二年级下寓言两则守株待兔
守株待兔寓言故事
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部编版小学语文《守株待兔》课文原文及赏析
部编版小学语文《守株待兔》课文原文及赏析
《守株待兔》原文:
宋人有耕田者。
田中有株,兔走触株,折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
译文:
在宋国有一个农夫。
他的田地中有一棵大树桩,一天,一只兔子奔跑时撞到了树桩,脖子折断而死。
于是农夫放下手中的农具,守在树桩旁边,希望再次能捕到兔子。
然而,他再也没有捕到兔子,反而因此被宋国人嘲笑。
赏析:
《守株待兔》是《韩非子·五蠹》中的一则寓言故事,通过简单的故事揭示了深刻的道理。
首先,这个故事批评了那种企图不劳而获、依赖偶然机遇的生活态度。
农夫因为一次偶然的机会捡到了撞死在树桩上的兔子,便放弃了自己的本职工作——耕田,一心只想等待同样的好运再次降临。
这种行为显然是不切实际的,也是对劳动价值的忽视。
其次,故事也警示人们不能盲目迷信和依赖偶然的成功。
农夫把一次偶然的事件当作常态,以为只要守在树桩旁就能不断得到兔子,这种思维方式显然是错误的。
在生活中,我们不能期待每次都能侥幸成功,而应该通过自己的努力和智慧去创造和把握机会。
最后,这个故事也强调了勤劳和务实的重要性。
农夫因为贪图一时的轻松和利益,放弃了耕田这一根本的生存之道,最终导致了自己的贫困和被嘲笑。
这告诉我们,只有脚踏实地、勤劳努力,才能获得真正的成功和尊重。
总的来说,《守株待兔》是一则富有哲理的寓言故事,它以生动的形象和简洁的语言,传达了深刻的人生道理,对于培养孩子们正确的价值观和人生观具有重要的教育意义。
关于守株待兔的寓言
关于守株待兔的寓言一、原文宋人有耕者。
田中有株,兔走触株,折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
二、字词解释1. 株- 树桩。
在文中“田中有株”,就是说田里有一个树桩。
2. 走- 跑。
“兔走触株”,这里的“走”不是现代意义上的步行,而是快速奔跑的意思,兔子快速奔跑撞到了树桩上。
3. 因- 于是。
“因释其耒而守株”,表示一种顺承关系,于是放下他的农具(耒)去守着树桩。
4. 释- 放下。
5. 耒- 古代用来耕田的一种农具。
6. 冀- 希望。
“冀复得兔”,希望再得到兔子。
三、寓意1. 批判不劳而获的思想- 故事中的农夫偶然捡到一只撞在树桩上死去的兔子后,就放弃了耕种,守着树桩等待兔子再次出现。
耕种是需要付出劳动才能收获庄稼的,而他却想不劳而获,这种思想是不可取的。
在现实生活中,也有一些人总是幻想不通过努力就能获得成功,比如一些人整天梦想着中彩票大奖而不去努力工作,或者总是期望别人的帮助而自己不积极进取。
2. 强调做事要与时俱进、积极主动- 农夫的做法没有根据实际情况的变化而改变。
兔子撞到树桩是一个偶然事件,他却把这个偶然当成必然,继续守株待兔。
这告诉我们在生活中要积极主动地去寻找机会,并且要根据情况的变化调整自己的行为。
例如在商业活动中,如果市场需求发生了变化,企业不能还按照原来的模式经营,而要积极创新,适应市场的变化,不能像农夫一样守着旧的方式(守株),期待好运再次降临(待兔)。
3. 警示人们不能心存侥幸- 农夫心存侥幸,认为还会有兔子撞到树桩上。
这种侥幸心理会让人陷入一种不切实际的幻想中,从而忽略了真正应该做的事情。
比如学生在学习上,如果心存侥幸,平时不努力学习,总是幻想考试的时候能够蒙对题目,最终肯定不会取得好成绩。
守株待兔的寓言故事
守株待兔的寓言故事守株待兔成语故事篇一原文:宋人有耕者。
田中有株,兔走触株,折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
今欲以**之政,治当世之民,皆守株之类也。
译文:宋国有个农民,他的田地中有一棵树桩。
一天,一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上,扭断了脖子而死。
从此,那个农民舍弃了他的农具,天天等在树桩旁,希望能再得到一只兔子。
结果,兔子没等到,他自己却成了宋国的笑柄。
