女大学生性心理现状调查研究
学生心理状况调查报告(优秀7篇)
学生心理状况调查报告（优秀7篇）大学生心理健康状况总结篇一大学生作为一个特殊的群体，在日常生活和学习中往往面对着各种心理压力，种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。
作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。
因此，在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。
那么作为一个大学生，我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢，以下有三项基本原则：首先，心理与社会环境是否趋于一致。
其次，心理与行为行动是否趋于一致。
最后，人的情绪在一个阶段内是否稳定。
如果一个人出现了与以上违背较大的情绪，那么他就可能存在一定的心理障碍。
那么什么叫心理障碍呢？它是指心理疾病或轻微的心理失调，出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓；个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。
它的表现形式也多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。
心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。
行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。
以上的情绪状态，显然不利于大学生的发展，因此大学生有必要学会自我心理调节，做到心理健康。
经过半学期的心理课学习，我学到一些与人交往的方法，无论是与亲人还是朋友交往，我们都要把握好交往的方法，要学会换位思考，要用一个宽容的心去待人，这样我们才能处理好与亲人朋友的关系，使我的身边少许多争吵，多许多的爱与温暖。
意外被选为了小组长，本以为课程会很无趣，但是胡老师上课很用心，教育方式也不同，教我们怎么站在不同的位置看一些事，怎样处理自己与自己，父母、老师、同学、朋友的关系。
在课间用音乐来放松我们的心情。
大学生性心理健康状况调查研究
２ 对象与方法
２ １ 调查时间与对象 ．
２０ ０６年 １ １月 ４ 日 一 ０ ６年 １ 月 ２ 日对某 高校 ２０ １ ７
一
查大学生其父母文化程度相对较高 ， 父母亲文化程度 在大专 以上 的学 生 的比例分别 为 ５． ％ 和 ３． ％ 。 ２２ ２２ 但初 中及 以下 文 化 程 度 也 占有 一 定 比例 ， 别 为 分
・
性健 康教育 ・
大 学生性心理健康 状况 调查研 究
徐 军
湖南 涉外 经 济学 院 ， 湖南 长沙 ４ ００ １２５
【 摘 要 】 国大学生处在 １ — ３岁这个年龄 阶段 ， 生理和 性心理 逐渐趋 向正 常。其性 兴趣 、 需求、 冲动 的 我 ８ ２ 性 性 性
程度 随年 龄而逐渐增加 ， 学习和 掌握性知识是 大学生身心发 育的需要 。大学生应有 与其年龄和 文化相应 的性知识 水平 ， 但是 许 多调查显示 多数大 学生仅在 中学 里接 受过 不完整的青春 期生理卫 生常识 ， 而在大 学里较 少进行性健康教 育。
【 关键词 】 心理 ； 性 健康状况 ； 查研 究 调
１ 引
言
实 可靠 。
２ ４ 数据的录入 ．
对 调查 的 问卷 进 行 审 核 、 录 和 编 码 ， Ｅ Ｉ 过 用 Ｐ６软
大学 生应具 有 健康 的性 心理 。性 冲动是 男 女 大学 生 心理和 生理 的正 常反 应 ， 梦 、 性 手淫是 青 少年 学 生通 常存 在 的 现象 。如 果 对 这 些 正 常 性 生 理 现 象 认 识 错 误 ， 往会 因为心 理 上 的 困 惑而 造 成 不 同程 度 的性 焦 往 虑 、 抑郁 ， 响大学 生 的正 常学 习和生 活 。 性 影 如 何针 对 大学 生 的 心理 和 生 理 特 点进 行 适 时 、 适
大学生性知识及性教育现状的调查与分析
大学生性知识及性教育现状的调查与分析【摘要】目的：深入了解大学生对性健康知识的认知度和性态度现状及对其行为的影响，为全面普及性健康教育提供可靠依据。
方法：采用匿名问卷，随机抽样调查方法对连云港师专在校大学生进行问卷调查。
结果：调查显示大学生有38.9%的人不知道青春期开始的标志；对艾滋病传播途径的了解达百分之八十；对学校青春期教育不满意度为64.9%；对婚前性行为认可态度存在较大分歧。
结论：目前大学生对性知识缺乏系统、科学、全面的了解。
建议：在大学中开展性/生殖健康教育非常必要，应纳入日常考察科目。
【关键词】大学生；性知识；性教育；现状；分析20世纪70年代以来，青少年性行为及其带来的相关问题日益突出，在全球已引起强烈关注并进行了相关研究和干预。
大学生作为一个特殊群体，虽未步入社会，性心理上也并未完全成熟，但性生理已经发育成熟，对自己性心理的变化易产生一些困惑，若处理不当，极易导致身心损害，甚至出现严重后果。
大学生性教育属于人生教育的一部分，是对异性的了解与尊重，是性别角色的练习和对家庭及择偶的教育。
受各种因素的影响，大学生性教育在国内是一个盲区，全国只有很少高校把它列入公共课程，绝大部分高校甚至连选修课都不曾涉及，所以大学生对性知识了解很少，这使大学生的性问题变得十分突出，因此，应该通过多种形式和手段，对大学生进行性知识教育，引导他们顺利度过性心理发育的“危险期”，使他们的身心得到健康发展。
本文对连云港师专在校大学生进行了相关调查并作出分析。
1研究对象与方法1.1研究对象以连云港师范高等专科学校在校的不同年级、不同性别及不同专业的大学生作为调查对象。
1.2研究方法采用随机抽样匿名自填问卷调查方法，对在校大学生进行问卷。
