14.通往广场的路不止一条
五年级上册语文第14课笔记
五年级上册语文第14课笔记
五年级上册语文第14课《通往广场的路不止一条》是一篇富有哲理的文章，以下是一份关于该课的笔记：
1. 课文主要内容
本课主要讲述了一个小女孩在人生中遇到困境时，通过父亲的教导，学会了用不同的方式去面对和解决问题。
课文中强调了通往成功的道路不止一条，当一条路走不通时，可以尝试其他的途径。
2. 重点词语和句子
重点词语：星罗棋布、环抱、与众不同、高耸入云。
重点句子：“通往广场的路不止一条。
生活也是这样，当一条路走不通时，你可以选择另一条路试试。
”
3. 文章主旨
文章的主旨是：在人生中遇到困境时，不要轻易放弃，要勇敢地尝试不同的途径去解决问题。
成功往往需要我们灵活地应对各种变化，用智慧和勇气去面对挑战。
4. 写作手法
文章采用了记叙文的写作手法，通过小女孩的经历来表达主题。
作者运用了对比的手法，突出了不同的人在面对同一问题时的不同态度和方法。
同时，文章的语言简洁明了，富有启示意义。
5. 思考与拓展
在阅读完本课之后，可以思考以下问题：
（1）在自己的生活或学习中，有没有遇到过类似的困境？你是如何应对的？
（2）从本课中你学到了哪些人生哲理？如何在未来的生活中应用这些哲理？
（3）收集一些与“通往广场的路不止一条”这个主题相关的名言警句或故事，与同学分享。
通过以上笔记，可以更好地理解课文内容，掌握重点知识，并在实际生活中应用所学知识。
人教版五年级语文上册第四单元第14课《通往广场的路不止一条》
这回该从哪儿找到一条出路呢？看来， 我的时装展不得不推迟了——不然，就只 有展出未缝成的衣服了。对啊！我为什么 不可以搞一个不是成衣的时装展呢？
相信自己是一只雄鹰
一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰， 他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起 啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。 这只鹰 渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰， 可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全 一样，根本没有飞的愿望了。 主人试了各种办法， 都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了 出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中 它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起
星罗棋布 与众不同
垂头丧气 受用不尽
挑拨
缝纫
大喜过望
络绎不绝条条大道通罗马。Fra bibliotek思考：
1、我遇到了什么困难？怎样克服 困难的？从中受到什么启发？ 2、结合生活实际体会“通往广场 的路不止一条”的含义？
“通往广场的路不 止一条。生活也是这样。 假如你发现走这条路不 能到达目的地的话，就 可以走另一条路试试！”
心理
第一次
成功
第二次
我大喜过望，脚下仿佛 踩着一朵幸福的云。
那朵幸福的云突然消失了， 我只好垂头丧气地与她告辞。
我同维黛安太太想尽办法, 终于找到了二十位心灵手巧的 妇女。
•
从此，一条时装的河流， 源源不断地从我的时装店里流 了出来。
通往广场的路不止一条。生活也是这样。 假如你发现走这条路不能到达目的地的话， 就可以走另一条路试试。
有一本书
书上没有作者的姓名
生 活 的 路
但每个人都是书的作者 这本无字的书叫做生活 生活中，有无数的路 当你遇到困难和挫折时 千万不要灰心丧气 因为路的旁边也是路 条条道路都能引领我们走向成功
(上课) 14.通往广场的路不止一条
通往广场的路不止一条。 假如多找一些有这种特殊技能的妇女编织 ，就 可以向大商场经理交货。 ！
从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了 出来。
缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下离开了。
通往广场的路不止一条。 假如搞一个不是成衣的时装展 ，就 可以让时装展如期开幕。 ！
前来订货的人络绎不绝。
条条大道通罗马。
执教：观音镇小 杨才莉
条条大道通罗马。
罗马广场示意图
A
我 们 去 广 场 玩 吧 ！
位于意大利首 都——全国政治、 经济、文化和交 通中心的罗马城 中。
法国首都，全国政治、 经济、文化和交通中心，世 界特大城市之一。位于北部 盆地中央，市区面积105平方 千米。人口约217.6万，包括 周围七省在内的大巴黎，人 口1000多万。公元508年起成 为法兰克王国的首都。
遇到困难时，我总是记着 父亲告诉我的话：
读读下面这段话，想想这 段话要告诉我们什么？
另一条路
这段话告诉我们：当我们遇到 困难时，千万不能回信，应该 要有走另一条路的信心和勇气。
这是父亲对我的终身教导，帮助战胜 许多困难，获得很多成功，更重要的是父 亲让我从小树立一种积极地人身态度，不 向困难屈服，这真是让人一生受用不尽。
是成衣的展览。
“我”遇到了两次困难，但结果都是成功了。
•作者遇到困难时为 什么很快就找到了 克服困难的办法呢?
