小数大小的比较.PPT

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《小数的大小比较》

小数的大小比较
比较下面每组中的两个数的大小
1033 ○987 6234 ○6324
832 ○837
现在公布跳远成绩：
姓名小明
成绩/米名次 3.05
小红
小莉小军
2.84
2.88 2.93
你能给他们排出名次吗？
先比较整数部分，整数部分大的数就大；如果整数部分相同，就比较十分位，十分位上的数大的数就大；如果十分位也相同，就比较百分位，依次这样比下去。
智慧城堡
比较下面每组中两个数的大小
6.35米＜ 6.53米 4.723 ＜ 4.79
0.458 ＜ 0.54 3元＞ 2.6元
在
里填上“<”、“>”或“=”。
0.93 ＜ 0.94 0.057 ＞ 0.053 0.99 ＜ 1
2.3 ＜ 3.3 4.50 = 4.5 6.9 ＞ 6.8
请把这些小鱼从小到大的顺序排列起来。
4.9 3.7 4.0
5.1
4.2
6. 每种用品到哪个商店买便宜一些?
8.98 元
2.40 元 1.50 元
8.89 元
2.35 元 1.55 元
9.00 元 2.30 元 1.45 元
(1)
பைடு நூலகம்
(2)
(3)
我要买
。
我要买
。

《小数大小比较》课件

感谢您的耐心观看
汇报人：PPT
● 题目：比较3.2和2.9的大小答案：3.2>2.9 理由：根据小数大小比较的方法，先比较整数部分，再比较小数部分。因为整数部分3>2，所以3.2>2.9。 • 答案：3.2>2.9 • 理由：根据小数大小比较的方法，先比较整数部分，再比较小数部分。因为整数部分3>2，所以3.2>2.9。
● 题目：比较0.7和0.6的大小答案：0.7>0.6 理由：根据小数大小比较的方法，先比较整数部分，再比较小数部分。因为整数部分相同，所以比较小数部分。0.7的小数部分是7，0.6的小数部分是6，所以0.7>0.6。 • 答案：0.7>0.6 • 理由：根据小数大小比较的方法，先比较整数部分，再比较小数部分。因为整数部分相同，所以比较小数部分。0.7的小数部分是7，0.6的小数部分是6，所以0.7>0.6。
● 题目：比较4.5和4的大小答案：4.5>4 理由：根据小数大小比较的方法，先比较整数部分，再比较小数部分。因为整数部分相同，所以比较小数部分。4.5的小数部分是5，4的小数部分是0，所以4.5>4。 • 答案：4.5>4 • 理由：根据小数大小比较的方法，先比较整数部分，再比较小数部分。因为整数部分相同，所以比较小数部分。4.5的小数部分是5，4的小数部分是0，所以4.5>4。
小数大小比较的注意事项
不要忽略小数点后的位数
内容1：小数点后的位数决定了小数的大小，因此在进行小数大小比较时，不能忽略小数点后的位数。
内容2：在比较小数大小时，应该先比较整数部分，再比较小数部分。如果整数部分相同，则只需要比较小数部分。
内容3：在比较小数大小时，需要注意正负号。正数永远大于负数，正负号可以改变小数的大小。

小数大小的比较课件1优质公开课北京版4下

新课导入
例1：
姓名张浩李然王学军乔建国
成绩/m 0.91 1.12 0.96 1.04
你能给他们排出名次吗？
1.04米比1米多一些，0.96米比1米少一些，所以齐建国比王学军跳得高。
1.12 ＞ 0.96
整数部分都是1，要比十分位。1.12米的十分位上是1,1.04米的十分位上是0,1
答案：D＞A＞C＞B
2、比较两个数的大小，在___填上 “＞”“＜”或“＝”。 7.9 8.2 0.51 0.509 1.374 1.3 5.7 5.8 0.6 0.60 1.23 1.32
答案：＜＞＞＜＝＜
3、飞跃陷阱（快速抢答）。
（1）1和9之间一共有7个整数。
（2）0.1和0.9之间一共有7个小数答。案：（1）对。2、3、4、5、6、7、
比0大，所以李然比齐建国跳得高。
1.12 ＞ 1.04
张浩与王学军同学谁跳得高？画图看得最清楚。
0.91 ＜ 0.96 将他们的成绩列入下表，再说一怎样比较小数的大小。
第一名第二名第三名第四名
随堂练习
比较下面每组中两个数的大小。
3元 2.6元 6.35m 6.53m 4.723 4.79 0.458 0.54
0.08m
0.0 08米
0 . 0 0 8米＝ 8 毫米
0.0 08米
0 0 . 0 8米＝ 80 毫米
0.0 08米
0 0 0 . 8米＝ 800 毫米
0.0 08米
0 0 0 8米＝ 8000 毫米
你发现了什么规律？
小数点向右移动一位，相当于原数乘10；小数点向右移动两位，相当于原数乘100；小数点向右移动三位，相当于原数乘1000；