现在居然想用过去的**方案来治理当今的百姓,这都是在犯守株待兔一样的错误呀!寓意:①不劳而获,天上掉馅饼的事情的不可能发生的。
②把偶然事件当成必然性事件是十分愚蠢的。
③比喻不想努力,就希望获得成功的侥幸心理。
④说明当时**的**,**的愚笨。
大学生毕业实习报告大纲篇二学习国家相关的规章**,了解各种工程程序;通过阅读图纸,了解设计的意图、设计方案、施工细部;了解在工程建设中可能发生的实际问题,并学习切实可行的解决方法等。
(一)建筑学知识参观校内单体建筑及建筑组群,参观特色建筑,了解分析以下内容:1、根据所学知识,对所参观建筑组群的总平面布局的合理性或不合理性进行分析。
2、参观建筑物外观及内部,了解各层平面布局及房间布置,观察建筑外观特点。
运用所学知识分析该建筑平面布局、空间造型和立面处理方法。
3、分析建筑的防火与安全疏散设计是否符合要求。
(二)房屋构造通过去参观某项在建工程现场情况,了解以下内容1、了解该建筑物的结构形式、构造特点、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等级等;2、了解该建筑物的地基及基础类型、构造形式及施工方法;3、了解该建筑物的墙体类型、结构布置、细部构造及施工特点;4、了解该建筑物板、梁、柱等的类型,配筋方式及其与墙、梁的连接构造,了解楼地面、屋面构造及顶蓬构造特点;5、了解该建筑的楼梯、阳台等的详细构造;6、了解建筑物的建筑装修构造。
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30.寓言两则——守株待兔
课题名称
30.寓言两则——守株待兔
科目
语文
年级
四年级
教材分析
本课讲的是一个农民在耕田时,碰见一只兔子撞在田间的树桩上死了,他毫不费力地捡到了兔子。从此以后,他便丢下农活,整天守候在树桩旁,希望能再得到撞死的兔子,结果没等到兔子,田地也荒了。
教学目标
1.学会课文中大的生字,正确流利地朗读课文。
(2)种田人为什么乐滋滋的?(他没花一点儿力气,白捡了一只又肥又大的兔子。)
(3)他还会想什么?(我太走运了,居然能捡到兔子;这只兔子正好做我的晚餐……)
2.齐读第1、2自然段,体会种田人的心情。
教学活动4
(4)复述课文
1.默读课文,回顾课文内容。
2.把故事讲给同学们听。
教学活动5
(5)板书
守株待兔
2.学习第3自然段。
(1)如果你碰到这样的事,你会怎么想,怎么做?
(2)种田人是怎么做的?(整天在树桩旁等待兔子。)
(3)兔子有再来吗?最后的结局是什么?
田里长满了野草,庄稼全完了。
3.如果当时你在场,你会怎么劝他?
教学活动3
(3)理解寓言寓意
1.指名读第1、2自然段。
(1)兔子是怎么死的;想象兔子在树林里遇到了什么事情。
教学活动2
(2)自学,整体感知课文
1.提出自学要求:
(1)借助拼音,把课文读通顺。
(2)思考“守株待兔”的意思。
(3)完成任务后小组内进行交流。
2.检查自学情况
(1)出示字词投影,指名读。
蹿出来、锄头、乐滋滋、树桩、仓皇、撞死
(2)齐读课文
(3)说说题目的意思。
株:树桩;待:等待;题目意思:守在树桩旁等待撞死的兔子。
寓言故事守株待兔
寓言故事守株待兔寓言故事守株待兔寓言故事守株待兔1一天,兔子一家正在发愁。
原来,兔子家附近来了一群狼,整天眼巴巴地等待着猎物的出现,为了避免被当成食物,兔子一家已经好几天没吃东西了。
但是这样下去它们一定会饿死的,于是,勇敢的兔妈妈准备亲自找吃的。
兔妈妈来到了一片郁郁葱葱的大森林里。
它心惊胆战,深怕自己会被敌人发现,就飞快地跑了起来。
突然,一个身影从它面前飞过,兔子妈妈害怕了起来,但是今天它一定要找到食物,于是就闭着眼睛往前冲。
一不小心,撞在了树桩上,昏迷不醒。
正在种田的农夫看见了,眼睛一下子就亮了,心里十分欢喜,他马上丢下铲子,拎起兔子就往家走。
妻子见了问:“你不是去种田了吗?怎么还去市场里买了一只兔子?”“我可没有买,是我在种田的时候,一只兔子无缘无故地撞在树桩上呢!”“哦?天下竟有这样的好事,不如,我们在田边盖座房子,专门等待撞死的兔子吧!”“好!”夫妻俩一拍即合,马上着手准备。
他们在盖房子的时候,兔子爸爸见兔子妈妈几天不见踪影,便出来寻找,一不小心,也撞在了树桩上,正好又被农夫逮住了,从此,农夫更坚定了守株待兔的想法。
他信心倍增,忘乎所以,特意把窗口设在了刚好能看见树桩的地方,还把床安在了这里。
