最新三年级数学上册(人教版)配套精品教学课件：2.2 口算两位数减两位数
人教版三年级数学上册全册课件教材
答：买1把伞和1辆玩具车需要付52元钱。 18+27=45（元）
答：买1把伞和1辆玩具飞机需要付45元钱。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 单元 万以内的加法和减法（一）
第 2 课时 口 算 两 位 数 减 两 位 数
复习导入
口算
46-30= 16 38-9= 29 79-9+10= 80 15+13= 28
计算经过的时间的方法
计算经过的时间，可以看钟面数格后用乘法 计算，也可以用结束时刻减去开始时刻。
巩固练习
现在才早上8：40，我 还要等多久才开门呢？
解决的问题是什么？需要利用 的信息有哪些？
答：我还要等20分钟才开门。
巩固练习
﹥
24分 ﹤ 4时
﹥
﹤
﹥
﹦
课后练习
一、看谁填得快。 1. 1分＝（ 60 ）秒 1时＝（60）分 2. 120分＝（ 2 ）时 3. 1分30秒＝（ 90 ）秒 4. 1小时15分＝（ 75 ）分 5. 95秒＝（ 1 ）分（ 35 ）秒
复习导入
2.照样子填一填。
23
20 3 69
60 9
35 30 5
57 50 7
探探究究新算法知
（1）一年级一共要买多少张
1 车票？
35＋34＝
你会口算吗？
35＋34＝ 69
35＋34＝69
30 4
30 5 30 4
65
60 9
先算35＋30＝65， 再算65＋4＝69。
先算30＋30＝60， 再算5＋4＝9， 再算60＋9＝69。
答：她上午在校4小时10分钟。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
最新人教版三年级数学上册《2.2 两位数减两位数口算》优质教学课件
口算： 45－28＝ 方法2
想一想，能把被减数 45看成40和5吗？
不能，因为5－8不够减，可 以把45看成30和15。
口算： 45－28＝ 方法2
45 – 28 = 17
30 15 20 8 10 7
先算30 – 20 = 10 再算15 – 8 = 7 10＋7 = 17
小组讨论
1.观察、比较两种算法的异同。 2.试着总结两位数加两位数的口算方法。 3.在小组内说说自己的想法，然后汇报。
同学们，再见！
填空：
口算45－28时，先算45－ ＝ ，
再算
。
小组讨论
1.想一想，个位5－8不够减，前面三种口 算方法都能用吗？
2.在练习本上记录下和自己不一样的算法。 3.小组长记录好本组内一共有几种不同的
算法，准备全班交流。
口算： 45－28＝ 方法1 45 – 28 = 17
20 8 25
先算45 – 20＝25 再算25 – 8＝17
总结
①
两位数 – 两位数
整十数 一位数
整十数 –两位数 = 差 差 –一位数 = 差
总结
②
两位数 – 两位数
整十数 十几数 整十数 一位数
整十数 –整十数 = 差+
十几数 –一位数 = 差
45元
34元
8元
28元
你能提出其他数学问题并解答吗？
水杯比钥匙扣贵多少元？ 34 – 8 = 26（元）
本题答案 不唯一。
2.在小组内说说自己的想法，然后汇报。
口算： 45－34＝
方法1
45 – 34 = 11
30 4 15 先算45 – 30 = 15， 再算15 – 4 = 11。
《口算两位数加减两位数》人教版小学数学三年级上册PPT课件(第2.1课时)
第2单元 万以内加法和减法
2.1口算两位数加、减两位数
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：20XX.6.1
Hale Waihona Puke 学习目标1、使学生掌握口算两位数加减两位数的计算方法，并能正确地进行口算。培养学生的口算能力、 解决问题的能力。 2、经历探索两位数口算方法的过程，体会算法的多样化，培养学生解决问题方法多样化，提高 思维的灵活性。能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。增强学生将所学 知识应用于生活的意识及创新意识。
