高中地理第三章地理信息技术应用第四节数字地球课后限时训练湘教版必修3
高中地理第三章地理信息技术的应用第四节数字地球课后习题中图版必修3(2021学年)
２0１7-２０18学年高中地理第三章地理信息技术的应用第四节数字地球课后习题中图版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（２017－２018学年高中地理第三章地理信息技术的应用第四节数字地球课后习题中图版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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第三章地理信息技术的应用第四节数字地球(一）教材第97页探索思考这位同学的想法在未来可以实现.采用虚拟技术和网络技术,跨越时间和空间。
全球定位系统主要是定位和导航；遥感技术主要是及时、迅速地获取信息和数据；地理信息系统主要是储存、管理、分析数据。
(二)教材第10１页复习题“数字地球”是人们利用计算机把通过卫星、飞机、气球、地面测绘、地球化学或地球物理等观测手段获取到的海量数据和与此相关的所有其他数据及应用模型结合起来,在网络里重现真实地球的一个巨系统。
它提供的数据和信息可以让人类能够更有效地利用信息资源，整体性地解决地球问题（与空间位置有关的问题)。
简单地讲,这就是“数字地球＂对人类生产和生活的影响。
A级抓基础1.数字地球的最基本空间数据来自于( ）A.遥感卫星ﻩB．雷达C．探空气球Ｄ.飞机遥感解析：数字地球最主要也是最基本的空间数据来源是遥感卫星图像。
答案:A2.数字地球的最大特征与依据是( ）A．全球网络 B.分布式存储C.虚拟现实技术ﻩD.高分辨率卫星影像解析：数字地球的最大特征与依据是虚拟现实技术。
答案：Ｃ3．数字地球应用于政府决策的领域有（ )①国家大型工程决策②城市管理③疾病防控④防灾减灾A．①②Ｂ．①②③C.①②③④Ｄ．①③解析：数字地球应用于政府决策领域较广，如国家大型工程的决策、城市管理、疾病防控、防灾减灾等。
高中地理第三章地理信息技术应用第四节数字地球教案1湘教版必修3
高中地理第三章地理信息技术应用第四节数字地球教案1湘教版必修3教学目标知识与技能在获取和应用数字地球的相关知识的过程中，理解数字地球的含义，锻炼学生搜集地理信息的能力，以及对地理知识进行分析、提取、整理的技能。
情感态度与价值观激发学生运用信息技术探究，解决地理问题的兴趣，提高学生对环境、资源、人口问题的整体认识，形成全球意识教学重点1.理解数字地球的定义，特点。
2.理解数字城市的意义。
教学难点明确3S技术的概念和区别教学方法讲授法、对比分析法教学过程导入还记得我们以前学习过节3S技术吗？RS：主要用于地理信息数据的获取，能在很短时间内获取某区域全面资料的技术。
GPS：主要用于地理信息的空间定位，能为无人区科学考察的科技工作者全天侯提供本人具体地理位置的技术。
GIS：主要用来对地理信息数据进行管理、查询、更新、空间分析和应用评价，能对获得的地理信息进行处理、分析、管理、显示、输出的技术。
新课一、“数字地球”的含义有了以上的回顾，我们来认识一下数字地球：1.数字地球的提出美国前副总统戈尔于1998年1月31日在加利福尼亚科学中心所做的“数字地球------认识21世纪我们这颗星球”的演讲中首次提出的。
他指出：数字地球是指一个以地理坐标为依据的、具有高分辨率和海量数据、立体显示地球信息的技术系统。
2.数字地球的核心思想用数字化的手段整体性地解决与空间位置相关的问题和最大限度地利用信息资源，它需要很多学科，特别是信息科学技术的支撑，如信息高速公路、高分辨率卫星影像、空间信息技术、大容量数据处理与存贮技术、可视化和虚拟现实技术，并与遥感、地理信息系统、全球定位系统技术相融合。
3.数字地球的特点（1）数字地球具有空间性、数字性和整体性，这三者的融合统一，是数字地球与其他信息系统相区别的根本标志。
（2）数字地球可以迅速充实和联网。
