高考作文选材创新招术之二十情感动人法

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1991年高考作文

1991年高考作文篇一：历年全国高考作文命题类型一览表历年全国高考作文命题类型一览表年代题目或有关材料1952年我投入了祖国的怀抱1953年写一个你所熟悉的革命干部，记我熟悉的一个人1954年1955年1956年1957年1958年1959年1960年1961年1962年1963年1964年1965年1977年1978年1979年1980年我的报考志愿是怎样决定的我准备怎样做一个高等学校的学生我生活在幸福的年代里我的母亲记整风运动中的一件事当社会主义建设路线公布的时候记我的一段有意义的生活为了幸福的明天，我在劳动中受到了锻炼大跃进中的新事物我学习毛主席著作以后一位革命前辈的事迹鼓舞了我说不怕鬼雨后唱《国际歌》时所想起的读报有感——从《干菜的故事》想起谈革命与学习北京我在这战斗的一年里新疆每当想起敬爱的周总理浙江路上海“知识越多越反动”吗？湖南心中有话向党说缩写《速度问题是一个政治问题》改写《第二次考试》为：陈伊玲的故事读《画蛋》有感读《毁树容易种树难》“五一”国际劳动节日记1982年1983年1984年1985年1986年1987年1988年1989年1990年1991年1992年1994年1995年1996年1997年1998年先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“这下面没有水，再换个地方挖”（看漫画写文）关于对中学生作文的看法就环境污染给《光明日报》编辑部写一封信树木、森林、气候——谈————————————————————材料：育民小学办起了游泳训练班写简讯：议论理论指导实践的作用习惯就填写报考志愿给同学写一封信材料：孪生姐妹褒贬玫瑰园想象圆为何物辩论，两题选一：近墨者黑/近墨者未必黑材料：候车亭前地面被弄脏谁清除材料：梧桐树下一家三口谈新老树皮上海卷：小作文：以主持人身份预告并介绍“上海之夏”节目大作文：机遇尝试上海卷小作文：介绍一家街头（或乡间）小店大作文：父辈材料：寓言诗《鸟的评说》上海卷小作文：就学校里最近举行过的一次活动，写一则短消息大作文：责任《给六指做整形手术》《截错了》命题：我更喜欢漫画《——————》上海卷小作文：初夏的时令特征大作文：我的财富材料：小新背小牧，“助人为乐”和“悄悄走开”两则调查上海卷小作文：推荐一部电影《电视剧或戏剧》大作文：读材料，以“我看课外阅读”为题补写《妈妈只洗了一只鞋》中学生心理承受力：坚韧——我追求的品格/战胜脆弱上海卷小作文：将冰心《之一》改写成一片短文大作文：阅读材料写一篇“读报有感”1999年假如记忆可以移植上海卷小作文：以“开考时刻”为题大作文：阅读材料，以《“回声”的启示》为题2000年20XX年20XX年20XX年20XX年234答案是丰富多彩的上海卷请为20XX年世博会确定一个主题诚信年轻人抛弃诚信背囊寓言故事上海卷说出对分布于全国各地的文化遗产的了解认识和思考心灵的选择北京卷规则上海卷面对大海感情亲疏和对事物的认识北京卷转折上海卷杂全国卷Ⅰ、快乐幸福与我们的思维方式、遭遇挫折和放大痛苦、相信自己与听取别人的意见、看到自己与看到别人北京包容上海忙江苏水的灵魂山的沉稳浙江小作文：谈谈免疫系统的四个话题大作文：人文素养与发展天津材与非材福建十个人物与文学形象辽宁平凡与自豪重庆自我认识与他人期望湖北买镜子广东语言与沟通湖南家庭教育20XX年全国卷1、出人意料与情理之中2、价值与位置3、忘记与铭记20XX年2北京上海天津重庆广东江苏浙江湖南湖北山东福建辽宁江西全国卷1北京天津浙江江苏湖南安徽上海山东说“安”材料：看一组社会广角镜留给明天筷子自嘲纪念凤头、猪肚、豹尾一枝一叶一世界跑的体验材料：王国维《人间词话》的一则文字双赢的智慧读图写联想或感悟今年花胜去年红脸、材料：乌鸦模仿老鹰抓羊、材料：图书阅读率走低北京的符号愿景生无所息，生有所息人与路谈意气读我想握住你的手材料：谈《星星》作文湖北材料：用带“三”的词语联想思考福建材料：1、诸葛亮草船借箭未满十万支2、戈多今天已经回来了3、留一点空白广东雕琢心中的天使江西材料：以“雨燕减肥”为话题作文20XX年四川重庆辽宁全国卷北京天津重庆湖北湖南浙江江西辽宁福建四川安徽江苏上海材料：以“问”为话题东站一瞥（片段作文）材料：以“走与停”为话题作文（大作文）肩膀、（河北、河南、山西、陕西、广西等省区用）给图画材料《摔了一跤》2、（黑龙江、吉林、云南、贵州、甘肃、青海、新疆、内蒙古等省区用）根据与丛飞有关的材料自拟题目给材料：“细雨湿衣看不见”《有句话常挂嘴边》《酸甜苦辣说高考》给材料“母语”《诗意地生活》给材料《行走在消逝中》、《语文，想说爱你不容易》我能《季节》《一步与一生》《提篮春光看妈妈》《怀想天空》《必须跨过这道坎》1《语文，心中的一泓清泉》（任选一题）篇二：1978年——20XX年重庆历届高考作文题目1978年~20XX年重庆市作文题回顾1978年缩写：“速度问题是一个重要问题”1979年改写：“陈依玲的故事”1980年读后感：《画蛋》(达?芬奇的故事)1981年读后感：《毁树容易种树难》1982年命题：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”1983年看图作文：①说明一篇；②议论一篇(漫画《挖井》)1984年一段报道，关于怎样写作文1985年“致光明日报编辑部的信”(关于环境污染问题)1986年“树木森林气候”(一段报道，副标题自拟)1987年自拟题：关于育民小学游泳训练班的简讯1988年习惯1989年“致青年同学的一封信”(关于报考志愿的困惑和苦恼)1990年①动作表情；②肖像描写；③议论500字(素材为：玫瑰园里的花与刺)1991年①以圆形物体为本，写一段想象②命题——选择(“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辩论或议论)1992年①记叙；②议论(关于社会公德问题，街头雨中一景)1993年广播稿：关于补课报酬问题1994年尝试1995年任选寓言诗中的两种鸟，展开想像，以《××与××的对话》为题（例如《麻雀与燕子的对话》、《黄鹂与鹦鹉的对话》等），写一个200字左右的对话片断。