从此以后,农夫每天都趴在床上,等待着兔子撞死在他的眼前,时间长了,农夫的禾苗都死了,但是,农夫都没去料理,常常自言自语地说:“哎呀,兔子怎么还不撞死在树桩上呀!”最后,农夫和他的妻子都饿死了。
寓言故事守株待兔2话说农夫因为贪吃兔子肉而荒废了田地,导致身患重病而离开人世,临死前,他对儿子说:“儿子啊,你爸爸因为想不劳而获,种下了这颗致死的种子,你可不能学你爸爸呀!要好好耕种啊!”儿子两行热泪流了下来:“放心吧,爸爸。
”农夫死后,农夫的儿子厚葬了农夫,拿起那把陈年的锄头,儿子用了五个小时铲除了野草,接下来他用了两天翻好了菜地,播好了种子,便坐在菜地旁边的一块大青石上,想着:我一定要牢记父亲的教诲,不贪图小便宜。
守株待兔这篇课文
守株待兔这篇课文一、课文原文。
宋人有耕者。
田中有株,兔走触株,折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
二、字词解释。
1. 株。
- 树桩。
在课文“田中有株”中,“株”就是指田地里的树桩。
2. 走。
- 跑。
“兔走触株”里的“走”不能理解为现代意义的“行走”,而是快速奔跑的意思,兔子快速奔跑时撞到了树桩。
3. 因。
- 于是。
“因释其耒而守株”,这里的“因”表示一种顺承关系,于是放下他的农具守着树桩。
4. 释。
- 放下。
农夫放下了他用来耕地的耒。
5. 耒(lěi)- 古代用来耕田的一种农具。
6. 冀。
- 希望。
农夫守在树桩边,希望再得到兔子。
三、译文。
宋国有个种地的农民,他的田地中有一截树桩。
一天,一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上,折断了脖子死了。
于是,他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边,希望能再得到一只兔子。
然而野兔是不可能再次得到了,而他自己也被宋国人耻笑。
四、寓意。
1. 批判方面。
- 这个故事批判了那些企图不劳而获、心存侥幸的人。
农夫偶然得到一只兔子后,就想通过守着树桩这种不劳而获的方式再次获取兔子,而放弃了原本正常的耕种劳动。
这种想法是非常愚蠢的,因为意外收获只是偶然现象,不能把偶然当作必然,想要收获就必须通过自己的劳动。
2. 启示方面。
- 它启示我们在生活中要脚踏实地,通过自己的努力去获取成果。
不能像农夫一样,只想着靠运气过日子,只有勤奋努力,积极进取,才能过上富足稳定的生活。
寓言两则-掩耳盗铃、守株待兔
再见!
掩耳盗铃
亡羊补牢
揠苗助长
①现在许多家长望子成龙,不顾孩子实际,让孩子学这 学那,这真是( 揠苗助长 ) ②我发现了自己的错误,赶紧改正还算( 亡羊补牢 ( )!
③自欺欺人吗?
寓言两则
寓,寄托;言,讲道理。 寓言是通过一个生动有 趣的小故事告诉人们一 个深刻道理的文学作品。
生字学习
掩(yǎn)耳盗(dà o)铃 铃铛(dang)
守株(zhū)待(dà i)兔 碰(pè ng)撞(zhuà ng) 树桩(zhuà ng) 滋(zī)味 丁零(tōu)响 蹿(cuān)出来
这则寓言讲的是古时 候一个种田人,偶然 得到一只撞死在树桩 上的野兔,从此他丢 下锄头,整天守在树 桩旁边等着,结果再 也没有得到野兔,地 也荒了。
那只兔子是怎样撞在树 桩上的?
忽然从树林里窜出来撞在树桩上。 从“忽然”和“窜”这
两个词可以看出什么?
兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情。
那个种田人看到撞死的兔子是怎么做的? 又是怎么想的呢?
捡(jiǎn)起来
锄 (chú )头
观看动画,想一想,这则寓言讲了 一件什么事?
这则寓言讲述了一 个盗铃人掩着自己的耳 朵去偷人家的门铃铛, 当场被发现的故事。
用一个词评价盗铃人的行为? 这个盗铃人可真_______啊!
傻!
愚蠢!
自作聪明!
自欺欺人!
聪明反被聪明误!
掩耳盗铃的人愚蠢可笑在什么地方呢?
他“聪明”地以为捂住了自己的 耳朵,也就捂住了别人的耳朵,大家 就都听不见铃声了!
这则寓言告诉人们一个 什么道理呢?
做了坏事想叫别人不知道是不可能的, 自作聪明的结果只能是自己欺骗自己。
同学们,想一想,在我们的现 实生活中有没有类似“掩耳盗铃” 的事呢?
