第3节太阳和月球(二)

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初中七年级科学教案-第三节月球与月相-“十校联赛”一等奖

《月球与月相》（第一课时）鄞州区钟公庙中学刘丹峰【教学目标】：一、知识目标1.了解月球的基本情况和月球的自转与公转运动。

2.探究并理解月相变化形成的原理，掌握月相变化的规律。

二、能力目标1.培养学生获取信息和处理信息的能力。

2.培养学生观察和实验能力。

3.培养学生提出论据和质疑能力以及科学探究能力。

三、情感目标1.通过学生对相关问题的思考和讨论，激发学生学习和探究的愿望。

2.通过本节学习进一步培养学生探索宇宙的精神和强烈的社会责任感。

3.通过相互讨论和探究实验培养学生分工合作和团队精神。

【重点】：月球公转和地球公转的综合效应产生了月相周期变化。

【难点】：月相变化的原因及规律。

【课前准备】：将篮球的一半用涂黑，一半涂白；自制月相模型。

动为基础编制的。

同学们想想我们法定节假日有几个哪几个是以农历算的秋节……三、月相【师】：古人云：“人逢喜事精神爽，月到中秋分外明”，中秋节夜晚，你们看到的月亮是那同学们平时还见过其他形状的月亮吗（请你将它们画下来）正像同学们所观察到的月亮，有时像圆盘，有时像镰刀，有时像眉毛，有时看不到……（教师将事先准备好的不同的月相展示在黑板上）也就是说月球的相貌是在变化的，我们称之为月相。

