途径之一。
在小班教学中,通过各种语言互动游戏,可以培养幼儿的语言能力,丰富他们的语言表达方式,提高他们的语言表达能力。
接下来,我将共享一些针对提高幼儿语言表达能力的语言互动游戏教案,帮助老师们更好地进行幼儿语言教学。
教案一:抢话筒游戏游戏目的:培养幼儿的语言表达能力,锻炼他们的语言组织能力。
游戏规则: 1. 将幼儿分成若干小组,每组五六人。
2. 每个小组拿一个话筒(也可以用其他物品代替),只有拿到话筒的小组才可以发言。
3. 老师提出一个问题或者一个话题,由其中一个小组开始发言。
4. 时间到了后,老师会叫停并记录这个小组的发言时间,然后轮到下一个小组继续发言。
5. 根据每个小组的发言时间长短进行评价,时间最长的小组获胜。
教案总结:抢话筒游戏可以让幼儿在竞争中学会表达自己的观点,同时培养他们的条理性思维和语言组织能力。
教案二:情景表演游戏游戏目的:激发幼儿的表达欲望,让他们通过情景表演来锻炼语言表达能力。
游戏规则: 1. 老师提供一个情景或一个故事背景,比如在商店购物、在家庭中互动等。
2. 将幼儿分成若干小组,每个小组有一个情景,然后轮流表演。
3. 每组有一定的准备时间,可以准备道具、台词等。
4. 表演结束后,其他小组的幼儿可以提出建议或者评论。
教案总结:情景表演游戏可以让幼儿在模仿中学会表达,增加他们的语言情景记忆,丰富语言表达内容。
教案三:口头描述游戏游戏目的:锻炼幼儿的描述能力,提高他们的语言表达准确性。
游戏规则: 1. 老师出示一幅图片或给出一个简单的物品,比如一本书、一朵花等。
2. 要求幼儿们口头描述这个图片或物品的细节,比如颜色、形状、大小等。
3. 老师可以给予一些提示和指导,帮助幼儿进行描述。
教案总结:口头描述游戏可以帮助幼儿建立起对具体事物的清晰形象和描述,增强他们的观察力与描述力,提高他们的语言表达准确性。
幼儿园小班语言游戏教案
幼儿园小班语言游戏教案幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
下面是由本店铺为大家整理的幼儿园小班语言游戏教案,希望对您的工作和生活有所帮助。
幼儿园小班语言游戏教案【篇1】目标:1.比较脚和脚印,感知它们之间的对应关系。
2.观察鞋底的花纹,用颜料印出鞋印,并能分辨自己的鞋印。
3.积极参与活动,感受活动的乐趣。
准备:1.截取用绘本局部画面放制作而成的图卡:猫脚、猫脚印,鸟脚、鸟脚印,象脚、象脚印,鞋子、鞋印。
2.长卷白纸,脚垫,红、绿两色的颜料盘。
3.请家长为孩子穿鞋底花纹明显、干净的鞋子。
过程:一、感知脚和脚印的关系1.回顾故事中的主要角色。
师:我们阅读了一本有趣的书《谁的脚印》,小姑娘先遇到了谁?然后遇到了谁?最后遇到了谁?(引导并提示幼儿按序讲出三个动物。
)2.观察脚和脚印,学习配对。
师(出示三张动物脚的图卡):你能从它们的脚看出是什么动物吗?(幼儿自由讲述,教师将图卡按序贴好。
)师(出示三张脚印图卡):这是谁的脚印呢?是谁的脚印就把它贴到脚的卡片下面。
(教师先随机抽出一张,幼儿表达,教师示范对应摆放。
然后请两个幼儿把另两张卡片对应贴好。
)师:看看它们的脚和脚印,你发现了什么秘密?(脚和脚印很像,外形轮廓一样。
)师(小结):不同的脚就有不同的脚印,脚和脚印的形状相同。
二、观察鞋印1.观察绘本中小姑娘的鞋子和鞋印。
师(出示小姑娘的鞋子和鞋印图卡):小姑娘的鞋子是什么形状?鞋印呢?(都是长长的。
)师:除了形状相同,还有什么相同呢?(教师揭下鞋子图片放到鞋印上,引导幼儿观察它们小相同的特征。
)师:鞋印为什么有花纹呢?(鞋底有花纹。
)花纹有什么用处?(好看、防止滑倒。
)2.观察自己和同伴的鞋底。
师:请脱下自己的一只鞋子,看看鞋底上的花纹是怎么样的。