通往广场的路不止一条。生活也是这样。 假如你发现走这条路不能到达目的地的话， 就可以走另一条路试试。
半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要 特殊技能，但在巴黎，一定还有别的妇女会织。
络绎，往来不断，前 后相继。 络绎不绝 形容过往的人或车辆 连接不断。
14、通往广场的路不止一条
成功是一种态度，只要带着希望出 发，成功就会离你越来越近。顽强的意 志可以帮助人克服许多困难，当再一次 冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广 场的路就会又多了一条。
战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼 睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。 恰巧，有位老人打他们身边经过，知道了他们的怨恨。老人走上前去，先对 耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学 绘画呢！”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏 的，为什么不改学弹琴呢？” 孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋反而更好，因为，他可以避 免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反 倒有利，因为，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音 乐家，饮誉天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人连连道 谢。 老人笑着说：“不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证明，当命运堵塞 了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！”
大喜过望 络绎不绝
挑拨 午宴
星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。
心灵手巧：心思灵敏，手灵巧，形容人聪明能干。
与众不同：跟大家的人或 车连续不断。
• 本文记述了"我"在人生的道路上深陷困 境、从父亲的教诲中得到了走另外一条 路的灵感和勇气，从而获得成功的事情。
正当成功像一朵云一样幸福地向“我” 飘来──与一家大商场一下订购了40 件时装毛衣时，维黛安太太告诉 “我”，两周内交货“根本没有可 能！”独具匠心开辟的幸福之路，一 下被堵住了。“大喜过望”之后的失 望，特别让人沮丧。
五年级语文上册《通往广场的路不止一条》课文原文及赏析
五年级语文上册《通往广场的路不止一条》课文原文及赏析《通往广场的路不止一条》课文原文：我小时候，最喜欢穿妈妈亲手做的布鞋。
鞋面是各色绸缎做的，新鲜艳丽，穿上它，就像过年一样快乐。
一天，我穿着布鞋去上学，一路蹦蹦跳跳的，一不小心跌倒了。
我正哭泣的时候，有个同学跑过来，帮我拾起书包，说：“别哭，我帮你拿书包送你去学校！”我们便手牵手到了学校。
那位同学告诉我：“这条大路走不通，可以走另一条路试试！”我听后心领神会。
后来，我从这件事情中明白了一个道理：“通往广场的路不止一条！”以后，在我成长的人生道路上，经常遇到许多困难，但我总是用这个故事激励自己，总能找到克服困难的途径。
生活中也是如此，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！有些问题可以用多种不同的方法来解决，而不是一成不变的。
赏析：这篇五年级语文上册的课文《通往广场的路不止一条》通过讲述作者小时候的一段经历，寓意了人生的道理。
文章简洁明了，语言生动，富有启发性，很适合孩子们阅读和理解。
文章首先描绘了作者小时候穿妈妈做的布鞋的快乐情景，然后叙述了一次跌倒后，通过同学的帮助和启示，明白了“通往广场的路不止一条”的道理。
这个情节既温馨又富有哲理，使得孩子们能够容易地接受并理解这个主旨。
文章的结尾部分，作者将这个经历升华到了人生道路上，通过这个故事激励自己在遇到困难时能找到克服的方法，而不是一成不变。
这个升华使得文章的深度和广度都得到了提升，使得孩子们能够从中学到更多的生活智慧。
整篇文章寓意深刻，既教导孩子们在面对困难时要灵活变通，也激励他们在人生道路上要积极向上，坚持不懈。