（板书：三、月相）同学们想一想【师】：那是什么原因呢请大家相互讨论月相成因，并针对自己小组的讨论结果设计实验（活动）方案来验证猜想。

刚开始学生首先想到的可能是“月球在绕地球公转”引起的。

教师顺势给学生一个普通的篮球，让其进行活动验证自己的猜想，结果看到的月相并没有发生改变。

继续引导学生思考可能还有什么原因所致，有个别小组会提出跟“月球本身不发光，不透明，靠反射太阳光发亮”有关。

教师再次引导学生思考应该怎样对篮球进行改进，学生很快会想到将篮球一半涂白一半涂黑。

【师】：看来同学们都具有科学家的潜质，下面我们依据实验方案进行活动，看大家能否从中找到答案。

首先请允许我隆重地介绍下我们的主角——月球。

（一半涂黑，一半涂白。

浙江中考考纲湖州地区

科学复习考点与知识归纳考试要点一、七年级上册第一章：科学的入门第3节长度和体积的测量１.会用刻度尺测量物体的长度２.会用量筒测量物体的体积第4节温度的测量１.会用温度计测量物体的温度第5节质量的测量1.会用天平称物体的质量第二章：观察生物第3节常见的植物1．了解被子植物和裸子植物的概念第4节细胞1.概述洋葱鳞茎表皮、人体口腔上皮等动植物细胞的基本结构（光学显微镜水平）2．掌握显微镜的操作方法\用显微镜观察微小生物和装片第7节生物的适应性和多样性1．描述我国生物保护与自然保护的意义和措施2．形成保护生物多样性的意识第三章：人类的家园--地球第2节地球仪和地图1．能在地球仪和地图上确定地理位置2．学会绘制简单平面示意图第3节太阳和月球1、了解太阳和月球的基本概况2、了解太阳活动对人类的影响3、了解人类飞向太空的历程和人类对月球与行星的探测第5节月相1、知道星图上的方位（上北下南左东右西）2、识别月相（新月、上弦月、满月、下弦月）3、知道月相变化与农历的关系第四章：物质的特性第1节熔化与凝固１．描述晶体熔化图线２．描述晶体熔化和凝固过程中的特点３．说出熔点、凝固点的含义，能说出冰的熔点为00C第2节汽化与液化１．说出液体汽化的二种方式：蒸发和沸腾２．描述液体蒸发和沸腾时的特点３．说出标准大气压下水的沸点1000C第4节物质的构成１．分子是构成物质的一种微粒２．分子运动论的基本内容３．用分子观点解释物态的变化第5节物质的溶解性1、了解固体、液体、气体的溶解情况2、溶解过程中的吸热与放热3、探究影响物质溶解快慢的因素（液体、气体不作要求）第6节物理性质与化学性质１．描述物理变化和化学变化２．区别物质的物理变化和化学变化３．描述物质的物理性质和化学性质４．辩认物质的物理性质和化学性质二、七年级下册第一章：代代相传的生命第3节走向成熟１．青春期的概念和特征２.青春期的身心健康第5节植物的一生１．说出种子萌发的过程２．探究种子萌发的条件３．描述果实、种子的形成第二章：对环境的察觉第4节光和颜色1．说出光在同一种物质中沿直线传播2．说出光在真空中的光速3．知道光在不同物质里的传播速度不同第5节光的反射和折射1．光的反射①列举光的反射现象②概述光的反射定律③区别镜面反射和漫反射④说出平面镜成像的特点2．光的折射①列举光的折射现象②概述光的折射定律③能用光的反射和折射规律解释有关现象第三章：运动和力第2节机械运动1．运动的描述①能说出运动和静止是相对的②说出参照物的概念③根据所选定的参照物来识别物体是运动还是静止的2．速度与平均速度①描述匀速直线运动②知道匀速直线运动的速度概念③说出速度的单位④知道平均速度的概念⑤能用公式v=s/t进行简单的计算第3节力的存在1．能说出力是物体对物体的作用2．说出力的单位3．说明力的作用效果第4节力的图示１．会用弹簧测力计测量力的大小２．说出力的三要素绘制简单的力的图示第5节物体为什么会下落１．知道重力产生的原因２．说出重力的方向３．会应用关系式G=m/g进行有关计算第6节摩擦的利和弊１．列举摩擦力的存在２．能针对具体例子说明摩擦的利与弊第7节牛顿第一定律１．说出牛顿第一定律的内容２．能用牛顿第一定律解释有关的常见现象第8节二力平衡的条件１．说出二力平衡的概念２．知道二力平衡的条件３．用二力平衡条件解释有关问题（限于最多作用两个力的物体）４．说出物体运动状态变化的原因第四章：地球和宇宙第2节地球的自转１．了解地球的自转特征２．知道地球的自转方向第3节地球的绕日运动１．了解地球公转运动的方向２．了解地球公转运动的周期、地轴倾斜等特征第4节日历上的科学１．了解我国日历中公历和农历的设置方法２．知道阳历和地球公转的关系３．知道农历与月相的关系第5节地壳变动和火山地震１．了解地球内部的圈层结构２．认识地壳是变动的３．知道火山和地震是地壳变动的表现第7节地形和表示地形的地图１．识别主要的地形特征２．理解单的地形等高线图三、八年级上册第一章：水和水溶液第1节地球上的水１．描述地球上水体的名称及比例２．举例说明水对生命体的影响３．知道水体的分类４．描述自然界中水循环的主要环节第2节水的组成１．说出水电解后的产物２．描述水的组成３．描述水的主要物理性质第3节水的密度１．概述物质密度的含义２．用ρ＝m/V进行简单计算３．举例说出密度的单位的含义运用天平、量筒、刻度尺等常用工具测定固体或液体的密度第4节水的压强1．压强①说出压力的概念②说出压强的定义③说出压强的单位④说出增大压强或减小压强的方法能用压强公式进行简单的计算2．液体压强①说出液体对容器底、侧壁有压强定性说明液体压强的大小与哪些因素有关（不要求进行液体压强公式的计算）第5节水的浮力１．描述浮力的涵义２．概述阿基米德原理直接运用阿基米德原理进行简单计算（计算对象最多受到三个力的作用）第6节物质在水中的分散状况１．水是良好的溶剂，并能列举其他常见的溶剂２．辩认溶液、悬浊液和乳浊液说出溶液的组成和特点第7节物质在水中的溶解１．区别饱和溶液与不饱和溶液２．例举影响物质溶解性的一些因素３．描述物质的溶解度的含义（不要求溶解度的计算）４．会运用溶解度表及溶解度曲线５．了解温度对物质的溶解性的影响６．说明溶液中溶质质量分数的意义７．用公式“溶质的质量分数=（溶质质量/溶液质量）×100%进行简单计算８．配制一定溶质质量分数的溶液的一般步骤与操作方法９．按要求配制溶液，说明有关配制方案第8节物质在水中的结晶１．了解常见的晶体掌握结晶的两种方法第9节水的利用和保护３．例举常见水污染的种类、原因、危害及防治措施５．说明混合物分离的主要方法（过滤、蒸发）及操作要点６．掌握粗盐的提纯第二章：天气与气候第1节大气层１．了解大气的分层第2节天气与气温１．了解天气的概念第3节大气压强１．说出一些验证大气压存在的方法２．说出标准大气压的值３．用大气压的有关知识解释一些自然现象第4节大气压与人类生活１．说出空气的对人类生活的重要作用２．列举一些大气压与人类生活的关系――如对天气、人体、沸点的影响，了解高压锅、吸尘器的原理第6节为什么会降水１．了解大气降水的形成过程２．了解人工降雨第8节气候和影响气候的因素１．了解气候的概念２．了解影响气候的因素第3章：生命活动的调节第1节环境对生物行为的影响１．通过实验，探究植物的向光性现象２．说出植物生长素发现的历史，体验科学发现的过程第2节神奇的激素１．生长素与植物的向光性２．胰岛素与血糖含量３．说出甲状腺激素、生长激素的生理功能及分泌不正常引起的常见疾病第3节神经调节１．神经系统的组成２．应答性反应与反射弧第5节体温的控制１．以体温调节为例说明人体是一个统一的整体第四章：电路探秘第1节电路图１．说出电路中每个元件的作用２．绘制电路图（限于两个电阻的情况）３．说出通路、开路和短路的特点能识别和连接串联电路、并联电路第2节电流的测量1．电流①识别电流方向②知道电流的概念③说出电流的单位能使用电流表测量电流2．实验：用电流表测电流①能识别电流表②说出正确使用电流表的注意事项③会按实验要求将电流表和其他元件连接成电路会用试触法选择合适量程第3节物质的导电性1．物质的导电性①辨认常见的导体和绝缘体2．电阻①说出电阻的概念说出电阻的单位第4节影响导体电阻大小的因素１．概述决定导体电阻大小的原因第5节变阻器１．解释滑动变阻器能改变电流大小的原因２．会画出滑动变阻器的结构示意图和符号３．会正确连接和使用滑动变阻器第6节电压的测量1．电压①描述电压的初步概念②说出电压的单位能使用电压表测量电压2．实验：用电压表测电压①能识别电压表②说出正确使用电压表的注意事项会按实验要求将电压表和其他元件连接成实验电路第7节电流、电压和电阻的关系．欧姆定律①概述欧姆定律的内容及数学表达式用欧姆定律解决简单的电学问题（限制两个电阻）．实验①说出伏安法测电阻的实验原理②绘制伏安法测电阻的实验电路记录和处理实验数据第8节电路的连接１．概述串联电路的特点概述并联电路的特点四、八年级下册第一章：电与磁第1节指南针为什能指方向１．知道磁体及其性质２．知道磁极间的相互作用３．了解磁化的概念４．理解磁场的基本性质，知道磁场的方向和判断方法５．知道地磁场的存在，知道地理的南北极与地磁南北极间的关系第2节电生磁１．知道电流周围存在磁场及直线电流周围磁场的特性２．说出通电螺线管周围存在磁场并能描述磁感线的形状第3节研究影响电磁铁磁性强弱的因素１．知道影响电磁铁磁性强弱的因素２．能根据控制变量法的实验思想设计具体的实施方案第4节电动机１．知道磁场对电流有力的作用２．知道通电导线在磁场中受到的力的方向相关的因素第5节磁生电１．知道电磁感应现象及产生感应电流的条件第二章：微粒的模型与符号第3节原子结构的模型１．体验建立模型的思想２．描述原子结构模型３．了解原子结构模型在历史上的发展过程４．说出构成物质的三种微粒５．描述分子、原子和离子微粒的大小数量级了解原子的结构（原子的同位素不作要求）第4节组成物质的元素１．