写作文应该怎么选材怎么选择有新意的题材

写作文应该怎么选材怎么选择有新意的题材大家在写作文的时候最怕自己写的作文没有新意，老调重弹，那么我们怎么才能够写出有新意的文章呢？最重要的就是选材，选择有新意的题材，自然就能够写出新颖的作文。

今天小编就来和大家分享6种选择“新”题材的方法，我们一起来看一看吧。

一、选材新颖，莫忘了推陈出新有些材料内涵丰厚，即是新的，但如果能从新的角度来点化、引申，用来表现新的主题，也能出奇制胜，让人耳目一新。

比如例一，过生日同学送礼物，是很陈旧的题材了如果文章仅仅停留在同学的“礼物”上，那还算不得上乘之作，恐怕还是有点泯然众人；我们再推进一层，写一写生日上的一些人与人的感情，这样选材的新颖就充分显示出来了。

二、选材新颖，莫忘了与时俱进纷繁多变的现实生活是写作的源头活水，我们只有紧跟时代步伐，同现实生活息息相通，才能不断激发出对生活的新鲜感受。

因而选材也应当弃故纳新，与时俱进，才能写出时代感强的鲜活文章。

大家也可以“与时俱进”，从生活中取材，十分新颖，结合自己的亲身经历，有理有据地展开论述，观点明确，言之成理。

三、选材新颖，莫忘了移花接木题材创意，还体现在使用移花接木法，将新的内容情节嫁接在老的题材上，让它重发新芽，长出新枝。

比如大家可以突发奇想，将一些古代的人物招集而来，带入到自己作文的人物中去，这种借创想象作文的妙处就在“善借”和合理想象，“借”来的人物个性、语言均符合原形特点。

所以成功地完成了一篇搞笑文章。

四、选材新颖，莫忘了放飞想象联想想象是考场作文制胜的一大法宝，也被广大考生用来演绎过人的创新精神，与平时的作文练笔不同，中考作文更强调思维的广阔性、开放性、灵活性和创造性等特点。

只有合理地展开有意义的想象，方能拓宽选材空间，作文就会有写不完的内容，巧妙的构思便会如喷泉般涌来，但别具一格的选材却让文章增色不少。

五、选材新颖，莫忘了同类联想同类联想就是指根据一件事、一个人的行为或一个物，联想到其他相类似的人、事或物。

中学语文作文技巧：作文结构二十法(3)串点法

中学语文作文技巧：作文结构二十法（3）串点法所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。

比如下面一道以“中学生活”为话题的作文题：［例文］感受中学生活——高三进行曲高三了，真是个多事之秋。

走进高三，走进生活，体验高三进行曲，体验个中酸酸涩涩、苦苦甜甜，别有一番滋味在心头。

紧张：生活的主旋律紧张，不容置疑。

每每看到楼梯口那块高考倒计时牌，心里便会莫名的紧张，甚至焦虑。

毕竟十年寒窗，在此一搏啊！每天，老师的工作已经固定化、一体化。

老师抱一叠试卷进教室，不多时又抱着一叠考卷出教室。

数学老师刚走，外语老师进来，还有地理老师见缝插针，不厌其烦地一次又一次地兴起小黑板??同学每天每时每节课笔耕不辍，忙着解未懂之题，忙着向老师请教，忙着订正试卷??为了七月的那个未知数，紧张是唯一不变的基调。

于是乎，学校、食堂、教室三点一线是不变的航向；抓紧时间吃饭，抓紧时间骑车??只为挤出更多的时间来学习。

然而，紧张并没有吞噬我们。

在繁重的学习中，我们体验着生活充实的兴奋，感受着紧张生活的步伐。

牢骚：生活的小夜曲高三阶段，经常可以听到这样的议论：“唉，考试太难了，我看我希望不大。

”甲垂头丧气，一脸苦行僧标模样。

“本人已数月不知电视为何物，不知音乐是何味了。

”乙苦苦地唉叹着。

“死定！今晚２点３５分的足球赛是看不成了。

真是??”丙的心境深得球迷们的理解。

“啊呀！差点忘了大事，下午历史课还要模拟考试呢！”丁的一声提醒，惊动了梦中人。

于是大家各就各位，赶紧备战。

牢骚，为高考而发；议论，因高考而起。

反正牢骚、议论司空见惯，不足为奇。

听多了也就自然了，仿佛是生活中不可缺少的一支小夜曲。

高考作文立意创新招数创新法

文料交融法话题作文和传统的供材料作文都是先提供一则材料，然后以材料为触发点，写一篇高考作文。

那么，对待这则材料，两种作文形式有什么区别呢？一般而言，传统的供料作文必须使用所给材料，行文的主旨必须与所供材料吻合。

它的思维方式局限于：概引材料，亮明观点，举例论证，总结回应。

而话题作文则不同，它强调的是行文与材料有关，可明扣主旨，也可暗扣主旨；可运用材料，也可完全舍弃。

因此，这是一种开放式的写作，能多角度、全方位地检测考生的创新精神和实践能力。

在考场上，万一自己的思路打不开，那么在话题作文中怎样巧妙利用这则材料呢？纵观近几年各地的满分作文，将材料交融到作文中的方法有以下几种：一、放在开头作引子。

开篇引出材料后，应用三言两语对材料相关内容进行分析得出中心论点，如2003年高考作文《莫让感情迷了是非的眼》是这样开头的：“儿子与邻居说了相同的话，富人却持截然相反的态度，寓言中的‘富人’在现实生活中有许多影子。

是非的天平，需要理智的手去摆布，莫让感情的砝码左右了你的判断。

”二、放在句中作论据。

论证过程中可随时把材料作为论据和论证使用。

如2003年江苏考生的作文《天平和七弦琴》在文中这样引述：“如果仅以感情的亲疏远近来下结论，大多数情况下会得出错误的判断，正如《韩非子》中那个宋国的富人，他的儿子与老人说的都是相同的话，而他却听凭感情的亲疏远近得出不同的结论，这当然是没有道理的。

”三、大胆改写或续写材料。

它一般适合于记叙类材料，如2002年高考作文，《丢弃“诚信”之后》、《“诚信”漂流记》都采用了熟知的记叙文续写方式，围绕“诚信”丢弃后的情形展开充分而合理的想像，从不同的方面，深刻提示了没有诚信就不会快乐这一主旨。