39元
44元
新知探究
算一算
世博专线大巴的票价比 普通快客便宜多少钱？
普通快客的票 价比动车贵多 少钱？
新知探究
世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？ 65-48= 65－48＝ 17 40 8 25 先算65-40=25 再算25-8=17
你会口算吗？
新知探究
世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？
39＋44＝83
39＋44＝ 83
40 4 79
先算：39+40=79
30 9 74
先算：30+44=74
30 9 40 4 70 13
先算：30+40=70 9+4=13
再算：79+4=83 再算：74+9=83 再算：70+13=83
答：一把玩具琴和一辆小汽车一共83元。
新知探究
能提出其他数学问题并解答吗？
课堂练习
5.一个皮球65元，一个球拍38元，皮球比球拍多多少元？
【答案】 65-38=27（元） 答：皮球比球拍多27元。 【解析】 根据题意列式子计算，注意单位不要忘记。
小学数学人教版三年级上2两位数减两位数(口算)课件(15张ppt)
2 万以内的加法和减法 (一)
第2课时 两位数减两位数(口算)
RJ ห้องสมุดไป่ตู้年级上册
教材习题
1．（选题源于教材P11做一做）
88
32
83
9
45
49
2．（选题源于教材P13第6题）
47
19
52
10
3．（选题源于教材P13第7题）
15
24
4．（选题源于教材P13第8题）
8 84
提示：点击 进入习题
1
和（ 90 ） 差（ 36 ）
和（ 95 ） 差（ 17 ）
提升点 2 解决实际问题
7．填一填。
50 12 24
8. 小米和妈妈一起去向阳坊买了4个面包和1盒小饼干， 一共需要56元。她们使用一张礼券(如下图)后，还 需要支付多少钱？
56－18＝38(元) 答：还需要支付38元。
9．破译密码。 已知：□＋□＋□＝18，7×□＝○， △÷□＝8。 求：△＋○＝( 90 )。
2
3
4
5
6
7
8
9
知识点 1 两位数减两位数(不退位)的口算方法
1．填一填。48－15＝( 33 )
38
38
33
43
43
33
30
3
30
3 33
2. 口算。
17
40
22
2
25
44
知识点 2 两位数减两位数（退位）的口算方法
3．用你喜欢的方法写出72－27的口算过程。 (方法不唯一) 72－20＝52 52－7＝45
4. 口算。
46
9
23
28
47
人教版三年级上册数学第2单元万以内的加法和减法(一)第5课时《整理和复习》PPT教学课件
用估算解决问题
2
新知讲解
知识点1：口算两位数加、减两位数
42＋36＝ 78
30 6
72
不进位
49＋45＝ 94
40 5
89
进位
58－34＝24 30 4
28 不退位
75－48＝27
40 8
35
退位
知识点2：几百几十加、减几百几十
280 ＋ 51 9 0
870
720 －480
240
笔算时注意：相同数位要对齐，哪一位上的 数相加满十要向前一位进1；哪一位上的数 不够减，就从前一位退1当10。
广州塔比东方明珠广播电视塔大约高多少米？
把468看成470 600－470＝130（米）
（合理即可）
答：广州塔比东方明珠广播电视塔大约高130米。
4
延伸拓展
延伸拓展
(选自《新领程》) 估一估，买哪两件商品可以返50元？
买（电风扇 ）和（自行车）可以返50元； 买（电饭煲）和（自行车）可以返50元。
（答案不唯一）
谢谢
－540 21 0
600－240 ＝360 600
－240 3 60
(教材P19 T3)
3.
