我的信念优秀教学反思
培养学生自信心的教学反思
培养学生自信心的教学反思
教学是一项既关乎知识传递又关乎学生成长的重要工作。作为一名
教师，我一直致力于培养学生的自信心，帮助他们在学业和生活中充
满信心和勇气。在这篇文章中，我将对我过去的教学经验进行反思，
并分享一些有效的教学策略，以培养学生的自信心。
1. 设定目标
在教学过程中，我意识到设定目标对于学生的自信心至关重要。当
学生明确知道自己要达到什么目标时，他们有一个明确的方向，并产
生一种动力去努力实现这个目标。因此，在每个课程开始之前，我会
与学生一起制定明确的学习目标，并明确告诉他们如何实现这些目标。
2. 强调学生的优点和潜力
每个学生都有自己的优点和潜力，作为教师，我认为我的责任是发
现并强调学生的优点。我经常鼓励学生展示他们的特长，让他们在班
级中感到自豪和受到重视。这种积极的反馈和肯定能够增强学生的自
信心，使他们相信自己的能力。
3. 激发学生的参与和合作
参与和合作是培养学生自信心的关键因素之一。在教学中，我经常
鼓励学生积极参与讨论和团队合作活动。通过鼓励学生发表自己的观
点和倾听他人的想法，学生们能够建立自己的声音，并学会尊重和欣
赏他人的看法。这种积极的互动帮助学生树立起自己的信心，并培养
他们在团队中工作的能力。
4. 提供有效的反馈
给予学生及时有效的反馈也是培养学生自信心的重要方法。我会定
期检查学生的作业并提供具体而有建设性的反馈。我努力将反馈焦点
放在学生已经做得很好的地方，并提供改进的建议。这种鼓励型的反
馈不仅可以帮助学生意识到自己的成就，还能够指导他们改进不足之处。
5. 探索新的学习方式
【最新】《我的信念》教学设计
《我的信念》教学设计
《我的信念》教学设计1
【教学目标】
1、理解课文内容。
2、了解居里夫人的人格魅力以及她取得的巨大成就与其性格的联系。
3、品味平实而富于这里的语言。
【教学重点】了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。
【教学难点】从三个方面梳理、把握课文内容，并能从中受到启发教育。
【教法】读读、讲讲、议议、练练
【教具】多媒体课件
【教时】一课时
【教学步骤】
一、导入新课，激发情趣
宋玉说有美女在墙头看他三年而不心动，范仲淹考进士前在一间破庙里读书，晨起煮粥一碗，冷后化作四块，是为一天的口粮。而在地球的另一边的法国，一个波兰女子也这样心静，这样执着，这样耐得苦寒。她从25岁的妙龄，面对追者如潮而不心动。她只要稍微松一下手，回一下头，就会跌到温软的怀抱和赞美的泡沫中，但是她有大志，有大求，她知道只有发现创造之花才有永开不败的美丽。所以她甘愿让酸碱啃蚀她柔美的双手，让呛人的烟气吹皱她秀美的额头。这位美丽而神奇的女子是谁呢？请同学们一起回答：居里夫人（生齐答）是什么使这位美丽的女子放弃了安逸，选择了艰辛；放弃了财富，选择了贫寒；放弃了名利，选择了淡泊。我们就让居里夫人自己来揭开这个谜底吧。请同学们打开课本，今天我们学习第九课《我的信念》。（师打开多媒体课件，展示课题、作者）
二、听课文朗诵，配乐朗读，整体感知课文。
要求：生边听边标出段落序号，画出生字难词，以及所喜欢的语句。
三、走近作者居里夫人。
居里夫人（1867—1934）波兰人，后移居法国。法国物理学家、化学家，巴黎大学理学博士。发现了放射性元素，两次获诺贝尔奖。是法国科学院第一位女院士，同时还被其他15个国家聘为科学院院士。她的女儿也获得了诺贝尔奖
七年级语文上册 第9课《我的信念》教案 新人教版
七年级语文上册第9课《我的信念》教案新人教版
《我的信念》
相关资料
一、作者简介：
