ilike football
译林版二年级英语教案Unit2《Ilikefootball.》教学过程_二年级英语教案上册
译林版二年级英语教案Unit2《Ilikefootball.》教学过程_二年级英语教案上册教学目标1.能听、说、认读词汇：I, like, football, basketball, ping-pong, tennis,sports，掌握句型“What do you like？” “I like…”并能正确运用。
2.能理解并朗读课文，理解并回答与文本相关的问题。
3.能进行口头表达，并展示相关运动的图片并发表自己的看法。
教学重点1.运用句型“What do you like？” “I like…”进行口头表达。
2.掌握词汇：I, like, football, basketball, ping-pong, tennis, sports。
教学难点1.能理解并朗读文本。
2.初步运用“What do you like？” “I like…”的句型进行口头表达。
教学过程Step 1 自我介绍1.教师向学生问好，并对自己进行简单介绍。
2.要求每个学生都向全班自我介绍一下。
Step 2 学习新单词1.教师出示图片，依次引导学生学习新单词的发音及意思。
2.教师在黑板上写出新单词，要求学生跟读并理解意思。
Step 3 学习文本1.教师带领学生朗读课文，并逐句进行讲解和解释。
2.教师继续出示与文本内容相关的图片，要求学生听取并描绘图片，加深对文本的理解。
Step 4 口语练习1.教师出示图片，并问学生“What do you like？”2.学生用句型“I like…”进行回答。
3.学生之间相互询问，展开口语练习。
Step 5 小组讨论1.把学生分成4-5人一组。
2.每个小组从图片中选择一个运动，进行讨论，并介绍一下该运动的规则和特点。
3.每个小组派出一名成员向全班展示选择的运动图片，讲述本小组的讨论心得。
教学反思本节课采用了多种不同的教学方式，如出示图片进行学习、在黑板上写单词并让学生跟读、口语练习、小组讨论等，为学生提供了音、形、色、动、语言等多种学习途径，更加有效地激发了学生的学习兴趣，也使得学生在学习过程中获得了更加全面和深刻的体验。
二年级上册英语教案-Module1Unit2Ilikefootball
二年级上册英语教案Module1 Unit 2 I like football.外研版（一起）教学目标本节课的教学目标是让学生能够理解和运用“I like…（我喜欢…）”的句型，来表达自己对不同体育运动的喜好。
同时，通过本节课的学习，学生能够听懂并会说一些常见的运动项目名称，如“football（足球）”、“basketball（篮球）”、“volleyball （排球）”等。
教学内容本节课的教学内容主要围绕“I like football（我喜欢足球）”这一主题展开，通过听、说、读、写等多种形式，让学生熟练掌握相关的词汇和句型。
教学重点与难点教学重点是让学生能够熟练运用“I like…（我喜欢…）”的句型来表达自己对不同体育运动的喜好。
教学难点是让学生能够正确区分和运用不同运动项目的名称。
教具与学具准备教具：录音机、磁带、PPT课件、黑板、粉笔。
学具：英语课本、练习册、笔。
教学过程第一阶段：导入教师通过播放一段有关体育运动的视频，激发学生的学习兴趣，并引导学生关注本节课的主题。
第二阶段：新知呈现教师通过PPT课件，展示不同的运动项目，教授相关的词汇和句型。
学生跟读并模仿。
第三阶段：实践练习学生分组进行角色扮演，用所学句型进行交流，教师巡回指导。
第四阶段：巩固提高教师通过设计一些小游戏，如“运动项目猜猜看”，帮助学生巩固所学知识。
板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点。
可以设计成表格形式，列出不同运动项目的名称和对应的图片。
作业设计作业设计要注重实践性，让学生能够在实际情境中运用所学知识。
可以设计一些简单的选择题和填空题，让学生完成。
课后反思课后反思要真实反映教学效果，找出教学过程中的不足，为下一节课的教学提供改进的方向。
教学过程第一阶段：导入1. 热身活动：播放一段包含多种体育活动的视频，如足球、篮球、排球等，视频中的孩子们正在进行这些活动并表现出快乐。
视频结束后，教师引导学生谈论他们在视频中看到了哪些活动，这些活动看起来是否有趣。
ilike football 教学设计 我喜欢足球
I like football教学设计一、教材分析：（1）教材分析：本课的教学内容是外研社《新标准英语》三年级起点三年级下册Module3 Unit1《I like football.》。
本课要解决的主要知识点是运用“I like …”和“I don’t like …”两个句型来谈论自己的喜好。
题材贴近学生生活实际，学生较感兴趣。
（2）学生分析：三年级的学生活泼好动，好奇心强，通过一段时间的学习，初步掌握了一些基本的单词，能模仿老师或录音的发音，对新语言表现出好奇心和兴趣，但是往往掌握的不牢固。
需要通过各种教学方式反复的练习、不断的强化才能巩固所学知识。
二、教学目标1、知识目标：（1）能听、说、认读单词：football ,basketball ,table tennis, like, morning exercises（2）能听懂会说并熟练在情景中运用“I like.....”和“I don`t like....”这两个句型来谈论自己的喜好。
2、能力目标：培养学生正确运用英语进行表述的能力。
