虚实写作手法

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写作手法虚实结合

写作手法虚实结合1、化虚为实。

例(1)：于金池的《思念》结尾段“依稀中，我的眼前出现了一片草原，有一个女孩，她那随风飘动的衣襟，犹如系在草原上的飘带……”。

这样的文章结尾段，就把“思念”这一抽象的情感化作了实的影象，既表现了深深的思念之情，起到了言已尽而回味无尽的表现效果，又再现了女孩美丽的形象。

使文章生动、优美、富有灵气。

例(2)：王灵芝的《妈妈的爱》结尾段“妈妈的爱，为我架起了一座美丽的彩虹桥，我踏着它走向幸福、美好……”。

妈妈的爱，是抽象的，文章用具体形象的事物“美丽的彩虹桥”，来表现抽象的妈妈的爱，是化虚为实的写法。

这样，就赋予了妈妈的爱以优美的形象感，并由此顺势关联了“踏着它走向幸福、美好”意象，使中心鲜明、深刻;使结尾段优美、形象。

例(3)：吴彦鹏的“作文片段练习”中的“我的回忆被一道强烈的声波所震碎”。

回忆被唤醒是虚的，震碎的是形象的实的。

此句运用了化虚为实的写作技法。

有文采，表现力强。

例(4)：张可的“作文片段练习”中的“妈妈的这番话，犹如一阵清风吹散了我心中的乌云，露出了我那片晴朗的天空。

而心里的石头，也好像变成了羽毛，使我变得轻松自在。

”妈妈的这番话，带给我的感受，是抽象的难以直接表达的，此处巧妙地化虚为实(乌云、明朗天空、羽毛，形象易感知，是实的)，就增强了文章的表现力，并且优美、灵动。

2、引实入虚。

例(1)：吴彦鹏的“作文片段练习”中的“我全天都束缚在数字与ABC之间，一个人坐在桌子前，看着数学书上密密麻麻的阿拉伯数字，我的脑袋都大了。

此时，一阵微风将我吹回童年时光，那时多么快乐呀！和小伙伴们在蓝天白云下玩耍，在绿草上、野花旁平躺。

一位满头白发的老翁，将我们带到软绵绵的白云上，七彩缤纷的彩虹上”。

此语段中，写学习的苦恼、受束缚是写实，忆童年的自由、快乐是写虚。

“一阵微风”巧妙的引实入虚，形成对比，反衬效果强烈，增强了文章的表现力。

(当然了，童话色彩也是此语段的一个特色，只不过与本文话题无关，就免谈了。

写作的学习心得：学习“虚实结合”的状物手法

写作的学习心得：学习“虚实结合”的状物手法：在写作中，状物手法是非常重要，下面大家一起来欣赏一下《学习“虚实结合”的状物手法》这篇文章!学习“虚实结合”的状物手法【训练点】学习“虚实结合”的状物手法“实”是指现实中存在的实景境，是可以通过眼睛、耳朵等感觉捕捉到的部分。

“虚”是通过作者想象得到的部分。

虚实结合便能将眼前的景与想象的景结合起来，互相映衬，交织融合。

【名篇1】《春》是现代散文家朱自清先生的作品，文章讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天。

下面是摘自《春》的一个片段：桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。

作者链接：朱自清(1898年11月22日;1948年8月12日)，原名朱自华，字佩弦，号秋实。

原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县。

现代散文家、诗人、学者、民主战士。

散文有《匆匆》、《春》、《你我》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》《伦敦杂记》等。

【挖掘学点】眼见为实，心想为虚上期“温老师作文吧”中的文章中提到观察的角度，可以远观，可以近赏。

无论是远看到的还是近处看到的，都是“眼见为实”，这些部分就是实写。

单纯实写所写的景物不够鲜活，如果在实写的过程中不断加入自己的联想，你就会用文字描绘出一幅幅的美景。

上面的片段中实写的是一棵一棵盛开的桃树、杏树、梨树，在如火如荼的花团中，飞舞着成群的蜜蜂、蝴蝶，由此作者联想到他们你不让我我不让你的情景热闹，联想到树上结满果子的丰收情景，联想到花儿“争相斗妍”,画出春天百花盛开的繁荣景象。

虚虚实实，真是一首美妙的春的赞歌!名篇2】《济南的冬天》是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家老舍先生的作品，下面是摘自《济南的冬天》的一个片段：下雪最妙的是下点小雪呀。

虚笔和实笔写作文结合的好处

虚笔和实笔写作文结合的好处虚实结合是经常用到的一种写作技法，使用它，往往会收到良好的表达效果，下面举例说明：1、“依稀中，我的眼前出现了一片草原，有一个女孩，她那随风飘动的衣襟，犹如系在草原上的飘带……”这样的结尾段，就把“思念”这一抽象化的情感化作子商的影像，既整体表现了深深的思念之情，起著了言已尽而难以忘怀无尽的整体表现效果，又重现了女孩美丽的形象。

