教育统计与评价作业答案
2020年《教育统计与评价》客观题作业
《教育统计与评价》客观题作业我的成绩100分,考试时间:2020年04月17日10:42:27 - 11:52:27,已做1次。
[查看考试记录]单项选择题1、既可表示事物的分类、顺序,也有相等的计量单位和相对零点的量表称为(2 分)A.类别量表B.顺序量表C.等距量表D.等比量表我的答案:C得分:2分2、欲检验某班进行拓展训练前后学生成绩差异情况,应使用何种检验方法?(2 分)A.t检验B.u检验C.χ2检验我的答案:A得分:2分3、对提出问题事先安排好答案,让对方从中选择的问卷类型是(2 分)A.限制式B.开放式C.半限制式D.半开放式我的答案:A得分:2分4、欲分析某校教师和学生对某一改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题,应使用何种检验方法?(2 分)A.t检验B.u检验C.χ2检验我的答案:B得分:2分5、通过计算使用同一试卷进行前后两次考试结果的相关程度,所得的信度为(2 分)A.再测信度B.分半信度C.复本信度D.评分者信度我的答案:A得分:2分6、欲分析某校100名教师对两个教学改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题,应使用何种检验方法?(2 分)A.t检验B.u检验C.χ2检验我的答案:B得分:2分7、对数据资料计算综合指标,然后根据综合指标值对教育客观事物给予评价。
这种方法称为(2 分)A.描述性统计B.推断性统计C.定量统计D.相关统计我的答案:A得分:2分8、为发现问题,一般在教育教学活动前或教学活动中进行的评价称为(2 分)A.安置性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.终结性评价我的答案:C得分:2分9、欲分析外语成绩与学生的内外向性格类型的关系,宜采用的方法是(2 分)A.积差相关法B.等级相关法C.点二列相关法D.χ2检验我的答案:C得分:2分10、全卷的题目难度分配一般易:中:难之比为:(2 分)A.4:4:2B.3:6:1C.5:3:2D.3:5:2我的答案:D得分:2分11、在不易简明扼要地表达答案的意思时,最好选用哪一种类型问卷(2 分)A.限制式B.开放式C.半限制式D.半开放式我的答案:B得分:2分12、反映某一事物或现象水平的指标是(2 分)A.绝对数B.相对数C.平均数D.标准差我的答案:C13、随机抽取100名高一学生做两题奥数题,两题都通过的有55人,第一题通过而第二题为通过的有5人;第二题通过而第一题为通过的有15人;两题都未通过的有25人。
福师(2020-2021)《教育统计与测量评价》在线作业一(2)答案
福师(2020-2021)《教育统计与测量评价》在线作业一
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一、单选题(共12题,24分
1、教育测量与评价按()来分主要有三种:形成性、诊断性和总结性测量与评价。
A参照点
B运用的时机
C被试的行为表现
D内容
提示:认真复习课本知识302,并完成以上题目
【参考选择】:B
2、测验的()指的是用同一测试对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度,其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数。
A内容效度
B结构效度
C重测信度
D同质性信度
提示:认真复习课本知识302,并完成以上题目
【参考选择】:C
3、相互关联的两个变量,一个增大另一个也随之增大,一个减小另一个也随之减小,这样的相关称为()。
A正相关
B负相关
C零相关
D完全相关
提示:认真复习课本知识302,并完成以上题目
【参考选择】:A
4、()较适合于测量被试对基本知识、概念和原理的掌握、记忆情况。
A简答题
B选择题
C是非题
D论述题
提示:认真复习课本知识302,并完成以上题目
【参考选择】:A
5、相关系数r=1时称为()。
A正相关
B负相关
C完全相关
D零相关。
20春【福建师范】教育统计与测量评价在线作业二答案资料
【奥鹏】-[福建师范大学]福师《教育统计与测量评价》在线作业二试卷总分:100 得分:100第1题,()是将不同类型的行为或不同科目的学习在同一时间横断面上进行相互比较,对学生各方面的发展情况作出评价,并提出书面评语和建议等。
A、个人发展横向参照B、个人发展纵向参照C、个人潜力发展参照D、课程目标参照正确答案:A第2题,()是指指标达到项目要求的程度或各种规范行为的优劣程度,又称定性标准。
A、标度B、强度C、频率D、标尺正确答案:A第3题,教育测量专家格兰朗德认为,一个完整的评价计划,可用公式加以形象地表达,其公式是()。
A、评价:测量+评定+价值判断B、评价:测量+定量描述+定性判断C、评价:测量+非测量+价值判断D、评价:测量+非测量+统计推断正确答案:C第4题,适合于某些用于选拔和分类的职业测验的效度种类是()。
A、时间效度B、内容效度C、效标关联效度D、结构效度正确答案:B第5题,随机猜答一道“四选一”的选择题,猜对的概率为()。
A、0.4B、0.25C、0.5D、0.1正确答案:B第6题,一组数据的标准差,反映这组数据的()。
A、分布范围B、差异大小C、取值水平D、集中位置正确答案:D第7题,()指的是客观测验以外的一类以行动、作品、表演、展示、操作、写作、制作档案资料等更真实的表现来展示学生口头表达力、文字表达力、思维思考力、随机应变力、想象力、创造力、实践能力及学习成果与过程的测验。