3、情感目标：培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣。
三、教学重难点重点：能够运用句型“I like…”和“I don’t like…..”谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。
难点：（1）morning exercises的读音；（2）将本课的知识运用到真实的情境中。
四、教学准备多媒体课件；单词卡片；篮球一个，足球一个，乒乓球及球拍一个；奖励用的贴画；调查表。
五、教学过程Step1、Warming-up（热身）1、Greetings（师生问候）。
T：Class begins!（唱歌问候）Hello，hello，how are you?Ss：（歌声回答）I am fine，I am fine，and hello to you.T：Today ,we are going to study English in this big class（教师用手指多媒体大教室）,Are you happy?Ss :Yes!T:Ok!let’s enjoy a chant. Are you ready?Ss: Yes!Lions are big ,Cats are small .Monkeys are short,Elephants are tall .Pandas are fat ,I like them all.Ss：孩子拍手跟着唱。
Ilikefootball教案
I Like Football 教案教材：《新目标》英语七年级下册课时：1课时教学目标：1. 能熟练运用一般现在时表达喜欢的事物。
2. 能听懂、会说、会读关于足球的词汇和句子。
3. 提高学生对足球运动的兴趣，培养团队精神。
教学重难点：1. 一般现在时的运用。
2. 足球相关词汇的掌握。
教学准备：1. 教师准备足球场地图、足球图片等教学素材。
2. 学生准备足球运动服、足球等器材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示足球场地图，引导学生谈论足球场地的构成。
2. 学生分享自己喜欢的足球明星和球队。
二、新课呈现（10分钟）1. 教师展示足球图片，引导学生用一般现在时描述足球的特点。
2. 学生模仿足球运动员的动作，展示足球技巧。
三、课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行足球比赛，培养学生团队合作精神。
2. 学生分组进行比赛，锻炼足球技能。
四、巩固练习（5分钟）1. 教师出示足球相关词汇卡片，学生进行认读和拼写。
2. 学生用所学的足球词汇编写句子，并进行交流。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固足球知识和技能。
2. 学生分享自己对本节课足球教学的看法和建议。
3. 教师布置课后作业：用一般现在时写一篇关于足球的短文。
教学反思：本节课通过足球主题的教学，激发了学生的学习兴趣，培养了团队合作精神。
在课堂活动中，学生积极参与足球比赛，提高了足球技能。
在巩固练习环节，学生能够熟练运用足球相关词汇，展示了一般现在时的运用。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在今后的工作中，还需加强对学生足球知识的拓展和技能的培养。
I Like Football 教案（续）六、课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行足球知识问答比赛，巩固足球相关词汇和短语。
2. 学生分组进行问答，提高足球知识的运用能力。
七、小组讨论（10分钟）1. 教师提出足球比赛规则的相关问题，引导学生进行小组讨论。
2. 学生分享自己喜欢的足球比赛和比赛规则的理解。
二年级上册英语教案-Module1Unit2Ilikefootball-外研社(一起)
二年级上册英语教案Module 1 Unit 2 I like football外研社（一起）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用句型 "I like football"，并能用英语表达自己对足球的喜爱。
2. 过程与方法：通过图片、游戏、对话等多种教学活动，让学生在真实语境中学习和运用英语。
3. 情感态度价值观：培养学生对足球运动的兴趣，激发他们学习英语的热情，同时增强团队合作意识。
教学内容1. 词汇：football, basketball, volleyball2. 句型：I like教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确理解和运用句型 "I like football"。
2. 教学难点：学生能够用英语表达自己对足球的喜爱，并能进行简单的对话交流。
教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，录音机，磁带2. 学具：英语课本，练习册，彩色笔教学过程1. 导入：通过展示足球、篮球、排球的图片，引导学生用中文说出这些运动项目，然后教师用英语进行翻译，让学生初步接触并理解这些运动项目的英文表达。
2. 新课呈现：教师通过PPT展示句型 "I like football"，并引导学生跟读。
然后通过图片和动作，让学生理解并学习句型 "I like basketball" 和 "I like volleyball"。
