《太阳和月球》PPT课件

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《地球、太阳和月亮》PPT课件大班科学

《地球、太阳和月亮》PPT课件大班科学

太阳的直径约为139万公里,质量约 为地球的333,000倍,Fra bibliotek一个巨大的 恒星。
太阳与地球的关系
01
02
03
地球围绕太阳公转
地球沿着一个椭圆轨道绕 太阳公转,一年完成一圈 ,形成了我们熟悉的四季 变化。
太阳对地球的引力
太阳的引力对地球产生了 极大的影响,使得地球保 持在一个稳定的轨道上运 行。
太阳和地球的距离
天,称为一个恒星月。
月亮对地球的影响
月亮对地球产生引力作用,引起 海洋的潮汐现象。此外,月亮还 对地球的自转速度产生微小影响 ,使得地球的自转速度逐渐减慢

月相变化
随着月亮绕地球公转,太阳照射 在月亮表面的部分会发生变化, 使得我们在地球上能够观察到月
相的变化。
太阳与月亮的相互作用
01
日食和月食
当月亮绕地球公转到一定位置时,如果太阳、月亮和地球恰好处于一直
故事。
宇宙中的其他天体
03
介绍宇宙中的其他天体,如黑洞、中子星、白矮星等,让孩子
对宇宙有更全面的认识。
培养孩子对天文科学的兴趣
观测星空
鼓励孩子晚上观测星空 ,认识不同的星座和亮 星,培养他们的观察力
和想象力。
阅读天文书籍
推荐适合孩子的天文书 籍和科普读物,让他们 了解更多关于宇宙的知
识。
参加天文活动
昼夜交替还影响着地球表面的温度变化,白天太阳照射地面使得地面温度升高,而夜晚地 面则会向空中散发热量使得温度降低。
探索宇宙之旅
06
人类对宇宙的探索历程
1 2
古代天文观测
古代人们通过肉眼观测天空,记录星象,预测天 气和农时,对宇宙有了初步的认识。

太阳和月亮课件ppt

太阳和月亮课件ppt
对人类生活的影响
太阳对人类生活有着广泛的影响,如农业、渔业、能源等。太阳能 已成为重要的可再生能源之一。
月亮对地球的影响
潮汐现象
01
月球的引力作用于地球,导致海洋水位的周期性变化,形成潮
汐现象。
对地球自转轴的影响
02
月球对地球的引力效应导致地球自转轴的小幅度摆动,称为章
动。
对人类生活的影响
03
月亮对人类生活有着广泛的影响,如渔业、旅游业等。此外,
01
02
03
月核
月核是月球的核心,主要 由铁和镍组成,温度约为 1300摄氏度。
月幔
月幔是月球的地幔,主要 由硅酸盐和镁铁质岩石组 成。
月壳
月壳是月球最外层的硬壳 ,主要由硅酸盐岩石组成 。
太阳和月亮的轨道运动
太阳的轨道运动
太阳沿着一个椭圆轨道绕银河系中心 运动,这个轨道称为太阳系。
月亮的轨道运动
月球的地质与资源调查
月球上蕴藏着丰富的矿产资源,包括稀土元素、钛铁矿等。开展月球的地质调查和资源评估,将有助于 我们更好地了解月球的地质特征和资源分布情况。
太空探测与太阳系行星研究
深空探测技术的提升
随着科技的不断进步,我们将能 够开发更先进的深空探测技术, 包括新型望远镜、探测器和通信 设备等,以提高我们对太阳系外 行星的观测能力。
月亮研究的未来发展
月球探索与开发
随着人类太空探索技术的不断进步,月球将成为我们深入了解宇宙的重要跳板。开发月球资源、建立月球基地和开展 科学研究,将成为月亮研究的重要方向。
月球对地球的影响
月球对地球的潮汐作用、地壳运动等都产生了重要影响。深入研究月球与地球之间的相互作用,将有助于我们更好地 了解地球的演变过程和未来发展趋势。