说出具体物质的元素组成２．根据物质的组成元素，区别单质和化合物３．列举组成地球的主要元素，指认组成人体的主要元素第5节表示元素的符号１．书写常见元素的符号（H、O、C、N、S、Si、Na、Fe、Cu、Cl、Ca、Ag、I、K、P）会查阅元素符号（元素周期表不作要求）明元素符号所表示的几种含义第6节表示物质的符号１．说出化合价的含义２．会查元素的化合价３．能写出常见物质的化学式４．根据化学式推断元素的化合价列举化学式所表示的含义第7节元素符号表示的量１．会查阅相对原子的质量２．根据化学式计算物质的相对分子质量根据化学式进行简单的计算第三章：空气与生命第1节空气与氧气1.列举空气的主要成分2.说出空气对人类生活的重要作用3、说出实验室制备氧气的原理、装置及主要步骤4.氧气的主要的物理性质——水中的溶解性、密度等5．说出检测氧气的方法6.说出氧气的用途7.说明化合反应、分解反应的特点第2节氧化和燃烧1.举例说明氧气的主要的化学性质——氧化性2.就具体的例子说出氧化反应3.说出氧化反应的概念4.描述典型金属和非金属在空气（氧气）中燃烧的现象及产物，如镁、铁、硫、碳、氢气等5.举例说明催化作用和催化剂6.列举一些缓慢氧化现象7.列举一些剧烈氧化现象——燃烧、爆炸8.说明可燃物燃烧的条件9.说明常用灭火的方法及原理列举火灾自救的有效措施第3节化学方程式1．描述质量守恒定律2．会从分子、原子的角度解释质量守恒定律3．用质量守恒定律分析、解释常见的现象4．说出化学方程式表示的意义5．正确书写常见的化学方程式6．根据化学方程式进行生成物和反应物之间的计算第4节二氧化碳１．说出二氧化碳的主要物理性质——水中的溶解性、密度等２．说出二氧化碳的主要化学性质３．说明检测二氧化碳气体的方法４．说出二氧化碳的用途５．说出实验室制取二氧化碳的原理、装置及主要步骤第5节生物的呼吸和呼吸作用1．描述人体呼吸时对气体交换的场所和过程2．说出呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件3．通过对植物种子萌发及生长旺盛时期的探究来了解呼吸作用的特点第6节光合作用1.通过叶在光照下合成淀粉和植物在光照下产生氧气的实验，概述绿色植物的光合作用及其重要意义2.植物光合作用和呼吸作用的关系第7节空气污染与保护１．列举空气污染物的主要来源２．说出一些防治空气污染的方法３．说出空气质量指数主要内容４．酸雨的成因及危害５．知道各种媒体发布的空气质量报告第四章：植物与土壤第1节土壤中的成分１．知道土壤的构成２．知道土壤中有大量的生物第2节各种各样的土壤１．区别不同的土壤类型２．知道不同性状的土壤对植物生长有不同的影响第3节植物的根与物质吸收１．通过植物根的吸水和失水实验，描述植物体对水分的吸收、利用和散失过程２．说出植物缺失氮、磷、钾、铁等矿物质元素对生长的影响第4节植物的茎与物质运输１．说出植物体对无机盐的吸收、运输结构２．说出植物体对有机物的运输结构第5节植物的叶与蒸腾作用１．通过观察蒸腾作用及其对植物体内水分上升影响实验，描述蒸腾作用的意义和进行部位２．说出植物新陈代谢原理对农业生产技术的影响-----合理灌溉、合理施肥、种子处理等农业生产中的新陈代谢原理第6节保护土壤１．土壤污染的原因及危害２．了解我国和当地的水土流失、土壤荒漠化、土壤污染的情况及其危害性了解保护土壤和防止土壤污染的重要性及主要措施五、九年级上册第一章：物质及其变化第1节物质的变化１．说出探究物质变化的方法物质变化规律的应用第2节探索酸的性质１．说出酸的涵义，列举常见的酸２．了解常见的酸碱指示剂３．概述盐酸、硫酸等常见酸的性质和用途４．概述盐酸、硫酸的共性，并说明原因５．会区别盐酸和硫酸说明浓硫酸的稀释方法第3节探索碱的性质１．说出碱的涵义，列举常见的碱２．概述氢氧化钠、氢氧化钙等常见碱的性质和用途３．概述氢氧化钠、氢氧化钙的共性，并说明原因第4节几种重要的盐１．说出盐的涵义２．说出食盐的主要性质及用途３．说明纯碱、碳酸钙的主要性质及用途说明复分解反应的特点及应用第二章：物质转化与材料利用第1节金属材料１．辨认金属与非金属２．说出金属特性——如导电性、导热性、金属光泽、延展性等３．举例说明常见金属的用途与性质的对应关系４．说出合金的概念５．举说出一些常见的合金及其性能——如铁合金、铝合金等６．举例说明废弃金属对环境的影响说出回收废弃金属的意义第2节金属的化学性质１．描述金属与酸、金属与盐反应的条件２．说出金属活动性顺序表３．会比较金属的活动性顺序４．能用金属活动性顺序说明某些现象５．说明置换反应的特点辩认化学反应的基本类型第3节有机物及有机合成材料1、常见的有机物，有机物与无机物的区别2、有机合成材料的特点3、“白色污染”的危害及治理措施第4节物质的分类1、说出单质、化合物、氧化物的概念，并能列举2、描述常见氧化物的主要性质——如一氧化碳、二氧化碳、氧化铁、氧化钙、二氧化硫等3、掌握物质的分类方法指认具体物质的类别第5节物质的转化１．举例说出非金属、非金属氧化物、酸之间的转化关系２．根据非金属、非金属氧化物、酸之间的转化关系设计物质制备的方案３．举例说出金属、金属氧化物、碱之间的转化关系４．能根据金属、金属氧化物、碱之间的转化关系设计物质制备的方案５．能就具体例子说出还原反应６．能说明氢气和一氧化碳具有还原性７．说出氢气和一氧化碳的可燃性，并根据燃烧产物来鉴别氢气和一氧化碳第6节材料的利用和发展１．举例说明金属冶炼发展的历程对社会进步的作用——如青铜器时代、铁器时代等举例说明新型材料对人类生活方式和生活质量的影响，对社会经济发展的影响，以及对环境的影响（稀土材料、超导材料、特种纤维、纳米材料等）第三章：能量的转化与守恒第1节能量及其形式1.知道消耗能量、利用能量或获得能量的过程就是能量的相互转化和转移的过程2.了解各种能量的不同形式第2节机械能1.理解动能、势能的涵义2.理解动能、势能间的相互转化3.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化4.了解机械能和其他形式的能的转化实例第3节能量转化的量度1.理解功和功率的概念2.说出功和功率的单位3.能用功和功率的公式进行简单计算4. 能理解做功伴随着能的转化第4节简单机械1.能找出杠杆的支点、动力和阻力、动力臂和阻力臂2. 理解杠杆的平衡条件，知道杠杆省力、费力的原因3.能用杠杆平衡条件解释简单的问题4.说出定滑轮和动滑轮的结构和作用5.理解滑轮组的作用（限于两个滑轮）第5节物体的内能1.了解内能的概念2.理解改变内能的两种方法3.理解电流通过导体发出热量相关的因素4.理解焦耳定律，并能运用该定律进行简单的计算第6节电能1.理解电功和电功率的概念2.说出电功、电功率的单位3.了解决定电功大小的因素4.会计算用电器消耗的电能5.能用电功率概念进行有关问题的简单计算（限于两个电阻）6. 能理解额定功率、实际功率、额定电压、实际电压等概念及其关系7. 能读懂常用电器铭牌中的主要数据8.实验：测定小灯泡的电功率①会绘制实验电路图，将元件连接成实验电路②能测定小灯光的额定功率和实际功率③能记录和处理实验数据第7节核能1.知道获取核能的两条途径：核裂变和核聚变2.了解核电站的基本原理和放射性物质3.理解焦耳定律，并能运用该定律进行简单的计算第8节能量的转化与守恒1. 描述能的转化和守恒定律2. 能用简单事例解释能量的转化与传递有一定的方向性第四章：代谢与平衡第1节食物与营养１．说出人体七大营养素及其作用第2节食物的消化和吸收１．说出食物中蛋白质、糖类、脂肪的消化和吸收２．举例说明消化酶在人体消化过程中的作用３．通过对比实验，说明唾液淀粉酶作用的条件第3节体内物质的运输１．说出人体血液的组成２．学会阅读“血常规”化验单3．通过观察，描述人体心脏、血管的结构以及血液循环4．实验：观察小鱼尾鳍血液流动的现象，并知道判断三种血管的依据第四节能量的获得1.了解氧化供能的过程2.了解无氧呼吸的概念第5节体内物质的动态平衡１．根据植物和人体的新陈代谢过程，归纳、概括生物新陈代谢中物质和能量变化的特点五、九年级下册第一章：演化的自然第2节太阳系的形成与恒星的演化１．解地心说到日心说的发展，领悟科学家追求真理的精神２．了解太阳系的形成第4节生物的进化１．了解化石的概念２．说出达尔文进化论的主要观点第5节遗传与进化１．识别DNA、基因和染色体的关系２．举例说明基因的作用以及基因工程３．描述常见的遗传病4．通过调查近亲结婚的危害，举例说明优生的重要性第二章：生物与环境第2、3节种群和生物群落１．识别常见的生物种群２．区别不同生物群落（包括植被）第4节生态系统的结构和功能１．描述生物圈的涵义２．了解生态系统的多样性３．了解生态系统的组成成分４．了解食物链和食物网５．利用生态系统的原理，解释生产、生活实际中一些简单问题６．通过碳循环了解生态系统中物质循环和能量流动特点第5节生态系统的稳定性１．结合实例说明生态系统稳定性的现象和意义２．说出自然因素、人类活动对生态系统的影响３．说出设立自然保护区的意义第三章：人的健康第1节健康１．描述健康的三要素第2节来自微生物的威胁１．细菌、病毒的威胁２．说出传染病的特点3．说出传染病的传播三环节及其预防措施4．列举常见传染病，包括性传播疾病及其预防措施第3节身体的防卫１．识别人体非特异性免疫和特异性免疫２．细胞免疫和体液免疫３．举例说明计划免疫和人工免疫（包括人工自动免疫和人工被动免疫）第6节健康生活１．了解环境毒物和食物中毒２．描述平衡膳食的观念３．描述吸毒、酗酒、吸烟等不良嗜好的危害４．人体的血量５．描述人体ABO血型和输血原则６．认同献血是公民应尽的义务第四章：代谢与平衡。

