新闻传播学类科研统计方法及其应用
新闻传播学 研究计划书案例
新闻传播学研究计划书案例新闻传播学作为一门研究信息传递、媒介理论与实践的学科，日益受到广泛关注。
为了帮助大家更好地了解新闻传播学的研究方法与过程，本文将提供一个研究计划书的案例。
以下是一份关于新闻传播学领域的研究计划书，供大家参考。
标题：新媒体时代下城市居民信息获取途径与满意度研究计划书一、研究背景随着互联网技术的飞速发展，新媒体逐渐成为人们获取信息的主要途径。
在这一背景下，研究城市居民在新媒体时代下的信息获取途径及其满意度，对于优化信息传播策略、提高受众生活质量具有重要意义。
二、研究目的1.了解新媒体时代下城市居民的信息获取途径及其使用情况。
2.分析不同年龄、职业、教育背景等因素对信息获取途径选择的影响。
3.探究城市居民对新媒体信息获取途径的满意度及其影响因素。
4.为新闻传播从业者及政策制定者提供参考建议。
三、研究方法1.文献综述：通过查阅国内外相关文献，梳理新媒体时代下信息获取途径的研究现状与发展趋势。
2.问卷调查：设计问卷，收集城市居民在新媒体使用、信息获取途径、满意度等方面的数据。
3.数据分析：运用统计学方法，对收集到的数据进行分析，揭示城市居民信息获取途径与满意度的现状及影响因素。
四、研究内容1.城市居民新媒体使用情况：调查城市居民使用新媒体的类型、时长、频率等。
2.信息获取途径：分析城市居民在新媒体时代下获取信息的途径，如社交媒体、新闻客户端、官方网站等。
3.影响因素：研究年龄、职业、教育背景等因素对城市居民信息获取途径选择的影响。
4.满意度分析：调查城市居民对新媒体信息获取途径的满意度，分析其影响因素。
五、预期成果1.揭示新媒体时代下城市居民信息获取途径的现状与特点。
2.为新闻传播从业者提供优化传播策略的参考依据。
3.为政策制定者提供促进新媒体健康发展的建议。
六、研究进度安排1.第一阶段（第1-3个月）：进行文献综述，确定研究框架与问卷设计。
2.第二阶段（第4-6个月）：开展问卷调查，收集数据。
新闻与传播学研究方法
新闻与传播学常用研究方法一、逻辑方法无论是社会科学还是人文科学研究，都必须依据逻辑，当我们选择的研究对象有较强的哲学思辨性时，就更需要使用逻辑的方法。
在逻辑方法中，定义法的使用很重要，它有利于保证论文沿着界定的含义，集中深入下去。
一个研究者在做研究时，必须对其研究对象的概念作出界定，这具有正本清源的意义。
这种界定可以是下定义的方式，如果下定义苦难，也可以采用说明内涵和外延的方式，总之，要使读者明确你在何种意义上使用这种概念，这之后，读者可以看出你在论证时是否沿着这个意义走下去。
二、内容分析法内容分析法是新闻与传播学领域常用的一种研究方法，是一种对具有明确特性的传播内容进行的客观、系统和定量的描述的研究，其目的是弄清或测验文献中本质性的事实和趋势，揭示文献所含有的隐性情报内容，对事物发展作情报预测。
是一种半定量研究方法。
内容分析法具有以下几方面的优点：（1）较为客观的研究方法：内容分析是一种规范的方法，操作规则十分明确全面，要求研究中根据预先设定的计划按步骤进行，研究者主观态度不太容易影响研究结果；（2）结构化研究：内容分析目标明确，对分析过程高度控制，所有参与者按事先安排的方法程序操作执行，结构化的最大优点是结果便于量化与统计分析。
（3）非接触研究：内容分析不以人为对象而以事物为对象，研究者和被研究者之间没有任何互动，被研究的事物也不会对研究者做出反应，研究者的主观态度不易干扰研究对象，这种非接触性研究较接触性研究的效度高；（4）定量与定性结合：这是内容分析法最根本的优点，它以定性研究为前提，找出能反映文献内容的一定本质的量的特征，并将它转化为定量的数据。