《太阳、月球和地球》PPT课件

《太阳、月球和地球》PPT课件

课堂小结
同学们,通过制作、展示和交流海报,我们对地球有了足够丰富的了解,更 为关键的是,我们掌握了收集,筛选,整理资料和制作海报的方法,这将帮我们 更好地梳理将来学习的知识。
教科版小学《科学》三年级 下
太阳、月球和地球
聚焦
聚焦问题:我们已经对太 阳,月球有了初步的认识。 想一想,如果选择一种颜 色表示太阳和月球,你会 选择什么呢?
画一画太阳和月球的颜色
给太阳和月球涂上颜色并说明原因。
确实地球海报的主题颜色
可以是蓝色,白色,绿色,彩色等。如果选择选择蓝色,那么对应地,主题 海报就也好呈现地球的蓝色资源,比如丰富的液态水,蓝天,蓝鲸,蓝色水 母等等。
小组讨论一下哦!
参考
制作海报方法指导
收集资料的途径多 种多ຫໍສະໝຸດ !海报实例海报制作流程
确定 内容 小组 课后 课堂 展示 色彩 设计 分工 收集 制作 交流
展示交流海报
研讨
① 通过制作主题海报并交流,我们了解到地球的什么新知识? ② 相对于太阳、月球,地球有什么不同的特点? ③ 我们对地球家园又产生了什么新的问题?

《太阳、月球与地球的关系》PPT优秀课件4 人教版

《太阳、月球与地球的关系》PPT优秀课件4 人教版
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。 16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者
问题:假如在其他条件都相同的情况下我国的太阳辐射应该哪里 多为什么?
二、太阳活动对地球的影响
1.什么是太阳活动? 太阳表面常有变化,甚至是激烈的变化,称为太阳活动。
2.太阳活动的主要类型
①黑子:太阳表面黑暗的斑点,因比周围温度低而显得黑暗一些, 周期11年。
。 ②耀斑:太阳表面突然增大、增亮的斑块
7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。
18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。

2020新教科版三年级科学下册第三单元《太阳、地球和月球》教学课件

2020新教科版三年级科学下册第三单元《太阳、地球和月球》教学课件

我们知道了月球的哪些特征?
月球的运动、基本数据、地形特点
月球适合人类居住吗?
月球上没有人居住,因为月球上面的环境并不适合生物的生存, 就更别说人了,它上面没有水,没有大气,不具备生物生存的最 基本的条件,而且月球上昼夜温差非常大,没有什么东西能够适 应它的环境,人现在还不能够在月球上居住,或许将来的某天人 可以到月球居住,不过那也是在一个象钟罩那样东西罩在外面, 人在里面生活着,这样就可以避开月球恶劣的环境了。
月球概况: 1.月球直径约3476千米,约是 太阳直径的四百分之一。 2.月球与地球平均距离约38.44 万千米,约为日地距离的四百 分之一。 3.月球本身不发光,看到的月 球是太阳照亮的月面。 4.月球是地球唯一的天然卫星。
太阳和月球的相同和不同
在维恩图上记下我们观察比较的结果
恒星 体积大 与地球距离远
但有一些现象,却让一部分人推 测地球可能是球形。在海边,人们 用望远镜观察远方来的船,发现总 是先看到帆顶,然后才看到船身。 月食时,人们观察到地球投射在月 球上的影子总是圆形的。
模拟实验
船模在球面上先看到帆顶,再看到 船身;在平面上帆顶和船身一起出现。
太阳:东—偏南—西 影子:西—偏北—东
太阳最高时影 子最短,太阳位置 最低时,影子最长。
观察云
第三单元 太阳、地球和月球
月相变化的规律
月相的变化有什么规律呢?
了解更多的月相
观察图中的月相,说一说哪些是你曾 经观察到的?哪些是你没有观察到的?
给月相图片排序
排成一字
排成圆圈
制作月相变化纸牌
将月相图片按顺序装订在一起,快速地翻动, 我们就可以看到月相在一个月内的连续变化了。
一个月内,月相变化规律是什么?