居里夫人(1867—1934)法国物理学家、化学家。原籍波兰，原名玛丽亚·斯可罗多夫斯卡。生于波兰华沙。1891年进法国巴黎大学深造。巴黎大学理学博士。1895年与皮埃尔·居里结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现镭和钋两种天然放射性元素。1906年，居里逝世后，她继续研究放射性，获得成就，并著有《放射性通论》《放射性物质的研究》等，推动了原子核科学的发展。因对放射性现象的研究工作，和居里、贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理奖，后又获1911年诺贝尔化学奖，从而成为科学史上一位富有传奇色彩的伟大科学家。她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，同时还被其他15个国家聘为科学院院士。她共接受过7个国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职位。居里夫人不贪图钱财和享受，只是为了科学的发展而奉献自己。1934年7月4日，因劳累，并长期与镭接触，这位伟大的科学家与世长
ìn）呵责（hē）茧子（jiǎn）镭（léi）竭力（jié）闲暇（xi á）眺望（tiào）猝然（cù）
2．形近字辨析：
（huò）收获（mèi）魅力（bō）拨动（hē）呵斥
（dí）荻杆（pò）魄力（bá）拔出（hē）契诃夫
（xiá）闲暇（cuì）国粹（r ǎo）扰乱
（cuì）出类拔萃（lā）拉拢
（xiá）瑕疵（cuì）鞠躬尽瘁（y óu）记忆犹新
3．多音字辨析：
盛满（chéng）似的（sh ì）
盛似
盛名（shèng）似乎（s ì）
河大版八下《我的信念》教学实录及反思4篇
一、教学实录
(一)教学目标
l、让学生吸取杰出人物的思想精华，以他们的奋斗精神砥砺意志，培养高尚的道德情操。
2、体会居里夫人的人格美。
3、体会浯言的质朴真诚的美
4、培养学生的联想能力。
二、教学重点、难点：
(1)休会居里夫人的人格美。
(2)浯言质朴真诚的美。
(3)培养学生联想能力是难点。
三、教学方法：
评注教学法。
四、教学过程
(一)师：请同学们根据预习提示和课后练习默读课文，对文中你认为精彩的段落和浯句进行适当评注。(不超过二十分钟)
(二)让同位或前后位同学交换澡本，交流评注。
(三)老师与学生共同交流。
老师：先让甲生把他的评注交流给大家。
(五分钟左右)
甲生：第一节的点评：我们做任何事情都必须要有坚韧不拔的精神，最要紧的是要有自信心。
师：评得很准确。(加以肯定)
师：请问还有哪个同学有不同的点评。
一生站起说：“最要紧的，还是我们自己要有信心。”从这句话我联想到毛泽东的一句话：“自信人生二百年，会当水击三千里。”“当事情结束的时候，你要能够间心无愧地说：‘我已经尽我所能了。’”从这句话我想到从别的书上看到的一句话：“多年来，我万事不求完美，但求无愧于心。”
师：你的课外阅读量较大，妙浯连珠，与文中浯言具有异曲同工之妙。请你先坐。
师：再一次点拨，《纪念白求恩》一课要求同学们背诵的一段，同学们还会不会背，“一个人的能力有大小，学生接着一齐背了出来，只要有这点精神，就是一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。全班声音停止后。
师说：只要有这点精神，就是一个成功的人一个曾二次获诺贝尔奖的人。
优秀教师教学反思心得五篇
优秀教师教学反思心得五篇
优秀老师教学反思心得五篇1
美好是什么?每个人的感受和要求都不同。花前月下是一种美好;天伦之乐是一种美好;冬日暖阳、夏日凉风也是一种美好。除了和多数人一样拥有平凡的美好，我还有另一种美好----一个作为幼儿老师那种简洁的美好。我美好----由于我从事着天底下最光芒的职业;我美好---由于我是和最纯洁的心灵打交道;我美好----由于我生活在一群欢乐的天使中间。
回想当时，刚参与工作的时候，我以为，只要喜爱孩子就能带好孩子，幼儿老师就是和孩子在一起唱唱、跳跳、玩玩，很简洁的一件事。可上班后的第一天，和韩老师带的是刚入园的小班孩子。孩子无休止的哭闹，让我手足无措，自己都急的要哭了。后来的日子，孩子带给我的是无休止的哭闹和告状，孩子的吃喝拉撒，磕磕碰碰都要老师亲力亲为：要哄他们快乐，吃饭要人喂，大小便要帮他们，流汗流涕要帮他们擦，遇到个别护短的家长还要受委屈。那时候我的信念有点动摇了。
可是日复一日，年复一年，一转瞬我已经工作了25年了，我与孩子就在每天的吵闹声中，告状声中，在与孩子的嬉戏、玩耍中结下了深厚的感情，回想起这一幅幅美好的画面，眼眶不由得有些潮湿：当我嗓子嘶哑时，孩子们会为我端来一杯水;当我默默无语时，孩子们会拉着我的衣袖，摇着我的手说：“老师，你生气啦”;当他们在玩一个好玩的嬉戏时，会大声的叫我“老师，你快来和我们一起玩
