八年级地理上册 第三节《中国的河流》第一课时 学案(无答案)湘教版
湘教版地理八年级上册《第三节_中国的河流(黄河)》教学设计
湘教版地理八年级上册《第三节_中国的河流（黄河）》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级上册第三节《中国的河流（黄河）》是本册教材的重要组成部分。
本节内容主要介绍了黄河的地理分布、流域特点、水文特征及其对我国的影响。
教材通过生动的地图、图片和文字，帮助学生了解黄河的自然特性和人文历史，培养学生的地理素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的主要河流有了初步的了解。
但黄河作为我国第二长河，其流域特点、水文特征及其对我国的影响等内容较为复杂，需要通过深入的学习和探讨才能掌握。
此外，学生对于黄河的历史文化底蕴可能了解不多，需要在教学中加以引导。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握黄河的地理分布、流域特点、水文特征及其对我国的影响。
2.过程与方法：通过地图、图片和文字等资料，培养学生读图分析、比较归纳的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对我国母亲河的敬畏之情，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：黄河的地理分布、流域特点、水文特征。
2.难点：黄河流域的水文特征及其对我国的影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究黄河的相关知识。
2.利用地图、图片和文字等资料，进行直观教学，帮助学生理解黄河的地理分布和流域特点。
3.通过案例分析法，让学生了解黄河水文特征及其对我国的影响。
4.小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。
六. 教学准备1.准备黄河的地图、图片和文字资料。
2.设计相关问题，用于引导学生思考和讨论。
3.准备黄河流域的案例分析材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示黄河的壮丽景象，引导学生关注我国这条伟大的河流，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过地图和文字资料，呈现黄河的地理分布、流域特点。
引导学生观察黄河的流经地区，了解其流域范围和地理特征。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析黄河流域的水文特征。
教师提供相关问题，引导学生从河流的源头、流经地区、流域面积等方面进行分析和归纳。
湘教版地理八上第三节《中国的河流》教学设计
湘教版地理八上第三节《中国的河流》教学设计一. 教材分析湘教版地理八上第三节《中国的河流》教材，主要介绍了中国河流的分布、特点和影响。
本节内容是学生对地理知识的进一步拓展，通过本节的学习，使学生了解中国河流的概况，培养学生对地理环境的认知能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了我国地理的基本知识，对地理环境有一定的认识。
但对学生来说，对河流的了解还不够深入，因此，在教学过程中，需要教师引导学生从宏观和微观两个方面来认识和理解我国的河流。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国河流的分布、特点和影响，提高学生对地理环境的认知能力。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，珍惜资源的情感。
四. 教学重难点1.重点：中国河流的分布、特点和影响。
2.难点：河流对地理环境的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等教学资源，引导学生观察和分析中国河流的分布和特点。
2.案例教学法：选取典型的河流案例，分析河流对地理环境的影响。
3.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作中国河流分布、特点和影响的课件。