3. 操练：学生分组进行角色扮演，用句型 "I like" 进行对话交流。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 巩固：通过游戏 "猜猜我喜欢的运动"，让学生运用句型 "I like" 进行问答，巩固所学知识。
板书设计1. Module 1 Unit 2 I like football2. 词汇：football, basketball, volleyball3. 句型：I like作业设计1. 听力练习：听录音，选出听到的运动项目。
译林版二年级英语教案Unit2《Ilikefootball.》教学过程_二年级英语教案上册
译林版二年级英语教案Unit2《Ilikefootball.》教学过程_二年级英语教案上册作为一名经验丰富的幼儿园教师，我对于教学的设计意图是以孩子们的生活经验和兴趣为出发点，通过足球这一主题，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
活动的目的是让孩子们能够运用英语进行简单的交流，并能表达自己喜欢的体育运动。
本节课的教学目标是让孩子们能够听懂并会说关于体育运动的基本词汇，如football, basketball, swimmihg等，同时能够运用"I like "的结构表达自己喜欢的运动。
在教学难点与重点方面，重点是让孩子们能够掌握关于体育运动的基本词汇，难点则是运用"I like "的结构进行表达。
为了保证教学的顺利进行，我准备了一些教具与学具，包括足球、篮球等体育用品，以及图片卡片和挂图等。
我会以一个实践情景引入，邀请孩子们一起进行足球游戏，让他们在实际操作中感受足球的魅力。
然后，我会向孩子们展示一些体育运动的照片，并引导他们用英语说出这些运动的名称。
接着，我会通过挂图和实物展示，让孩子们学习关于体育运动的基本词汇，如football, basketball等，并让他们进行随堂练习，巩固所学内容。
在活动过程中，我会重点引导孩子们运用"I like "的结构表达自己喜欢的运动，并通过小组讨论和角色扮演等形式，让孩子们有机会在实际情境中运用所学知识。
在活动的重难点部分，我会特别关注那些在表达自己喜欢运动时遇到困难的孩子，给予他们更多的指导和鼓励。
在课后反思及拓展延伸环节，我会让孩子们回顾所学内容，并进行自我评价，同时鼓励他们在日常生活中多运用英语进行交流。
重点和难点解析：在上述教学设计中，有几个重要的细节需要重点关注。
实践情景的引入是非常关键的，它能够激发孩子们的兴趣，并让他们在真实的情境中感受和学习英语。
让孩子们通过小组讨论和角色扮演等形式运用所学知识，能够提高他们的语言运用能力，并培养他们的合作意识。
外研版三年级英语下册Unit1Ilikefootball教案
外研版三年级英语下册Uni t 1 I like footbal l教案一、教材简介本课是《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元。
《I like footbal l.》的第二课时。
在第一课时中，学生已经对六种运动的单词进行了学习，本课要解决的主要知识点是“I like …”和“I don’t like …”两个句型。
并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这两个句型。
二、学习者分析三年级的学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一段时间的学习，初步掌握了一些基本的单词。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣，能在图片、音像的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
喜欢可爱生动的事物，尤其喜欢观看动画，动画能吸引他们的注意力，激发他们的俄学习兴趣。
能模仿老师或录音的发音，对新语言表现出好奇心和兴趣，但是往往掌握的不牢固。
需要通过各种教学方式反复的练习、不断的强化才能巩固所学知识。
三、教学目标设计及其对应的课程标准基础教育阶段英语课程的总目标对学生五个方面的能力做出了要求，分别包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五方面。
本课的教学目标主要是让学生理解运用“I like …”和“I don’t like …”两个句型。
让学生使用这两句话来简单的表达自己的情感。
并通过多种练习方式，来实现上述五方面能力的培养。
1、语言技能针对三年级的学生来说语言技能包括听、说、读三个方面的技能以及这三种技能的综合运用能力。
本课的学习中，学生使用教学软件听、跟读本课的单词、句子，以及在传递足球说句子、涂色、猜动作等游戏中操练知识语言，有效的实现了这一技能的训练。
2、语言知识“I like …”和“I don’t like …”两个句型是本课的主要知识语言，在教学中，教师通过展示动画课件（一只小熊猫在高兴的踢足球时，它说：“I like footbal l.”后来被足球打到了头，这时他不高兴的说：“I don’t like footbal l.”）和用表示喜欢与不喜欢的动作来帮助学生体会这两个句子的意思。
三年级下册《Ilikefootball》教案范文
三年级下册《Ilikefootball》教案范文三年级下册《I like football》教案范文教学目标：知识目标1、掌握有关运动的单词：like, football, basketball, table tennis, morning exercises。
