发现神行-《发现母亲》读后感
《发现母亲》优秀读后感（精选24篇）
《发现母亲》优秀读后感《发现母亲》优秀读后感（精选24篇）当赏读完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
到底应如何写读后感呢？下面是小编为大家整理的《发现母亲》优秀读后感（精选24篇），希望对大家有所帮助。
《发现母亲》优秀读后感篇1“上帝之所以先造出男人，并不是因为男人比女人优越，而是因为男人比女人好造——上帝先造出男人这个试验品后才造女人。
当上帝把女人造出来后，上帝造人的任务也就完成了：他把这一任务交给了女人！母亲的工作正是上帝的工作！”这段话是《发现母亲》这本书的卷首语。
我们都知道要开车，先要考驾照，很多行业都要先培训再上岗。
但我们当中有多少人是在孩子出生之前就先学习怎样做父母呢？在孩子出生的那一刻开始，给他把尿、喂奶、止哭之类的琐事，已经让年轻的父母忙的焦头烂额，更不要说去实施自己的教育计划了。
有句话说的是“三岁看大，七岁看老”，真是这样吗？想问一问大家，你对三岁之前的事能记起来多少？为什么会这样？因为人生的头三年是在组装大脑。
开始，脑细胞纯粹是自然状态，因此不能发挥作用，婴儿出生之后，随着时间的推移和智力的发展，逐渐出现连接着细胞与细胞之间的桥梁一样的突触，只有众多的细胞互相拉起手来，才能处理外界的信息，表现出头脑的特有作用，这些脑细胞的连接，正好相当于0岁—3岁这一时期，半岁时，婴儿的脑重是出生时的两倍，三岁时可增加至成人的80%。
3岁之前，宝宝的许多生活习惯、兴趣爱好、性格都基本形成，这是因为有兴趣的神经通路会越来越发达，不用的会消退，由于脑的结构基本形成，以后的改变就少得多。
所以，教育孩子的书不应该做了父母之后才去读，而应该读通读懂之后才去做父母。
我个人觉得优秀及成功的孩子必然拥有非同一般的气质和内在成功要素，同样在一群身体正常其潜质一样的孩子中为什么有的孩子到后来变得非常优秀而有些却变得如此平庸！在一些成功的孩子及家长身上我希望能够提炼出其教育的精华所在，因为不管是特殊教育还是普通教育，他们成功的精髓都是一致的。
《发现母亲》读后感5篇
《发现母亲》读后感5篇树欲静而风不止，子欲养而亲不在。
对有妈妈的孩子来说，妈妈就是精神支柱吧。
下面是小编为大家收集关于《发现母亲》读后感5篇，欢迎借鉴参考。
发现母亲读后感1在《发现母亲》一书里，我突然觉得很对不起儿子，在我还不懂怎样教育、开发你的潜能时生了你，让你没有那么优秀，那么完美，你会埋怨妈妈吗?我会尽我最大的努力，做一个合格且优秀的妈妈，让你也成为独一无二的优秀男子汉，我们共同努力吧!我突然想起一句话：千里马常有，伯乐不常有。
我们父母可以成为孩子的伯乐吗?发现他的优点，发现他的特点，发现他的与众不同吗?我在努力的路上，您出发了吗?人误地一时，地误人一年。
母误子半轮，子误己一生。
母亲耽误孩子6年，孩子就会耽误自己一生，这真是一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于童了!要怎样不耽误孩子呢?就是我们做父母应该思考的。
我想应该遵循一个标准。
什么标准呢?家庭教育中的8个优先于：一、理念(优先于)方法。
二、兴趣(优先于)知识。
三、状态(优先于)能力。
四、品德(优先于)分数。
五、空间(优先于)帮助。
六、感受(优先于)道理。
七、习惯(优先于)聪明。
八、关系(优先于)期望。
这个标准最重要的是什么呢?我自己感觉应该是尊重吧。
尊重孩子这个个体，他不是我们任何人的附属品，也不是我们的私有财产。
我们不能随便的把我们的爱好、喜好，强加给他。
尊重他的喜好，尊重他的意见，尊重他的存在。
我想这就是他想要的，也是我们内心深处想要的。
发现母亲读后感2小树苗只有扎根土地才能长大，树苗是孩子，土地是母亲，小树苗能长多大多高取决于土地是否有是够的营养，沙漠里长不出枝繁叶茂的参天大树。
在孩子的成长过程中一个缺乏智慧心灵贫乏的母亲是不能教育出一个聪明而具丰富精神素养的孩子的。
没有母爱，孩子就像插在花瓶里的花，虽然有色有香，却失去了根。
我很庆幸在我还未成为母亲之前能够理解母亲对孩子的重要意义。
母亲给了我们生命，教育我们成人，我们回报了她们什么?她们现在积累的只有白发、皱纹、驼下的背。
发现母亲
《发现母亲》读后感
一本由教育学家、社会心理学家王东华写出的一部关于母亲与教育的书籍《发现母亲》深深地打动了我，引起了我的沉思。
“你可以不是天才但你可以是天才的母亲”，“推动世界的手是摇摇篮的手”。
这两句话贯穿了全书的中心，是作者最有价值的发现。
看完这本书，这两句话久久在我心中回响，虽然我并不是母亲，我深深地感到母亲的伟大。
江山是银，母亲是金。
”母亲不光是生育孩子的生身之源，更是人格和品质塑造的第一老师。
“你可以不是天才但你可以是天才的母亲”，“推动世界的手是摇摇篮的手”。
这两句话贯穿了全书的中心，是作者最有价值的发现。
阅读过后并仔细揣摩，我懂得了：做一个好母亲并不只是生下孩子给孩子喂饱这么简单，母亲不能只是用手把孩子捧起，更要用心把孩子捧起来。