A、评定量表评价B、表现性测验C、客观题测验D、主观题测验正确答案:B第8题,()指出:“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的程度的过程”。
A、斯塔费尔比姆B、布鲁姆C、格兰朗德D、泰勒正确答案:D第9题,()是利用头脑积极思维,进行智力碰撞,激发智慧灵感,从而提出评价指标的一种常用方法。
A、反头脑风暴法B、头脑风暴法C、哥顿法D、德尔斐法正确答案:B第10题,一组数据的标准差反映这组数据的()。
华师网院-教育统计与评价在线练习及答案
模拟试题(一)模拟试题(一)参考答案一、填空题1.计算综合指标2.高于或低于平均数多少?3.显著二、选择题1.A2.B3.B4.A5.B6.C三、应用题。
1.分析效标关联效度,应计算积差相关系数并且检验。
2.按主观题难度系数公式计算,再判断属难易或适中。
四、简答题1.根据等级平均数适用的数据及评价对象进行思考。
2.独立总体和相关总体平均数差异分析结合。
一、填空题1.描述性评价的主要特点是:2.标准分数的作用是把各类原始分数统一在准上衡量的。
3.显著性水平指的是二、选择题(单选)1.对两个独立总体的比较即是何种比较?(A.横向B.纵向C.纵横向2.一般来说,复习次数与遗忘程度是何种相关情形?(A.正相关B.负相关C.零相关3.欲比较学生德、智、体、美四个方面是否均衡发展时,应使用何种综合指标?(A.平均数B.标准差C.绝对数4.欲研究辅导是否有效的问题,分别对学生辅导前后进行同一难度不同题目的测验,这时对测验分数的检验方法是哪种?(A.t检验B.u检验C.检验5.欲研究考试结果能否反映学生的真实水平时,应作何种分析?(A.效度B.信度C.区分度6.若统计检验结果在0.05的水平上显著,则在0.01水平上是否也是显著?A.是B.否C.不一定三、应用题1.某高三教师自编一套英语测试题,用来预测学生的高考英语成绩,问:据下列测验结果能否说明自编测验对高考有预测效果?2.据某题数据资料计算难度并给予评价。
四、简述题1.全面说明等级平均数的作用。
2.应用哪些统计方法可以全面评价教学实验后学生的学业成绩?模拟试题(二)模拟试题(二)参考答案一、填空题1.从量的方面说明教育问题2.差异3.犯错误的可能性二、选择题1、A2、C3、A4、A5、C6、A三、应用题1.甲、乙生两次成绩分别转为标准分数再相加或比较。
2.综合应用平均数和标准差比较。
四、简答题1.据随机误差进行思考。
2.独立主体和相关总体比例差异分析结合。
教育统计与评测综合测试题及答案.doc
I情境测试法2、学生评估学生评估是教师对学生的思想品德,学业成绩,身心素质,情感态度等的发展过程和状况进行价值判断的活动。
一般描述学生的优点缺点, 如何改进,并肯定学生的未来,让他们对自己有一定的信心。
这样才能让他们前途无量。
3、项目的区分度项目区分度,也叫鉴别力, 是指测验项目对被试的心理特性的区分能力。
4、你认为〃教育评价就是针对教育效果所作的评价〃这种说法正确吗?为什么?不对。
教育评价是指按照一定的价值标准和教育目标,利用测量和非测量的方法系统地收集资料信息,对教育信息作价值分析和价值判断, 并为教育决策提供依据的过程。
5、有人认为〃随机误差是影响测验效度的唯一原因〃,这种说法正确吗?为什么?不正确。
影响测量效度的因素包括测验的构成,测验的实施过程,接受测验的被试,所选效标的性质,测量的信度,测量的长度。
6、计算再测信度时应注意哪些问题?(1)两次测验时间间隔要适当(2 )应提高被试的积极性(3 )适宜于人格测验与速度测验,不适合于智力等难度测验7、简析算术平均数的运算性质①各单位变量值与其算术平均数离差之和等于零sigma( x-x拔)二0 ②各单位二最小值&论述提高测量效度的方法。
L精心编制测验量表,变量值与其算术平均数离差平方之和为最小sigma ( x・x拔)的平方避免出现较大的系统误差2•妥善组织测验,控制随机误差;2 3•创设标准的应试情境,让每个被试都能发挥正常水平;4. 选好正确的效标,定好恰当的效标测量,正确地使用有关公式;5. 扩大样本的容量;6•适当增加测验的长度。
9、安徽省某县教委对全县部分教师开展教师评价活动,事先没有跟学校和教师打招呼, 由教硏员直接进入教师听课,并将评价结果记入教师档案。
某校一位青年教师故意把教研员当作学生,当堂提问。
教研员认为受到非礼,中途退出,学生哄堂大笑。
教委要求学校处理这位青年教师,对对此事至今争论不休〃〃。
请具体分析这种推门听课式教师测评方法。
答案福建师范大学2020秋教育统计与测量评价在线作业二-5
答案在最后1.()实际上是一种论述题,它是语言测量中不可缺少的一部分。
A、简答题B、论述题C、作文题D、操作题2.()是利用头脑积极思维,进行智力碰撞,激发智慧灵感,而提出评价指标的一种常用方法。
A、反头脑风暴法B、头脑风暴法C、哥顿法D、德尔斐法3. 一组数据的标准差反映这组数据的()。
A、分布范围B、差异大小C、取值水平D、集中位置4.若根据题目答案的范围和评分误差的大小,可以把测验题目分成()。
A、选择题和填空题B、选择题和供答题做客观题和主观题D、论文题和操作题5.一个变量是顺序变量,另一个变量是连续变量,计算相关系数应当用()方法。
A、正相关B、负相关C、等级相关D、完全相关6.积差相关系数方法的创立者是英国学者()。
A、皮尔逊B、斯皮尔曼C、达尔文D、高尔顿7.下面哪个选项的内容是地位量数()。