并使文章生动、迷人、富于灵气。

2、“妈妈的爱，为我架起了一座美丽的彩虹桥，我踏着它走向幸福、美好……”妈妈的爱，就是抽象化的，文章用具体内容形象的事物“美丽的彩虹桥”，去整体表现抽象化的爱，就是化虚为虚的读法。

这样，就剥夺了妈妈的快乐以迷人的形象美感，并由此顺势关联了“挥着它迈向美好、幸福”意象，并使中心独特、深刻；并使结尾段迷人、形象。

扩展资料：利害融合读法中的惹来虚实：举例说明：“我全天都束缚在数字与abc之间，一个人坐在桌子前，看着数学书上密密麻麻的阿拉伯数字，脑袋都大了。

此时，一阵微风将我吹回童年时光，那时多么快乐呀！和小伙伴们在蓝天白云下玩耍，在绿草上、野花旁平躺。

一位满头白发的老翁，将我们带到软绵绵的白云上，七彩缤纷的彩虹上。

”此段中，写下自学的困惑、受到束缚就是叙事，忆童年的民主自由、欢乐就是写下虚。

“一阵微风”精妙的惹来虚实，构成对照，凸现效果猛烈，进一步增强了文章的表现力。

参考资料来源：百度百科-利害融合虚实结合在古诗词中有何重要作用？关于利害的关键促进作用，清朝唐彪在《读书作文五音》中说道得很独到：“文章非实无法阐释义理，非虚无法飞舞神情，故利害常宜相济也。

”鉴于诗词篇幅十分短小，容量非常有限，诗人寻求利害融合，利害天道，趣味、诗韵俱存，并使其内涵多样，外延无边。

如唐杜甫的《言官军交河南河北》：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看看妻子恨何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即为从巴峡穿巫峡，便之下襄阳向洛阳。

虚实结合表现手法

虚实结合表现手法
虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。

与拟人不同。

虚与实是相对的。

如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚。

虚实结合的写法可以使文章写得更加生动，更吸引人，使人可以有很好的想象空间。

“虚”是指理论、观点、政策、思想。

“实”是指事实、实践、业务、材料。

诗人谋求虚实结合，虚实相生，趣味、诗韵俱存，使其内涵丰富，外延无边。

在写作上既要反映事物具体的方面，更要揭示抽象的本质的方面。

离开了抽象的方面，光讲具体的方面，容易陷于就事论事的事务主义的泥坑；同时，离开了具体的方面，光讲抽象的方面，也会让人感到腾云驾雾，大而无当。

只有将两方面有机地结合起来，有虚有实，虚实结合，文章才会有血有肉。

中考作文指导写作技法：虚实相生

中考作文指导写作技法：虚实相生
一、虚实相生的概念
虚实相生是指在文章中，虚拟的情景和实际的情景相互交织，从而增强文章的表现力和美感。

它是一种文学表现手法，是文学创作中经常使用的一种手法，可以使文章更有感染力，更加生动活泼。

二、虚实相生的作用
1、增强文章的表现力。

使用虚实相生的手法，可以使文章更有表现力，使文章更有感染力，使文章更加生动活泼。

2、提升文章的美感。

使用虚实相生的手法，可以使文章更具有美感，使文章更有视觉冲击力，使文章更有艺术感。

3、添加文章的魅力。

使用虚实相生的手法，可以使文章更有魅力，使文章更有吸引力，使文章更有说服力。

三、虚实相生的使用方法
1、在文章中加入虚构的情景。

可以利用虚构的情景来表现文章的主题，使文章更有表现力，使文章更有感染力。

2、在文章中加入实际的情景。

可以利用实际的情景来表现文章的主题，使文章更有美感，使文章更有视觉冲击力。

3、在文章中加入虚实相生的手法。

可以利用虚实相生的手法来表现文章的主题，使文章更有魅力，使文章更有吸引力。

四、虚实相生的实例
例如，一位小学生在考试中写的一篇文章：
春天到了，草木苏醒，花儿绽放，柳树婆娑，五彩斑斓，给人们带来了一种清新的心情。

我想在这美丽的。

写作辩证手法之虚实法

写作辩证手法之虚实法作者：黄智来源：《作文周刊·八年级读写版》2022年第16期名家引路一还有那一个个正方的形状，美丽的单字，每个字的构成，都是一首诗;每个字的沿革，都是一部历史，飙是三条狗的风：在秋高草枯的旷野上，天上是一片青，地上是一片赭，猎犬风一般快地驰过，嗅着受伤之兽在草中滴下的血腥，顺了方向追去，听到枯草飒索的响，有如秋风卷过去一般。