（3）数字地球是一种开放式的数据平台，它采用动态、仿真和虚拟等先进的技术，具有立体和动态显示数据的能力。
湘教版地理必修三同步配套练习：第三章地理信息技术应用3.4作业Word版含解析
第四节数字地球课后篇稳固研究一、学业水平指引2017 年 4 月 4 日,第十届国际数字地球会议在澳大利亚悉尼举行。
会议旨在以流传数字地球理念、沟通数字地球技术、实践数字地球应用为指导,为全世界数字地球领域的科教机构、社会集体、行业企业等供给国际沟通平台。
据此达成第 1~3 题。
1.这里的“数字地球”是()①全世界的信息模型②地球仪的一种③依据地理坐标加以整理的④用数字化手段办理的自然和社会等方面问题的地球 A. ②③④ B.①③④ C.①②④D.①②③2.数字地球的中心是 ()①用数字化手段办理整个地球的自然和社会等方面问题②最大限度地利用自然资源③方便地获取有关地球的信息④供给运动物体的精准地点、运动方向和速度A. ②③④B.①③④C.①②④D.①②③3.与会的学者和专家能够利用数字地球()①适合部署警力打击犯法②模拟全世界天气对澳大利亚物种散布及变迁的影响③评估作物产量④认识人类和环境之间互相依靠的关系A. ②③④B.①③④C.①②④D.①②③分析 : 第 1 题,地球仪是为了便于认识地球,人们仿制地球的形状依据必定的比率减小 ,制作了地球的模型 ,不是用数字化手段办理的虚构地球。
第 2 题,供给运动物体的精准地点、运动方向和速度的是 GPS。
第 3 题,部署警力打击犯法是警方的职责 ,不是“学者和专家”的职责。
答案 :1.B 2.D 3.A数字地球其实就是信息化的地球,是一个完好的地球信息化的模型。
据此达成第 4~5 题。
4.数字地球实现此后 ,科学家们能够 ()A.拟订可连续发展的对策B.控制全世界气温高升C.控制人口增加速度D.控制全世界贫富差距5.数字地球能够使一般百姓()①漫游世界各地②接受远程教育③进行网上购物④网上求医A. ①②③④B.②③④C.①②③D.①③④分析 : 第 4 题,数字地球实现此后 ,经过全世界信息共享 ,依靠计算机的虚构现实技术 ,对地球上的各样空间信息数据综合剖析办理 ,可拟订可连续发展的对策。
高中地理 第三章 地理信息技术的应用 第四节 数字地球学案 湘教版必修3
第四节 数字地球[学习目标] 1.了解数字地球的含义。
2.结合实际，了解数字地球的应用前景。
一、数字地球1．概念：对真实地球及其相关现象的统一性的数字化重现与再认识。
2．应用技术：全球定位系统、遥感技术、地理信息系统、虚拟技术、网络技术等。
3．核心思想⎩⎪⎨⎪⎧用数字化手段统一处理地球问题最大限度地利用信息资源4．数字地球的建立(1)数字地球的基础：全球网络与分布式存储。
(2)数字地球的最大特征与依据：虚拟现实技术。
(3)数字地球的重要信息源：高分辨率卫星影像。
判断1．数字地球的基础是全球网络与分布式存储。
( √ ) 2．数字地球是“地球村”形成的技术支持。
( √ ) 3．数字地球就是“3S”技术的综合。
( × )4．数字地球需要很多学科，特别是信息科学技术的支撑。
( √ ) 5．GIS 、GPS 与网络结合，构成数字地球的空间核心技术。
( √ ) 二、数字地球的应用前景 1．数字地球与可持续发展应用空间分析与虚拟现实技术，建立数字化空间实验室，从全球角度研究可持续发展问题。
2．数字地球与政府决策(1)可为国家大型工程决策提供重要的参考数据。
(2)为政府对城市的管理提供依据。
3．数字地球与百姓生活。
为百姓生活提供方便。
可接受远程教育、进行网上购物、参加交互娱乐项目，游览各国风景名胜等。
思考 为什么说数字地球是“地球村”形成的技术支撑？答案 “数字地球”的出现，实现了信息高速公路和国际互联网的广泛使用，“缩小”了我们的生活空间，“缩短”了我们联系交流的时间，使我们生活的世界成为一个全球性、同时性的“地球村”。
探究点数字地球的应用阅读材料，回答下列问题。
材料一数字虚拟生活当你戴上头盔时，就看到地球出现在太空中。
然后通过某个工具，对所看到的影像进行放大。