人教版二年级语文下册 寓言两则 揠苗助长 守株待兔
人教版二年级语文下册寓言两则揠苗助长守株待兔课文原文:
一、《揠苗助长》
宋国有个人,他非常急于求成。
他在田里种了稻谷,每天都要去地里看几次,希望能看到禾苗快速长高。
可是,他等了几天,发现禾苗似乎一点儿也没长高,心里十分焦急。
于是,他想出了一个“聪明”的主意:把每株禾苗都拔高一些。
一天下来,他忙得满头大汗,但看着被拔高的禾苗,他心满意足。
然而,过了几天,禾苗却全都枯萎了,因为它们没有按照自然规律生长。
二、《守株待兔》
战国时期,宋国有个农夫在田里劳作时,偶然看见一只兔子撞到田边的树桩上,竟然撞死了。
农夫不费吹灰之力得到了一顿兔肉,心中窃喜,心想:“何必辛辛苦苦耕田呢?只要每天守在这个树桩旁边,说不定还能再捡到撞死的兔子。
”于是,他放下锄头,整日守在树桩旁,等待兔子自投罗网。
然而,从那以后,他再也没有等到兔子,而他的田地也因此荒芜了。
赏析:
这两则寓言故事均出自中国古代典籍,以简洁生动的语言和富有哲理的情节,给人深刻的启示。
《揠苗助长》通过描述宋人急功近利,违背农作物生长规律的行为,揭示了一个道理:事物的发展有其内在的规律性,不能急于求成,否则会适得其反。
教育我们要尊重客观规律,耐心等待,不可盲目妄为。
《守株待兔》则是讽刺那些企图不劳而获、投机取巧的人。
农夫因一次偶然的机会得到兔子,便放弃本职工作,幻想依靠运气坐享其成,结果却一无所获。
这个故事告诉我们,成功需要脚踏实地的努力和付出,依赖侥幸心理和懒惰行为只会导致失败和空虚。
守株待兔文言文及翻译 守株待兔文言文翻译和原文(优秀7篇)
守株待兔文言文及翻译守株待兔文言文翻译和原文(优秀7篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!守株待兔文言文及翻译守株待兔文言文翻译和原文(优秀7篇)在我们的学习时代,我们总免不了跟文言文打交道,其实,文言文是相对现今新文化运动之后本店铺而讲的,古代并无文言文这一说法。
守株待兔的寓言故事
守株待兔的寓言故事守株待兔的寓言故事在平凡的学习、工作、生活中,大家一定没少看寓言故事吧,寓言多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现,你知道有哪些广为流传的寓言故事吗?以下是小编精心整理的守株待兔的寓言故事,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
宋国有一个农民,每天在田地里劳动。
一年四季,早上天一亮就起床,扛着锄头往田野走;傍晚太阳快落山了,又扛着锄头回家。
他实在是很辛苦。
有一天,这个农夫正在地里干活,突然一只野兔从草丛中窜出来。
野兔见到有人而受了惊吓。
它拼命地奔跑,不料一下子撞到农夫地头的一截树桩子上,折断脖子死了。
农夫放下手中的农活,走过去捡起死兔子,他非常庆幸自己的好运气。
晚上回到家,农夫把死兔交给妻子。
妻子做了香喷喷的野兔肉,两口子有说有笑美美地吃了一顿。
第二天,农夫照旧到地里干活,可是他再不像以往那么专心了。
他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听,希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上就这样,他心不在焉地干了一天活,该锄的地也没锄完。
直到天黑也没见到有兔子出来,他很不甘心地回家了。
第三天,农夫来到地边,已完全无心锄地。
他把农具放在一边,自己则坐在树桩旁边的田埂上,专门等待野兔子窜出来。
可是又白白地等了一天后来,农夫每天就这样守在树桩边,希望再捡到兔子,然而他始终没有再得到。
而农夫地里的.野草却越长越高,把他的庄稼都淹没了。
农夫因此成了宋国人议论的笑柄。
把一次偶然的事件当作常有的现象、看成是一种必然规律的做法是缺乏根据和十分轻率的。
一个人如果那样去看问题,就会做出像这个宋国人一样的蠢事来。
成语出处《韩非子.五蠹》:“宋人有耕者。
田中有株,兔走触株,折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
”后人由此提炼出成语“守株待兔”。
成语寓意其实,野兔撞在树桩上死去,这是非常偶然的事,它并不意味着,别的野兔也一定会撞死在这个树桩上。
可是,这个农夫竟然以偶然当作必然,不惜放下农具,任其耕田荒芜,专等偶然的收获。
人教版二年级语文下册 寓言两则 揠苗助长 守株待兔 教案
人教版二年级语文下册寓言两则揠苗助长守株待兔教案教学设计:人教版二年级语文下册《寓言两则》(揠苗助长 & 守株待兔)一、教学目标:1. 知识与技能:学生能够正确流利地朗读课文,掌握“揠苗助长”和“守株待兔”这两个成语的含义,并理解两则寓言故事的主要内容。
