错题集模版封面
最新最全自制 超实用 错题复习集 错题复习本格式模板完整版.doc
一年级下册数学错题集赠送以下资料5以内的加减法口算练习题姓名得分2+2= 3+2= 0+2= 0+1= 3-1= 2+1= 2+3= 1+4= 1-0= 2+2= 0-0= 3+2= 3-1= 2-1= 2+2= 4-3= 3+2= 2+2= 5-4= 3-1= 0 +4= 4+1= 1+0= 0+0= 5-2= 3+2= 4-3=2+2= 1+2= 5-2= 1+2= 2-0= 1+2= 4+1=2+2= 2-0= 1-1= 2+2= 2-0= 1-0= 3+0=4-2= 2-0= 3-0= 0+1= 4-1= 4+1= 3-1= 4-3= 2-0= 3-1= 1+3= 2-0= 1-0= 3+0= 1+2= 5-4= 1-1= 2+0= 3-1= 2-0= 0+1= 1+4= 2+3= 2-1= 3-1= 0+0= 2+2= 2-0= 3-1= 1+0= 1+2= 2+2= 1+3= 5-4= 0+2= 2+3= 1-0= 5-2= 3-3= 1+2= 2-1=3-3= 3-0= 4-4= 5-4= 2+2= 3-2= 3-0 = 3+1= 2+1= 3-3= 4-4= 2-0= 4-0= 3-2=3-0= 4-3= 5-2= 5+0=家长签名赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
丹阳市埤城中学错题集封面
科目： 班级： 姓名：每天进步一小步 日积月累跨大步《错题集总汇》 （记录、分析、总结，考试前的高分宝典）DANYANGSHI PICHENG ZHONGXUE 丹阳市埤城中学（2013～2014学年第二学期）100位高考状元的秘密武器—“错题集”错题本”是一种能够提高学习效率、提升学习质量、夯实学习基础、创造优秀成绩的重要手段。
而很多同学并没有引起重视，导致大量重复犯错（据调查错题当中30-50％是重复错误），这是非常可怕的！养成良好建立错题本的习惯，将使你一生受益！使得个体学习重点更突出、复习更具针对性、学习更有高效性。
如何正确建立“错题本”？1、分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类。
分析出现错误的原因，明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的步骤环节。
2、当把错误分类汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性。
3、把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上，并把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上，并在下面留有一块空白。
4、纠正错误。
当老师讲解出正确答案时，同学们手里要用红色笔随着老师的讲解，在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析，最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。
如果此题有多种解题思路，可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。
5、定期归类、整理。
这个过程是学生再学习、再认识、再总结、再提高的过程，使学生对知识的理解更加深刻，从而对知识的理解掌握更加牢固。
6、错题本上也可以记载一些非常典型、考查知识全面、解法灵活多样的优秀习题。
如何正确使用“错题本”？1、经常阅读。
错题本不是把做错的习题记下来就完了。
同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出错题本，浏览一下，对错题不妨再做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。
纠错本封面
墨仔
科目：
良
好
的
习
惯
来
源
于
平
时
的
养
成
天
道
酬
勤
滴
水
穿
石
简单的，不该错的，考试错了
那就问问自己，熟练度足够吗?
原本会做的，考试做错了
那就问问自己，基本概念真的清楚吗?