昏是婚的古字：在太阳下了山，地面不见人的时候，有一群人骑着马，擎着红光闪闪的火把，悄悄向一个人家走近。

等着到了竹篱柴门之旁的时候，在狗吠声中，趁着门还未闭，一声喊齐拥而入，让新郎从打麦场上挟起惊呼的新娘打马而回。

同来的人则抵挡着新娘的义兄，作个不打不成交的亲家。

——朱湘《书》●阅读心得朱湘释“飙”“婚”等字时不是抽象对其进行定义，而是通过描写生动形象的画面来“解释”字的含义，想象中的图景印证了“每个字的构成，都是一首诗;每个字的沿革，都是一部历史”这句话。

作者虚写文字以充实文章内容，使文章少了些枯燥死板的对于文字的介绍，变得灵动细腻起来。

二我渐渐发现左眼有些异样，用手一抹，满是鲜血，我说：“傻女儿你把爸爸打出血了”。

她见我的样子，知道做错了事，便看着我不再作声。

……我只是想到妻子失业，女儿尚幼，要是我的眼睛坏了，不能工作，不能挣钱，以后怎么养得大她。

我做了双眼失明的种种设想，心里又生出烦恼，埋怨自己不小心，叹息女儿太小不懂事。

……半睁半闭的眼目中，是凄风苦雨里车来人往的奔忙身影。

自己做了父亲，方体会到自己的父亲以前也曾这等辛苦过。

这奔忙者原来都负着许多责任……全场安静极了，有的女同学满眼泪花，我朦胧中觉得女儿坐在她们中间。

突然想到学生们不久也将做父母，而我女儿也在这其中时，我的心终于大动了一下。

——彭志明《受伤的快乐》●阅读心得意外的受伤引发了作者的诸多联想，如：“双目失明的种种设想”，凄风苦雨中父亲的“奔忙身影”，“学生们不久也将做父母”……这些揣测和推想的情景，都是联想的结果，它让“我”理解了生活的意义，明确了自身的责任，正是这样的思考才让我们看到了一颗仁慈博大的心。

古诗词虚实结合中“虚”的判断标志

古诗词虚实结合中“虚”的判断标志中国古诗词的艺术规律却是一门纵贯数千年，横涉千万家的博大精深的学问。

诗词中重要的写作手法---虚实结合尤其使用得广泛且不易被学诗者把握，这里就浅谈一下“虚实结合”手法中“虚”的判断标志。

一、表示假设----纵使、纵有、应、须、遥知等苏轼在《江城子.乙卯正月二十日夜记梦》中写道“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”把现实和梦幻混合起来。

“纵使相逢”是一种绝望的不可能的假设，“应不识”的“应”把其中的无奈、悲痛表现了出来，而这种设想的标志“纵使”和“应”就是下面梦境（虚）开始的标志。

白居易的《邯郸冬至夜思家》：“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人”。

前两句写诗人此时的孤寂，是实；后两句中通过“想得”和“应”两词描绘了一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，讨论着自己这个远行的人，以此来表现“思家”。

杜甫在《闻官军收河南河北》中“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”写我和家人听闻蜀中大地收复蓟北后，想象着要“放歌”“纵酒”来共庆失土的收复，还要与年少的儿女作伴一起回故乡，结束自己流离失所的生活。

所有这些都是诗人回家的畅想，事实还没发生，或者还没来得及发生，而所有这些景象都是从“须”这个字引发出来的。

毛泽东的《沁园春.雪》实写“山舞银蛇，远驰蜡型”，后面用“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”，一个“须”字引发了下面的联想，是虚写的标志。

王维《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”在重阳节奇登高，插茱萸是作者遥想之事，此处的“遥知”便是下面“虚”景的标志。

初高中语文教材中，借助假设设想，寄托绵绵情思的有很多篇，如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》中：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”；岑参的《行军九日思长安故园》中：“遥怜故园菊，应傍战场开”等等，这里不再一一赘述。

二、表示比喻------如、似、像等吴乔在《围炉诗话》中提到“比兴是虚句活句，赋是实句”认为有比兴实句可以变为虚句或活句，无比兴虚句则变为死句。

虚实结合手法写作文例文

虚实结合手法写作文例文阀篇用虚实结合手法写成的学生作文给你参考吧！考试郑小娟“同学们，今天晚上考数学，好好复习。

”数学老师对我们说。

接着语文老师来接班了：“大家注意，明天考语文第六单元。

”后面又来了物理老师：“我说个事情，在星期天，要搞一个测验。

”“哇！怎么这么多的考试啊！”同学们正在感叹，化学老师进来了，他说：“听着，我给大家说……”还未说完，我们便叫了起来：“明天考试，好好复习。

”化学老师笑了……接着，是我们紧张地复习。

我数学定理还未背完，又拿出语文书匆匆忙忙地复习起来了，突然想起物理还有一个问题未弄懂，便又拖出物理书，拿物理书看见化学书，又觉得化学还成问题……刚看了几页，“叮零零”下课了，我无可奈何地叹了口气：“完了，只好开夜车了。