2. 过程与方法:通过角色扮演、小组讨论等方式,引导学生分析故事中人物的行为及其后果,培养学生的阅读理解能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观:引导学生从寓言故事中认识到做事应遵循客观规律,不能急于求成,同时也要积极主动去追求成功,而不是坐等其成。
二、教学内容:1. 重点学习《揠苗助长》和《守株待兔》这两篇寓言故事,理解成语寓意。
2. 学习并掌握生字新词,理解文中关键词语在具体语境中的运用。
三、教学准备:1. 教师准备多媒体课件,包括故事动画、生字新词讲解等内容。
2. 准备相关教具如故事卡片、角色头饰等,便于进行互动教学。
3. 预设若干关于故事寓意的问题,以便课堂讨论。
四、教学过程:1. 导入环节:通过播放“揠苗助长”和“守株待兔”的动画视频,激发学生的学习兴趣,引出课题。
2. 自主阅读环节:学生自主阅读课文,初步理解故事大意,教师巡回指导,解答疑惑。
3. 讲解环节:教师详细解析课文,重点讲解成语寓意,引导学生理解和体会故事中的人物行为及其结果。
4. 互动环节:组织学生分组进行角色扮演,再现故事情景;之后展开小组讨论,深入挖掘故事蕴含的道理。
5. 总结提升环节:师生共同总结寓言故事所传达的人生哲理,鼓励学生结合实际生活分享自己的理解。
五、教学延伸:布置课后作业,让学生以绘画或小短文的形式创作一个自己理解的新的寓言故事,旨在进一步锻炼他们的想象力和创新能力。
六、教学总结:回顾整堂课的教学内容,强调“揠苗助长”告诉我们做任何事都要遵循事物发展的自然规律,不可急功近利;而“守株待兔”告诫我们不应消极等待,要积极进取。
希望同学们在日常生活中能将这些道理付诸实践。
小学二年语文下册 寓言两则(揠苗助长守株待兔)
小学二年语文下册寓言两那么(揠苗助长守株待兔)小学二年语文下册:寓言两那么(揠苗助长,守株待兔)课前透视本课由《揠苗助长》和《守株待兔》两篇寓言组成。
课文分别勾勒出了古代两个可笑的人物形象。
一个做事急于求成,违背常理,结果把事情弄得更糟;一个是对意外的收获心存幸运,不认真做事,结果一事无成。
这两那么寓言都是家喻户晓的作品,语言简洁明快,内容生动有趣。
寓言常常是以一个小故事来说明一个深刻的道理,是学生们喜闻乐见的一种体载。
教学中应抓住课文篇幅短小、内容生动有趣的特点。
引导学生结合课文的插图,抓住理解重点词句,分析人物的言谈举止和心理活动,读懂课文内容。
同时结合学生的生活实际,引导学生理解感悟。
抓住课文的内在联系,分析因果提醒寓意,让学生从中受到教育和影响。
教学目标1、会认10个生字,会写9个字。
2、正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成;对意外的收获不要存有幸运心理。
3、能把故事讲给别人听。
教学重点有感情地朗读课文,理解寓意。
信息资料生字词语卡片、.课件或课文插图、课文内容的录音或录像。
教学时数:两课时第一课时切入举偶1、观察谈话:出示《揠苗助长》插图,启发谈话:你们知道这个故事吗?谁能把这个故事讲给大家听?通过这两那么寓言,我们会明白一个什么道理呢?这节课我们先来学习,(引出课题)《揠苗助长》2、解题引入:同学们,你们听过寓言故事吗?(学生交流)。
教师介绍:寓言和童话、记叙文一样,是一种文章体裁,它往往借一个虚构的小故事说明一个深刻的道理。
“寓”寄托包含的意思,寓言就是说话包含着某种意思。
“那么”在这里是一个量词,表示条数。
“二那么”就是二条。
(结合学生的实际情况,引发学生的交流讨论。
自然引出教学内容,向学生介绍寓言的常识性知识,丰富学生的认识,激发学生阅读兴趣。
)对话平台:学习《揠苗助长》初读 1.读题思考:读了课题你们想到了什么?相机教学“揠”字的读音和意思,“长”在这里读“zhang"。
《守株待兔》优秀教学设计(通用8篇)
《守株待兔》优秀教学设计《守株待兔》优秀教学设计(通用8篇)作为一名教学工作者,时常需要用到教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的《守株待兔》优秀教学设计,欢迎阅读与收藏。
《守株待兔》优秀教学设计篇1教材分析:《守株待兔》一文是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第27课《寓言两则》中的第二则寓言。
《守株待兔》讲的是古时候一个种田人,偶然得到一只撞死在树桩上的野兔,从此他丢下锄头,整天守在树桩旁边等着,结果再也没有得到野兔,地也荒了。
通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情,看成是会不断发生的事情,对意外的收获不要存有侥幸心理。
教学目标:1、认识6个生字,会写5个字;正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意;能把故事讲给别人听。
