六年级下册数学精品课件 - 测绘平面图 苏教版(12页PPT)

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1、本工程进度安排各分项工程施工均 留有余 地，既 考虑到 若出现 意外情 况时， 不致于 贻误工 期，同 时又考 虑到工 程需赶 工时， 又有条 件加快 施工进 度。
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2、加强施工管理，抓好施工中统筹、 协调与 控制， 特别是 施工准 备工作 将作为 重点及 早准备 ，提前 安排， 一旦中 标在最 短时间 内组织 实施， 并迅速 完成， 为第一 阶段施 工有秩 序、有 计划地 进行提 供技术 和物资 基础， 同时做 好砂、 石材料 储备。
综合与实践 苏教版六下
《绘制平面图》
小朋友们大家好！今天让我和大家一起 度过愉快的时光吧！你们喜欢你们的校 园吗？
办公楼 花圃
综合楼
城东小学校园平面图
教学楼
图书馆
N
厕所
花坛
操场
大门
比例尺1：2000
绘制一幅平面图，需要考虑 哪些问题？把你的想法和小组 成员说一说。你能用思维导图 表现出来吗？
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3 、所有过度加热的混合料均废弃。 拌和后 的混合 料均匀 一致， 无花白 、无粗 细料离 析或结 团现象 。
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4 、材料的规格或配合比发生改变时 ，根据 室内试 验资料 进行试 拌。
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5 、已经离析或结团、块或在运料车 辆卸料 时滞留 于车上 的混合 料，以 及低于 规定铺 筑温度 或被雨 淋湿的 混合料 均废弃 。运至 铺筑现 场的混 合料， 应及时 压实。
1、通过实际测量弄清相关建筑物或场所的形状和大小，以 及它们与周围建筑物的位置关系； 2、根据建筑物或场地的占地形状和大小，测量需要的数据， 根据实际距离选择合适的比例尺。 3、要为测量长度、距离准备测量工具，测量时分工明确， 相互合作，准确测量，正确记录。
各小组打算测量我们学校哪个活动场所或建筑物的平面图？ 绘制校园平面图要做哪些准备工作？
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6 、 高空吊装屋架、梁和斜吊法吊装柱时， 应于构 件两端 绑扎溜 绳，由 操作人 员控制 构件的 平衡和 稳定。
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7 、 构件吊装和翻身扶直时的吊点必须符合 设计规 定。异 型构件 或无设 计规定 时，应 经计算 确定， 并保证 使构栓、钢楔（或木楔）、 钢垫板 、垫木 和电焊 条等的 材质应 符合设 计要求 的材质 标准及 国家现 行标准 的有关 规定。
联系你们小组选择的场所或建筑物，讨论下面的问题： 1、测量较长的距离，可以选择什么工具？采用什么方法？
2、如果场地或建筑物的形状比较复杂，应该怎么办？
3、怎样确定活动场所、建筑物之间的位置关系？需要哪些
工具？
1、测量较长的距离，可以用卷尺、长绳，也可以走一走估计 长度。但有时会遇到相隔较远的距离，用卷尺、长绳都不能 直接测量，这时可以先在两点之间确定一条直线，再想办法 测量这两点间的距离。 2、形状复杂的，可以把它们分解成几个简单的图形，再测量 它们的实际大小。 3、确定位置关系时，要选定观测点（中心点），使用指南针 和卷尺。 4、对于测量工具，应根据实际的测量需要灵活选择。
活动3：分组测量，完成绘制
测量地点 物体位置 平面图形状 测量数据
1、选定比例尺，讨论其合理性； 2、计算出图上距离； 3、明确所选择建筑物或场所的平面形状、位置 关系； 4、根据计算出的图上距离的数据，合理地绘制 在导学单上，并相互交流，评价和修正。
能说说你在测绘过程中的收获 和体会吗？
实践出真知，孩子们的表现太棒了！这 是一段奇妙的旅程，让我们继续在数学 的海洋中遨游吧！
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9 、 吊装大、重、新结构构件和采用新的吊 装工艺 时，应 先进行 试吊， 确认无 问题后 ，方可 正式起 吊。