幼儿园小班教案《讲文明的小宝宝》

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我讲文明幼儿园小班教案

我讲文明幼儿园小班教案礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

一起看看我讲文明幼儿园小班教案!欢迎查阅!我讲文明幼儿园小班教案1活动目标：1、学习日常礼貌用语(请、感谢、对不起、没关系)，并在适当的场合用。

2、初步养成文明礼貌行为和意识。

3、让幼儿体验如何学说礼貌用语，与小伙伴沟通。

4、培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：小兔子和小狗玩具、幼儿用书活动过程：一、老师出示小兔和小狗玩具，引出活动主题。

老师：今日来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?(鼓舞幼儿乐观回答。

)二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。

1、老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好伴侣，它们常常在一起玩。

有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它观察小狗那里正好有一块。

它该怎样向小狗借玩具呢?老师小结：当需要别人帮忙的时候说“请”，现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。

2、老师连续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。

这时，小兔应当说什么呢?老师小结：当你得到别人关心时候，应当说“感谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧!3、老师连续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。

这时小狗观察外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧?”小兔兴奋地答应了。

它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的嬉戏。

它们一起转呀，小狗玩得太快乐了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。

小狗这时应当怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?老师小结：不当心损害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!三、请幼儿看书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。

1、老师：小伴侣们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?2、老师小结：书上的小伴侣和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。

小班安全公开课教案《做文明的好宝宝》

小班安全公开课教案《做文明的好宝宝》教学目标1.能够认识到安全意识的重要性及遇到紧急情况的正确应对方法；2.能学会文明礼貌的基本礼仪知识；3.形成协助老师营造和谐的课堂氛围的意识。

教学内容安全意识教育（10分钟）1.谈论日常生活中可能出现的危险情况；2.讲述火灾、电器、出行等方面的安全知识；3.指导学生如何正确应对紧急情况。

做文明的好宝宝（20分钟）1.讲解基本的礼仪知识，包括礼貌用语、注意力集中等；2.跟学生们练习典型的礼仪场景，例如会面时的问候、就餐时的待客之道；3.通过情境演示，向学生介绍如何遵守公共规则，如不在教室大声喧哗、不乱扔垃圾等。

课堂互动（15分钟）1.学生分组，接力形式完成“说文明话”、“做文明事”等活动；2.张贴了安全、礼仪相关的图片，要求学生解读图片内容。

课堂小结（5分钟）1.通过梳理本节课的教学内容，加深学生的记忆；2.强化对学生的安全和文明意识的提醒，并鼓励学生在日常生活中发挥所学。

教学方法1.听说读写的综合课堂教学法；2.情景教学法；3.示范教学法；4.互动式教学法。

教学评价通过回答问题、口头交流等方式测试学生的安全和文明的表现，征求学生对本节课的评价和建议。

教学延伸1.搭配红领巾活动，形成全员积极提倡安全、文明行为；2.安排游戏环节加深学生对安全知识的记忆；3.将安全、礼仪相关知识浸润在常规课程中，创造轻松、愉快的学习环境。

总结小班安全公开课教案《做文明的好宝宝》是一门配合常规课程，旨在提高学生安全意识和公共礼仪知识的课程。

通过生动形象的辅助教材和多种互动式教学方法，本节课程让学生们更加深刻地认识到安全和文明的重要性。

同时，课程也注重运用教学延伸手段，增强学生的自我学习能力和主动参与意识，让学生们在轻松、愉快的教学氛围中全面提高自己的安全和文明水平。

幼儿园小班安全公开课教案《做文明的好宝宝》

幼儿园小班安全公开课教案《做文明的好宝宝》
一、课题：做文明的好宝宝
二、教学目标：
1. 能正确认识文明，掌握文明的表现形式；
2. 能正确认识礼貌，掌握礼貌的表现形式；
3. 能正确认识安全，掌握安全的表现形式；
4. 能正确认识爱护环境，掌握爱护环境的表现形式；
5. 能正确认识节约，掌握节约的表现形式。

三、教学重点：
1. 正确认识文明，掌握文明的表现形式；
2. 正确认识礼貌，掌握礼貌的表现形式；
3. 正确认识安全，掌握安全的表现形式；
4. 正确认识爱护环境，掌握爱护环境的表现形式；
5. 正确认识节约，掌握节约的表现形式。

四、教学准备：
1. 将教室内收拾整齐；
2. 准备一些文明、礼貌、安全、爱护环境和节约的故事，以及相关的图片和实物；
3. 准备一些文明、礼貌、安全、爱护环境和节约的游戏；
4. 准备一些文明、礼貌、安全、爱护环境和节约的歌曲；
5. 准备一些文明、礼貌、安全、爱护环境和节约的活动。