《小数的大小比较》小数的初步认识PPT教材课件

6.23 ＞ 5.99
3.001 ＜ 3.010 0.99 ＜ 1
5.5 = 5.50
2.07 = 2.070
10.01 ＞ 9.47 7.12 ＞ 7.102
练习巩固
统一转化为以米作
填空。
单位，然后排列大
小。
1.把0.88米、88分米、8分米、8米6分米按从大到小的顺序排列。
（88分米）＞（ 8米6分米）＞（0.88米）＞（ 8分米）课本95页来自5、6题小数的初步认识
小数的大小比较
激趣导入
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。姓名小明小刚小强小林
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
你能给他们排出名次吗?
知识讲解
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名小明小刚小强小林
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
9 11 12 8
【方法一】
＝
＝
＝
＝
分米
分米
分米
分米
都化成分米来比较。
12分米＞11分米＞9分米＞8分米
第一名第二名第三名第四名 (小刚 )＞(小强 )＞(小林 )＞(小明 )
知识讲解
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。姓名小明小刚小强小林
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
【方法二】先在尺子上找到它们的位置。
0.8米 1.1米 8分米 11分米
在尺子上，从左往右数越来越大。
9分米 12分米 0.9米 1.2米
知识讲解
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。姓名小明小刚小强小林
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
【方法二】先在尺子上找到它们的位置。

五年级上册《比较小数的大小》公开课ppt课件

பைடு நூலகம்
0.87
练习六第7题：
0.1＞0.08
0.29＜0.31
0.4＞0.04
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练习六第10题：
□中能填几？
7.31＞ 0.542＜0.5
.4 3
□中能填0、1、2、3、4、5、6。
□中能填4、5、6、7、8、9。
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整数部分相同时，从十分都是0，十分位上6＞4，所以位开始依次比较。
0.6＞0.48。
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比较下面每组中两个数的大小。 0.13 > 0.129 7.96
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>
8.32
7.96＜8.32 0.6＞0.48
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>
>
3.54米
8.20
判断（打“√”或“×”）
（1）6.809＞6.799（
（2）5.10＝5.01（（3）83.748＞38.75（（4）0.009＞0.01（））））
）
（5）三位小数大于两位小数。（
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0.13＞ 0.129
想一想：怎样比较小数的大小？先看整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相同的，再从十分位上依次比较，某一数位上的数大这个小数就大。
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在里填上“＞”或 “＜”。 > 1.9元 2元 3.45米
8.02
0.76 > 0.706
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>
>
例7
三角尺和练习簿，哪个贵一些？
0.6元
0.48元
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小数的意义和性质小数的性质和大小比较小数的性质课堂ppt

表示方式
小数通常用小数点来表示，小数点后的数字表示小数的部分。例如：0.1表示整数部分是0，小数部分是1。
小数的分类
• 按照位数：小数可以分为有限小数、无限小数和循环小数。 • 有限小数：小数点后位数有限的小数，例如：0.37。 • 无限小数：小数点后位数无限的小数，例如：0.11111111...。 • 循环小数：小数点后位数无限，但有重复数字的小数，例如：0.333333...。 • 按照正负：小数可以分为正小数、负小数和零。 • 正小数：大于零的小数，例如：0.5、0.78。 • 负小数：小于零的小数，例如：-0.2、-0.45。 • 零：既不是正数也不是负数的特殊小数。
小数的作用
科学计算
在科学计算中，小数被广泛使用，例如测量、统计、工程计算等领域。
日常生活
在日常生活中，我们也经常使用小数来描述某些事物的数量或程度，例如身高、体重、温度等。
02
小数的性质
小数的性质介绍
1 2
小数的基本性质
小数末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。
小数点的移动规律
小数点每移动一位，数值会相应地扩大或缩小 10倍。
部分。
表达方式不同
02
小数通常用小数点后保留几位数字的形式来表示，而整数则直
接用阿拉伯数字表示。
范围不同
03
小数的取值范围比整数大，因为小数的整数部分和小数部分都
可以取不同的值。
小数与整数的联系
小数是整数的扩展
小数可以看作是整数的扩展，因为小数是由整数和分数组成的。
小数可以转化为整数
通过移动小数点位置，小数可以被转化为整数，或者通过四舍五入的方法被近似为整数。
测量
小数在日常生活中应用广泛，例如在测量时，通常使用小数来表示精确的长度、重量、速度等。