（5）揭示文献的隐性内容：内容分析可以揭示文献内容的本质，查明几年来某专题的客观事实和变化趋势，追溯学术发展的轨迹，描述学术发展的历程，根据标准鉴别文献内容的优劣。
内容分析法和新闻与传播学研究的发展密不可分，用内容分析法做出的研究成果不断呈现，如《媒体女性形象塑造与社会变革——<中国妇女>杂志封面人物形象的实证研究》；《新闻报道对房地产价格影响实证研究——以<新民晚报>房产新闻报道为例》；《国产与进口少儿电视节目制作形态与传播观念的比较研究》；《我国电视广告中的女性形象分析》。
新闻传播学的研究方法与技巧
新闻传播学的研究方法与技巧新闻传播学作为一门独立的学科，通过对新闻传播现象进行研究，旨在揭示媒体与受众之间的交互作用机制和新闻信息的传播规律。
为了深入了解新闻传播学的研究方法与技巧，本文将从实地调研、文献研究和统计数据分析三个方面展开论述。
一、实地调研是新闻传播学研究的重要方法之一。
通过对新闻传播现场的观察与实地访谈，研究者可以直接感知到新闻传播的实际运行情况，并获取到第一手的信息素材。
实地调研的具体步骤包括选题与设计研究方案、进行访谈与观察、整理与分析数据、得出结论并进行总结。
在实地调研中，研究者需要具备良好的沟通技巧与观察能力，并理解并尊重受访者的心理状态和个人隐私。
二、文献研究是新闻传播学研究的另一重要方法。
在这个信息爆炸的时代，大量的文献资源可以帮助研究者更好地了解新闻传播领域的前沿动态和研究进展。
研究者可以通过检索国内外学术期刊、学位论文、专著和互联网资源等方式，对相关领域的经典研究文献进行收集和阅读。
在进行文献研究时，研究者需要注重筛选优质的文献，确保所获得的信息真实可靠，并根据需求进行整理和分析。
三、统计数据分析是新闻传播学研究中常用的方法之一。
通过收集和整理相关的统计数据，研究者可以对新闻传播现象进行客观、量化的分析，进而揭示其中的规律性和趋势性。
在进行统计数据分析时，研究者需要明确研究目标，选择合适的统计方法，进行数据处理和模型建立，并运用适当的统计软件进行数据分析和结果呈现。
同时，研究者还需要对分析结果进行合理解释，提炼出对研究问题有意义的结论。
除了上述提到的三种研究方法之外，新闻传播学的研究还可以借助其他的方法和技巧，如实验研究、问卷调查、内容分析等。
研究者应根据研究问题的性质和实际情况，合理选择和搭配不同的方法与技巧，以达到研究目的。
综上所述，新闻传播学的研究方法与技巧包括实地调研、文献研究和统计数据分析等。
研究者在进行具体研究时，可以根据研究问题的性质选择合适的方法与技巧，以获得准确、全面的研究结论。
新闻传播学研究方法
新闻传播学研究方法新闻传播学是一门研究新闻和信息的传播过程以及其影响的学科，它借鉴了社会科学和传播学的理论和方法，并结合新闻报道的实际情况，通过各种研究方法来探讨新闻传播的现象和规律。
下面将介绍一些常用的新闻传播学研究方法。
第一，调查研究法。
调查研究法是新闻传播学中最常用的研究方法之一，它利用问卷调查、访谈等方式，收集人们在新闻传播过程中的看法、态度、行为等数据，以了解人们对于新闻报道的接受程度、新闻媒体的影响力等问题。
调查研究法可以通过大样本的数据收集和统计分析，得出相对客观的结论。
第二，内容分析法。
内容分析法是通过对新闻报道内容的分析，来研究新闻媒体的报道风格、新闻主题、报道偏向等问题。
研究者可以通过对新闻报道的文字、图片、视频等进行分析，量化地研究新闻报道的特征和规律。
内容分析法可以通过构建理论模型和指标体系，对新闻报道进行定性分析和定量测量。
第三，实验研究法。
实验研究法是通过控制变量的方法，模拟新闻传播的情境，观察和测量新闻报道对受众的影响。
实验研究法可以通过研究现实中的新闻事件，设计实验室实验或者实地实验，来验证假设并得出结论。