五、教学过程：
1. 导入：老师利用实物、图片等，向孩子们介绍文明、礼貌、安全、爱护环境和节约的内容，让孩子们了解文明、礼貌、安全、爱护环境和节约的意义。

幼儿园小班社会教案《讲文明的小宝宝》(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班社会教案《讲文明的小宝宝》(三篇)目录：幼儿园小班社会教案《讲文明的小宝宝》一幼儿园小班社会教案《香蕉变戏法》二幼儿园小班社会教案低碳环保的亲子游戏三幼儿园小班社会教案《讲文明的小宝宝》一【活动目标】1、初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐方法。

2、大胆在集体面前表述自己的想法。

【活动准备】小猪一家图片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一块。

【活动过程】一、图片导入，激发兴趣1、“小朋友们，今天，老师给你们请来了几位客人，他们是一家子，你们看!”2、教师一一介绍，“这个是猪妈妈，这两个是猪妈妈的两个娃娃，一个叫胖胖，一个叫花花。

”3、“今天小猪一家呀，发生了一件有趣的事情，你们听!”幼儿听故事《两个娃娃》。

二、倾听故事，讨论正确的用餐方法。

1.提问，理解故事内容。

“故事中讲了什么事?花花是怎么吃饭的?胖胖是怎么吃饭的?你喜欢花花，还是喜欢胖胖，为什么呢?”小结：是呀，胖胖吃饭的时候一点也不讲卫生，声音很大，饭菜汤乱洒，还不擦嘴巴，我们一定不能向他学习。

2.讨论正确的用餐方法。

“老师还带来几张小朋友吃饭的照片，你们看这些小朋友是怎样吃饭的，他们这样吃饭对不对，为什么呢?”请幼儿自由讨论，并发表自己的想法。

三、经验迁移。

1.“你平时是怎么吃饭的?2.教师总结：吃东西前应该先洗手，吃东西时不要大声说话，慢慢吃不乱洒。

四、引导幼儿探索正确的擦嘴方法1.儿歌示范正确的擦嘴方法。

“吃完后不要忘记擦嘴、漱口哦。

老师这里有一块擦嘴巾，谁能上来示范一下正确的擦嘴方法?(针对幼儿的表现，教师补充)。

“大方块变小方块，两手托住来回擦，换面擦一擦小手，再把毛巾放放好。

”xxx真能干，相信他每天都会把小嘴擦得很干净。

”2.幼儿徒手练习正确地擦嘴动作。

“我们一起边念儿歌边做做看吧!(师幼边念儿歌边徒手练习)今天中午我们要比比看，谁的嘴巴擦得最干净，最好。

”幼儿园小班社会教案《香蕉变戏法》二幼儿幼儿园小班社会教案《香蕉变戏法》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

《我是有礼貌的好宝宝》教案3篇

《我是有礼貌的好宝宝》教案3篇《我是有礼貌的好宝宝》教案3篇古人说“不学礼，无以立”，意思就是说，你不学“礼”，就没办法在社会中立身。

礼貌待人，是我们中华民族的优良传统，要想别人对你有礼貌，你就要先对别人有礼貌。

以下是小编为大家整理的《我是有礼貌的好宝宝》教案，欢迎大家阅读！《我是有礼貌的好宝宝》教案1活动准备：1、背景知识：日常生活的礼貌用语。

2、物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）活动与指导：1、导入活动。

(1)出示木偶：“小朋友，你们好！”教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。

”小朋友们主动和小木偶再见。

教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

2、场景游戏：（1)“铃、、、、、、”来电话了，教师示范接电话：“喂，您好，、、、、、、再见。

”（2)“铃、、、、、、、”来电话了。

教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。

”找几名表现好的幼儿来接电话。

（3)分组游戏：相互打电话幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”（4)特殊场景：“铛，铛。

”另一名大班教师敲门。

a、教师说:"小朋友，你们好。

”小朋友：“你好”b、教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？”征得幼儿同意。

c、教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。

”3、做客游戏：（1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

（2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”a、幼儿会主动运用礼貌用语。

b、是否积极参与交往。

《我是有礼貌的好宝宝》教案2设计意图我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。

“人不识礼仪，寸步亦难移”，这是我国人民广为传颂的一句名言。

礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中经常使用的约定俗成的一些礼貌语言。

在一定意义上，它标志着一个国家、一个民族的文明程度，反映着社会风尚，也反映着每个人的思想、情操和文化素养。

小班教案《讲文明的小宝宝》

小班教案《讲文明的小宝宝》一、教学目标1.通过本课的学习，使幼儿了解文明礼仪的重要性。

2.培养幼儿良好的行为习惯和礼仪意识。

3.提高幼儿的团队合作能力和分工协作能力。

二、教学重点幼儿理解文明礼仪的概念及其重要性。

三、教学难点教育幼儿形成良好的行为习惯。

四、教学准备图画故事《讲文明的小宝宝》、礼仪道具（如鞠躬、握手等）五、教学过程（一）导入1.师生交流：教师提问：“你们身边有没有见过文明的小宝宝？他们是怎样的？”鼓励幼儿积极回答。