中央广播电视塔 东方明珠广播电视塔
广州塔
高405米
高468米
高600米
（1）广州塔比中央广播电视塔大约高几百米？
把405看成400
600－400＝200（米） 答：广州塔比中央广播电视塔大约高2百米。
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
2 万以内的加法和减法（一)
第5课时 整理和复习
义务教育人教版三年级上册数学课件
目 录 Contents
人教版三年级上册数学课件第二单元万以内的加法和减法(一)第1课时《口算两位数加两位数》PPT教学课件
口算两位数加两位数
35＋34＝ 69
39＋44＝ 83
30 4 65 不进位加法
40 4 79 进位加法
谢谢
40 4 79
不进位加法
进位加法
两个算式都是两位数加两位数的口算。
两位数加两位数的口算方法：
方法一：把其中一个两位数分成整十数和一位数。先 用另一个两位数加整十数，再加一位数。
方法二：把两个两位数都分成整十数和一位数。先用 整十数加整十数，一位数加一位数，再把两次所得的 和相加。
(教材P10)
做一做
（2）二年级一共需要多少个座位？
自主探究： 1.列出算式； 2.尝试口算，并与同伴交流你的算法。
二（1）班 39人
二（2）班 44人
（2）二年级一共需要多少个座位？ 39＋44＝
怎样口算呢？
方法一
39＋44＝ 83
40 4 79
先算39＋40＝79， 再算79＋4。
方法二
39＋44＝ 83
30 9 40 4 70 13
还可以怎样算？
பைடு நூலகம்
先算30＋40＝70， 再算9＋4＝13， 最后算70＋13。
二（1）班 39人
二（2）班 44人
（2）二年级一共需要多少个座位？ 39＋44＝83（个）
答：二年级一共需要83个座位。
3
课堂检测
刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？
35＋34＝ 69
39＋44＝ 83
30 4 65
一（1）班 35人
一（2）班 34人
（1）一年级一共需要多少个座位？
35＋34＝ 69（个） 答：一年级一共需要69个座位。
做一做
三年级上册数学教案-第二单元 第2课时 口算两位数减两位数 人教版
三年级上册数学教案-第二单元第2课时口算两位数减两位数人教版一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够熟练地口算两位数减两位数。
2. 过程与方法：通过情境创设、操作实践、合作交流等教学活动，培养学生运用减法解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生主动参与课堂、积极思考的良好习惯。
二、教学内容1. 教学重点：掌握两位数减两位数的口算方法。
2. 教学难点：运用两位数减两位数的口算方法解决实际问题。
三、教学过程1. 导入新课通过创设生活情境，引出两位数减两位数的计算问题，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知（1）引导学生观察两位数减两位数的算式特点，发现计算规律。
（2）分组讨论，总结口算两位数减两位数的方法。
（3）教师点评，明确口算两位数减两位数的计算步骤。
3. 实践操作（1）学生独立完成练习题，巩固口算两位数减两位数的方法。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 合作交流学生分组讨论，共同完成实际问题，提高运用口算两位数减两位数解决问题的能力。
5. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，加深对口算两位数减两位数方法的理解。
6. 课后作业（1）完成课后练习题，巩固所学知识。
（2）预习下节课内容，提前了解两位数加两位数的计算方法。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等方面的表现，评价学生的学习兴趣和主动性。
2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，评价学生对口算两位数减两位数方法的掌握程度。
3. 课后作业：批改学生课后作业，了解学生对课堂所学知识的巩固情况。
五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 注重培养学生的口算能力，引导学生运用口算两位数减两位数的方法解决实际问题。
3. 教师要关注学生的学习进步，及时给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。