2、继续练习默读课文的方法,在读的过程中感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情、那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和盼望天天能捡到野兔的心理,悟出他“不劳而获,心存侥幸”的错误。
3、懂得对意外的收获不要存有侥幸心理。
教学重点:1.认识6个生字。
会写5个字。
2.正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意。
教学难点:懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。
教学课时:一课时教学准备:课件教学过程:一、创设情境,初步解题。
师:今天老师要带大家去一个地方,我们一起到田地里去看一看。
(课件出示田地图)你们瞧,春天来了,田里已经长出了绿油油的庄稼。
在田边曾发生过一个有趣的故事。
师:故事的名字就在老师的板书中。
拿出小手来跟老师一起写一写课题。
(板书课题)生:跟着老师一起书空写课题。
师:(指着‘守’)这个字怎么读?生:读“守”。
师:谁能给它组个词?生:防守。
师:“守”在这里指的“守侯”。
师:谁能用“待”来组词?生:看待。
生:等待。
师:“待”在这里指的是“等待”。
师:“株”指什么?二、范读课文,整体感知师:老师范读课文,学生边听边思考。
守株待兔优秀教案6篇
守株待兔精品优秀教案6篇【守株待兔教案】小学人教版语文二年级下册《守株待兔》优秀教学设计小学人教版语文二年级下册《守株待兔》优秀教学设计设计意图:本寓言以一个小故事来说明一个深刻的道理,是学生们喜闻乐见的一种体载。
教学中我抓住课文篇幅短小、内容生动有趣的特点,引导学生结合课文的插图,抓住理解重点词句,分析人物的言谈举止和心理活动,读懂课文内容。
同时结合学生的生活实际,引导学生理解感悟。
抓住课文的内在联系,分析因果揭示寓意,让学生从中受到教育和影响。
教材分析:《守株待兔》一文是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第27课《寓言两则》中的第二则寓言。
《守株待兔》讲的是古时候一个种田人,偶然得到一只撞死在树桩上的野兔,从此他丢下锄头,整天守在树桩旁边等着,结果再也没有得到野兔,地也荒了。
通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情,看成是会不断发生的事情,对意外的收获不要存有侥幸心理。
知识与能力目标:认识7个生字。
会写5个字;正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意;能把故事讲给别人听。
过程与方法目标:继续练习默读课文的方法,在读的过程中感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情、那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和盼望天天能捡到野兔的心理,悟出他“不劳而获,心存侥幸”的错误。
情感态度与价值观目标:懂得对意外(偶然)的收获不要存有侥幸心理。
教学重点:1.认识7个生字。
会写5个字。
2.正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意。
教学难点:懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。
教学过程:一、创设情境,初步解题1、同学们喜欢寓言故事吗?播放动画片。
2、揭题。
板书:守株待兔。
解题:守着树桩等待兔子。
二、初读课文,质疑课题1、读了这个课题你想知道些什么?生:谁守株待兔?目的是什么?结果怎样?2、同学们,答案就藏在我们的课文里面。
翻开书,请大家自由读课文。
遇到不认识的字可以看书下面的拼音读也可以问一问同桌或者老师。
小学二年级语文下册第27课寓言两则词汇讲解
小学二年级语文下册第27课寓言两则词汇讲解《揠苗助长》和《守株待兔》是小学二年级语文下册第27课《寓言两则》中的两篇寓言故事,这篇课文的教学目的是学生能结合自身的生活实质理解寓意,从中受到启发和教育。
我们在此整理了小学二年级语文下册第27课《寓言两则》词汇讲解,供大家参阅,期望大家在阅读流程中有所收获!小学二年级语文下册第27课《寓言两则》词汇讲解【揠苗助长】用拔高禾苗的方法协助禾苗长高。
常用来比喻违反事物的进步规律,急于求成,反而坏事。
【巴望】盼望,急切地期望。
【筋疲力尽】形容非常疲劳,一点力气也没有。
【枯死】失掉水份而干死。
【守株待兔】守在树桩旁边等待撞死在树桩前的野兔。
比喻存在侥幸心理的人,期望得到意料之外的收获,结果一无所获。
【乐滋滋】形容因认可而喜悦的样子。