母亲喂给孩子的不仅仅是奶水，更应该用自己的精神素养喂养孩子幼小的心灵。
因此母亲要有足够的自我认识，知道自己肩负的是怎样重要的使命。
树苗是孩子，土地是母亲。
小树苗只有扎根土地才能长大，小树苗能长多大多高取决于土地是否有足够的营养，沙漠里长不出枝繁叶茂的参天大树。
在孩子的成长过程中，一个缺乏智慧、心灵贫乏的母亲是教育不出一个品学兼优的孩子的。
《发现母亲》读后感（通用6篇）
《发现母亲》读后感（通用6篇）《发现母亲》读后感（通用6篇）当细细品完一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
到底应如何写读后感呢？以下是小编为大家整理的《发现母亲》读后感（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《发现母亲》读后感1王华东的《发现母亲》一书，我自一年前购来，至今已经读了好几遍。
每一遍都会受到震撼。
发现母亲这一口号是如此振聋发聩，又是如此动人心弦。
我一次又一次地想起过世的母亲。
她虽然没有上过一天学，但她给我的教育却超过了所有的老师。
她一生贫苦，一生节俭，饭无求饱，衣无求暖。
而别人有困难的时候，她却又那么慷慨。
自己家再穷，她也从不让路过的乞丐空过手。
一勺饭，一把米，或者一个窝头，她的眼里充满怜悯。
有时她还留那些孤老乞者住宿，在严冬里燃起一盆火，温暖老人单薄的身子。
母亲教给我同情和怜悯，所以我至今一直保持着对弱势群体的关注。
我已经连续六年参加无偿献血，希望在救助病痛者的同时，也能安慰地下长眠的母亲。
母亲一生勤劳，即使在中风偏瘫过后，也没有停止她的劳作。
小时侯，一从学校回来，总能吃上热腾腾的饭。
我父亲是典型的大男子主义者，一年到头只做两次饭，除夕晚饭和大年初一早饭。
其余的日子，全由母亲操劳。
五十五岁那年，母亲终于病了。
住了一个多月医院，回来时只有右半边肢体活动自如，左臂抬不起来，左腿挪动不灵，而她自小就是个左撇子，可以想出生活该有多难！可母亲硬是学会了右手拿筷子，右手拿一切器具，学会了自理！稍微好一些的时候，她就开始劳动了。
左手扶着盆和面，做出可口的面食；一只手从沟底提水浇菜；一只手摘棉花……母亲是多么坚强！她永远不愿意麻烦别人，哪怕是她的儿女。
每当我有些懈怠时，我的耳旁就会响起母亲的话：“不要爱惜力气，用了还会长起来的。
”如今我有了孩子，我能做些什么呢？广义地说，我的学生也是我的孩子。
做得像我母亲一样好，的确不容易，只希望自己不要耽误了孩子的教育，不要给孩子太多的遗憾。
发现母亲读后感
发现母亲读后感
《发现母亲》是一本让人感动的书籍，它讲述了一个儿子对母
亲的深情回忆和发现。
这本书让我深刻地体会到了母爱的伟大和无私。
在书中，作者讲述了自己在母亲去世后，发现了母亲隐藏多年
的日记和信件。
通过这些文字，作者才发现了母亲曾经的痛苦和坚强。
母亲在生活中承受了很多苦难，但她始终都是乐观坚强的。
她
为了儿女的幸福，默默地承受着一切，从不向任何人诉苦。
读完这本书，我深深地感受到了母爱的伟大。
母亲为了孩子们
的幸福，可以忍受一切痛苦和委屈。
她们默默地付出，从不求回报。
在书中，作者对母亲的深情回忆让我感动不已，也让我更加珍惜自
己身边的母亲。
同时，这本书也让我思考到了自己对母亲的态度。
在日常生活中，我们往往忽略了母亲的辛苦和付出。
我们应该更加关心和体谅
母亲，让她们过上幸福的生活。
总的来说，《发现母亲》是一本让人感动和思考的书籍。
它让
我更加珍惜母爱，也让我更加明白母亲的伟大。
希望更多的人能够读到这本书，体会到母爱的伟大和无私。
发现母亲读后感3篇
发现母亲读后感3篇篇一：发现母亲读后感有的人看见这个题目会问：“做个合格的家长？难道我做得不够合格吗？我让孩子吃饱穿暖，还让孩子早日接受教育，参加了好多培训班，不让他输在‘起跑线’上，我这个家长不合格吗？”我想说，合格不合格，你将《发现母亲》看一遍就知道了。
读完了《发现母亲》后，你就会觉得抚育孩子不仅仅是吃好穿好，多参加几个培训班就行了。
它包括对孩子进行习育、教育和化育。
如果能做到这三者的融合，你就不但能成为一个合格的家长，还能成为一个杰出的家长。
没准因为你的出色的抚育，你还可能培养出天才来。
《发现母亲》的封面顶部，就有那么一行信心十足的话：你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲。
这是大话吗？非也。
你去书中走个来回，就能感觉到，这句话的力量底气十足，这句话的内涵无比丰富。
这句话的背后，是作者王东华先生历时十年，从文化学、社会学、教育学等不同角度揭示了母亲对一个人成长的重要影响后，对为人父母者最好的祝福。
读罢此书之后，有一类“成功”人物的形象在我的心目中轰然崩塌了。
这一类人就是为了事业，而不顾孩子的人。
作者说：“在过往的历史里，成功的人往往不是好父亲、好母亲，我们有许多名人教子的故事，但是我们却没有看到几个被教育出来的有作为的孩子，相反，败家子却层出不穷。