总之，本节课通过创设情境、操作实践、合作交流等教学活动，使学生掌握了口算两位数减两位数的方法，提高了学生运用减法解决实际问题的能力。
三年级上册数学教案-第二单元 第2课时 两位数减两位数的口算 人教版
三年级上册数学教案第二单元第2课时两位数减两位数的口算教学目标1. 让学生掌握两位数减两位数的口算方法。
2. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生面对问题，积极思考，解决问题的能力。
教学重点1. 两位数减两位数的口算方法。
2. 理解并掌握退位减法的概念和运算方法。
教学难点1. 退位减法的运算过程。
2. 学生对口算方法的熟练运用。
教学方法1. 讲授法：讲解两位数减两位数的口算方法。
2. 演示法：演示退位减法的运算过程。
3. 练习法：通过大量的练习，让学生熟练掌握口算方法。
教学步骤一、导入1. 回顾上节课学习的两位数加两位数的口算方法。
2. 提问：我们已经学习了两位数加两位数的口算，那么这节课我们要学习什么呢？二、新课讲解1. 讲解两位数减两位数的口算方法。
2. 讲解退位减法的概念和运算方法。
3. 通过实例，演示退位减法的运算过程。
三、课堂练习1. 让学生进行两位数减两位数的口算练习。
2. 老师巡回指导，解答学生的疑问。
四、课堂小结1. 回顾本节课学习的两位数减两位数的口算方法。
2. 强调退位减法的运算过程和注意事项。
五、作业布置1. 请学生完成课后练习题。
2. 家长签字确认。
教学反思本节课通过讲解、演示和练习，让学生掌握了两位数减两位数的口算方法。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，积极思考，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
同时，也要注意个别辅导，确保每个学生都能掌握口算方法。
教学延伸1. 在下一课时，我们将学习两位数乘两位数的口算方法。
2. 学生可以通过课后练习，加深对口算方法的理解和掌握。
教学评价1. 通过课后练习题的完成情况，评价学生对两位数减两位数的口算方法的掌握程度。
2. 通过课堂提问和课后作业，评价学生的计算能力和逻辑思维能力。
在教学设计中，需要特别关注的是教学步骤中的课堂练习环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际能力的关键步骤，也是检验教学效果的重要时刻。
以下是针对课堂练习环节的详细补充和说明。
人教版小学数学三年级上册2.1《两位数加、减两位数》ppt课件3
方法二
65－54＝ 11
60 5 50 4
10 1
先算60－50＝10， 先算 65－ 50 ， 再算 5－ 1＝15 1， 再算 15－ ＝ 再算 104 ＋ 111 ＝11。
说一说65－54你是 还可以怎样口算？ 怎样口算的。
合作探究
探究算法 65－48＝
方法一
65－48＝ 17
40 8 25
刚才学习的两道减法题有 什么相同点和不同点？ 65－54是不退位的 减法，65－48是退 位的加法。
17 65－48＝1 40 8
15
两位数减两位数 口算在计算时要 注意什么？
25
个位不够减，要从十 位退1
达标评测
口算下列各题
26+39 ＝ 65 52+18＝70 26+43 ＝69
62+17 ＝ 45 85－43= 42 71－28= 43 35－17= 18 55－28= 27
35＋34＝69
30 5 30 4
60 9
先算30＋30＝60， 再算 ＋ 4＝ ， 先算 355 ＋ 30 ＝9 65 ， 再算 9＝ 再算 6560 ＋＋ 4＝ 6969 。。
说一说35＋34你是 还可以怎样口算？ 怎样口算的。
自主学习
探究算法 39＋44＝
方法一
39＋44＝ 83
40 4 79
刚才学习的两道加法题有 什么相同点和不同点？ 35＋34是不进位的 加法，39＋44是进 位的加法。
83 39＋44＝8 40 4
65
两位数加两位数 口算在计算时要 注意什么？
79
个位相加满十，一定 要向十位进1。
拓展延伸
（三）观察对比
最新人教版三年级数学上册《2.1 两位数加两位数口算》优质教学课件
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
完成本课时的习题。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
方法1 35 + 34 = 69
35 + 34 = 69
30 4 65 先算35＋30＝65， 再算65＋4＝69。
30 5
64 先算34＋30＝64， 再算64＋5＝69。
口算： 35＋34＝ 方法2
35 + 34 = 69
30 5 30 4 60 9
先算30 + 30 = 60 再算5 + 4 = 9 60 + 9 = 69