”于是慌慌张张抱起书就跑。

跑进寝室，用最快的速度洗完脚，便上床仔细地看起了书，可刚一会儿，灭灯铃又响了，寝室里一下没了光亮。

灭灯铃，你好讨厌，我恨死你了。

没办法，只好用被子盖住，在里面用手电筒看书。

可这样很难受，又忍不住打起了呵欠。

几个呵欠之后，我睡着了。

“叮零零”，起床了，我一骨碌爬起来，一看表：“天啊！时间咋过得这么快。

”手忙脚乱地洗脸，漱口，梳头，冲进教室看起了书。

“做操了——”外面，值班老师拿着喇叭喊。

哎！我伸了个懒腰，加入了做操的队伍。

上早自习了，我可以好好看书了。

“啊—嚏——”我打了个响亮的喷嚏，糟了，怎么感冒了？马上就要考试了，叫我怎么办？“考试了，快坐好。

”老师叫着。

拿到试卷，我发昏了，卷子在我面前模糊起来我……不用说，语文考得一团糟。

接着化学、物理这些科也没有好结果。

几乎每一科成绩都给我当头一棒，几乎每一道题都感到陌生。

我该怎么办呢？犯愁中历史老师抱着卷子神气十足地进来了，我心中好怕。

发卷后，我做了一道又一道，好容易。

我好高兴，老师见了，立刻给我号了一个一百分。

我高兴地叫了起来，还跳呢！“郑小娟，你干什么？深更半夜，打什么床？”下铺的同学对我说。

虚实写作手法

—、虚实相生法相【专宋定有人k u踏花归来马蹄香”为试题作画，有人以写实手法画一士人骑马踏青归来.手中握着一枝花有人则画在马蹄上着几片花瓣.几只蝴蝶绕着马蹄飞舞。

结果后者中选了。

这个例子说明了艺术手法上应注意u虚”与u实"的辩证关系。

马蹄沾着花瓣是实境，蝴蝶绕马蹄飞舞是虚境，具体的“实”与含蓄的“虚”巧妙结合，从而收到u画有尽而意无穷"的艺术效果。

文与画同.诗文写作中也常常要做到实写与虚写相结合。

所谓实、就是对描写对象如实地加以描摹或直接地、正面地进行描述。

它是以具体的写实的形式出现的。

通过实写可以把客观事物发生发展过程交代得清楚明白.将人物形象刻画得活灵活现，使读者感到形貌毕现，一目了然。

因而它是表现事物、刻画人物的主要手法。

虚写，则是不直言其事，而间接地采取侧面烘托、合理夸张暗示联想等方法.巧妙地把要表现的客观对象的本质特征表现出来•让读者借助想象和联想.去充实描写对象。

这种方法.有时可以取得实写手法无法收到的独特的艺术效果。

因而它也是诗文写作的一种重要方法。

虚实相生法，在诗歌写作中尤为多见。

因为诗歌写作特别重视意境的创造.而意境的形成则有赖于虚实相生的辩证法。

诗歌常常通过对不同材料及技法上的虚实处理，造成实境虚境相互包含、渗透和转化，构成深邃的意境.李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》就是典型的例子。

u故人西辞黄鹤楼•烟花三月下扬州”，是叙事.交代送别的时间、地点、事件、人物本女于年月日收至及友人要去的地方，这是实写44孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流"，则是以虚衬实的手法，省略了诗人目送友人，伫立江边情景的描写.而是因事言情.以u唯见长江天际流” 避实就穆以景显檬在不动声色的景物描写中，流露出诗人依依惜别之情。