2003年作文《一场特殊的审判》同样运用了此法，它以富人被偷后状告邻居为主要情节，借儿子之口道出真相，点明寓意，构思巧妙，别致。

例文1年轻人抛掉了“诚信”后，平安地渡过了难关。

又经过一段时间的航行，船开进了一个叫“快乐岛”的港口。

高考作文中的创新技法

高考作文中的创新技法人们常说高考如战场，在高考这场作文综合能力的较量中，光有实力是不够的，高考作文考的是短时间内吸引阅卷老师的注意力，这就需要我们在作文写作时用一些技法。

在我们高考作文写作屮常见的技法一般有以下几个方面：一、巧用描写描写是一种表达方式，多用于记叙的作品之中，如果把它运用到议论文里，以之论理，不仅照样具有说服力，而且可以增加论证的生动性、形象性和幽默感，产生意想不到的议论效果和出奇制胜的积极作用，是使议论文出新的最有效方法之一。

这种方法的显著特点，是寓理于具体感性的形象之屮，使人在获得感性认识的同时，信服由此阐述的抽象的道理。

这样议论文就不再枯燥了，也没有空虚之感，我们看到的是触手可及的形象，有物有据，有血有肉，实实在在，具体充盈。

这种方法，可以用于某一句话，也可以用于某几句话或某几个段落，还能够通篇运用。

就描写角度来看，不外乎如下两种情况：1.正面描写这种方法，多出现在立论文屮，多运用于正面的人、事、物，可以对论点进行形象解说，也可以对论据进行具体的绘制，还可以对论证方法作形象的勾勒，从而达到以描写来论理的目的。

这种描写，一般带有明显的褒赞色彩，如方志敏同志在《死》一文中的论述文字：“为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功，我毫不稀罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；不稀罕美味的西餐大菜，宁愿睡在猪栏狗窠的场所！不稀罕闲逸，宁愿一天做十六点钟的苦工！不稀罕富裕，宁愿困穷！不怕饥饿，不怕寒冷，不怕危险，不怕困难。

屈辱，痛苦，一切难于忍受的生活，我都能忍受下去！”这段文字，就是通过对两种截然不同的生活方式的形象描写，论证了作为一个真正的革命者必须具备坚定立场与献身精神的道理。

语段以作者“我”为议论对象，采用了一正一反的对举方式，有物的形象对比，如“大厦”对“茅棚”、“大菜”对“住所”，有事的形象对比，如六个“不”和两个“宁愿”，态度鲜明，有力地表现了方志敏的精祌品质，字里行间虽然没有直接的论述，但不难看出，其中蕴含的道理是不言而喻的，给人的形象感、直观感和新颖感是非常明显的，描写对论理产生了积极的意义。

高考作文立意创新12招反弹琵琶法

高考作文立意创新12招反弹琵琶法; ; “反弹琵琶”指逆向个人主义在写作中同中的运用。

所谓逆向思维，就是为了实现某项目标，以背逆常规现象或常规方法为前提，通过反向思考来发现或解决问题的思维过程或。

“反弹”就某论点的对立角度去确立新观点，去阐发新见解。

科学地“反弹”可使学生的个人主义品质上升到较高档次，会给人一种创新的感受。

高考作文题“近墨者黑/近墨者未必黑”，让任选其一写成议论文，后者就是对前者的“反弹”。

“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领，其讽刺意味是很明显的，而华罗庚却主张“下棋找高手，弄斧到班门”，意义就更深刻了。

因为“名师出高徒”，不怕出丑，有勇气向行家学习，让他们指点迷津，一定会进步很快；而“无师自通”要走好多弯路，想取得成功是非常困难的，甚至会形成永远在低层次徘徊、最终难以登堂入室的局面。

“艺高人胆大”道理不言自明，而“胆大人艺高”更有道理，因为胆大地向的艺人会坚韧地向高难动作探讨，不断创出新招。

有意识地培养这种思维品格，将使我们的作文出现新机制，创出新境界。

使用得巧，往往可以收到出奇制胜的效果。

运用这种技法要注意以下二个方面：一、学会逆向思维，敢于提出与众不同的见解，敢于破除习惯的思维方式和旧的传统观念的束缚，跳出因循守旧、墨守成规的老框框，大胆设想。

发前人之未发，化腐朽为神奇，标新立异。

二、立论要经得住推敲。

逆向求异应在一定的语言环境或特定的社会背景中进行，只有严格遵循客观规律，准确把握涵义的本质，才能避免从一个极端朝向防止另一个极端。

如果把“反弹”误为“乱弹”，立论偏颇，就会画虎不成反类犬，贻笑大方。

三、“反弹”不具普遍性，不是任何事物或观点都能逆向求异。

那些违反科学道理，有悖于人们大家共识和伤害人感情的“反弹”，都是不可取的。

如“螳臂挡车”，贬抑螳螂已成共识，你若想褒扬它，想藉此改变人们的传统观念，人们将难以赞同。

例文1初看到这条关于“记忆”移植的信息，我还觉得挺“遗憾”，要是我有一个这的机器，那该多好！把鲁迅、凯库勒、陈景润、爱因斯坦的加上语言大师陈寅恪的记忆统统拷贝到我先脑子里，至少在高考考场上以我就泰然自若可以泰然自若，纵情驰骋，稳操胜券了！然而转念一想，我又有些迷惑：如果这成了现实，我会不会整天在迷茫与困惑中寻找自我呢？我们每个人，才华横溢的诗人也好，为生活操劳的下岗工人劳作也罢，都有着绝不同于他人的特点，都是这个大千世界里的一道风景。