2.教学素材：准备相关的地图、图片等教学资源。
3.教学设备：投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国河流分布图，引导学生关注我国河流的分布特点。
同时，提问学生：“你们知道我国最长的河流是哪一条吗？”以此激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件，呈现中国河流的分布、特点和影响。
在呈现过程中，引导学生观察和分析河流的分布规律，了解河流的特点，并探讨河流对地理环境的影响。
3.操练（10分钟）教师设计一些关于中国河流的问题，让学生进行小组讨论。
例如：“请分析一下长江和黄河的特点及其对地理环境的影响。
”通过讨论，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
八年级地理上册2.3中国的河流教学案(无答案)湘教版(new)
第三节中国的河流（1)
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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八年级地理上册 第三节《中国的河流》第一课时 学案(无答案)湘教版
第三节中国的河流第一课时一、认定目标1.主要河流和湖泊的名称、位置。
2.外流河的水文特征。
二、自主学习1.流域是指河流的________，各种河流是终注海洋的叫 ____________。
2.我国绝大部分河流分布在_______________。
大多自西向东注入________ ，这是因为我国地势___________，东临太平洋。
]3.我国外流河的水文特征深受 _________ 的影响，随 ________的到来，雨带由南向北推移，水位________, 形成_______ ；冬季风来临, 雨带南撤, 河流水量减少，水位下降，河流进入__________.4.列表比较我国秦岭淮河南北河流水文特征：5.辽海、黄河、海河等河流上、中游地区水土流失严重，河水 ________.6.我国内流河水文特征受 ___________ 的影响，这是因为内流河多分布在 __________，河水主要来自 ________________。
我国最长的内流河是________________________。
7.我国湖泊主要分布在___________（多淡水湖）和_______________（多咸水湖）。
我国淡水湖泊最集中地区是___________平原、淮河下游、和_________南部（东部平原）。
最大淡水湖是______________。
最大湖泊是_________________.8.我国外流河的水量变化，深受______气候的影响，汛期大多集中在______季节。
9.我国著名的五大淡水湖是____________、____________、 ___________、_____________、 ______________。
10.天气越干旱，塔里木河流域的人们越盼望出太阳，其原因是（）A.气温越高，冰雪融水越多B.气温越高，瓜果越甜C.天气越干旱，太阳能越丰富D.天气干旱，河流断流，吸引游人观光11.我国唯一注入北冰洋的河流是（）A.黑龙江B.额尔齐斯河C.雅鲁藏布江D.塔里木河12.填表：比较我国黄河与长江水文特征。
23中国的河流(3课时)教学案(无答案)-湘教版八年级地理上册
课题：《2.3中国的河流》设计人：审校人：日期：2019年9月23日教学课时：3课时第一课时教学目标：1、知道我国主要河流及外流区、内流区。
2、学会分析外流区和内流区河流的水文特征。
3、了解我国的主要湖泊。
4、进一步提高运用地图获取地理信息，分析地理问题的能力。
教学重难点：1、在地图上找出我国的主要河流。
2、内外流区河流水文特征的分析和理解。
教学过程：一、预习检测，导入新课：1、完成地理填充图册。
2、外流河与内流河①外流河：最终流入的河流。
②内流河：最终没有流入的河流。
3、我国的河流主要流向_________、_________洋、_________洋。
4、我国最大的内流河是__________________。
5、我国最大的淡水湖泊是__________________。