共发出问卷280份，收回问卷273份，男生62份，女生211份，其中有效问卷265份。
1.3问卷内容１.3.1学生个人信息（包括性别、年龄、所在系科学院、年级）１.3.2性健康知识问卷（青春期开始的标志、艾滋病及性传播疾病的了解）１.3.3性知识来源及教育需求问卷（性知识了解的途径、对学校性教育的满意度）１.3.4婚前性行为态度问卷（是否同意婚前性行为、以及是否有过婚前性行为）1.4分析及数据录入对问卷情况进行检查分析，剔除不合格问卷，数据采用百分比进行统计分析（[同意观点的男生（女生）/调查总人数]*100%）2结果2.1性健康知识调查显示有38.9%的人不知道青春期开始的标志，其中了解男性青春期开始的标志的有18.1%，了解女性青春期开始的标志的有43%（见表１）。
大学生性教育情况调查报告
关于中国大学生性教育现状及认识调查西南大学邹小凤近几年艾滋病在各大高校蔓延且数量逐年增多，各种未婚堕胎的行为也越来越多，这种现象与大学生性教育有着很大的额关系。
早在1988年，中国国家教育委员会和过几家计划生育委员会联合会向全国发出文件，要求全国各个中学普及推广青春期性教育，对于长期封闭保守的中国，这个文件的出现可以说是历史和社会的一大进步。
但是“性是敏感的、危险的”这种传统性教育观念直到2017年也还未完全消失。
并且在当代大学生群体中，因为不能正确对待和处理两性关系等导致精神问题或心理问题，从而涉足色情场所或者性犯罪的案例屡见不鲜。
而这个问题与大学生性教育是分不开关系的。
性教育分为四个阶段：儿童性教育、青少年（中学生）性教育、新婚夫妻教育、中老年性教育。
大学生性教育其实是在第二阶段和第三阶段的，大学生属于青年且已经为适龄结婚者。
大学教育是人生接收学校教育的最后阶段，他们即将进入社会，在这个时期性教育是十分重要的。
我们结合大学生特殊的年龄、知识文化水平，用社会学研究的方法，通过发放调查问卷的方式对当代大学生的性教育、性知识、性心理、性观念、性行为等现状进行了调查。
一、对象与办法1.对象来源。
本文选取了西南大学全日制本科生331人大学生样本。
其中大一的学生占19.34%，大二的学生占63.14%，大三的学生占8.16%，大四的学生19.34%63.14%8.16%9.37%40.18%59.82%按照分性别、分年级、分层次的群体抽样方法于2017春季学期对西南大学本科学生实施调查。
此次发放调查问卷主要是电子问卷，有效问卷331份，符合社会学发放式问卷调查成功率和合格率的要求。
3.统计学处理。
主要利用电子问卷自带分析功能和Excel表格进行图表的绘制。
二、调查结果（一）性认知来源窄但渴望性知识交流我们设置的问题为“当您在性方面有困惑的时候,您通常怎么解决? ”选择“自己查找资料”的大学生占到了85.2%的高比例，愿意与其他人交流的大学生仅占58.62%，且基本只愿意跟同学的交流的就占到了48.04%，与家人和老师交流的大学生非常少。
大学生心理健康情况调查报告
大学生心理健康情况调查报告大学生心理健康情况调查报告（精选14篇）当不太了解，又想弄清某一情况或事件时，需要认真地调查研究清楚，调查工作结束后，通常还需要写调查报告。
那么什么样的调查报告才合适呢？以下是小编精心整理的大学生心理健康情况调查报告（精选14篇），欢迎阅读与收藏。
大学生心理健康情况调查报告篇1关于前言大学阶段是人生的关键阶段，任务艰巨，而且要求很高，常常感到“压抑”，“烦躁”，学习不能进入状态，这样的学生是很难保质保量的完成学习任务的。
与此同时，市场经济要求大学生具有较强的适应性，社会对大学生的要求又很高，不仅是对能力的要求，更重要的是对素质的要求。
在此情况下，心理健康状况比较差的学生只会无所适从。
所以，从xx日到xx日，我们公共管理系开始了社会调查实习。
此次我们小组所选的课题是“关于大学生心理健康的调查”使用了抽样调查的方法，采取问卷调查的方式。
调查的对象是：淮工，师专，职大，最后以调查报告的方式总结和汇报这次的调查活动。
实习目的通过社会调查实习，将本学期所学习的《社会调查课程》知识运用到实践操作过程中，将理论与实践相结合，在巩固理论知识的基础上，深入大学之中发现一些问题，从而能为当今大学生解决一些实际问题，提高大学生的社会适应能力。
实习内容此次我们对大学生心理健康问题的调查，主要分以下三步骤进行：1、根据实际需要选择调查课题并且确定课题，然后制定调查方案，设计调查问卷。
2、发放与回收调查问卷，并对问卷进行统计与分析。
3、对调查结果进行讨论研究并整理统计分析，撰写调查报告并做好本次调查实习的总结工作。
实习总结大学阶段面临着目标的选择，社会角色与个性意志，理想与现实，自我成熟感与自控能力之间的矛盾，加上在新的历史条件下日益激烈的竞争，许多大学生不得不承受巨大的心理压力，这种压力如果应对得不好，会对大学生的思想、学习、工作等方面产生不良影响，甚至成为能力发挥和身心健康的障碍。
健康的心理状态和良好的心理素质是一个人全面发展所必须具备的条件和基础。
大学生心理现状调查报告6篇
大学生心理现状调查报告6篇大学生心理现状调查报告篇1一、前言随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越激烈，人际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新；“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。
作为务的适应问题。
对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。
如何使他们避免或消除以上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进身心健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。