吧”。孩子清亮的眼神，绚烂的笑脸，总能化解我的负面心情，让我能很快和他们融为一体。
假期，会接到莫名的电话，刚开头，总是没有声音，一会儿就会消失依依呀呀的话语，“老师，我想你了，我都想上幼儿园了”，从刚入园时的怕上学到假期里要上学，孩子们越来越离不开我。而我在漫长的假期里，心里也觉得空落落的，总似乎缺少了什么。我和孩子们，我们彼此需要，彼此牵挂，享受着世界上最简洁最欢乐的美好。
思想品德课的教学反思(15篇)
思想品德课的教学反思(15篇)
思想品德课的教学反思1
思想品德课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。在初中阶段，教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。因此，要求教师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。思想品德课如何激发学生学习的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。“要给学生一杯水，教师要成为一条江”。“打铁先要自身硬”、“学高为师，身正为范”，过去有一种说法“要给学生一杯水，教师要有一桶水或一缸水”，可是，随着素质教育的全面实施及新课程改革的推进，教师仅有“一桶水或一缸水”已经远远不能满足学生需求了，教师应该成为一条源源不断的江水”。
全面实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务能力要提高；二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。要提高素质，必须扎扎实实地做到如下几点。
1、不断学习。随着改革深化和社会发展，政治理论也在不断地丰富和发展。绝不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，给自己“充电”才能使自己的认识适应发展的需要。为了充电，我经常上网，浏览时政要闻，了解思想品德教学的相关知识。
2、敢于反思。老师不仅要有渊博、深厚的学科知识，更重要的还需勇于反思，敢于面对和改进自己的偏差和错误，才能不断提高自己的业务能力，这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思想品德课教学的好方法，有效地推行素质教育。
《我的信念》教案：信仰之光照亮未来
《我的信念》教案：信仰之光照亮未来
第一章：信仰的内涵与价值
1.1 教学目标
1. 了解信仰的定义与内涵
2. 探讨信仰的价值和意义
3. 认识信仰对于个人成长的重要性
1.2 教学内容
1. 信仰的定义与内涵
2. 信仰的价值和意义
3. 信仰对个人成长的影响
1.3 教学活动
1. 引入话题：讨论信仰的定义与内涵
2. 小组讨论：探讨信仰的价值和意义
3. 分享个人经验：信仰对个人成长的重要性第二章：世界主要宗教信仰
2.1 教学目标
1. 了解世界主要宗教信仰的特点和信仰对象
2. 比较不同宗教信仰的异同
3. 尊重和包容不同宗教信仰
2.2 教学内容
1. 世界主要宗教信仰的特点和信仰对象
2. 比较不同宗教信仰的异同
3. 尊重和包容不同宗教信仰的重要性
2.3 教学活动
1. 介绍世界主要宗教信仰的特点和信仰对象
2. 小组讨论：比较不同宗教信仰的异同
3. 角色扮演：模拟不同宗教信仰的交流与包容第三章：个人信仰的塑造与实践
3.1 教学目标
1. 了解个人信仰的塑造过程
2. 学习如何实践个人信仰
3.2 教学内容
1. 个人信仰的塑造过程
2. 实践个人信仰的方法和技巧
3.3 教学活动
1. 讨论个人信仰的塑造过程
2. 小组活动：学习实践个人信仰的方法和技巧
3. 分享个人信仰实践的经验和感悟
第四章：信仰与道德的关系
4.1 教学目标
1. 了解信仰与道德的关系
2. 探讨信仰对道德行为的影响