随着分辨率的不断提高，你看见了大陆，然后是乡村、城市，最后是具体的房屋、树木以及其他天然或人造的景观。
你不受限制地穿越空间和时间。
2021年高中地理第三章地理信息技术应用4数字地球课时作业含解析湘教版必修3.doc
数字地球时间：45分钟分数：100分一、选择题(每小题5分，共60分)“大陆漂移学说”的创建者魏格纳曾预言：“只有将所有地球科学提供的信息结合起来的时候，我们才寄希望于确定‘真理’。
”今天，魏格纳所期盼的“时候”正悄悄来临，这就是数字地球。
据此回答1～2题。
1．数字地球的含义是( A )A．数据通信技术的发展，使地球上的信息表达方式日益数字化B．地球的大小有一定的数量范围C．数字领域的发展已成为地球上所有学科发展的基础D．计算机的应用已遍布全球解析：数字地球的核心就是用数字化的手段处理整个地球的自然和社会等方面的问题。
2．构成数字地球的空间核心技术是( A )A．GPS、GIS与网络的结合B．卫星遥感技术与大容量数据存储技术结合C．可视化和虚拟现实技术的结合D．空间信息技术与高性能计算机结合解析：为了满足数字地球对综合数据的处理与应用，GPS、GIS与网络的结合，构成数字地球的空间核心技术。
3．数字地球与其他信息系统相区别的根本标志是( D )A．空间性 B．数字性C．整体性 D．上述三者的整合统一解析：数字地球是对真实地球及其相关现象的统一性的数字化重现与再认识，是遥感技术、全球定位系统、地理信息系统、虚拟现实技术、网络技术等各种技术的综合应用。
所以，数字地球具有空间性、数字性和整体性。
这三者的融合统一，是数字地球与其他信息系统相区别的根本标志。
4．数字地球最主要的任务是( A )A．提供信息服务B．处理数据C．传递知识D．提供交流平台解析：数字地球是对真实地球及其相关现象的统一性的数字化重现与再认识，是用数字化的手段整体性地解决与空间位置相关的问题和最大限度地利用信息资源，所以提供信息服务是数字地球最主要的任务。
中国政府和学术界在数字地球的基础上提出“数字中国”的构想。
构想中的“数字中国”将建立一个统一完整的国家公用信息网。
它集成了国家经济信息网、国土资源信息网、长江流域监控网等网络的信息，并将促进这些系统的综合利用。
高中地理 第三章 地理信息技术应用 第四节 数字地球教案 湘教版必修3(2021年整理)
高中地理第三章地理信息技术应用第四节数字地球教案湘教版必修3 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中地理第三章地理信息技术应用第四节数字地球教案湘教版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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第四节数字地球【学习目标】1、掌握数字地球的概念，了解数字地球的提出背景.2、了解数字地球的关键技术，了解数字地球与RS、GIS、GPS技术之间的关系。
【预习思考】【探究一】阅读教材内容，探究以下问题：1、数字地球的概念及其核心是什么？2、数字地球涉及到哪些关键技术？3、数字地球与RS 、 GIS、 GPS技术之间的关系？4、根据你的理解与认识,请你用精练的语言,分别从几个角度，抽象概括“数字地球”，畅想“数字地球".【探究二】1、阅读下列材料，回答问题:1999年，首届“数字地球"国际会议在北京召开.专家认为,“数字地球”是地图测绘、航空卫星遥感、探空和深钻的深化，是对地球测绘系统(EOS)、全球定位系统(GPS）与地理信息系统(GIS）的综合，实现地球圈层间物质流、能量流与信息流数据的集成,从而对全球化进行广泛研究。
以农业为例，它在农业信息遥感、太空农业等领域有广阔的研究前景。
一些国家利用资源卫星进行农业资源调查、作物长势和产量监测等。
例如,美国利用资源卫星在估测本国小麦产量的同时，还对其他国家小麦产量进行估测,根据所得数据制定生产布局、储运、加工等计划，确定对外贸易策略，由此每年可获利数亿美元。