由此可见. 虚实幺吉合启云去口可使写景抒情的诗歌加重抒情色彩.激起欣赏者的感情波澜。

同___________时，又能使作品疏密有致音境更力口优美含蓄。

对于记菽朵文章来说.虚实相生法的运用，可以抓住事物的本质特征.删弃那些非本质的不必要的沉枝繁叶.从而更鲜明地刻画人物的性格.更集中揭示文章的主题。

虚实结合手法的运用

虚实结合手法的运用
首先，虚实结合可以用来描绘细节，使写作更加生动。

比如，当我们
写一篇关于大自然的散文时，我们可以通过虚无缥缈的描写来增强对自然
景色的感受。

例如，“远处的群山似乎在云雾的掩映下隐约可见，就像是
一块蓝绿色的画布，被轻柔的云彩所包围。

”这样的描述给读者留下了一
个梦幻般的印象，增加了文字的吸引力。

同样的，当我们写一个人物时，
我们可以通过虚构的细节来塑造人物形象。

例如，“她的眉宇间好像镶嵌
着一颗明亮的星星，闪烁着智慧的光芒。

”这种描写增加了人物的神秘感，使读者更加想要了解她。

总之，虚实结合是一种运用广泛且多样化的修辞手法。

通过描绘细节、表达情感和阐述观点，虚实结合可以使文学作品更加生动有趣，增强作品
的感染力。

在我们的写作中，虚实结合的运用可以让读者更容易被我们的
文字吸引，同时也可以让我们更好地传达自己的思想和情感。

因此，我们
可以通过学习和应用虚实结合手法，提高我们的写作水平和表达能力。

写作中的写实与虚构

写作中的写实与虚构在文学创作中，写实与虚构是两个不可或缺的元素。

写实可以使作品更具真实感，让读者感觉作品中的情节仿佛真实地发生在现实生活中。

虚构则可以让作品产生独特的魅力，创造出令人惊叹的奇幻世界。

本文将探讨写作中的写实与虚构，分析二者的特点、运用方式和价值。

一、写实的特点及运用写实是指通过真实的情节、细节、人物塑造等手法来描绘作品中的场景和事件。

写实的作品往往以真实的生活为基础，力求使读者获得与现实世界相似的体验。

1.1 生动的描述写实作品通过生动的描写，让读者感受到作品中的环境和人物的真实存在。

例如，描述一个人物的外貌特征、言行举止和内心感受，使读者能够清晰地想象并产生共鸣。

1.2 真实的情节写实作品的情节通常以真实的事件为基础，具有逻辑性和连贯性。

它们往往反映了社会的现实问题、人性的复杂性以及生活的种种困境。

1.3 人物的真实塑造写实作品中的人物形象往往具有鲜明的个性特点，通过对人物的细致刻画和情感的描写，使其显得鲜活且具有感染力。

读者可以从中看到自己或周围人的影子，产生共鸣。

二、虚构的特点及运用虚构是指通过创造与现实生活不同的情节、人物和环境来构建作品的一种手法。

虚构作品常常展示出超现实的情节和独特的想象力。

2.1 奇幻的情节虚构作品中的情节往往超越了现实的局限，创造出奇幻、惊险或悬疑的事件。

这种奇幻的情节可以带给读者独特的阅读体验，激发读者的想象力。

2.2 品味的人物形象虚构作品中的人物往往是非同寻常的、具有特殊能力或特点的角色。

这些人物的出现使得作品更富吸引力，引发读者对人性、道德和命运等问题的思考。

2.3 幻想的环境描写虚构作品往往构建了一个全新的世界，创造出令人叹为观止的场景和环境。

通过详细的描写，作者能够将读者带入到一个充满奇异或美妙景象的虚构世界中。

三、写实与虚构的结合应用在写作中，写实与虚构并非截然对立的两个方面，而是可以相互结合运用的。

通过将写实与虚构相融合，作品可以达到更高的艺术境界，并产生更丰富的阅读体验。

适合用虚实结合手法写作文片段的题目

适合用虚实结合手法写作文片段的题目描写方法：是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。

按内容来分，描写有人物描写和景物描写两种。

人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写；景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。

按特征分类有：1白描，所谓“白描”是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法，鲁迅先生非常善于使用白描手法，如《藤野先生》中关于藤野先生的一段介绍：“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。

一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：‘我就是叫作藤野严九郎的……。

’”语言简洁，印象深刻。

2、细描，细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔，如阿累的《一面》写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一些：“他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。

头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。

胡须很打眼，好象浓墨写的隶体‘一字’。

”新风霞的《傻二哥》则写得更细腻，把一个卖药糖的劳动者“傻灵傻灵”的特征刻画得淋漓尽致，从他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的准备、吆喝的声调、吆喝的内容到他对顾客和邻里穷哥们儿的态度都细细写来，写出了一个活生生的善良、勤快、乐观，穷而有志的年轻人的性格和形象。