4.2 教学内容
1. 信仰与道德的关系
2. 信仰对道德行为的影响
4.3 教学活动
1. 讨论信仰与道德的关系
2. 小组活动：探讨信仰对道德行为的影响
我的理想教学反思（精选5篇）
我的理想教学反思
我的理想教学反思（精选5篇）
身为一名人民老师，课堂教学是我们的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编收集整理的我的理想教学反思（精选5篇），欢迎大家分享。我的理想教学反思1
每个小朋友都有自己的理想，随着孩子们社会经验越来越丰富，对自己的理想也有自己的想法。活动开始之前，我先进行了谈话活动，让小朋友来说一说自己的理想，萌萌说：“我长大了想当一位美术老师，因为我很喜欢画画。”胡森焰说：“我长大了想当一位幼儿园的老师，教小朋友唱歌跳舞。”魏炜烨说：“我想当一名医生，我要给大家看病。”梓豪说：“我想当一名厨师，烧出好吃的菜。”很多小朋友都说出了自己的想法。
再小朋友谈完自己的理想之后，我让小朋友欣赏了一些各行各业人们的图片，让小朋友们说一说每一行的特点，比如厨师穿着白色的衣服，戴着高高的厨师帽，医生穿着白大褂戴着口罩……这个环节希望小朋友在画画的时候抓住每一行的特征。
浩浩第一位画完了画，他一边把他画好的画交给我，一边自豪地向我介绍起他画的内容，他说：“我长大了想要坐飞机去月亮上面。”我这才意识到，原来我刚刚谈的理想都太局限，都是各种职业，其实理想也可以是自己的愿望，想发明的一样东西，可以很广泛。
心心是一位文静、胆子较小的小朋友，平时也不怎么爱说话，但是她无论做什么事都很有自己的想法。画画结束之后，她拿着我的画给我来看，我看了她的画，画面整洁干净很有整体性，我问她：“你长大了想做什么呀？”她说：“我长大了要当一名歌手。”我心里一怔，平时不爱说话的心心，其实心里也有大大的梦想。
我的信念反思（精选5篇）
我的信念反思（精选5篇）
我的信念反思篇1
在我自己读这篇文章的时候，我就想，阅读这样的一篇文章，我可以从中吸取什么?想过之后，便有了一个确切的想法：学习此文，精神食粮远盛于其他，从中获取的教益是居里夫人献身科学的崇高信念和高尚的人格魅力，一种积极向上的人生态度，一种坚定的人生信念。能否让这些融入学生的思想，如何让这些融入学生的思想，是学习本文的一个首要目标。
从学生结合实际所谈，从学生的演讲，可感受到他们汲取的营养。一堂课并不一定能完全扭转部分学生盲目崇拜偶像的思想，但至少在他们的大脑中已经输入了另外一种新的信息，那就是：除了偶像，值得学习效法的人还有许多，例如居里夫人等等。对自己的成长来说，不同的人身上都有可以吸取的“营养”，应学会有分辨地吸收。从教学实施来看，虽然刚开始时出现了短暂的“冷场”，但能够及时调整思路，把主动权下放给学生，让他们去寻找与发现，并调动起讨论、交流进而表达的积极性，自感还是成功的。我以为，课堂上的“活”，虽不能演成“做戏”，但至少需要学生真正的投入才能营造出热烈的气氛。一堂真正的好课是少不了学生“活”起来的，如果他们能够积极主动地做学习的主人，那这样的课的质量必定是高的，也肯定会是成功的。
一堂一开始就卡了壳的课，让我深深体会到新课程教学的多样性和综合性。只有充分学习，深入探究，灵活采用多种教学手段，让学生成为学习的主人，才能使教与学相辅相成，相互促进，达到教学相长的目标。
我的信念反思篇2
《我的信念》讲完了，有一种说不出的感动，不知是自己被自己感动了，还是自己被居里的伟大人格魅力所折服了。这位曾经两次获得诺贝尔奖的科学家竟然把自己看得如此平凡。读这篇文章，不仅要用眼读，更要用心读，用你的心去贴近那颗伟大的水晶般的心!在教学
思想品德教学反思（集锦15篇）
思想品德教学反思
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作为一名人民教师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的思想品德教学反思，希望能够帮助到大家。
思想品德教学反思1
经过了八年级一年的教学,在此就如何进行思想品德教学,如何让思想品德回归生活世界中的几点个人看法进行总结.