实验研究法可以通过对实验组和对照组的比较，来控制其他因素的干扰，得到具有一定科学性的结论。
第四，观察研究法。
观察研究法是直接观察和记录新闻活动和新闻传播过程，以了解新闻报道的实际情况。
观察研究法可以通过在现场观察新闻记者的采访过程，或者观察受众对新闻报道的反应等方式，来收集研究数据。
观察研究法可以帮助研究者全面了解新闻报道的过程和效果，但也容易受到主观因素的干扰。
除了以上常用的研究方法之外，还有一些其他的研究方法也在新闻传播学中得到应用，比如案例研究法、网络分析法等。
这些研究方法在不同的研究场景和问题中具有特定的优势和适用性，研究者可以根据具体的研究目的和条件选择合适的研究方法。
总之，新闻传播学的研究方法多种多样，可以从不同的角度和层面来研究新闻传播的问题。
研究者可以根据研究目的和问题，灵活运用各种研究方法，以充分理解和把握新闻传播的本质和规律。
传播学研究方法
传播学研究方法传播学是一门研究信息传播和交流过程的学科，其研究方法对于深入了解和分析信息传播现象至关重要。
在传播学研究中，研究方法的选择和运用直接影响着研究的深度和广度。
本文将就传播学研究方法进行探讨，希望能够帮助研究者更好地选择和运用适合的研究方法。
首先，定性研究是传播学研究中常用的方法之一。
定性研究注重对现象的描述和解释，适合于探索性研究和理论构建。
在传播学研究中，可以运用访谈、观察、内容分析等方法进行定性研究，以深入了解传播现象背后的意义和规律。
定性研究方法能够帮助研究者挖掘出更为深刻的传播现象内涵，为后续的定量研究提供理论基础。
其次，定量研究在传播学研究中也占据重要地位。
定量研究通过统计分析和量化手段对传播现象进行测量和分析，适合于验证性研究和理论检验。
问卷调查、实验研究、统计分析等方法是定量研究常用的手段，能够帮助研究者获取大量的数据，从而进行客观、科学的分析。
定量研究方法能够为传播学研究提供丰富的数据支持，为理论的建立和验证提供重要依据。
除了定性和定量研究方法，混合研究方法在传播学研究中也得到了广泛应用。
混合研究方法将定性和定量研究相结合，以获取更为全面和深入的研究结果。
通过混合研究方法，研究者可以充分发挥定性和定量研究方法的优势，从而更好地理解和解释传播现象。
混合研究方法的灵活运用能够为传播学研究提供更为多维度的分析视角，有助于揭示传播现象的复杂性和多样性。
总之，传播学研究方法的选择和运用对于研究结果的质量和深度具有重要影响。
研究者应根据研究目的和问题的特点，灵活选择和运用定性、定量或混合研究方法，以获取更为全面和深入的研究结果。
同时，研究者在运用研究方法的过程中，应注重方法的合理性和科学性，力求做到客观、准确地反映传播现象的本质和规律。
希望本文对于传播学研究方法的选择和运用能够提供一定的帮助，促进传播学研究的深入发展。
新闻传播学研究方法
新闻传播学研究方法新闻传播学研究方法是指在新闻传播学领域开展研究工作时所采用的理论框架、研究设计、数据收集和分析等方法。
这些研究方法旨在解答与新闻传播相关的问题，从而推动该领域的发展和进步。
以下将介绍几种常见的新闻传播学研究方法。
1.文献分析法：通过对相关文献、书籍、研究论文等的系统收集、整理和评价，以了解和分析特定主题的研究现状、发展趋势和理论观点等。
通过文献分析法，可以对其中一特定问题或领域的理论研究进行梳理和总结，为后续研究提供基础。
2.实证研究方法：通过实证研究方法，研究者可以收集并分析一定数量或代表性的实证数据，从而进行新闻传播现象的实证研究。
实证研究方法包括问卷调查、实验研究、内容分析等，通过定量化的方法进行数据分析，从而得出客观的科学结论，并验证相关假设。
3.案例研究法：案例研究法是通过对现实生活中的实际案例进行深入分析和研究，以解释和理解新闻传播现象。