七年级科学上册第三章知识要点

第三章：探索宇宙第一节：我们居住的地球1、能证明地球是一个球体的现象是：远处的帆船的船身比桅杆先消失，月食时，月球的缺损面是圆弧形。

2、通过观察太空拍摄的地球照片，我们知道：黄色的区域是陆地，白色的区域是白云，蓝色的区域是海洋。

3、通过现代科技测量知道：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的球体。

它的赤道半径是6378千米，两极方向的半径比赤道短21千米左右，为6357千米，仅差0.33%，因此赤道看上去是很圆的。

它的赤道周长是4万千米。

第二节：地球与地球仪赤道：在南北两极中间，与两极等距，并且与所有的经线垂直的线叫赤道。

地图1、地图是以各种不同的图式符号，将地球表面的事物按一定的比例缩小后表现在纸上的图形。

2、地图的三要素（地图的基本“语言”）为：比例尺、方向和图例。

3、比例尺：表示的是实际距离在地图上的缩小程度------------即比例=4、地图方向的表示法有三种：经纬网定向法、指向标定向法、一般定向法。

5、图例：地图上用不同的图示符号表示不同的地理事物。

第三节：太阳和月球一、太阳实际距离图上距离1、太阳的有关数据：直径：140万千米（地球赤道直径：12742千米）约为地球直径的109倍表面温度：6000，中心温度达1500万日地平均距离：1.5亿千米2、太阳表面的结构：从内到外：光球层、色球层和日冕太阳黑子（光球层）3、太阳的活动：太阳表面的各种变化-------------------------- 耀斑（色球层）日珥（色球层）4、太阳黑子：太阳表面的许多黑色的斑点，其实它是太阳表面由于温度较低而显得较暗的气体斑块。

它的大小和多少往往作为衡量太阳活动强弱的标志。

太阳黑子的活动具有周期性，其周期为11年，黑子数最多的那一年称太阳活动峰年，黑子数极少的那一年称太阳活动谷年。

国际上规定从1755年起算的黑子周期为第1周，1998年开始为第23周。

5、耀斑：太阳表面有时会出现一些突然增亮的斑块，叫耀斑，耀斑爆发时会释放巨大能量。

教科版科学三年级下册第三单元太阳、地球和月球单元测试卷(含答案) (3)

第三单元太阳、地球和月球单元测试卷-2020-2021学年科学三年级下册-教科版（含答案）一.选择题1.下列关于月球的运动轨迹的图形，正确的是（）。

A. B.2.下列说法正确的是（）。

A.凡是无色透明的液体都能饮用B.自然界中的水主要用于人们的日常饮用 C.地球表面的的大约三分之二是水3.月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫（）。

A.月相B.月貌C.月亮D.月陆4.地球表面陆地面积比海洋面积要（）。

A.大B.小C.一样大5.下列现象，能表明地球形状是球形的是（）。

A.日食B.极光C.月食二.填空题1.在天空中，有一种天然的挡光物——（），它变化多端，有薄有厚、有高有低、有黑有白，它的变化会直接影响（）。

2.比较两种物体的相同点和不同点，可以用（）进行比较。

3.在天空中，有一种天然的挡光物——（），它变化多端，有薄有厚、有高有低、有黑有白，它的变化会直接影响我们的生活。

4.月球自转的方向是（），月球绕地球运动，使（）、（）、（）三者的相对位置在一个月中有规律的变动，而地球上人们看到的太阳光照亮的月球部分形状发生有规律的变化，从而产生（）5.（）是地球唯一的天然卫星。

月球的表面有很多的（）。

三.判断题1.每当夜晚来临，月亮总是从东方升起，从西方落下。

（）2.在水平地面上画大小不同的同心圆，把铅笔竖直立在中心处，画出每个时刻铅笔在阳光下的影子，可以帮助我们清楚发现一些影子与太阳光的关系。

（）3.月球和地球都有液态水和空气。

（）4.人们一开始就知道地球是球形的。

（）5.模拟实验及推测和客观真实是有一定差距的。

（）四.连线题1.连线题。

（实验材料与其用途用线连起来）圆纸筒模拟太阳小圆纸片模拟地球视角大圆纸片模拟月亮五.简答题1.地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型。