心动神移心动神怡一瞥间——谈谈高考作文的拟题艺术

心动神移心动神怡一瞥间——谈谈高考作文的拟题艺术心动神怡一瞥间——谈谈高考作文的拟题艺术文如其人，标题则如人的双眸。

一个好的题目，就像一双明慧的眼睛，往往最先抓住读者的眼睛，达到先声夺人的效果。

高考作文，由于阅卷时间的限制，对于题目的要求就更高。

甚至可以说，题好文一半。

当然，在考场中拟一个好题目并不容易，它是知识与素养的综合体现。

然而，也并非不能改进，只要熟悉并掌握一定的方法，就能在考场中写出大放异彩的来，使人“心动神怡一瞥间”。

那么，什么样的文题能达到这样的效果呢？具体说来要达到“四要”：（一）要准确、鲜明。

标题应紧扣内容，一目了然。

标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。

而应紧扣话题、有的放矢。

（二）要新颖生动。

标题应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅读兴趣。

（三）要简洁凝练。

标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。

（四）要含蓄隽永。

标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。

明确了拟题的要求，就可以判断自己的拟题是否符合要求，可以给自己一个初步的定位。

当然，只明确要求是不够的，还要掌握一定的具体方法，有目的、有方向的去做。

拟题的具体方法有：（一）巧用词语。

拟题时可以充分的利用、挖掘生活语言，利用相似词语的颠倒、谐音、形近等特点产生的独特魅力使标题靓丽起来。

如：《打假与假打》、《秋天里的春天》、《向钱看与向前看》、《减负：让我欢喜让我忧》、《给心灵松绑》、《保鲜诚信》、《没有异想，哪来天开？》等。

（二）妙用术语。

拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉。

而且，术语本身就有一定的含义，能使阅卷人更容易掌握你的用意所在。

如《送去主义》、《校园写真》、《贫困的反作用力》、《催化人生》、《生活中的欧姆定律》、《真空下的加速度》、《拍卖诚信》等等。

（三）借名拟题。

拟题时应巧用名人、名言、名物、名事，并巧妙加以翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。

如《栽下梧桐树，引得凤凰来》、《阿q新传》、《阿q学做诗》、《李白的泪水》、《感时花溅泪》、《不畏浮云遮望眼》、《痛并快乐着》、《失落的祝英台》、《一花一世界》、《科技与人文齐飞》、《一千零二夜》、《淡妆浓抹总相宜》等等。

高考语文作文选材创新十二法(31页)

高考作文选材创新十二法高考作文选材创新十二法（一）1.与时俱进法“与时俱进法”主要指选材讲究一个“新”字，“新”既是相对于陈旧而言，也是相对于一般化、大路货而言。

材料新鲜，指写进文章中的材料要有时代气息，尽量关注社会热点，让自己的文章与社会脉搏同时跳动，面对社会大舞台、大变革，面对环保与居住环境，面对市场经济，面对腐败现象，面对许多的社会矛盾，借助作文话题写出来。

那么怎样在作文中做到“与时俱进”呢？一、注意扩大视野，多读书报，多关心时事，特别是关注与我们日常生活有关的热点问题。

平时应观看“焦点访谈”、“东方时空”、“新闻调查”、“实话实说”、“今日说法”、“共同关注”等电视节目，阅读《中学生时事报》、《南方周末》等报刊，开展时事讨论，都是积累鲜活材料的好途径。

二、引入时代的活水，向生活学习语言。

近些年来，我国的社会结构呈现出急剧的变化状态，新事物、新现象、新情况大量涌现，随之而来的是现代汉语的新词汇也呈现出空前发展的态势。

如反映政治制度和经济生活方式的特区、市场化、股票、网友、泡吧、发烧友等，反映时代背景和地域环境的MTV、CT、CD等。

许多新词语互相交融，虽未被词典所记录，但已为公众所认可。

作文时适当引入以为点缀，也可使文章更富于时代信息、生活气息，给人以耳目一新之感。

三、注重观念更新。

要善于感受时代气息，从活生生的现实中不断发现新问题，捕捉生活中的热点、焦点、闪光点，寻求解决问题的新办法，从而确立富有时代特征的新的命意。

例文二姨下岗了二姨下岗的时候，我刚刚上初中。

那时候似乎也不叫“下岗”，二姨所在的百货商店，几乎没什么生意，自然发不出工资，自然也无所谓去不去上班，二姨就只好不再每天早早去店里了。

二姨还有好多店里面的姐妹，她们都不舍得就这样离开，所以时不时地约着一起去店里看看，掸一掸货架上的灰尘，擦一擦脏兮兮的玻璃。

其余的时候，她们只好坐在家里，每天听邻居锁门上班。

现在让我想起来，二姨是个温柔得有些怯懦的人，她一定很伤心，却束手无策。

高考作文立意创新12招？避实就虚法

高考作文立意创新12招？避实就虚法第一篇范文：高考作文立意创新12招近年来，高考作文中立意创新已成为很多考生关注的焦点。

如何在有限的时间内，写出令人眼前一亮的文章？下面，我将分享几种立意创新的方法。

一、以个人经历入手我们每个人都拥有独一无二的经历和思考方式，可以从自己的经历或身边的人的经历入手，以独特的视角展现主题。

例如，可以从“守护”这个主题入手，讲述自己如何守护家人和朋友，或者讲述在某个时刻如何被别人守护。

二、运用比喻手法比喻手法是一种通俗易懂的表达方式，可以将抽象的概念或问题具象化，使读者更容易理解和接受。

例如，可以将“友谊”比喻成花草，讲述需要用心去呵护友谊，才能让它茁壮成长。

三、以反转结尾反转是指将一个事物的本来面目完全颠覆，让读者意想不到的结局，给人以深刻的印象和启示。

例如，可以以“成功”这个主题讲述一个人经历的困难和挫折，最后以出人意料的方式“成功”，让读者在思考之余，也产生一定的共鸣和反思。

四、运用心理描写心理描写是一种描绘人物内心活动的手法，可以深入揭示主题的内涵。

例如，可以以“自由”这个主题讲述一个囚犯内心的挣扎和矛盾，让读者更深刻地理解自由的珍贵和重要性。

以上是几种立意创新的方法，当然还有其他多种方式可以体现思考深度和文学感染力。

希望大家在高考作文中，能够灵活运用这些方法，写出精彩的文章。

重点分析：本文主要对高考作文中的立意创新进行了探讨和总结，并介绍了几种常用的方法，包括以个人经历入手、运用比喻手法、以反转结尾、运用心理描写等。

用词分析：1. 地道的口语化用语，例如“眼前一亮”、“灵活运用”等，使文章更加生动有趣。

2. 长短句的运用，灵活把握句子结构，让文章在节奏上更加优美。

3. 合理地使用成语、诗句等，既能提高文章的文学感染力，又能表达出丰富的意境和情感。

第二篇范文：高考作文中避实就虚法高考作文是考生展示思维能力和文学素养的重要途径，而“避实就虚法”则是提高作文文学感染力的重要手段。

高考作文创新写作招式及思路

高考作文创新写作招式及思路招式一新编历史故事新编历史故事，应该源自鲁迅先生的《故事新编》，但直到20世纪末周星驰的无厘头话语《大话西游》问世后，这种形式才开始盛行。