A、标准差和百分等级8、平均数和中位数C、标准分数和百分位口、平均数和标准差8.下列哪个选项的内容是地位量数()。
A、标准差和百分等级8、平均数和中位数C、标准分数和百分位口、平均数和标准差9.一个变量是顺序变量,另一个变量是连续变量,计算其相关系数应当用()方法。
A、正相关B、负相关C、等级相关D、完全相关10.某班50名学生,包括30名女生,随机抽取一名学生恰好是男生的概率为()。
A、1/20B、1/30C、3/5D、2/511.相互关联的两个变量,一个增大另一个也随之增大,一个减小另一个也随之减小,这样的相关称为()。
A、正相关B、负相关C、零相关D、完全相关12.某变量的观测值可以对它们进行加、减、乘、除4种运算,这一变量属于()变量。
A、称名B、顺序C、等距D、比率13.效度主要有三类,它们分别是()。
A、内容效度B、结构效度C、复本信度D、效标关联效度14.测试题中的论述题属于()。
A、选择型B、供答型做客观性D、主观性15.等级相关适用于以下()情况。
A、两列观测数据都是顺序变量数据,或其中一列数据是顺序变量数据,另一列数据是连续变量的数据B、两个连续变量的观测数据,其中有一列或两列数据主要依靠非测量方法进行粗略评估得到C、两个连续变量之间的相关情况D、两个变量中的一个是连续变量,另一个是二分类的称名变量16.测量的三要素包括()。
教育统计与评价习题
B.相对数 C.平均数 D.标准差 答案:B 8.第28题 欲分析外语成绩与学生的内外向性格类型的关系,宜采用的方法是 A.积差相关法 B.等级相关法 C.点二列相关法 D.χ2检验 答案:C 9.第29题 欲分析某校教师和学生对某一改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题,应使用何种检验方 A.t检验 B.u检验 C.χ2检验 答案:B 10.第40题 随机抽取100名高一学生做两题奥数题,两题都通过的有55人,第一题通过而第二题为通过的有5 人;第二题通过而第一题为通过的有15人;两题都未通过的有25人。问第一题是否比第二题容易 A.1.74和1.96 B.2.24和2.58 C.2.24和1.96 D.1.74和2.58 E.-3.51和1.96 F.3.51和2.58 答案:C 11.第16题 指标体系的设计原则有 A.方向性原则 B.系统性原则 C.可测性原则 D.独立性原则 答案:A,B,C,D 12.第17题 标准分数的作用有 A.比较一次考试中的好坏 B.比较不同阶段的考试成绩 C.比较不同学科的考试成绩 D.比较考试的总成绩 答案:A,B,C,D 13.第18题 制定教育评价的标准的原则有哪些? A.方向性
答案:规模
33.第3题
评价一个考试是否达到考试目的的综合指标是( )。
答案:信度
34.第4题
某小组某项测验的成绩分别是55,58,63,80,83,85,89,90,95,则该测验的标准差是( )
答案:14.93
35.第5题
对两个班级的语文成绩整齐程度进行比较需使用的综合指标是( ) 。
答案:标准差
4.第7题 随机抽取100名高一学生做两题奥数题,两题都通过的有55人,第一题通过而第二题为通过的有5 人;第二题通过而第一题为通过的有15人;两题都未通过的有25人。问第一题是否比第二题容 A.第一题容易 B.第二题容易 C.难度一样 答案:A 5.第19题 对调查获得的数据资料进行整理、概括或计算出能够反映教育现象的综合指标,这种方法称为 A.描述性统计 B.推断性统计 C.定量统计 D.相关统计 答案:A 6.第20题 检验事物之间的差异或联系是否出于偶然性的方法是 A.描述性统计 B.推断性统计 C.定量统计 D.相关统计 答案:B 13.第33题 区分度的分析方法有 A.两端分组法 B.相关分析法 C.逻辑分析法 D.因素分析法 答案:A,B 属推断统计分析的方法有 A.平均数差异分析法 B.比例差异分析法 C.相关分析法 D.模糊综合评价法 答案:A,B,C 19.第39题 下列哪些情形属相关总体比较情形? A.某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较 B.实验班与控制班的成绩比较 C.实验班实验前与实验后的情况比较 D.老师们对两个方案的态度比较 答案:A,C,D 21.第8题 标准差越小越好 答案:错误
教育统计与评价作业与答案
作业1.第1题对提出问题事先安排好答案,让对方从中选择的问卷类型是A.限制式B.开放式C.半限制式D.半开放式您的答案:A题目分数:此题得分:2.第2题在已知各个平均数的基础上再计算加权平均数的方法,称为A.等级平均数B.组距数列平均数C.总平均数D.评分平均数您的答案:C题目分数:此题得分:3.第3题反映试题鉴别能力的指标是A.区分度B.信度C.效度D.难度您的答案:A题目分数:此题得分:4.第4题在不易简明扼要地表达答案的意思时,最好选用哪一种类型问卷A.限制式B.开放式C.半限制式D.半开放式您的答案:B题目分数:此题得分:5.第5题难度系数为时,则试题的难易情况为:A.难B.适中C.易D.无法区分您的答案:B题目分数:此题得分:6.第6题欲分析某校教师和学生对某一改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题,应使用何种检验方法检验检验C.χ2检验您的答案:B题目分数:此题得分:7.第7题欲分析某校100名教师对两个教学改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题,应使用何种检验方法检验检验C.