在地球模型上蓝色、白色和黄色各代表什么？2.简答题。

为了保护地球的生态环境，我们应该保护水资源，请你写出如何节约用水，至少写3条。

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浙教版初中科学课本目录Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】科学七年级上第1章科学入门【物理】第1节科学并不神秘第2节观察和实验第3节长度和体积的测量第4节温度的测量第5节质量的测量第6节时间的测量第7节科学探究第2章观察生物【生物】第1节生物与非生物第2节常见的动物第3节常见的植物第4节细胞第5节显微镜下的各种生物第6节生物体的结构层次第7节生物的适应性和多样性第3章地球与宇宙第1节我们居住的地球第2节地球仪和地图第3节太阳和月球第4节观测太空第5节月相第6节日食和月食第7节探索宇宙第4章物质的特性【物理】【化学】第1节熔化与凝固第2节汽化与液化第3节升华与凝华第4节物质的构成第5节物质的溶解性第6节物理性质与化学性质研究性学习课题一校园植物的种类和分布二哪些生物与我们的生活密切相关三大米防霉、防虫的方法四观测当地四季的星空五霜冻的预防六水分蒸发的速度附录1常用法定计量单位科学七年级下第1章对环境的察觉【物理】第1节感觉世界第2节声音的发生和传播第3节耳和听觉第4节光和颜色第5节光的反射和折射第6节眼和视觉第7节信息的获取和利用第2章运动和力【物理】第1节运动和能的形式第2节机械运动第3节力的存在第4节力的图示第5节物体为什么会下落第6节摩擦的利和弊第7节牛顿第一定律第8节二力平衡的条件第3章代代相传的生命【生物】第1节动物的生命周期第1节新生命的诞生第2节走向成熟第3节动物新老个体的更替第4节植物的一生第5节植物生殖方式的多样性第4章不断运动的地球第1节地球的自转第2节北京的时间和“北京时间”第3节地球的绕日运动第4节日历史上的科学第5节地壳变动和火山地震第6节地球表面的七巧板——板块第7节地形和表示地形的地图研究性学习课题一噪声污染及其控制二哪些事物含有更多的能量三自行车增大和减小摩擦的措施四地形特征和农业生产的关系附录１常用法定计量单位科学八年级上第1章生活中的水【化学】第1节水在哪里第2节水的组成第3节水的密度第4节水的压强第5节水的浮力第6节物质在水中的分散状况第7节物质在水中的溶解第8节物质在水中的结晶第9节水的利用和保护第2章地球的“外衣”——大气第1节大气层第2节天气和气温第3节大气的压强【物理】第4节大气压与人类生活第5节风第6节为什么会降水第7节明天的天气怎么样第8节气候和影响气候的因素第9节中国东部的季风与西部的干旱气候第3章生命活动的调节【生物】第1节环境对生物行为的影响第2节神奇的激素第3节神经调节第4节动物的行为第5节体温的控制第4章电路探秘【物理】第1节电路图第2节电流的测量第3节物质的导电性第4节影响导体电阻大小的因素第5节变阻器第6节电压的测量第7节电流、电压和电阻的关系第8节电路的连接研究性学习课题一不用密度计怎样测量液体的密度二水对生命及经济发展的影响三动物行为的形成四本地空气污染的主要来源及对策五太阳黑子活动与本地降水的关系六调查在自然界或生命活动中的电现象附录1?常用法定计量单位附录2?部分物质的溶解度表科学八年级下第1章粒子的模型与符号【化学】第1节模型、符号的建立与作用第2节物质与微观粒子模型第3节原子结构的模型第4节组成物质的元素第5节表示元素的符号第6节表示物质的符号第7节元素符号表示的量第2章空气与生命【化学】第1节?空气第2节?氧气和氧化第3节?化学反应与质量守衡第4节?生物是怎样呼吸的第5节?光合作用第6节?自然界中氧和碳的循环第7节?空气污染与保护第3章植物与土壤【生物】第1节?土壤中有什么第2节?各种各样的土壤第3节?植物与土壤第4节?植物体中物质的运输第5节?叶的蒸腾作用和结构第6节?保护土壤第4章电和磁【物理】第1节指南针为什么能指方向第2节?电生磁第3节电磁铁的应用第4节电动机第5节磁生电第6节家庭用电第7节?电的安全使用研究性学习课题一保健品中含有什么二化学反应中质量守衡的研究三研究植物的呼吸四当地水土状况调查五设计简单的电磁控制电路附录1常用法定计量单位附录2?部分酸、碱和盐的溶解性附录3?相对原子质量表附录4?相关网站科普杂志和博物馆附录5?元素周期表科学九年级上第1章?探索物质的变化【化学】第1节物质的变化第2节探索酸的性质第3节探索碱的性质第4节几种重要的盐第5节寻找金属变化的规律第6节有机物的存在和变化第2章物质转化与材料利用【物理】第1节物质的分类和利用第2节物质转化的规律第3节常见的材料第4节材料的发展第3章?能量的转化与守恒【物理】第1节能量的相互转化第2节能量转化的量度第3节认识简单机械第4节动能和势能第5节物体的内能第6节电能的利用第7节电热器第8节核能的利用第9节能量的转化与守恒第4章代谢与平衡【生物】第1节食物与摄食第2节食物的消化与吸收第3节体内物质的运输第4节能量的获得第5节体内物质的动态平衡第6节代谢的多样性研究性学习课题一当地酸雨情况以及对农作物和建筑物的影响二金属对社会发展的作用三寻找自行车中的杠杆四我国大江、大河水电站建设的情况五怎样防治龋齿附录1常用法定计量单位附录2?部分酸、碱和盐的溶解性表附录3?相对原子质量表附录4?相关网站科普杂志和博物馆科学九年级下第1章演化的自然【生物】第1节宇宙的起源第2节太阳系的形成与地球的诞生第3节恒星的一生第4节地球的演化和生命的诞生第5节生物的进化第6节进化与遗传本章提要第2章生物与环境【生物】第1节种群和生物群落第2节生态系统第3节生态系统的稳定性本章提要第3章人的健康与环境【生物】第1节健康第2节来自微生物的威胁第3节身体的防卫第4节非传染性疾病第5节照顾好你的身体本章提要第4章环境与可持续发展【物理】第1节人类发展与环境问题第2节能源的开发和利用第3节实现可持续发展本章提要研究性学习课题一调查人群中的遗传病——色盲二调查生活废水对环境的污染三调查本地中学生的饮食习惯四调查本地区能源消耗情况附录相关网站、科普杂志和博物馆。

七下科学第四章地球与宇宙知识点

新教材七年级下科学地球与宇宙第四章知识点第一节、太阳和月球1、太阳概况:离地球最近的恒星,发光发热的气体星球①太阳的直径约为140万千米;②质量为地球的33万倍;③体积为地球的130万倍;④外表温度约6000摄氏度；中心温度达1500万摄氏度；⑤它与地球的平均距离约为 1.5亿千米2、太阳为地球表层和人类活动提供了最重要的能量,太阳与地球的生物息息相关-光球层〔肉眼可见〕〔太阳黑子〕3、太阳大气层〔从里到外〕」色球层〔耀斑、日珥〕日冕层〔太阳风〕4、太阳活动①太阳黑子：太阳外表温度较低而较暗的气体斑块。

太阳黑子活动周期为11年。

太阳黑子最多的那一年,成为太阳活动峰年,黑子数极少的那一年称为太阳活动谷年。

1755年为第1周,2021年为第24 国.太阳黑子的多少和大小作为太阳活动强弱的标志。

②耀斑:色球层上突然增亮的斑块。

爆发时会释放巨大的能量5、太阳活动的影响：①耀斑增强时,会影响地球上的无线电短波通讯。

②太阳黑子、耀斑活动增强时,要防晒防止紫外线过强照射损伤皮肤注：不能用双筒望远镜或不加滤镜的天文望远镜直接观测！6、月球概况:月球是地球唯一的天然卫星；月球本身不发光看到的是太阳照亮的月面①月球直径约为3476千米,地球直径的3/11 ,约为太阳直径的1/400②月球的体积约为地球的1/49 ;月球的质量只有地球的1/81 〔由于月球离地球近,故看上去跟太阳大——小差不多〕③地月距离约38.44 万千米,约为日地距离的1/4007、月球外表明亮相―亮区是高原,暗区是平原和盆地等地陷地点,分别被称为月陆和月海。