2020新教科版三年级下册科学第三单元太阳、地球和月球思维导图课件ppt课件

2020新教科版三年级下册科学第三单元太阳、地球和月球思维导图课件ppt课件

环形山 陨石撞击
《太阳、地球和月球》 单元思维导图
影子
产生条件:光源、遮挡物、屏
变化
一天向:西-东
日晷
韦恩图 模拟实验 太阳>月球
月貌
太阳 证明
对比

地球
地球形状
球形

地貌 海洋>陆地
月相
正面 背面
变化规律:缺-圆-缺
上半月:圆弧在右 下半月:圆弧在左

地球

太阳>月球
日晷
日晷
《太阳、地球和月球》 单元思维导图
影子
产生条件:光源、遮挡物、屏
变化
一天中影子变化
长短 方向
影子长短:长-短-长 影子方向:西-东
日晷
韦恩图 模拟实验 太阳>月球
月貌
太阳
对比

地球

月相
正面 背面
变化规律:缺-圆-缺
上半月:圆弧在右 下半月:圆弧在左
暗:多月海盆地
亮:多山区高地
教科版三下《太阳、地球和月球》单元
《太阳、地球和月球》单元思维导图
《太阳、地球和月球》 单元思维导图
韦恩图
太阳
模拟实验
对比

地球

太阳>月球
月球
《太阳、地球和月球》 单元思维导图
影子
产生条件:光源、遮挡物、屏
变化
一天中影子变化
长短 方向
影子长短:长-短-长 影子方向:西-东
韦恩图
太阳
模拟实验
对比
暗:多月海盆地
亮:多山区高地
环形山 陨石撞击
暗:多月海盆地
亮:多山区高地

3.3太阳和月球(太阳)

3.3太阳和月球(太阳)

2、耀斑
发生在色球层上, 与黑子有关
3、太阳风
发生在日冕层
思考:
极光 太阳的活动对地球 还有哪些影响?
新华社报道:
1989年3月。加拿大 魁北克的一个巨大 电力系统损坏,6百 万居民停电达9小时, 光是电力损失就达2 千万千瓦,直接经 济损失约5亿美元。
10月28日日本通 讯卫星被“袭击”, 当天晚上, “Kodama”通讯卫星 信号中断;10月29日 日本“回声”数据中 继卫星出现信号异常, 大部分装置停止运转。 11月3日,我国短波通 讯一度严重中断。
比一比,太阳、月亮、地球的关系和大小
• 月球是地球唯一的天然卫星,月球绕着地球 转,地球绕着太阳转。地月距离约为38.44万 千米,约为日地距离的1/400(日地距离为 1.5亿千米) • 月球的直径约为3476千米,太阳的直径约为 月球的400倍,太阳的直径约为地球的109倍 • 月球的体积约为地球的1/49,地球的体积约 为太阳的1/130 • 月球的质量只有地球的1/81,太阳的质量占 太阳系总质量的99.8%
磁性;月球样品中存在许多太阳活动事件踪迹; 根据样品的同位素分析,得出月球年龄约46亿年。 在大部分被月尘和岩屑覆盖的月球表面上,宇航 员看到各种形状、大小、出现频率不一的岩石, 还发现月球表面散布着一些具有光泽的玻璃物质。 月尘在各处的厚度不同,薄的地方只有几厘米, 厚的地方有5——6米。 到达月球的宇航员在漆黑的月空中看到大而发光 的地球。月球探测器还在月球空间拍下地球的照 片以及绕观月球和地球队的照片。月球上的地球 光要比地球上的月光明亮8倍多。 本世纪50年代以来,人类对月球探测所取得的成 就,远远超过了多少世纪以来的地面观测。
“阿波罗”登月成功,是人类科学的 结晶,开创了人类认识月球的新纪元。 随着科学技术的发展,人类将可能建 立沿月球轨道飞行的实验室,巨大的 天文望远镜也将在月球上从没有空气 的太空观测天空;人类也将可能把月 球作为出发到遥远行星的一个落脚点。