在思想教育中，;我认为回归生活世界,就是思想品德教育必须把知识与具体的实践相结合,做到德行合一,培养学生良好的道德品质.在品想品德教育中很多教师总是围绕着教学目的，学生也根据教师的需求说些教师想听的“空话”、“违心话”，不少学生因此形成了“双重人格”：他们掌握了道德的有关知识，却做出某些不道德的行为。学校德育缺少学生的需求。缺少让学生真正感动的活动，这种德育本身就是不道德的。因此，着眼于学生的“生活世界”，改进学校德育工作，让品德培养回归学生生活，回归真实世界，让德育散发出生活的馨香是提高学校德育工作的针对性、实效性、和主动性的重要举措:
1、用自己的经历与学生情感上实现互动,从而在情感上引起共鸣,使学生在教师的引导下能更好地学以致用。“生活德育”伴随着学生的生活，是充满教育情境的实践着的德育，在教师的价值引导下，学生在生活情境中经历，得到积极性的启发和暗示，在感悟中发展德性素质。
2、“生活德育”着眼于学生的生活情境，关注学生的情感生活，因而用情感打动人心,这也是回归生活世界在德育中的一个重要的作用.重视发挥情感的感染性、弥散性、激励性和动力性功能，重视培养学生的敬畏感和幸福感，包括敬畏生命、敬畏自然、敬畏崇高、敬畏美好等情感。如学校开展的学校校歌比赛等；学校举行集会，让学生领奖展示；这些都能激发学生的集体荣誉感，营造积极向上的氛围。总之“生活德育”特别重视在教师引导下的学生自我道德判断能
我 的 信 念(优秀9篇)
我的信念（优秀9篇）
我的信念篇一
我的信念
一、目标与要求
1.了解本文记叙的人称。
2.理解本文围绕中心选材的特点。
3.体会作者的态度和感情，把握人物的主要性格特征。
二、教与导设计
o学法指导
这是一篇回忆录，文字质朴、真诚，在学习前应在知识方面作一些必要的准备，扫除学习课文的障碍。在开始学习前应了解这些知识：玛丽·居里的生平，两次获诺贝尔奖的原因是什么，人们对她是如何评价的，什么是人格美等。
在具体阅读时，可以思考这样几个问题：(1）题目中“信念”是什么意思，题目与文章的中心有什么联系？
（2）文中记叙哪些事例，是怎样表现文章中心意思的？
（3）居里夫人的人格美表现在哪些地方？
（4）居里夫人取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系？
o重点与难点
1.了解回忆录的特点。
回忆录是传记文的一种，是回忆性散文，用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去的生活经历和社会生活。回忆录要求写真人真事，语言简明、平实。
这篇回忆录以质朴、真诚的文字，表达了作者的理想、兴趣。爱好和情操，表现了一位科学家的性格特点和人格力量。
2.比较《我的信念》与《一面》的异同。
这两篇都是回忆性散文，写的都是真人真事，感情真挚，令人感动。其不
同点表现在以下几点。
从写作目的看，《我》主要反映了要在科学上取得成就，应该具备坚韧不拔、自信、追求真理、热爱科学的精神，所以看重写了“我”的理想、兴趣等方面的几件事；《一》赞颂鲁迅的精神以及给我的鼓舞，所以文中着重写了“找”和鲁迅一次见面的经过。
从表达方式看，《我》采用的是夹叙夹议，其中叙述是以概括叙述为主，其目的是有利于阐明道理；卜)采用的是先叙后议。其中，叙述具体，辅以生动的描写，最后进行议论。这样写，更有力地赞颂了鲁迅的精神，表现出“一面”对作者的巨大鼓舞和影响。
我的信念读后感
我的信念读后感
《我的信念》是一本让人深思的书，它讲述了作者在追寻自己信念的道路上所经历的种种挑战和成长。通过这本书，我深刻地感受到了信念的力量，以及坚持信念所需要付出的努力和勇气。