8、环形山的形成原因:小天体撞击月球〔主要原因〕和月球上古老火9、月球上的特点：引力小；昼夜温差大；遍布环形山；不能传播声音〔无空气〕；没有空气和水,外表只有岩石和碎屑。

注：①月球上没有的大气层,因此在月球上,天空的背景是黑色的②第一个利用火箭飞行的是万户；1969年,人类首次登月成功；我国发射“神舟〞飞船, “嫦娥〞卫星。

《月亮和太阳》科学启蒙教案

《月亮和太阳》科学启蒙教案一、教学背景与目标本篇科学启蒙教案的目标为让小学三年级的学生了解月亮和太阳的基本性质和相互关系，理解月亮和太阳对地球的影响，并引导学生积极探索天文知识，并培养学生的科学思维和观察能力。

二、知识内容与教学方法1、月亮和太阳的基本性质和相互关系通过图片展示，让学生了解月亮和太阳的基本性质，例如：-月亮是地球的卫星，是地球上仅有的一颗卫星。

-太阳是太阳系中心的一颗恒星，它不仅为地球带来光线和热量，还负责地球的运动。

-太阳和月亮可以同时在天上出现，太阳在白天出现，月亮在晚上和夜间出现。

2、月亮和太阳对地球的影响通过演示和互动游戏，让学生了解月亮和太阳对地球的影响，例如：-月亮的引力对地球产生影响，导致潮汐的起落。

通过模拟潮汐，让学生了解月球对地球潮汐的影响。

-太阳的热量和光线对地球有很大的影响，它们导致了气候的变化、生物的生长和地球上的水循环等。

通过讨论，让学生了解更多太阳的影响。

3、引导学生积极探索天文知识使用讨论、观察、实验等方法，让学生积极探索天文知识。

例如，可以让学生观察天空的变化，观察月相的变化，或者自己动手制作星座等。

三、重点难点及解决方案重点难点：1、学生可能对天文知识缺乏兴趣。

2、部分学生可能难以理解月亮和太阳对地球的影响。

解决方案：1、使用生动的图片、互动游戏等方式，让学生产生兴趣并深入了解天文知识。

2、通过引导和讨论，让学生掌握月球和太阳对地球的影响。

四、教学设计课程名称：《月亮和太阳》适用年级：小学三年级教学目标：让学生了解月亮和太阳的基本性质和相互关系，理解月亮和太阳对地球的影响，并引导学生积极探索天文知识，并培养学生的科学思维和观察能力。

课程内容：一、月亮和太阳的基本性质和相互关系1、月亮是地球的卫星，是地球上仅有的一颗卫星。

2、太阳是太阳系中心的一颗恒星，它不仅为地球带来光线和热量，还负责地球的运动。

3、太阳和月亮可以同时在天上出现，太阳在白天出现，月亮在晚上和夜间出现。

固体的热传导_初中信息技术教案_模板

固体的热传导_初中信息技术教案_模板教学目的：1、指导学生通过实验认识固体热传导的特点；热沿着物体从温度高的地方向温度低的地方传递。

2、了解不同的物体热传导的能力不同，学会区分热的良导体和热的不良导体。

3、培养学生的实验能力和想象能力。

一、课前准备酒精灯、不同材料的细金属棒、凡士林、火柴、木夹、热水、烧杯、玻璃棒、二、教学过程(一)导入新课1．演示：同学们，你们上课前的准备工作做的很好，老师为了表扬你们，上课前我们先来做个游戏，今天老师带了一个带把的不锈钢杯(或铝杯)中，现在我在里面装一点热水，请同学摸一摸杯壁、杯把。

有什么感觉？回答精彩的同学将会受到老师为他准备的一份小礼物。

2．引入课题。

(1) 提问：为什么盛有热水的不锈钢杯的杯壁、杯把也是热的?热是怎样传到杯把上的?(引导学生作出假想)学生回答：是热水传到杯子上的。

(2)谈话：这些想法对不对?哪些物体也有这样传递热的本领?这节课我们就来研究这些问题。

( 出示课题：热传导(课件) )(二)学习新课1．指导学生认识热传导。

(1)谈话：首先我们来做第一个实验，现在每个小组的桌子上都有两个三角架、一根铜丝、一盏酒精灯，还有凡士林，凡士林是一种什么物质有没有哪位同学知道的。

对，凡士林是一种润滑济，它的的特性是：温度比较低的时候具有黏稠性，温度比较高的时候会熔化，变成液体。

先把细铜丝放在支架上，留出加热部位，然后用火柴棒蘸取凡士林粘到铁棒上。

蘸的凡士林要一样多，然后用酒精灯加热，注意观察实验现象。

在大家动手做实验之前，我们用酒精加热实验的时候有哪些注意点呢？请学生回答：1.酒精灯里的酒精不能超过三分之二。

2.加热时要用酒精灯的外焰。

3.灭酒精灯时，不能用嘴吹，要用酒精灯帽盖。

(2) 学生分组实验。

(3) 提问：在实验中看到什么现象?(4)小结：物体沿着2．深化对热传导的认识。

(1)提出问题，指导实验。

谈话：我们再将铜丝弯成其他形状，对它进行加热(教师出示按课文实验2、3粘连好的两种装置)，将会出现什么样的情形?同学们还可以将铁棒弯成不同形状，折成不同角度，粘上火柴杆，加热再试一试。

三年级下册 3.8太阳、地球和月球课件

第三单元太阳、地球和月球
太阳、地球和月球
想一想：用什么颜色表示太阳和月球呢？
该用哪些色彩来做一张有关地球的主题海报呢？
给太阳、月球涂上颜色，并说明原因。
收集和选用与地球有关的图片和文字资料
讨论和确定地球海报的主题色彩制作海报展示和交流
ห้องสมุดไป่ตู้
了解了地球的什么新知识
相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？
我们对地球家园又产生了什么新的问题？
同学们，通过制作、展示和交流海报，我们对地球有了足够丰富的了解，更为关键的是，我们掌握了收集、筛选、整理资料和制作海报的方法，这将帮助我们更好地梳理将来学习的知识。

3-3 太阳和月球

太阳黑子的活动
太阳活动强弱的标志
太阳黑子活动是有周期性的，一般以11年为一周期太阳黑子活动最多的一年叫太阳活动峰年太阳黑子活动最少的一年叫太阳活动谷年
200
1周期
1周期
0 1960
1965
1970
1975
1980
1985
1990
1995
2000
两个高峰值年或低峰值之间的时间叫做一周期在图中看看太阳黑子活动的周期是多少年？
太阳为地球和人类提供了最重要的能源
一、太阳的概况：
恒星是指由炽热气体组成的、能自己发光的球状或类球状天体。离地球最近的恒星是太阳。其次是半人马座比邻星，它发出的光到达地球需要4.22年。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
数字太阳
直径——约为140万千米表面温度——约6000℃，中心高达1500万℃ 日地平均距离——约为1.5亿千米
2、太阳耀斑
太阳表面有时出现的一些突然增亮的斑块，它爆发时释放出巨大的能量太阳耀斑
3、日珥
太阳表面有时核爆炸方向一致，会造成强大的太阳风（冲击波），将太阳气体的表面吹到几十甚至几万千米的高空，高高喷射的火焰像一条火龙
日珥
太阳活动影响案例一大黑子的出现，会放射大量的强力射线与高能量的带电粒子。使地球发生磁场扰动，影响无线电短波通讯，并干扰卫星和飞船工作，严重时会危及航天员的生命。此外，还会影响人体的生物电，对人的身体健康和情绪造成一定影响。
农历，文学，宗教，艺术
——正月十五月儿圆 ——明月几时有，把酒问青天 ——人有悲欢离合，月有阴晴月缺
月球的直径约为3476千米
约为地球直径的1/4 月球体积约为地球的1/49 约为太阳直径的1/400

