华兴乡政府教育工作督导评估自查情况汇报
教育工作情况督导评估自查报告
教育工作情况督导评估自查报告一、背景介绍本报告是对教育工作情况进行自查评估，并通过督导的方式进行综合评估和分析，以提高学校教育工作的质量和效果。
二、督导目的和意义1. 能够全面了解学校教育工作的实际情况，发现存在的问题和不足之处，为制定改进措施提供依据和参考。
2. 能够客观评估教育工作的质量，提高教师的专业水平和教学效果，促进学生的全面发展。
3. 能够推动学校教育工作的改革和创新，提高学校的办学水平和整体竞争力。
三、自查内容和方法通过调查问卷、实地观察和文件资料查阅等方式，对以下方面进行自查：1. 教学管理：包括学校教学计划的编制、教师教学质量的评估、学生学业水平的提升等方面。
2. 师资队伍建设：包括教师的专业能力和教学方法、教研活动的组织与实施、教师培训与发展等方面。
3. 学生管理与服务：包括学生考试管理、学生评价与奖惩制度、学生文化活动等方面。
4. 家长和社会关系：包括家校合作、家长参与学校管理的渠道和机制等方面。
四、自查结果分析1. 教学管理方面，学校教学计划的制定不够合理，缺乏系统性和针对性；教师教学质量评估缺乏科学性和客观性，学生学业水平提升缓慢。
2. 师资队伍建设方面，教师的专业能力和教学方法存在差异，部分教师对于教研活动重视程度不够，教师培训与发展缺乏有效的规划和组织。
3. 学生管理与服务方面，学生考试管理过于倚重于分数，学生评价与奖惩制度不够科学和规范，学生文化活动缺乏创新和多样化。
4. 家长和社会关系方面，家校合作存在沟通不畅，家长参与学校管理的渠道和机制不够完善。
五、改进措施1. 教学管理方面，加强学校教学计划的制订和实施，确保教学计划的科学性和针对性；建立科学的教师教学质量评估机制，提升学生学业水平。
2. 师资队伍建设方面，加强教师的培训与发展，提高教师的专业能力和教学水平；加强教研活动的组织和实施，促进教师之间的交流与合作。
3. 学生管理与服务方面，建立科学的学生考试管理制度，注重学生综合素质的培养；完善学生评价与奖惩制度，鼓励和引导学生的自主发展；丰富学生文化活动内容，提供多样化的文化体验和锻炼机会。
教育工作督导评估自查报告
教育工作督导评估自查报告背景介绍作为教育工作者，教育工作督导评估是不可或缺的一环。
通过对教育工作的督导评估，可以发现教育工作中的问题和不足，找出解决问题的方法和思路。
本次报告旨在对自己所负责的教育工作进行自查，总结出问题所在，进而改进和提升教育工作的水平。
自查情况法律法规作为一名教育工作者，对于国家的教育法律法规是非常重要的。
自查发现，我对于教育法律法规的了解不够深入，需要进一步加强学习和了解。
下一步，我将加强自己对教育法律法规的学习和深入了解，以便更好地指导教育工作的开展。
教学质量教学质量是衡量一个教师工作的重要标准。
在自查中，我意识到自己在授课时较少注意学生的学习情况和反馈，导致学生的学习水平没有得到更好的提高。
下一步，我将更加关注学生的学习情况和反馈，积极主动地与学生交流，从而提高教学质量。
心理健康作为教育工作者，对于学生的心理健康问题也需要关注和重视。
在自查中，我发现自己对于学生的心理健康问题不够了解和重视，导致学生在学习和生活中出现一些问题。
下一步，我将加强对学生心理健康问题的关注和了解，积极帮助学生解决问题，提高学生心理健康水平。
学科竞赛学科竞赛是学生学习和能力提高的重要途径。
在自查中，我意识到自己对于学科竞赛的组织和指导存在不足，导致学生在竞赛中表现不够出色。
下一步，我将加强对学科竞赛的组织和指导，通过不断的学习和改进提高学生的竞赛表现。
总结与展望通过本次教育工作督导评估自查报告，我发现自己在教学质量、法律法规、心理健康和学科竞赛等方面存在不足，需要进一步加强学习和改进。
下一步，我将继续增强自己的学习力，不断地深入学习和探索教育领域的学术知识，力争成为一名优秀的教育工作者。
乡人民政府教育督导评估自评工作报告
乡人民政府教育督导评估自评工作报告乡人民政府教育督导评估自评工作报告一、基本情况二、教育督导评估各项指标完成情况教育地位1、教育事业在地方经济社会发展中的重要地位突出历年来，**乡党委政府高度重视教育事业，坚持教育优先发展，不断优化教育结构，改善办学条件。
认真落实“两免一补”政策和捐资助学措施，完善贫困家庭学生教育资助体系；努力办好优质初中，重视学前教育，发展远程教育，促进教育协调发展。
贯彻实施全民科技素质行动计划纲要，加大科技创新和科技成果转化应用力度，推广普及适用科学，改造提升传统产业，加大科技进步对经济增长的贡献。
为了吸引优质师资，稳定教师队伍，提高教育质量，乡人民政府出台了对中小学校和师生学年终奖励办法，同时对代课教师每月人均核发200元作为考核工资，建立了教育工作激励机制，提高了教师工资待遇。
在单位人员核编上，优先考虑学校教学人员，配齐配足教师编制。
并根据学校实际需要，对代课教师的使用宜增则增。
在乡财政支出使用上，优先保证学校基础设施建设，优先保证代课教师考核工资，优先保证对学校和师生学年终奖励资金。
2、教育经费投入年初有预算并认真执行3、教育工作有五年规划和年度计划，采取切实可行的措施确保落实**乡人民政府对**乡教育事业发展每五年作一次规划，并采取可行措施有计划、分步骤进行落实。
各中小学严格按照五年规划目标要求，分年度分别制定年度教育工作计划，层层制定考核、奖惩方案，确保计划内容的落实。
4、形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓以及相关部门配合抓的工作机制**乡人民政府由乡长主管教育，由一名副乡长具体分管教育工作。