这对于五年级的孩子们来说，是一篇非常有教育意义的课文。
部编人教版五年级语文上册《14 通往广场的路不止一条》附答案
助读 资料
初读 感知
深入感悟
结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
1.认识4个生字。能借助字典理解文中成语的意思,积累 好词佳句。
2.说出文中给“我”留下印象最深的两件事。
3.联系实际理解“通往广场的路不止一条”这句话的深 刻含义。（重点）
部编版人教版五年级语文上册
走近作者
伊尔莎·斯奇培尔莉：
衣时装打开市场后所取得的巨大成功。不难看出，流
出的除了时装外，还伴随着成功的喜悦和继续寻求发 展的信心。事实证明：通往成功的路的确不止一条。
“对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展
呢？”作者的这个想法说明了什么？
运用反问的修辞手法，表达了“我” 对“搞一
个不是成衣的时装展”的肯定。父亲的那句“通往广
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核心问题：
“通往广场的路不止一条”有什么深刻含义？ 串珠问题： 1.文中“路”的含义是什么？ 2.“通往广场的路不止一条”这句话是谁在什么情况下说的？ 3.“通往广场的路不止一条”这句话帮“我”解决了哪些难题？ 4.你从文中得到了怎样的启示？
部编版人教版五年级语文上册
1.品读课文，想想课文可以分成几个
意义段？ 2.结合核心问题品读课文。
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第一部分（第1-3自然段）：写小时候父亲带“我”上罗马 教堂塔顶时所看到的情景和父亲对“我”的教导。 第二部分（第4-11自然段）：写“我”在父亲教导影响下， 另辟蹊径，走出了一条从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装 的新路。 第三部分（第12、13自然段）：记叙了“我”又一次另谋出 路——举办了一个不是成衣的时装展，不仅使展会如期开幕，还 吸引了众多的订货者。 第四部分（第14自然段）：写父亲对“我”从小进行的“通 往广场的路不止一条”的教导，让“我”终身受益。
五年级上册语文长江作业14_通往广场的路不止一条答案
五、根据课文内容填空。
1.这篇课文按照 事情发的展顺序，重点写了
几件事。第一件事写父亲带
“我”登上高塔，让“通我”明白了“
往广场的路不”止;接一着条写了“我”在父亲教
诲的影响下，在面临困境时另辟蹊径，
走向成功的两件事:一“是我”
自己设计、制作、;二出是举售办毛了衣不是成衣的时
装展
。
2.“通往广场的路不止一条。”用课文 中父亲的另了句话做具体的解释，就是
“假如你发现走这条路不能到达目的地 的话，就可以走另一条路试试！”
六、阅读下面短文，完成练习。
换一个思路
有个摄影界的朋友，给大会拍集体照有些年头了。照着照 着出了新问题，开会的人随着日月如梭，转眼上了年纪。一 排排坐的站的，时间稍长，不免犯困，即使不是闭目养神也 不时会眨眼睛。几十号人，甚至上百口子，“咔哒”一声照 下来，就有睁眼的，有闭眼的，闭眼的看见玉照，自然不高 兴：我百分之九十以上的时间都睁着目艮，你为什么以偏概 全，偏让我亮一幅没精打采的相？不是歪曲我的形象吗？
就拍照言拍照，形象是头等大事。于是喊:“一！二！ 三！”但坚持了半天以后，恰巧在“三”字上坚持不住了， 上眼皮找下眼皮，又是作闭目状。真难办。
这位朋友换了一个思路，大获成功。他请所有与会者全闭 上眼，听他的口令，同样是喊“一，二，三”，在“三”字 上一齐睁眼。果然，冲洗出来一看，一个闭眼的也没有，全 都显得神采奕奕，比本人平时更精神，皆大欢喜。 换一个思路，有趣，似也还有些耐人寻味之处。
1.给短文加个标题，写在文前的横线上。
2.写出下面词语的反义词或近义词。 没精打采——（ 神采奕）奕（反义词） 扭曲—— （ 歪曲）（近义词）
3.文中“耐人寻味之处”表现在哪里？ 把正确答案的序号填人括号中。（ A） A.朋友遇到问题时，改变思路和处理事 情的方法，结果大获成功，这种做法耐 人寻味，值得学习。 B.朋友是一个值得人细细琢磨，耐人寻 味的人。
人教版五年级上册语文自主学习14.通往广场的路不止一条参考答案
（3）虽然 但是 3. （1）如期 络绎不绝 （2）有的衣服没有袖子，有的只是一直袖子，有 的还只是一片布样。 （3）条条大路通罗马，当一条路走不通的时候， 千万不能灰心，要有决定去走另一条路的信心和 勇气。 拓展阅读 1.对人来说，最痛苦的莫过于战胜自己。 就是一个小小的胜利，也能使自己坚强许多。 三天打鱼两天晒网