五年级上册《比较小数的大小》课件

> >
在里填上“＞”或
“＜”。2元 > 1.9元
3.45米 3.54米 8.02 8.20
0.76 > 0.706
练习六第7题：
0.1＞0.08 0.29＜0.31 0.4＞0.04
判断：（1）6.809＞6.799（）（2）5.10＝5.01（）（3）38.748＜38.75（）（4）0.009＞0.010（）
比较每组两个整数的大小：
97 > 79 654 > 543
8321 8436 888 1000
> >
比较小数的大小
三角尺和练习簿，哪个贵一些？
0.6元 0.48元
比较大小：
6.79米和6.85米 6.79米是6米7分米9厘米 6.85米是6米8分米5厘米
6.79米 6.85米
>
练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。
练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。
>
0.41
0.45
练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。
0.9 > 0.87
练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。
410个.401.01 450个.405.01
>
练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。
90个0.01 87个0.01
三角尺和练习簿，哪个贵一些？
0.6元 > 0.48元
也按可照以数这位样顺想序:0.，6和从0.高48位相开比，整始数依部次分比相较同。都是0，十分位上
6＞4，所以0.6＞0.48。
>
比较下面每组中两个数的大小。 7.96想一想：怎样比较小数的大小？

苏教版五年级上册比较小数的大小PPT

0.04 0.1 0 0.08
0.31
0.29
0.4
0
买 1 副三角尺用 0.6 元。
买 1 本练习本用 0.48 元。
三角尺和练习本，哪个贵一些？
0.6 元是 6 角， 0.48 元是 4 角 8 分，0.6 ＞ 0.48。
0.6 是 60 个 0.01， 0.48 是 48 个 0.01，0.6 ＞ 0.48。
0.13 > 0.129
在小组里说说比较小数大小的方法。
想一想：
怎样比较小数的大小？
比较小数大小的方法： 1.先看整数部分，整数部分大的那个数就大； 2.整数部分相同的，就看十分位，十分位上的数大的那个数就大； 3.十分位上的数相同，就看百分位，百分位上的数大的那个数就大。 4.以此类推，直到比较出大小为止。
6.看图先写出小数，再比较大小。 ②
()
()
0
6.看图先写出小数，再比较大小。 ②
( 0.9 )
＞
( 0.87)
0
7.用直线上的点表示下面各数, 并比较每组中两个数的大小。
0
0.4
0
7.用直线上的点表示下面各数, 并比较每组中两个数的大小。
0.1和0.08 0.29和0.31 0.4和0.04
17 0
12.请同学们做个小游戏。
用1,2,3这三个数个位小数点
字和小数点可以
3
组成6个不同的两 3
位数。把这6个两位 2
数按从大到小的顺 2
序填在右表中。
1
1
十分位百分位
2
1
1
2
3
1
3
0
0.6 ＞ 0.48
0

五年级上册数学课件小数的大小比较苏教版(共16张PPT)

五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
3、请把这些小鱼从小到大的顺序排列起来。
4.9Biblioteka 5.13.74.0
4.2
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
第一名：小明第二名：小军
2. 8 m ＜ 2.93m 8＜ 9
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
2. 88m ＞ 2.84m 8＞4
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
第一名：小明第二名：小军第三名：小莉第四名：小红
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
智慧城堡
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
1.比较大小。 3元＞ 2.6元 4.723 ＜ 4.79
6.35m ＜ 6.53m 0.458 ＜ 0.54
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
五年级上册数学课件-3.4 小数的大小比较丨苏教版 (共16张PPT)
2.判断。
（1）三位小数大于两位小数。（ × ）（2）整数部分是0的最大两位数是0.09。（ × ）（3）小数比大小时，整数部分大的数就大。（ √ ）
小数的大小比较