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦！
39 + 44 = 83
40 4
30 9
79
74
先算39＋40＝79， 先算30＋44＝74，
再算79＋4＝83。 再算74＋9＝83。
想一想：还可以怎样算？
口算： 39＋44＝ 方法2
39 + 44 = 83
30 9 40 4 70 13
先算30 + 40 = 70 再算9 + 4 = 13 70 + 13 = 83
人教版·数学·三年级·上册
第二单元 万以内的加法和减法（一）
口算两位数加、减两位数
第1课时
情境导入
我们要去参 观植物园啦！
探究新知 下面是一、二年级准备乘车情况，观察图片，你 能发现哪些信息？能提出哪些问题呢？
新人教版(新插图)三年级上册数学 第2课时 两位数减两位数(口算) 教案(教学设计)
第2课时两位数减两位数（口算）（教案）教学内容教材第11页例2及相关内容。
教学目标1. 在具体的情境中，理解两位数减两位数的口算方法，并能正确地进行口算。
2. 让学生经历自主探索两位数减两位数口算方法的过程，体会算法的多样化。
3. 使学生感受数学与日常生活的紧密联系，并在探究的过程中获得成功的体验。
教学重点掌握两位数减两位数的口算方法。
教学难点能正确口算出两位数减两位数的退位减法。
教学方法教法：讲授法、演示法等。
学法：自主探究法、练习巩固法。
教学准备多媒体课件。
教学过程一、复习导入课件出示题目：口算。
55-30= 24-5=84-30= 43-7=73-40= 19-4=师：仔细观察这两组题目，说一说你是怎样口算的。
预设1：两位数减整十数时，先把十位上的数相减，两位数个位上的数是几，差的个位上就是几。
预设2：两位数减一位数时，如果被减数个位上的数够减，先把个位上的数相减，两位数十位上是几，差的十位上就是几；如果被减数个位不够减，要从十位退1。
设计意图激活学生已有的计算知识和经验，以此为生长点，为探究新知做准备。
二、探究新知探究点1 两位数减两位数(不退位)1. 阅读与理解。
（课件出示例2主题图）师：从图中你能获得哪些信息？预设：折扇45元，水杯34元，钥匙串8元，书签28元。
2. 分析与解答。
课件出示问题：（1）折扇比水杯贵多少元？师：怎样列式呢？预设：求折扇比水杯贵多少元，就是求45比34多多少，用减法计算，列式为45-34。
师：你会口算吗？师提示：我们学习了两位数减整十数的口算方法，学习了两位数减一位数的口算方法，你能将两位数减两位数的口算方法转化成我们学习过的方法计算吗？（学生自学，在小组内交流，不会画计算步骤示意图的向同组同学请教，争做同学的小帮手，学生汇报）预设：把34分成30和4，先算45-30=15，再算15-4=11。
核心点总结两位数减两位数的口算方法（不退位）：可以把减数分成整十数和一位数，先用被减数减去减数中的整十数，再用得数减去减数中的一位数。
最新人教版三年级上册数学优质课件-2.2 两位数减两位数的口算
典题精讲
下面是二(1)班和二(2)班在“诵
读”活动对抗赛中的两个环节的成绩
。
二(1)班 二(2)班
二(1)班 二(2)班
27分 42分
56分 49分
第二环节后两班相差多少分?
典题精讲
解题思路：
要求第二环节后两班相差多少分，就 要先算出1班和2班两个环节后各自所得的 分数，就是把两次的分数合起来，用加法 计算，然后再把两个结果相减。
65－41187＝ 40 8 25
探索新知
你能提出其他数学 问题并解答吗？
典题精讲
一个书包比一个文具盒贵 多少元?
典题精讲
解题思路：
要求一个书包比一个文具盒贵多少 元，就是求一个书包比一个文具盒多花 多少元，用减法计算。
典题精讲
正确解答 ：
65-13=52（元 ） 答：一个书包比一个文具 盒贵52元。
第2单元 万以内的加法和减法（一） 2 两位数减两位数的口算
学习目标
1.探索两位数减两位数的口算方法。 2.体验算法的多样性。
3.让学生积极参与数学活动，感受 数学与生活的联系，获得自主解决 问题的能力。
复习导入
，说一仔说细看你观们察谁是这都怎两能样组计题算算目
55－30的＝。25
正确。
24－5＝19
典题精讲
正确解答 ：
27+56=83（分） 42+49=91（分） 91-83=8（分）
答：第二环节后两班相差8分。
易错提醒
计算: 70－24= 54
易错提醒
错解分析：
此题错在对退位的方法掌握不熟 练。个位上0减4看成了4减0。0减4不 够减,要从十位借1。口算70-24时,可 以这样想:70-20=50,50-4=46。
最新人教版三年级数学上册《口算两位数减两位数》优质教学课件
下半场 1队得分：45分 2队得分：67分
（1）上半场比赛结束，28比43。2队领先（ 15）分。 （2）下半场2队得了( 24 )分。
巩固练习 5.