(幼儿观察并描述。
)师:找你旁边的朋友,把你们的鞋子放在一起,看看鞋底的花纹有什么不同。
小班语言游戏教案40篇
小班语言游戏教案40篇《小班语言游戏教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班语言游戏教案40篇!(1)小班体育游戏教案《老猫睡觉醒不了》含反思活动目标:1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:准备一个老猫头饰一个,小猫头饰若干。
在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。
活动前学习游戏中的儿歌。
活动过程:1、导入:教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
2、展开:(1)教师讲解游戏玩法,"来;自.屈;老师;教.案;组织幼儿进行游戏。
(2)游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地,以免被老猫听见。
(3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
3、结束:带领幼儿散步。
活动反思:整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。
(2)小班语言游戏教案《捉蜻蜓》含反思活动目标1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。
2、学说“××,××飞呀飞”的短句,进行简单的句式模仿。
3、培养表演的兴趣。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备飞舞的蜻蜓教具一个。
活动过程1、边念游戏儿歌,边抖动飞舞的蜻蜓教具,引起幼儿的兴趣。
接着教师带领幼儿学念游戏儿歌,重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音,让幼儿基本了解游戏的内容。
2、提出“怎样捉蜻蜓,用什么捉蜻蜓”等问题,启发幼儿采用用手掌做网,手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。
3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则:(1)扮网的幼儿必须将手掌伸平,掌心向下。
扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。
“文章.出自快思老.师教.案网."游戏时,大家必须念儿歌。
小班教案大全10篇语言
小班教案大全10篇语言这是小班教案大全10篇语言,是优秀的小班语言教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、小班语言游戏水果宝宝教案目标:1.通过谈话了解各种水果的外形特征、颜色等各方面的不同,能够区别开来,能正确说出水果特征2.通过品尝水果,了解水果的特性、味道等准备:一个装有香蕉、橘子、生梨的篮子,三盘水果(香蕉、橘子、生梨)过程:一、指导语:小朋友们,今天老师请来了水果朋友,让我们看看都有谁?二、规则:老师通过谜语介绍各种水果,看看小朋友谁猜得准确。
同时品尝水果,来比较一下各种水果的区别和联系。
三、老师示范:第一个啊,爱穿黄衣裳,身体弯弯象月亮,你们猜是谁啊?待幼儿猜出之后,慢慢拿出香蕉。
向幼儿描述:"香蕉的颜色是黄黄的。
"然后让幼儿来描述香蕉的形状并提问它长得象什么。
(弯弯的、象小船)四、开展集体活动1.这个水果宝宝爱穿黄衣裳,脸上长点点,头上梳根长辫子。