在这本书中，作者通过自己的亲身经历，向我们展示了信念的重要性。他告诉我们，信念是一种强大的力量，它可以让我们在困难的时候坚持下去，让我们在迷茫的时候找到方向，让我们在失败的时候重新站起来。正是因为有了信念，作者才能够在困难重重的环境中坚持不懈地追求自己的梦想，最终取得了成功。
然而，要坚持自己的信念并不容易。在现实生活中，我们常常会遇到各种各样的挑战和困难，有时候甚至会面临着巨大的压力和阻力。但是，正是在这些困难和挑战中，我们才能够更加深刻地理解信念的重要性。只有在面对困难的时候，我们才能够真正地感受到信念的力量，只有在经历挫折的时候，我们才能够更加坚定地坚持自己的信念。
在读完这本书之后，我深刻地意识到了信念的重要性。无论在学习、工作还是生活中，我们都需要有自己的信念，这样才能够更
加坚定地走自己的路，不受外界的干扰和影响。同时，我也明白了要坚持自己的信念并不容易，需要我们付出更多的努力和勇气。但是，只有坚持自己的信念，我们才能够真正地实现自己的梦想，走上成功的道路。
总的来说，这本书给了我很大的启发和鼓舞。它让我更加深刻地理解了信念的重要性，也让我更加坚定地相信，只要坚持自己的信念，就一定能够取得成功。我相信，在今后的学习和工作中，我会更加努力地坚持自己的信念，不断追求自己的梦想。同时，我也希望更多的人能够读到这本书，从中获得启发和帮助，让自己的信念更加坚定，走上属于自己的成功之路。
读《信念》有感
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读《信念》有感（精选37篇）
当品味完一本著作后，你心中有什么感想呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编为大家整理的读《信念》有感，希望能够帮助到大家。
读《信念》有感篇1
大家常说，教师要有魅力，对学生要有吸引力，要感染学生如春风化雨润物细无声，要有自己的信念。工作空闲之余，我常常思考：作为一名普通的教师，我的信念究竟该是什么？
一切从书开始，《成为有信念的教师》伴我走过了混沌与置疑，渐渐清晰内心，催人奋进。我知道了信念，是一种默默的坚守，是一种自觉的行动，是一种克服的动力。作为一名年轻的教师，那必须有自己的教育信念；作为一名年轻的教师，那必须坚定自己的教育信念。
作为一名青年教师，我需要成长和坚定自己最初的信念。苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼的保护学生的心灵”。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却是十分脆弱的，一不小心，就会破碎，不复存在，学生稚嫩的心灵就如同露珠，需要加倍呵护，用教师的爱心，甜美的微笑，关爱的眼神，安抚的双手，循循善诱的教诲来对待身边的每一个学生。当他们那一张张因我而变得快乐的小脸从眼前闪过时，我无比幸福；当他们在课堂上那充满灵动与欢欣的画面闪现在我脑海里时，我无比欢悦；当他们一次次和我碰撞后收获，我无比欣慰。我坚信用我的善良、正直、关爱、严格……让我的每一个学生拥有一个健康快乐而又五彩缤纷的童年。
为信念去投身，所有的忙碌都是快乐的。找回自己最初的信念，在不断思考中充实自己，在不断坚持中磨砺自己，在不断沉淀中净化自己。要做一个乐观、有勇气的教师，坚信“办法总比问题多”，一切都可以改变。
我是什么教学反思优点缺点改进
我是什么教学反思优点缺点改进
我是一名教师，教学是我每天都要面对的挑战。每当我回顾自己的教学过程时，我会进行反思，以评估自己的优点、缺点和改进之处。在这篇文章中，我将分享我在教学反思中获得的经验和教训。
首先，让我来谈谈我在教学中的优点。我发现自己在教学过程中非常耐心。我