在乡人民政府的领导下，进一步明确各单位、各部门、各村民委员会教育工作职责，将教育工作列为对各单位各部门、各村民委员会年度工作考核的一项重要内容，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、相关部门配合抓的良好工作机制。
5、适时召开教育专题会议或现场办公会，及时研究和解决教育实际问题，每年为教育办几件实事历年来，**乡党委政府坚持每学年召开一次教育工作会议，主要领导每学年到各中小学进行一次形势教育。
教育督导评估工作自查报告
教育督导评估工作自查报告教育督导评估工作自查报告一、背景说明教育督导评估是对学校教育质量和教学管理情况进行监督和评估的工作，旨在提高学校教育教学质量，保障学生权益。
本次自查报告针对教育督导评估工作进行全面自我检查和评估，以发现问题和改进工作为目的。
二、工作内容1. 教育督导评估组织和协调工作是否有效2. 教育督导评估工作标准和指标是否完善3. 教育督导评估工作过程和方法是否科学4. 教育督导评估结果的准确性和可靠性5. 教育督导评估工作的反馈和整改情况6. 教育督导评估工作的宣传和推广效果三、自查结果1. 教育督导评估组织和协调工作：评估组织和协调工作比较有效，但应进一步加强对督导人员的培训和指导，确保督导工作的质量和效果。
2. 教育督导评估工作标准和指标：目前的工作标准和指标尚需完善，需要更加明确和具体的评估标准，以便更准确地评估学校的教育质量和管理情况。
3. 教育督导评估工作过程和方法：工作过程和方法较为科学，但需要进一步充实和改进工作工具和技术手段，提高评估工作的准确性和效率。
4. 教育督导评估结果的准确性和可靠性：评估结果的准确性和可靠性较高，但应注重对评估结果的解释和分析，避免片面评价和误导。
5. 教育督导评估工作的反馈和整改情况：反馈和整改工作进行得较好，但可以进一步提高学校对评估结果的认知和重视程度，并积极配合整改工作。
6. 教育督导评估工作的宣传和推广效果：宣传和推广效果较好，但还需通过多种渠道和方式宣传教育督导评估的意义和重要性，提高公众对评估工作的知晓度和参与度。
四、自查总结本次自查报告针对教育督导评估工作进行了全面检查和评估，发现了一些问题和不足。
在下一阶段工作中，将进一步改进工作方法和手段，完善评估标准和指标，提高评估工作的准确性和可靠性，加强对学校的反馈和整改工作，以及宣传和推广教育督导评估的效果和意义，进一步提高教育督导评估工作的质量和效果。
五、改进措施1. 加强对督导人员的培训和指导，提高其专业水平和工作能力。
教育教学督导评估工作自查汇报
教育教学督导评估工作自查汇报前言督导评估是保证教育教学质量的重要手段，也是推动教育持续发展的重要保障。
为了更好地开展教育教学督导评估工作，进一步改善教育教学质量，我校组织了自查工作。
本文将对我校的自查情况进行汇报。
一、自查目的通过自查，我们旨在发现我校教育教学督导评估存在的问题，包括制度不完善、督导标准不规范、评估流程不严谨等方面，以便采取相应的改进措施，提高我校教育教学督导评估的效能。
二、自查内容本次自查主要涵盖了以下方面：1.教育教学督导评估工作制度的完善性检查：对教育教学督导评估相关制度进行梳理，发现存在的问题和不足，并提出完善建议。
2.督导标准规范性自查：对督导标准的规范性进行检查，发现标准难以量化和标准化的问题，并提出建议。
3.评估流程严谨性检查：对评估流程的严谨性进行检查，发现我校评估流程缺乏操作流程的规范和标准化，存在“人走心走”、个别评估人态度差、不负责的问题，并提出建议。
三、自查结果经过自查，我们对我校教育教学督导评估工作作了如下总结：1.我校的督导评估制度相对完善，但还需进一步加强制度建设。
2.教育教学督导评估标准具有一定的规范性，但仍存在一些标准不够严谨和无法量化的问题。
3.教育教学评估流程较为混乱，运行流程不够规范和标准化，需要建立相关流程规范和标准化方法。
四、自查对策在发现问题和不足后，我们提出如下对策和建议：1.进一步完善教育教学督导评估制度，加强制度建设。
2.加强督导评估标准与规范的研发与建立，增强标准可行性和操作性。
3.建立完善的教育教学督导评估流程，并加强运行管理，规范流程操作，确保流程稳定和科学性。
五、结论通过本次教育教学督导评估工作自查，我们发现了我校教育教学督导评估存在的问题和不足，但我们也意识到这些问题并不影响我校教育教学质量的发展，我们会全面贯彻落实对策和建议，进一步推动我校教育教学持续发展，提高我校教育教学质量。
教育工作综合督导自查报告范文(精选篇)
教育工作综合督导自查报告范文（精选篇）教育工作综合督导自查报告一、引言教育工作是一项复杂而庞大的系统性工作，涉及到各个方面的内容和环节。
为了确保教育工作的科学性、规范性和持续发展，及时发现问题、及时解决问题，每一个教育系统都需要进行综合督导和自查。
本报告旨在对我校教育工作进行综合督导和自查，总结存在的问题，并提出相应的改进措施。
二、综合督导工作概述自查时间：2021年9月1日至2022年8月31日自查对象：我校全体教职工自查范围：教育教学、师资队伍、课程开发、教育科研、教育管理等方面自查内容：教师的教育教学、教育管理、教育研究等方面内容，学校的办学思路、教育资源配置、学生发展等方面的情况。
自查方法：问卷调查、座谈会、访谈等方式自查结果：发现问题、总结经验、提出建议、制定改进措施三、教育教学1. 教学目标明确，但教学方法相对单一，存在着重“填鸭式”教育的问题。
部分教师的教学过程缺乏趣味性，缺乏启发思考的环节。
2. 不同学生学习兴趣、学习能力不同，但部分教师没有很好地关注学生的个体差异，教学内容单一，忽视了学生的发展需求。
3. 课程开发不够科学，没有与时俱进。
部分学科教材陈旧，内容与学生实际需求脱节。
课程目标、内容设置与时代要求相比有所滞后。
四、师资队伍1. 师资力量相对薄弱，特别是在中高级职称的教师数量相对较少。