小学二年级语文下册第27课《寓言两则》词汇积累【同义词】焦急──着急巴望──盼望忽然──突然筋疲力尽──筋疲力竭【反义词】筋疲力尽──精力充沛乐滋滋──悲切切小学二年级语文下册第27课《寓言两则》建议1、识字教导:学习本课生字,要鼓励学生使用多种办法主动独立识字。
如:⑴带词识字。
在默读时画出生字和生字所带的词汇,反复读几遍,然后可多组几个新的词汇巩固对字音与字义的认识。
要提醒学生注意,本课要认的生字中,喘、守、撞、桩、锄都是翘舌音,窜、此是平舌音。
⑵动作模拟识字。
如:喘,作喘气状。
⑶结合生活经验识字。
如:撞,下课了猛跑就轻易撞伤人。
⑷熟字加偏旁识字。
如:桩、窜、锄。
但要注意窜跟串、锄跟助读音有哪些不同。
学生自学后可让他们互相交流好的识字办法。
教师表彰有个性有创意的识字办法。
2、写字教导:⑴写正确:丢字是上下结构的字,中间的竖不可以与下边的撇折合写成一笔。
焦上的隹字是四横,不可以少写一横。
算字中间是目,不是日,可以这样提醒学生:计算要用眼睛。
费字上面的弗要先写弓字,再写撇、竖。
望字上面的是亡字的变形写法,竖折改为竖提,右边没有点。
⑵写美观:守字的宝盖应大一点,下面寸字的横不宜超出宝盖的两边。
守株待兔的寓意及意思
守株待兔的寓意及意思守株待兔相信大家都听说过,那你知道守株待兔的故事是讲什么吗,有什么样特殊的寓意吗,下面是店铺为大家精心推荐的守株待兔的寓意,希望能够对您有所帮助。
守株待兔原文宋人有耕田者。
田中有株,兔走触株,折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
今欲以先王之政,治当世之民,皆守株之类也。
——出自《韩非子·五蠹》守株待兔译文宋国有个农民,他的田地中有一截树桩。
一天,一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上,扭断了脖子死了。
于是,农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边,希望能再得到一只兔子。
然而野兔是不可能再次得到了,而他自己也被宋国人耻笑。
而今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓,这都是在犯守株待兔一样的错误呀!守株待兔寓意故事告诉我们不要存有侥幸心理,不要想着不劳而获,如果不付出努力,而寄希望于意外,结果只能是一事无成,不能死守狭隘经验、墨守成规。
使用这个成语主要批评不劳而获的人,天上掉馅饼的事情是绝对不可能发生的。
把偶然的事件当成必然性的事件是十分愚蠢的。
主要是讽刺那些不通过自己的劳动、努力,却想有回报的`人。
同时也说明当时政策的腐败,讽刺官员的愚笨。
守株待兔成语解释【解释】:株:露出地面的树根。
比喻原来的经验;守:狭隘经验,不知变通,死守教条。
【出自】:《韩非子·五蠹》记载:战国时宋国有一个农民,看见一只兔子撞在树根上死了,便放下锄头在树根旁等待,希望再得到撞死的兔子。
【示例】:吾料兄必定出身报国,岂是~之辈。
明·许仲琳《封神演义》第九十四【语法】:连动式;作宾语、定语;含贬义守株待兔词语辨析【近义词】刻舟求剑、缘木求鱼、墨守成规、好逸恶劳、坐享其成、缘木求鱼、固守成规【反义词】随机应变、见风使舵、通权达变、除旧布新、标新立异、借坡下驴、【正音】待:不能读作“dǎi”,而要读作“dài”。
【辨形】待:不能写作“侍”。
【辨字】株:不能写作“猪”。
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桩
锄
cuàn cǐ
平舌音:
窜
此
ABAC
数一数二 自作自受 自由自在 不折不扣 载歌载舞 一心一意 如醉如痴 不管不顾 难解难分 十全十美 百发百中 无影无踪 不屈不挠 半真半假 绘声绘色
成语故事
坐井观天 狐假虎威 守株待兔 揠苗助长 叶公好龙 自相矛盾 掩耳盗铃 画蛇添足 亡羊补牢 dú 买椟还珠 yù bàng 鹬 蚌 相争 渔翁得利
含动物的成语
狐假虎威 走马观花 井底之蛙 调虎离山 马到成功 鹤立鸡群 指鹿为马 鸡鸣狗盗 画蛇添足 九牛一毛 龙飞凤舞 胆小如鼠
三、再读课文
要求:默读课文,思考两 则故事分别讲了什么故事。试 着给大家讲一讲(提示:谁干 了什么事)。注意读书姿势。
把禾苗一棵一棵往高里拔
揠苗
同学们,种田人整天守着树桩,庄稼全完了,可 是他却全然不顾,还坐着傻傻等待,如果你此时此刻 从他的身边走过,看着坐在树桩旁边的种田人,你们 想对他说什么?
二年级科学识字
寓言:“寓”,寄托;“言”,讲 道理。寓言是通过一个生动有趣的小故 事,告诉人们一个深刻道理的文学作品。
27、寓言两则
yà shǒu
yù
揠苗助长
守株待兔
一、听读课文
要求:右手压书,左手指 读。听清字音,看清字形。
二、自读课文
要求:轻声朗读,借助拼 音。读准字音,记住字形。注 意读书姿势!
守株待兔
守株?待兔?
读课文,说说课文向我们介 绍了一个怎样的故事。
那只兔子是怎样撞在树桩上的?