2.出示图片：教师出示一些图片，如小朋友排队、小朋友互相握手等，引导幼儿讨论图片中的小宝宝们的行为是否文明。

（二）呈现1.故事导入：教师用互动的方式引入故事《讲文明的小宝宝》。

2.故事展开：教师根据故事内容讲述小宝宝们面对不同场景时的行为举止。

3.故事回顾：通过提问回顾故事情节，确定幼儿理解故事的内容。

（三）讨论1.教师引导讨论：教师提问：“你们觉得故事中的小宝宝们文明的行为举止有哪些？”鼓励幼儿积极参与讨论。

2.学生互动：幼儿们围绕文明行为举止展开讨论，分享自己的观点和经验。

（四）活动1.游戏介绍：教师介绍游戏“文明游”并解释规则。

2.游戏过程：幼儿分成小组，每个小组轮流进行“文明游”，要求完成指定的任务，如鞠躬、握手、说谢谢等。

教师用多种情境进行游戏，使幼儿能够在游戏中体验到文明行为的重要性。

3.游戏总结：幼儿反思游戏的过程中自己与小伙伴的行为举止，总结出如何做一个文明的小宝宝。

（五）拓展1.教师指导：教师指导幼儿进行体验学习，如鞠躬、握手等礼仪动作。

2.示范演练：教师示范并引导幼儿跟随练习。

3.小结：教师总结本课的学习内容，强调文明礼仪的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极应用。

六、教学反思通过本节课的教学，幼儿对文明礼仪的重要性有了初步的认识，并且通过游戏和体验学习，能够在实际行动中培养良好的行为习惯和礼仪意识。

同时，教师要引导幼儿在日常生活中不断实践，让文明礼仪融入到他们的日常行为中，形成良好的行为习惯。

幼儿园小班社会教案《讲文明的小宝宝》

教学资料参考范本幼儿园小班社会教案《讲文明的小宝宝》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【活动目标】1、初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐方法。