χ2检验您的答案:B题目分数:此题得分:8.第19题对数据资料计算综合指标,然后根据综合指标值对教育客观事物给予评价;这种方法称为A.描述性统计B.推断性统计C.定量统计D.相关统计您的答案:A题目分数:此题得分:9.第20题对两个不同对象的总体的差异评价称为A.诊断评价B.横向评价C.安置评价D.纵向评价您的答案:B题目分数:此题得分:10.第21题测量的可靠性是指测量的A.效度B.信度C.难度D.区分度您的答案:B题目分数:此题得分:11.第22题反映某一事物或现象程度或幅度的指标是A.绝对数B.相对数C.平均数D.标准差您的答案:B题目分数:此题得分:12.第23题下列哪一个区分度表明试题的鉴别力差两端分组法您的答案:C题目分数:此题得分:13.第24题随机抽取100名高一学生做两题奥数题,两题都通过的有55人,第一题通过而第二题为通过的有5人;第二题通过而第一题为通过的有15人;两题都未通过的有25人;问欲检验第一题是否比第二题容易,该用何种统计检验的方法检验检验C.χ2检验您的答案:B题目分数:此题得分:14.第34题为发现问题,一般在教育教学活动前或教学活动中进行的评价称为A.安置性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.终结性评价您的答案:C题目分数:此题得分:15.第35题反映某一事物或现象水平的指标是A.绝对数B.相对数C.平均数D.标准差您的答案:C题目分数:此题得分:16.第36题对信度的估计方法采用检验检验C.相关法D.χ2检验您的答案:C题目分数:此题得分:17.第37题既可表示事物的分类、顺序,也有相等的计量单位和相对零点的量表称为A.类别量表B.顺序量表C.等距量表D.等比量表您的答案:C题目分数:此题得分:18.第38题反映某一事物或现象内部差异情况的指标是A.绝对数B.相对数C.平均数D.标准差您的答案:D题目分数:此题得分:19.第39题欲分析外语成绩与学生的内外向性格类型的关系,宜采用的方法是A.积差相关法B.等级相关法C.点二列相关法D.χ2检验您的答案:B题目分数:此题得分:20.第40题随机抽取100名高一学生做两题奥数题,两题都通过的有55人,第一题通过而第二题为通过的有5人;第二题通过而第一题为通过的有15人;两题都未通过的有25人;问第一题是否比第二题容易A.第一题容易B.第二题容易C.难度一样您的答案:A题目分数:此题得分:21.第11题依评价的方法分,教育评价可分为A.自我评价与他人评价B.定量评价与定性评价C.安置评价与诊断评价D.绝对评价与相对评价您的答案:A,B,D题目分数:此题得分:22.第12题教育评价中测量法所用到的量表有哪些A.类别量表B.顺序量表C.等距量表D.等比量表您的答案:A,B,C,D题目分数:此题得分:23.第13题属推断统计分析的方法有A.平均数差异分析法B.比例差异分析法C.相关分析法D.模糊综合评价法您的答案:A,B,C题目分数:此题得分:24.第14题判断结构效度的方法有A.逻辑分析法B.相关分析法C.双向细目表核验法D.因素分析法您的答案:C,D题目分数:此题得分:25.第15题依评价的功能分,教育评价可分为A.诊断评价B.横向评价C.安置评价D.终结性评价您的答案:A,C,D题目分数:此题得分:26.第16题下列哪些量表所测得的数据为测量数据A.类别量表B.顺序量表C.等距量表D.等比量表您的答案:C,D题目分数:此题得分:27.第17题反映数据离中趋势的指标有:A.绝对数B.标准分数C.平均数D.标准差您的答案:B,D题目分数:此题得分:28.第18题下列哪些情形属独立总体比较情形A.某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较B.实验班与控制班的成绩比较C.实验班实验前与实验后的情况比较D.老师们对两个方案的态度比较您的答案:B题目分数:此题得分:29.第29题影响测量效果的误差有:A.随机误差B.系统误差C.抽样误差D.过失误差您的答案:A,B,C题目分数:此题得分:30.第30题判断内容效度的方法有A.逻辑分析法B.相关分析法C.双向细目表核验法D.因素分析法您的答案:A,C题目分数:此题得分:31.第31题教育评价包含的内容包括A.评价依据B.评价目标C.评价作用D.评价技术您的答案:A,C,D题目分数:此题得分:32.第32题指标设计的方法有:A.目标分解法B.问卷调查法C.多元统计法D.布鲁姆“分类学”法您的答案:A,B,C,D题目分数:此题得分:33.第33题常用的综合指标有A.绝对数B.相对数C.平均数D.标准差您的答案:A,B,C,D题目分数:此题得分:34.第44题教育统计学的作用A.是教育科学研究中定性分析的重要工具;B.是教育评价技术中的重要方法C.有助于增强教育决策的科学性D.有助于培养科学的思维方式您的答案:B,C,D题目分数:此题得分:35.第45题下列哪些情形属横向评价A.某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较B.实验班与控制班的成绩比较C.老师们对两个方案的态度比较D.实验班实验前与实验后的情况比较您的答案:B题目分数:此题得分:36.第46题下列哪些情形属相关总体比较情形A.某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较B.实验班与控制班的成绩比较C.实验班实验前与实验后的情况比较D.