幼儿园大班科学活动科学教案《月亮和太阳》

幼儿园大班科学活动科学教案《月亮和太阳》一、活动目标：1. 了解太阳和月亮的特征以及它们在天空中的位置和运动。

2. 学习观察和描述太阳和月亮的变化。

3. 培养对自然界的好奇心和探索精神。

二、活动重难点：1. 活动重点：了解太阳和月亮的特征，学习观察和描述它们的变化。

2. 活动难点：理解太阳和月亮的运动轨迹及其对地球的影响。

三、活动准备：1. 物质准备：太阳和月亮的图片、相关科普视频。

2. 经验准备：幼儿对天空和自然现象有一定的观察经验。

四、活动过程：1. 导入：- 教师通过谜语或图片引出太阳和月亮的主题。

- 教师：小朋友们，你们知道太阳和月亮吗？它们是什么样子的？2. 观察与讨论：- 展示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察它们的特征。

- 教师：太阳是什么颜色的？它给我们带来了什么？月亮是什么样子的？它在夜晚给我们带来了什么？3. 观看视频：- 播放关于太阳和月亮的科普视频，让幼儿更深入地了解它们的特征和运动。

4. 模拟实验：- 利用手电筒和地球仪，模拟太阳、月亮和地球的关系，让幼儿直观感受它们的运动轨迹。

5. 艺术创作：- 提供绘画材料，让幼儿创作自己心目中的太阳和月亮。

6. 总结与延伸：- 教师总结太阳和月亮的特征及对地球的影响。

- 鼓励幼儿在日常生活中继续观察太阳和月亮的变化，并与家人分享。

五、活动延伸：1. 教师可以组织幼儿在夜晚观察月亮的变化，如盈缺变化。

2. 可以引导幼儿通过绘画、手工等方式，表达对太阳和月亮的理解和想象。

六、活动反思：本次活动通过图片、视频、实验等多种教学手段，帮助幼儿了解了太阳和月亮的特征及它们在天空中的位置和运动。

活动中，教师要注重引导幼儿观察和思考，培养幼儿的探索精神。

同时，通过艺术创作环节，激发了幼儿的想象力和创造力。

大班科学活动教案《月亮和太阳》

大班科学活动教案《月亮和太阳》《月亮和太阳》教案一、教案背景《月亮和太阳》是一堂适合大班幼儿的科学活动课。

通过这堂课的教学，旨在让幼儿了解太阳和月亮的基本特征，以及它们之间的关系。

二、教学目标1. 让幼儿能够简单地区分太阳和月亮，并了解它们的基本特征。

2. 让幼儿明白月亮和太阳的存在对地球的重要性。

3. 培养幼儿的观察力和动手实践能力。

4. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

三、教学准备1. 小太阳和小月亮的模型。

2. 太阳和月亮的图片和视频素材。

3. 用于绘画、剪纸等手工活动的材料。

4. 书籍和笔记本，用于记录幼儿的观察结果。

四、教学活动安排1. 导入（5分钟）教师向幼儿们展示一张太阳的图片和一张月亮的图片，让幼儿观察图片并描述太阳和月亮的特点。

教师可以问幼儿们一些问题，如：“太阳和月亮都是什么形状的？” “太阳和月亮分别是什么颜色的？” “你们有没有看到太阳和月亮？”等等，引起幼儿的好奇心。

2. 实践探究（20分钟）a. 观察太阳教师向幼儿们展示太阳模型，让幼儿们仔细观察模型的形状、颜色等特征。

教师可以引导幼儿们观察太阳的形状、发光的特点，以及太阳对地球的作用等。

b. 观察月亮教师向幼儿们展示月亮模型，让幼儿们观察月亮的形状、颜色等特征。

教师可以引导幼儿们观察月亮的形状、没有发光的特点，以及月亮对地球的作用等。

c. 比较太阳和月亮教师让幼儿们一起比较太阳和月亮的特点，例如，太阳比较大，月亮比较小；太阳发光，月亮不发光等等。

3. 材料制作（30分钟）a. 幼儿分为若干小组，每个小组负责制作一个太阳或月亮的模型。

b. 教师给幼儿们提供所需材料，例如纸板、颜料、丝带、亮片等。

c. 幼儿们可以根据自己对太阳和月亮的理解，自由创作太阳和月亮的模型。

例如可以使用颜料给模型上色，使用纸板和丝带制作模型的形状等。

4. 分享和展示（10分钟）a. 每个小组展示他们制作的太阳或月亮模型，并让其他小组成员观察和描述模型的特点。

大班科学教案月亮和太阳

大班科学教案:月亮和太阳以下是一份关于幼儿园大班科学活动《月亮和太阳》的教案：一、活动目标1. 了解太阳和月亮的特征及作用。

2. 观察和比较太阳和月亮的不同。

3. 培养对自然现象的观察和探索精神。

二、活动准备1. 材料：太阳和月亮的图片、科普视频。

2. 场地：教室或活动室。

三、活动过程1. 导入：通过展示太阳和月亮的图片，引发幼儿对太阳和月亮的兴趣。

- 教师：小朋友们，你们知道这是什么吗？2. 认识太阳和月亮：讲解太阳和月亮的特征及作用。

- 教师：太阳是一个非常巨大的炽热气体星球，它给我们带来了光和热。

月亮是地球的天然卫星，它本身并不发光，而是反射太阳的光。

3. 比较太阳和月亮的不同：通过观察图片或视频，引导幼儿比较太阳和月亮的不同。

- 教师：太阳和月亮有什么不同呢？（大小、形状、颜色、温度等）4. 讨论太阳和月亮对生活的影响：让幼儿思考太阳和月亮对生活的影响。

- 教师：太阳和月亮对我们的生活有什么影响呢？5. 科普视频观看：观看关于太阳和月亮的科普视频，进一步了解它们的特征和作用。

- 教师：让我们一起观看一个有趣的视频，了解更多关于太阳和月亮的知识吧！6. 总结：回顾太阳和月亮的特征及作用，强调它们对生活的重要性。

- 教师：太阳和月亮是我们生活中非常重要的天体，它们给我们带来了光明和温暖。

希望小朋友们以后能够更加关注和了解自然界的奇妙现象。

四、活动延伸1. 在科学区提供相关图书和资料，让幼儿继续探索太阳和月亮的奥秘。

2. 鼓励幼儿在日常生活中观察和记录太阳和月亮的变化。

五、注意事项1. 在活动过程中，要确保幼儿的安全，避免他们接触到危险的物品。

2. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动的难度和深度。

3. 鼓励幼儿积极参与讨论和分享，但也要尊重他们的个人差异和发展水平。

希望这份教案能够为您的教学提供参考，让幼儿在探索太阳和月亮的过程中，培养对科学的兴趣和好奇心。

《月亮和太阳》教案设计模板

本文是针对教学设计的模板文章，主要讲解如何为小学生设计一节以科学为主题的有趣课程。

1.课程主题月亮和太阳2.目标让学生了解月亮和太阳的基本知识，包括它们的大小、距离、位置和运动，让学生明白月亮和太阳对地球的影响，培养学生对科学知识的兴趣和探索精神。