会尽力解答学生的问题，并确保他们理解所学的内容。我还尝试不同的教学方法，以满足不同学生的学习需求。这种耐心和灵活性使我能够与学生建立良好的关系，并帮助他们取得进步。
此外，我发现自己在组织课堂活动方面也有一定的优势。我会提前准备好教学
材料，并制定详细的教学计划。我会将课程内容分解为小步骤，以帮助学生逐步理解和掌握知识。我还会设计各种互动活动，以增加学生的参与度和兴趣。这种组织能力有助于提高教学效果，并使学生更好地吸收所学知识。
然而，我也意识到自己在教学中存在一些缺点。首先，有时我会过于依赖讲解，而忽视了学生的参与。我意识到，学生在被动接受知识时效果有限。因此，我尝试着引导学生主动思考和参与讨论。我会提出问题，鼓励学生互相交流，并给予他们足够的时间和空间来表达自己的观点。这样，学生可以更好地理解和应用所学的知识。
其次，我有时会给学生过多的压力，过分追求成绩。我意识到，学习不仅仅是
为了取得好成绩，而是为了培养学生的综合能力和兴趣。因此，我尝试着给学生更多的自主权，让他们选择自己感兴趣的课题和学习方式。我还会鼓励学生积极参与课外活动，培养他们的综合素养和社交能力。
在教学反思中，我也不断寻找改进之处。一方面，我会积极参加教育培训和学
我的信念读后感100字(精选3篇)
我的信念读后感100字（精选3篇）
【我的信念读后感100字第1篇】
我初读这篇文章前对居里夫人也有一些简单的了解，可我读完这篇短文后，我对居里夫的人了解又加深了一些。居里夫人内心的崇高是我无法想象的，文中居里夫人说：“我年纪渐老，我更会欣赏生活中的种种琐事，如载花、植树、建筑，对朗读诗歌和仰望星辰也有一点兴趣。”这说明居里夫人虽然也有自己的爱好，可她却并没有注重，她还是专注的投入到科学中去，可以表现出居里夫人内心的事业。
居里夫人把自己的科学事业称作纯粹研究，是纯粹为着探讨真理而研究的，丝毫没有名利之想。正如文中所写：“当皮埃尔居里和我考虑要不要在我们的出现上取得经济利益时，我们都认为不以违背我们纯粹研究的观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。”居里夫人淡泊名利的品质令我十分的敬佩，十分赞叹。
这篇短文的感情不是表露于字面，而是蕴含于平实的字里行间。本文通过居里夫人对自己人格、为人、理想和信念的回顾与总结，表现了一个有着顽强意志、执着勤奋精神的，淡泊名利，不图财富、献身科学、探求真理的伟大科学家的理想、追求和人格魅力。
【我的信念读后感100字第2篇】
我早就知道居里夫人是一位两次荣获诺贝尔奖的科学家。所以，今天我在读她的《我的信念》这篇文章时，读得特别仔细，居里夫人为了科学的发展而终身在实验室里埋头苦作的精神值得我们学习，但文中最令我感动的诗这段话：我们必须相信，我们对每一件事都有天赋的才能，并且无论付出任何代价，都要把这件事完成，当事情结束时，你要能对自己说：“我已经尽我所能了。”这段话告诉我们：做任何事情，都要有自信，要有“我能行”的信念，做每件事都要尽自己所能，不要给自己留下什么遗憾！是啊！要有信念的人，才会成功，就像居里夫人一样，面对无数的失败，没有放弃自己的信念，一次又一次地试验再试验，研究再研究，终于发现了镭的存在。
我的信念教学设计与反思
《我的信念》教学设计
教学目标：
知识与能力：
查阅资料，了解玛丽·居里；培养学生查阅资料的习惯与能力，培养筛选、提炼、整合信息的能力；
过程与方法：
通过积极参与，在与同学合作学习中拓宽知识面；
情感态度与价值观：
感受科学家的伟大的人格魅力，让自己在伟人的事迹里受到熏陶。
教学重点：
通过合作交流，感知居里夫人的人格美。
教学时间：
一课时完成。
教学过程：
一、导入：