这导致教学质量参差不齐，教育教学水平无法得到全面提升。
2. 教师的培训机会较少，教师教育教学理念相对落后。
部分教师对于新的教育理念、教学技术并不熟悉，无法应对现代教育发展的要求。
3. 师资专业化程度不够，部分教师在教学过程中无法做到因材施教，无法满足学生差异化的学习需求。
五、课程开发1. 课程内容设置过于泛化，与学生实际需求脱节。
特别是在职业教育方面，课程设置过于理论化，无法满足学生的实际需求。
2. 课程开发过程中缺乏科学的评估机制，对课程的设计、实施和效果缺乏系统性的评价。
3. 课程的更新速度相对较慢，与时代要求脱节。
教育工作督导评估的自查报告
教育工作督导评估的自查报告尊敬的领导：我是一名教育工作督导，负责督导和评估本校教育工作。
为了更好地履行职责，提高工作质量，我认真开展了自查工作，现将自查报告如下：一、工作目标我们的工作目标是针对学校教育工作的优势和不足，提出有针对性的改进意见，以确保教育质量、促进学校发展。
二、自查内容1. 督导工作计划是否合理；2. 督导工作的全过程是否公正、客观；3. 督导结果是否准确、权威，并对督导结果进行分析和反思；4. 受督导单位是否对督导有所反馈，反馈的内容及落实情况；5. 是否及时向有关部门和领导汇报工作情况。
三、问题发现通过对自己工作的梳理，发现以下问题：1. 在制定工作计划时，没有充分考虑到受督导单位的特点，没有充分利用时间，安排了一些不够合理的督导时间;2. 在督导工作中，有时候会受到一些外界因素的影响，容易产生主观意见，影响督导结果；3. 督导结果分析不够深入，因此，我们的反馈和建议可能不够实用，没有真正解决学生存在的问题；4. 在反馈和建议方面，受督导单位的负责人有时候会对我们的观点提出反对意见，并且不能采取有效的措施加以解决；5. 在工作汇报方面，没有及时、及时汇报技巧不够娴熟，没有达到预期的效果。
四、整改措施对于发现的问题，我们将制定以下整改措施：1. 更加注重督导工作计划的制定，根据受督导单位的实际情况，制定更加实用性和可操作性的工作计划；2. 在监督过程中，要始终保持客观公正，秉持着正确的价值观，不能刻意追求结果的一面性，泛泛而谈；3. 要以更加深入、细致、客观的态度来接受和提供建议，那么，才能有利于学生问题的真正解决；4. 提高我们的理论水平和实际操作能力，增强应对岗位问题的能力，以便更好地回答负责人们的提问；5. 工作汇报方面，我们要更加注重效率和实用性，认真听取领导的意见，学会轻松和敏捷地应对各种情况。
五、结论通过对本次督导工作的自查，发现了自己存在的问题，同时制定了相应的整改措施。
教育督导评估自查报告
教育督导评估自查报告教育督导评估自查报告本次教育督导评估自查报告旨在对学校教育工作进行自我检测和评估，以便更好地改进教育质量和教学效果。
以下是本次自查报告的主要内容：一、师资力量学校教师是教育质量的核心。
我们注重教师的专业能力和教学经验的提升。
通过培训、学习交流等方式，不断完善教师的专业知识和教学技能，提高教师的教育教学水平。
二、课程设置与教学质量我们根据学生的学习需求和发展特点，合理设置课程，并通过有针对性的教学计划和教学方案，确保教学质量。
同时，加强教师对学科知识的研究和教学方法的创新，提高教学效果。
三、学生综合素质培养学生的综合素质培养是我们教育工作的重点。
我们注重培养学生的品德修养、创新能力、团队合作精神等。
通过开展各种文化活动和竞赛，提升学生的综合素质。
四、课程评价与教学反馈我们注重课程评价和教学反馈，以便及时了解教学效果和学生的学习情况。
通过课堂观察、作业检查、学生问卷调查等方式，对教学质量进行评估，并及时给予教师教学反馈，以帮助他们改进教学方法。
五、学校管理与服务学校管理与服务是教育工作的保障和支持。
我们注重学校管理规范化和服务质量的提升。
通过制定管理制度、加强校园文化建设等方式，提高管理效能和服务水平，确保学校教育工作的顺利进行。
六、家校合作与学生发展家校合作是学生发展的重要环节。
我们注重与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习和发展。
通过家长会、家访等方式，了解家长的需求和意见，以便更好地帮助学生全面发展。
七、学校文化建设学校文化建设是学校教育工作的基础和灵魂。
我们注重学校文化建设，倡导学校精神和价值观。
通过丰富多彩的校园文化活动和主题教育，培养学生的文化素养和社会责任感。
八、社会责任与社会服务作为一所教育机构，我们积极履行社会责任，注重社会服务。
通过开展社会实践、志愿者活动等方式，培养学生的社会责任感和公民意识，同时为社会和谐发展贡献力量。
本次自查报告仅涵盖了学校教育工作的主要方面，希望能够为评估提供参考和改进的方向。
教育工作情况督导评估自查报告
教育工作情况督导评估自查报告教育工作情况督导评估自查报告一、引言自查报告是为了加强教育工作情况的督导评估，了解教育工作的现状、存在的问题以及改进的方向。
本报告将从教育工作的背景、目标、重点任务、实施情况、存在的问题等方面进行分析和总结，以便更好地推动教育工作的发展。
二、教育工作背景教育工作是国家发展的基础，也是培养人才的重要途径。
如今，我国正处于社会经济转型升级的关键阶段，教育工作迫切需要适应时代的变化，培养具有创新能力和国际竞争力的人才。
因此，教育工作背景要求我们加强教育质量和教育公平，并更好地满足社会发展的需求。
三、教育工作目标教育工作的目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
要实现这一目标，需要从以下几个方面予以推进：1. 加强思想政治教育，培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观等思想意识。