(1)根据材料推断，“数字地球"相关技术在“我国农业可持续发展”方面可做哪些工作?(2)（2)在全球问题的研究中，除农业外，还有哪些领域可以应用“数字地球”的相关技术?【归纳总结】（知识、规律、方法、技巧）【课堂评估】1．下列说法不正确的是（）A．GIS技术地图的延伸B．RS技术是地图的延伸C．GPS技术可为用户提供精确的三维坐标D．GIS技术可分析、处理RS技术及GPS技术提供的图像和数据2．“数字地球”的核心技术包括（）①遥感技术②全球定位系统③地理信息系统④现代通信技术A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④3．关于信息高速公路的叙述，正确的是( )A．是国际互联网的具体体现 B．能够综合处理图、文、声、像各种信息C．英国最早提出“信息高速公路"计划 D．集电话、光纤、电脑等功能于一体4．国际互联网是一种( ）A．电网 B．信息网 C．电子商务 D．通信网5．某制鞋厂为了得到世界流行的新款鞋样，通过网站得到了许多有价值的资料．它这种行为属于（ )A．贸易洽谈 B．签订合同 C．广告宣传 D．电子商务6．阅读下列材料，回答问题。
2019_2020学年高中地理第三章地理信息技术应用第四节数字地球课后限时训练湘教版必修3
第四节数字地球一、选择题中央电视台“探索·发现”栏目播出了《回到恐龙时代》的节目。
众所周知，恐龙早已灭绝了，但节目中的各类恐龙及其生活环境如同真的一样。
据此完成1～2题。
1．上述节目的播出，体现了哪项关键技术的应用( )A．高速网络技术B．空间信息技术C．大容量数据存储技术D．可视化和虚拟现实技术2．下列有关数字地球的可视化技术和虚拟现实技术的叙述，正确的是( )①可视化技术将抽象数据具体化，以文本、图像、声音和视频等各种形式表现②可视化技术是实现数字地球与人交互的窗口和工具③虚拟现实技术只能模拟现实视觉环境④虚拟现实技术可完成虚拟战争、虚拟旅游等过程A．②③④ B．①③④C．①②④ D．①②③解析：第1题，依靠其可视化和虚拟现实技术，可跨越时空带人们回到远古时代或进入未来。
第2题，虚拟现实技术不仅能模拟现实的视觉环境，还能模拟听觉、嗅觉等现实环境。
答案：1.D 2.C中国政府和学术界在“数字地球”的基础上提出“数字中国”的构想。
构想中的“数字中国”将建立一个统一完整的国家公用信息网。
它集成了国家经济信息网、国土资源信息网、长江流域监控网等网络信息，并将促进这些系统的综合利用。
据此完成3～4题。
3．下列不属于“数字中国”服务领域的工作是( )A．网上远程培训B．了解股票行情C．通缉罪犯D．时装设计4．通过网络能实现多种形式的有偿信息服务，这主要是因为( )A．信息进入市场交换B．信息是劳动生产的C．信息可以多次复制D．信息可以多人共享解析：第3题，时装设计不属于“数字中国”服务领域的工作。
第4题，有偿服务的信息实际上是一种供交换的商品。
答案：3.D 4.A读“数字校园”的应用图，回答5～6题。
5．“数字校园”是指( )A．对校园内与数学相关的信息资源的数字化B．远程教育和网上学校C．计算机辅助教学D．建设虚拟学校6．未来借助于“数字校园”技术，地于是教学会产生的变化不会是( )A．学生只要戴上显示头盔，就能看见太空中的地球B．对于区域的学习，利用声音识别系统，就能够得到关于行政区域范围、动植物物种分布、人口等方面的信息C．课堂上不再需要老师，学生完全靠计算机自学D．想要有关地区更多的信息，可以通过“灵气手套”，单击一下链接按钮，就能够看见解析：第5题，“数字校园”是利用网络、通信等技术对校园内与数学相关的信息资源进行全面的数字化，通过整理加工，使这些信息资源能够有序地运转，从而更好地为教学、科研、管理和生活服务。
2019-2020学年度高中地理湘教版必修3第三章 地理信息技术应用第四节 数字地球湘教版拔高训练