2、学会使用句型：I like…和I don’t like…谈论自己喜欢和不喜欢的运动。
能力目标培养学生正确运用英语进行表述的能力。
情感目标培养学生热爱运动，激发学生学习的兴趣。
教学重点：1、单词：like, football, basketball, table tennis2、能够正确运用句型：I like…和I don’t like…谈论喜欢和不喜欢的运动项目。
教学难点：1、单词：morning exercises2、能正确运用本课句型谈论喜欢和不喜欢的事运动项目。
教学用具：word cards, balls, PPT, CD-ROM, stickers, forms教学过程：Step 1 Warming up.1、Greeting.T: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Wu.T: How are you?S: I’m fine , thank you. And how are you?T: I’m fine ,too. Thank you.T：Now, let’s look at the pictures and then do the actions.2、Do and say.教师播放课件，出示学生玩过的运动项目。
学生在老师的`带领下，伴随着欢快的音乐做运动。
T: The bell is ringing. It’s time for sports. （教师描述图片的意思）They’re skipping. They’re playing basketball. They’re playing jianzi. They’re playing football. They’re running. She’s the winner. They’re swimming. They’re playing table tennis. They’re doing morning exercises. He’s running. They’re playing table tennis. He’s playing football. do morning exercises.（当听到运动员进行曲后，师生一块说英语做动作。
小学英语《Ilikefootball》优质教案、教学设计
小学英语《Ilikefootball》优质教案、教学设计外研版小学英语三年级下册Module 3 unit 1 I like football 教学设计一、教学内容Unit1 I like football. (教材第14-16 页)本课时主要学习的内容是熊猫Panda 向大家展示自己喜欢或不喜欢的运动项目，由此段情境引出本课教学内容。
这个单元主要帮助学生了解在何种情境下运用句子“I like...，I don’t like...”谈论自己喜欢和不喜欢的运动。
在学习中，通过开展全身反应法、听音猜物等丰富多彩、形式活泼的活动来操练语言，达到自主学习的目的。
二、教材分析本课时的课文情景是熊猫Panda 在参加体育活动，Panda 以为自己喜欢足球，尝试了以后发现自己并不喜欢。
它又尝试了篮球和乒乓球，发现自己都不喜欢。
最后Panda 做起了早操，发现自己真正喜欢的运动是做早操。
三、教学目标（壱）知识目标1.能听、说、认读单词：like，football , basketball ,table tennis，morning exercises。
2.能听懂、会说并熟练在情景中运用“ I like...” 和“ I don’tlike...”讨论自己喜欢和不喜欢的运动。
（二）技能目标1.学生能初步理解并使用“I li k e...，I don’t li k e...”来谈论喜好。
2.学生能听懂、会读、理解课文并回答相关的问题。
3.学生通过学习，能流利地朗读和背诵课文。
4.培养学生灵活运用英语的能力，正确运用英语进行表述的能力。
（三）情感目标1.激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。
2.培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣，增加学生对自己喜爱的运动的了解。
3.教育学生做事不要害怕困难，坚持到底才能取得成功。
四、教学重难点（一）教学重点1.能听、说、认读单词：like，football , basketball ,table t e nnis ,mo r ning e x e r ci s e s。
Module3Unit1Ilikefootball(教案)英语三年级下册
外研版三年级下册英语Module 3《Unit 1 I like football.》教案教材分析：本单元的教材主要围绕运动和喜好展开，通过介绍不同的运动项目，引导学生表达自己的喜好和不喜欢的事物。
教材内容简单生动，适合三年级学生的学习能力和兴趣。
教学目标：知识与能力目标：1. 学生能够听、说、读、写以下单词：like, football, basketball, table tennis, don't, morning exercises。
2. 学生能够运用句型“I like…”和“I don't like…”来表达自己的喜好。
3. 学生能够听说理解课文内容。
情感目标：1. 加强体育锻炼，强身健体的意识。
2. 培养学生坚持到底的恒心和意志力。