二、心理健康的定义从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。
从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。
三、报告摘要此报告主要针对新时代大学生的心理健康状况进行调查，主要围绕学习、情感、就业、人际交往四方面展开，本调查报告写于到20__年12月18日。
调查范围为陕西航空职业技术学院管理工程系和机电工程系。
四、调查方式此次调查，我们选择在本系的管理工程系和机电工程系进行调查，男女生比例为1:1。
采取抽样调查的方法，调查方式为问卷调查。
在此次调查中，我们小组针对大学生心理健康问题进行走访式调查，在调查访问中，我们对调查人员进行了具体分工，在分工中，由男生负责50份问卷，女生负责50份问卷，回收率为98，问卷回收后，将问卷整编编号，1-49份是女生问卷，50-98为男生问卷。
由组长召开小组分析会议，并将会议讨论结果进行整理和归纳。
五、调查结果1、学习方面大学生在经历了高中的炼狱后，如释重负，没有了以往堆积如山的作业，获得了自由身。
而问题是，在高中时期，生活学习的唯一使命是高考，而本身对自己人生的方向缺少把握的同学在没有了高考这一目标后，忽然不知该何去何从。
大学生性心理及性行为现状研究——以浙江省金华市为例
金华 ３ １０ ） ２０ ４ 教 师教 育 学 院 ， 江 浙
（ 江师范大学 浙
摘 要 ：采 用 自煽 性 心 理 和 性 行 为 调 查 问卷 ， 以金 华 市 ７ ２名 大 学 生 为 有 效 被 试 ， 性 心 理 、 行 为 、 观 念 、 教 育 四 个 方 ４ 从 性 性 性 面 对 当前 大 学 生性 心 理 及 性 行 为 现 状 进行 调 查 。结 果 表 明 ， 学 生性 心理 发 展 的主 流 是 积 极 健 康 的 。 仍有 一 定数 量 的 学 生性 心 大 但 理 混 乱 或错 误 ， 学校 有 必要 开展 系统 正 规 的 性 教 育 。 关键 词 ： 学 生 ； 心 理 ； 行 为 ； 大 性 性 性教 育 中 图分 类 号 ： ８ ４２ １ ４ ． １ 文献标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ８ ６ ６ ２ ０ ）２ ０ ７ — ４ １０ — ９Ｘ（０ ９０ — ０ ６ ０
徐
最 大 学 生性 心 理 及 性 行 为现 状 研 究
生 还 是 掌 握 了一 些 基 础 的 性 知 识 。从 男 女 生 性 别 差 异 的检 验 来 看 ，男 生 性 知 识 的总 均 分 要 显 著 高
南 宁师 范 高 等 专科 学校 学报
２０ ０ ９年第 ２期
理
Ｊ Ｕ Ｎ Ｌ Ｏ Ａ Ｎ Ｎ ｒ Ａ ＨＥ Ｓ Ｏ Ｒ Ａ Ｆ Ｎ Ｎ ＩＧ Ｅ Ｃ Ｒ
第２ ６卷（ 总第 ６ ５期）
大 学 生 ， 心 理 及 性 ．－ 现 状 研 究 陛 ￣ 为 ｆ
— —
以浙江省金华市为例
件 层 出 不穷 ， 的甚 至严 重 损 害 了 身 心健 康 。 有
当前 ， 何 传 授 正 确 性 知 识 ， 导 合 理 解 决 性 如 引 问题 引起 的 心 理 困惑 已 成 为 当前 高 校 教 育 者 面 临
当前女大学生性行为分析和性教育策略
当前女大学生性行为分析与性教育策略一、女大学生性行为现状1. 性行为发生率上升。
据相关调查数据显示，近年来，女大学生性行为发生率逐年上升，尤其在大学高年级学生中，性行为已成为较为普遍的现象。
2. 性行为态度宽容。
大部分女大学生对性行为持开放态度，认为性行为是个人自由，与他人无关。
但在实际行为中，仍有部分女生存在担忧和矛盾心理。
3. 安全意识不足。
虽然女大学生对性知识有所了解，但在实际性行为中，仍有相当一部分女生缺乏安全防护意识，导致意外怀孕和性传播疾病的风险增加。
4. 性伴侣相对固定。
相较于男生，女大学生在性行为方面更为谨慎，多数女生会选择与固定伴侣发生性关系。
二、女大学生性教育策略1. 加强性道德教育。
引导女大学生树立正确的性观念，认识到性行为的责任感和道德约束，提倡自尊、自爱、自律。
2. 普及性知识。
通过开设性教育课程、举办讲座等形式，让女大学生全面了解性生理、性心理、性健康等方面的知识，提高自我保护意识。
3. 注重心理辅导。
针对部分女大学生在性行为方面的担忧和矛盾心理，开展心理辅导，帮助她们树立健康的性心理。
4. 增加安全性行为教育。
教育女大学生掌握正确的避孕方法，提高安全性行为意识，降低意外怀孕和性传播疾病的风险。
三、性教育内容的多元化1. 性别平等教育。
在性教育中强调性别平等，教育女大学生认识到自己在性行为中的权利与义务，反对性别歧视和性暴力。
2. 情感教育。
引导女大学生正确处理恋爱中的情感问题，学会在情感与性行为之间建立健康的边界。
3. 人际交往教育。
教授女大学生如何在与异性交往中保持自我，提高人际沟通能力，避免因交往不当导致的性问题。
四、性教育方法的创新1. 互动式教学。
采用案例分析、小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，提高女大学生参与性教育的积极性。
2. 网络教育平台。
利用网络平台，发布性教育相关文章、视频、漫画等，方便女大学生随时随地学习性知识。
3. 同伴教育。
鼓励女大学生之间开展同伴教育，通过相互分享、交流，提高性教育的实效性。
当代女大学生性行为现状及影响因素的研究综述-2019年教育文档
当代女大学生性行为现状及影响因素的研究综述10. 13939/j. cnki. zgsc. 2016. 04. 0871 当代女大学生性行为现状相关研究当代女大学生无论是从物质生活的充裕性，还是西方“性解放”“性自由”等思想的传入，媒体及网络中良莠不齐性信息的传播和诱导，以及性教育的缺乏，都使得她们的性观念产生了新的变化，因此，由性观念决定的性行为也表现出新的特点。