审题错了，不是不会做
那就再问问自己，准确率够吗？平时做题力求一遍作对吗？
1粗心，因为孩子对知识掌握的熟练度不够
解决办法：一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。
2粗心，因为孩子对知识的基本概念不清楚
解决办法：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。
通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。
3粗心，因为孩子的习惯有问题
解决办法：如果做数学可以在草稿纸上先画图，画图常常能使自己的思维清晰。
另外，有的孩子喜欢对同一题给出多种算法的乐趣，这其实也可以帮忙检查出一些错误。
4粗心，因为孩子做题准确率不高
解决办法：每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本。
也可以给自己制定训练的计划。
每次认真分析错误原因，才能真正提高成绩。
自制-超实用--错题集-错题本格式模板
自制-超实用–错题集-错题本格式模板
概述
在学习过程中，经常会遇到错题，如果没有特别的方法整理和记录，会浪费很
多时间和精力。
而错题集和错题本就是为了解决这个问题而诞生的。
然而，如何制作一个好用的错题集和错题本却是一个值得思考的问题。
在这里，我将分享我自制的超实用的错题集和错题本格式模板，希望对大家在学习中的整理和记录有所帮助。
内容
我自制的错题集和错题本，采用了以下的格式模板：
封面
错题集和错题本的封面应该是优美而又简洁，包括以下内容：
•书名（错题集或错题本）
•发行者（自己的名字或学校姓名）
•学科类别（数学、语文、英语等）
•涵盖知识点
•时间范围
目录
目录部分应该包含以下的内容：
•题目号
•题干
•题型
•知识点
•错误原因
•解题思路
•答案和解析
页眉和页脚
页眉和页脚是为了方便整理和阅读，应该包括以下的内容：
•页眉：书名和章节标题
•页脚：页码和出题日期
题目
题目是错题集和错题本的核心部分，应该注重以下要素：
•题目类型
•知识点分类
•来源
答案和解析
答案和解析部分应该包括以下内容：
•正确答案
•解释或证明
•常见错误解法讲解
自制的超实用的错题集和错题本格式模板，能够方便地整理和记录自己从学习
中遇到的错题。
在实际应用中，可以根据自己的需要进行调整和优化，以达到最佳效果。
希望大家在学习过程中，可以善用这种模板，加强学习过程中的整理和记录，提高学习效率。
错题报样本 [错题本格式(样本)]word版
![错题报样本 [错题本格式(样本)]word版](https://img.taocdn.com/s3/m/9b2e5281fad6195f302ba670.png)
数学错题本
错误原题（含错误做法）错误原因正解分析
数学错题本
错误原题（含错误做法）
错误原因
正解分析
本子的选择:一是选择整本,质量较好不少于200页,封面稍厚,
易于保存。
二是选择活页式,活页式的好处在于，可以根据实际情况任意增减页数，弊端在于需要细心保存、适时整理。
错题本首页要空页作为后面制作目录用。
目录的好处在于搜索便捷
合理分类:根据个人实际情况对错题进行分类，便于梳理。
分类的标准很多，推荐两种。
一是按照数学内容分类，如按照数学概念、计算、几何、解决问题等进行分类；二是按照题型分类，如填空题、选择题、判断题、计算题、证明题、解决问题等进行分类。
当然，有的喜欢按照难度系数来分类，如一星级、二星级、
三星级、四星级、五星级等进行分类
基本模式:对于每一道错题而言，应具备如下要素题目本身以及试题来源、错误解答过程及错因剖析、正确解答过程及经验推广.
把握好三个原则
不重复。
同一个知识点犯同样的错误，就不必重复记录。
低级错误少记录。
诸如看错数字、漏题、漏看已知条件、计算
粗心等低级错误，少记录，因为低级错误的产生，很大程度上与不专注有关，一旦专注起来，低级错误会降低许多. 合理取舍。
对于基础较差的学生而言，错题会比较多，如果每
一个错题都记录下来，可能就变成习题集了，而不是错题集。
因此，合理取舍很关键。
取舍的标准大致要抓核心点，抓最近发展区，抓得分点。
错题本格式(样本)
数学错题本错误原题（含错误做法）：
错误原因：
正解分析：
数学错题本错误原题（含错误做法）：
错误原因：
正解分析：
本子的选择:一是选择整本,质量较好不少于200页,封面稍厚,易于保存。
二是选择活页式,活页式的好处在于，可以根据实际情况任意增减页数，弊端在于需要细心保存、适时整理。
错题本首页要空页作为后面制作目录用。
目录的好处在于：搜索便捷
合理分类:根据个人实际情况对错题进行分类，便于梳理。
分类的标准很多，推荐两种。
一是按照数学内容分类，如按照数学概念、计算、几何、解决问题等进行分类；二是按照题型分类，如填空题、选择题、判断题、计算题、证明题、解决问题等进行分类。
当然，有的喜欢按照难度系数来分类，如一星级、二星级、三星级、四星级、五星级等进行分类
基本模式:对于每一道错题而言，应具备如下要素：题目本身以及试题来源、错误解答过程及错因剖析、正确解答过程及经验推广. 把握好三个原则：
1.不重复。
同一个知识点犯同样的错误，就不必重复记录。
2.低级错误少记录。
诸如看错数字、漏题、漏看已知条件、计算
粗心等低级错误，少记录，因为低级错误的产生，很大程度上与不专注有关，一旦专注起来，低级错误会降低许多.