二、目标导学，整体感知：1、学生自学书本内容；2、出示学习目标。
三、互助合学，合作探究：1、河流概况【小组活动】阅读课文P47，思考以下问题。
1.定义：内流河与外流河，内流区与外流区，水系、分界线。
名称定义占全国的面积占全国总水量分布外流区河所在的区域 % 超过95% 东部地区内流区河所在的区域 % 不足西北内陆2.读图2-40，完成填空。
①注入太平洋的河流：、、、、、、。
②注入印度洋的河流：、。
③注入北冰洋的河流：。
④最大的内流河：。
⑤人工运河：。
2、外流区水文特征【自主学习】阅读教材P48，思考以下问题。
1.河流的水文特征包括哪些内容。
2. 外流河共同的水文特征夏季风盛行时水量水位形成汛期冬季风盛行时水量水位形成枯水期3.外流河不同的水文特征地区主要河流水量汛期含沙量有无结冰期秦岭-淮河以北黑龙江、辽河、海河、黄河等汛期（长或短）辽河、海河、黄河含沙量秦岭-淮河以南长江、珠江等汛期（长或短）3、内流河水文特征【自主学习】阅读P48，思考以下问题。
内流河多分布在，河水主要来自。
夏季水量大，夏季过后水量逐渐减少，甚至。
大部分属于河流，水位季节变化大。
《中国的河流(第1课时)》示范课教学设计【湘教版八年级地理上册】
《中国的河流》教学设计第1课时教材分析《中国的河流》这一节是八年级上册中国的自然环境中的最后一节，在此之前，学生已经学习了中国的气候、中国的地形等知识，本节课将在此基础上要求学生在地图上找出我国的主要河流，并分析它们的水文特征；说出长江、黄河的概况。
教学目标1.在地图上找出我国主要的河流，根据河流的归宿区分外流河、内流河，归纳我国外流河、内流河的分布特征。
2.运用资料，比较我国外流河、内流河的水文特征。
3.通过学习，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，树立合理开发利用和保护海洋资源的观念，及海洋意识和可持续发展观。
重点难点【教学重点】1.中国主要河流的分布。
2.外流河、内流河的水文特征【教学难点】外流河、内流河的水文特征及原因教学过程【课程引入】视频欣赏：《三江源》师：在中国辽阔的大地上，既有许多奔腾不息的巨江大川，也有许多悠悠流淌的小河溪流，今天我们就来学习中国众多河流的概况。
（板书）第二章中国的自然环境第三节中国的河流第1课时一、外流区为主【讲授新课】教师展示“长江流域图”、“长江、黄河流域示意图”，介绍河流流域的基本名称——“水系”、“分水岭”。
（板书）一. 外流区为主1. 河流分布师：河流可以分为外流河与内流河，它们两者的划分依据是什么呢？生：最终流入海洋的为外流河，最终没有流入海洋的为内流河。
师：外流河所在区域成为外流区，内流河所在区域成为内流区。
接下来那我们一起来认识一下中国内、外河流的分布及差异。
快速查阅课本，结合书本P46图2-40，找出以下内容：（1）在图上找出长江、黄河、黑龙江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河和塔里木河，在这6条河流中，哪些河流位于外流区，哪些河流位于内流区？（2）在图上找出中国外流区、内流区的界线，看一看它与图2-25中哪一条年等降水量最为接近，并归纳中国外流河与内流河的分布特征？【承转过渡】外流河与内流河由于所处地区气候差异，它们的河流径流量、水位变化等水文特征差异显著，而外流河中，由于南方与北方气候环境不同，南方与北方的河流水文特征差异也比较大。
湘教版八年级地理上册第三节中国的河流1课时学案
第三节中国的河流第一课时本课学习任务1、熟记我国重要河流。
并通过分析图表，了解我国主要河流和湖泊的水文特征。
2、回顾我国气候特征，分析其对我国主要河流特征的形成有哪些影响。
3、培养细致观察事物的共性及区别的能力学前3分钟测试：熟悉我国降水的空间分布规律：时间分布规律：我国冬季气温分布规律: .知识导学：观察一：认识我国的著名河流1、书本46页图2-40中的河流，熟记黑龙江、黄河、淮河、长江、珠江、澜沧江、雅鲁藏布江、塔里木河、额尔齐斯河。
（下图为练习图）2、图中大部分河流的流向自西向东，注入如：也有向北流入北冰洋，如向南出入印度洋，如以上河流因最终流入海洋，因此被称为3、少部分河流无法流入海洋，被称为，期中最大的。
4、读P47阅读，人工开凿的河流称为运河，世界开凿最早，长度最长的运河是。