它是?(等幼儿猜对后拿出水果,提问梨又是什么颜色的,长的怎么样?2.接下来一个呢,黄衣裳、绿衣裳,身体圆圆象灯笼(提问水果颜色、特征。
)3.可以品尝水果,再来辨别注意:1.老师引导幼儿用多种词汇来形容水果的特征,这样可以增加幼儿的词汇量(如香蕉弯弯的象小船、象枕头等)。
2.通过品尝,让幼儿结合多种感官来描述水果的特征,并鼓励幼儿大胆地发言。
第2篇、小班语言听说游戏活动照镜子教案反思活动目标1、愿意参与游戏,在游戏中能与同伴进行交往。
2、注意倾听对方讲话,学习用句子"照镜子、照镜子,我有……"来回答。
3、初步接触数量词(一个、一张、一双、两只等),学习发准"张"、"双"、"只"等字音。
活动准备1、知识经验准备:幼儿已知道五官的名称。
2、物质材料准备:镜子人手一面。
活动过程1、幼儿照镜子,说出五官的名称及数量。
(1)幼儿集体照镜子,并说说从镜子里看到了脸上有什么?(2)引导幼儿正确说出脸上五官的名称及数量,并练习用完整的语句讲述"我有……"。
幼儿园小班语言游戏教案《蜗牛变变变》5篇
幼儿园小班语言游戏教案《蜗牛变变变》幼儿园小班语言游戏教案《蜗牛变变变》精选5篇(一)教学目标:1. 让幼儿学会认识和拼写蜗牛的字母。
2. 培养幼儿日常生活中观察事物的习惯。
3. 提高幼儿的想象力和创造力。
教学准备:1. 蜗牛的图片和卡片。
2. 棉签。
教学过程:1. 游戏引入老师向幼儿展示蜗牛的图片并简单介绍蜗牛的特点。
然后告诉幼儿,蜗牛有一个神奇的力量,就是能够变成其他的事物,我们来一起玩一个游戏,叫做《蜗牛变变变》。
2. 游戏说明老师将蜗牛的卡片放在幼儿面前,告诉幼儿每个蜗牛上都有一个字母,我们要通过改变这个字母来让蜗牛变成其他的事物。
3. 游戏进行老师先示范,选取一个蜗牛卡片,比如上面写的是“S”,然后说:“蜗牛变变变,变成了......蛇!”然后老师将棉签贴在卡片上的“S”上,变成了“蛇”。
然后问幼儿,“这个蜗牛变成了什么?”让幼儿回答。
接下来让幼儿一个一个地尝试,选择一个蜗牛卡片,改变卡片上的字母,然后说出蜗牛变成的事物,其他幼儿回答。
4. 游戏总结老师让幼儿们将变化后的卡片放在桌上,然后回顾一下游戏中蜗牛变成的各种事物。
然后回答一些问题,比如“蜗牛变成了什么?”,“哪个字母让蜗牛变成了图中的事物?”等等。
5. 游戏延伸可以将游戏延伸到其他与蜗牛有关的活动,比如绘制蜗牛的画,或者制作蜗牛的手工。
教学反思:这个教案通过游戏的方式,让幼儿学会认识和拼写蜗牛的字母,并培养了观察、想象和创造的能力。
同时,通过游戏延伸可以进一步拓展幼儿的学习内容。
幼儿园小班语言游戏教案《蜗牛变变变》精选5篇(二)教案名称:《两位新朋友》教学内容:1. 学习认识两位新朋友的名字。
2. 学习使用简单的问候语和打招呼的方式。
3. 培养幼儿交际能力和团队合作意识。
教学目标:1. 让幼儿能够认识和记住两位新朋友的名字。
2. 培养幼儿主动和他人交流的能力。
3. 加强幼儿团队意识和合作能力。
教学准备:1. 两位表演者扮演新朋友的角色。
幼教实践探索:小班语言发展游戏
幼教实践探索:小班语言发展游戏引言在幼儿园教育中,语言发展是一项至关重要的任务,尤其对于小班的幼儿而言。
通过语言游戏的方式,可以激发幼儿的兴趣,促进他们语言能力的发展。
本文将介绍几种适合小班的语言发展游戏,帮助幼教工作者更好地实践幼教工作。
游戏一:动作游戏游戏简介:在室内或室外场地设置动作游戏环节,例如让幼儿模仿动物动作、运动员姿势等,并配合相应的语言描述。
游戏目的:增强幼儿对动作词汇的理解,提升他们的动作表达能力。
游戏时间:每次20-30分钟。
游戏示例:教师说:“小朋友,现在我们一起来模仿小鸟飞翔的动作。