2、大胆在集体面前表述自己的想法。

【活动准备】小猪一家图片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一块。

”3、“今天小猪一家呀，发生了一件有趣的事情，你们听!”幼儿听故事《两个娃娃》。

二、倾听故事，讨论正确的用餐方法。

1.提问，理解故事内容。

2.讨论正确的用餐方法。

“老师还带来几张小朋友吃饭的照片，你们看这些小朋友是怎样吃饭的，他们这样吃饭对不对，为什么呢?”请幼儿自由讨论，并发表自己的想法。

三、经验迁移。

1.“你平时是怎么吃饭的?2.教师总结：吃东西前应该先洗手，吃东西时不要大声说话，慢慢吃不乱洒。

四、引导幼儿探索正确的擦嘴方法1.儿歌示范正确的擦嘴方法。

“吃完后不要忘记擦嘴、漱口哦。

老师这里有一块擦嘴巾，谁能上来示范一下正确的擦嘴方法?(针对幼儿的表现，教师补充)。

“大方块变小方块，两手托住来回擦，换面擦一擦小手，再把毛巾放放好。

”xxx真能干，相信他每天都会把小嘴擦得很干净。

”2.幼儿徒手练习正确地擦嘴动作。

“我们一起边念儿歌边做做看吧!(师幼边念儿歌边徒手练习)今天中午我们要比比看，谁的嘴巴擦得最干净，最好。

”。

幼儿园小班社会教案《讲文明的小宝宝》

幼儿园小班社会教案《讲文明的小宝宝》教学目标1.了解什么是文明，知道为什么要讲文明。

2.能够尊重他人、彼此交流。

3.能够了解并遵守班级和学校的纪律。

4.能够初步感知家庭和社区的环境卫生和美丽。

教学准备1.PPT幻灯片。

2.讲解内容。

3.互动游戏素材。

教学过程1. 互动游戏——“我来评判”时间: 10分钟老师预先准备好图画卡片，上面分别画有正面和负面的行为，如排队，说话大声，随地乱扔纸张等。

教师把卡片展示出来，由宝宝们评判这些行为的好坏，并帮助孩子理解好的行为可以让我们与他人和谐相处，也能够保证个人安全和学习的效率。

2. 讲解文明时间: 10分钟为了让宝宝们更好的理解文明的概念，老师通常会用图画、实物、例子等方式来示意。

宝宝们学习并回答关于文明的问题。

然后老师会以恰当且生动的语言来形象地向宝宝们留下深刻印象。

3. 谈论贵宾来访时间: 10分钟在幼儿园里作为小宝宝们经历的一件大事情是有一位特殊贵宾来到学校，例如，市长等政要。

孩子们通常会因为同时身处同一地区而感到亲近，可以通过此事件让孩子们了解到讲究文明的重要性。

4. 讲解班级和学校的纪律时间: 10分钟幼儿园是孩子们成长的第一站，学校通常对学生有一定的规定，包括不许半路逃学、不许随地乱扔垃圾等。

为了让宝宝们更加明白这些表象并完好地履行这些规则，老师可以让孩子们在讨论和思考不文明行为后选择正确的行为。

如果孩子们做出了错误选择，老师应该让孩子们明白自己的错误，并指导他们寻找正确的方法。

5. 感知家庭和社区的环境卫生和美丽时间: 10分钟由于“文明”这种东西是无处不在的。

老师可以带领孩子们参观社区和家庭的各类设施，指出环境上的文明和不文明现象。

同时，在家长陪同下，让孩子们进行各种有益的活动，例如园艺和整理房间等，这可以帮助孩子们更好地理解环境的整洁和秩序之间的关系。

总结归纳1.讲文明不仅加强了宝宝们之间相互尊重的感觉，也为日后的成长和学习奠定了坚实的基础。

幼儿园小班社会教案《讲文明的小宝宝》

幼儿园小班社会教案《讲文明的小宝宝》教学目标•让学生认识自己的行为是否文明•培养学生自觉做到文明礼貌，不损人不损物•培养学生好学、团结协作的精神教学内容及方法一、入门1.老师组织孩子们一起唱《大家的小心愿》，营造温馨和谐的氛围。

2.老师自我介绍，和孩子们打招呼，拉近师生距离。

二、认识文明1.老师展示文明用语海报，谈论文明用语的作用和意义。

2.老师让孩子们一起演示校园中常见的文明用语，并引导孩子们自己创编更多的文明用语。

3.老师让孩子们在游戏环节中用文明用语互相交流和表达。

三、认识文明行为与不文明行为1.老师向孩子们介绍文明行为和不文明行为。

并比较两种行为的区别。

2.老师列举校园内不文明行为的例子，与孩子们一起讨论需要怎样去改变。

3.老师带领孩子们制作文明用品（如文明标语）并分发到校园各处。

四、行为规范的学习1.老师播放校园行为规范教育视频，并和孩子们一起解读其中的内容。

2.老师让孩子们自己绘制和制作依据校园行为规范的手饰，并以此更好的去学习规范。

五、实际运用1.老师设置实例，让孩子们在实际中学习并运用才是学习的重点。

2.老师出示正确行为和不文明行为的图片，让孩子们选择并进行演示或者形成小组进行讨论。

3.老师带领孩子们在校园内进行文明义工和行为点评。

教学评价本次教学主要通过教学内容和方法的设计，让学生从实际中认识并掌握文明和不文明的行为，从而培养学生文明自觉，不损人不损物的好习惯。

在教学实践中，要随时发现学生的错误或者不文明行为，及时进行纠正和指导，通过组织实际活动，让学生成功运用文明礼仪。

同时，老师还要关注孩子们在学习中的表现，采用适当的方式评价，以便对教学成效进行总结和改进。

小班社会《讲文明的小宝宝》教学设计

小班社会《讲文明的小宝宝》教学设计Teaching design of "civilized baby" in small cl ass society小班社会《讲文明的小宝宝》教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标：1、初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐方法。

2、大胆在集体面前表述自己的想法。

活动准备：小猪一家图片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一块。

活动过程一、图片导入，激发兴趣1、“小朋友们，今天，老师给你们请来了几位客人，他们是一家子，你们看！”2、教师一一介绍，“这个是猪妈妈，这两个是猪妈妈的两个娃娃，一个叫胖胖，一个叫花花。

”3、“今天小猪一家呀，发生了一件有趣的事情，你们听！” 幼儿听故事《两个娃娃》。

二、倾听故事，讨论正确的用餐方法。

1．提问，理解故事内容。

“故事中讲了什么事？花花是怎么吃饭的？胖胖是怎么吃饭的？你喜欢花花，还是喜欢胖胖，为什么呢？”小结：是呀，胖胖吃饭的时候一点也不讲卫生，声音很大，饭菜汤乱洒，还不擦嘴巴，我们一定不能向他学习。