3.合理取舍。
对于基础较差的学生而言，错题会比较多，如果每
一个错题都记录下来，可能就变成习题集了，而不是错题集。
因此，合理取舍很关键。
取舍的标准大致要：抓核心点，抓最近发展区，抓得分点。
超实用--错题集-错题本格式模板
温故而知新经常复习错题是学好习的重要法宝小主人记得经常来看我哦________年______月_______日※※※※※※※※※※※※※________年______月_______日※※※※※※※※※※※※※________年______月_______日_______日※※※※※※※※※※※※※________年______月2018—2019学年度第二学期错题集温故而知新姓名：____________班级：____________2019年3月怎样才能让错题集发挥作用？总以为做错题目是因为粗心，但更多情况下，是因为知识掌握不到位。
“简单的，不该错的，考试错了”—说明不是很熟悉相关知识。
“原本会做的，考试做错了”—说明不清楚基本概念。
“审题错了，不是不会做”—说明审题准确率不高。
“没审完题，结果做错了”—说明耐心不够。
建立错题集的“四个步骤”。
◆第一步：评估错题什么样的错题需要做错题集呢？如果错题是在知识的理解和掌握上出的问题，那必须要做错题分析。
如果此题是因为一时未注意，如题目未读懂、做题时未理解题目等，也要做错题分析，此类错题是对自己的一种警示。
例如：把69+13，看成了69-13。
◆第二步：整理题目把错题抄在错题集上，抄的过程本身就是再次对错题进行理解和分析的过程。
当然，我们也可以把错题的题干直接用剪刀剪下来粘贴到错题集上，这样就能节省不少时间。
不论以哪种形式呈现题干，一定要对题干进行再阅读、再理解，不然达不到预期效果。
◆第三步：解读错题解读错题是整理错题集的关键步骤，错题的错误答案一定要写在错题的下面，一般就用铅笔书写，但同时要用红笔对其进行错题标记，就像老师改卷一样。
写完错误答案后，要回顾自己在做题时错误的形成过程，在旁边写上关键词，主要是说明为什么会做错该题。
接下来要认真整理老师对该错题的解题分析过程，达到解决一题即是解决一类题的目的。
在整理错题时，要留下一定的空白，为后续加工留下空间，下次遇到相同或相似题型时写下老师的讲解和自己的感悟。
三年级错题集
三年级下册错题收集（举一反三）-----小书童姓名第一章、位置与方向1.根据下面的描述，画出示意图。
（1）学校在丽丽家的的东北方向；（2）小明家住在丽丽家的正西方向；(3)南湖公园位于丽丽家的正东方向、学校的正南方向；（4）学校的北面有一条由东北向西南流淌的小河；（5）小明家的西南有一条南北走向的大路。
第二章、余数是一位数的除法2.填空。
（1）644÷4的商是（）位数，商的最高位在（）位上。
（2）计算25÷4,要使商是2位数，上最大填（），要使商是三位数，上最小填（）。
3.（能力提升）植树节到了，同学们开展了植树活动。
四、五年级一共植树126棵，五年级植树的棵树是四年级的2倍，四、五年级各植树多少棵？（提示：先做线段作图）4.在有余数的除法中，（）÷7=15……（），被除数最大是（），最小是（）？5.判断。
（对的画“√”,错的画“×”）（1）0除以任何数都得0. （）（2）720÷4的商是三位数。
( )(3)被除数的末尾有0，商的末尾也一定有0. （）6.填空。
（1）0÷（）=0，括号里只有（）不能填。
（2）计算62÷3时，要使商中间有0且没有余数，上应填（）。
（3）706÷7是商的末尾有（）个0.7.今年陈明和爷爷的年龄一共是110岁，爷爷的年龄是陈明的4倍，陈明和爷爷今年各多少岁？第三章、统计8.把统计图补充完整。
你从中得到哪些信息？如果你是花店老板，要进购一批鲜花，你认为应怎样进货？温馨花店9月份第二周四种鲜花销售情况统计图86数量/束菊花百合玫瑰康乃馨种类9.一辆汽车上山时每小时行36千米，用了5小时到达山顶。
下山时按原路返回，只用了3小时就到达了山底。
这辆汽车上、下山平均每小时行多少千米？10.判断。
（对的画“√”,错的画“×”）（1）18、19、20、21、22、这五个数的平均数十20. （）（2）学校绿化带树木的平均高度是188厘米，绿化带中不可能有170厘米的树木。