教学重点和教学难点：重点：1. 在日常生活中能灵活运用句型“I like…”和“I don't like…”来表达自己的喜好。
2. 掌握新单词的读音和拼写。
难点：1. 单词 "exercises" 的发音。
学情分析：学生是三年级的学生，他们对于自己的喜好和不喜欢已经有一定的认知和表达能力。
他们对于运动项目也有一定的了解。
但在发音方面，他们可能会遇到一些困难。
教学过程：一、导入1. 教师与学生打招呼，营造良好的学习氛围。
可以说：“Good morning, class! How are you today? I hope you're all feeling great and ready for our English lesson!”2. 师生互动：教师用图片或实物引导学生谈论自己的喜好，如 "Do you like football? What sports do you like?"教师可以展示一张图片或拿着一个足球，并问学生：“Do you like football? Who likes football? Raise your hand if you like football.”然后选择几个学生回答：“Yes, I like football.”或“No, I don't like football.”接着问：“What sports do you like? Can you tell me?”鼓励学生用完整的句子回答。
Ilikefootball教案
I like football 教案第一章：课程简介教学目标：1. 让学生掌握基本的足球知识。
2. 培养学生对足球运动的兴趣和热情。
3. 提高学生的团队合作能力和体育精神。
教学内容：1. 足球的基本规则。
2. 足球的基本技巧。
3. 足球比赛的形式和分类。
教学方法：1. 讲授法：讲解足球的基本规则和技巧。
2. 实践法：组织学生进行足球练习。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论足球比赛的形式和分类。
第二章：足球的基本规则教学目标：1. 让学生了解并掌握足球的基本规则。
2. 培养学生遵守规则的意识。
教学内容：1. 足球比赛的人数和场地。
2. 足球比赛的基本规则。
教学方法：1. 讲授法：讲解足球比赛的人数和场地，以及基本规则。
2. 案例分析法：分析违反足球规则的案例，让学生加深对规则的理解。
第三章：足球的基本技巧教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技巧。
2. 培养学生运用技巧进行足球运动的能力。
教学内容：1. 足球的基本技巧包括：带球、传球、射门等。
教学方法：1. 实践法：组织学生进行足球技巧练习。
2. 示范法：教师示范足球技巧，学生跟随练习。
第四章：足球比赛的形式和分类教学目标：1. 让学生了解足球比赛的形式和分类。
2. 培养学生对足球比赛的兴趣。
教学内容：1. 足球比赛的形式：友谊赛、联赛、杯赛等。
2. 足球比赛的分类：室内足球、室外足球、五人制足球等。
教学方法：1. 讲授法：讲解足球比赛的形式和分类。
2. 小组讨论法：让学生分组讨论他们对足球比赛的理解和看法。
第五章：足球运动的益处教学目标：1. 让学生了解足球运动的益处。
2. 培养学生坚持参与足球运动的意识。
教学内容：1. 足球运动的身体益处：增强体质、锻炼身体等。
2. 足球运动的心理益处：培养团队合作精神、提高自信心等。
教学方法：1. 讲授法：讲解足球运动的身体和心理益处。
2. 分享法：让学生分享他们参与足球运动的体验和感受。
第六章：足球队组成与角色教学目标：1. 让学生了解足球队的组成。
三年级英语下册教案-Module3Unit1Ilikefootball
三年级英语下册教案Module 3 Unit 1 I like football.（1）外研版（三起）教学内容本节课为外研版三年级英语下册Module 3 Unit 1 I like football.的教学内容。
课程围绕日常生活中的运动喜好展开，通过听、说、读、写的活动，使学生能够理解和运用"I like…, I don't like…"等句型表达自己对不同运动的喜好。
教学内容涉及的主要词汇有：football、basketball、table tennis、badminton等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句型，并能用它们进行简单的交流。
2. 过程与方法：通过小组合作、游戏、情境模拟等教学活动，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对运动的热爱，增强他们的团队协作意识，同时激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 正确运用"I like…, I don't like…"句型表达个人喜好。
2. 单词football、basketball、table tennis、badminton的正确发音和书写。
教具学具准备1. 教学课件2. 单词卡片3. 彩色粉笔4. 录音机或音响设备教学过程1. 导入：通过播放英文儿歌或进行简短的日常对话，营造英语学习氛围，复习相关运动词汇。
2. 新授：利用教学课件展示本节课的主要单词和句型，通过图片、动作、实物等方式帮助学生理解和记忆。
3. 练习：设计小组活动，让学生在小组内用所学句型进行交流，练习表达个人喜好。
4. 巩固：通过游戏或角色扮演等活动，让学生在实际情境中运用所学知识，加深理解和记忆。