三下《太阳地球和月球》单元解读完整版课件

三下《太阳地球和月球》单元解读完整版课件

14.2.2知 道地球陆 地表面有 河流、湖 泊等水体 类型。
15.1举例 说出人类 生活离不 开淡水、 树立节约 用水的意 识。
核心概念 具体概念
太阳
月球
地球
课时分布
第1课
第2课
第3课 第4课 第5课
第6课
第7课
第8课
科学探究目标
1.能通过观察比较图片的方式获取天体信息,并描述天体的外部特 征; 2.能运用模拟实验的方式推理论证实验猜想; 3.能用比较科学的词汇、图示符号等方式记录模拟实验结果; 能在一天之中坚持观察和记录影子变化情况,制作 简易日晷,并分 析规律; 4.能通过各种途径获取、加工、筛选和整理资料; 5.能利用韦恩图的方式收集整理对比两个天体的信息。
四下 四上 三下 三上
岩石与土壤
知道太阳、地球、月球的运动特征,知道与它
们有关的一些自然现象是有规律的;初步了解
地球上大气、水、土壤、岩石的基本状况;初
太阳、地球和月球 步认识大自然为人类生存提供了各种自然资源
天气
和能源,以及大自然中的一些自然灾害。
二下
二上 我们的地球家园 一下
知道与太阳、月球相关的一些自然现象;知道 天气、土壤等对植物和人类生活的影响。
5.《月球-地球的卫星》
查阅资料—课外资料
5.《月球-地球的卫星》
无意识查阅—有意识查阅
“要我学”—“我要学 ”
5.《月球-地球的卫星》
问题驱动查阅资料
维恩图和问题库
没有生命
月球适合人类生存吗?
没有生物
月球适合怎样的生物生存呢?
我们为什么看不到月球背面 ?
卫星、真的很冷吗?……
教师资料与学生资料相结合 查阅资料的指导

《太阳和月球》PPT教学课件(第1课时)

《太阳和月球》PPT教学课件(第1课时)

耀斑
太阳表面(色球层)出现的突 然增亮的斑块。
耀斑是太阳色球层的强烈的活 动现象,是太阳大气的爆炸现 象。
日珥
太阳物质喷射出来又落回太阳表面(色球层)而形成的环 状结构。
太阳风 日冕层发射出的带电粒子流。
太阳风
在南极和北极附近,这些粒子可以进入地球大气层,撞击地球 大气中的气体分子,并使这些分子发光,其结果产生了那些天 上飘忽的极光现象。
课堂小结
1.太阳的基本情况:
2.太阳大气分层结构及活动类型:
光球层 大气层 色球层
日冕层
太阳黑子

耀斑、日珥
阳 活

太阳风
3.太阳活动对地球的影响: 磁暴、极光等
课堂练习
1.我们肉眼所看到的太阳是太阳的( C )
A.最外层
B.色球层
C.光球层
D.日冕层
2.太阳表面经常出现大小不等、形状各异的黑子,这是因为
4.下列天文望远镜的使用方法不科学的是( D ) A.选择视野比较开阔的地方 B.用寻星镜对准目标星体 C.调节目镜焦距,使主镜内的影像清晰 D.不加滤镜直接观测太阳,图像更加清晰
谢谢观看
第4章 地球与宇宙
第1节 太阳和月球
第1课时
-.
一个球,圆溜溜,夜里人人不见,白天家家有。 (打一自然物)
太阳
一、太阳概况
太阳——离地球最近的恒星
太阳与地球的平均距离约为1.5亿千米
太阳光速为多少?
3×108米/秒=3×105千米/秒
太阳光达到地球需要多少分钟?
s 1.5×108 千米
t= =
5.地球到太阳的平均距离约为1.5亿千米。
二、太阳的结构
日核
日冕层 色球层 光球层