如果借用郭沫若的历史剧写作观，那就是“失事求似”，即在历史人物符合当时的历史条件可能和人物自身性格发展的逻辑前提下，允许作家对历史及人物事件进行一定程度的虚构。

思路（一）：采取当下常见的“戏说”形式。

即用现代人的视角重新发现历史人物的可能性，把现代生活细节大胆地引入历史故事，重新演绎原作的故事。

仔细清点你素材袋中的历史名人，在尽量遵循他们生活的历史场景和自身性格下，你不妨给他们编故事，选地点，定时间。

思路（二）：采用“嵌入式”的形式。

即在原作故事情节发展的过程中“嵌入”一段想象性、细节性的文字。

这段文字既要紧扣话题，又不至于影响原作故事情节的发展，更不能改变原作的结局。

在我们从小接触的历史书和电视、电影画面中，存在着许多非常时刻，试着截取任何一段，充分发挥你的想象写写看会不会带给你惊喜？比如翼王、项羽、孙权等人的事件。

2001年高考满分作文《赤兔之死》便是按照这种思路新编历史故事的典范。

思路（三）：采用“旧酒装新瓶”的形式。

选一篇名家名文，然后把人名、时间、地点等显示现代气息的东西用古代的对应物来“替换”；或者找一个自己熟悉的历史典故或成语故事，选一个自己喜欢的角色，把原作中的人物放到新的环境里，让人物按照自己固有的性格逻辑应对新事物新问题；或者试着把自己的“现代意思”强加给他或与他进行对话，在新与旧的矛盾碰撞中凸现话题，你的文章一定会有不俗的表现。

如2001年高考满分作文《阿Q 新传》就成功地运用了“旧酒装新瓶”的形式，把阿Q放到了市场经济的新环境中，让阿Q的凑热闹、歪脑筋、红眼病等性格缺点在新的环境中进一步暴露，与原作中阿Q的性格保持了一致。

思路（四）：把神话人物、历史人物、现实人物、小说人物、时事人物等等集合到一起，来个时空对话或嫁接。

高考语文作文立意创新招术60招

高考语文作文立意创新招术 60 招下边是目（目后是招之一，招之二⋯⋯以此推下去）·高考作文言新招之六十·高考作文言新招之五十九·高考作文言新招之五十八·高考作文言新招之五十七·高考作文言新招之五十六·高考作文言新招之五十五·高考作文言新招之五十四·高考作文言新招之五十三·高考作文言新招之五十二·高考作文言新招之五十一·高考作文言新招之五十·高考作文言新招之四十九·高考作文文体新招之四十八·高考作文文体新招之四十七·高考作文文体新招之四十六·高考作文文体新招之四十五·高考作文文体新招之四十四·高考作文文体新招之四十三·高考作文文体新招之四十二·高考作文文体新招之四十一·高考作文文体新招之四十·高考作文文体新招之三十九·高考作文文体新招之三十八·高考作文文体新招之三十七·高考作文构新招之三十六·高考作文构新招之三十五·高考作文构新招之三十四·高考作文构新招之三十三·高考作文构新招之三十二·高考作文构新招之三十一·高考作文构新招之三十·高考作文构新招之二十九·高考作文构新招之二十八·高考作文构新招之二十七·高考作文构新招之二十六·高考作文构新招之二十五·高考作文材新招数之二十四·高考作文材新招数之二十三·高考作文材新招之二十二·高考作文材新之招二十一多面表达法正反法流行色彩法文言移植法风趣法名句生法曲折委婉法句式参差法排比造法妙珠法法声色法新立异法旧瓶新酒法移植新法故事新法新告法歌散文法小科幻法感漫笔法演广播法影法日信法童寓言法照合法序多法波跌荡法欲擒故法点面合法抑生法念解疑法豹尾法冰糖葫芦法偶合妙法互法剪接法原理浸透法画龙点睛法正照法以少多法·高考作文材新招之二十感情人法·高考作文材新招之十九移形位法·高考作文材新招之十八文料交融法·高考作文材新招之十七引据典法·高考作文材新招之十六偷梁换柱法·高考作文材新招之十五空法·高考作文材新招之十四今追昔法·高考作文材新招之十三与俱法·高考作文立意新招之十二反琵琶法·高考作文立意新招之十一出奇制法·高考作文立意新招之十旁敲法·高考作文立意新招之九点睛明旨法·高考作文立意新招数之八借象意法·高考作文立意新招之七剥笋法·高考作文立意新招之六由虚入法·高考作文立意新招之五避就虚法·高考作文立意新招之四小大作法·高考作文立意新招之三大小作法·高考作文立意新招之二多角立体法·高考作文立意新招之一高屋建瓴法高考作文立意新招之一高屋建瓴法所“高屋建瓴法” ，就是指作文要“大气” ，有高的立意，也就是要有才。

中考语文高分作文二十计20 文体创新赚眼球

高分作文二十计20：文体创新赚眼球文体创新能力与技法。

【作家在线】[作家范文]给赵景琛的一封信元帅发来紧急令：内无粮草外无兵！小将提枪上了马，《青年界》上走一程，呔！马来！参见元帅。

带来多少人马？2000来个字！还都是老弱残兵！后帐休息！得令！正是：旌旗明明，杀气满山头！舒予躬注：抗战期间，赵景琛主编《青年界》，一时缺稿，遂紧急向老舍先生求援（元帅发来紧急令：内无粮草外无兵）。

老舍立即提笔上阵为之解围（小将提枪上了马，《青年界》上走一程），寄出两千多字的文稿。

[范文启示]老舍先生充分发挥自己的幽默功夫，运用戏曲唱词交待相关事情，幽默风趣，令人捧腹。

其实，写作本来就是心灵火花的记录，是写者与读者之间的谈话，能使“火花”更美、能让“谈话”更愉悦的文体才是最得当的文体。

【实用兵法】文体创新这样做1.先根据自己的优势选定大范围：创新文体无非两大类：创作文艺文和借用应用文。

（1）文艺文①如果长于编故事，可选小说、寓言、童话、故事新编、科学幻想等。

小说：常用于虚构故事，一般可采用欧•亨利式的小说结构——开头尽量铺陈展开，结尾出人意料，耐人寻味。

寓言：结构简单，带有劝喻性或讽刺性——用简单的故事喻示深刻的哲理和宝贵的生活经验，给人们以智慧和启发，或对丑恶事物以无情的嘲讽。

[举例]满分作文《扔掉诚信以后》——年轻人扔掉诚信后，先是被艄公敲诈，再被公司拒绝，后又被旅馆老板欺骗，环环相扣，最后他良心发现，重获诚信。

童话：更侧重于形象说理——通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活。

②如果长于抒情，可选诗歌或散文诗。

诗歌：需要在意象的表现、意境的营造等方面多下功夫。

散文诗：用诗情画意打动读者。

请读“佳作验招”美文《蓝色蛹•金色蝴蝶》。

③如果长于设置情节冲突，可考虑戏剧或影视剧本。

戏剧：可参考古典戏剧“三一律”——一个事件，在一天时间内同一地点发生。

影视剧本：优势是——采用蒙太奇手法进行时空腾挪。

（2）借用应用文体裁（1）指导方针：改变原有体裁的用途，赋予新的表达功能，在体裁所表达的内容上创新。

真情实感法：须有真触动不搞假动情-2020高考一类文实用技法推介

须有真触动不搞假动情——表达真情实感的五种方法优秀的高考作文各有风采，有的气吞山河，有的谈笑风生，有的多愁善感，有的幽默风趣，但它们打动人心的一点是共同的，那就是赤诚。