伸展双臂,像鸟儿一样扇动翅膀,同时大声说出‘飞’‘飞’的声音。
”游戏二:谜语猜猜乐游戏简介:教师带领幼儿玩猜谜语游戏,谜底为常见生活物品或动物,让幼儿通过描述猜出答案。
游戏目的:增加幼儿生活常识,扩大词汇量,提高语言表达能力。
游戏时间:每次15-20分钟。
游戏示例:教师说:“我是一种可以滑滑梯的玩具,上面有竖着的条条装饰,你们猜猜看是什么?”孩子们回答:“滑梯!”游戏三:早教绕口令游戏简介:教师向幼儿介绍各种简单易记的绕口令,带领幼儿模仿绕口令的语音并尝试说出。
游戏目的:锻炼幼儿口齿清晰、语音准确的能力,增强他们的语音表达能力。
游戏时间:每次10-15分钟。
游戏示例:教师说:“葡萄牙的葡萄很酸,酸酸的,很渣,渣沙子都被挑出来了。
”幼儿们跟着老师一遍一遍地练习。
结语通过以上介绍的三种小班语言发展游戏,希望可以为幼教工作者提供一些灵感和参考。
在幼儿的语言发展过程中,游戏是一种愉快而有效的方式,既促进了幼儿的语言能力提升,又增加了学习的乐趣。
希望这些游戏能为幼儿园的语言教育工作带来更多的启发和创新。
幼儿园小班语言活动教案15篇
幼儿园小班语言活动教案15篇幼儿园小班语言活动教案1目标:1.学习并理解儿歌内容,感受儿歌所表现的童趣。
2.体验角色表演的快乐。
3.尝试用适当的词语替换儿歌中的饭菜名,发展创造能力。
准备:活动前幼儿在区域活动中自制的黄米饭、炒青菜若干盘,毛竹筷一双,蚂蚁卡片2~3张,黑板一块。
过程:一、产生兴趣1.猜一猜。
师:小朋友,今天我们要请一位客人一起来做游戏(慢慢拉开黑板上的纸帘,露出蚂蚁触角和上半个头),猜猜它是谁?(幼儿猜测一番后,教师出示整只蚂蚁卡片。
)幼:是蚂蚁。
(用猜想形式可激发幼儿的学习兴趣,集中他们的注意力。
同时,逐步出示的方式可引导幼儿有方向地猜测,避免漫无边际。
)2.喊一喊。
师:谁能把蚂蚁喊到身边来?幼:小蚂蚁!小蚂蚁!幼:小蚂蚁快来,我们有许多小朋友。
3.逗一逗。
师:我们怎样喊才能把蚂蚁引过来呢?幼:蚂蚁来呀来。
师:拿什么逗它?幼:蚂蚁蚂蚁我给你小汽车玩具/蚂蚁蚂蚁我带你去春游/蚂蚁蚂蚁我有好看的书/蚂蚁蚂蚁我给你吃巧克力……师:我们还是一起来试一试吧。
(大家一起招手喊:“蚂蚁来呀来,我给你……”)(教师设计了游戏情境“逗蚂蚁”,可引导幼儿充分展开想象,理解儿歌内容,并熟悉儿歌句式“蚂蚁来呀来”。
)二、在游戏中学习儿歌1.逗引蚂蚁。
师:咦。
今天早晨我们做了什么饭菜?幼:黄米饭/炒青菜。
师:把它们拿出来逗逗蚂蚁吧。
(师幼一起摆出“黄米饭”“炒青菜”和毛竹筷,引导幼儿再次逗蚂蚁。
)幼:蚂蚁来呀来。
师(扮演蚂蚁摇头):嗯,不来不来。
幼:来吃饭,快快来吃饭。
师(扮演蚂蚁):什么饭?幼:黄米饭。
师:什么菜?幼:炒青菜。
师:什么筷?幼:毛竹筷。
师(扮蚂蚁来到餐桌前做闻一闻并吃得很香的动作,然后眉头一皱):吃不完,怎么办?幼:搬回去。
师:搬回去干什么呢?幼:留着以后吃/留给姐姐吃/留给爸爸妈妈吃/留给爷爷奶奶吃……师:蚂蚁有了好吃的东西能想到别人,真是好样的。
一想到有更多的`蚂蚁能吃到好吃的黄米饭、炒青菜,它在搬的时候心情会怎么样?幼:高兴/快乐。
幼儿园小班语言游戏小班游戏
幼儿园小班语言游戏小班游戏幼儿园小班语言游戏幼儿园是孩子们认识世界、学习语言的重要阶段。
为了促进幼儿语言的发展,培养他们的沟通能力和语言表达能力,语言游戏在幼儿园的教学中起到了重要作用。
本文将介绍几个适合小班幼儿的语言游戏。
一、谜语游戏谜语游戏是幼儿园小班语言游戏中常见且受欢迎的一种形式。
它可以培养幼儿的思维能力和语言理解能力,同时也增加了幼儿的趣味性。
1.辨认谜语游戏老师会说出一个谜语,让幼儿观察周围环境并猜出答案。
例如,“一位身穿红衣服,带着背包的人,每天都在教室里工作,猜猜是谁?”答案是“老师”。