2.讨论正确的用餐方法。

“老师还带来几张小朋友吃饭的照片，你们看这些小朋友是怎样吃饭的，他们这样吃饭对不对，为什么呢？”请幼儿自由讨论，并发表自己的想法。

三、经验迁移。

1．“你平时是怎么吃饭的？2．教师总结：吃东西前应该先洗手，吃东西时不要大声说话，慢慢吃不乱洒。

四、引导幼儿探索正确的擦嘴方法1.儿歌示范正确的擦嘴方法。

“吃完后不要忘记擦嘴、漱口哦。

老师这里有一块擦嘴巾，谁能上来示范一下正确的擦嘴方法？（针对幼儿的表现，教师补充）。

幼儿园小班社会教案《讲文明的小宝宝》

幼儿园小班社会教案《讲文明的小宝宝》一、教学设计思路教学目标通过讲解《讲文明的小宝宝》这个故事，让幼儿了解日常生活中应该怎样文明待人，提高幼儿的文明素质。

教学重点讲述故事中的文明行为及其意义，并引导幼儿树立文明待人的观念，培养幼儿的文明礼仪意识。

教学难点引导幼儿自觉树立文明意识，转化为行为上的细节表现，如举止文明、礼貌待人等。

教学方法情境教学法、讲故事法、游戏教学法。

教学时间三节课。

二、教学内容第一节课教学目标幼儿能听懂《讲文明的小宝宝》这个故事，并对其中涉及到的文明行为有初步的认知。

教学重点讲述故事中的文明行为及其意义。

教学难点引导幼儿理解故事中文明行为的意义，如为他人着想、礼貌待人等。

教学过程1.引入老师给幼儿讲述几个以前经常干的举动（如大声打喷嚏、嘴里嚼东西大声响），并会轻轻讲一句：“看看，我们以前真不懂得什么是文明。

”2.正文教师从书包中拿出书本《讲文明的小宝宝》。

教师请一位同学到黑板前用自己的语言描述图书的封面及书名，并请幼儿们密切观察。

然后老师讲故事《讲文明的小宝宝》，并引导孩子们理解其中的文明行为。

3.练习举行小组讨论，幼儿发言讨论心得。

第二节课教学目标幼儿通过小组讨论和游戏达到巩固贯彻文明的目的，并愉快地通过游戏学到更多的文明礼仪。

教学重点引导幼儿转化为行动上的细节表现，培养幼儿的文明礼仪意识。

教学难点引导幼儿自觉运用从故事中吸取的经验，转化为行为上的细节表现。

教学过程1.游戏：找不同游戏的题目是“找不同”。

幼儿被分成小组参加游戏，每个小组被要求找出两张不同的图片。

游戏在30秒内结束，所以幼儿被鼓励快速地找不同之处。

游戏结束后，老师及时总结游戏，让同学们表达他们的想法。

2.正文老师和孩子们一起向游戏中的内容进发，探讨如何知道和找出不同点。

3.练习导师和孩子们一起扮演着要在生活中用到的角色，比如孩子们扮演提物的小跑堂员，导师则扮演来取东西的客人，孩子们要用来自“文明的小宝宝”的知识。

小班文明礼仪教案《懂礼貌的好宝宝》

小班文明礼仪教案《懂礼貌的好宝宝》活动目标：1、感受礼貌用语在交往中的作用。

2、了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：经验准备：会说基本的礼貌用语。

物质准备：《小猪学礼貌》故事音频及图片；《懂礼貌》歌曲视频。

活动重难点：重点：了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。

难点：能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动过程：一、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》，引导幼儿感知礼貌用语在交往中的影响。

1.播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第一至四段。

师：你们知道小猪为什么没有朋友吗？师：如果你是小猪，你会怎么做呢？小结：小猪早晨上学时，不懂得向老师和其他小朋友问好，小兔帮小猪拿水杯，小猪也没有说谢谢。

大家觉得他没有礼貌，所以不愿意和他交朋友。

2.播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第五至八段。

师：进幼儿园时，小猪听到小松鼠对老师说了什么？师：小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说了什么呢？师：小猪后来在幼儿园交到朋友了吗？为什么？小结：礼貌用语在大家的生活中是非常重要的，要学会正确使用礼貌用语哦！二、播放歌曲视频《懂礼貌》，引导幼儿讨论礼貌用语的使用情境。

