第三节太阳和月球教案

第三节太阳和月球

（第2课时）

[设计意图]：

本节教材侧重介绍月球的基本情况，目的是帮助学生建立正确的宇宙观，培养学生形成强大的空间想象能力和分析归纳的能力，引导学生在观察过程中寻找答案，获得知识；整个教学过程联系人类探索宇宙以及我们自身生活的影响实际，突出了新课程的教育思想。[教学目标]：

认知目标：

1、了解月球的大小、形状和环形山。

2、知道人类飞向太空的历程和对月球的探索。

技能情感目标：

1、培养学生的观察、思维、空间想象能力。

2、激发学生探索宇宙的兴趣。

3、通过“嫦娥一号”登月成功，培养学生的爱国主义情操及民族自豪感。

[教学重难点]：

重点：月球的大小、形状和环形山。

难点：利用月球的知识对各种现象进行解释和说明。

[教学手段]：

学生收集有关月亮的文字、图片、动画、影视材料。教师引导，辅助多媒体课件，学生积极参与，探讨。

[教学过程设计]：

[新课引入]

师：月球，也许它是茫茫黑夜里我们唯一可以看到并且感受到的星球，它似乎特别受到文人墨客的偏爱，如唐朝诗人写到“海上升明月，天涯共此时”。

问：同学们你们听说过哪些关于月球的传说？或学到过哪些关于月球的诗词呢？

生：嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、天狗吞月

举杯邀明月，对影成三人

床前明月光，疑是地上霜

星垂平野阔，月涌大江流

[新课展开]

师：从古到今，月球始终是人类最关注的天体。

问：你知道人类在探月之路上有哪些重大事件吗？

生：第一个想到利用火箭飞天的人是聪明的中国人——明朝的万户。14世纪末期，明朝的士大夫万户把47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在椅子上，双手举着大风筝。设想利用火箭的推力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为此献出了生命。虽然最终失败，但他是世界上利用火箭升空的第一人。

1610年，意大利的科学家伽俐略发明了天文望远镜，首次用天文望远镜观察了月球。

1959年9月，前苏联科学家利用无人驾驶的火箭，飞过月球的背面，对它进行拍照，使人们了解了月球的全貌。

1969年7月20日，美国宇航员阿姆斯特朗第一个踏上月球，人类首次登月成功。

师：人们并不满足于1969年阿姆斯特朗的登月之旅，如日本、欧盟等国家和地区也进行了探月活动，你知道我国为实现飞天梦想做了哪些努力吗？

生：神州系列飞船研制及“神舟五号”载人飞船和“神舟六号”载人飞船的成功返回。师：中国的航天“情结”由来已久：

古代神话中就有嫦娥奔月的传说；

敦煌莫高窟壁画中的飞天被称为“最美的形象”；

在《中国的航天》白皮书中这样写道：中国最早发明的古代火箭，便是现代火箭的雏形。

20XX年10月，“神舟”五号载人飞船发射成功，标志着中国的航天事业又将进入一个新的纪元。

20XX年，我国正式启动月球探测的“嫦娥工程”。工程共分“绕”、“落”、“回”三个阶段。这标志着中国为探索月球迈出了坚实的一步。

师：科技的发展可以实现我们登月的愿望，那同学们对月球的了解有多少呢？

（学生讨论，举手发言）

小结：1.月球是地球的唯一的天然卫星。

2.月球本身不发光。

3.月球的直径是太阳的1/400，是地球的3/11。

4.月球的体积约为地球的1/49。

5.月球的质量是地球的1/81。

6.地月之间平均距离约为38.44万千米。

师：同学们对这些数据有什么感性的认识吗？

活动：（通过图片对这些数据进行展示，帮助学生形成空间大小）

计算：假设一架飞机能飞上月球,如果它每小时飞1000千米，那么从地球沿直线飞到月球要多少时间？月地平均距离为384400千米

师：通过以上的学习，我们对月球的概况有个大致的认识，那月球上的表面到底怎样呢，上面是否真的住着嫦娥呢？

（请同学们看段视频，思考：月球的表面是怎样的？）

生：学生讨论汇报结果：如月海、月陆等等。

师：介绍月陆：月球本身不发光,只反射太阳光。我们把月球的表面称作月面。肉眼所见月面上的明亮部分我们俗称月陆。实际上是月面上的山脉高原地形。

月海：肉眼所见月面上的阴暗部分我们俗称月海。实际上是月面上的平原或盆地等低陷地带。月海的地势一般较低，个别最低的海甚至比周围低6000米。月陆和月海平均高度差为2—3千米。

环形山：月球表面最引人注目的是随处可见的环形山，即月坑。这是一种环形隆起的低洼地形。它是月面的显著特征，几乎布满了整个月面。月球上直径大于1千米的环形山多达33000多个。

月球上的部分环形山，分别以中国古代科学家万户、张衡、祖冲之、郭守敬等命名。

问：环形山是怎么形成的呢？为什么地球上很少出现呢？

（视频）

师：在地球上看月球，在月球上看地球有何不同？

生：由于月球表面没有大气层，对光没有散射作用，所以是在月球上看到地球的背景是黑色的。

师：以下是我们在月球上拍的几幅漫画，你认为以下情况是真是假？

师：假如你是月球，请你介绍一下自己的情况！

生：学生介绍

小结：月球上没有水和空气、也没有生命、布满环形山的荒凉世界。

师：在月球上既没有水和空气，又没有生命，但世界上各个国家竟先发展登月技术。世界上已有960多人次进入过太空，杨利伟是第413位进入太空的人。目前，在太空运行的800多颗卫星中，美国占了一半，中国只有34颗。中国导航定位系统绝大多数都是建立在美国的GPS系统之上，一旦美国关闭应用，后果不堪设想。

这一格局,我们正在努力改变。我们正自主研发“北斗”导航系统。计划20XX年左右满足中国及周边地区用户对卫星导航系统的需求。

请大家讨论下，在目前的国情下，我国是否有必要发展登月技术？

讨论：小组讨论，汇报讨论结果

小结：视频小结开发月球的意义

师：温家宝总理说过：“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！”请同学们不要停下探索月球的步伐。

作业：1.完成作业本及课本中相应练习

2. 以四人小组为单位,编写一份电子报,一周内完成。

内容要求：第一版面：月球概况的介绍；第二版面：“嫦娥工程”计划、进程及意义；第三版面：美国、俄罗斯、日本、印度等国探月进程的介绍；第四版面：内容自定。