小学数学五年级数学上册小数的大小比较课件

（1）位数多的整数一定比位数少的整数要大
（2）在位数相同的情况下，先比较最高数位，最高数位大的那个数大；如果最高数位相同，再比较第二高数位，第二高数位大的那个数大……依此类推。
练习：比较下面每组两个数的大小
<
>
>
<
比较小数大小的简便方法：
★ ★ ★先比较小数的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，再比较十分位，十分位大的那个数就大；如果十分位相同，再比较百分位……依此类推。
（3）100米跑步比赛，小明用时18.4秒，小力用时19.1秒，谁跑的快一些？
解法一：因为：18.4秒<19.1秒答：小力跑的快一些。以上的解法是否正确，若错误，错误在哪里？误点分析：路程相同，用时越少，速度越快
正确解法：因为：18.4秒<19.1秒答：小明跑的快一些。
1位数多的整数一定比位数少的整数要大2在位数相同的情况下先比较最高数位最高数位大的那个数大
小数的大小比较
方法一：0.6元=6角，0.48=4角8分，所以0.6>0.48
方法二：0.6是60个0.01，0.48是48个0.01，所以 0.6>0.48
所以得出：0.6>0.48，即三角尺要更贵一些
整数比较大小的方法：
练习：（1）把0.7、8.65、0.499、2.03按从大到小的顺序
排列
思考方法：0. 7
（3）
8. 6 5
（1）
0.
（2）
解答结果：8.65>2.03>0.7>0.499
（2）下面各个数在哪两个相邻的整数之间？（ 9 ）<9.8<（10 ）（ 26 ）>25.39>（ 25 ）

《小数的大小比较》课件ppt(共14张PPT)

9分米 12分米 0.9米 1.2米
第一名第二名第三名第四名 (小刚 )＞( 小强 )＞( 小林 )＞( 小明 )
知识讲解
还有别的方法吗?
（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。守护生命要注意养成健康的生活方式，掌握一些基本的自救自护方法，不做过激行为，丰富精神生活。
从材料可以看出，“现代垦荒精神”展现了中华儿女甘于艰苦、勇于开拓的精神风貌，是中华民族精神在社会主义革命和建设时期的丰富和发展, 能够激发我们坚定为国家发展、为民族复兴而奋斗的爱国主义信念和豪情, 是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力。可运用中华民族精神的知识,从爱国主义是中华民族精神的核心；中华民族精神的伟大创造精神、奋
练习巩固
填空。
统一转化为以米作单位，然后排列大小。
1.把0.88米、88分米、8分米、8米6分米按从大到小的顺序排列。（88分米）＞（ 8米6分米）＞（ 0.88米）＞（ 8分米）
①整数部分大的就大
2.把4.8元、4.08元、40.8元、80.4元按从小到大的顺序排列。（ 4.08元）＜（ 4.8元）＜（ 40.8）元＜（ 80）.4元
小数点后三位数字。
整数部分最大了小数就最大，反之就最小。
知识总结
小数的大小比较
采用换算单位的方法，
把较大的单位换成较小
1
的单位比较。
2
3
4
先比较整数部分，整数部分
大的就大，整数部分相同，
比较小数点后第一位，第一位大的大。
采用数轴比较法，把这些数依次在数轴上标出后，比较其大小。

《小数的大小比较和性质》

小数定义及重要性
小数的定义
小数是一种表示分数的方式，它使用整数部分和小数部分来表示一个数。小数部分使用小数点后的数字来表示。
小数的重要性
小数是数学中重要的基本概念之一，它在日常生活和科学计算中都有广泛的应用。掌握小数的大小比较和性质对于提高数学素养和解决实际问题具有重要意义。
02
小数大小比较方法
THANKS
感谢观看
02 03
测量长度和重量
小数在测量长度和重量时也非常常见。例如，身高和体重通常用小数表示。通过比较小数的大小，我们可以比较不同人的身高或体重，或者比较同一人在不同时间的测量数据。
计算时间和速度
小数也可以用来表示时间和速度。例如，跑步的平均速度可以用小数表示，通过比较小数的大小，我们可以确定哪次跑步更快或更慢。
错误类型二
错误地理解小数位数与大小的关系。
原因分析
学生可能误以为小数位数越多，小数就越大。例如，错误地认为0.05比0.5大，因为0.05有两位小数而0.5只有一位。
错误类型三
混淆小数和分数。
原因分析
学生可能将小数与分数混淆，导致比较大小时出现错误。例如，错误地认为0.25比1/4小，因为25比1小。
科学研究
在科学研究中，小数被用来表示实验数据和观测结果。通过比较小数的大小，我们可以分析实验结果的准确性和可靠性，从而得出更科学的结论。
05
常见问题及误区解析
常见错误类型及原因分析
错误类型一
直接比较整数部分，忽略小数部分。
原因分析
学生可能只关注整数部分的比较，而忽略了小数部分的重要性。例如，错误地认为0.5比0.8大，因为5比8小。
制定学习计划
小数也可以用来表示学习进度和完成度。例如，通过比较小数的大小，我们可以确定哪些任务已经完成，哪些任务还需要继续努力。