3、衬托，衬托是指在写人记事的过程中，为了突出主要对象用另外的人或物来陪衬或烘托的手法。

人们常说：“红花虽好，还需绿叶扶持”就是这个意思。

衬托可以从正面衬托，也可以从反面衬托，可以以景物来衬托人，也可以人衬托人，还可以物来衬托人，但这些都要根据表达内容的需要来使用。

鲁迅是很擅长衬托笔法的文学大家，他的《在酒楼上》正衬、反衬都写得极好，同学们可以反复阅读。

这里摘出两段，请大家欣赏：？“窗外只有渍痕班驳的墙壁，贴着枯死的莓苔；上面是铅色天，白皑皑的绝无精彩，而且微雪又飞舞起来了。

虚实结合的作文写法

虚实结合的作文写作中,同学们也许会有这样的感受:写着写着,总感到自己的作文还就是那么单薄,总就是没有高年级同学写的那么丰满,总感到欠缺些什么。

因此,也就会产生作文的困惑。

为什么我们总感到自己的文章单薄呢?说到底,就是由两个主要原因造成的:一就是我们选取的材料不够分量,二就是我们行文的方式太单调。

前一个容易解决一些,只要我们注意在选材时多动动脑子,就会慢慢进步。

后一个则相对困难一些,因为这就是行文叙述的方法问题,需要我们在写作的具体过程中掌握一些技巧。

怎么样才能让我们的文章不单薄?换言之让我们的笔下丰满起来?这里送给同学们四个字:虚实结合。

具体意思就是:在写作的过程中,既要真实地把正在发生的事写清楚,同时也要注意在这个过程中,适当巧妙地融入一些与正在发生的事件相关的内容。

因此,这里的实,就就是对真实的正在发生的事件的叙写;这里的虚,指的就是与此相关的回忆、背景、联想、想象,甚至就是一些特定的心理活动等。

虚实相生,这也就是古往今来许多名人名家的作品有持久生命力的原因之一。

就拿鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》来说,文中既有对如“雪中捕鸟”等真实活动的叙写,也有对“美女蛇”传说故事的串入,又有对自己将被送到三味书屋读书的原因的猜测。

前者为文章增添了神秘色彩,后者加重我对百草园生活的留恋。

这种虚实结合的行文方法,同学们可以仔细咂摸一下,相信您会从中获得一些写作方面的新体会。

讲究作文的虚实结合,其实就是一种充满辩证意识的写作方法。

大家想想,在生活中,很多时候我们也都在注重虚实结合的问题,如画画中的明暗结合,唱歌中的轻重缓急,还有讲话时声调的抑扬顿挫等,而目的也都就是共同的,就就是通过这种结合,来寻找一种变化、一种起伏,从而赋予被表现事物多层次感、丰富感,而对于作文而言,就就是为了追求一种丰满的表达效果。

名家美文心田上的百合花林清玄在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。

不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。

虚实结合手法创作一个片段150字作文

虚实结合手法创作一个片段150字作文篇1那天,我正在家里看电视,突然听到外面传来"哗啦啦"的水声。

我好奇地跑到门外,只见一条小溪正在我家门口蜿蜒流淌。

这太神奇了!我连忙跑去告诉爸爸妈妈。

爸爸说,这肯定是邻居家的水管爆裂了。

妈妈说,不会吧,周围可没有邻居!难道是发生了什么天气异常?我们望着那小溪,水流越来越大,小鱼和水草都被卷了进来。

爸爸打电话给环保局,环保叔叔说会马上来查看情况。

就在这时,我看到小溪的水流忽然变成了绿色!"哇,好漂亮的绿色小溪啊!"我惊呼着。

爸爸却皱起了眉头,脸色变得很严肃……这只是一个150字的片段,现在再让我写2000字长的完整作文吧。

标题:神奇的绿色小溪那天,我正百无聊赖地在家里看电视,突然听到门外传来"哗啦啦"的水声。

这可把我吓了一跳,我们家附近哪来的水啊?我好奇地跑到门外一看,原来是一条小溪正在我家门口蜿蜒流淌!这太神奇了,我立马跑去告诉爸爸妈妈。

爸爸说,这肯定是附近哪家的水管爆裂了。

妈妈却说,不会吧,我们周围可没有什么邻居家啊!难道是发生了什么天气异常,下了一场我们没注意到的大雨?我们三个人一起围着那条小溪打量。

只见小溪的水流越来越大,里面还被卷进了一些小鱼和水草。

爸爸见状赶紧打电话给环保局,请环保叔叔们过来查看这是怎么回事。

就在我们准备离开小溪时,我发现了一件更神奇的事情——小溪的水流竟然变成了绿色!我不禁惊呼道:"哇,好漂亮的绿色小溪啊!"爸爸妈妈也瞠目结舌地看着。

但接下来,爸爸的表情却变得很严肃,他皱起眉头对我说:"绿色的水流可不是什么好东西,这可能是发生了化学物质泄漏!我们赶紧离开这里。

"听了爸爸的话,我吓了一大跳。

原来漂亮的绿色小溪竟然这么危险!我连忙退后几步,远远地望着那股绿色的水流淌向远方。

不一会,环保叔叔们就开着车赶了过来。

他们戴上防护手套和口罩,小心翼翼地接近那条绿溪,用仪器测量了一番。

陇西行末两句采用虚实结合的手法请简要分析

陇西行末两句采用虚实结合的手法请简要分析陇西行是陶渊明先生的一部传世名著，在熟悉中国古代文学的人士中广受欢迎。

陇西行的末两句是：“梦里不知身是客，一晌贪欢无穷处”。

这两句采用了虚实结合的手法，使陇西行有了不一样的佳句。

虚实结合是一种常见的写作手法，它是指在一篇文章中，在虚构的情节当中穿插着现实情节，以达到寓言或暗示的效果。

在末两句里，陶渊明通过“梦里不知身是客”的虚拟情境，暗指人们在实际环境中，无法置身事外，而“一晌贪欢无穷处”则是实实在在的现实，暗示人们应该做到理解这个世界，享受命运给予的欢乐。