老师们对两个方案的态度比较您的答案:A,C,D题目分数:此题得分:37.第47题依评价的范围分,教育评价可分为A.职业教育评价B.常模参照评价C.横向评价D.成人教育评价您的答案:A,D题目分数:此题得分:38.第48题教育评价的作用A.导向作用B.鉴定作用C.定向作用D.激励作用您的答案:A,C,D题目分数:此题得分:39.第49题问卷法的种类通常有哪些A.限制式问卷B.开放式问卷C.半限制式问卷D.半开放式问卷您的答案:A,B,C题目分数:此题得分:40.第50题统计检验的方法有检验检验C.积差相关法D.等级相关法您的答案:A,B题目分数:此题得分:41.第8题信度高则效度高您的答案:错误题目分数:此题得分:42.第9题为教育活动作出某种鉴定的评价称为诊断性性评价您的答案:错误题目分数:此题得分:43.第10题为教育活动作出某种安排的评价称为安置性评价您的答案:错误题目分数:此题得分:44.第25题由样本局部推论总体的方法叫描述性统计您的答案:错误题目分数:此题得分:45.第26题难度越低题目的区分度越好您的答案:错误题目分数:此题得分:46.第27题系统误差是影响测量效果最主要的一种误差您的答案:错误题目分数:此题得分:47.第28题动态评价是考察评价对象在特定的时间和特定的空间中的现实状态; 您的答案:错误题目分数:此题得分:48.第41题目标分解法一般适用于学业方面的评价您的答案:错误题目分数:此题得分:49.第42题温度计属顺序量表您的答案:错误题目分数:此题得分:50.第43题测量学生的情感一般使用等距量表; 您的答案:错误题目分数:此题得分:作业总得分:作业总批注:。
(完整word版)《教育统计与评价》作业参考答案
08下半年《教育统计与评价》作业参考答案2008年10月20日星期一下午10:4708下半年《教育统计与评价》作业]1教育统计学的研究对象为A、教育现象的本质与规律B、教育现象C、教育现象的数量方面D、教育评价的质量方面[C]2对调查获得的数据资料进行整理、概括或计算出能够反映教育现象的综合指标,这种方法称为A、描述性统计B、推断性统计C、定量统计D、相关统计[A]3教育评价的作用A、导向作用B、鉴定作用C、定向作用D、激励作用[ABD]4依评价的方法分,教育评价可分为A、自我评价与他人评价B、定量评价与定性评价C、安置评价与诊断评价D、绝对评价与相对评价[ABD]5依评价的功能分,教育评价可分为A、诊断评价B、横向评价C、安置评价D、终结性评价[ACD]6指标设计的方法有:A、目标分解法B、问卷调查法C、多元统计法D、布鲁姆“分类学”法[ABCD]7需要对指标进行排序的指标权重的确定方法是:A、经验法B、对照配权法C、咨询法D、主成分分析法[C] 8在指标权重的确定方法中,哪些是定性与定量相结合的方法A、经验法B、对照配权法C、咨询法D、主成分分析法[BC]9制定教育评价的标准的原则有哪些?A、方向性B、时效性C、客观性D、激励性[ABCD]10在教育评价中,最常用的收集资料的方法有哪些?A、观察法B、问卷法C、访问法D、测量法[ABCD]11对提出问题事先安排好答案,让对方从中选择的问卷类型是A、限制式B、开放式C、半限制式[A]12在不易简明扼要地表达答案的意思时,最好选用哪一种类型问卷A、限制式B、开放式C、半限制式[C] 13既可表示事物的分类、顺序,也有相等的计量单位,但无绝对零点的量表是:A、类别量表B、顺序量表C、等距量表D、等比量表[C]14下列哪些量表所测得的数据为测量数据?A、类别量表B、顺序量表C、等距量表D、等比量表[CD]15测量的可靠性是指测量的A、效度B、信度C、难度D、区分度[B]16分析测试内容与预测内容之间的一致性程度,这种测试效度的方法叫A、效标关联度B、内容效度C、结构效度D、预测效度[B]17由于各种偶然因素的影响产生的,没有固定倾向的误差称为A、系统误差B、抽样误差C、随机误差[C] 18常用的综合指标有A、绝对数B、相对数C、平均数D、标准差[ABCD]19反映某一事物或现象规模总量的指标是A、绝对数B、相对数C、平均数D、标准差[A]20反映某一事物或现象程度或幅度的指标是A、绝对数B、相对数C、平均数D、标准差[B]21反映某一事物或现象水平的指标是A、绝对数B、相对数C、平均数D、标准差[C]22反映某一事物或现象内部差异情况的指标是A、绝对数B、相对数C、平均数D、标准差[D]23反映数据集中趋势的指标有:A、绝对数B、相对数C、平均数D、标准差[C]24反映数据离中趋势的指标有:A、绝对数B、标准分数C、平均数D、标准差[D]25某一学生在期末考试中,语文成绩66,政治成绩74,语文的全班平均分和标准差分别为65和13;政治的全班平均分和标准差分别为75和10。
教育统计与评价练习题
《教育统计与评价》在线练习(作业或考试等不能使用)]单项选择题1、分析测试内容与预测内容之间的一致性程度,这种测试效度的方法叫(2 分)A.效标关联度B.内容效度C.结构效度D.预测效度参考答案:B2、欲抽样比较实验班与非实验班的考试成绩的差异性问题,应使用何种检验方法?(2 分)A.t检验B.u检验C.χ2检验参考答案:A3、反映试题鉴别能力的指标是(2 分)A.区分度B.信度C.效度D.难度参考答案:A4、测量的可靠性是指测量的(2 分)A.效度B.信度C.难度D.区分度参考答案:B5、欲分析某校100名教师对两个教学改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题,应使用何种检验方法?(2 分)A.t检验B.u检验C.χ2检验参考答案:B6、某一学生在期末考试中,语文成绩66,政治成绩74,语文的全班平均分和标准差分别为65和13;政治的全班平均分和标准差分别为75和10。