赤诚就是真诚地掏出你的心，敞开你的灵魂，去掉多余的迎合、表白、面具、空洞的激昂和拔高的表演。

“文章不是无情物”，在高考作文中，情感连接考生与阅卷老师的桥梁，情感是碰撞出阅卷老师心灵火花的电石，考生只有用自己的真情去拨动阅卷老师喜怒哀乐的琴弦，才能获得共鸣。

那么怎样才能写出触动人心的文章呢？一、寻找触发点，不作泛感动。

人的情感强烈的爆发，往往有其特定“触发点”，有人看到日出能激动得热泪盈眶，有人听一首乐曲便心潮澎湃，有人看到“帘外雨潺潺”，就会惆怅满怀无处倾述，有人看到“月上柳梢头”就会联想到伊人在水一方。

心灵因“触”而动，写触动心灵的人和事，就要善于找触发点，抓动情物，找不到触发点，抓不住动情物，那样的感动是一种泛感动，并未触到心灵深处。

一篇文章写抗拒母亲，躲进外婆的房间里，母亲一直在外间，请看前后不同处理：（原文）过了一个多小时，我作业写好，打开门后发现妈妈竟坐在客厅里备课，见我出来了忙去倒了怀牛奶说：“那明天回去吧，快，把牛奶趁执喝了。

”那一刻，我仿佛听见心中的那块冰裂开了，手中握着牛奶，心中像阳光一样温暧，母爱像太阳一样伟大。

（修改稿）妈妈究竟会有什么惩罚手段呢，我没有想得妥当，只觉得有些口喝，便开门找水喝。

打开门，我愣住了，妈妈正伏在客厅的桌子上备课呢。

听见动静，她转过头不，我看见她一脸笑容，毫无怒色。

她仰脸看着我，问道：“没哭？”我没着声。

她连忙起身，倒了一杯牛奶，递过来：“喝吧，牛奶既能解渴又能消气呢。

”我接过牛奶，一饮而尽。

这时，一束阳光透过窗棂，照进客厅，照在妈妈的脸上，只见她的脸有如绽放的鲜花，满面春风，显得特别美丽。

她挥手，理了一下散乱的鬓发，阳光依然停在她的脸上。

我的心为之一动，母爱不正是这和煦的阳光吗，任你恼怒它，厌弃它，它挥之不去，拂之依旧！（节选自《抹不去的阳光》）通过比较，不难看出，原文“母爱像太阳一样伟大”的认识高则高也，但只是一种标语口号式的认识，是外在的，不是发自心灵，人人都说得出来。

高三语文二十项作文技巧第09项强化文体感2

二十项作文技巧第09项强化文体感2【佳作验招】关于记叙文、议论文的“文体感”，我们后面分别设专节研究。

本节例文，我们以“另类”文体作文为主。

[上榜佳作]话题：话说诚信例文：序散文集《诚信人生》翻开这本集子，一种久违的温馨，扑面文章采用了“序”而来，令人不忍释卷。

这样的文章样式，可现在已经很少有人如此认真地对待这以说是“前无古人”“诚信”二字了，人们已经习惯了尔虞我诈，的。

而且这样一个序已经适应了对真实、对诺言的背叛。

因此，竟然是为一本虚拟的《诚信人生》就像荒原里的一汪清泉，大海散文集而写，并且要中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干和高考作文的命题要净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。

求相吻合，其创新才一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼情不能说不突出。

罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而更妙的是，文章那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。

不但虚拟了散文集的“我是一个‘诚信’的人吗？”——我名称，而且虚拟了散自问。

书翻到了这一页，文章题目叫做《人文的篇章，《人生渡生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人口》和《风筝》。

作走到了一个渡口，身上背着“健康”、“美者没有见过这样的文貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、章，可是他能让我们“金钱”、“荣誉”七个背囊。

船行海上，觉得这样的文章实在忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊是好文章。

这种创造方可活命，年轻人思之再三，将“诚信”丢虚拟“好文章”的本了下去。

领，也是一种创造才如果换了我，我会丢哪一个呢？——我情。

再次扪心自问。

这两个问题，我似乎一个也答不出。

值得向作者祝贺然而，作者却替我作出了答案，在《风的是，文章的结构俨筝》一文中，有这样一段话：人生其实就像然是一篇序！应到看一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。

到，《诚信人生》这然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线样一本散文集是并不连着大地，才不致失去依托，迷失方向。

而存在的，而作者却在这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺思想中（或草稿纸上）的“诚信”精神。

高考作文立意创新招术之二十：情感动人法 doc

高考作文选材创新招术之二十情感动人法好的高考作文各种各样，有文采风流的，有气吞山河的，有谈笑风生的，有多愁善感的，有幽默风趣的……但它们打动人心的一点是共同的，那就是赤诚。

赤诚就是真诚地掏出你的心，敞开你的灵魂，去掉多余的迎合、表白、面具、空洞的激昂和拔高的表演。

“文章不是无情物”，“情动而辞发”，在高考作文中，情感连接考生与阅卷老师的桥梁，情感是碰撞出阅卷老师心灵火花的电石，考生只有用自己的真情去拨动阅卷老师的喜怒哀乐的琴弦，才能获得共鸣。

若能让老师溢出眼眶中的泪水，何愁得不到高分？那么怎样才能以情动人呢？首先，作者必须对生活、对客观对象充满热情。

对人事景物淡然漠然，漫不经心的人或说不热爱生活的人，对事物形象不可能有这种情感性的感受。

所以要写好文章，必须关心时代，投身社会，热爱生活，关注自然。

同时，要注意调动起多种心理功能，观察外物时，要注意体验；深入感受时，要展开联想，进入想像，把情感充分激发起来。

只有感动了自己，才能感动别人。

其二，情感既要表达自己的内心感受，又要高度提炼浓缩。

只有生活味的情感才能打动人，但决不意味着生活原生态的情感一定能打动人。

一篇只是表达肤浅的粗糙的、庸俗的情感的作文，是无法打动人的。

情感生活味应是对生活的提炼，是富有表现力和艺术张力的情感。

它恪守“三不主义”；不夸张，写作时对情节不夸大或缩小而导致内容变形失真；不失实，内容要经得起推敲，即使是细节也应合乎情理，给人真实感；不矫情，感情自然流露，合乎生活之情，人之常情，而不是牵强和外加的。