错题封面 (语文)
错误原因 □审题不清 □知识错误 □粗心大意 □方法错误 □不会做 □其他 题 目:
来源：
月
日
回访时间
错误原因 □审题不清 □知识错误 □粗心大意 □方法错误 □不会做 □其他 题 目:
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月
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错误原因 □审题不清 □知识错误 □粗心大意 □方法错误 □不会做 □其他 题 目:
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错误原因 □审题不清 □知识错误 □粗心大意 □方法错误 □不会做 □其他 题 目:
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月
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回访时间
错误原因 □审题不清 □知识错误 □粗心大意 □方法错误 □不会做 □其他 题 目:
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错误原因 □审题不清 □知识错误 □粗心大意 □方法错误 □不会做 □其他 题 目:
来源：
月
Hale Waihona Puke 日回访时间
纠错本封面
科目：年级：
班级：
姓名：
亲爱的同学们：
学习之路漫长而遥远，在学习过程中咱们很自然的会犯各种各样的错误，咱们要在思错、辨错与纠错中逐步成长。
错误是我们学习中必经的阶段，我们不要为错误感到厌烦与不满，我们只要认真的认识到各种不同的处错误，相信你会更快地成长，让我们共同面对错误，打败错误，让我们的学习因错误而收获！
在数学学习中，我们的错误可能会存在以下几种原因：
第一，过失性错误。
1、书写不工整 2、审题不清
3、答题不规范
4、计算错误
第二，知识性错误。
1、概念模糊
2、计算法则不清
3、数量关系不清
4、思维定势的负迁移
5、知识不会应用
6、题目读不懂。
最新最全自制超实用错题复习集错题复习本格式模板完整版.doc
一年级下册数学错题集赠送以下资料5以内的加减法口算练习题姓名得分2+2= 3+2= 0+2= 0+1= 3-仁2+1 =2+3= 1+4= 1-0= 2+2= 0-0= 3+2= 3-1 = 2-1 =2+2= 4-3= 3+2= 2+2= 5-4= 3-1=+4= 4+1 = 1+0= 0+0= 5-2= 3+2= 4-3= 2+2= 1+2= 5-2= 1+2= 2-0= 1+2= 4+1 = 2+2= 2-0= 1-1 = 2+2= 2-0= 1-0= 3+0=4-2= 2-0= 3-0= 0+1 = 4-1= 4+1 = 3-1= 4- 3= 2-0= 3-仁1+3= 2-0= 1-0= 3+0==2-0= 0+1 = 1+2= 5-4= 1-1= : 2+0= 3-1=1+4= 2+3= 2-1 = 3-仁0+0= 2+2= 2- 0= 3-仁1+0= 1+2= 2+2= 1+3= 5-4= 0+2= 2+3= 1-0= 5-2= 3-3= 1+2= 2-1 =3-3= 3-0= 4-4= 5-4= 2+2= 3-2= = 3+仁2+仁3-3= 4-4= 2-0=3-2=3-0= 4-3= 5-2= 5+0=家长签名3-0 4-0=赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动，大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实，虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载，一个健康的青少年学生30分钟用脑，血糖浓度在120毫克/100 毫升，大脑反应快，记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。