2. 提高教育质量，为学生提供优质教育资源和教学环境，培养他们的创新能力和实践能力。
3. 加强师资培养，提高教师的专业素质和教学水平，为学生提供更好的教育服务。
4. 加强教育公平，消除城乡、区域、贫富差距，实现教育机会公平和教育质量均等化。
四、教育工作重点任务教育工作的重点任务主要包括以下几个方面：1. 教育改革与创新。
要在继承和发展传统教育的基础上，加强教育改革，改进教育教学方法和手段，推动新技术与教育的融合，实现教育创新和提质增效。
2. 培养创新能力。
要培养学生的创新意识和创新能力，加强学科交叉和实践环节的设置，激发学生的创造力和创业精神。
3. 提高教育质量。
要提高教育质量，改善教学条件和方法，加强学校管理和组织，提高师资队伍的整体素质。
4. 加强教育公平。
要加大对教育资源的配置，消除教育不平等现象，实现教育公平和公正。
五、教育工作实施情况1. 教育体制改革。
我国教育体制改革已经取得了一定的成果，但仍面临一些困难和挑战。
需要继续深化教育体制改革，优化资源配置，提高教育资源的利用效率。
教育工作情况督导评估自查报告
教育工作情况督导评估自查报告一、背景介绍本报告主要是对我校教育工作情况进行监督评估，并以此为基础进行自查。
我校致力于提供优质的教育教学服务，以培养学生综合素质为目标，努力为学生提供良好的学习环境和发展平台。
本次自查评估旨在找出存在的问题并加以改进，最终提升教育质量。
二、自查内容1. 教学资源1.1 教学设备：检查每个教室的教学设备是否齐全，是否能满足教学需求。
1.2 图书馆资源：图书馆中的图书是否丰富，是否能满足学生的学术需求。
1.3 实验室设施：检查实验室设施是否完备，是否能满足学生的实验要求。
1.4 电子教育资源：检查学校是否提供电子教育资源，并对其进行评估。
2. 教学质量2.1 教师素质：对教师进行教育水平和教学能力的评估。
2.2 教学计划和教材：对学校的教学计划和教材进行评估，是否符合学生的学习需求。
2.3 教学评估机制：对学校的教学评估机制进行评估，是否能有效地监控教学质量。
3. 学生发展服务3.1 学生辅导工作：对学校的学生辅导工作进行评估，是否满足学生的需求。
3.2 心理健康教育：对学校的心理健康教育工作进行评估，是否能为学生提供必要的支持。
3.3 校园文化建设：对学校的校园文化建设进行评估，是否能为学生提供丰富的学习和成长环境。
4. 校园管理4.1 基础设施管理：对校园基础设施的管理情况进行评估。
4.2 学校安全：对学校的安全管理工作进行评估，是否能保障学生的安全。
4.3 学校食堂：对学校食堂的卫生和食品质量进行评估。
三、自查结果1. 教学资源方面1.1 教学设备：大部分教室的教学设备齐全，但个别教室的设备维修不及时。
1.2 图书馆资源：图书馆的图书数量丰富，但更新速度较慢。
1.3 实验室设施：实验室设施完备，并能满足学生的实验要求。
1.4 电子教育资源：学校提供了一些电子教育资源，但内容和质量有待提高。
2. 教学质量方面2.1 教师素质：大部分教师具有较高的教育水平和教学能力，但仍有个别教师存在教学方法不合理的情况。
教育工作督导评估自查报告范文
教育工作督导评估自查报告范文一、引言教育工作督导评估是有效推动学校教育改革与发展的有效手段之一。
作为一名教育工作督导员，我积极参与督导评估工作，不断提高自身素质与工作能力，为学校的发展贡献力量。
本次自查报告旨在总结过去一年的工作经验，发现问题并提出改进措施，为今后的工作提供参考。
二、背景概述作为学校的教育工作督导员，我坚持以学校教育发展为导向，深入了解学校的具体情况，积极参与学校各项工作。
在过去一年中，我主要参与了以下督导评估工作：1）课堂教学质量评估；2）教师专业发展评估；3）学生综合素质评估；4）学校管理质量评估。
三、督导评估工作总结及问题发现1. 课堂教学质量评估在课堂教学质量评估中，我发现了以下问题：教师教育教学水平不够高，部分教师教学内容过于简单和机械；课堂气氛不活跃，学生缺乏参与度；学生学习兴趣不高，学习动力不够强烈。
2. 教师专业发展评估在教师专业发展评估中，我发现了以下问题：部分教师对新教育理念和新教学方法了解不深；缺乏针对性的教育培训，无法有效提升教学能力；教师自身学习氛围不浓厚，自我发展意识薄弱。
3. 学生综合素质评估在学生综合素质评估中，我发现了以下问题：学生学习压力过大，缺乏全面发展；学生思维能力较弱，缺乏创新意识；学生自律能力不强，存在违纪现象。
4. 学校管理质量评估在学校管理质量评估中，我发现了以下问题：学校管理制度不完善，各项规章制度缺乏有效实施；学校教育教学目标和规划不够明确，缺乏长远发展规划；学校和家长之间沟通不畅，缺乏有效的合作机制。
四、改进措施1. 提高教师教育教学水平加强教师教育培训，注重教师专业发展。
组织教师参加各类教育研讨会、专题讲座等活动，引导教师更新教育理念，不断提高教学能力。
建立定期交流和反馈机制，促进教师间的互相学习和共同成长。
2. 提升学生自主学习能力在学生综合素质评估中，应重点培养学生的自主学习能力。
鼓励学生参加社团活动、课外读书、科研竞赛等，培养学生的创新思维和实践能力。
教育三项督导评估自查情况报告
千里之行，始于足下。
教育三项督导评估自查情况报告敬启者：我是某教育机构的督导员，根据教育三项督导评估的要求，现将我对该机构进行的自查情况报告如下：一、教师队伍建设：该教育机构的教师队伍建设较为完善，总体素质较高，具备较强的教学能力和专业知识。
大部分教师持有本科及以上学历，并持有相关的教师资格证书。
教师在教学过程中注重学生的个性发展和兴趣培养，能够积极引导学生主动学习和自主思考。
然而，还有个别教师教学方法较为固定，缺乏创新意识。