这个游戏可以培养幼儿的观察力和联想能力。
2.编排谜语游戏让幼儿自己编排一些简单的谜语。
例如,“我是一种动物,呱呱叫,生活在水里,喜欢吃虫子,猜猜我是什么?”答案是“青蛙”。
通过编排谜语,幼儿可以提高他们的创造力和语言表达能力。
二、识字游戏识字游戏是帮助幼儿认识字母和文字的重要环节。
通过识字游戏,幼儿可以学习语音和字形,进而提高他们的阅读能力。
1.找字母游戏在教室中隐藏一些字母卡片,让幼儿找出并辨认字母。
例如,“请找出字母‘A’”,幼儿们会在教室中寻找字母卡片,并依次辨认字母。
这个游戏可以帮助幼儿认识字母,提高幼儿的观察力和记忆力。
2.排列字母游戏在黑板上写上一些字母,让幼儿按照特定的顺序排列。
例如,“请把字母‘B’、‘A’、‘T’排列在一起”,幼儿会在黑板上将字母按照正确的顺序排列。
这种游戏可以培养幼儿的逻辑思维能力和字母顺序的理解。
三、语言角色扮演游戏角色扮演游戏可以让幼儿扮演不同的角色,通过模拟真实情境来进行语言交流。
这种游戏可以培养幼儿的社交技能和语言表达能力。
1.家庭角色扮演让幼儿扮演家庭中的不同角色,如爸爸、妈妈、弟弟或姐姐。
幼儿可以在游戏中模拟真实生活场景,通过语言表达家庭成员之间的关系和日常活动。
例如,“儿子对爸爸说:‘爸爸,我想吃冰淇淋。
’”,鼓励幼儿们使用恰当的语言表达自己的需求。
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幼儿天生爱玩游戏,有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨,达到良好的教学效果。
为此,小编整理了幼儿园小班语言游戏大全,让小班的语言教学活动更加丰富多彩,提升幼儿园的教学效果。
提高幼儿的语言能力,是小班语言教学的重要内容之一。
而游戏又是深受幼儿喜爱的,因此,通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的重要手段。
以下是小班语言游戏大全,供幼师们参考。
1、送南瓜儿歌:小篮子,手中拿。
我给奶奶送南瓜,奶奶乐得笑哈哈。
玩法:教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜,请一位幼儿扮作老奶奶。
小朋友手提篮子,边念儿歌边送篮子.交换位置后坐下,游戏继续进行。
轮换几个幼儿后,教师说:"奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。
小朋友们说:"老奶奶,您好!这是您的南瓜."并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前.老奶奶说"谢谢你".然后,在篮子里再装进南瓜,另请3-5名幼儿上来,游戏重新开始。
2、谁躲起来了玩法:请两位幼儿上前,各自作自我介绍,"我叫×××",讲完后请全体幼儿闭上眼睛,请其中一位幼儿藏进来,接着叫大家睁开眼睛。
老师问:"是谁躲起来了?"(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看,猜对后,全体幼儿再说一遍:"是×××躲起来了"。
3、捉蜻蜓玩法:扮网的幼儿将手掌伸平,掌心向下。
扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。
游戏时,大家要一起念儿歌。
儿歌念完后,扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指,扮网的幼儿捉蜻蜓。
被捉住的幼儿必须说"××,××飞呀飞"的短句,若回答正确,扮网的幼儿与此幼儿交换角色,大家一起玩"捉××"的游戏。