”这是多么发人深省呀。
我们不顾孩子的教育、成长，而只热衷于自己所谓的“事业”，而在自以为是的“成功”之后，却为社会“贡献”了一个又一个的“累赘”，难道这样的价值观我们还能弘扬下去吗？王东华更是在书中以“成功：用孩子抵押来的勋章”为专题，提醒人们“我们是孩子的生命之舵，孩子是我们的生命之锚”，提醒人们“如果连关系自己身前身后的子女都不去关注，又何谈去建功立业呢”。
然而，王东华经过考察后发现，有很多的“成功人士”即使有教育好孩子之心，也不知道怎样才能把子女教育好，当然这也是绝大部分“平凡”父母面临的问题。
比如历史上俯拾皆是的“英雄无继”现象，还有现实中仍在上演的“富不过三代”便是明证。
《发现母亲》读后感_初中作文
《发现母亲》读后感《发现母亲》是教育学家、社会心理学家王东华用十年的时间写出的一部关于母亲与教育的书籍。
“你可以不是天才但你可以是天才的母亲”，“推动世界的手是摇摇篮的手”。
这两句话贯穿了全书的中心，是作者最有价值的发现。
这是一部能够引人共鸣共思共感共叹的书，阅读之后让人的心久难平静回味无穷的书，因为教育与我们每个人每个家庭都息息相关，与国家的强盛兴衰密不可分。
的确是一部天下人都应该共读之的书。
而不仅仅是母亲。
全书从生理、心理、社会等多方面阐述了母亲在孩子成长的过程中所起的举足轻重无法替代的重要作用。
母亲的教育可以影响孩子的一生。
在书中作者从古到今，从中国到世界旁征博引用许许多多的活生生的事例佐证了母亲的伟大和母教对整个人类社会发展的影响。
阅读的过程就如同是在浏览一座关于女性关于教育的博物馆，作者像一名讲解员，深入细致的讲解女性作为母亲在教育方面对人类历史发展过程所起到的作用。
以及现代女性应该怎样肩负起对孩子教育的责任，同时也分析了现代教育中的一些问题。
在中国悠久的历史发展过程中，作者经过认真考查发现在唐宋时期女性的文化素质普遍较高，甚至高于现代。
比如唐宋八大家中，几手每个人都有一位识书达礼的母亲，他们的成名与母亲从小的教育不1 / 5无关系，欧阳修之母更被称为千古名母，欧母画获的故事流传至今。
在唐代上至妃嫔下至百姓之女多能读书识字，能诗善文，就连当时的名妓也都是以才情出众而不是以色情。
作者认为那时的国富民强与重视女性教育有直接关系，因为母亲的文化素养直接影响着对孩子的教养。
但中国毕竟是个男尊女卑极其严重的国家，唐宋之后女性教育与日俱下，女性所受到的教育多是为了男性的利益，之后女子无才便是得大行其道，禁固女性智识发展，用束胸束腰缠足束傅女性身体的发展，女性不能受到良好教育整体素质不断下降，导致整个民族素质的衰退，其实“东亚病夫”的历史就是“东亚病母”的历史，没有聪慧健康的母亲就没有智识超群身体强壮的孩子，一个民族的未来就是暗淡的。
发现母亲读后感
发现母亲读后感
【篇一：《发现母亲》读后感】
“江山是银，母亲是金。
”母亲不光是生育孩子的生身之源，更是人格和品质塑造的第一老师。
“你可以不是天才但你可以是天才的母亲”，“推动世界的手是摇摇篮的手”。
这两句话贯穿了全书的中心，是作者最有价值的发现。
读罢这本书，这两句话久久在我心中回响，作为教师同时又作为一个母亲，我深深地感到自己身上肩负的责任。
一直努力想做个好的母亲，阅读过后并仔细揣摩，我懂得了：做一个好母亲并不只是生下孩子给孩子喂饱这么简单，母亲不能只是用手把孩子捧起，更要用心把孩子捧起来。
母亲喂给孩子的不仅仅是奶水，更应该用自己的精神素养喂养孩子幼小的心灵。
因此母亲要有足够的自我认识，知道自己肩负的是怎样重要的使命。
树苗是孩子，土地是母亲。
小树苗只有扎根土地才能长大，小树苗能长多大多高取决于土地是否有足够的营养，沙漠里长不出枝繁叶茂的参天大树。
在孩子的成长过程中，一个缺乏智慧、心灵贫乏的母亲是教育不出一个品学兼优的孩子的。
“我要做一个向伟大迈进的母亲！我要向优秀老师看齐！”这是我读完《发现母亲》后心底发出的最强音。
【篇二：《发现母亲》读后感】
一本由教育学家、社会心理学家王东华写出的一部关于。
发现母亲读后感9篇
发现母亲读后感9篇发现母亲读后感篇1父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一课堂。
孩子在父母的扶持下走出第一步，孩子在父母的期盼中学会说第一个字。
孩子最初认识的世界，学会的东西都是在家庭这个课堂由父母教会的。
在《发现母亲》的书中作者从生理的“出生时胎儿平均脑重是350克仅为成人的25％，角度阐述了早期教育的重要性。
仅仅6个月后，它就己达到成人的50％。
在两岁半时达到75％，五岁时达到90％布到这时人的大脑主要部分己经发育成熟。
”作者说一生之计在于童，婴儿的一年等于十年。
人的智慧就来自于大脑，早期的教育的确是极其重要的。
父母这个老师要当的合格才能为孩子的人生开好头，这并不是一件容易做到的事。
遗憾的是有许多的父母并没有意识到这一点，“孩子还小”这样的声音在今天依然不绝于耳。
所有的孩都有强烈的好奇心和求知欲，总是喜欢动手触摸和抓取身边的东西，他们睁大眼睛四处张望，仔细倾听着声音的________。