同时，教师队伍中存在着年龄结构不够合理和缺乏年轻教师的问题，需要进一步加大引进和培养年轻教师的力度。
二、教学质量保障：该机构的教学质量经过一定的保障措施，如制定教学计划、制定教学标准和教研活动开展等。
学生的学业水平相对较高，大部分学生能够达到或超过教学要求。
同时，该机构注重教学过程的评价和反馈，通过课后问卷、小组讨论等方式收集学生对教学的意见和建议，以不断改进教学质量。
然而，由于学生班级过大，个别学生无法得到足够的关注和指导，导致学生在学业上出现困难。
因此，该机构需要增加班级数量，缩小班级规模，以提高教学质量。
三、校园管理：该机构的校园管理相对较好，校园环境整洁有序，学校安全措施得当。
学校定期进行防灾演练和消防演练，提高学生应急意识和自救能力。
同时，该机构注重学生素质教育，通过校内活动和社团组织等方式培养学生的综合素质和第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
兴趣爱好。
然而，还存在监管不到位和资源短缺的问题。
学校需要加强对学生的管理，明确规范学生行为，并增加资源投入，提高学校的整体管理水平。
综上所述，该教育机构在教师队伍建设、教学质量保障和校园管理方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。
希望该机构能够进一步加强教育教学工作，不断提高教育质量，为学生提供更好的教育服务。
敬祝工作顺利！此致某教育机构。
乡镇教育督导评估工作自查报告范本
2018年乡镇教育督导评估工作自查报告**乡人民政府关于18年教育督导评估工作自查报告我乡以“邓小平理论”、“三个代表”重要思想和“八荣八耻社会主义荣辱观”为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，努力深化教育改革，努力提高教育教学质量。
近三年来，从学校的硬件建设到软件配置都有了较大改观，办学水平提高较快，教学质量稳步上升，赢得了当地广大干部群众的好评。
我乡高度重视此次评估工作，成立了以乡XX军良为组长，分管教育的人大主席罗奉宇为副组长的领导小组和自评小组，按照《云南省关于开展中小学督导评估工作的意见》、《云南省学校督评估工作规程》和《云南省全日制普通中小学督导评估方案》的具体要求以及《昌宁县乡级人民政府教育工作督导评估标准》，全面开展自查工作，自评分93分。
现将我乡具体自评情况报告如下：一、全乡基本情况**乡位于昌宁县城以南，距县城33公里，素有“绿色之乡“之称。
全乡面积191平方公里，辖7个行政村，101个自然村，总人口14776人。
全乡经过撤点并校现有小学13所（其中完小7所），54个教学班，教师72人，学生1277人，入学率达99.86%；中学一所，12个教学班，教师34人，学生702人，教师学历100%达标。
二、自评工作情况1．按照自评工作程序，认真拟订了《**乡人民政府督导评估自评工作计划》，计划中指导思想明确，目标原则具体，评估措施有力，时间安排基本合理。
2．按照自评工作程序，建立健全**乡人民政府督导评估工作领导小组，并具体分工，明确职责。
具体成员及分工情况如下：组长：沙军良，负责教育督导评估中的全面工作，重点抓好教育督导评估中的管理、德育、经费、协调等工作。
副组长：罗奉宇，重点负责抓好教育督导评估中的具体工作。
普绍东，协助好组长和副组长的工作，重点负责学校督导评估中的全面工作，重点抓好学校督导评估中的管理、德育、经费、协调等工作。
张晓平，协助好组长和副组长的工作，重点负责教育督导评估中的全面工作，重点抓好教育督导评估中的管理、德育、经费、协调等工作。
乡人民政府教育督导评估自查报告
乡人民政府教育督导评估自查报告近几年来，我乡在县委、县政府和县教育主管部门的正确领导下，深入贯彻党的教育方针、政策，努力践行三个代表重要思想，深入贯彻落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，秉承以人为本，以德治校的办学思路，加强管理，科学指导，开创出xxx乡教育事业新局面，现将我乡教育工作自查评估报告如下：一、基本概况xxx乡位于xxx县境西北部，其东、北两面与xxx县毗邻，西北角与xxx区接壤，距xxx县城75千米。
辖4个村委会，33个村民小组，幅员面积19.7平方公里，全乡共有居民2095户，人口7265人，其中农业人口7043人。
xxx学校前身为xxx小学和xxx初中，始建于1930年，原名安乐小学，1958年试办初中教学班，1988年分设小学、初中两个独立法人资格学校，20xx年经xxx县委、县政府同意合并为九年一贯制学校。
学校现有小学部、初中部，占地面积7998平方米，教学用房2600平方米，现有1997年修建教学楼一幢，教室10间，教师办公室6间，理化生实验室1间，学前教育教学班4个，义务教育教学班10个，学前教育在园（班）幼儿120余人，义务教育阶段在校学生413余人，学前幼儿入园率100%，义务教育阶段学生入学率、巩固率、毕业率均达到双基督导评估要求。
20xx年完成修建学生宿舍400平方米、厨房120平方米，厕所60平方米，寄宿学生40余人。
在编在岗教师29人，特岗教师2人，支教教师1人，其中大专以上学历30人，中高级职称19人，省级骨干教师1人，临聘人员12人（含学前教育代课教师和炊事员、门卫）。
二、履行教育工作职责情况（一）领导履行教育职责情况我乡积极贯彻在国务院领导下，地方政府负责，以县为主的农村义务教育管理体制，全面落实教育发展规划、以及各类教育协调发展的责任。
确立科教兴乡战略，把教育列入政府的重要议事日程，在研究和制定经济社会发展规划和年度计划时，把教育工作作为工作的重中之重。
教育工作督导评估自查报告范文