师：歌曲里有哪些礼貌用语呢？这些礼貌用语都在什么时候说呢？你们还知道哪些礼貌用语？小结：见面时要说你好，分别时要说再见。

做错事要说对不起，得到帮助时要说谢谢。

小朋友们要学会正确使用这些礼貌用语，做一个真正有礼貌的好孩子。

三、出组织幼儿情景表演“我是小主人”，巩固幼儿正确使用礼貌用语。

1.教师引导幼儿进行情景表演。

1）进门时，幼儿如何表示？2）进门后，幼儿需要请老师做什么？怎么说？3）离开时，幼儿应该如何做？怎么说？2.师幼共同表演情景。

活动延伸1、日常活动：鼓励幼儿在平常生活中正确使用礼貌用语。

活动反思这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。

绘本教学推荐：《讲文明的小宝宝》绘本教案

绘本教学推荐：《讲文明的小宝宝》绘本教案《讲文明的小宝宝》是一本非常适合幼儿园老师在学生课堂上推荐的绘本。

这本绘本通过可爱的插画和羽化文笔，将如何成为一个文明宝宝的过程生动形象地呈现出来。

它不仅可以培养幼儿的文明意识，也可以促进幼儿的语言和认知发展。

针对这本绘本，我设计了一份《讲文明的小宝宝》绘本教案，希望能够让幼儿更好地理解和掌握其中的文明知识。

第一部分：教学目标1. 能够正确理解文明的内涵和意义，知道如何在与人交往中表现文明行为。

2. 增强幼儿自我保护意识，学会遵守安全规则和做好个人卫生。

3. 提高幼儿口语表达能力，培养幼儿积极向上的生活态度。

第二部分：教学重难点1. 理解文明的定义及其内涵。

2. 培养幼儿自我保护意识和遵守安全规则的能力。

3. 开展口语表达活动，提高幼儿语言表达水平。

第三部分：教学内容1. 文明的内涵和意义通过阅读绘本，老师向幼儿介绍文明的含义及其内涵，引导幼儿对文明有所认识。

2. 自我保护意识阅读绘本第二篇章节，老师可以让幼儿回答一些关于安全知识的问题，如如何避开交通危险、电器危险等等，让幼儿了解自我保护的重要性，学会自我保护。

3. 口语表达活动教师可以利用绘本中的对话教导幼儿通过语言来表达自己的思想和感受。

在教学中，可以设置各种开放性的问题，如"你喜欢跑步吗？你喜欢跳绳吗？"等等，鼓励幼儿大胆发表自己的看法，提高幼儿的口语表达能力。

第四部分：教学方法和活动1. 演示法教师可以利用讲故事或者演示的方式，向幼儿介绍文明的内涵，鼓励幼儿自觉践行文明的行为。

2. 图画教学法利用图画和绘本中的插画，老师带领幼儿学习文明的知识点，通过观察插画去感知绘本中的情感、人物形象等，从而深入地理解书中的知识内容。

3. 角色扮演法教师让幼儿在扮演角色中学习文明，体验文明的真谛，并且在角色扮演活动中练习幼儿的语言技能。

在这个过程中，老师可以适时的引导幼儿。

第五部分：教学评价教学评价是教学工作的重要一环，老师应该随时关注每个幼儿的学习情况，并向家长及时反馈。

良好习惯养成：《讲文明的小宝宝》习惯教案

良好习惯养成：《讲文明的小宝宝》习惯教案习惯教案一、引言良好习惯的养成是每个孩子成长过程中必须面对并要解决的问题。

家长作为孩子的第一任教师，应该能够相应地教育孩子。

但是，实践证明，家长往往没有足够的教育经验来教孩子正确的行为习惯，更不用说纠正不良习惯了。

因此，我们为大家提供了一份“讲文明的小宝宝”习惯教案，希望家长们根据孩子的年龄和性格特点，有针对性地引导孩子养成良好习惯。

二、日常行为习惯1、保持时间观念孩子应该养成对时间敏感的习惯，提前做好各项准备工作，规律生活。

例如，早上起床后，及时整理床铺和自己的物品；在学校，按时上、下课，不私自离开教室或校内。

2、注意穿着卫生不仅要注意穿戴整洁，还要注意着装的卫生，比如每天更新换下内衣裤和袜子，不分享别人的内衣裤或其他人的衣物等。

3、养成卫生习惯这包括日常生活中勤洗手、养成擤鼻涕后及时洗手的好习惯、在过敏季节使用口罩来保护呼吸道等。

4、保持环境整洁胡乱丢垃圾是不文明的表现，孩子们应该养成爱护环境的习惯，随手关掉电器设备，养成勤打扫的好习惯等。

5、学会控制情绪情绪控制也是生活中十分重要的一个方面，人生在世，很多事情可能会令人不开心、沮丧、烦躁。

因此，我们应该教孩子如何控制自己的情绪，培养孩子适度发泄困难情绪的良好习惯。

三、学习和社交习惯1、做好学习计划学习有固定的步骤和规则，孩子应该注意制定合理的学习计划，努力完成学校和家庭作业，保证学习效率和学习成绩。

2、遵守学校规章制度每个学校都有自己的规章制度，孩子们应该认真遵守，保持自己的行为符合学校的要求。

3、尊重老师和同学孩子们应该学会尊重师长和同学，谦虚的欣赏和理解同学的观点，与同学和睦相处，并尊重老师在学校的权威地位。

4、遵守团队规则在团队之中，孩子必须遵守团队规则，保证自己的行为是符合团队精神和每个人实力的。

5、提高个人道德情操孩子应该时刻关注自己的道德品质，注重人际关系，尊重他人，崇敬社会价值观念等。

四、良好习惯对儿童后期成长的影响良好的行为习惯与孩子的后期成长有很大的联系。

讲文明的小宝宝教案设计-幼儿园礼仪教案[001]

讲文明的小宝宝教案设计-幼儿园礼仪教案[001]一、教学目标1.帮助幼儿认识到礼仪的重要性，培养良好的礼仪习惯。

2.能够用简单明了的语言，向幼儿介绍基础的礼仪知识，例如问候、道谢、请人等。

3.鼓励幼儿从小事做起，细致入微地做好礼仪。

4.提高幼儿的自我认知能力，培养他们的自信心。

二、教学内容1.礼仪的定义与意义2.常见的礼仪动作及表达方式3.通过语言、行动等多种方式培养孩子的良好礼仪习惯三、教学过程第一步：引入教师向孩子们展示一张日常生活中礼仪不规范的图片，然后让孩子们自主讨论图片中哪些地方违反了礼仪。

孩子们开始逐渐认识到礼仪不仅仅是一件小事，而且也影响着人际关系。

第二步：讲解教师开启幼儿礼仪知识掌故之门，例如什么是讲究着装、感恩父母等等。

通过生动的小故事，让孩子们对于礼仪的定义与意义有了更直观的了解，让他们明白礼仪是我们与他人互动时的必要素养。

第三步：实践让孩子们模拟生活中经常使用的礼仪动作和表达方式，例如问候、道谢、请人等。

其中，教师可以利用角色扮演、游戏等方式来提高孩子们的生活动力与学习兴趣。

第四步：总结通过本节课的学习，让孩子们认识到礼仪的重要性，归纳总结出了生活中常用的礼仪动作及表达方式，并在实践中培养了他们身体素质、应变能力、创新能力等多项技能。