那是孩子正在学习，父母的责任就是引导孩子满足他们的好奇心和求知欲，提高孩子探索世界的兴趣。
由于孩子小时候对母亲的依赖，所以教育与母亲更有直接的关系。
最早孩子的学习以模仿为主，与孩子朝夕相处的母亲成为孩子的主要观察模仿对象。
孩子时刻都在学习中，教育也是每时每刻都在进行着，孩子和母亲在一起时，母亲的举手投是都会对孩子产生影响。
母亲说话和气孩子会学，母亲粗暴孩子也会学。
所以面对孩子时母亲要重新检视自己，时刻提醒自己那些是该做的那些是不该做的，要知道有一双纯净的眼晴在看着你。
同样是带孩子上公园的母亲，由于母亲的教育意识的差别孩子的收获就会不同。
有的母亲在公园游玩的过程中会教孩子认识各种花草树木，告诉孩子这是月季花那是喇叭花，这是扬树那是柳树。
而另一种母亲就只管让孩子去玩，自己实际只起了一个看护的作用。
其实教育孩子并不难办到，不需要固定的模式，过马路时告诉孩子要走斑马线，红灯停绿灯行。
孩子会养成守秩序的习惯。
孩子玩过玩具告诉母亲告诉孩子自己把玩具收好，孩子会养成整洁的习惯。
2023年《发现母亲》读后感_1
2023年《发现母亲》读后感2023年《发现母亲》读后感1《发现母亲》是教育学家、社会心理学家王东华老师殚精竭虑历练十年而成的一部母亲教育专著。
在书的封面上除了书名和作者的名字外，还有这样两句话：“你可以不是天才但你可以是天才的母亲”，“推动世界的手是摇摇篮的手”。
这两句话贯穿了全书的中心，是作者最有价值的发现。
这是一部能够引人共鸣共思共感共叹的书，阅读之后让我的心久难平静回味无穷的书。
我也是一个努力想做到更好的母亲，阅读过后并仔细揣摩，我懂得了：做一个好母亲并不只是生下孩子给孩子喂饱这么简单，母亲不能只是用手把孩子捧起，更要用心把孩子捧起来。
母亲喂给孩子的不仅仅是奶水，更应该用自己的精神素养喂养孩子幼小的心灵。
因此母亲要有足够的自我认识，知道自己肩负的是怎样重要的使命。
树苗是孩子，土地是母亲。
小树苗只有扎根土地才能长大，小树苗能长多大多高取决于土地是否有足够的营养，沙漠里长不出枝繁叶茂的参天大树。
在孩子的成长过程中，一个缺乏智慧、心灵贫乏的母亲是教育不出一个品学兼优的孩子的。
“你可以不是天才但你可以是天才的母亲”，“推动世界的手是摇摇篮的手”。
这两句话贯穿了全书的中心，是作者最有价值的发现。
读罢这本书，这两句话久久在我心中回响，作为教师同时又作为一个未来的母亲，我深深地感到自己身上肩负的责任。
“我要做一个向伟大迈进的未来的母亲!我要做一个向优秀者齐的教师!”这是我读完《发现母亲》后心底发出的最强音。
2023年《发现母亲》读后感2去年圣诞节，班中一位家长朋友送给我一本书《发现母亲》其实对于这本书我并不陌生，因为初为人母后我粗浅的看了一遍，但家长送我一本书我特别诧异，这位家长朋友告诉我，因为知道我也是一直自己带孩子，假期快来了有时间读一读吧，这本书她看过了，感觉不错，我心中很是温暖。
这本书是由教育学家、社会心理学家王东华所写，再读这本书它深深地打动了我，引起了我的沉思。
“你可以不是天才但你可以是天才的母亲”，“推动世界的手是摇摇篮的手”。
《发现母亲》读后感范文(通用7篇)
《发现母亲》读后感范文（通用7篇）《发现母亲》读后感范文（通用7篇）当阅读完一本名著后，你有什么领悟呢？此时需要认真地做好记录，写写了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是为大家收集的《发现母亲》读后感范文（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
一本由教育学家、社会心理学家王东华写出的一部关于母亲与教育的书籍《发现母亲》深深地打动了我，引起了我的沉思。
“你可以不是天才但你可以是天才的母亲”，“推动世界的手是摇摇篮的手”。
这两句话贯穿了全书的中心，是最有价值的发现。
读罢这本书，这两句话久久在我心中回响，作为教师同时又作为一个母亲，我深深地感到自己身上肩负的责任。
我们常说：“孩子是祖国的未来，是祖国的花朵，是早晨八、九点钟的太阳！”可是这个未来跟我们的母亲是分不开的，这个花朵的开放离不开母亲的浇灌，早晨的太阳仍然需要母亲来托起！教育的艺术便是风筝线的艺术，即使远在天边，那风筝线还紧紧地握在母亲和教师的手里。
只要稍微注意我们所熟悉的伟人和名人的成长经历，我们不难发现母亲对孩子有多重要。
母亲最重要的责任是让自己成为一个教育家教育好孩子，如果每一位母亲都能做到不但把孩子养大，而且还能教育成材，那将是对社会做出的最伟大的奉献。
如果母亲送给社会的是一个不合格的人那就会成为社会的负担。
面对这样的结果做为母亲就不仅仅是对不起孩子了。
回想自己的成长经历，我深刻地体会到母亲对自己人格开展的重大影响。
母亲虽然学历不高，却十分重视对我们的教育。
无论是待人接物，还是日常学习，她都能身体力行，用行动教育我们凡事都要认真做，来不得半点马虎。