案例研究方法可以借助采访、观察、文件分析等多种数据收集方法，通过对案例的详细描述和分析，抽取出一般性的规律和原则。
4.质性研究方法：质性研究方法强调对新闻传播现象进行深入的描述和解释。
与实证研究方法不同，质性研究方法注重于研究对象的复杂性和多样性，通过开放性的访谈、焦点小组、观察等方法，获取参与者的真实感受和态度。
质性研究方法适用于探索性的研究和对新闻传播现象进行细致地分析和解释。
5.网络分析法：随着网络时代的到来，网络分析法日益被应用于新闻传播学研究中。
网络分析法旨在通过分析网络结构和网络关系，揭示新闻传播的传播路径、流程和影响力等。
通过使用网络分析软件和方法，研究者可以分析社交媒体、主题网站等网络平台上的数据，从而了解信息传播的模式和规律。
综上所述，新闻传播学研究方法包括文献分析法、实证研究方法、案例研究法、质性研究方法和网络分析法等。
这些研究方法可以单独使用，也可以相互结合，根据研究目的和问题的不同，选择合适的方法来开展研究工作。
新闻与传播学研究方法
新闻与传播学常用研究方法一、逻辑方法无论是社会科学还是人文科学研究，都必须依据逻辑，当我们选择的研究对象有较强的哲学思辨性时，就更需要使用逻辑的方法。
在逻辑方法中，定义法的使用很重要，它有利于保证论文沿着界定的含义，集中深入下去。
一个研究者在做研究时，必须对其研究对象的概念作出界定，这具有正本清源的意义。
这种界定可以是下定义的方式，如果下定义苦难，也可以采用说明内涵和外延的方式，总之，要使读者明确你在何种意义上使用这种概念，这之后，读者可以看出你在论证时是否沿着这个意义走下去。
二、内容分析法内容分析法是新闻与传播学领域常用的一种研究方法，是一种对具有明确特性的传播内容进行的客观、系统和定量的描述的研究，其目的是弄清或测验文献中本质性的事实和趋势，揭示文献所含有的隐性情报内容，对事物发展作情报预测。
是一种半定量研究方法。
内容分析法具有以下几方面的优点：（1）较为客观的研究方法：内容分析是一种规范的方法，操作规则十分明确全面，要求研究中根据预先设定的计划按步骤进行，研究者主观态度不太容易影响研究结果；（2）结构化研究：内容分析目标明确，对分析过程高度控制，所有参与者按事先安排的方法程序操作执行，结构化的最大优点是结果便于量化与统计分析。
（3）非接触研究：内容分析不以人为对象而以事物为对象，研究者和被研究者之间没有任何互动，被研究的事物也不会对研究者做出反应，研究者的主观态度不易干扰研究对象，这种非接触性研究较接触性研究的效度高；（4）定量与定性结合：这是内容分析法最根本的优点，它以定性研究为前提，找出能反映文献内容的一定本质的量的特征，并将它转化为定量的数据。
（5）揭示文献的隐性内容：内容分析可以揭示文献内容的本质，查明几年来某专题的客观事实和变化趋势，追溯学术发展的轨迹，描述学术发展的历程，根据标准鉴别文献内容的优劣。
内容分析法和新闻与传播学研究的发展密不可分，用内容分析法做出的研究成果不断呈现，如《媒体女性形象塑造与社会变革——<中国妇女>杂志封面人物形象的实证研究》；《新闻报道对房地产价格影响实证研究——以<新民晚报>房产新闻报道为例》；《国产与进口少儿电视节目制作形态与传播观念的比较研究》；《我国电视广告中的女性形象分析》。
新闻传播学在大数据分析中的应用与挖掘
新闻传播学在大数据分析中的应用与挖掘随着互联网和社交媒体的迅猛发展，大数据分析成为了信息时代的热门领域。
作为一门研究传播现象和传播过程的学科，新闻传播学在大数据分析中发挥着重要的作用，不仅可以帮助媒体机构了解受众需求，还可以挖掘潜在的新闻线索和舆情动态。
本文将探讨新闻传播学在大数据分析中的应用与挖掘。