（教材第13页第8题）
上衣比裤子贵（ 8 ）元， 上衣和裤子一共（84）元。
46元
38元
46-38=8（元） 46+38=84（元）
拓展练习
6.粗心的乐乐在做一道加法题时，错把24 写成了42，算出来的结果是68，你能帮 他改正，求出正确的结果吗？
65-54＝ 11 60 5 50 4
先算60-50＝10， 再算5-4＝1，
10 1
最后算10+1＝11。
探究新知
规范解答： （1）普通快客的票价比动车贵多少钱?
65－54＝ 11（元） 答：普通快客的票价比动车贵11元。
探究新知
（教材第11页例2）
乘坐世博专线 大巴最便宜, 票价是48元。
普通快客的票价是65元, 动车的票价是54元。
35 -26 9
27 +18 45 86 -37 49
巩固练习
（教材第13页第5题）
2. 57+36=93
57-36=21
巩固练习 3.
（教材第13页第6题）
47
19
52
10
巩固练习
（教材第13页第7题）
4.
43-28=15（分）
67-43=24（分）
全场比赛结束， 45比67。
上半场 1队得分：28分 2队得分：43分
探究新知
（教材第11页例2）
知识点1：两位数减两位数的口算方法
2
乘坐世博专线 大巴最便宜,
票价是48元。
最新人教版三年级数学上册《两位数减两位数》精品课件
2.被减数是78，减数是69，它们的差 是多少？
答案：78-69=9
3.87－69时，先算(87)－(60)=(27)，再 算(27)－( 9 )=(18)。
4.买一双鞋74元，一双袜子17元，买一 双鞋比一双袜子贵多少元？
答案：74-17=57（元）
三、巩固深化
（一）说一说，填一填
81－37＝ 44
65－48＝17
还可以怎么口算？
先算 50 －48＝ 2 再算 15 + 2 ＝17
观察对比
刚才学习的这两道题有什么 相同点和不同点？
65－54是不退位
今天学习的都是两位 数减两位数的口算。
的减法，65－48 是退位的减法。
65 - 54＝11
65 - 48＝17
50 4
15
两位数减两位 数口算在计算 时要注意什么？
65 - 48＝17
50 4 15
40 8 25
口算方法：先减整十数，再减一位数。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
普通快客的票 怎你价样还比列能动式提车计出贵算什多？么 数少学钱问？题？
65－4584＝？
65－54＝？ 你会口算吗？ 65－48＝？
探究两位数减两位数算法
65－54＝11
你你还会有口其算他吗口？ 算方法吗？
50 4
15
说一说65－ 54你是怎样
先算65－50＝15， 口算的。
再算15－4＝11。
14＋47＝ 61 57＋23＝ 80
2019人教版小学数学三年级上册：第2课时 口算两位数减两位数课件
（2）世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱?
65－48＝ 17
40 8
25
绿色圃中小学教育网
先算 65－ 40＝ 25
再算 25 － 8 ＝ 17
你是怎样想的？把你的想法 和同学说一说。
巩固练习
23 +65 88
56 -24 32
+36 47
83
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 单元 万以内的加法和减法（一）
第 2 课时 口 算 两 位 数 减 两 位 数
复习导入
口算
46-30= 16 38-9= 29 79-9+10= 80 15+13= 28
56-5= 51 46-30+7= 23 40-20+9= 29 15+18= 33
说说后面两道加法算式的口算方法。
45+6＝ 51 54－45＝ 9 51－45＝ 6
课后练习
二、我会填。
被减数 67
56
42
84
75
96
减 数 43
17
27
25
18
67
差 24 39 15 59
56－45＝ 11
58－36＝ 22
45－29＝ 16
82－45＝ 37
52－27＝ 25
83－46＝ 37
探究新知
普通快客的票价
2
是65元,动车的票
价是54元。
乘坐世博专线大 巴最便宜,票价
是48元。
（1）普通快客的票价比动车贵多少钱?