现在回头再想，她虽然不会讲太多的大道理，却用勤恳工作换来的赞誉和无数奖状影响着我们认真学习，努力工作，可以说是我们心目中最珍贵的一笔财富。
从自己的成长经历我得到了这样的启发：身教重于言教，身教是告诉孩子怎么做，言教是告诉孩子为什么这么做。
我们还要重视“习育”——行为上的培育和“化育”——精神上的培育，从最微乎其微、最司空见惯的事情入手，培养孩子最根深蒂固的习性，用爱心与耐心去感化孩子的灵魂，使孩子能茁壮成长。
《发现母亲》读后感
《发现母亲》读后感引言概述：《发现母亲》是一部描写母亲形象的文学作品，通过描写母亲的生活、情感和内心世界，让读者更加深入地了解母亲的伟大和坚毅。
本文将从几个方面分析这部作品，探讨母亲形象在其中的表现和意义。
一、母亲的无私奉献1.1 母亲的日常生活：母亲为了家庭的幸福和孩子的成长，总是默默地付出自己的劳动和心血。
1.2 母亲的牺牲精神：母亲总是把孩子的需求放在第一位，甚至不惜牺牲自己的利益和快乐。
1.3 母亲的宽容和包容：母亲对孩子的过错和缺点总是包容和宽容，赋予无条件的爱和支持。
二、母亲的坚毅意志2.1 母亲的顽强不拔：无论遇到什么难点和挫折，母亲总是坚毅地面对，不轻言抛却。
2.2 母亲的无私奉献：母亲总是为了孩子的幸福和成长，不辞辛劳地付出一切。
2.3 母亲的智慧和勇气：母亲总是在关键时刻展现出超乎寻常的智慧和勇气，为孩子排难解纷。
三、母亲的爱与关心3.1 母亲的无私奉献：母亲总是为了孩子的幸福和成长，不辞辛劳地付出一切。
3.2 母亲的无私奉献：母亲总是为了孩子的幸福和成长，不辞辛劳地付出一切。
3.3 母亲的智慧和勇气：母亲总是在关键时刻展现出超乎寻常的智慧和勇气，为孩子排难解纷。
四、母亲的教育方式4.1 母亲的慈祥和关心：母亲总是用慈祥和关心来教育孩子，让孩子感受到母爱的温暖。
4.2 母亲的严格和要求：母亲也会在必要时候展现出严格和要求，让孩子明白自己的责任和义务。
4.3 母亲的耐心和耐心：母亲总是用耐心和耐心来引导孩子，让孩子懂得如何面对难点和挑战。
五、母亲的伟大意义5.1 母亲是家庭的中流砥柱：母亲是家庭的中流砥柱，承担着照应家庭和孩子的责任。
5.2 母亲是孩子的精神支柱：母亲是孩子的精神支柱，赋予孩子无尽的爱和支持。
5.3 母亲是社会的基石：母亲是社会的基石，她们的无私奉献和坚毅意志为社会的稳定和发展提供了坚实的支撑。
结语：通过阅读《发现母亲》，我更加深刻地认识到母亲的伟大和坚毅。
母亲是家庭的中流砥柱，是孩子的精神支柱，更是社会的基石。
发现母亲读后感
发现母亲读后感发现母亲读后感当看完一本著作后，你有什么体会呢？写一份读后感，记录收获与付出。
读后感你想好怎么写了吗？以下是店铺帮大家整理的发现母亲读后感，希望对大家有所帮助。
发现母亲读后感1做了十几年教师，已是四岁孩子的妈妈，一直觉得自己懂教育，可拜读了王华东的《发现母亲》后，我如坐针毡，因为我又发现了自己的浅薄。
一般会被认为，《发现母亲》是一本讲早期教育的书，倒不如说它是讲全面教育的书，更确切点说是讲根本教育的书。
作者以理想主义的热情，发现了母亲的伟大作用--“母亲的素质决定着民族的未来和命运”，或者说：“左右国民命运的是母亲的教育”，“母亲，只有母亲，才是创造历史的正直动力”。
他用诗一般的语言概括为：“推动世界的手是摇摇篮的手”。
多年来，我一直关注着学校教育，对儿子的学前教育自我感觉也良好。
可《发现母亲》不仅让我看到了自己荒废了许多对儿子早期教育的大好时光，而且也让我找到了那些学校教育顽疾难以治愈的症结----家庭教育的薄弱。
《发现母亲》让我对家庭教育又有了更深的理解。
一、不能忘却的悲剧令人心酸的往事。
王华东出生于1963年，出生后不到半年，便因母亲的长病被送到了外祖父家，一住就是十年。
等他再次返回父母身边时，迎接他的家庭气氛比当时全国的气氛还要沉闷。
父亲是被打倒的走资派，父母微薄的工资要养活包括他在内的三个男孩子，本来就很低的生活水平，又增加了一个“费衣费鞋只会吃饭不会做事”的饭桶。
更糟糕的是由于外公外婆多年的溺爱，使他更难“入家随俗”了，他搅乱了原有的家庭秩序。
从被父亲“打服”的那一天开始，他就在心灵深处对抗着这个家，对抗着父母。
“家是令我恐惧的地狱！家的外面永远是美丽的，离家越远，这种美丽越动人！”“随着年岁的增长，这种敌对不仅没有消除，相反更加仇恨”“我考大学的最强烈动因，就是要远远的离开这个家”。
为了减轻心中的压抑，我不想继续整理那些悲剧。
其实，天底下的许多悲剧，都是可以避免的，特别是由教育不当产生的悲剧。
《发现母亲》读后感_初三作文
《发现母亲》读后感《发现母亲》是教育学家、社会心理学家王东华用十年的时间写出的一部关于母亲与教育的书籍。
“你可以不是天才但你可以是天才的母亲”，“推动世界的手是摇摇篮的手”。
这两句话贯通了全书的中心，是作者最有价值的发现。
这是一部能够引人共鸣共思共感共叹的书，浏览之后让人的心久难平静回味无穷的书，因为教育与我们每个人每个家庭都息息相关，与国家的强盛兴衰密不可分。
确实是一部天下人都应该共读之的书。
而不单单是母亲。