3-3 太阳和月球

3-3 太阳和月球

太阳黑子的活动
太阳活动强弱的标志
太阳黑子活动是有周期性的,一般以11年为一周期 太阳黑子活动最多的一年叫太阳活动峰年 太阳黑子活动最少的一年叫太阳活动谷年
200
1周期
1周期
0 1960
1965
1970
1975
1980
1985
1990
1995
2000
两个高峰值年或低峰值之间的时间叫做一周期 在图中看看太阳黑子活动的周期是多少年?
太阳为地球和人类提供了最重要的能源
一、太阳的概况:
恒星是指由炽热气体组成的、能自己发 光的球状或类球状天体。离地球最近的恒 星是太阳。其次是半人马座比邻星,它发 出的光到达地球需要4.22年。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
数字太阳
直径——约为140万千米 表面温度——约6000℃,中心高达1500万℃ 日地平均距离——约为1.5亿千米
2、太阳耀斑
太阳表面有时出现的一些突然增亮的斑块, 它爆发时释放出巨大的能量 太阳耀斑
3、日珥
太阳表面有时核爆炸方向一致, 会造成强大的太阳风(冲击波) ,将太阳气体的表面吹到几十甚 至几万千米的高空,高高喷射的 火焰像一条火龙
日珥
太阳活动影响案例一 大黑子的出现, 会放 射大量的强力射线与高 能量的带电粒子。 使地 球发生磁场扰动,影响 无线电短波通讯,并干 扰卫星和飞船工作,严 重时会危及航天员的生 命。此外,还会影响人 体的生物电,对人的身 体健康和情绪造成一定 影响。
农历,文学,宗教,艺术
——正月十五月儿圆 ——明月几时有,把酒问青天 ——人有悲欢离合,月有阴晴月缺
月球的直径约为3476千米
约为地球直径的1/4 月球体积约为地球的1/49 约为太阳直径的1/400

太阳和月球(PPT课件(初中科学)15张)