一、新闻传播学在大数据分析中的基础作用新闻传播学作为一门学科，已经积累了丰富的研究方法和理论框架。
这些方法和理论可以为大数据分析提供基础和指导。
例如，传播学中的受众研究方法可以帮助媒体机构分析用户行为和兴趣偏好，从而为精准营销提供数据支持；而传播理论中的媒介效应研究可以帮助分析媒体内容对受众态度和行为的影响，从而优化新闻传播策略。
二、新闻传播学在大数据分析中的应用案例1. 媒体受众分析：新闻传播学可以帮助媒体机构通过大数据分析了解受众的兴趣、需求和行为习惯。
通过分析用户的点击、浏览和评论等行为数据，媒体机构可以做到精确投放广告，提高广告效果；可以根据用户关注的热点话题制定新闻报道计划，提高新闻点击率；还可以通过分析用户评论和反馈意见，改进产品和服务质量。
2. 舆情分析：舆情分析是新闻传播学在大数据分析中的重要应用领域之一。
利用传统媒体和社交媒体的大数据，可以对公众对某一事件或话题的意见和情感进行分析。
通过舆情分析，可以帮助政府和企业了解公众的态度和反应，及时回应和处理危机事件；可以帮助舆情监测机构和媒体机构发现新闻线索和热点话题，提供新闻报道的方向和角度。
三、新闻传播学在大数据分析中的挖掘价值1. 潜在新闻线索挖掘：大数据分析可以帮助传媒机构通过分析用户行为和内容互动，发现潜在的新闻线索。
通过监测用户关注度和分享度较高的内容，可以发现一些被媒体忽视的重要事件和话题，为新闻报道提供新的视角和观点。
2. 资源整合和传播优化：通过大数据分析，传媒机构可以了解用户的兴趣和需求，有针对性地整合和优化自己的新闻产品和传播渠道。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
问题对策
利用实验、调查和测验等方法收集资料 利用统计方法处理收集的资料
回答以上所提出的研究问题则需要借助
科研统计方法，这是本次将要学习的内
容。
10
思考
为什么要学习统计方法 统计方法有哪些？ 如何将上例研究数据录入计算机？ 如何对录入的数据进行有关统计分析和 解释结果？
11
20
3、统计的基本过程和内容
3）资料统计分析
（1）描述统计 （2）推论统计
也称推断统计，是在描述统计 的基础上发展起来的，主要研究如 何通过局部数据所提供的信息，推 断总体的有关特征。 推断统计的具体内容有：总体 参数的估计方法、假设检验的各种 方法、计数资料假设检验方法、各 种非参数的统计方法等。
18
3、统计的基本过程和内容
2）资料收集与整理
资料搜集是统计工作的前提，是进行统计整理和统计分 析的基础。资料收集常常通过科学实验、调查、测验、工作 记录、统计报表或统计公报与统计年鉴等获得。资料收集时 要特别注意收集方法的科学性、资料的准确性、完整性。 资料整理是指对收集到的原始数据进行检查、核对、纠 错、改正、汇总的过程。现代统计分析常常是将原始数据资 料录入计算机后进行。 在原始数据资料输入计算机前，首先要对原始数据记录 进行整理，必须进行仔细的检查核对，及时纠正错误。 数据资料录入计算机后，一般可运用逻辑核对法和双重 输入自动核对法进行错误识别，及时有效地发现和控制数据 19 输入时人为的误差。
15
2、学习统计学的意义
学习统计学能更好地进行科学研究
16
2、学习统计学的意义
学习统计学能提高科学化管理水平
17
3、统计的基本过程和内容
统计分析是一个数据处理的过程， 一般包括下列三个基本 步骤：
1）研究设计
在从事教育实验研究或调查研究工作之前，要事先作 好研究设计(research design)。研究设计是关于如何更加 合理、有效地获得观测资料、达到研究目的。研究设计的 基本内容包括立题，提出研究的目的和意义，提出研究假 设，确定研究对象、研究方法、研究内容、研究指标、研 究控制因素，安排研究步骤，选择处理和分析研究数据资 料统计方法等。研究设计在教育学领域的使用极广，每一 项调查、测量和实验事先都必须进行合理的设计才能实施。 由于研究设计的独特性和专业性等特点，其内容将在 科研方法中详细介绍。