《小数大小的比较》课件

3 3 2 2 1 1
2 1 3 1 3 2
1 2 1 3 2 3
0.1＞ 0.29＜ 0.1＞0.08 0.29＜0.31 0.4＞ 0.4＞0.04
一个数在直线上的点的位置越靠右，一个数在直线上的点的位置越靠右，这个数就越大，这个数就越大，反之则越小
2、排一排。、排一排。
把下面的小数按照从大到小的顺序排列起来。把下面的小数按照从大到小的顺序排列起来。
>
大胆猜测：根据你已有的知识经验，大胆猜测：根据你已有的知识经验，和你对小数的了解，和你对小数的了解，能试着说一说小数怎样比大小吗？小数怎样比大小吗？
你是怎样想的？你是怎样想的？小组交流
学生汇报：学生汇报：
比较下面每组中两个数的大小。比较下面每组中两个数的大小。
0.13 > 0.129
3.36 3.5 5.3 3.34 5.3 > 3.5 > 3.36 > 3.34
把下面的小数按照从小到大的顺序排列起来。把下面的小数按照从小到大的顺序排列起来。
2.01 0.21 1.02 2.1 0.21 < 1.02< 2.01< 2.1
考考你
1、填一填。、填一填。下面的小数各在哪两个相邻的整数之间?
整数是如何比较大小的？整数是如何比较大小的？当整数的位数不同时，当整数的位数不同时，位数多的数就大;当整数的位数相同时当整数的位数相同时，数就大当整数的位数相同时，从高位比起；高位大的数就大，高位比起；高位大的数就大，不再比下一位。再比下一位。比较下面整数的大小：比较下面整数的大小： > 10000 ○ 9999 432 ○ 543 8421 ○ 8346 >

小数的大小比较课件[1]

里能填哪些数字?
3. 7 ＜ 3.27 0 1 45.16＜45.1
789
1 5
2 6
23
70
24
71
14、判断题
• 1、大于0.6小于0.9的小数只有0.7和 0.8。( ) • 2、两个小数，小数部分位数多的那个大数就大。（） • 3、整数都比小数大（）
• 4、0.8和0.80相等，但计数单位不同（）
1.2 1 1.21
1.2 3
<
1.23
两个小数比大小，先比整数部分，如果整数部分相同，就从十分位开始顺次比较小数部分。
两个小数比大小，先比整数部分，如果整数部分相同，就从十分位开始顺次比较小数部分。
6.4 6 5 > 5.8 4 4.5 5 < 4 4.7 7 0.54 4 < 0.57 7
50140和63140
73585和73579
50140（ < ）63140
73585（ > ）73579
小数的大小比较
丽雅前进小学：黄德宇
本节课我们主要来学习小数的大小比较，同学们要结合实际的例题理解并掌握比较小数大小的方法，能够应用这种比较方法比较小数的大小，能够解决相关的实际问题。
哪个洗衣机容量最大？将它们按容量从大到小排序。
2.3千克 5.0千克 3.3千克 4.5千克 5.8千克
比一比
3.25 9.98 5.78
＜ 4.25 ＜ 10.03 ＞ 5.48
3.43 89.9 4.01
＞ 3.34 ＞ 89.8 ＞4
2
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下面的

循环小数比较大小(共5张PPT)

三胞胎变形记
老？大比比那211那把22比把整整 1十比整2比22把1比2把那那11整十把1比那整整十那整1122399339333399933较较么么循较循数数分较数较循较循么么数分循较么数数分么数2233233232333333333它两经经环两环局局位它局它环两环经经局位环两经局局位经局2233233232333333333222们个过过小个小部部上们部们小个小过过部上小个过部部上过部3333332233233232.........333333333的小变变数小数大大的的大的数小数变变大数小变大大的变大2233233232333333333小数身身的数的的的数小的小的数的身身的数的数身的的数身………………………数的你你简的简那那相数那数简的简你你那相简的你那那相你那局大知知便大便个个同局个局便大便知知个同便大知个个同知个部小道道写小写数数时部数部写小写道道数时写小道数数时道数十的哪哪法的法较较，十较十法的法哪哪较，法的哪较较，哪较分时一一改时改大大比分大分改时改一一大比改时一大大比一大位候位位写候写；；较位；位写候写位位；较写候位；；较位；上，公公成，成百上上成，成公公百成，公百公的先主主一先一分的的一先一主主分一先主分主数比最最般比般位数数般比般最最位般比最位最大较大大写较写、大大写较写大大、写较大、大的它，，法它法、的的法它法，，、法它，、，那们哪哪的们的、那那的们的哪哪、的们哪、哪个的位位形的形个个形的形位位形的位位数整公公式整式数数式整式公公式整公公较数主主数较较数主主数主主大局最最局大大局最最局最最；部小小部；；部小小部小小。呢呢。。呢呢。呢呢？？？？？？
三写