其三，有了汹涌激荡的情感，还应和有助于情感抒发的句式，修辞相互配合。

所以，在写作时，要灵活运用设问句、反问句和感叹句等各种句式，排比、对偶、拟人等多种修辞手法穿插在字里行间。

例文1假如记忆可以移植母亲躺在医院的床上，双目紧闭，嘴唇乌紫。

她中风的脑子迷迷糊糊的。

已经三天了。

前两天，母亲的床前是没有人的，而今天，她的三个子女破天荒地都到齐了。

高考材料作文如何把握命题者的意图

高考材料作文如何把握命题者的意图一、弄清褒贬倾向关键语句本身的感情色彩，往往是命题者感情色彩的折射。

因此，我们可以通过抓关键语句来把握命题者的意图。

材料：在公园散步或树荫下小憩，我们有时会看见园丁们手握大剪，在专心致志地修剪冬青树。

他们把那些旁逸斜出或一个劲向上窜的冬青剪去，使冬青树带显得平平整整，给人一种整齐的美感。

分析：材料的褒贬倾向是十分明显的，是欣赏修剪后的冬青的整齐美。

据此，只能提出“要克服不良的现象（思想）”“集体需要纪律”“整齐是一种美”等立意。

但是，有些同学不顾材料的褒贬倾向，而提出“不要压制人才”“要自由”“要人权”等观点，显然误解了材料，也就违背了命题者的意图。

二、把握陈述主体一则材料可能涉及许多对象，但若找准了其中的陈述主体就把握住了材料的重点。

材料：山坡上有一巨树的残干。

据说，它的存在已有400多年了。

当初，它只是一株树苗，在漫长的生命过程中，曾被闪电击中14次，经过了无数次的山崩和风雨的摧残。

然而，它顽强地生长为一棵大树。

可是，后来飞来一群甲虫，开始由树皮往里吃。

它们微小的却不停的攻击，渐渐摧毁了大树的内在力量。

它终于毁在一群人类可以用两个手指扞碎的甲虫面前。

分析：这则材料寓意深刻，但同时干扰因素也很多，学生容易在审题立意中出现偏差。

通过分析可知，材料是把树放在两种情况中对比：一是成材前，虽然遭受了闪电、山崩和风雨的巨大摧残，但仍顽强成材；一是成材后遭到微小的甲虫攻击，却毁灭了。

陈述的主体显然是树而不是虫。

因此，立意应为“成绩面前不骄傲”“要防微杜渐”“要消除不良因素”“千里之堤，溃于蚁穴”等。

可是，有很大一部分学生把着眼点放在小甲虫上，放在大树的成长上，如“要锲而不舍”“团结就是力量”“逆境出人才”等。

这些立意显然未从总体上把握住材料的陈述主体。

三、注意逻辑关系要辨析材料中关键语句所包含的某种关系，如转折关系、因果关系、假设关系、条件关系、目的关系等偏正型关系。

因为，这类关系的句子，其表意重心往往在正句上。

高三语文作文抒情创新真切含蓄,感人至深知识精讲

高三语文作文抒情创新真切含蓄，感人至深知识精讲高三语文作文抒情创新-真切含蓄，感人至深知识精讲高三语文作文的抒情创新——真实、含蓄、感人【本讲教育信息】一、课程内容：抒情创新――真切含蓄，感人至深只有当充分的情感触动读者的心时，这篇文章才能显得有内在的魅力。

如果没有丰富的情感作为基础，无论句子多么精妙，都只能是“数不胜数，淡而无味，味觉会厌恶”（文心雕龙）。

现在高考作文要求“真情”，很多考生仍然在那里“为给新单词表达哀伤”，因无病呻吟和矫揉造作而失分。

【解题方法指导】一、整合美丽的图像多姿多彩的生活，每天都在拨动着人们的心弦。

要写出感情真挚的作文，就要用心灵去感受生活，品尝积淀心中的那份情思，把美好的意象与伴随着欢乐与痛苦，交织着甜美与酸楚的感受融会到一起，将思想的触角延伸到心灵深处，寻找自己的那份期盼和感动。

只要选择好一个恰当的突破口，它就能奔涌不息地流注于笔端，释放出心中孕育了许久的情思。

比如《亲情》中的一段：下雨了，柳树静静地站在路边。

一对老年夫妇要过马路，尽管汽车不多，还是很小心的样子。

他的身体似乎不太好，拄着拐棍，还要老伴挽着；她虽然也已满头银丝，苍老的身体微微地颤着，却还要小心地扶着自己的老头子，并为他撑着伞。

雨雾蒙蒙，将他们笼住，就像笼住两棵相依相偎的老树。

一辆奥迪从他们身边缓缓驶过。

她擦去他脸上的雨水，竖起衣领，互相搀扶着蹒跚地穿过马路。

老人的亲情就像这场春雨。

虽然它并不充满激情，但它也令人耳目一新，令人感动。

该文如同画了一幅水墨画，淡淡的雨，浓浓的情。

作者笔法细腻，如“她为他擦一下脸上的雨水，竖竖领子，互相搀扶着蹒跚地踱过马路”。

本文的背景描写，“蒙蒙的雨，静静的柳”，烘云托月。

美的人，美的景，和谐统一，连那一辆奥迪也“从他们身旁减速驶过去”，人与自然融合为整体的美。

二、描述移动的细节列夫托尔斯泰说：“艺术起于至微。

”这里的“至微”就是指那些显示人情美、人性美，具有永久艺术价值的细节。

高中作文如何实现“以情动人”