北起，南到，沟通了我国五大水系：海河、、、、钱塘江。
思考一：1、比较我国河流的主要差异：外流河内流河流经的区域称水文特征补给水源水量汛期秦岭-淮河以北的河流秦岭-淮河以南的河流水量（大小）汛期（长短）冬季是否结冰含沙量（多少）黄河，海河含沙量大。
东北河流含沙量少观察二：中国湖泊1、在书本46页图上，认识我国主要湖泊：①青海湖是中国最大的湖泊处于省，是咸水湖。
也是内流湖。
②鄱阳湖是中国最大的淡水湖，属于省，与（填河流）相连。
③洞庭湖第二大淡水湖位于省。
5分钟测试1、据图分析回答：属于北方河流的是、其中含沙量大的河流是流量最大的河流是汛期最长的河流是（提示：河流越往南，汛期越长）南北河流流量大小的差异主要因为2、受我国地势高低的影响，我国河流大多自向流，汇入洋。
3、我国外流河水量变化深受气候的影响，河流的汛期由北向南逐渐变。
4、下列河流中位于非季风区，属于外流河的是（）A、塔里木盆地B、额尔齐斯河C、黑龙江D、黄河5、塔里木河汛期出现在夏季，是因为夏季（）A、降水丰富B、气温高，冰雪融水较多C、地下水补给丰富D、湖泊水补给丰富6、我国面积最大的淡水湖泊是（）A、鄱阳湖B、洞庭湖C、太湖D、青海湖7、下列关于内流河和外流河的论述，正确的是（）A、发源于内陆地区的河流就是内流河B、季风区以内的河流就是内流河C、直接与间接流入海洋的河流是外流河D、向国境线以外流的河流叫外流河8、下列河流中，无结冰期的是（）A、辽河B、黄河C、长江D、黑龙江。
湘教版八年级地理第三节 中国的河流 第一课时 (1)教学设计
《中国的河流》第二课时《外流区为主》教学设计（湘教版地理八年级上册第二章第三节）
3.中国外流河的汛期出现在什么季节？为什么？
4.综合思考：汛期长短的影响因素是什么？
水文特征——水位变化
1.黄河水位变化大还是小？
2.为什么会出现丰水期和枯水期的差别？
3.对比刚果河，综合思考：影响水位变化的因素是什么？
水文特征——结冰期
1.河流在什么情况下结冰？
2.河流结冰期受什么因素影响？
3.中国哪里的河流有结冰期？
【总结】影响水文特征的自然因素
流量大小——干湿状况
含沙量的大小——植被覆盖状况
汛期长短——雨季长短
水位变化大小及汛期和枯水期出现的季节——降水季节分配
有无结冰期及长短——冬季气温
（四）练习
1.完成下表，在正确表述家乡河流水文特征选项后画“√”。
2.表格对比中国外流和水文特征
内流河水文特征：
（五）中国的湖泊
1.自主阅读：京杭运河
2.中国的湖泊：
出示图片：中国两大湖区分布。
【课堂小结】
请结合本节课所学内容，查找资料说明，河流的水文特征对经济发。
八年级地理上册 第二章 第三节 中国的河流教案1 湘教版 教案
教学章节
第二章 中国的自然环境
教学内容
第三节 中国的河流
教学目标
知识目标：
1.在地图上找出我国主要的河流，根据河流的归宿区分外流河、内流河，归纳我国外流河、内流河的分布特征。
2.运用资料，比较我国外流河、内流河的水文特征。
3.运用地图资料，说出长江、黄河的概括，以及各河段的主要水文特征。
(2)最终未流入海洋的河流。其所在区域称____。我国最大的内流河是。
(3)我国绝大多数河流分布在区。
2、 河流的水文特征：
(1)中国外流河的水文特征深受影响。以秦岭-淮河线为界，以南地区的河流主要流经湿润地区，水量，汛期长，含沙量小，冬季河流；以北地区的河流主要流经半湿润或半干旱地区，水量，汛期较短，且冬季河流有现象。
(2)内流河的河水主要来自。夏季随着冰雪融化，河流水量增多；夏季过后，河流水量逐渐减少，甚至断流。所以，内流河大部分属于河流。
3、京杭运河
(1)京杭运河是世界上的人工运河。它北起，南至，经北京、天津两市及、山东、江苏、浙江四省，沟通海河、、、和钱塘江五大水系。
4、湖泊
中国的湖泊主要分布在和。青藏高原多湖，是中国湖泊分布最密集的地区，也是世界上最大的高原湖泊群分布区。属咸水湖，是中国最大的湖泊。、和南部，是中国淡水湖相对集中的地区。是中国最大的淡水湖。
摊就训练p40，1-5
阅读思考
自主探究
小组讨论
观察地图
合作
交流
讨论
思考
分析
对比
思考
讨论
归纳总结
引入新教学内容
训练学生积极思考，探究问题的能力
训练学生合作学习的意识和能力
培养学生分析归纳总结能力
2021年八年级地理上册 .3 中国的河流 黄河教学案(无答案)(新版)湘教版