请问该生的语文与政治成绩哪一个好?(2 分)A.语文B.政治C.一样好D.无法比较参考答案:A7、随机抽取100名高一学生做两题奥数题,两题都通过的有55人,第一题通过而第二题为通过的有5人;第二题通过而第一题为通过的有15人;两题都未通过的有25人。
问欲检验第一题是否比第二题容易,该用何种统计检验的方法?(2 分)A.t检验B.u检验C.χ2检验参考答案:B8、欲分析某校教师和学生对某一改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题,应使用何种检验方法?(2 分)A.t检验B.u检验C.χ2检验参考答案:B9、欲检验某班进行拓展训练前后学生成绩差异情况,应使用何种检验方法?(2 分)A.t检验B.u检验C.χ2检验参考答案:A10、需要对指标进行排序的指标权重的确定方法是:(2 分)A.经验法B.对照配权法C.咨询法D.主成分分析法参考答案:C多项选择题11、反映数据集中趋势的指标有:(3 分)A.绝对数B.相对数C.标准差D.平均数参考答案:ABD12、下列哪些情形属横向评价?(3 分)A.某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较B.实验班与控制班的成绩比较C.老师们对两个方案的态度比较D.实验班实验前与实验后的情况比较参考答案:BC13、依评价的方法分,教育评价可分为(3 分)A.自我评价与他人评价B.定量评价与定性评价C.安置评价与诊断评价D.绝对评价与相对评价参考答案:ABD14、教育统计学的作用(3 分)A.是教育科学研究中定性分析的重要工具。
教育统计与评价作业与答案
作业1.第1题对提出问题事先安排好答案,让对方从中选择的问卷类型是A.限制式B.开放式C.半限制式D.半开放式您的答案:A题目分数:2.0此题得分:2.02.第2题在已知各个平均数的基础上再计算加权平均数的方法,称为A.等级平均数B.组距数列平均数C.总平均数D.评分平均数您的答案:C题目分数:2.0此题得分:2.03.第3题反映试题鉴别能力的指标是A.区分度B.信度C.效度D.难度您的答案:A题目分数:2.0此题得分:2.04.第4题在不易简明扼要地表达答案的意思时,最好选用哪一种类型问卷A.限制式B.开放式C.半限制式D.半开放式您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.05.第5题难度系数为0.42时,则试题的难易情况为:A.难B.适中C.易D.无法区分您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.06.第6题欲分析某校教师和学生对某一改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题,应使用何种检验方法A.t检验B.u检验C.χ2检验您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.07.第7题欲分析某校100名教师对两个教学改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题,应使用何种检验方法A.t检验B.u检验C.χ2检验您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.08.第19题对数据资料计算综合指标,然后根据综合指标值对教育客观事物给予评价。
这种方法称为A.描述性统计B.推断性统计C.定量统计D.相关统计您的答案:A题目分数:2.0此题得分:2.09.第20题对两个不同对象的总体的差异评价称为A.诊断评价B.横向评价C.安置评价D.纵向评价您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.010.第21题测量的可靠性是指测量的A.效度B.信度C.难度D.区分度您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.011.第22题反映某一事物或现象程度或幅度的指标是A.绝对数B.相对数C.平均数D.标准差您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.012.第23题下列哪一个区分度表明试题的鉴别力差两端分组法您的答案:C题目分数:2.0此题得分:2.013.第24题随机抽取100名高一学生做两题奥数题,两题都通过的有55人,第一题通过而第二题为通过的有5人;第二题通过而第一题为通过的有15人;两题都未通过的有25人。
《教育统计与评价》在线作业
作业1.第1题在不易简明扼要地表达答案的意思时,最好选用哪一种类型问卷A.限制式B.开放式C.半限制式D.半开放式您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.02.第2题欲分析外语成绩与学生的内外向性格类型的关系,宜采用的方法是A.积差相关法B.等级相关法C.点二列相关法D.χ2检验您的答案:C题目分数:2.0此题得分:2.03.第3题下列成绩中,那一项表明学生的成绩最好?A.Z=6.7B.Z=-2C.Z=-9.5D.Z=5您的答案:A题目分数:2.0此题得分:2.04.第4题随机抽取100名高一学生做两题奥数题,两题都通过的有55人,第一题通过而第二题为通过的有5人;第二题通过而第一题为通过的有15人;两题都未通过的有25人。