四、教学效果1.孩子们明白了礼仪的定义与意义，知道了如何在日常生活中守礼仪。

2.孩子们能够在演示中模仿表现各种礼仪动作和表达方式。

3.课程的实践环节培养了孩子们的身体素质、应变能力、创新能力等多项技能。

五、教材建议1.建议加强实践操作环节，加强孩子们的生活动力与学习兴趣。

2.建议教材编写者能够设计更加生动有趣的小故事，以提高孩子们的学习热情，让他们更容易理解课程内容。

六、教学小结礼仪是我们与他人互动时的必要素养，以沉入浅出的方式向孩子们传授礼仪知识，不仅可以培养孩子们日常生活中的良好习惯，也有助于提高他们的自我认知能力和自信心。

因此，作为教育者和培养未来人才的我们，应该把礼仪教育视为心理教育重要的一环，努力培养幼儿做一个谦虚、有礼貌、有爱心、有耐心的小宝宝。

懂礼貌的好宝宝说课稿

懂礼貌的好宝宝说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《懂礼貌的好宝宝》。

接下来，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《懂礼貌的好宝宝》是针对幼儿进行品德教育的一项重要内容。

通过这一主题的教学，可以帮助幼儿从小养成良好的文明礼貌习惯，为其今后的人际交往和社会适应奠定基础。

本教材内容生动形象，以简单易懂的故事、儿歌、图片等形式，引导幼儿理解礼貌的重要性，并学会常见的礼貌用语和行为。

例如，“您好”“谢谢”“对不起”等礼貌用语的使用，以及主动打招呼、分享玩具、排队等良好行为的培养。

二、说学情本次教学的对象是X岁的幼儿，他们正处于认知发展的关键时期，对周围的事物充满好奇心和求知欲。

这个阶段的幼儿具有较强的模仿能力，但对于抽象的概念和规则理解能力有限。

在日常生活中，部分幼儿已经有了一些初步的礼貌意识，但还不够系统和稳定。

他们可能会在成人的提醒下使用礼貌用语，但在自主交往中往往容易忽略。

因此，需要通过系统的教育和引导，帮助幼儿进一步巩固和深化礼貌意识，养成良好的礼貌习惯。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、认知目标：让幼儿了解常见的礼貌用语和行为，知道礼貌待人的重要性。

2、技能目标：引导幼儿学会正确使用礼貌用语，如“您好”“谢谢”“对不起”等，并能够在日常生活中表现出礼貌的行为。

3、情感目标：培养幼儿尊重他人、友好相处的情感态度，激发幼儿做懂礼貌的好宝宝的愿望。

四、说教学重难点1、教学重点：让幼儿掌握常见的礼貌用语和行为，并能够在实际生活中灵活运用。

2、教学难点：如何引导幼儿将礼貌意识内化为自觉的行为习惯，真正做到懂礼貌、讲文明。

五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观演示法：通过图片、视频、实物等直观教具，让幼儿更加直观地感受礼貌行为，理解礼貌用语的含义。

讲文明的小宝宝教案设计-幼儿园礼仪教案

讲文明的小宝宝教案设计-幼儿园礼仪教案教学目标1.了解和认识孝敬父母、尊重师长、友好相处等应遵循的社交礼仪；2.培养孩子的礼仪意识和礼仪行为，提高幼儿的社交素养；3.增强幼儿对文明、文化的感受和认识。

教学方法1.故事讲授法：通过讲述故事，让孩子们进入情境，感受故事中的情感和道德价值；2.观察启示法：引导幼儿观察周围的环境和人群，从中学习榜样和不良行为；3.礼仪示范法：老师示范正确的礼仪行为，鼓励幼儿模仿；4.互动交流法：通过游戏、角色扮演等活动，让幼儿在互动中学习。

教学重点1.分享和传递正确的社交礼仪；2.培养孩子的礼仪观念，提高礼仪修养；3.培养孩子的道德感和自理能力。

教学难点1.怎样引导幼儿养成良好的社交习惯和礼仪修养；2.怎样让幼儿在日常生活中学会更多的礼仪知识和礼仪行为；3.如何让幼儿充分认识到礼仪的重要性，从而自觉遵守礼仪规则。

教学内容第一节：《小鹤找妈妈》主题孝敬父母目标让孩子们认识到孝敬父母的重要性，培养孝敬父母的意识和行为，并从中感受亲情的温暖和幸福。

教学内容1.通过幼儿绘本《小鹤找妈妈》展开教学；2.让孩子们认识小鹤，了解小鹤寻找妈妈的过程；3.让孩子们感悟小鹤寻找妈妈的目的，揣摩小鹤找到妈妈后的感受和情绪；4.引导孩子们自由发言，讲述自己孝敬父母的行为和经历。