2019-2020学年度高中地理湘教版必修3第三章地理信息技术应用第四节数字地球湘教版拔高训练第十六篇➢第1题【单选题】关于数字地球的理解正确的是( )A、数字地球是通过数字对真实地球的一种反映B、数字地球是GIS技术的延伸C、数字地球只有通过网络才能实现全球信息共享D、数字地球的核心思想是用数字来统一处理地球问题【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】数字地球数据传输的基础是( )A、信息高速公路B、空间信息技术C、空间数据基础设施D、高速科学计算能力【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】“百度迁徙地图”是基于地理定位的服务，通过对大数据进行计算分析，并采用可视化的呈现方式，动态、即时、直观地展现人口迁徙的轨迹与特征。
下图是以杭州为中心的某日百度迁徙地图。
完成下面小题。
百度迁徙地图用到的地理信息技术有( )A、RS、GISB、GPS、GISC、GPS、RSD、数字地球通过百度迁徙地图可以( )A、统计人口迁移方向B、分析城市服务范围C、判读商业中心位置D、科学安排交通运力【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】下面关于“数字地球”的说法，正确的是( )。
A、“数字地球”是指用数字表示地球大小。
B、“数字地球”是把整个地球信息数字化后由计算机网络来管理的技术系统。
C、“数字地球”指用经纬网的数据来表示地理事物的位置。
D、“数字地球”指用GPS数据来表示地球上各种地理事物的位置。
【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】1999年11月29日，全球首次“数字地球国际会议”在北京召开。
世界近30个国家和地区的4 000多位科学家参加了这次会议，研讨21世纪“数字地球”的发展战略。
中国政府和学术界在“数字地球”的基础上提出了“数字中国”的构想。
构想中的“数字中国”将建立一个统一完整的国家公用信息网。
它集成了国家信息网、国土资源信息网、长江流域监控网等网络的信息，并将促进这些系统的综合利用。
据此回答：有关“数字地球”的叙述，正确的是( )A、“数字地球”就是指因特网B、“数字地球”就是“信息高速公路”C、“数字地球”只能方便人们的生活，并不能创造实实在在的财富D、“数字地球”是用数据通信技术使地球上信息的表达方式日益数字化【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】中国政府和学术界在“数字地球”的基础上提出“数字中国”的构想。
高中地理 第三章 地理信息技术应用 第四节基础达标训
【成才之路】2013-2014学年高中地理第三章地理信息技术应用第四节基础达标训练湘教版必修3一、单项选择题第七届国际数字地球会议于2011年8月23～25日在澳大利亚珀斯召开，来自全球多个国家的专家、学者参加了会议。
据此回答1～2题。
1．数字地球数据传输的基础是( )A．网络技术 B．可视化技术C．高分辨率卫星遥感技术D．大容量数据存储技术解析：数字地球数据传输的基础是网络技术；高分辨率遥感技术可以为数字地球提供基本空间数据。
答案：A2．这些学者和专家可以利用数字地球( )①恰当部署警力打击犯罪②模拟环境变化对濒危物种的影响③掌握作物病虫害及其生长情况④了解人类和环境之间相互依赖的关系A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③解析：部署警力打击犯罪是警方职责，不是学者和专家的职责。
答案：A读“数字黄河”的某一示意图，完成第3～4题。
3．上图反映“数字黄河”的叙述，不正确的是( )A．可以用来查阅获得黄河的有关信息B．可以用来指导黄河防汛和水量调度C．对普通老百姓而言，距离较远，价值不大D．“数字黄河”的建设需要不断完善和更新解析：运用“数字黄河”可以迅速查阅有关黄河的信息，当遭到洪涝灾害时可以及时作出相关分析、制定救灾策略，与普通百姓的生活密切相关。