问第一题是否比第二题容易?A.第一题容易B.第二题容易C.难度一样您的答案:A题目分数:2.0此题得分:2.05.第5题通过计算使用同一试卷进行前后两次考试结果的相关程度,所得的信度为A.再测信度B.分半信度C.复本信度D.评分者信度您的答案:A题目分数:2.0此题得分:2.06.第21题对提出问题事先安排好答案,让对方从中选择的问卷类型是A.限制式B.开放式C.半限制式D.半开放式您的答案:A题目分数:2.0此题得分:2.07.第22题在已知各个平均数的基础上再计算加权平均数的方法,称为A.等级平均数B.组距数列平均数C.总平均数D.评分平均数您的答案:C题目分数:2.0此题得分:2.08.第23题对两个不同对象的总体的差异评价称为A.诊断评价B.横向评价C.安置评价D.纵向评价题目分数:2.0此题得分:0.09.第24题下列数值中,哪一个表明试题的鉴别力最好?A.0.45B.0.35C.0.25D.0.15您的答案:A题目分数:2.0此题得分:2.010.第25题根据样本提供的数据资料特征并以一定的置信度推断或预测总体的有关情况,这种方法称为A.描述性统计B.推断性统计C.定量统计D.相关统计您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.011.第26题对调查获得的数据资料进行整理、概括或计算出能够反映教育现象的综合指标,这种方法称为A.描述性统计B.推断性统计C.定量统计D.相关统计您的答案:A题目分数:2.0此题得分:2.012.第27题反映某一事物或现象水平的指标是A.绝对数B.相对数C.平均数D.标准差题目分数:2.0此题得分:0.013.第28题检验事物之间的差异或联系是否出于偶然性的方法是A.描述性统计B.推断性统计C.定量统计D.相关统计您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.014.第29题下列哪一个值是试题的最佳难度A.0.29B.0.48C.0.69D.0.85您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.015.第30题测量的可靠性是指测量的A.效度B.信度C.难度D.区分度您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.016.第31题既可表示事物的分类、顺序,也有相等的计量单位和相对零点的量表称为A.类别量表B.顺序量表C.等距量表D.等比量表您的答案:C此题得分:2.017.第32题由于各种偶然因素的影响产生的,没有固定倾向的误差称为A.系统误差B.抽样误差C.随机误差D.条件误差您的答案:C题目分数:2.0此题得分:2.018.第33题对同一对象不同时期的某项目的差异评价称为A.诊断评价B.横向评价C.安置评价D.纵向评价您的答案:B题目分数:2.0此题得分:0.019.第34题欲分析学生生源地类型与外语兴趣的关系,宜采用的方法是A.积差相关法B.等级相关法C.点二列相关法D.χ2检验您的答案:D题目分数:2.0此题得分:2.020.第35题教育统计学的研究对象为A.教育现象的本质与规律B.教育现象C.教育现象的数量方面D.教育评价的质量方面您的答案:C题目分数:2.021.第11题依评价的方法分,教育评价可分为A.自我评价与他人评价B.定量评价与定性评价C.安置评价与诊断评价D.绝对评价与相对评价您的答案:A,B,D题目分数:2.0此题得分:2.022.第12题在教育评价中,最常用的收集资料的方法有哪些?A.观察法B.问卷法C.访问法D.测量法您的答案:A,B,C,D题目分数:2.0此题得分:2.023.第13题标准分数的作用有A.比较一次考试中的好坏B.比较不同阶段的考试成绩C.比较不同学科的考试成绩D.比较考试的总成绩您的答案:A,B,C,D题目分数:2.0此题得分:2.024.第14题属推断统计分析的方法有A.平均数差异分析法B.比例差异分析法C.相关分析法D.模糊综合评价法您的答案:A,B,C题目分数:2.0此题得分:2.025.第15题教育评价的作用A.导向作用B.鉴定作用C.定向作用D.激励作用您的答案:A,B,D题目分数:2.0此题得分:2.026.第16题制定教育评价的标准的原则有哪些?A.方向性B.时效性C.客观性D.激励性您的答案:A,B,C,D题目分数:2.0此题得分:2.027.第17题常用的综合指标有A.绝对数B.相对数C.平均数D.标准差您的答案:A,B,C,D题目分数:2.0此题得分:2.028.第18题属相关分析的方法有A.积差相关法B.等级相关法C.点二列相关法D.χ2检验您的答案:A,B,C,D题目分数:2.0此题得分:2.029.第19题评价试题质量的指标有A.区分度B.信度C.效度D.难度您的答案:A,B,C,D题目分数:2.0此题得分:0.030.第20题作为全面评价比较总体的方法,必须抓住数据的( )特征进行综合分析。
2023年春福师教育统计与测量评价在线作业二
福师《教育统计与测量评价》在线作业二一、单项选择题(共 21 道试题,共 42 分。
)1. 在教育测量中,评定选择题区分度时我们通常可用()。
A. 等级相关B. 列联络数C. 肯德尔W系数D. 点双列相关正确答案:D2. 每项评价指标在指标体系中所占主要性程度,经量化后值叫()。
A. 权重B. 加权C. 标度D. 强度正确答案:A3. 一批数据,其离差平方和平均数称为()。