1. 1 性观念现状研究1. 1. 1 女大学生的性开放度调查显示，当代女大学生对待性的开放程度呈现出上升趋势。
绝大多数的女大学生对大学期间的恋人会成为夫妻，持否定或质疑态度，她们更注重恋爱过程本身，在意自己的感觉，彼此是否情投意合，高度契合。
同时，半数以上的女大学生表示，只要双方相爱、恋爱关系稳定是可以发生性行为的。
但对“即使没有爱，两人也可以发生性关系”的观点，持赞同态度的受访者屈指可数。
此外，在性开放度的性别比较中，男女生在性观念上存在明显差异。
男大学生的性观念要比女大学生趋于开放。
1. 1. 2 传统贞操观有淡化趋势随着女大学生平等受教育机会和平等工作权利的日益增强，加之传统道德伦理的淡漠、西方性自由、性解放的宣扬，当代女大学生的传统贞操观呈现出淡化趋势。
表现在，大部分女大学生认为强调配偶的贞操是一种传统道德思想，甚至部分人认为是封建落后观点。
同时，对婚前性行为持宽容态度。
半数以上的女大学生认为双方相爱、恋爱关系稳定、有结婚的打算，发生婚前性行为是可以接受的。
北京医科大学公共卫生学院李爱兰对高校的相关调查显示，有过婚前性行为的，男生15%，女生13%。
首次发生性关系的平均年龄：男生为18. 7岁左右，女生为19岁左右。
女生更倾向于与比她们年龄大的男性发生性关系。
1. 2 性行为现状研究1. 2. 1 性冲动与性排解当代女大学生同样存在性冲动的现象。
作为正处于青春期的女大学生，个体发育成熟，对异性充满好奇和探索欲望，性冲动是正常性欲的表现形式之一。
关于大学生“性认识”的调查报告
关于大学生“性认识”的调查报告大学生正处于性成熟时期，大学生性心理的发展总体上说是健康的、正常的。
多数大学生具有正确的道德观和价值观，能够较好地调节好性欲、性冲动，表现出符合社会规范的行为。
但是也有一些大学生的性知识非常缺乏，性观念发生了重大的转变以及个人性修养的缺乏，出现了不正当的性行为，性心理的扭曲已敲响了高校及家长对性健康教育的警钟。
通过对在校大学生的问卷调查，得出大学生性教育知识缺乏的主要原因是社会、家庭、学校等在这方面的教育不足。
为了加强学生的性知识，这需要社会、家庭、学校、学生自身共同努力。
标签：大学生；性知识；缺乏一、大学生性教育缺乏的现状目前中国一些城市未婚育龄女性的人工流产率已高于已婚妇女，其中一部分是在校大学生。
“据统计，每月终止妊娠的近千名妇女中，半数是未婚妇女，其中30%为在校大学生”。
但值得一提的是，在校的部分大学生对性认识缺乏，“仅仅 2.3%的大学生接受过专门的性教育，97.7%的大学生从未接受过专门的性教育。
”这是周运清在部分高校进行“大学生的性与爱”主题调查问卷得出的数据。
在当代中国教育下，大学生对性知识的了解，主要是上网浏览、同学朋友之间的聊天、学校性教育课程、看黄色小说和黄色影碟等。
通过调查得知，81.19%的学生是通过网络获得性知识，56.44%的学生是通过书籍获得，从家庭获得性知识的只有22.77%。
然而学生从网络获得性知识并非是全面、正确的，某些学生因看了黄色影片产生了负面影响。
因此，加强学生的性教育迫在眉睫。
同时，有63.37%的大学生对学校开展的性教育持有不满意的态度，可见学校在开展性教育方面存在不足。
但是，即使学校成为了性教育的“主战场”，也不能忽视家庭和大众传媒在性教育中举足轻重的作用。
其次学生第一次性倾诉的对象主要是他们身边最信赖的人（父母、同学、朋友），然而只有3.96%会向老師倾诉，可见老师并不是学生倾诉的首选对象。
还有35.64%的学生选择沉默，一方面是学生羞于启齿，另一面是学生缺乏性教育而导致的内心封闭。
调查：当代女大学生性行为心态实录
调查：当代女大学生性行为心态实录最近，某高等学府的校报在醒目位置对近来发生的一连串女大学生性越轨事件进行了曝光：一女大学生在深夜于学校的花园里与男友发生不正当关系，被保安人员发现……一女大学生私自与男友在校外租房同居被学校查出……两女大学生在市区某歌舞厅当“三陪女”被公安人员当场抓获……面对这一件件性越轨事件，人们愕然了：现在的女大学生是怎么了？作为校方，本来应该是“家丑不可外扬”的，但却大胆对其进行曝光，其中有学校的一片苦心，旨在提出警示，请广大师生乃至社会人士对这一问题进行思考。
其实，大学生性越轨事件在各大高校均是一个普遍存在的问题。
尽管校方明令禁止但偷吃“禁果”者仍大有人在，而且有愈演愈烈之势。
为保护女大学生的身体健康，目前许多高校均相继安放了避孕套自动售卖机，应该说这是一种不得已而为之的做法。
在过去的十年里发生了巨变。
在20世纪90年代初，女大学生认为只有在相爱的两人之间才可能发生性关系，这也暗示了他们的关系将进一步发展，直到确立婚姻关系。
而最近几年，某些女大学生虽然仍然认为两人如果相爱才会发生性关系，但并不意味着就一定和他结婚。
也有的女大学生认为，即使两人不相爱，只要不是互相利用，也可以发生性关系。
研究者曾对500名女大学生进行了为期4年的关于从处女到非处女转变的心理研究，发现女大学生体验过性活动的比例随年级递增。
比例分别为：大一7%；大二13%；大三2 0%；大学四年级，约有1／4的女性经历过性生活体验。
研究者认为，女大学生的性行为并不单纯地取决于年龄的大小。
青春期性激素分泌，固然可以对某些行为的启动和追求起到生物学上的催化作用，如女子月经初潮的提早及男子青春期的提前、都加速了年轻人的性觉醒、然而，除此之外，一些与之相关的社会原因，也越来越受到了人们的重视，其在大学生性行为中起着推波助澜的作用。
如：(1)商品经济的冲击，文学艺术(诸如电影、电视、录像、流行歌曲、刊物等)的潜移默化。
(2)在20多年前，青年性活动那种引人注目的性别方面的显著差异，现在似乎不那么明显了。
某校女大学生性行为、性观念与性教育需求研究-教育文档
某校女大学生性行为、性观念与性教育需求研究性行为需要相应的性知识作为基础和安全保障，但是大学生们往往是性意识提前，性活动增加，同时性道德错位，性教育滞后［1］。