答案：C4．有关数字地球的叙述，正确的是( )A．就是指“3S”技术的应用B．一个由数据和信息组成的真实的地球C．主要反映现实问题，不能应用于可持续发展D．可以方便地获取信息，模拟人类活动对环境产生的影响，来制定可持续发展的对策解析：“数字地球”虽然应用“3S”技术，但不可把二者等同起来，“3S”技术是“数字地球”的信息来源。
“数字地球”是地球的虚拟对照体。
答案：D数字地球需要很多学科，特别是信息科学技术的支撑，根据其技术特点完成5～6题。
5．数字地球提供的信息量主要取决于( )A．存储信息量的多少B．网络的通讯能力C．应用需求D．用户的技术水平6．实现数字地球与人交互的窗口和工具是( )A．高分辨率卫星遥感技术B．空间信息技术C．可视化技术 D．虚拟现实技术解析：数字地球提供的信息量主要取决于其存储信息量的多少。
高中地理 第三章 地理信息技术应用练习 湘教版必修3(2021年整理)
高中地理第三章地理信息技术应用练习湘教版必修3高中地理第三章地理信息技术应用练习湘教版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中地理第三章地理信息技术应用练习湘教版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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高中地理第三章地理信息技术应用练习湘教版必修3第三章地理信息技术应用一、单项选择题为实现农业可持续发展,美国等国家尝试了许多现代化农业生产方式,如右图所示。
读图,回答12题。
1. 图示意的农业类型是( ）A。
节水农业B。
精确农业C. 有机农业D. 生态农业2. 对图中肥力、土壤状况、气象等信息进行处理，需运用（)A。
遥感B。
地理信息系统C. 全球定位系统D。
数字地球中国某地民居就地取材,用竹木扎制屋架,建造的传统民居远看像船底，因而俗称船形屋。
读图，回答3～4题。
3. 该村落最可能位于( )A。
青藏高原B。
黄河沿岸C. 海南岛山区D。
东北平原4. 该传统民居能够反映当地的环境特点是（）A. 高寒缺氧B. 潮湿、多虫害C. 多火山、地震D。
干旱缺水5. 地理信息系统与北斗系统相结合,可以更方便地（)A。
获取城市大气质量实时信息 B. 获取城市交通流量实时信息C。
了解城市人口增长动态信息 D. 调查城市土地利用变化状况下图是某城市的空间资料,读某城市的地理信息经数字化处理后得出的统计资料。
人口统计数据显示:甲区有11 000人,乙区有18 000人，丙区有17 000人。
已知城市计划分区中，每一方格人口依其土地利用类别（商业、住宅、工业）,按3∶5∶2比例而定。
高中地理第三章地理信息技术应用3.4数字地球1学案湘教版必修3(2021学年)
黑龙江省齐齐哈尔市高中地理第三章地理信息技术应用3．4 数字地球1学案湘教版必修３编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(黑龙江省齐齐哈尔市高中地理第三章地理信息技术应用 3.４数字地球1学案湘教版必修３）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为黑龙江省齐齐哈尔市高中地理第三章地理信息技术应用３.4 数字地球1学案湘教版必修３的全部内容。
3．3.４数字地球参考答案【反思小结】【课前准备区】①信息化②虚拟对照体③地理坐标④快速⑤形象⑥数字化⑦自然和社会⑧资源⑨信息高速公路⑩空间⑪空间信息⑫空间数据交换标准⑬存储⑭虚拟现实⑮计算⑯治安⑰警力⑱生物多样性⑲施药⑳施肥错误!产量错误!学术研究【探究点一】１．数字地球,通俗地讲就是建立一个“虚拟地球”，用数字化的方法，将地球上的所有信息转化为数字信息装入计算机中，实现在网络上流通。
它的应用领域小到人们日常的工作、生活、娱乐等,大到人类的生存与可持续发展。
严格地讲,数字地球是以计算机技术、多媒体技术和大规模存储技术为基础,以宽带网络为纽带，运用海量地球信息对地球进行了多分辨率、多尺度、多时空和多种类的三维描述,并利用它作为工具来支持和改善人类的活动和生活质量。