全书从生理、心理、社会等多方面论述了母亲在孩子成长的过程中所起的举足轻重无法代替的重要作用。
母亲的教育可以影响孩子的一生。
在书中作者古往今来，从中国到世界旁征博引用许许多多的活生生的事例佐证了母亲的伟大和母教对整个人类社会开展的影响。
浏览的过程就如同是在阅读一座关于女性关于教育的博物馆，作者像一名解说员，深入细致的解说女性作为母亲在教育方面对人类历史开展过程所起到的作用。
以及现代女性应该怎样肩负起对孩子教育的责任，同时也剖析了现代教育中的一些问习题。
在中国悠久的历史开展过程中，作者经过仔细考察发现在唐宋时期女性的文化素质普遍较高，甚至高于现代。
比如唐宋八大家中，几手每个人都有一位识书达礼的母亲，他们的成名与母亲从小的教育不无关系，欧阳修之母更被称为千古名母，欧母画获的故事流传至今。
在唐代上至妃嫔下至百姓之女多能读书识字，能诗善文，就连当时的名妓也都是以才情出众而不是以色情。
作者认为那时的国富民强与器重女性教育有直接关系，因为母亲的文化素养直接影响着对孩子的教养。
但中国毕竟是个男尊女卑极其严重的国家，唐宋之后女性教育与日俱下，女性所受到的教育多是为了男性的利益，之后女子无才即是得大行其道，禁固女性智识开展，用束胸束腰缠足束傅女性身体的开展，女性不能受到良好教育整体素质不断下降，导致整个民族素质的衰退，其实“东亚病夫”的历史就是“东亚病母”的历史，没有聪明安康的母亲就没有智识超群身体强壮的孩子，一个民族的将来就是昏暗的。
发现母亲读后感
发现母亲读后感【篇一：《发现母亲》读后感】“江山是银，母亲是金。
”母亲不光是生育孩子的生身之源，更是人格和品质塑造的第一老师。
“你可以不是天才但你可以是天才的母亲”，“推动世界的手是摇摇篮的手”。
这两句话贯穿了全书的中心，是作者最有价值的发现。
读罢这本书，这两句话久久在我心中回响，作为教师同时又作为一个母亲，我深深地感到自己身上肩负的责任。
一直努力想做个好的母亲，阅读过后并仔细揣摩，我懂得了：做一个好母亲并不只是生下孩子给孩子喂饱这么简单，母亲不能只是用手把孩子捧起，更要用心把孩子捧起来。
母亲喂给孩子的不仅仅是奶水，更应该用自己的精神素养喂养孩子幼小的心灵。
因此母亲要有足够的自我认识，知道自己肩负的是怎样重要的使命。
树苗是孩子，土地是母亲。
小树苗只有扎根土地才能长大，小树苗能长多大多高取决于土地是否有足够的营养，沙漠里长不出枝繁叶茂的参天大树。
在孩子的成长过程中，一个缺乏智慧、心灵贫乏的母亲是教育不出一个品学兼优的孩子的。
“我要做一个向伟大迈进的母亲！我要向优秀老师看齐！”这是我读完《发现母亲》后心底发出的最强音。
【篇二：《发现母亲》读后感】一本由教育学家、社会心理学家王东华写出的一部关于母亲与教育的书籍《发现母亲》深深地打动了我，引起了我的沉思。
“你可以不是天才但你可以是天才的母亲”，“推动世界的手是摇摇篮的手”。
这两句话贯穿了全书的中心，是作者最有价值的发现。
读罢这本书，这两句话久久在我心中回响，作为教师同时又作为一个母亲，我深深地感到自己身上肩负的责任。
我们常说：“孩子是祖国的未来，是祖国的花朵，是早晨八、九点钟的太阳！”可是这个未来跟我们的母亲是分不开的，这个花朵的开放离不开母亲的浇灌，早晨的太阳仍然需要母亲来托起！教育的艺术便是风筝线的艺术，即使远在天边，那风筝线还紧紧地握在母亲和教师的手里。
只要稍微注意我们所熟悉的伟人和名人的成长经历，我们不难发现母亲对孩子的影响有多重要。
母亲最重要的责任是让自己成为一个教育家教育好孩子，如果每一位母亲都能做到不但把孩子养大，而且还能教育成材，那将是对社会做出的最伟大的贡献。
发现母亲读后感
发现母亲读后感发现母亲读后感发现母亲读后感1母亲，是一个伟大的称呼如何认识母亲这个重大角色，《发现母亲》一书，给了我们最好的解释。
作者认为，人的生产是一切生产中最重要的生产，母亲才是创造历史的真正动力。
虽然她在体力上抵不上一个男子，可她可以把孩子培养成品德高尚的优秀人才，同时她也可以把孩子教唆成无恶不作的杀人犯。
在孩子的成长上，母亲的作用占90％以上。
只要母亲稍有疏忽，都有可能对孩子带来毁灭性的损害和打击。
仔细观察，我们能够发现成功人士的身后往往有一位优秀的母亲：宋代的贤相张浚，幼时丧父，母亲计氏矢志苦守，孤儿寡母，度日艰难。
但张母端正平直，治家教子有方。
张浚刚会说话，母亲就让他诵读父亲生前写的文章，到他能记事，就告诉他父亲的言行，“无顷刻失教”。
所以张浚幼时就行止端正，走路腰板挺直，目不斜视，说话不打诳语，他20岁刚行冠礼，就进了国子学，母亲送他远行时哭泣着说：“我们孤儿寡母，门户寒微，你只能靠自己成才立业了，你应当把你祖父和父亲的事业时刻挂在心上。
”并书写了数十条诫语送给张浚。
后来张浚一生不断进取，爱国重贤，官至宰相。
他力主抗金，重用岳飞、韩世忠等。
绍兴八年，金使以招谕为名南下议和，他不顾自己遭贬永州的逆境，连上五十疏表示反对，为后人所推崇。
一个寡母带着孩子，其生活之艰苦，可为世人所想象，却能在如此之逆境中把孩子培养得如此之优秀，可值得现今为人母者去思考。