由于生理结构等原因，女大学生主要承担着性行为的恶果，月经失调、妇科炎症、意外妊娠、人工流产、性传播疾病等威胁，严重伤害了女大学生的身心健康［2-3 ］。
高校需要以学生为本位，了解女大学生性行为、性观念以及她们对性教育的需求情况，这样才能为女大学生们提供有针对性的性教育、理性干预她们的性行为以及塑造她们的性道德观念。
1 研究方法与样本采用分层随机抽样法和问卷调查法搜集数据资料，采用PASW18.0统计软件分析。
分析方法有统计描述、列联表相关性检验。
对问卷中的多项选择题进行多重响应分析，涉及的统计量是应答百分比，指的是某个选项被选择的次数占所有选项总应答次数的百分比。
本研究中，“性行为”，指的是狭义的性行为，即交媾行为。
本研究用“性行为发生率”、“性行为中的主动性”及“自我保护意识”来描述女大学生性行为现状。
潘绥铭认为“性观念”是指由性科学知识和性价值观共同构成；性科学知识即人对人类整体的客观性活动的科学认识，性价值观是指人对自身和他人性活动的主观感受与评价［4］。
本研究对性观念采用“对婚前性行为的宽容度”、“对性行为中双方利益的看法”这两个指标衡量。
第三，“性教育需求”情况，其操作化指标是女大学生“对性知识的需求强度”、“对性知识获得途径的预期”、“对性知识教育内容的需求”。
于2009-2010 年间，以陕西某农林高校432 名女大学生为样本做了调查分析。
在432 个有效样本中，来自大一、大二、大三和大四年级的女大学生分别占总数的27.8%、23.8%、27.3%和21.1%；家庭居住地在农村、小城镇或县城、一般城市和省会城市或直辖市的分别占总数的43.1%）、24.5%、21.1%和11.3%。
样本分配基本与总体相符，代表性较好。
2 研究结果与讨论2.1女大学生的性行为现状2.1.1性行为发生率被调查的女大学生中，从没有过性行为的占86.1%，有过性行为的占13.9%，其中有过一次性行为和有过两次或以上性行为的分别占5.1%和8.8%。
高职院校女大学生性心理的调查研究
大 学生 正 处 在 青春 期 与成 年 早 期阶 段 ， 社 会 环 境 的 影 响 和 通 过 后 天 的 学 习 ， 已经 ２． １性 心理 的本 能性 和 朦胧 性 目前 我 国 高 职 院 校 性 科 学 教 育 工 作 尚 是 性 机 能成 熟 与性 意 识 觉 醒 而 引 起 心 理 上 开 始 了性 意 识 的， 职 院校 青 年 较 为 集 中 ， 儿 童 对 异 性 的 好 奇 感 逐 渐 增 加 ， 心 理 逐 未 普 及 ， 学 生 的 性 科 学 知 识 水 平 参 差 不 高
在 学 习 、生 活 中朝 夕相 处 ， 往 较 多 ， 交 异性 渐 发 展 起 来 。 ． 之 间容 易产 生 感 情 ， 学 生 阶 段 成 为 恋 爱 １ ３学龄 前期 的性 心 理 大 齐 。大 学 生 性 心 理 ， 其 是 １ 尤 ～２年 级 学生 的 性 心 理 ， 乏深 刻 的 社 会 内 容 ， 本 还 是 缺 基
一
此 期 处 于 生 殖 器 崇 拜 期 ， ～４岁 的 儿 ３ 种 生 理 急 剧 变 化 带 来 的 本 能 作 用 ， 像 好 心理的 “ 活跃 期 ” 其 身 心发 展 的 最 明显 的 ， 最 特 征 是 随 着极 大 的生 理 变 化 而 性 心 理 也 得 童 开 始 明 白 自 己是 男 性 或 是 女 性 ， 愿 触 鬼 使 神 差 的 对 异 性 发 生 兴 趣 、 好 感 和 爱 到 快 速 发 展 并 走 向成 熟 。性 是 一 种 强 烈 的 摸 并 感 觉 最 好 的 身体 部 位 是 生 殖 器 官 。４ 慕 。 不 少 学 生 不 了 解 性 的 基 本 知 识 ， 性 对 生 命 冲 动 ， 年 的 性 心里 充满 矛 盾 ， 方 面 岁 后 已经 知 道 性 别 的终 身不 可 改 变 以 及 与 充 满 神 秘 感 。 但 在 朦 胧 纷 乱 的 心 理 变 化 青 一 性 他 们 对性 渴 望不 可 抗 拒 。 另一 方 面 他 们 又 性 别 相 适 应 的 行 为 方式 。如 女 孩 坐 着 或 蹲 中 ， 意 识 逐 渐 强 烈和 成 熟起 来 。 穿 ２． ２性 意 识 的强 烈 性和 表现 上 的 文饰性 普 遍 存 在 性 焦 虑 ， 来 心 理 困 扰 。处 理 得 着 小 便 ， 与 男 孩 不 同的 衣 服 等 。 带 ４学龄 儿 童期 的 性心 理 她 们 特 别 注 重 自 己在 异 性 心 目中 的 形 好 ， 利 于 他 们 的 身 心健 康 ， 不 能 很 好地 １． 有 如 此 期 处 于 性 沉 寂期 。儿 童对 性 有 羞 耻 象 、评 价 ， 又 表 现 出 拘 谨 、羞 涩 、冷 漠 。 但 适 应 与 调 节 ， 将 导 致 不 良 的 心 理 和 行 为 必 且 不 表 反 应 ， 重 的 还 会 出现 明 显的 心 理 障 碍 ， 严 发 感 ， 不感 兴 趣 ， 会 主动 提 问有 关 性 的 一 心 里 对 某 一 异 性 很 感 兴 趣 ， 面 上 却 有 意
女大学生性心理探析.doc
女大学生性心理探析作者：罗素杨来源：《教育与职业·理论版》2008年第08期［摘要］女大学生正处于性心理发展的重要阶段，要通过对性心理自然、科学的认知，以高尚的追求消除性成熟带来的心理动荡与不安，从而提高自信，学会用自己的意志驾驭自己的情感，在大学的学习和生活中，完善自身人格建设，促进身心健康发展。
［关键词］女大学生性心理［作者简介］罗素杨（1966- ），女，广西藤县人，梧州学院心理健康咨询中心高级讲师，研究方向为大学生心理咨询和心理健康教育。
（广西梧州 543002）［课题项目］本文系2007年广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题“关于广西高校女大学生性观念、性心理和性行为的调查研究”的研究成果之一。