2019-2020年八年级地理上册 2.3 中国的河流黄河教学案（无答案）（新版）湘教版（2）流经哪些省区？、、、、、、、、。
(3) 长是多少？。
(4) 注入什么海？。
2、黄河的主要支流有哪些？（填图）3、上、中、下在哪里的划分的？上游和中游分界点：，中游和下游分界点：。
4、各段的特征是怎样的？上游：中游：下游：2、小组交流四人一小组，交流以上问题并提出疑难。
3、合作探究：探究问题:1、什么是凌汛？。
2、发生凌汛的原因是什么？。
3、黄河哪些河段产生凌汛？。
4、长江为什么没有凌汛现象？。
（二）学习任务二：黄河的治理。
1、自主学习真、活动热烈，针对问题展开积极讨论。
2.积极回答，积极展示。
3.教师注重多层次学生的学习，鼓励他们积极发言。
要求：对比学习，小组交流完成本节知识的学习1.利用导学案能自主学习。
2.通过学习会对比分析长江黄河相关知识。
◆课堂达标固知识（时间5分钟）1．郑州以下，黄河流域特别狭小又无支流的原因是（）A．河流因引黄灌溉，水量减少B．地区人口稠密，生活用水量大C．地面植被稀少，蒸发旺盛D．河床比堤外地面高2．黄河、长江都流经的省级行政区和地形区有（）A．青海、西藏和青藏高原B．四川、甘肃和四川盆地C．青海、四川和青藏高原D．青海、甘肃和黄土高原读“黄河流域简图”，回答3—4题。
3．黄河上中游水能丰富的原因是（）A水量大 B流经我国地势阶梯的交界处C地形平坦 D水土流失严重4．治理黄河的关键是（）A．加强黄土高原的水土保持B．在黄河下游挖沙C．加固黄河大堤D．加大用水量，使水流量减少5．下列四幅水系图中，黄河水系图是（）达标要求：1.规定时间5分钟内完成题目，划分出等级。
2.做题过程中不能翻看课本和相关资教师设计意图说明（分环节列出）：1.通过检测巩固本节知识。
2.锻炼学生利用所学料。
3.做完后同桌互换，对照课件答案得出等级。
等级划分：全对——A 错1-2处——B错3处及以上——C (提示：选择题错1个算1处错误，填空题错1个空算1处错误) 知识解决实际问题的能力。
八年级地理上册 2.3 中国的河流（第1课时）教学设计 （新版）湘教版
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.《中国的河流》教学设计(第1课时)学习目标：（1）从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最终未注入海洋的主要河流。
归纳我国外流河、内流河的分布特征。
（2）从河流流量、水位、汛期、冰期、含沙量等方面描述我国外流河、内流河的水文特征，理解河流与人类活动的关系。
（3）运用流域图和相关水文资料，描述长江、黄河的主要水文特征，能够说出长江、黄河不同河段突出的开发或问题，进一步理解河流与人类活动的关系。
教学重点、难点教学重点：读图归纳我国内、外流河的分布以及水文特征；说出长江、黄河不同河段突出的开发或问题；教学难点：读图归纳我国内、外流河的水文特征；说出长江、黄河不同河段突出的开发或问题；教学方法：启发式讲授法教学过程：一、以外流区为主课程引入：【老师】呈现：河流航运、浇灌、旅游等图片，洪水泛滥图片，思考争辩：河流和湖泊能给我们生活供应哪些便利？也给我们造成了哪些灾难？【同学】争辩回答：利──浇灌、航运、渔业、盐、旅游、水能；害……水灾【老师】导语：我国疆域宽广，有很多大江巨川源远流长，奔腾不息，它们与人类的关系格外亲密，既可兴利，又可作害。
我们争辩河流，就是为了今后的生产活动中，兴利除害。
今日，我们就来学习我国河流的概况。
读图感知【老师】投影：《中国的河流湖泊分布图》和《中国河流数量表》，提出问题：看到我国河流湖泊分布图的第一印象和感受是什么？【老师】读图查找【老师】呈现《中国水系图》，引导同学结合《中国主要河流分布》图找出我国主要的河流。
【同学】结合课本图，找出主要河流：长江、黄河、松花江、黑龙江、额尔齐斯河、塔里木河、怒江。
读图观看【老师】引导同学阅读《中国主要河流分布》图，提问：1．我国全部河流都东流吗？2．有没有流入其他大洋的河流？（提示：流入北冰洋和印度洋的河流），请说出该河流的名称及所注入的海洋。
八年级地理上册 2.3 中国的河流学案1(无答案)湘教版(2021年整理)