现在有很多母亲并没有意识到自己职责的重要性，没有意识到母亲对孩子在生理和心理上都有极其重大的影响。
莫扎特是成功的，但却绝不幸福，他的父亲逝世以后，他便过着乞丐般的生活，35岁便早逝了。
帕斯卡是成功的，但却绝不幸福，他自己也说：“我18岁起没有一天不苦恼。
”约翰罗斯金是成功的，但却绝不幸福，他自己概括说：“一般来说，我所接受的教育是错误的，是一件不幸的事情。
”日本教育家黑田郎对此曾评论说：“艺术或学术的天才们，在父母的期待下接受了极端的天才教育，结果变得伟大。
《发现母亲》读书心得
《发现母亲》读书心得1. 引言《发现母亲》是当代作家张曼婷的代表作之一，小说以细腻的笔触和生动的描写展示了一个普通家庭中母爱的伟大与复杂。
通过对主人公母亲的内心世界的剖析，小说让我深刻认识到了母爱的伟大和无私，也让我反思了与母亲相处时的一些细节和态度。
在阅读这本小说过程中，我从中受到了很多启发和感动。
2. 母爱的伟大小说中，母亲是一位普通家庭主妇，她默默承担起家庭的责任，从照顾孩子的教育到家务劳动，一切都是为了家庭的和谐与舒适。
在读到母亲为了给女儿买一套高质量的学习用品而辛苦攒钱的那一幕时，我被母爱的伟大所震撼。
母亲为了满足孩子的需求，不计较付出，默默地奉献。
3. 母爱的复杂尽管母亲对孩子无私的爱是毋庸置疑的，但小说也深入描绘了母亲与女儿之间的矛盾与冲突。
母亲对女儿的期望往往过高，她用自己的标准来要求女儿，对女儿的一举一动都不放过。
这种包含温暖和限制的爱，使女儿感到无法呼吸，也产生了一些负面情绪。
通过这一点，我意识到母爱的复杂性，它既包含了保护和关怀，也有时限制了孩子的自由发展。
4. 反思与学习通过阅读《发现母亲》，我开始反思与母亲相处时的一些细节和态度。
我发现自己曾经对母亲的付出往往视为理所当然，没有给予足够的赞美和感谢。
我开始意识到，作为一个成年人，我应该更加懂得感恩，应该学会尊重母亲的需要和感受。
我决定改变自己的态度，多表达对母亲的关心和感激之情，用实际行动回报母亲的爱。
5. 结语《发现母亲》是一本描写母爱的伟大与复杂的小说，它用生动的故事和细腻的语言展示了母亲为家庭默默奉献的情感。
通过阅读这本书，我对母爱有了更深刻的理解与认识，也从中受到了很多启发和感动。
这本小说让我对自己与母亲的关系有了新的思考，我决定在以后的生活中，更加珍惜与母亲的相处时光，并用实际行动回报母亲的爱。
发现母亲读后感
发现母亲读后感发现母亲读后感篇1小轿车相撞，她被撞倒一米多的空中，就在即将落地的一刹那，她保持着用双手捧着大肚子，用头和膝盖着地，顿时头部鲜血直流。
路上的人看见了，赶紧叫了救护车。
后来人们惊奇的发现，这位母亲的脸虽然毁容了，但是肚子里的孩子却正在安详地睡着，丝毫不知母亲经历的危险。
这是一个多么伟大的母亲啊!她明知这样做轻则毁容，重则丧命，却宁可牺牲自己也要让孩子好好活下来。
还有很多母亲在危险来临的时候也都用舍弃自己的生命去换取保住孩子的生命，是伟大慈祥的母爱让她们做出了这样的选择。
(1)我们今天还做了一个游戏。
一条船上坐着爸爸、妈妈、姥姥、我和弟弟。
船要沉了，只要每次把一个人丢到水里，船就会在上天的保佑下向岸边靠近一步。
我不喜欢这个游戏，觉得它很无聊，船上一共五个人，要抛下4个人，才能保全一个人的生命。
游戏的最终结果是母亲和我在船上，母亲为了救我自己跳下了船。
要是换作我，一定不会保留自己的命，要么全家人在一起同生共死，要么也会先救其他人。
要不活着还有什么意义呢?发现母亲读后感篇2一本由教育学家、社会心理学家王东华写出的一部关于母亲与教育的书籍《发现母亲》深深地打动了我，引起了我的沉思。
“你可以不是天才但你可以是天才的母亲”，“推动世界的手是摇摇篮的手”。
这两句话贯穿了全书的中心，是作者最有价值的发现。
读罢这本书，这两句话久久在我心中回响，作为教师同时又作为一个母亲，我深深地感到自己身上肩负的责任。
我们常说：“孩子是祖国的未来，是祖国的花朵，是早晨八、九点钟的太阳!”可是这个未来跟我们的母亲是分不开的，这个花朵的开放离不开母亲的浇灌，早晨的太阳仍然需要母亲来托起!教育的艺术便是风筝线的艺术，即使远在天边，那风筝线还紧紧地握在母亲和教师的手里。
只要稍微注意我们所熟悉的伟人和名人的成长经历，我们不难发现母亲对孩子的影响有多重要。
母亲最重要的责任是让自己成为一个教育家教育好孩子，如果每一位母亲都能做到不但把孩子养大，而且还能教育成材，那将是对社会做出的最伟大的贡献。
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发现神行|《发现母亲》读后感
【--母亲节祝福语】
《发现母亲》是教育学家、社会心理学家王东华用十年的时间写出的一部教育女性如何成为优秀母亲的书。
在这本书中，作者揭开了一个秘密:教育的成败不在学校和社会,而是家庭。
家庭教育尤以母亲的教育素养论成败。
作者认为，教育孩子是世界上最大最深的学问，尤其是在孩子生命最初的几年，他生命中最本质最重要的东西都是由母亲给予的，这种教育不仅影响着孩子自己的一生，而且同样以社会遗传的方式，也强烈地影响着更下一代的成长，没有哪一种教育比、母教的影响更为深远和永久。
