山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级英语上册《Unit 1 My name’s Gina. Period 4》教案
山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级英语上册《Unit 1 My name’s Gina. Peri
目
标
1.Review some key words and key sentences.
2.Review to introduce and distinguish family members.
3.Leaamily tree on
the Bb and review the family members words.
Who is he? What`s his phone number? ...
Ask 4 students to
write on the Bb.
And ask the other
Task2:Translatethe phrases or sentences of tongbu .
Task3:Take out their own family photo and write about it in 5 minutes.
Then tell the class about your family before the Bb. (3b)
Get the Ss to ask and answer questions about Jim in pairs.
Ask some pairs to act out.
2. Finish Ex2 inSelf check.
Check the answers.
Practice the conversation in pairs.
重点
难点
Review how to introduce family members and identify them.
Know the demonstrative pronouns.
七年级英语上册 Unit 1 My name is Gina尽享范例经典素材 人教新目标版(202
七年级英语上册Unit 1 My name is Gina尽享范例经典素材（新版）人教新目标版
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Unit 1 My name is Gina
尽享范例经典
1．Her name is Rose King．Her family name is___________．解析：英美人名姓氏在后。
答案为King．
2。
What’s ___________nam e？
A．you B．I C．her D．he 解析：Her作定语，修饰名词name。
答案为C。
3．My phone number is 0537-2487．
(就划线部分提问)
解析：该题意图是询问电话号码。
答案是What’s your phone number?。
七年级英语上册Unit1MynameisGina(第4课时)SectionB(2b-SelfChe
山东省郓城县随官屯镇七年级英语上册Unit 1 My name is Gina（第4课时）Section B（2b-Self Check）教案（新版）人教新目标版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省郓城县随官屯镇七年级英语上册Unit 1 My name is Gina（第4课时）Section B（2b-Self Check）教案（新版）人教新目标版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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Unit 1 My name is Gina第4课时 Section B 2b-Self Check 教学目标一、知识与技能1。
Improve the reading skill。
2。
Master the new words and structures of this unit.二、过程与方法Read and make notes.三、情感态度与价值观让学生明白熟能生巧，温故知新。
教学重点1。
阅读文章获取信息的能力。
2。
利用所学句型进行交际的能力。
教学难点利用所学句型进行交际的能力。
教法导航练习为主。
学法导航反复练习，勤于动脑。
教学准备PPT。
教学过程Step 1: Revision1. The teacher gives a word or a phrase in English， let one student spell the word or the phrase and tell us the Chinese meaning。
七年级英语上册unit1mynames’sginapart4
2021/12/13
第十页，共十二页。
（ ）1．A．sisters （ D ）2．A．room
D
（ B ）3．A．rest （ C ）4．A．happy （ B ）5．A．call
（ A ）6．A．went
（ C ）7．A．brother （ D ）8．A．laughing
B
（ ）9．A．How
C
（ A ）3．I’m careful not to waste（浪费）electricity. For example, I always turn the
lights off when I leave a room.
A．电.
B．粮食.
C．石油.
D．水.
（ C ）4．“I don’t have any family,” said the boy, “I am an orphan.”
2021/12/13
第四页，共十二页。
三、Section B—2b 篇章理解预习。 （一）预习课文内容，完成下列各句。 1．232-4672 is Gina Smith’s telephone number. 2．Dale Miller’s friend is Eric Brown . 3．Dale Miller’s telephone number is 358-6344 . 4．Zhang Mingming is in China . 5．Zhang Mingming is Mary Brown’s friend .
（ ）10．A．her
B．girls B．office B．fight B．nice B．write B．got B．classmate B．talking B．Why B．your
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难点
Review how to introduce family members and identify them.
Know the demonstrative pronouns.
Write about families.
教学环节与内容
师生活动
白板应用
用时
Step 1 Revision
1. Today we will finish the unit. Let`s do some review work.
Get the Ss to ask and answer questions about Jim in pairs.
Ask some pairs to act out.
2. Finish Ex2 inSelf check.
Check the answers.
Practice the conversation in pa irs.
students to check t
he passages on the Bb.
.
6
5
5
7
8
6
板
书
设
计
Unit 1 My name’s Gina
First name
Last name
Telephone number
教
学
反
思
复习形式多样化。
思路点拨:自我介绍→介绍家人→表达感情
Step 4 Consolidation.
假设你是Jim,请根据下表的信息，介绍一下你自己和你的家人。
Name: Jim ( boy )
Father: Jeff
Mother:Alice
Phone number: 525-1256
Sister: Mary
Cousin: Bob
Draw a family tree on the Bb and review the family members words.
Make sure the Ss have mastered all the words.
2. Then finish Ex1 inSelf check to group the words.
St ep 3 Writing
Task1：Complete the passage with the words in the box. Check the answers. Practice reading the passage. Then draw a picture of Paul`s family. (3a)
Task2:Translatethe phrases or sentences of tongbu .
Task3:Take out their own family photo and write about it in 5 minutes.
Then tell the class a bout your family before the Bb. (3b)
Step 23a
1. Show a chart to the Ss and lead them to talk about Jim.
Name: Jim ( boy )
Father: Jeff
Mother:Alice
Phone number: 525-1256 Sister: Mary
Cousin: Bob
Unit 1 My n ame's Gina
目
标
1.Review some key words and key sentences.
2.Review to introduce and distinguish family members.
3.Learn to write about families.
Draw a family tree on
the Bb and review theWho is he? What`s his phone number? ...
Ask 4 students to
write on the Bb.
And ask the other