发明会产生专利，可有人居然会放弃专利。
二、新授：
1．板书课题，并析题，抓住“信念”一词。
2．结合自己搜集的资料，组织交流，然后把比较完整的居里夫人介绍给大家。
3．整体感知课文：朗读课文，感知居里夫人的人格魅力。
A抓住关键词语，看看哪些词语能揭示出居里夫人的人格魅力（坚忍不拔、有信心、执着、勤奋、专心致志等）；
B 方法指导：概括要点、分析归纳、概括要点或在文段中找相关词语等。
4．合作探究：
——“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般”，“某种力量”指什么？
——“少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月”，为什么“孤独”也是一种美好快乐的记忆？
——为什么作者说，科学家也应“是一个小孩儿”？这反映作者怎样的心态？
5．居里夫人的成功给你什么启示？联系其他伟大的科学家如布鲁诺、钱学森等，说说一个成功的人身上应具备怎样的品质。
三、课堂小结：
知识点方面
学法方面
情感态度和价值观方面
四、布置作业：
1．积累本课的生字词；
2．朗读并背诵文中你认为写得最受启发句子；
3．课外再读一些科学家的故事，想想他们究竟是为了什么而尽心致力于科学研究的。
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我的信念优秀教学反思
我的信念优秀教学反思
我所执教的篇目是《我的信念》，它选自义务教育课程标准实验教科书语文学科七年级下册第四单元的一篇课文。课文阐述了伟大的科学家居里夫人关于工作生活、事业名利、人际关系等诸多方面的信念，她的人格魅力将深深地打动学生的心，并引发学生联系自己的人生深入思索。在这节课中，通过“创设情境，引出作者——初读课文，学习字词——默读课文，感知信念——诵读课文，品味信念——结合资料，抒发信念”几个环节来完成教学，在教学中体现了以下几个方面：
1、着力体现语文课堂的语文味。本节课是一节阅读教学课，我注重了学生对课文多种形式朗读训练。有教师示范读，抽同学朗读，全班齐读，默读课文，小组大声朗读课文几个环节，通过反复的朗读练习，让学生在读中感悟，读中品味，便于学生理解课文，感受居里夫人的优秀品质。
2、对于课文理解与归纳，充分相信学生学习能力。这节课的重点是培养学生搜集和筛选信息的能力，体会居里夫人为科学事业的献身的精神。我在教学中充分相信学生的学习能力，让学生自己归纳每个自然段表现出来的优秀品质，让学生在小组内寻找文中又哲理的语句，朗读品味。同学们能准确恰当的归纳总结，并充分发表自己的见解。
3、对于学生的发言，我注意倾听。充分保护学生独特的视角，个性化的体验，不以老师的经验和所谓的“标准答案”来扼杀学生思维的火花。尊重学生的发言，从中发现闪光点并予以肯定。对于回答得非常出色的同学，还有一定的`加分鼓励。所以学生回答问题的积极性和质量都非常高。
通过这节课，我发现了自己许多有待改进的地方，如授课的灵活性、知识的丰富、见识的广博、学生合作能力的培养等。的确，做好教师不容易，讲好课不容易。语文老师上课语言应丰富，给学生一种潜移默化的影响。让学生多读书，语文教师孤陋寡闻不行，所以要加强自身建设，提高自身素质，因为语文教师本身就是一种资源。
总之，通过这次赛课活动，我从教学思想、教学方法、教学手段到教学创新能力等各方面都有了新的体会。教师只有基本功扎实，才能更好的驾驭教材，才有可能采用灵活多样的教学方法，才能保证教学质量的不断提高。这次活动也进一步让我加深理解和掌握教材，提高教学效率，培养我的责任感和钻研精神。“问渠那得清如许，为有源头活水来”!我会不断充实自己，在教学上再创新高!