此外，这两句也可以被理解为对大自然的歌颂，不论是实景还是虚构的旅行，最终都可以给人带来欢乐。

从这两句里，我们也可以看出陶渊明的态度，他反映了他对事物的体悟，更强调了人与自然的和谐关系。

总之，陶渊明通过虚实结合手法，使这两句话充满了许多深意，从中可以看到他对大自然的崇拜，对人生的态度以及对人与自然和谐关系的诉求。

这两句的出现，不仅增添了文章的魅力，也反映了陶渊明的思想观点。

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运用虚实相生的方法写作文

运用虚实相生的方法写作文1、化虚为实。

例（1）：于金池的《思念》结尾段“依稀中，我的眼前出现了一片草原，有一个女孩，她那随风飘动的衣襟，犹如系在草原上的飘带……”。

这样的文章结尾段，就把“思念”这一抽象化的情感化作子商的影象，既整体表现了深深的思念之情，起著了言已尽而难以忘怀无尽的整体表现效果，又重现了女孩美丽的形象。

并使文章生动、迷人、富于灵气。

例（2）：王灵芝的《妈妈的爱》结尾段“妈妈的爱，为我架起了一座美丽的彩虹桥，我踏着它走向幸福、美好……”。

妈妈的爱，就是抽象化的，文章用具体内容形象的事物“美丽的彩虹桥”，去整体表现抽象化的妈妈的爱，就是化虚为虚的读法。

这样，就剥夺了妈妈的快乐以迷人的形象美感，并由此顺势关联了“挥着它迈向美好、幸福”意象，并使中心独特、深刻；并使结尾段迷人、形象。

例（3）：吴彦鹏的“作文片段练习”中的“我的回忆被一道强烈的声波所震碎”。

回忆起被唤起道义责任的，打坏的就是形象的虚的。

此句运用了化虚为虚的文学创作技法。

存有文采，表现力弱。

例（4）：张可的“作文片段练习”中的“妈妈的这番话，犹如一阵清风吹散了我心中的乌云，露出了我那片晴朗的天空。

而心里的石头，也好像变成了羽毛，使我变得轻松自在。

”妈妈的这番话，领略到我的体会，就是抽象化的难以轻易抒发的，此处精妙地化虚为实（乌云、明朗天空、羽毛，形象极易认知，就是虚的），就进一步增强了文章的表现力，并且迷人、动感。

虚实相生，这也是古往今来许多名人名家的作品有持久生命力的原因之一。

就拿鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》来说，文中既有对如"雪中捕鸟"等真实活动的叙写，也有对"美女蛇"传说故事的串入，又有对自己将被送到三味书屋读书的原因的猜测。

前者为文章增添了神秘色彩，后者加重我对百草园生活的留恋。

这种虚实结合的行文方法，同学们可以仔细咂摸一下，相信你会从中获得一些写作方面的新体会。

讲究作文的利害融合，其实就是一种充满著实事求是意识的写作方法。

虚实篇的知识点总结

虚实篇的知识点总结虚实篇是指在一篇文章中，通过虚构和真实相结合的手法来描绘一个情景或事件。

这种写作技巧可以让读者在虚构的环境中感受到真实的情感，从而更深刻地理解文章所要表达的主题。

在本文中，我将探讨虚实篇的知识点，并针对虚实篇的特点和应用进行总结和分析。

1. 虚实篇的特点虚实篇的特点主要包括以下几个方面：（1）情节虚构：虚实篇的情节是虚构的，作者可以根据自己的想象创作出各种各样的情节，不受限于现实世界的制约。

这样一来，文章就能够呈现出更加生动和丰富的内容，吸引读者的注意力。

（2）情感真实：虚实篇虽然情节虚构，但情感却是真实的。

通过虚构的情节反映出人们在现实生活中所面对的情感问题，让读者更加深刻地理解和感受到这些情感。

（3）主题鲜明：虚实篇通常会通过虚构的情节来表达一个明确的主题，这样一来，读者就能够通过阅读文章来更好地理解和领会这个主题。

2. 虚实篇的应用虚实篇的应用范围非常广泛，可以运用到小说、散文、叙事诗等各种文学体裁中，同时也可以在广告、宣传册、演讲稿等非文学领域中发挥作用。

下面我将分别从文学和非文学两个方面来探讨虚实篇的应用。

（1）文学应用虚实篇在文学领域的应用非常广泛，可以用于描写人物形象、情节发展、背景环境等方面。

比如，在小说中，作者可以通过虚构的情节和人物来反映出现实生活中的某种情感或社会现象；在散文中，作者可以通过虚构的情节来表达自己的思想感情，让读者更加深刻地理解作者的观点；在叙事诗中，作者可以通过虚构的情节来表达对某种伟大主题的追求和探索。