（项目编号：桂党高工宣［2007］82号）［中图分类号］G444［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）12-0173-02女大学生处于性生理发育成熟、性心理逐渐趋向成熟的时期，性意识十分活跃，性冲动和性需求较为强烈。
性生理成熟与性心理尚未完全成熟之间的矛盾，性的生理需求与性的社会规范之间的冲突，成为她们性心理困惑的主要问题，直接影响她们的心理健康和发展。
一、性心理概述性是我们每个生命的重要组成部分，个体总是伴随着性的发育而逐步长大的。
那么，性心理是什么？所谓性心理，是指在个体性心理成熟的基础上所形成的与性特征、性欲、性行为有关的心理状况和心理过程，包括异性交往、恋爱、婚姻等与异性有关的心理问题。
简而言之，就是与性生理、性行为有关的心理现象。
从本质看，它也是生物性与社会性的统一。
因此，女大学生性心理既要受到人发展的生物规律的支配，也要受到人类社会文化发展条件和各种社会需要的制约。
女大学生由于其生活环境和成长背景与其他同龄人不同，性心理有明显的校园色彩。
二、性心理的发展性心理是关于性问题的心理活动，是主体对有关性生理、异性对象及两性关系的反映，也称性意识。
国内外心理学家对性心理的发生、发展进行了大量研究，大家对青年性心理发展趋势的看法大体一致，但对心理发展的具体划分阶段却不尽相同。
关于大学生性行为的市场调研报告
关于大学生性行为的调查报告班级:13本市场营销4班组长:江嘉鑫小组成员:鄞嘉伟、袁志鸣、吴钊、劳与希关于大学生性行为的调研报告一、绪论在今天日益开放的时代，我们的思想越来越和国际接轨了，很多以前没有的现象现在已变得习以为常，见怪不怪了。
但在国人心里，有一个阵地却是非常坚固，那就是有关性的教育和话题，无论是在小学，中学还是大学。
虽然很多性教育工作者在极力推动，但据了解，我国高校中没有一所高校在教学计划中安排性教育课程,坚持开设性教育选修课或相关讲座的也只有少数几间高校，这种现状短时间内可能也不会改变。
而实际上，大学生对性知识的渴求是很迫切的，态度也颇为开放。
2004年5月，由中国社会科学院应用伦理研究中心和湖北大学联合主办的第四次全国应用伦理学讨论会上，专家们直呼三个“没想到”：一是没想到大学生对待性活动的态度和行为超出了他们的想像；二是没想到大学生对科学的性知识和性伦理有如此迫切的渴望；三是没想到大学目前的性道德教育并不能被大学生完全认可。
2006年12月，一则关于“黄祸困扰广州大学城”的视频新闻在网上创造了几十万的点击率，关于大学生婚前性行为的问题引起了社会的热烈讨论，主流媒体普遍认为如今的大学生性观念开放，性行为泛滥。
然而,确实是这样吗?大学生的性行为真如外界认为的那样过泛过滥吗?而中国的学校性教育是否有必要加以完善呢?因此我们就大学生性行为做出了这一次的问卷，主要针对大学生性行为中出现的各种现象还有大学生对于性行为的看法和心理，通过数据和调查分析，帮助大学生本身以及社会了解到大学生的真正想法并发现问题采取措施。
二、大学生性行为的现状多数大学生存在性爱焦虑和饥渴有研究者通过调查发现，66.6%的男大学生和77.7%的女大学生存在不同程度的性爱焦虑，一半以上的人感觉到不同程度的性饥渴。
但真正能够顺利实践并随时满足的还是占少数。
因此不少人就不得不经常跟自己的性欲需求做“斗争”，有意识克制、压抑、转移，经常处于性饥渴、性焦虑状态。
大学生性心理健康状况的调查研究
大 学 生 性 心 理 健 康 状 况 的调 查 研 究
万红青 张 菡 姜微微
（ 东金 融 学院 广
中图分类号 ： ４ Ｇ６ ５ 文献标识码 ： Ａ
广 东・ 州 ５ ０ ２ ） 广 １ ５ １
文 章 编 号 ：６ ２ ７ ９ （ ０ ９）１ ０ ７ ０ １ ７— ８４ ２０ ３ — ０ — ３
知识 ＞性知识 ； 价值观分 问卷 ： 性 性观点 ＞性态 度 ； 性适 应分 问卷 ： 社会适应 ＞性控制力 ＞自身适应 。 ２１２大学生性心理健康 的具体特 点 ．． ２１ ． 大学生性心理 健康 的性别差异 ．２１ ．
理 逐渐趋 向成熟 ， 其性兴 趣 、 性需求 、 冲动 的程度也 随年龄 而逐 性
２０ ０ ８年 １ ０月开始 ， 究者采用青春 期性心理健康 问卷（ 研 骆一 ， ２ｏ ） ｏ ５ 和亲密 关系体 验调查 问卷 （ Ｃ 对 来 自广 东 、 Ｅ Ｒ） 广西 、 河南 、 湖 南和黑 龙江五 个省份 五所 大学 四个年 级共 ２ ０ ０ ０余 同学进行 了调 查， 根据青春期心理健康 问卷 的测漩题去掉废卷 （ ４对测谎题答错 ３
根据 １９ ９ ５年美 国国家青 春期性 健康调查团发布 的有关青少年
性价 值观分 问卷 社会适 应 性控制 力
自身适 应
２ １８ １ ２５Ｉ ３ ８７ ｌ６ｌ ８ ｌｊ ８ ７ ８９
ｌ ７２ ６６ ８ ３
４ ６ ０５ ７３ ４ ４ ８０３ ９４ ８ ３ ９１３ ０４ ７
Ｉ ＩＩ２ ５６ ８
期性健康 的民意调查报告 ， 性健康应包 括以下 能力 ： ①形 成和保持
一
种有意义 的人 际关系 ； 欣赏 自己的身 体 ； 以有礼 貌和恰 当的 ② ③
山东某高校大学生性心理健康现状的调查研究
山东某高校大学生性心理健康现状的调查研究摘要研究采用大学生性心理健康问卷对山东某高校的大学生进行调查，以探究大学生在性认知、性价值观和性适应三个维度上性心理健康的现状。
研究发现：（1）性别和年级在性心理健康的三个维度上存在非常显著的差异：在性别维度上男生的性认知和性适应水平优于女生；女生的性价值观水平高于男生；（2）性别和恋爱经历的交互作用显著，恋爱经历可以有助于性价值观和性观点的确立和形成。
关键词大学生性心理健康三个维度中图分类号：g645 文献标识码：a1 研究方法1.1 研究对象本研究从山东某高校随机抽取大学生被试进行调查。
共发放问卷350份，剔除回答不完整、有明显反应倾向的问卷，最终得到有效问卷239份，其中男生107人，女生132人，各年级人数分别为大一39人，大二33人，大三67人，大四100人。