湖南省耒阳市八年级地理上册2.3 中国的河流学案1（无答案）（新版）湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（湖南省耒阳市八年级地理上册2.3 中国的河流学案1（无答案）（新版）湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第二章第三节中国的河流一、抽测反馈1、我国的气候特征：（1）气候（ )多样;(2）( )显著2、我国的气候也有显著的( ）特征，与世界上同纬度的其他地区相比，气温冬季明显偏，夏季明显偏3、写出下列地区所属的温度带雷州半岛（ )塔里木盆地（）华北平原( ）青藏高原( ）4、写出下列地形区所属的干湿地区内蒙古高原西部（）辽宁省南部( ）东北平原( )二、学习目标1、掌握我国外流流域和内流流域的划分和分布，记住我国主要的外流河和内流河的名称及位置，掌握我国外流河和内流河的水文特征2、了解京杭运河的概况，记住我国主要淡水湖泊和咸水湖的名称和位置学习重难点我国内、外流河的水文特征三、自主学习、展示提升(学习教材P46-P49页用自己独特的方式在书上圈点）一)、基本概念1、外流河：2、外流区：3、内流河：4、内流区：二）、外流区与内流区的河流、湖泊读课本图2—40，在中图找出黑龙江、松花江、辽河、黄河、淮河、京杭运河、、长江、珠江、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河，回答下列问题：1、内、外流区的界线:大致与（）等降水量线最为接近。
2、众多外流河中，注入太平洋的有（）注入印度洋的河流有( ），注入北冰洋的河流有（）3、京杭运河①北起（）,南至（）是世界上开凿最早和最长的人工运河②流经省级行政单位：( ）、（)、（)、（）、（）、( ）。
八年级地理上册 2.3 中国的河流导学案3(无答案)(新版)湘教版
三、预习·导学
1．读图2-53，完成下表
发源地
源头
注入海洋
流经省级行政区
流经主要地形区
长度、流域面积
主要支流、湖泊
2．黄河流含沙量，有著名的瀑布。下游：流经平原，形成举世闻名的“”。
七、自省·收获
（1）请对本节课你的表现作个自我评价
（2）本节课中你学到了什么知识和技能？请简要列举。
六、巩固·延展
黄河凌汛
①定义：河流结冰形成的冰坝阻塞河道造成水位急剧上升的现象。
②出现河段：上游的刘家峡至包头河段，下游的开封至入海口河段。
③成因：较高纬度河段秋冬季节封冻早，冬春季节解冻迟，容易形成冰坝，阻塞低纬度的河道来水，导致水位上升、河水泛滥、河堤决口。
④解决措施：用破冰船破冰或用飞机、大炮炸开冰坝；控制水量，杜绝凌峰形成，避免冰坝的产生。
中国的河流
一、学习目标
1、能在地图上找出黄河的发源地、流经的省区、地形区、注入的海洋，以及主要的支流。掌握长江上、中、下游的分界点，并简要分析各河段的特征。
2、运用已有知识，联系实际分析黄河的开发与治理。
3、了解黄河地上河的危害，探究相应的解决措施，树立人地协调观。
二、学法指导
1、读图落实黄河的河流概况：发源地、注入海洋、流经地、主要支流湖泊、河段分界处的城市、干流沿岸的主要城市等。
五、练习提升
1．读“黄河水系示意图”，完成下列问题。
（1）图中A、B代表的城镇是：
A，B。
（2）图中数字代号所标注的支流名称是：
①河，主要分布在省，②河，主要分布在省。
（3）黄河各段的主要特征是：上游
资源丰富，中有多，下游泥沙淤积形成“”。
湘教版八年级地理上册第二章 第三节中国的河流 第一课时导学案
第三节中国的河流第一课时导学案目标导学，有的放矢：1、结合图文资料，了解我国是一个河流众多的国家。
2、在“中国的外流区与内流区”图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河，内流河的分布特点。
3、运用图文资料，学会分析归纳河流的水文特征及影响因素。
4、读图了解京杭运河经过的省区及沟通水系；认识主要的湖泊的名称及位置。
一、自主先学知识点外流区为主1.外流河与外流区、内流河与内流区（1）读书46页图，最终流入海洋的河流称为河，这种河流所在的区域为区，最终没有流入海洋的河流为河，这种河流所在的区域为区。
（2）在图2—20上找出长江、黄河、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、黑龙江、塔里木河、珠江、京杭运河哪些河流位于外流区，哪些河流位于内流区。