2.关键技术:信息高速公路和高速网络技术、高分辨率卫星遥感技术、空间信息技术与空间数据基础设施，大容量数据存储技术，可视化和虚拟现实技术、高性能计算能力.3．城市设施的数字化、城市的网络化、城市的智能化。
４.意义:能够充分和高效地利用信息,使信息快速流动,提高对城市的管理效率,提高生产和贸易效益,扩大生产规模,增加财富收入,节约资源和保护环境，提高服务质量，促进社会经济发展，为人类创造高效的、信息化的工作环境和舒适方便、安全、现代化的生活环境。
2022高中地理3.4数字地球课后练习湘教版必修3
数字地球每课一练（湘教版必修3）【基础过关】由国际数字地球学会和中国科学院主办的第 6 届国际数字地球会议，今日在北京国际会议中心开幕。
来自全世界40 多个国家的 1 000 余位专家、学者参加了会议。
思虑并达成1～5 题。
1．这些专家、学者商讨的“数字地球”是①虚构化的地球②地球仪的一种③用数字化手段办理整个地球的自然和社会等方面问题的地球④依照地球的地理坐标加以整理的A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③2．国际数字地球学会和中国科学院开发、研究数字地球的目的是①用数字化手段办理整个地球的自然和社会等方面问题②最大限度地利用自然资源③方便地获取有关地球的信息④供给运动物体的精准地点、运动方向和速度A．②③④ B ．①③④C．①②④D．①②③3．数字地球数据传输的基础是A．网络B．可视化技术C．高分辨率卫星遥感技术D．大容量数据储存技术4．数字地球的空间核心技术是①G IS ②GPS ③RS ④网络A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③5．这些学者和专家能够利用数字地球①适合部署警力打击犯法②模拟环境对濒危物种的影响③掌握作物病虫害及其生长状况④认识人类和环境之间互相依靠的关系A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③【能力提高】中国政府和学术界在“数字地球”的基础上提出“数字中国”的构思。
构思中的“数字中国”将成立一个一致完好的国家公用信息网。
它集成了国家经济信息网、领土资源信息网、长江流域监控网等网络信息，并将促使这些系统的综合利用。
据此达成6～10 题。
6．有关数字地球的表达，正确的选项是A．数字地球就是指因特网B．数字地球就是信息高速公路C．数字地球是用数据通讯技术使地球上信息的表达方式日趋数字化D．数字地球只好方便人们的生活，其实不可以创建实实在在的财产7．以下不属于“数字中国”服务领域的工作是A．认识长江流域的水土流失状况B．认识股票行情C．通缉犯人D．设计时装8．经过网络能实现多种形式的有偿信息服务，这主假如因为A．信息进入了市场互换B．信息是劳动生产的C．信息能够多次复制D．信息能够多人共享9．应用网络技术可能对国家安全组成直接威迫的是①在互联网上存在着很多很简单扩散的计算机病毒②敌对权力利用网络分布谣言，搅乱社会次序③外国情报机构能够利用网络技术盗取国家机密④网上黑客常常损坏一些计算机网站A．①② B ．②④ C ．②③ D ．③④ 10．数字地球的出现是科技创新的又一模范。
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第四节数字地球
一、选择题
中央电视台“探索·发现”栏目播出了《回到恐龙时代》的节目。
众所周知，恐龙早已灭绝了，但节目中的各类恐龙及其生活环境如同真的一样。
据此完成1～2题。
1．上述节目的播出，体现了哪项关键技术的应用( )
A．高速网络技术B．空间信息技术
C．大容量数据存储技术D．可视化和虚拟现实技术
2．下列有关数字地球的可视化技术和虚拟现实技术的叙述，正确的是( )
①可视化技术将抽象数据具体化，以文本、图像、声音和视频等各种形式表现②可视化技术是实现数字地球与人交互的窗口和工具③虚拟现实技术只能模拟现实视觉环境④虚拟现实技术可完成虚拟战争、虚拟旅游等过程