65－54＝11 50 4
说一说65－54你是 怎样口算的。
15
先算65－50＝15，再 算15－4＝11。
数学-三年级(上册)-人教版-《口算两位数加、减两位数》
课堂练习
3.计算。 22+20= 22+23=
45+10= 45+13=
33+40= 33+43=
18+20= 18+22=
【答案】 22+20=42 45+10=55 33+40=73 18+20=38 22+23=45 45+13=58 33+43=76 18+22=40 【解析】 应根据两位数加两位数的原则计算，注意竖式要个位对个位，十位对十位。
35＋34＝
35元 34元
新知探究
想一想
(1)一只玩具鸭和一只小熊一共多少元？ 35＋34＝ 35＋34＝69 30 4 65
先算：35+30=65 再算：65+4=69
35元 34元
新知探究
想一想
(1)一只玩具鸭和一只小熊一共多少元？ 35＋34＝
35元
35＋34＝ 69
30 4 65 先算：35+30=65 再算：65+4=69
课堂练习
4.计算。 22－10= 22－11=
28－10= 28－15=
43－20= 43－23=
65－30= 65－34=
【答案】
22－10=12 28－10=18 43－20=23 65－30=35 22－11=11 28－15=13 43－23=20 65－34=31 【解析】
课堂练习
2.选择 。 （1）35+34〇34+35，〇内应填的符号是（ ）。 A．> B．< C．= （2）下面哪两件物品价格的和最接近30元？（ ）和（ ） A. 羽毛球 4元 B. 帽子 8元 C. 篮球 25元
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探究新知
2
普通快客的票价 是65元,动车的票 价是54元。 乘坐世博专线大 巴最便宜,票价 是48元。
（1）普通快客的票价比动车贵多少钱?
65－54＝11 50 4 15
先算65－50＝15，再 算15－4＝11。 说一说65－54你是 怎样口算的。
探究新知
2
普通快客的票价 是65元,动车的票 价是54元。 乘坐世博专线大 巴最便宜,票价 是48元。
83－46＝ 37
61－44＝ 17
64－37＝ 27
配套精品教学课件/人教版
三年级数学(上)
授课老师：XX XX XX 授课日期：201X.XX.XX
18－5＝ 13
54－45＝ 9
51－45＝ 6
课后练习
二、我会填。
被减数 67 56 42 84 75 96
减 数
差
43
17
27
25
18
67
24
39
15
59
57
29
课后练习
三、列竖式计算。 56－45＝ 11 58－36＝ 22 45－29＝ 16
52－27＝ 25 98－25＝ 73
82－45＝ 37
9
27
+18
45
86
-37
49
两位数减两位数的口算方法 口算两位数减两位数，可以把减数分成整
十数和一位数，先用被减数去减整十数，
再减一位数；也可以先去减一位数，再减
整十数。
课后练习
一、口答。 15+30＝ 45 12+26＝ 38 45+6＝ 51
36－16＝ 20
36－20＝ 16
18－11＝ 7
（2）世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱?
65－48＝ 17
40 8
25
绿色圃中小学教育网
你是怎样想的？把你的想法 和同学说一说。
先算 65－ 40＝ 25
再算 25 －
8 ＝ 17
巩固练习
23 +65 88 56 -24 32 47 +36 83
35
-26
配套精品教学课件/人教版
三年级数学(上)
授课老师：XX XX XX 授课日期：201X.XX.XX
三年级数学上册（人教版） 配套精品教学课件
第二单元 万以内的加法和减法（一）
2.2 口算两位数减两位数
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
复习导入
口算 46-30= 16 38-9= 29 79-9+10= 80 15+13= 28 56-5= 51 46-30+7= 23 40-20+9= 29 15+18= 33