（2）非文学应用在非文学领域，虚实篇的应用同样也非常广泛。

比如，在广告中，虚实篇可以通过虚构的情节来吸引消费者的注意力，让他们更加深刻地理解和感受到产品所要表达的核心价值；在宣传册中，虚实篇可以通过虚构的情节来宣传某种观念或理念，让读者更加深刻地理解和领会这种观念或理念；在演讲稿中，虚实篇可以通过虚构的情节来让听众更加深刻地感受演讲者所要表达的情感和思想。

虚实结合的表达效果

虚实结合的表达效果
虚实结合是一种常用的写作技巧，它可以有效提升文章的表达效果。

在写作中，“实”指眼前现实生活的描写，而“虚”则指虚幻世界和梦境等。

通过将“实”与“虚”结合起来，可以让读者更好地想象空间，引发读者的共鸣和情感。

具体来说，虚实结合的表达效果可以表现为以下几点:
1. 提升文章的表现力：虚实结合可以让文章更加生动、形象、具体，更有说服力和感染力。

2. 增强文章的想象空间：虚实结合可以让读者有更多的想象空间，让读者更好地想象作者描绘的场景和情感。

3. 引发读者的情感共鸣：虚实结合可以让读者更好地感受作者的情感，从而更好地引发读者的情感共鸣。

在诗歌中，虚实结合的表现手法更是被广泛运用。

通过将现实与虚幻、回忆与想象结合起来，可以有效提升诗歌的韵律、意境和美感。

虚实结合的表现手法在古诗词鉴赏中也是常被用到的。

虚实结合

虚实结合【训练要求】虚实结合【写作提示】所谓虚实结合，就是把客观实写与主观感受完美结合的写法。

它可以把语言擦拭得熠熠生辉，把语言点缀得摇曳生姿，读者就能够把外在感受内化成自我独特的体验。

例如：1、手心里捧满了一个个美丽动人的童话，缀着开满鲜花长满小草的结尾。

伴着丢手娟的歌谣，掌间拍出兴奋和自豪。

2、静静地坐在桌前，我认真地数着自己的脚印，虔诚地寻找着通往诗歌的道路。

紧闭双唇，用眼睛和铅字对话；握紧手中的笔，让血液通过笔尖在稿纸上开花。

句子上虚实相衬，活泼语言，美化语言，调动读者丰富的想象力。

一、结构上虚实结合1、淅淅沥沥的雨整整下了一整天，它不像是落在地上，倒像是飘在我的心上。

2、上重点高中的那一天，娘、我。

我们脚步轻快，不像是走在崎岖的山路上，倒像是走在宽阔平坦的金光大道上。

3、身边和身后的人们摩肩接踵，清晨时，满教室黄黄的灯光在无声地唤着你，那深陷在镜片的暗淡的眸子，让你想起夏日夜里丢了翅膀的萤火虫。

4、世间并没有永恒的代沟，只要你用心去填，用爱去填，那么总有一天，代沟将会成为一条铺满鲜花的小径。

5、妈妈的一句话，仿佛为我的心室安了一扇窗。

6、演讲失败了，就像暗夜里倒在一片突兀、利刃般的石路上，鲜血汩汩，锥心裂肺般疼痛。

二、句子上的虚实结合1、父母眼中的希望与企盼幻化成一个个美好的前程与未来。

老师的殷殷告诫，和煦成春风习习。

亲戚邻人的关心与呵护，汇聚成无数的真心祝福与美好的愿望。

2、父亲把一叠纸币给我也把一份无言的合同给我。

我用平静的双手接过，心却微颤，那饱含着信任和温暖的亲情总撞得我那份无言的默契痛心疾首。

3、忘记？你把香甜的母爱摊进煎饼，你把一位农村妇女的期待、一位母亲的惦念，装进我的行事囊。

你爱的目光跟着我的脚步飘过家乡贫瘠的土地，带到远方。

4、他走进我的视野，走进了我生命的第15个秋天，走进了我灵魂深处。

5、如沟如壑的皱纹，把我的人生诠释得如此荒凉，如此悲怆，又如此豪壮，如此骄傲。

这人就是我的父亲。