板书设计Module 3 Unit 1 I like football.Vocabulary: football, basketball, table tennis, badmintonSentence patterns: I like…, I don't like…作业设计1.抄写本节课的单词和句型，加强记忆。
小学三年级英语《Ilikefootball.》教学设计（精选3篇）
⼩学三年级英语《Ilikefootball.》教学设计（精选3篇）⼩学三年级英语《I like football.》教学设计（精选3篇） 作为⼀名⽼师，时常需要编写教学设计，教学设计是⼀个系统设计并实现学习⽬标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量⾼低的关键所在。
那么⼤家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是⼩编收集整理的⼩学三年级英语《I like football.》教学设计（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
⼩学三年级英语《I like football.》教学设计1 ⼀、导读: 1、内容分析： 本课围绕I like football. 这个话题，进⾏了句型I like ……. I don’t like …….的学习，使学⽣通过学习能掌握如何表达⾃⼰喜欢的事物和不喜欢的事物，同时学习了football/ basketball/ table tennis/ morning exercises等运动类的英语单词，从⽽使学⽣可以准确描述对这些运动的喜好。
2、设计思路： (1)培养学⽣学习英语的兴趣，是⼩学阶段英语教学的主要任务，更是学⽣学习英语的动⼒和源泉。
通过⽣动、有趣，符合学⽣年龄特点的教学活动和游戏，可以使学⽣在兴趣盎然的活动中学习英语。
因此在导⼊环节，呈现⼀个圆形让他们看看、猜猜、说说，不仅激发了学习的热情，更为新知的学习做好了铺垫。
(2)学习语⾔的根本⽬的是运⽤语⾔，在教学过程中始终要体现学⽤结合、学以致⽤的原则，以培养学⽣运⽤英语的能⼒为根本。
本课的内容是与学⽣密切相关、且深受学⽣喜欢的关于运动的话题和词汇，学⽣通过参与各项趣味活动、竞赛等⼀系列有意义的操练中，真正的做到在⽤中学，学中⽤。
(3)调动学⽣多种感官参与教学活动，在动⼿、动脑的实践活动中，使学⽣充分发挥⾃⼰的特长，在活动的过程中既获得知识⼜培养了能⼒，从⽽顺利完成学习的任务。
⼆、教学设计： 1、教学⽬标: (1)情感⽬标:培养学⽣学习英语的兴趣。
Module3Unit1Ilikefootball(课件)英语三年级下册
football 名词 “足球”
foot（脚）+ball（球） =football
basketball 名词 “篮球”
basket（篮子）+ball（球） =basketball
table tennis 名词 “乒乓球”
短语： play table tennis 打 乒乒球
morning exercises 早操 短语： do moning exercises
20XX
感谢观
I like basketball.
I don’t like table tennis.
I don’t like bananas.
I like apples.
I like morning exercises.
04
Grammar
肯定句 I like +事物 否定句 I don’t like +事物
them 代词 “他们”（宾格）
eg: Let’s go visit them. 让我们去拜访他们。
02
Let’s review
What’s missing?
like
morning
exercises
football
table tennis
basketball them
03
Sentences
Module3 Unit1 I like football.
学习目标
CONTENTS
01 掌 握 本 单 元 运 动 单 词 02 l i ke 的 用 法 03 学 会 描 述 自 己 喜 欢 月 不 喜 欢 的 食 物
01
Vocabulary
like 动词 “喜欢”
《Ilikefootball》PPT课件
知识点 5
n. （名词） 早操
例句： I like morning exercises. 我喜欢早操。
加法记忆法：morning（早上，上午）+ exercises（运动， 训练）= morning exercises （早操）
人称单数时，like 就会变成likes。 例句：He likes pandas. 他喜欢大熊猫。
知识点 2 I don’t like football. 我不喜欢足球。 用法： 这是用来表达自己不喜欢某事物的句型。 句型结构： I don’t like + 事物名称. 例句： I don’t like cats. 我不喜欢猫。 拓展 这个句子中的don’t = do not，是do 和not 的缩
写，意为“不”。
知识点 3
/ bɑːskɪtbɔːl/ n. （名词） 篮球
例句： I like basketball. 我喜欢篮球。
魔法记忆：投进篮筐（basket）里的球（ball）就是 篮球（basketball）。
知识点 4
n. （名词） 乒乓球
例句： I don’t like table tennis. 我不喜欢乒乓球。
I don’t like football.