教育工作督导评估自查报告范文教育工作督导评估自查报告范文一、学校基本情况1、学校概况xx年以来新一任领导班子认真贯彻执行党的教育方针，大力推进教育教学改革，实施素质教育，促进学生全面健康发展。
坚持“一切为了人的产业发展”的办学理念，以“宽容解决一切，团结压倒一切，尊重先于一切，学习重于一切，人格高于一切”为座右铭，力创和谐校园环境。
在教育教学实践中，秉承“自强不息、德业并进”的校训精神，逐步形成了“向上、求真、至善、尽美”的校风，“敬业、乐群、省身、尚真”的教风和“博学、善思、求索、笃行”的学风。
2、成绩与荣誉在局领导和有关部门的大力支持下，115中学正在发展中前进，教育教学质量和社会声誉正稳步提升。
连续两年被评为“裕华区市级毕业班教学工作进步单位”。
在石家庄师生亲子读书成果展示中被授予“优秀学校”荣誉称号，被授予“中国少年儿童平安行动示范学校”称号，xx年年被评为“裕华区优秀家长学校”，赢得“双争共建文明校园”荣誉……二、学校的健康发展与变化1、大力加强基础设施建设，进一步改善办园。
我校自xx年10月移交裕华区政府管理以来，得到区政府和区教育局各级领导的大力支持与帮助。
xx年年，教育局筹集资金43万余元，粉刷了墙壁，封闭了校园，制做了具有我校特色的校园文化展牌，改变了学校破败面貌，改善了办学条件，赢得了全校师生和社会各界的一致称赞。
XX年暑假期间，在教育局领导的大力支持下所，学校充分利用宝贵时间，教室完成了专业教室科学医学中心、多媒体教室、微机教室、图书阅览室、音乐教室、少先队室、体育器材室、美术活动室、卫生室的改造等。
教育局领导一刻不忘教育工作我校的教育教学仪器设备不足的现状，自移交以来，学校新增图书4000多册(29007.22元)、计算机24台(60240元)和一批教学仪器(约15万元)，稳步改善了师资我们的办学条件。
学校办学条件的综合改善，为今后的发展，赢得了后劲，注入了新的活力。
2、加强校园文化建设项目，营造积极向上的育人环境。
教育教学督导评估工作自查汇报
教育教学督导评估工作自查汇报第1篇：教育教学督导评估工作自查汇报____年教育教学督导评估工作自查汇报为了做好今年的教育督导评估工作，促进学校改革与发展，我校根据教育督导评估标准要求，首先建立了以校长为组长的自查小组，拟定了相关职责，认真对照评估指标，逐项进行了认真的自查、自评和改进工作。
现将我校情况汇报如下：一、学校基本情况我校是__年5月兴建的一所完全小学．占地21亩，建筑面积1508平方米，拥有6000平方米的运动场地，现有小学1—6年级6个教学班和幼儿园3个教学班，在校生260人，在园幼儿88人，覆盖13个自然村，入学率和入园率达100%和90%。
绿化面积约1800平米，生均绿化面积达近6平米。
学校布局合理，设施齐全。
教学用房和其他辅助用房59间。
建有科学探究实验室及仪器室、语音室、音美教室、多媒体教室、微机室、图书室及阅览室、卫星接收室、电子备课室和少儿活动室、德育展室、卫生室及心理咨询室等，各室设施完备使用率高。
去年安装了校园网和宽带网，现代化的信息技术已得到应用。
所有这些为全校师生学习生活提供了一流的设施。
二、师资队伍现状我校现有教职工16人，本科学历者4人，比例为25％；专科学历者7人，比例为43..75％；中师5人，比例高达31.25％，学历达标率为100%。
小学高级教师9人，小学一级教师5人。
35岁以下教师4人，比例为25％；36－40岁教师2人，比例为12.5％；41-45岁教师5人。
比例为31.25％，46-50岁教师为2人，比例为12.5%，，51岁以上教师3人，比例为18.75%，平均年龄42岁。
我校教师素质高，责任心强，爱岗敬业，县乡级学科带头人，骨干教师2人，市中心组成员3人，有7人获市县级模范教师称号．教师普通话达标率100%，全体教师能胜任教学工作。
三、学校教育工作（一）重视德育建设，树立过硬素质.发展是学校生存的第一要务。
发展的关键在于培育一支具有创新能力和过硬素质的教师队伍。
教育工作督导评估自查报告范文 (2)
教育工作督导评估自查报告范文国家教育工作督导评估自查报告一、总体情况描述：我校是一所城市中学，成立于2002年，现有教职工200余人，学生2000余人。
在过去的三年中，学校一直致力于提高教育发展水平，积极推进素质教育，形成了一套完善的管理体系和教育教学改革措施。
为了进一步提高学校的教育质量和发展水平，我们主动参与了国家教育工作督导评估，现在向您汇报我校的自查情况。
二、目标任务完成情况：1. 落实国家教育政策方面的任务：我校积极响应国家教育政策，认真贯彻落实各项文件精神。
例如，《中小学教育质量标准（试行）》和《中小学教育质量评价细则》，我们通过召开专题研讨会、组织教师培训等多种方式，确保教师们深入了解并准确执行相关政策。
2. 教育教学改革任务的完成情况：学校高度重视教育教学改革，制定并实施了一系列改革举措。
比如，在课程改革方面，我们积极推进素质教育，加强实践教学和课程外拓展活动。
此外，我们还开展了教师教学能力提升计划、教育信息化建设等，通过多种途径加强教师的教育教学能力，提高学生的学习效果。
三、问题反映及解决措施：1. 自查中发现的问题：（1）学校教育资源配置不均衡，部分年级、科目的师资力量不足。
（2）课堂教学存在部分教师讲授过程单调乏味，学生参与度不高。
（3）学生综合素养提升不明显，特别是创新能力和实践能力有待提升。
2. 解决措施：（1）学校将加大招聘教师的力度，着重抓住师资结构不合理的问题，加强师资队伍建设。
（2）学校将加强教师培训，提高教师的教学能力和创新能力，丰富课堂教学形式，激发学生的学习兴趣。
（3）学校将注重课外活动和实践教学的开展，鼓励学生参与各类实践活动，提高其综合素养。
四、改进措施及计划：1. 完善教师培训体系，加大教师培训力度，提高教师的教育教学能力。