A. 平均差B. 标准差C. 方差D. 变差正确答案:C4. 将被试水平与测验常模相比较,以评价被试在团体中相对地位测量与评价类型是()。
A. 常模参考B. 标准参考C. 潜力参考D. 终止性评价正确答案:A5. 教育测量教授格兰朗德认为,一个完整评价计划,可用公式加以形象地表示,其公式是()。
A. 评价=测量+评定+价值判断B. 评价=测量+定量描述+定性判断C. 评价=测量+非测量+价值判断D. 评价=测量+非测量+统计推断正确答案:C6. 当一个变量是连续变量,另一个变量是二分类变量时,计算相关系数应该用()方法。
A. 积差相关B. 点双列相关C. 等级相关D. 完全相关正确答案:B7. 定量刻画被试作答一个题目所碰到困难程度量数,就叫题目标难度系数,也常称为难度值,用符号()表示。
A. PB. DC. XD. Y正确答案:A8. ()是综合反应社会现象某首先情况绝对数、相对数和平均数。
A. 指标B. 目标C. 目标D. 标准正确答案:A9. 简单算术平均数,简称平均数,它能够反应一组数据()。
A. 分布范围B. 差异大小C. 整体取值水平D. 离散程度正确答案:C10. 百分等级PR取值范围()。
A. 从1到100整数B. 从0到100整数C. 区间[1,100]D. 区间[0,100]正确答案:B11. 测验()指是用同一测试对同一组被试施测两次所得结果一致性程度,其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数相关系数。
A. 内容效度B. 结构效度C. 重测信度D. 同质性信度正确答案:C12. 积差相关系数方法创建者是英国()。
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1.对数据资料计算综合指标,然后根据综合指标值对教育客观事物给予评价。
这种方法称为 A.描述性统计
2.对信度的估计方法采用 C.相关法
3.测量的可靠性是指测量的 B.信度
4.在不易简明扼要地表达答案的意思时,最好选用哪一种类型问卷B.开放式
5.反映某一事物或现象内部差异情况的指标是 D.标准差6.下列相关系数中,相关程度最高的是: C.-0.89
7.教育统计学的研究对象为 C.教育现象的数量方面
8.欲分析某校100名教师对两个教学改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题,应使用何种检验方法? B.u检验
9.根据样本提供的数据资料特征并以一定的置信度推断或预测总体的有关情况,这种方法称为 D.相关统计
10.反映某一事物或现象程度或幅度的指标是 B.相对数11.全卷的题目难度分配一般易:中:难之比为: D.3:5:2 12.随机抽取100名高一学生做两题奥数题,两题都通过的有55人,第一题通过而第二题为通过的有5人;第二题通过而第一题为通过的有15人;两题都未通过的有25人。
问第一题是否比第二题容易?
A.第一题容易
13.对两个不同对象的总体的差异评价称为 B.横向评价
14.下列哪一个值是试题的最佳难度 B.0.48
15.反映某一事物或现象水平的指标是 C.平均数
16.反映试题鉴别能力的指标是 A.区分度
17.对两事物均为测量数据的相关分析法为: A.积差相关法18.由于各种偶然因素的影响产生的,没有固定倾向的误差称为C.随机误差
19.难度系数为0.42时,则试题的难易情况为: B.适中20.欲分析某校教师和学生对某一改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题,应使用何种检验方法? B.u检验
多选题
21.教育统计与教育评价的关系是答案:A,B,C,D
22.属推断统计分析的方法有答案:A,B,C
23.教育评价的作用答案:A,B,D
24.问卷法的种类通常有哪些?答案:A,B,C
25.统计检验的方法有答案:A,B,C,D
26.属相关分析的方法有答案:A,B,C,D
27.反映数据集中趋势的指标有:答案:A,B,D
28.依评价的功能分,教育评价可分为答案:A,C,D
29.下列哪些量表所测得的数据为测量数据?答案:C,D
30.下列哪些情形属独立总体比较情形?答案:A,C,D
31.对于考试质量的评价,主要通过对哪些指标的分析来实现?
答案:A,B,C,D
32.作为全面评价比较总体的方法,必须抓住数据的( )特征进行综合分析。
您的答案:C,D
33.区分度的分析方法有
您的答案:A,B
34.制定教育评价的标准的原则有哪些?
您的答案:A,B,C,D
35.常用的综合指标有
您的答案:A,B,C,D
36.下列哪些情形属横向评价?
您的答案:B
37.属定性描述效度的方法有
您的答案:A,C
38.教育统计学的作用
您的答案:B,C,D
39.标准分数的作用有
您的答案:A,B,C,D
40.指标体系的设计原则有
您的答案:A,B,C,D
判断题
41.u检验可以用于对两个总体比例的差异评价。
您的答案:正确
42.目标参照评价是将评价对象与评价对象总体外的某一客观标准进
行比较。
正确
43.u检验可以用于对两个相关总体平均数的差异评价。
错误44.标准差越小越好。
错误
45.为教育活动作出某种鉴定的评价称为诊断性性评价。
错误46.主成分分析法是一种定性与定量相结合的指标权重的确定方法。
错误
47.教育评价贯穿于一切教育活动之中。
正确
48.信度高则效度高。
错误
49.定性评价是定量评价的前提和归宿。
正确
50.为教育活动作出某种安排的评价称为安置性评价。
正确。