4
5
例2 影响数学成影响数学成绩的相关因素研究(续)
7
例2 影响数学成绩的相关因素研究(续)
8
例2 影响数学成绩的相关因素研究
9
研究问题如下： 学生的数学焦虑、数学态度、数学投入动机的量表评 分和数学成绩的基本情况如何? 学生的数学焦虑、数学态度、数学投入动机与数学成 绩间是否存在相关关系? 男女生之间数学焦虑、数学态度、数学投入动机和数 学成绩是否存在差异。 学生的数学焦虑、数学态度、数学投入动机是否可有 效预测其数学成绩？
22
4、常用统计术语—样本
个案
样本
变量
观测值
23
样本表示的是具有某共同属性 群体的全部信息。例如，男生、女生 的全部信息。样本含多个个案，在数 据表格中表现为“n行”。
4、常用统计术语—个案
个案是所研究 个体对象，如某人、 某学校、某地区的 所有信息，在数据 表格中表现为“一 行”。
个案
变量
样本
问题提出
在教学工作中想写论文，如何着手？
调查研究或者实验研究已经收集了“量”
的研究资料，如何分析？
1
问题提出 例1 有一批学生考试成绩结果如下：
2
问题提出
试对上例数据进行统计分析，了解：
学生考试成绩的平均分？ 每个学生成绩的标准差？ 男女生的成绩差异比较？ 不同考试成绩之间有无相关？ … …
21
3、统计的基本过程和内容
3）资料统计分析
（1）描述统计 （2）推论统计 （3）多元统计分析
在科学研究常常涉及多种因 素及其影响效果以及寻找主要的 影响因素或把相近或相关的因素 合并归类等问题，这就是多元统 计分析的主要任务。多元统计分 析的主要内容有主成分分析、因 素分析、聚类分析、多元方差分 析、结构方程模型和多层线性模 型等等。
13
一、统计学概述
14
1、统计学的基本作用
在科学研究、行政管理和日常的教学工作 中，都会遇到大量的数据资料，这些资料尽管 拥有大量的信息，但是它们却以分散而零乱的 形式呈现在人们面前，不能被人们所直接利用。 对这些数字资料，只有经过统计整理、计 算、分析和推断，才能从中提取有价值的信息， 作为决策的依据，帮助我们发现有关的现象的 特征和规律。
3
例2 影响数学成绩的相关因素研究
教育学家观察到，中学生在学习数学时普遍有畏难的 态度，并有对数学的焦虑，对数学学习的投入也不一 样。这种现象是否会影响学生的数学学习效果呢？还 有人认为，数学成绩差异与男女性别有关，男生优于 女生。这个说法是否成立？ 对此，教育学家进行了有关实证研究，应用评定量表 抽样调查了一批中学生对数学的态度、数学焦虑、对 数学的投入及其数学成绩，结果见附表1。
学习内容
一、统计学概述 二、统计学的常用术语 三、统计数据录入 四、描述性统计方法及SPSS软件的应用 五、差异比较统计方法及SPSS软件的应用 六、相互关系统计方法及SPSS软件的应用
12
学习目的
一、熟悉统计学的意义和作用 二、熟悉统计学的常用术语 三、掌握统计数据录入 四、掌握描述性统计方法及SPSS软件的应用 五、熟悉差异比较统计方法及SPSS软件的应用 六、熟悉相互关系统计方法及SPSS软件的应用
3、统计的基本过程和内容
3）资料统计分析
（1）描述统计
主要研究如何整理科学实验、 调查、测验得到的大量数据。其具 体内容有：数据如何分组归类，如 何使用统计表和统计图来描述一组 数据的分布情况，如何通过计算数 据的集中量数、差异量数等特征数， 简缩数据，使大量零散的、杂乱无 章的数字资料简缩、概括，更好地 显示事物的某些特征，说明问题的 实质。
观测值
24
4、常用统计术语—变量