太阳和月球(PPT课件(初中科学)15张)
方向。 (3)南北极地区形成极光。 (4)影响地球上的气候、水文、地质及人
类的生活。 (5)太阳活动危及星际航行。
•月球是地球唯一的天然卫星
月球本身能发光吗? 月球是恒星吗?
月球表面最引人注目的是布满了大大 小小的环形山(月坑)。
环形山主要是月球形成早期小天体 频繁撞击月球的产物(没有大气 层),也有一些是由月球上古老的 火山爆发形成的。
太阳黑子的活动 是有周期性规律 的(11年)。
耀斑:产生在色球层上,与黑子有关
太阳表面出现的 一些突然增亮的 斑块。
日 珥:产生在色球层
太阳风产生在日冕层
极光
思考:
太阳的活动对地球 有哪些影响?
太阳活动对地球有哪些影响?
太阳活动对地球的影响事例: (1)扰乱电离层,影响无线电短波通讯。 (2)产生“磁暴”现象,磁针不能正确指导
4.1 太阳和月球
一、太阳的概况
太阳是离地球最近的恒星,它是一 颗自己能发光和发热的气体星球。 太阳的直径约为140万千米,表面温 度约为6000℃,中心温度高达1500 万℃。太阳的质量为地球的33万倍, 体积为地球的130万倍,它与地球的 平均距离约为1.5亿千米。
二、太阳的内部结构和太阳活动
太(
阳 大
由 内 向
气外
层)
光球层 色球层
平时我些变化称为太阳活动。
黑子
思考:
1、黑子如何 形成呢?
太阳黑子产生在光球层
太阳表面由于温 度较低而显得较 暗的气体斑块。
2、黑子有何 特征?
太阳黑子的多少和大小是 太阳活动强弱的主要标志。
由于月球表面没有大气,声音无法传播,月 球成了一个寂静无声的世界。
在月球表面物体会变得很轻
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20
21
22
23
h
10
耀斑
耀斑是指
太阳表面(光 球层)出现的 突然增亮的斑 块。耀斑是太 阳色球层的强 烈的活动现象, 是太阳大气的 爆炸现象。
h
11
日珥:
太阳物质喷 射出来又落回 太阳表面形成 的环状结构。
日珥
h
12
太阳风指的是从太阳大气
最外层的日冕,向空间持续 抛射出来的物质粒子流。美 国科学家帕克给它取名为 “太阳风”。
h21Biblioteka 课外探究:1、继续收集太阳对人类的生产、生活的 影响,可写一篇太阳与人类生活的小论文。
家庭作业:
1、回顾总结本节所学的内容; 2、完成作业本中的该节的练习
h
22
地球
太阳的直径是140万千米
h
5
太阳是能够自己发光 发热的气体星球,是离
地球最近的恒星。
人需要步行3500年
火箭飞行需要二十几年
太阳光达到地球需要500秒合8.3分钟
h
地6 球
日冕层(太阳的最外层)
色球层
(光球层的外层)
核心
光球层 我们平时看到的太阳层
h
7
太阳的结构
光球层 里 大气层 色球层
日冕层 外
太阳核心
h
8
太阳表面经常有变化,这就是太阳活动。 常见的太阳活动有太阳黑子、耀斑、日珥等。
太阳黑子
就是太阳表面
太 阳 黑
的黑斑,实际 上是太阳表面 温度较低而显
子 得较暗的气体
斑块。太阳黑
子的大小和多
少,往往做为
太阳活动强弱
的标志。
h
9
太阳黑子的活动周期
200
76
87
98
0
1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000
地面与人造卫星或飞船间的空间通信、航空及航
海通信。
h
16
1989年3月13日至14日太阳活动爆发间, 日本一颗通信卫星异常,美国一颗卫星轨 道下降,高能粒子造成我国“风云二号B” 气象卫星提前报废;
11月3日,我国短波通讯一度严重中断。
h
17
新华社报道:
10月28日日本通 讯卫星被“袭击”, 当天晚上, “Kodama”通讯卫星 信号中断;10月29日 日本“回声”数据中 继卫星出现信号异常, 大部分装置停止运转。
h
18
1989年3月。加拿大 魁北克的一个巨大 电力系统损坏,6百 万居民停电达9小时, 光是电力损失就达2 千万千瓦,直接经 济损失约5亿美元。
h
19
h
20
你知道了 吗?
1、说出太阳大气中各层的名称?
2、请描述在太阳表面或上方发现的 三个太阳活动?
3、太阳黑子的数量怎么样随着时间
的变化而变化?
2、太阳给地球提供能量;有 了太阳,植物可以进行光合 作用,合成营养物质
3、影响地球上的气候变化。
4、影响人体健康。
5、干扰地球磁场,使指南针 失灵, 即“磁暴”现象。
....... 14
极光
思考:
太阳的活动对地球 还有哪些影响?
h
15
资料:
当太阳的活动增强时,太阳巨大的能量突然
释放,同时抛射出不同能量的粒子,使各种波长
的电磁辐射迅速增强,并引起磁暴、极光,骚扰
大气电离层,使近地空间状态发生扰动变化。当
大耀斑爆发时,地球轨道附近粒子流的密度超过
平时的10倍以上,对人造卫星、宇宙飞船及其中
的仪器设备造成损坏,并严重威胁宇航员的健康
和安全。增强的X射线会破坏电离层正常状态,
导致信号衰减甚至中断。大量带电粒子到达地球
前引起磁暴和电离层暴,严重影响无线电通信、
h
13
太阳以及活动对地球的影响
提示板:这个提示板将提示
你怎么样找到你要的答案...
策略一:从地球上要依靠的太阳 的生物(比如植物)出发,寻找 太阳对地球的影响....
策略二:如果你足够了解我们的 太阳,那么你可以从太阳的活动 角度来考虑这个问题....
策略三:......
h
1、干扰地球无线电通讯。
h
1
第三节 太阳和月球
h
2
神秘而热情的太阳
1、太阳的基本情况
2、把太阳分层 3、热情活跃的太阳
h
3
神秘而热情的太阳
1、太阳的基本情况
2、把太阳分层
3、热情活跃的太阳
4、太阳以及活动对地球的影响
h
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表面温度6000。C
中心温度上表面温度的 2500倍,接近15 00万。C
= (体积)130万倍 (质量)33万倍
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