1.看图ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，补全单词。 f _o_ _o_ tb _a_ l l
2.火眼金睛，我会选。 I ____A____ dogs． A. like B. likes C. loves
点拨：由句意可知是描述我喜欢狗，主语是第一人称 “I”，故选A。
3. 我会选。根据单词选出正确的图片。
三年级英语《Ilikefootball》说课稿
三年级英语《Ilikefootball》说课稿三年级英语《Ilikefootball》说课稿1一、说教学内容今天我说课的内容是《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元《Ilikefootball》。
二、说教材本课围绕Ilikefootball这个话题，进行了句型Ilike…….Idon’tlike…….的学习，使学生通过学习能掌握如何表达自己喜欢的事物和不喜欢的事物，同时学习了football/basketball/tabletennis/morningexercises等运动类的英语单词，从而使学生可以准确描述对这些运动的喜好。
并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这两个句型。
三、说教学目标《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下:1、知识目标（1）使学生能听、说、认、读单词like/don’t/football/basketball/morningexercises/ta bletennis等单词。
（2）如何运用Ilike…/Idon’tlike…来谈论自己喜欢和不喜欢的运动。
2、能力目标能够培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力。
3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
四、说教学重点(1)能够正确运用句型“Ilike…”和“Idon’tlike…..”来表达自己的想法。
(2)谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。
(3)掌握单词like/don’t/football/basketball/morningexercises/ta bletennis五、说教学难点能够正确运用句型“Ilike…”and“Idon’tlike….”六、说教学准备新旧单词卡片卡片、笑脸/哭脸的图片、篮球一个,足球一个.乒乓球，及球拍一副，自制图片（画有足球/篮球/乒乓球/做早操的图片），录音机、磁带.七、说教法、学法为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以听读、游戏活动为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。
Ilikefootball教学设计[修改版]
![Ilikefootball教学设计[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/0f650fdf3169a4517623a32b.png)
第一篇：I like football教学设计Ilikefootball教学设计古蔺县桂花乡桂花小学王秉慧【教学目标】1.知识目标: (1)掌握单词like\don’t\football\basketball\table tennis\morning exercises. (2)让学生理解运用“I like …”和“I don’t like…”.a、如何运用I like…/I don’t like…来谈论自己喜欢和不喜欢的运动。
b、使学生能够分角色表演对话。
2.能力目标:能够培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力。
3.情感目标: 激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
【教学重点和难点】1、能够流利地表达I like…/I don’t like…，特别是表示不喜欢某事物的句型I don’t like…2、掌握单词like\ don’t\ football\ basketball\ morning exercises。
教学过程：一、1. Greeting: Good morning to you! How are you today? 2. Sing an English song: 《Good morning,Sam》.3、Leading. T:Do you like sports? look at me. what am I doing?( 教师做踢足球、篮球、做早操等动作引出本课新词)。
二、1、Teach the new words: football\basketball\table tennis\morning exercises. (1)老师用简笔画画足球，问What’s this ?引导同学们说football，找会的同学当小老师，教其他同学说此单词，然后小组读、男生女生读、个人读等进行操练.最后老师将单词写在黑板上，让同学们认读，用同样的方法教basketball ，morning exercises，table tennis. (2)游戏:listen ，stand up and say. (3)游戏:Clap your hands. 出示上、下、左、右各一个单词，然后教师说到哪个，学生就往哪个方面拍掌并说出相应单词2、教学句型I like…和Idon’t like…(1)teach the key sentence: Ilike ... A 老师再拿起篮球并出示画有一张笑脸的图片边玩边高兴的说:“I like basketball.”并告诉学生如果你也喜欢篮球，可以说:“I likebasketball”.B学说新句型“I like…”.手举笑脸的图片，让学生们说说自己喜欢的运动。
小学英语《Ilikefootball》教学设计
小学英语《Ilikefootball》教学设计小学英语《I like football》教学设计一、教材分析：本课是外研社《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元。
本课主要的知识点是以体育运动为基本素材，使用“I like …” 和“I don’t like …”两个句型来谈论自己的喜好。
题材贴近学生生活实际，学生较感兴趣。
二、教学方法：1、遵循学生的认知规律，创设轻松、有趣的语言学习情景，让学生感受英语学习的乐趣，体验英语学习的成功。
2、尊重学生个体差异，面向全体学生，采用分层教学的方法，全方位调动学生的学习主动性、积极性，进行听、说、读、猜的训练，使整个教学呈现出和谐而有序的场景。
3、开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活的内容丰富的课程资源。