2. 调整师资结构，确保每个年级、科目都有足够的师资力量。
3. 加强学生实践教学和课外活动的组织与开展，提升学生的综合素养。
4. 配置更多的教育资源，提供更好的教育硬件设施。
教育督导评估自查报告
教育督导评估自查报告背景在教育行业，为了保证教育质量，教育督导评估是一项必要的工作。
教育督导评估的主要目的是评估目标学校的自主发展能力和学科发展水平，以提出针对性的发展建议。
教育督导评估包括校本督导和外部督导。
目的本文的主要目的是通过自查报告，为教育督导评估提供依据，促进学校教育质量提高。
自查内容自查内容主要包括以下方面：1. 学校教育管理学校教育管理需要健全，包括行政管理、财务管理和人事管理等多个方面。
学校应制定合适的管理制度，并建立完善的管理组织架构，确保管理流程的规范和透明。
2. 师资队伍建设师资队伍建设是学校教育中至关重要的环节，需要重视和加强。
学校需要制定合理的招聘、考核和培训制度，建立完善的师资队伍管理体系，以提高教学质量。
3. 课程开发学校课程的设计和开发需要适应不同阶段的教育要求和学生的需求。
学校需要通过丰富多样的课程设置和开展各种教育活动，加强学生的综合素质培养，提高学校教学水平。
4. 学校文化建设学校文化建设是现代化学校的重要内容之一，包括学校文化理念、校园文化氛围等。
学校需要注重构建独特的校园文化氛围，培育和践行学校核心价值观。
自查方法为了全面查明学校自身存在的问题，学校需要制定科学合理的自查方法和步骤，具体如下：1. 制定自查计划学校需要制定自查计划，明确自查时间、自查内容和责任人，建立自查工作档案，以便后期跟踪和总结。
2. 开展自查工作学校应按照计划，进行实地巡查、问卷调查和资料收集等工作，全面了解学校存在的问题和不足之处。
3. 进行问题分析通过自查工作的结果，学校需要进行问题分析，找出问题的根源和原因，制定合理的解决方案。
4. 制定改进方案根据问题分析，学校制定科学的改进方案，明确改进目标、责任和时间，并进行跟踪和反馈。
自查总结自查总结并不是简单罗列自查结果，而是对自查工作的评估和反思，查找工作中的不足和问题，以便做出进一步的改进。
自查总结应包括以下方面：1. 自查工作评估对自查工作的整体评估，包括自查工作的目标、计划和实施等方面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2010年，我乡在县委、县政府的领导和县教育局的指导下，坚持以科学发展观为统领，按照《大田县人民政府关于开展乡镇人民政府教育工作督导评估的意见》（田政文［2009］26号）的工作要求，坚持基础教育优先发展地位，大力实施科教兴乡战略，不断探索教育发展新思路，在强化领导职责、保障教育投入、完善管理体制、加强师资队伍建设、全面实施素质教育等方面取得了一定成效，全乡教育事业得到了科学发展。
根据县政府办《关于开展乡镇人民政府2010年度教育工作督导评估的通知》（田政办[2010]154号）的具体要求，现将教育工作督导评估自查情况汇报如下：
一、基本情况
我乡位于大田县东部城郊，距县城4.5公里，大田--德化公路穿境而过，交通便利，是我县新兴工业乡镇，经济基础较为薄弱。
全乡辖区面积89.64平方公里，现辖10个行政村，总户数3228户，人口12550人。
全乡现有1所中学，1所中心小学和2个教学点，附设1个中心园和1个学前班。
教职工100人（其中小学59人，中学37人，幼儿4人），22个教学班（其中小学15个班，幼儿3个班，中学4个班），小学在校生108人，幼儿39人，初中在校生161人。
二、工作开展情况
乡党委、政府高度重视教育督导评估工作，成立了以乡长为组长，分管领导为副组长，中学、小学、财政所、公安警务室等有关部门负责人为成员的乡教育工作督导评估领导小组，按照《大田县人民政府关于开展乡镇人民政府教育工作督导评估的意见》和《大田县乡（镇）教育工作督导评估标准和计分方法（试行）》要求，逐条对照自查，认真整改落实，确保教育工作督导各项指标达标。
1、领导职责方面：认真落实“分级办学、分工管理”责任，及时调整充实教育工作领导小组成员，做到乡主要领导亲自抓、分管领导具体抓。
坚持教育优先发展战略，把教育发展工作纳入《华兴乡经济社会发展总体规划目标》，制定了《华兴乡教育发展第十一个五年规划》，将教育工作纳入乡党委、政府工作重要议事日程，与经济建设工作同研究、同部署、同落实。
分别在2010年3月17日、4月26日、8月30日、12月22日召开了一次议教会，专题研究教育工作，认真谋划华兴教育发展布局、功能定位，集中人力、物力、财力解决教育改革与发展进程中的困难和问题。
及时制定了年度教育工作计划，2010年4月7日召开了一次由全乡干部职工、村主干参加的教育工作会议，部署年度教育工作。
建立乡教育目标工作责任制，明确各单位职责，将教育工作作为一项重要内容列入各单位年度目标绩效考评，与晋级、评优、评先等相挂钩。
建立乡领导挂校制度，多次深入中小学和各教学点，了解情况，指导工作，帮助学校解决校群纠纷协调、校园安全建设等实际问题，推动农村义务教育、幼儿教育和成人教育均衡发展。
2、教育投入方面：依法保障教育投入，将教育经费纳入乡财政预算，对上级下拨的专项经费、社会捐资及乡财政投入资金实行专户管理，保证资金及时足额到位，无截留、挪用等情况。
2010年，乡共投入教育经费7.884万元。
因华兴乡经济基础较为薄弱、乡财政十
分困难，我乡努力争取教育投入多元化，积极发动社会捐资办学，乡领导也通过多次协调企业、学校所在村或向上争取项目资金等方式多渠道增加教育投入，帮助中小学校改善办学条件，如乡党委书记帮助中学协调操场借土问题，节约工程造价3万余元；学校所在村也多方筹资，京口村投入教育经费7.3万元，早兴村投入0.66万元，华安村投入0.3万元，仙峰村投入0.4万元。