高中作文怎样实现“以情动人”摘要：作文教课是高中语文教课的重要内容。

但长久以来，好多学生的作文是言之无物、缺少新意。

这里面不只是是语言修辞的贫乏，更表现出文章感情的平庸，没有真情实感。

所以，要想实现高中作文教课的打破，笔者以为应该以“情”下手，让作文在感情上能够实现与读者完成共识。

要点词：高中作文；感情；技巧唐朝有名诗人白居易说过：“动人心者，莫先乎于情。

”确实，惟有真情能动人。

高考作文评分标准中把“感情诚挚”作为基础等级的一项内容，可见这是中学生写作的基本要求。

但是怎样抒发自己的真情实感，惹起读者感情上的共识呢？本文试对这些问题做一些商讨。

一、借景抒怀情义浓古典诗歌中，借景抒怀是个常用技巧。

“蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央”。

清晨的薄雾笼盖着全部，晶莹的露水已凝成冰霜。

在河边芦苇苍苍碧色中，一位羞怯的少女慢慢而行。

她是那样漂亮，却又可望不可即，蒹苍露白，才能表现出情深迷惘。

相同，借景抒怀在记述文的写作中也是很好的方法。

有位同学在习作中写对母校的想念，写到：“校园里的玉兰花想必已经开了，池边杨柳堆烟，小鸟在树上和蔼地唱着歌，池塘已经被荷叶荷花占据了，但是那我们那群池边戏水的人却不在了！母校，老师，已经成为我们身后愈来愈远的风景。

但是此后此后，每一个相像的表情，每一个熟习的背影都会让我想起你们！”自然老是体现出一种近乎永久的状态，而人生却充满了聚散，这样风景的衬着，无疑很好地衬托了离情。

二、巧用道具情深邃在戏剧和影视作品中，表演用的器物，叫做道具。

道具在情节的发展、人物性格的展现方面起着不行忽视的点缀作用。

李少红导演的电视剧《大明宫词》中有个很重要的道具：昆仑奴面具。

面具后的面貌，像清早的第一缕阳光，射进了太平的心房。

但是也由此揭开了一段旷日长久却又无望非常的爱情的序幕，这张面具，在电视剧中频频出现，是她甜蜜而又酸楚的爱情的目睹。

对人物形象的刻画，起了很好的衬托作用。

高中语文作文题材创新方法

高中语文作文题材创新方法高考语文作文首先要学会审题，审题是第一步，但也是最重要的一步，如果审题出现偏差，那么后面写得再好也是无济于事。

下面是小编为大家整理的关于高中语文作文题材如何创新，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!1高中语文作文题材如何创新一、想要进行创新，首先要有独立思考的能力。

在学习的过程中，一定要先破除先入为主的观点，不要人云亦云。

要有自己的观点，不管这个观点的内容什么样的。

只要言之有理，有主题思想即可。

二、再就是，要做这个方面的写作，要搜集所有有关这个主题的资料，只有通读，读透，才算是真正去了解这篇文章，或者这个作家，作者。

再者，搜集的资料在某种程度上是有着相关性的，理清各种关系，更有助于写作。

三、不囿于门户之见。

在写作的过程中，例如不管是儒家，道家，法家……等。

只要是有利于我们写作的，我们都可以择其善者而从之，其不善者而改之。

具体问题具体分析。

四、创新需要有悟性。

悟性的高低，也是直接影响创新的关键所在。

悟性高，所需时间，花费的精力，相对较短些。

相反，若你在某一方面没有悟性，不适合做这行，那不如趁早抽身，寻找更适合自己方法和学习。

五、无论是学习还是人生，我们都要有契而不舍，勇于挑战的精神。

就像自考一样，想要拿到学历要两年，在这两年的时间里要经历六次考试时间，十几场考试科目。

时间是很漫长的，有些人能够坚持下来，最终获得证书，有些人只开了头，却没有坚持下去的勇气，放弃了。

六、在创新的过程中，要有谦虚谨慎的情怀。

对于别人的批评，要勇于接受，善于吸取经验教训，不论是失败或者成功。

都要不骄不躁。

2高中语文作文题材创新的方法一、虚题实写和实题虚升法写作过程有些作文的主旨是抽象的概念(虚)，有些作文的主旨是具体的物象(实)。

针对这些主旨，我们可以采用“虚题实写，实题虚升”的方法。

1.虚题实写法所谓虚题实写，就是遇到抽象的概念，我们把它具体化，方法是添加成分，或者是落实到具体材料上。

任何文章都是现实生活的直接或间接反映，作文话题不管形式怎样变化，它都是来源于现实生活，要写好它，必然要使自己的行文内容回归现实，反映现实。

高三语文高中生必备的20项作文技巧UP2.2：震人心魄的立意

第06项震人心魄的立意[UP落点]巧立意，赋予文章以震人心魄的力量。

【作家在线】[作家范文]多看了一眼有一回，一位老人对我讲了一个他自己的故事:我年轻时自以为了不起，那时我打算写本书，为了在书中加进点"地方色彩"，就利用假期出去寻找。

我要在那些穷困潦倒、懒懒散散混日子的人们中找一个主人公，我相信在那儿可以找到这种人。

一点不差，有一天我找到了这么个地方，那儿是一个荒凉破落的庄园，最令人激动的是，我想象中的那种懒散混日子的味儿也找到了—一个满脸胡须的老人，穿着一件褐色的工作服，坐在一把椅子上为一块马铃薯地锄草，在他的身后是一间没有油漆的小木棚。

我转身回家，恨不得立刻就坐在打字机前。

而当我绕过木棚在泥泞的路上拐弯时，又从另一个角度朝老人望了一眼，这时我下意识地突然停住了脚步。

原来，从这一边看过去，我发现老人椅边靠着一副残疾人的拐杖，有一条裤煺空荡荡地直垂到地面上，顿时，那位刚才我还认为是好吃懒做混日子的人物，一下子成了一个百折不挠的英雄形象了。

从那以后，我再也不敢对一个只见过一面或聊上几句的人，轻易下判断和做结论了。

感谢上帝让我回头又看了一眼。

（马里杰·斯比勒·尼格）[范文启示]我们从一个角度看到的，可能是事物的假象；换了一个角度，多看了一眼，却看到了真相。

我们千万不要在匆匆看了一眼之后，妄下结论。

本文的立意也是因为“换了一个角度”，读来别致、深刻，震人心魄。

【实用兵法】“震人心魄”六法1.高屋建瓴（1）放出眼光，抛弃小我。

用大眼光、大视角，审视生活、生命和人生。

忌就事论事。

[例题]话题：习惯。

拘于生活习惯、学习习惯、性格习惯等，则流于一般。

你可以——◇从宗教谈到哲学，从理性高度对习惯加以思考；◇从科学谈到政治，从历史发展的层面对习惯进行反思；◇从我国改革开放的现实，对习惯发出挑战。

（2）拓开思维，纵横驰骋。

表现为高远、大气——这需要才识。

请读“佳作验招”例文《凭心灵选择》2.深海探珠“深刻透彻”，是高考作文发展等级的第一要求。