外流区：内流区：（3）中国的河流大部分属于区。
2．河流的水文特征中国外流河的水文特征深受气候的影响，共同点：夏季受风影响，河流水量，水位，形成。
冬季受风影响，河流水量，水位，形成。
秦岭—淮河以北秦岭—淮河以南水量汛期[来源:学#科#网Z#X#X#K]含沙量有无结冰期．内流河的水文特征：多为，河水主要来自。
4．（1）京杭运河北起，南至。
（2）京杭运河经过了哪些省区，连通了哪些水系？5．湖泊（1）区别外流湖和内流湖、咸水湖和淡水湖。
（2）中国湖泊主要分布在和。
[来源:ZXXK]（3）在图2—20找出我国青海湖和五大淡水湖。
一、合作助学找出发源于中国的国际性河流：额尔齐斯河、雅鲁藏布江、怒江、澜沧江这些河流出国界后分别叫什么名字？三、拓展导学1．俄罗斯多数河流的汛期出现在什么季节，为什么？2．外流河和内流河水文特征与地形、气候、植被的关系。
3．家乡河流的水文特征。
三、检测促学一、选择题1．我国绝大部分河流都注入（）A．印度洋 B．大西洋 C．北冰洋 D．太平洋2．下列河流中属于内流河的是（）A．珠江 B．长江 C．塔里木河 D．黄河3．下列河流中无结冰期的是（）A．黑龙江 B．辽河 C．黄河 D．长江[来源:]4．我国最大的淡水湖是（）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
湘教版地理八年级上册2.3中国的河流教案设计(3课时)
第三节中国的河流（第一课时）学习目标：1、识记我国主要外流河、内流河的名称及位置；知道内、外流区的划分界线，并归纳我国内流河、外流河的分布特征。
2、知道我国主要的淡水湖、咸水湖的分布；了解京杭运河的概况。
3、理解并会分析、归纳我国内、外流河的水文特征。
学习重难点：教学过程：一、创设情境、导入新课你知道我国哪些河流的名称，它们分布在我国的什么地区？二、自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一：外流区为主阅读P46课文，完成下列任务。
（1）理解下列几个概念:外流河；内流河；外流区；内流区。
（2）中国外流区面积占全国陆地总面积的，中国绝大部分河流分布区，外流河年径流总量占全国的。
（3）在课本图2—40上，找出我国主要河流并标上序号，并判断其是外流河还是内流河，如果是外流河，它又流入哪个大洋？总结填表：小组交流：（1）在图2-40上，找出中国外流区和内流区的界线，对比P40图2-30，可知它与区与区的界线接近；再看一看它与P35图2-25中的毫米年等降水量线最为接近。
归纳中国外流河与内流河的分布特征：外流河主要分布在，流域面积广大；内流河主要分布在。
（2）独立完成教材46页活动题1、2、3题。
（3）阅读课本P47“京杭运河图”，完成下列任务。
①在图2-40图上找到京杭运河，结合P47“京杭运河图”，观察京杭运河的起止点分别在哪里？②京杭运河经过了哪些省区？京杭运河沟通了哪些水系？③京杭运河在南水北调中起什么作用？学习任务二：内流河与外流河的水文特征阅读P47课文，归纳外流河的水文特征：（1）中国外流河水文特征深受季风气候的影响，为什么？中国外流河的主要水源来自。
由于受风的影响，中国东部南方的雨季比北方开始，结束，所以使得南方的河流水量，汛期。
（2）归纳外流河的水文特征。
（3）内流河的河水主要来自。
河流水量大小主要受的影响，夏季水量较大；夏季过后水量减小，甚至断流。
所以内流河大部分是性河流。
中国最长的内流河——河。
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第三节中国的河流第一课时
一、认定目标
1.主要河流和湖泊的名称、位置。
2.外流河的水文特征。
二、自主学习
1.流域是指河流的________，各种河流是终注海洋的叫 ____________。
2.我国绝大部分河流分布在_______________。
大多自西向东注入________ ，这是因为我国地势___________，东临太平洋。
]
3.我国外流河的水文特征深受 _________ 的影响，随 ________的到来，雨带由南向北推移，水位________, 形成_______ ；冬季风来临, 雨带南撤, 河流水量减少，水位下降，河流进入__________.