1.2 研究工具以骆一编制的青春期性心理健康问卷为基础，根据大学生的年龄特点和心理特征进行了改编，形成现在的大学生性心理健康问卷。
该问卷由三部分组成：性认知维度（生理知识、性知识）、性价值观维度（性观点、性态度）、性适应维度（社会适应、性控制力、自身适应）。
大学生性心理健康各分问卷及具体维度的内部一致性系数均在0.62以上，重测信度在0.64-0.86之间，分半信度在0.59～0.79之间，问卷的信度较好。
问卷采用5点评定，从“完全不符合”、“基本不符合”、“不确定”、“基本符合”到“完全符合”分别给予1到5分的评定。
1.3 数据处理采用spss 10.0 for windows进行数据的分析和处理。
2 研究结果2.1 全体被试在性心理健康各维度的统计描述从表1可以看出：大学生被试在性认知、性价值观、性适应三个维度上的得分良好，可以推测大学生总体上性心理健康状况较好，基本上能通过合适的途径了解有关的生理知识和性知识，形成恰当的性认知，持有健康、积极的性价值观，并且具有较强的性适应能力。
2.2 不同性别大学生性心理健康的差异比较不同性别在性认知、性适应这两个维度上存在非常显著的差异，在性价值观这个维度上存在显著差异；在性认知和性适应方面，男生平均得分优于女生；在性价值观方面，女生平均得分优于男生。
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・24 ・中国性科学 2009年9月 第18卷第9期 The Chinese Journal of Human Sexuality Sep te mber,2009 Vol .18No .9【基金项目】本文为四川性社会学与性教育研究中心2006年项目“女大学生性心理危机与干预研究”成果之一,项目编号:XXJY B0607。
【作者简介】张 云(1976-),女,四川犍为人,讲师,主要从事青少年心理健康与教育的教学及研究工作。
・性心理学・女大学生性心理现状调查研究张 云绵阳师范学院,四川绵阳621000【摘 要】从近几年高校学生涉性事件发展趋势来看,女大学生所占比例逐渐增多,其中不乏由于女大学生自身性心理健康引发的问题。
2008年10～12月,我们通过对部分高校女大学生的访谈及问卷调查,对新时期女大学生性心理状况进行了深入了解和分析,调查结果显示,当前女大学生性认知、性态度较开放自由,功利性增强,性与婚姻关系淡薄,婚前性行为比例有增无减,但与相应性态度体验存在矛盾冲突,性调节和控制存在一定问题。
因此,高校应采取多种形式继续加强女大学生性教育,对其中的突出问题及新问题提高教育的针对性和有效性。
【关键词】女大学生;性心理;性认知;性情感;性意志 近年来,随着高校涉性事件的增多,国内有关专家学者对大学生性健康教育的研究陆续展开,并取得了系列成绩,使社会及学校对大学生性健康的关注程度日益提高,但从现有的研究来看,存在以下问题:(1)一些较系统、全面的调查研究开展虽早,但对近几年大学生性心理现状中的一些新现象、新问题涉及较少或未曾涉及;(2)普遍关注整个大学生群体的性心理健康研究,而对作为在大学生性心理问题中具有特殊地位的女大学生的关注程度不够;(3)女大学生在学识、环境、经济条件、就业压力这些方面有别于一般社会女青年,对于这些因素影响下女大学生性心理呈现的特点研究较少。
由于长期接受现代科学文化教育,女大学生群体在我国社会中属于具有较高潜在社会价值的女性阶层。
近年来由性行为引发的问题在女大学生中不断呈现,必然和女大学生性心理状况有较大相关。
女大学生在涉性事件中作为一定程度上的弱势群体,此类事件一旦发生,将对其未来的学习和生活产生消极影响,阻碍其顺利发展及社会价值的实现。
因此,问题的存在及表现提示我们有必要对女大学生性心理状况结合时代特点、年龄阶段特点及其独特的社会群体性特点(有别于其他社会女性群体)进行有针对性的调查,为促进高校性健康教育的科学性和有效性,提高我国女性素质提供有价值的参考。
1 研究方法111 被 试被试来自四川省内三所不同性质的高校随机抽取的1～4年级的在校女大学生,涉及不同专业、学历、地域学生,共发出问卷491份,回收有效卷468份,有效卷回收率为9513%。
112 研究工具根据笔者研究,采用自编“女大学生性心理调查”工具1.3 理论构想女大学生处于性心理发展阶段中异性接近期和恋爱期交织阶段,异性交往(包括恋爱)是此期间其性活动的主要体现方式,诸如婚前性行为、性自由、交往挫折、性侵犯等现象是异性交往(包括恋爱)中存在的突出问题,也是影响女大学生性心理状况的主要事件。
认知、情感、意志是人心理活动的主要过程和表现,女大学生有较高的文化素养、生活环境相对单纯、经济不独立、社会就业压力日益加剧、就业与择偶压力并存,因此她们在学识、环境、经济条件、就业压力这几方面有别于同年龄的一般社会女性。
基于以上考虑,本问卷将重点调查女大学生异性交往和恋爱中由于学识、环境、经济条件、就业压力影响所表现出的性认知、性情感、性意志的一些特点。
1.4 工具及编制过程本研究采用自编的《女大学生性心理状况调查问卷》。
内容包括性认知、性情感、性意志三个大项,内含性知识、性思维、性观念、性态度、性态度体验、自我中国性科学 2009年9月 第18卷第9期 The Chinese Journal of Human Sexuality Sep te mber,2009 Vol.18No.9・25 ・性行为的调节与控制、对异性性行为的防范与应对等具体内容。
首先,针对问卷内容对女生进行开放式问卷调查和大量访谈,并结合相关文献资料确定问卷题目。
其次,征求专家、学者意见,对问卷进行初步修订,仅正式稿的修订就多达12次,用了近1年时间。
最后,用编制好的问卷在心理学本科专业女生中进行预测,结合专业学生反馈意见对预测问卷进行结构性分析和修改,形成正式的调查问卷。
1.5 测 试由心理学专业学生进行问卷测试,并采取不记名形式,以消除被试的顾虑和紧张情绪。
测试前进行有关调查目的和意义的说明,被试填好后立即回收。