建立健全助学制度，认真落实“两免一补”政策，确保农村“二女户”、低保户、孤儿或单亲子女等家庭经济困难学生享受助学待遇。
2010年，财政拨入小学免杂费2.83万元、课本费0.89万元、补学生营养餐费2.01万元，中学寄宿生生活补助费9.3万元。
3、办学条件方面：围绕创建合格农村中小学、农村示范幼儿园，详细制定了改变薄弱学校工作计划和年度计划，对薄弱学校进行分期分批改造，近年来多方筹资实施了中学中学综合楼、操场、围墙、食堂和中心小学明德教学楼、操场、早兴小学“菲华楼”、京口小学厕所等一批教育基础设施建设，配备完善了图书馆、电脑室、教育局局域网、教育信息资源库、远程教育等教学设施，中小学办学条件日趋完善，校园环境实现了净化、绿化、美化。
同时，根据城区规划和乡镇规划，留足学校新建或扩建用地，积极协调城建局、国土局等相关部门，完成中小学校土地证的办理，房产证正办理之中。
突出抓好校舍监管，建立完善校舍定期检查维修制度，高度重视C、D级危房的及时消除。
2010年12月29日，发现早兴小学一宿舍楼墙体倾斜、砖头脱落的危险情况，乡领导第一时间组织人员达到现场，察看险情，安置人员、设置警戒线，并将情况及时上报，县教育局领导也立即赶到现场指导除险，师生的生命财产安全得到了保证。
4、队伍建设方面：认真贯彻执行《义务教育法》、《教师法》，把教师队伍建设列入年初工作要点，加强教师队伍管理，建立优化教师队伍的有效机制，努力提高教师待遇，改善教师工作和生活条件。
保证教师工资及时足额发放，明确规定不得出现随意向教师扣款、集资、乱摊派、强行订报刊等现象，切实保障教师的合法权益。
教师节期间，乡主要领导亲自到教学一线慰问，今年共表彰了16名优秀教师、5名先进教育工作者，尊师重教的社会氛围更加浓厚。
全面推行农村中小学教职工聘用（聘任）制，认真做好农村中小学教职工定岗、定员和未聘人员安置工作，积极探索符合实施素质教育要求和教师工作特点的考核办法，将师德修养和教育教学工作实绩作为选聘教师和确定教师专业技术职务的主要依据。
定期开展均溪、石牌、华兴城郊三所中小教学工作研讨活动，鼓励中心校优秀教师到边远学校任教，促进全乡教育平衡发展。
加强农村教师继续教育工作，积极开展以“新课程、新知识、新技术、新方法”和师德教育为主要内容的新一轮农村教师全员培训，加强农村教师新课程培训和农村骨干教师培训，重点抓好农村小学英语和中小学信息技术及综合类课程教师的培训。
目前，全乡102个教职工中，大专学历32人，本科及以上学历33人；其中，职称中学高级教师2人、中学一级教师11人，小中高1人、小高53人。
5、教育管理方面：坚持依法治教，认真贯彻执行国家制定的教育法律、法规和省制定的教育规章有关教育的重大决策，乡出台相应的实施意见加以落实，规范办学行为，全乡没有乱收费、乱招生、乱办班现象发生。
全面推进素质教育，立足农村学校特点，努力开发课程资源，在教育内容的选择、教学活动的开展等方面体现农村特色，丰富课堂教学内容，提升学生的综合能力，不以升学率作为评价学校办学水平或奖励教师的唯一依据。
加强安全管
理，学校把校园安全工作摆在首要位置，建立相应的各项规章制度，制定校园突发事件应急预案，提高抗灾、救灾防范能力，认真排查校园及周边安全隐患，积极开展创建“平安校园”活动，构建和谐平安校园。
推进警校共建，建立校园周边整治协调工作机制，聘请乡警务室民警担任学校的综治副校长，与派出所配合加强对校园周边环境安全的维护，积极构建学校、家庭、社会三位一体的创安体系。
目前，全乡共投入3.58万元配备了8名保安及相关设备，学校的生命财产安全得到了有效保障。
6、教育发展方面：围绕“双高普九”要求，突出做好保学辍控工作，与相关单位层层签订保学控缀责任状，实行乡党政领导包村、驻村干部包片、村干部包户，校领导包校、班主任包班，教师包人的“双线三级”目标责任制，学期初通过下发流生返校通知书、组织人员进村入户动员等方式，对辍学学生实行拉网式劝学，巩固全乡双基成果。
同时采取扶贫助学、依法促学等措施，确保适龄人口依法接受义务教育。
如早兴、京口等村设立了民间教育基金，帮助贫困学生，奖励考上大学学的优秀学生。
2010年全乡适龄儿童入学率100%，适少入学率98.8%，中学辍学率0.7％，小学辍学率0，残疾儿少入学率100%，小学按时毕业率88.5%，初中按时毕业率77.9%，初中升学率89.3%。
加强以农民培训为重点的农村成人教育，结合扫盲工作，开展以提高农民文化素质为基础、职业技能为重点的农村实用技术培训和劳动力转移培训，充分利用成人文化技术学校、农业广播电视学校、现场培训会等多种形式，聘请有丰富经验的专业技术人员担任教师，为农村实用技术培训和劳动力转移培训提供服务。
全乡举办了烟叶、油茶种植管理等实用技术培训，为农村农业增效、农民增收服务，促进农村经济发展和社会进步。
2010年全乡共投入扫盲经费5000元，有122位学员脱盲结业，完成了目标任务。
我乡教育工作在上级党委、政府的领导和教育部门的指导下，在全体教职工的共同努力和社会各界的关心支持下，取得了一定的成绩。
但通过自评，我们也清醒地认识到，离上级的要求还有一定差距。
如：中小学教师专业结构不配套，年龄结构不均衡，中小学缺乏技能科专业教师；筹措教育基金的途径还比较局限；幼儿教育相对薄弱，缺乏师资，缺少幼儿大型教玩具；寄宿制学校硬件设施的配套还不够完善；乡文技校缺少教学仪器及图书资料；中小学体、音、美、劳动技术课器材配备专用教室还不符合建设标准，电教设施设备还不够完善，等等。
这些目前教育工作上存在的薄弱环节，直接影响了全乡教育事业的科学发展。
借此机会，也恳请县督导组多提宝贵意见。
今后，我们将更加重视，认真整改，巩固成果，大胆创新，推动全乡教育事业与社会各项事业同步均衡发展。