“江山是银，母亲是金。
”母亲不光是生育孩子的生身之源，更是人格和品质塑造的第一老师。
作者提醒母亲：“你可以不是天才但你可以是天才的母亲”，“推动世界的手是摇摇篮的手”。
母亲是孩子的总设计师。
他号召人们不仅要关心母亲，更要给为人之母营造做母亲的环境，让每一个母亲都成为孩子成材的推动摇篮之人。
读罢这本书，作为教师同时又作为一个母亲，我深深地感到自己身上肩负的责任。
我们常说：“孩子是祖国的未来，是祖国的花朵，是早晨八、九点钟的太阳！”可是这个未来跟我们的母亲是分不
开的，这个花朵的开放离不开母亲的浇灌，早晨的太阳仍然需要母亲来托起!教育的艺术便是风筝线的艺术，即使远在天边，那风筝线还紧紧地握在母亲和教师的手里。
只要稍微注意我们所熟悉的伟人和名人的成长经历，我们不难发现母亲对孩子的影响有多重要。
母亲最重要的责任是让自己成为一个教育家教育好孩子，如果每一位母亲都能做到不但把孩子养大，而且还能教育成材，那将是对社会做出的最伟大的贡献。
有些父母以为孩子上了学所有的责任都交给了学校和老师。
当孩子在学校发生问题时，家长们理直气壮的指责学校老师的种种不尽职、不尽心。
是的，学校老师难脱其责，可是家长难道就没有责任吗？目前我们国家的教育状况就是一个老师要面对几十个学生，老师的精力是不可能只集中在一个学生身上的。
孩子进入学校并不是父母责任的结束，相反还要更加关注孩子的行为，家庭教育依然不可以放松。
只有家庭教育和学校教育的完善结合才能让孩子更好的发展。
作者在书中还特别强调了一点：身教胜于言教，比身教更重要的是一个家庭的家风。
我们每个人从不同的家庭中走出来，无不带着各自家庭的印记。
打一个不太恰当的比喻，一个民族有传承的文化，一个家庭也有家庭所祟尚的价值观，在一个家庭中长大的孩子耳濡目染不知不觉中便打上了
一个家庭的印记。
我们经常与一些孩子的家长交流，交流中我们会发现孩子家长的行为带给孩子的影响是最明显的，有的家长表现的没有教养，他的孩子必然也是那种顽劣且不容易教化的孩子，我们都知道这并不是遗传，而是家长的言行对孩子的耳濡目染。
相反，一个有责任的家长，即使孩子身处非常不利的环境或者家庭遭遇重大变故，也能以一个家长的责任化解不利因素，使孩子在家长的关爱中健康成长。
的确如此，我们的语文教学一直重视孩子的阅读，提倡孩子进行早期阅读。
为了这个目标每个老师都想尽了办法，做出了很多的努力。
推荐读物，讲故事比赛，悬疑激趣……各种阅读方法可谓琳琅满目。
但是实际上总有一部分孩子很难爱上读书。
仔细观察那些喜欢读书的孩子，他们大都生活在一个喜爱读书的家庭氛围中。
在书香浸润的家庭中，孩子怎么会不喜欢读书呢？如果父母本身爱读书并且从小就注意和孩子进行亲子阅读，那么孩子喜爱读书则是自然而然的事情，何须老师们这么苦口婆心？当家长为自己的孩子“不成器”而叹息抱怨的时候，请检查自己在孩子成长的过程中都做了些什么。
你可能给孩子买过漂亮的衣服，高级的玩具，带孩子吃过大餐，可是你对孩子进行过多少有益的教育？你可曾在孩子小时候为他声情并茂的读过《大灰狼》或《卖火柴的小女孩》的故事？你可曾在孩子问你“为什么会下雪？为什么天上有星星？”的时候给过孩子鼓励和慎重的回答，
或者为此引导孩子查阅书籍？你可曾用自己的一言一行告诉孩子爱读书，诚实，负责……？许多家长都没能做到这些。
他们有太多的事：做家务，看电视，上网，等等，总之很忙，忙到没有时间陪孩子。
孩子开始都很聪明，都有着强烈的学习愿望，但许多父母都没有以自己的言传身教影响过孩子，也没有正确的引导孩子。
有个孩子在作文中这样写道：“我妈妈的爱好是睡觉和打麻将……”试想这样的父母又怎么会教育出爱学习的孩子呢？
当然，我也从这本书中学到了教育方面的一些理论：掌握知识是发展智力等必要条件，而智力的发展又能促进一个人对知识的掌握。
智力的核心是思维能力，而智力则是质的问题，知识是量的问题。
学生的智力教育不在于获取知识的多少，而在于发展孩子的思维能力，培养学生的思考习惯。
尽管获取知识也是一种结果，但绝非是目的。
如果把知识和智力的理论运用到语文教学中，那就不只关注知识的积累多少，更要关注学生在掌握知识的同时是否发展了智力。
举例来说，我在引导学生背诵精彩句段和古诗词时，往往我注重的是学生记住了多少古诗词。
今天看来，如果记住了古诗词，不会运用，还不行，因此，重要的是教师要引导学生在背诵古诗词的过程中，关注学生是否学会了积累和运用，这才是教育目的。
为此，我再引导学生记忆和背诵古诗词时，应该创设多种情景，让学生表达已积累的古
诗词，同时，还要学会运用已经背诵的古诗词来自己创作诗词。
这样，就会使积累和创作相结合，更好地发展学生的能力，提高写作水平。
在语文教学中，还要建立一种发展学生智力的理念。
学习生字，教学目的不光是记住生字词，更重要的是学会自己认字、解字、记字；理解课文内容，不光是要会读，还要在读的过程中去思考，联系生活实际，读出问题，读出自己。