A．②③④ B．①③④
C．①②④ D．①②③
解析：第1题，依靠其可视化和虚拟现实技术，可跨越时空带人们回到远古时代或进入未来。
第2题，虚拟现实技术不仅能模拟现实的视觉环境，还能模拟听觉、嗅觉等现实环境。
答案：1.D 2.C
中国政府和学术界在“数字地球”的基础上提出“数字中国”的构想。
构想中的“数字中国”将建立一个统一完整的国家公用信息网。
它集成了国家经济信息网、国土资源信息网、长江流域监控网等网络信息，并将促进这些系统的综合利用。
据此完成3～4题。
3．下列不属于“数字中国”服务领域的工作是( )
A．网上远程培训B．了解股票行情
C．通缉罪犯D．时装设计
4．通过网络能实现多种形式的有偿信息服务，这主要是因为( )
A．信息进入市场交换B．信息是劳动生产的
C．信息可以多次复制D．信息可以多人共享
解析：第3题，时装设计不属于“数字中国”服务领域的工作。
第4题，有偿服务的信息实际上是一种供交换的商品。
答案：3.D 4.A
读“数字校园”的应用图，回答5～6题。
5．“数字校园”是指( )
A．对校园内与数学相关的信息资源的数字化
B．远程教育和网上学校
C．计算机辅助教学
D．建设虚拟学校
6．未来借助于“数字校园”技术，地于是教学会产生的变化不会是( )
A．学生只要戴上显示头盔，就能看见太空中的地球
B．对于区域的学习，利用声音识别系统，就能够得到关于行政区域范围、动植物物种分布、人口等方面的信息
C．课堂上不再需要老师，学生完全靠计算机自学
D．想要有关地区更多的信息，可以通过“灵气手套”，单击一下链接按钮，就能够看见
解析：第5题，“数字校园”是利用网络、通信等技术对校园内与数学相关的信息资源进行全面的数字化，通过整理加工，使这些信息资源能够有序地运转，从而更好地为教学、科研、管理和生活服务。
第6题，虽然数字校园能大大丰富课堂教学，但教学依然离不开起主导作用的教师。
答案：5.A 6.C
数字化校园通过实现从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到应用(包括教学、管理、服务、办公等)的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。
据此完成7～8题。
7．数字校园包括( )
①网上学校②网上交易③虚拟学校④电子商务
A．①③B．②④C．①④D．②③
8．未来借助于数字校园技术，有关地理课的变化说法不正确的是( )
A．不再使用地球仪，学生只要戴上显示头盔，就能看见太空中的地球
B．对于区域的学习，利用声音识别系统，就能够得到关于行政区域范围、动植物物种分布、人口等各方面的信息
C．课堂上不再需要老师，学生完全靠计算机自学
D．想了解有关地区更多的信息，可以通过“数据手套”，单击一下链接按钮，就能够看见更多信息
解析：“数字校园”是“数字地球”应用的一种具体形式，它包括网上学校和虚拟学校，在虚拟学校中可提供教学中需要的各种教学环节和教学需求，并可进行远程教育。
答案：7.A 8.C
二、非选择题
9．当前，数字城市建设的热潮正在我国兴起。
许多地方都把建设数字省市作为推进本地区信息化的重大战略措施。
读“数字江苏”的组成和实例表，回答下列问题。
(1)“数字江苏”建设包括哪三方面的工作？
(2)简述建设“数字江苏”的意义。
解析：第(1)题，从狭义上讲，数字区域主要是指利用地理空间的数字信息构筑一个平台，把一个城市、省区乃至一个国家的经济和社会信息加载上去，从而为政府和社会各方面提供服
务，因此数字区域的建设主要包括数字化、网络化和智能化三方面。
第(2)题，主要从社会效益和经济效益等方面分析回答。
答案：(1)“数字江苏”建设包括数字化、网络化和智能化三方面。
(2)“数字江苏”不仅能够高效、快速地利用信息资源，提高行政管理效率，而且能大幅度提高生产和贸易效益，扩大生产规模，增加财政收入，提高服务质量，促进社会经济又好又快发展。