若同时抓住几位幼儿,可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也捉住,游戏继续进行。
4、小动物爱吃的食物目标:1、学说简单句"XX爱吃XX"。
2、知道小动物喜欢吃什么食物,能正确地给小动物喂食。
准备:1、小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊);2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。
玩法:教师与幼儿一起玩转转盘,师念儿歌:"转转盘,转转盘,拨一拨,转一转,小朋友们认真看,小动物们要吃饭。
"转盘停止后,幼儿说出小动物的名称,说出小动物喜欢吃的食物,并将手中的食物图片送给小动物,说:"小花猫爱吃鱼。
"反复玩,直到将图片送完为止。
5、拿拿、放放玩法:教师将玩具从"百宝箱"中一一取出,边取边说:"放放、拿拿,拿出我的**(玩具名称)。
"随后将拿出来的玩具放回,边放边说:"拿拿、放放,放回我的**。
"幼儿模仿幼儿教师边拿边说,边放边说。
最后教师念儿歌:"放放、拿拿,拿出我的小狗熊。
"幼儿听清要求后,拿出相应的玩具,拿出几个后,再玩"放进去。
"
6、小动物找食物目标:能注意倾听对方说话,喜欢参加游戏活动。
准备:1、小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。
2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。
玩法:
1、教师与幼儿分别选一种头饰戴上说:"我是小花猫、我是小鸭子……"教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。
2、幼儿边说儿歌边找食物,找到后做吃的动作并放入小筐,鼓励幼儿找得越多越棒。
游戏反复进行。
附儿歌:小动物怎么叫小花猫,喵喵喵,捉到老鼠喵喵喵。
小小鸡,叽叽叽,找到虫子叽叽叽。
小鸭子,呷呷呷,吃到鱼虾呷呷呷。
小黄狗,汪汪汪,啃着骨头汪汪汪。
7、抱娃娃目标:学用"娃娃的xx…可以……"的句式,了解五官的功能。
准备:每人一个娃娃玩法:每位幼儿抱一个自己喜欢的娃娃玩一玩,大胆地在集体面前用"娃娃的XX……"句式说说自己娃娃五官的功能。
8、奇妙的口袋目标:能正确运用抱、开、摇、吹等动词,学说完整的短句。
准备:神秘袋一只。
规则:每次只能摸出一样玩具。
玩法:
1、教师拿出口袋念儿歌:"奇妙的口袋东西多,让我先来摸一摸。
摸一摸,摸出看看是什么?"教师摸出皮球,问:"这是什么?"(这是皮球。
)教师再拍皮球问:"老师在做什么?"(老师在拍皮球。
)
2、教师念儿歌:"奇妙的口袋东西多,小朋友都来摸一摸。
"当幼儿摸出玩具后,要求幼儿说出玩具名称以及玩法。
9、外婆桥玩法:两人一组,一前一后坐在草坪上,后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上,边念儿歌边摇动。
附儿歌:外婆桥摇呀摇,摇到外婆桥,摇呀摇,摇呀摇,外婆叫我好宝宝,一摇摇到外婆桥;你来抱,我来抱,外婆好,外婆好,抱到瓶边去拿糕。
外婆叫我好宝宝。
10、见面歌目标:1、学习用"XX见面,XXX"的句型创编儿歌。
2、能够边朗诵儿歌边
表演。
玩法:教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声,学习"XX见面,XXX"的句型。
教师和幼儿边念儿歌边变化角色表演。
随后共同创编儿歌继续表演。
附儿歌:见面歌小鸡见面,叽叽叽,叽叽叽;小猫见面,喵喵喵,喵喵喵;小狗见面,汪汪汪,汪汪汪;小朋友见面,你好!你好!。