时间大约15分钟。
所有测试在六周内完成。
1.6 统计分析全部数据由SPSS软件系统处理完成。
2 调查结果211 性认知性认知即有关性的各种知识的获得、理解及评价。
本问卷对性认知的调查主要从性知识、性思维、性观念三个方面进行。
21111 性知识:主要了解女大学生在性生理、性心理、性病、避孕等知识的掌握 调查结果显示(见表1),有2613%的女生对性生理的知识不了解,对性心理知识不了解的比例达4318%,对性传播疾病基本常识不了解的比例达6216%,超过半数(6413%)女生了解避孕的常识。
在问到“我了解与异性保持适当交往的礼仪、方式与技巧”时,大部分女生(7817%)持肯定选择。
问到“我知晓防范异性不轨行为的一些技能或做法”时,3517%的女生表示不了解。
表1女大学生性知识状况(%) 性知识状况非常符合比较符合比较不符合完全不符合我了解性生理的一般知识。
6.866.923.7 2.6我了解性心理的一般知识。
2.653.639.5 4.3我了解性传播疾病的基本常识。
2.435.050.012.6我了解避孕的常识。
8.555.831.4 4.3我了解与异性保持适当交往的礼仪、方式与技巧16.562.219.7 1.7我知晓防范异性不轨行为的一些技能或做法8.555.831.4 4.3 21112 性思维:主要包括对两性关系、贞操、恋爱、婚姻的理解与判断 表2显示,5317%的女生认可“恋爱应该包括双方精神和肉体的全面交流”。
在贞操观问题上,对传统贞操观持批判与肯定态度的女大学生旗鼓相当,各占一半。
3519%的女大学生认可“通过恋爱可以证明自己有魅力”。
26%的女生不认可“校园恋情重点是学识相当、情趣相投,经济条件差点也无妨”。
3211%的女大学生认可“恋爱、结婚也可以是女生解决就业的一种途径”。
表2 女大学生性思维状况(%) 性思维状况非常符合比较符合比较不符合完全不符合恋爱应该包括双方精神和肉体的全面交流。
12.041.734.811.5“从一而终”的贞操观是压抑性自由的封建观念。
11.838.740.69.0校园恋情重点是学识相当、情趣相投,经济条件差点也无妨。
13.060.922.6 3.4通过恋爱可以证明自己有魅力。
4.331.647.916.2恋爱、结婚也可以是女生解决就业的一种途径。
2.629.547.420.5 21113 性观念:主要包括对性自由、婚前性行为、恋爱(婚姻)动机的看法和评价 表3数据显示,当前女大学生性观念呈现多元化和开放化趋势。
对于婚前性行为,认可“两厢情愿就可以”的达到44%;对于婚前性行为发生的动机,有2219%的女大学生认可“婚前性行为可以帮助我更全面的了解对方”。
性与婚姻的关系上,2718%的女大学生赞同“婚前性行为与未来是否结婚关系不大”。
可以看出当前很大部分女大学・26 ・中国性科学 2009年9月 第18卷第9期 The Chinese Journal of Human Sexuality Sep te mber,2009 Vol.18No.9生对于婚前性行为持肯定态度。
这和社会舆论环境对于婚前性行为的态度宽容有很大关系,调查数据显示, 41%的人认为“有过性行为经历并不会被同学或朋友认为是什么坏事”。
同时我们也看到,商品经济的功利思想对于女大学生的性观念影响明显。
调查中,有3016%的女大学生赞同“工作难找,学得好不如嫁的好”。
表3 女大学生性观念状况 性观念状况非常符合比较符合比较不符合完全不符合婚前性行为可以帮助我更全面的了解对方0.922.048.928.2婚前性行为与未来是否结婚关系不大。
2.125.642.130.1大学生婚前性行为,两厢情愿就可以。
3.041.035.320.7有过性行为经历并不会被同学或朋友认为是什么坏事。
1.739.339.719.2工作难找,学得好不如嫁的好。
4.326.347.921.6 212 性情感即主体对异性的态度及在异性交往中所获得的对这种态度的主观感受,包括性态度、性态度体验。
21211 性态度:主要包括对异性交往对象的认知、异性交往意愿、异性交往倾向等 调查结果显示(见表4),7513%的女生“希望有更多的异性朋友”,但7715%的女大学生不认可周围的男生,在交往倾向上6617%的女大学生表示“通常我不会主动接近异性”。
这就形成一种矛盾状态,绝大部分女生希望和异性交往,但“自我清高”,看不起周围的男生,并不主动接近异性。
这种矛盾的状态很容易对女大学生的心理产生困扰。
在对性行为的态度上,有近四成的人对无婚姻保证的性行为持认可态度。
表4 女大学生性态度状况(%) 性态度非常符合比较符合比较不符合完全不符合在校园里,我周围有很多不错的男生。
1.920.553.424.1我希望有更多的异性朋友。
10.365.023.5 1.3不管能否结婚,男女交往到一定程度发生性关系很正常。
2.639.536.223.7通常我不会主动接近异性。
9.657.129.7 3.6 21212 性态度体验:主要指持某种态度或观念在与异性交往过程中所产生的主观感受 表5显示,有3217%的女大学生不认为在与周围男生的交往中能发现对方的优点。
有35%的女大学生认为周围男生并不乐意与之交往。
2619%的女大学生认可“对自愿发生的婚前性行为我不会有思想负担”。
6214%的女大学生认可“男女交往中看重对方经济条件没什么不好”。
表5 女大学生性态度体验状况 性态度体验状况非常符合比较符合比较不符合完全不符合与周围男生交往中,我总能发现对方的优点。
6.660.731.2 1.5周围的男生都比较乐意和我交往。
3.062.032.9 2.1对自愿发生的婚前性行为我不会有思想负担。
3.023.944.428.6主动与异性接近我会感觉很尴尬。
4.938.247.29.6男女交往中看重对方经济条件没什么不好。
7.554.932.7 4.9 213 性意志即主体对性行为的协调与控制。
包括对自我性行为的调节与控制、对异性性行为的防范与应对。