3.适用对象小学二年级学生4.时间本课程预计为45分钟左右5.教具/材料橙子、折纸、太阳、月亮、投影仪、教学视频。

6.步骤6.1.引入通过轻松愉快的方式引入课程，比如老师可以让学生试图用猜想回答以下问题：太阳和月亮是什么？它们在天空中的位置和运动是什么？它们对人类有什么影响？6.2.概述概述课程要点，包括太阳、月亮与地球三者的关系，它们的位置、大小和距离。

6.3.观察在此环节中，老师可以选择让学生用鲜橙子和折纸模拟太阳和月亮的运动。

通过这种比较具体的方式，促使学生加深对太阳和月亮的运动模式的理解。

教学视频也可以是一个不错的选择，可以让学生在视觉上了解月亮和太阳的基本运动方式。

6.4.探究通过分成小组的方式，让学生探究月亮和太阳对地球的影响。

比如，让学生设想，如果太阳暴射出的能量会变得更强，会对地球产生什么影响？本环节要注重培养学生的探索精神，鼓励他们发挥想象力和创造力。

6.5.小结在本环节中，老师将课程要点进行概括，让学生对太阳和月亮的基本知识有个全面的认识。

6.6.作业作业可以要求学生通过观察太阳、月亮的运动，来自主思考它们与地球的关系，以及它们对地球有什么影响。

作业也可以将上课中时间太紧而没有完成的部分作为一个任务，要求学生在家中或在学校的自习室中完成这个任务，以进一步提高他们的探究能力。

7.小结本文针对小学二年级学生设计了一节以“月亮和太阳”为主题的课程，通过深度引导和自主探究的方式让学生了解基本的科学知识，同时培养了学生的观察力和探究能力。

老师通过作业巩固了学生的学习成果。

大班科学教案月亮和太阳

大班科学教案月亮和太阳
教案名称：《月亮和太阳》
一、教学目标：
1. 知识目标：让孩子们了解月亮和太阳的基本特征，理解它们在我们生活中的重要性。

2. 技能目标：通过观察和实践，培养孩子的观察能力和动手能力。

3. 情感态度价值观：激发孩子对科学探索的兴趣，养成热爱大自然，珍惜自然资源的情感。

二、教学准备：
1. 教具准备：月亮和太阳的模型，地球仪，手电筒，黑色卡纸等。

2. 学具准备：铅笔，彩色画笔，剪刀，胶水等。

三、教学过程：
1. 导入新课：
以故事的形式引入主题，比如：“有一天，太阳和月亮开始争论谁更重要。

他们分别请来了地球上的一些朋友来评理……”
2. 新知呈现：
（1）介绍太阳：展示太阳模型，讲解太阳的大小、温度、颜色以及它给我们带来的光和热。

（2）介绍月亮：展示月亮模型，讲解月亮的形状变化、月相以及它与地球的关系。

（3）解释日食和月食的现象。

3. 实践操作：
让孩子们用黑色卡纸模拟夜晚的天空，用手电筒作为“太阳”，观察不同位置下影子的变化，以此理解太阳、地球和月亮之间的关系。

4. 小组讨论：
分小组讨论太阳和月亮对我们生活的影响，如天气、季节、生物钟等。

5. 总结反馈：
鼓励孩子们分享自己的发现和感受，教师进行总结并强调保护环境的重要性。

四、作业布置：
请孩子们回家后，观察一个月内月亮的形状变化，并画下来。

五、教学反思：
本节课通过直观的教学方式，使孩子们更好地理解和掌握关于太阳和月亮的知识。

在实践中，孩子们的观察力和动手能力得到了锻炼，同时，也激发了他们对自然科学的兴趣。

幼儿园大班科学教案《月亮和太阳》

幼儿园大班科学教案《月亮和太阳》一、教学目标1.了解月亮、太阳和地球的基本概念；2.学会观察和描述月亮、太阳的外形和变化；3.掌握月亮、太阳与地球的关系，理解日食、月食的原因；4.发掘和培养幼儿的科学思维和探究精神；5.提高幼儿的观察和描述能力。

二、教学内容1.月亮和太阳的基本概念；2.月亮表面特征和变化；3.太阳的外形和特征；4.月亮、太阳与地球的关系；5.月食、日食的原因。

三、教学准备1.显微镜；2.太阳、月亮的模型；3.书籍、图片等教学材料；4.彩色笔、黑色笔等写作工具。

1. 导入环节（5分钟）教师向幼儿展示太阳、月亮的模型，让幼儿猜测它们的名称，并引导幼儿谈论太阳、月亮的颜色、大小、形状等特征。

2. 探究环节（30分钟）（1）观察月亮教师向幼儿展示放大过的月面图，调动幼儿的兴趣，让幼儿观察、探究月亮的表面特征，比如月亮表面的坑陷、山脊等。

借助显微镜，进一步了解月亮表面的特征。

（2）观察太阳教师指导幼儿如何观察太阳，让幼儿通过太阳望远镜观察太阳的外表特征，为后续学习日食、月食做铺垫。

3. 探讨环节（20分钟）（1）月亮和太阳的关系教师通过展示模型、图片等教具向幼儿讲解地球、月亮和太阳的关系，让幼儿明白太阳是光源，月亮是反射光源，月亮的大小是太阳大小的六十分之一。

（2）月食、日食的原因教师利用动画片等教材向幼儿讲解月食、日食形成的原因，深化幼儿对于月亮、太阳和地球的认识。

并引导幼儿进行类比分析，认识科学问题的解决过程。

4. 总结环节（10分钟）教师引导幼儿回顾学习的内容，巩固幼儿对于月亮、太阳和地球的认识和月食、日食的原因的理解。

教师可以通过对幼儿的观察和描述能力、科学思维能力的评价以及召开小组讨论等方式来评价教学效果。

六、教学反思通过本次科学活动，幼儿对于月亮、太阳和地球的基本概念有了一定的了解，学习了月食、日食的形成原因。

但需要特别注意的是，在幼儿探究月亮、太阳时，需要注意保护幼儿的眼睛，尽量避免让幼儿在阳光下直接观察太阳。

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3-3 太阳和月球

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第3节太阳和月球(二)

初中七年级科学教案-第三节月球与月相-“十校联赛”一等奖

教科版科学三年级下册第三单元太阳、地球和月球单元测试卷(含答案) (3)

三年级下册 3.8太阳、地球和月球课件