增强学生学习的趣味性和对知识的感知能力，从而使课堂教学效率明显提高。
4、注重过程评价和总体评价，促进学生的身心发展。
三、教学目标：1、知识目标：（1）能听、说、认读单词：football，basketball，table tennis，like， morning exercises（2）能听懂会说并熟练在情景中运用“I like。
”和”I don`t like。
”句型谈论自己的喜好。
2、能力目标：培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力3、情感目标：1）培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣；2）教育学生做事要有恒心，坚持到底才能胜利；3）培养学生热爱运动，像运动健儿们学习。
四、教学重难点：1、教学重点：（1）能够正确运用句型“I like…” 和“I don’t like…。
”来表达自己的想法。
（2）谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。
（3）掌握单词like don’t football basketball morning exercises2、教学难点：能够正确运用句型“I like …” and“I don’t’ like…。
《Ilikefootball》教学反思
《Ilikefootball》教学反思《I like football 》教学反思《I like football 》教学反思1本节课的教学重点是句型“Ilike…”和“Idon’tlike…”及词汇“football”“basketball”“tabletennis”“morningexercises”。
我的理解是编者试图借助谈论这四项运动，要求学生掌握并熟练使用“Ilike…”和“Idon’tlike…”去描述自己的喜好。
新课标提出“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
”我依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计了“寻宝”“个人档案”“心有灵犀”等贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
学生通过观察、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
课堂气氛比较活跃，达到了预想的教学效果。
新课标强调学生是学习的主体，倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。
“个人档案”这一活动正是这一原则的体现。
学生由开始自填个人档案，到后来的组内交流充分体现了学生的动手实践能力和语言运用能力。
看了其他教师的课对我的启发很大，如果再让我重上一次这节课，我将从以下几方面作以调整。
1、单词的呈现及操练。
这一点李里老师和袁园老师做得非常好。
李里老师对于难点“morningexercises”的处理可谓有独到之处,她把“exercises”一词的卡片藏在某生处，安排另一名同学去找，其他同学则边拍手边重复“exercises”，当寻找卡片的人离目标近了，声音就小，远了声音就大，这名同学根据声音大小寻找卡片。
古代教育家朱熹说：“教人不见情趣，比不乐学！”。
学生在游戏中轻轻松松地掌握了该词的读音，不露痕迹地突破了难点教学。
袁园老师的单词呈现和操练可谓独巨匠心。
讲“football”一词时是通过手势进行操练，“basketball”是让学生到前面来投篮进行操练，“tabletennis”是传乒乓球进行操练，“morningexercises”是通过模仿幼丫生长进行操练。
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Module3 Unit 1 I like football.
一、教学目标
知识目标：能听说认读单词：football,basketball,table tennis,morning exercises,like；
会用句型：“I like…”和“I don’t like…”谈论自己的喜好；
技能目标：培养学生说英语，熟练在情境中运用“I like…”和“I don’t like…”句型谈论自己的喜好
情感目标：教育学生做事要有恒心，坚持到底才能胜利
二、教学重点：能运用“I like…”和“I don’t like…”句型谈论自己喜欢的运动项目
三、教学难点：morning exercises的读音；将本课的知识运用到真实的情境中
四、教学学具：ppt课件，单词卡片，外研通点读笔，CD-ROM
五、教学步骤：
Step1 热身，前置复习
1.师生相互问好
2.Chant
【设计意图】通过chant活跃课堂气氛，让学生有精神上这一堂课，而且也复习了动物类单词
Step2 激情导入学习新知
1.出示图片，用手指着图片说：I like pandas. 引出“like”
Like的中文意思：喜欢；一排一排练读，板书“like”
教授完like后，让学生分组练习句型I like…
有的同学喜欢XX，但是老师不喜欢XX，因为…
引出句型I don’t like… 教授“don’t like”，中文意思“不喜欢”
引导学生用“I don’t like…”说句子
最后引导学生，同时用“I like…”和“I don’t like。
”说句子（e.g. I like pandas,I don’t like dogs.）
【设计意图】图片展示了一些动物的图片，用我喜欢熊猫引出单词like（喜欢）
2.出示实物
a:football 练习
b:basketball 练习提问
c:table tennis 练习
d: morning exercises 练习（老师自己做动作）
【设计意图】通过食物引出单词可以加深学生印象激发学生学习英语的欲望
3.播放动画：我们大家喜欢的体育项目各不相同，下面来看看我们的朋友盼盼喜欢什么
体育项目。
【设计意图】通过让学生看动画，整体感知一下盼盼学习东西的一种态度，让大家知道做事要有恒心、要坚持。
4.播放录音，整体播放、逐句播放（学生跟读一遍，并圈出“I like…”和“I don’t like…”）
5.听力练习：
T：下面老师要考考大家的听力，我任意点一句，哪位同学反映的最快，就把手举起来
Step3 练习拓展
1.刚才我们看到盼盼说出了自己喜欢的和不喜欢的体育项目，下面让我们来谈论一下我
们自己的喜好吧。
比如：颜色（e.g. I like green. /I don’t like black.）
2.分组讨论（I like…/I don’t like…）
今天老师还给大家带来了一些图片，看谁能用这两个句型说句完整的句子（分组练习）【设计意图】设计了两次拓展练习，尤其最后的几幅小学生喜欢的动画图片，通过这些图片，激发学生的表现欲望，达到学以致用、运用自如的一种效果，使他们能够把课本上学的知识运用到实际生活中。
Step4 家庭作业
回家后用所学句型I like…/I don’t like… 向爸妈或同学谈论下自己的喜好。