找到这一段读一读。
忽然从树林里窜出来撞在树桩上。
守株待兔
从“忽然”和“窜”这两个词 可以看出什么?
兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情。
守株待兔
那个种田人看到撞死的兔子 是怎么做的?又是怎么想的呢?
四、拓展阅读
好文推荐:刻舟求剑
自相矛盾
刻 舟 求 剑
自 相 矛 盾
掩 耳 盗 铃
去掉带点的词,句子的意思和原来一样吗?
他在田边焦急地转来转去。
他在田边转来转去。
秧苗长得太慢。
焦急
图上画的是个什么人?他在 干什么?心情如何?
从课文哪些地方可以看出那
个人觉得禾苗长得太慢,他很焦
急? 巴望 自言自语 天天 急忙 转来转去 跑
yù cuàn
chú
jiāo
chuǎn
jié cǐ
寓言
焦急地
zhuàng
diū
喘气 一大截窜出来 锄头féi Nhomakorabea撞树
树桩 白费
yà
zhuāng fèi
从此
wàng
丢下
巴望
又肥又大 转来转去 自言自语
shǒu
守株待兔
揠苗助长
寓言
焦急地
喘气 一大截
窜出来 锄头
撞树 丢下
树桩 白费
从此 巴望
又肥又大 转来转去 自言自语 守株待兔 揠苗助长
从此他丢下了锄头,整天坐 在树桩旁边等着。
读读想想
种田人丢下锄头,整天坐在
树桩旁边等着。
去掉句中红色部分,句子的意思和 原来一样吗?
当别的农民在田里( 他在等; 除草 当别的农民在田里( 他也在等; 施肥 当别的农民在田里( 他还在等。
浇水
)时,
)时, )时,
日子一天一天过去了,再也没
有野兔来过,他的田里已经长满了
刻 舟 求 剑
亡 羊 补 牢
掩 耳 盗 铃
词
词
词
词
种田人急忙跑过去,没花一 点儿力气,白捡了一只又肥又大的 野兔。他乐滋滋地走回家去,心里 想:要是每天能捡到一只野兔,那 该多好啊!
要是每天能捡到 一只野兔,那该多 好啊。
这个人后来怎么做的呢?
从此他丢下了锄头,整天坐在 树桩旁边等着,看有没有野兔再跑 来撞死在树桩上。日子一天一天过 去了,再也没有野兔来过,他的田 里已经长满了野草,庄稼全完了。
的心理,只有踏踏实实地做事,通过自
己的辛勤劳动,才会取得收获。
想一想
在我们的现实生活中有没有 类似“守株待兔”的事呢?
守株待兔
我国文学宝库中有很多寓言故
事,你知道的还有哪些?
我知道的寓言故事有—— 坐井观天、 狐假虎威、 亡羊补牢、 愚公移山、 画蛇添足、 掩耳盗铃、 买椟还珠、 刻舟求剑 自相矛盾、 郑人买履
揠苗助长
结果怎么样?禾苗真得长高了吗?
禾苗都枯死了
假如我是农夫的儿子, 我会这样对父亲说…… 假如我是这个农夫, 我会这样长叹道……
讨 论
为什么这个人费了那么多力气,
但结果禾苗全枯死了呢?
想一想
这个故事告诉我们一个什么道理?
违反了事物的发展规律、
急于求成,反而会误了大事!
把课文中的故事讲给别人听。
野草,庄稼全完了。
把课文中的故事讲给别人听。
同学们,种田人整天守着树桩,庄稼全完了,可 是他却全然不顾,还坐着傻傻等待,如果你此时此刻 从他的身边走过,看着坐在树桩旁边的种田人,你们 想对他说什么?
守株待兔
这则寓言告诉了我们一个什么道理?
世界上没有不劳而获的事情,对于 偶然得到的东西,我们不应该抱有侥幸
从中午一直忙到太阳落山
可是一天,两天,三天,
禾苗好像一点儿也没有长高。 禾苗一点儿也没有长高。
我得想个办法帮 它们长。
揠苗助长
他想出办法了吗? 他想的是什么
办法?
把禾苗一棵一棵往高里拔
揠苗
图上这个种地的人在干什么?
揠苗助长
种地的人回家对家里人说的什么?
今天可把我累坏了! 力气总算没白费,禾 苗都长高了一大截。
寓言
喘气
撞树 树桩
白费 巴望
一大截 窜出来
从此 锄头 丢下
守株待兔 揠苗助长
又肥又大 转来转去 自言自语
寓言
焦急地
喘气 一大截
窜出来 锄头
撞树 丢下
树桩 白费
从此 巴望
又肥又大 转来转去 自言自语 守株待兔 揠苗助长
chuǎn
shǒu zhuàng zhuāng
翘舌音:
喘 守 撞