活动1.观看幼儿绘本《小鹤找妈妈》；2.利用幼儿画纸让孩子们诠释小鹤的形象；3.制作父母喜欢吃的小点心，让孩子们亲手制作，在亲手制作中体验孝敬父母带来的快乐。

第二节：礼仪知识小课堂主题礼仪目标学习幼儿园常用的礼仪知识和礼仪行为，培养幼儿得体的社交行为习惯，并提高幼儿的礼仪意识和素养。

教学内容1.通过图片和小视频介绍基本人际交往礼仪；2.让孩子们了解常用的礼仪行为，如行走礼仪，餐桌礼仪等；3.通过游戏和互动，让孩子们模仿礼仪行为，培养孩子得体的社交行为习惯。

第三节：友好相处主题友情目标培养孩子们的友好交往习惯和意识，让幼儿懂得「有福同享，有难同当」的道理，并通过体验感受到友情的温暖。

小班安全公开课教案《做文明的好宝宝》

小班安全公开课教案《做文明的好宝宝》
帮助幼儿树立安全意识，初步掌握交通安全知识。

以下是小编为大家整理的小班安全公开课教案《做文明的好宝宝》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注.
宝宝目标：
1、帮助幼儿树立安全意识，初步掌握交通安全知识。

2、学习儿歌《交通灯》，初步懂得做“文明的好宝宝”的重要性。

准备：一段有关安全方面的动画片、儿歌《交通灯》、安全教育
图片过程：
一、播放动画片，激发幼儿学习交通安全知识的愿望。

1、看影片，提问：片中讲了什么?
2、讨论：如果是你，你会怎么做?
二、观看交通知识图片，了解更多不遵守交通规则所带来的严重后果。

教师带领幼儿边看边讨论讲解，加深认识。

三、学习儿歌《交通灯》，进一步帮助幼儿树立安全意识，掌握红、绿、灯的用处。

《交通灯》交通灯，会说话 /黄灯说，请注意 / 红灯说，快停下 / 绿灯说，请走吧 / 牢记它们说的话 / 按照黄红绿行动 / 做文明的好宝宝。

小班安全教案《做有礼仪得好宝宝》及教学反思（五篇范例）

小班安全教案《做有礼仪得好宝宝》及教学反思（五篇范例）第一篇：小班安全教案《做有礼仪得好宝宝》及教学反思小班安全教案《做有礼仪得好宝宝》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐，通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌，能分析儿歌，培养想象力，快来看看幼儿园小班安全《做有礼仪得好宝宝》含反思教案吧。

活动目标：1、通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

2、在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

3、能分析儿歌，培养想象力。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：视频三段动作图片若干活动过程：1、观看第一段视频(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。

(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰2、观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。

(3)哪两个小朋友来学一学3、看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。

文明好宝宝教案小班

文明好宝宝教案小班教案标题：培养文明好宝宝教案（小班）教学目标：1. 帮助学生了解什么是文明行为，并能够将其运用到日常生活中。

2. 培养学生良好的礼貌和行为习惯，如问候、感谢、分享等。

3. 通过游戏和角色扮演等活动，激发学生对文明行为的兴趣和积极性。

4. 培养学生的社交技能和团队合作能力。

教学准备：1. 图片或卡片，展示不同的文明行为，如微笑、握手、说谢谢等。

2. 教具：音乐、游戏道具等。

3. 角色扮演服装和道具。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过展示图片或卡片，向学生介绍什么是文明行为，并与他们讨论。

- 引导学生思考和分享他们已经知道的文明行为。

2. 歌曲欣赏（10分钟）- 播放一首与文明行为相关的儿歌或歌曲，让学生跟随节奏和歌词一起唱。

- 引导学生注意歌曲中提到的文明行为，并与他们进行简单的讨论。

3. 角色扮演游戏（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演，如售货员、顾客、老师、学生等。

- 引导学生在角色扮演中展示文明行为，如问候、感谢、分享等。

- 角色扮演结束后，与学生一起讨论他们在游戏中观察到的文明行为。

4. 文明行为游戏（15分钟）- 设计一些小游戏，如接力赛、搭积木等，要求学生在游戏中展示文明行为。

- 引导学生在游戏中互相帮助、尊重他人，并与他们一起讨论游戏过程中的文明行为。

5. 总结（5分钟）- 对本节课学习的内容进行简单总结，强调文明行为的重要性。

- 鼓励学生将所学的文明行为运用到日常生活中，并与家人分享。

教学延伸：1. 给学生分发文明行为记录卡，鼓励他们在家中记录自己和家人的文明行为，并在下节课分享。

2. 家庭作业：要求学生与家人一起制定一个家庭文明行为规则，并在下节课中分享。

教学评估：1. 观察学生在角色扮演和游戏中展示的文明行为。

2. 学生的参与度和积极性。

3. 学生在讨论和分享中表达的理解和观点。

注意事项：1. 确保教室环境安全，避免学生在活动中受伤。