4.列表比较我国秦岭淮河南北河流水文特征：
5.辽海、黄河、海河等河流上、中游地区水土流失严重，河水 ________.
6.我国内流河水文特征受 ___________ 的影响，这是因为内流河多分布在 __________，河水主要来自 ________________。
我国最长的内流河是________________________。
7.我国湖泊主要分布在___________（多淡水湖）和_______________（多咸水湖）。
我国淡水湖泊最集中地区是___________平原、淮河下游、和_________南部（东部平原）。
最大淡水湖是______________。
最大湖泊是_________________.
8.我国外流河的水量变化，深受______气候的影响，汛期大多集中在______季节。
9.我国著名的五大淡水湖是____________、____________、 ___________、_____________、 ______________。
10.天气越干旱，塔里木河流域的人们越盼望出太阳，其原因是（）
A.气温越高，冰雪融水越多
B.气温越高，瓜果越甜
C.天气越干旱，太阳能越丰富
D.天气干旱，河流断流，吸引游人观光
11.我国唯一注入北冰洋的河流是（）
A.黑龙江
B.额尔齐斯河
C.雅鲁藏布江
D.塔里木河
12.填表：比较我国黄河与长江水文特征。
三、共同探究
读我国河流湖泊分布图：
（1）湖泊：
a ______
b __ _____
c ___ __
（2）河流：
① _____ _
② _____ _
③ _____ _
④ _____ _
⑤ ____
⑥ ______ _
（3）上述河流①—⑥中，为我国第一长河的是，含沙量最大的是。
（4）线路④、⑧、⑦是我国著名水利
工程的线路。
四、归纳整理：本节课你学习了哪些知识，请你归纳一下。
五、拓展练习
1.下列是我国主要河流：黑龙江、鸭绿江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、钱塘江、闽江、珠江、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河、京杭大运河。
在上述河流中：（1）属于我国和邻国界河的是：________________。
（2）发源于我国流经邻国入海的河流有：_______________。
（3）属于内流河的有：____________。
（4）流入印度洋的河流有：________________。
（5）流入北冰洋的河流有：__________________。
（6）流程最长的河流是：_____________。
（7）含沙量最大的河流是：_______________。
右图为我国某河流示意图，分析完成2～
3题。
2.该河
A.有较长的结冰期
B.在800mm等降水量线以南
C.流域内多涝洼地
D.流域内主要经济作物是甜菜
3.治理该河流域洪涝灾害的根本措施是
A.在受灾地区大力植树造林，防止水
土流失
B.在上、中游修建蓄洪水库
C.重灾区大规模移民，并不再布局大、中型企业
D.在下游疏浚并增加泄洪通道
答案
共同探究 (1) 太湖洞庭湖鄱阳湖 (2) 黄河长江珠江京杭大运河塔里木河雅鲁藏布江(3) ② ① (4) 南水北调
拓展练习1.（1）属于我国和邻国界河的是：_黑龙江。
鸭绿江（2）发源于我国流经邻国入海的河流有：怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河（3）属于内流河的有：塔里木河。
（4）流入印度洋的河流有：怒江、雅鲁藏布江（5）流入北冰洋的河流有：额尔齐斯河（6）流程最长的河流是：长江（7）含沙量最大的河流是：黄河 2. C 3. D。