14.通往广场的路不止一条
自学提示 1.星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 2.毛衣订购后无法按时交货；时装展开幕前缝纫姑 娘们跑光了，时装展不得不推迟。 巩固运用 1. （1）浩如烟海 多如牛毛 不可计数 （2）喜出望外 兴高采烈 喜从天降 2. （1）假如 就 （2）虽然 但
部编版语文三年级上册课外阅读(含答案)
阅读练习一仔细阅读文章，品味关键词句在文中的意思和作用，把握文章的内容，了解作者要表达的思想感情，感受生活的美好。
（一）通往广场的路不止一条有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。
脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。
“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”爸爸和蔼地说，“通往广场的路不止一条，生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”此后，我一直把父亲的教导记在心间。
有一天，我遇到了一位朋友，她的毛衣颜色很素净，却编织得极为巧妙。
“多漂亮的毛衣呀！是自己织的吗？”我问道。
“不是，”她答道，“是维黛安太太织的，她在美国学的。
”突然，我的眼睛一亮，一个大胆的念头在脑海闪现：我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图，请维黛安太太先织了一件。
为了观察别人的反应，我穿着这件毛衣，参加了一个时装商人的午宴。
结果，一家大商场的经理当场就向我订购了四十件，约定两星期内交货。
我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
“两个星期要四十件？这根本不可能！”当我站在维黛安太太面前时，她说，“你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期的时间啊！”那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。
半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还会有别的妇女会织的。
我跑回维黛安太太家，向她讲了自己的想法。
她觉得有道理。
我同维黛安太太想尽办法，终于找到了二十位心灵手巧的妇女。
两个星期以后，四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。
从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
后来，我计划举办一次大型时装展，但在离展出只有十三天的时候，缝纫的姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。
这回该从哪儿找到一条出路呢？看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展示未缝成的衣服了。
对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？时装展如期开幕。
人教版14通往广场的路不止一条
正当成功像一朵云一样幸福地 向“我”飘来──与一家大商 场一下订购了40件时装毛衣时， 维黛安太太告诉“我”，两周 内交货“根本没有可能！”独 具匠心开辟的幸福之路，一下 被堵住了。“大喜过望”之后
④从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装 店里流了出来。
这句话写出了“我”的毛衣时装打向 市场后所取得的巨大成功。河流，水 量充盈，源源不断；时装能像河流那 样，可见品种之多，订货量之大。当 然，不难看出，流出的除了源源的毛 衣时装外，还伴随着的是成功的喜悦 和继续寻求发展的信心。事实证明： 到达目的地的途径的确不止一条。
缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下离开了。
通往广场的路不止一条。 假如搞一个不是成衣的时装展 ，就 可以让时装展如期开幕。 ！
前来订货的人络绎不绝。
9
"我"在第一次遇到问 题时，心情怎样？结 果如何呢？（快速从 课文中找）
我大喜过望，脚下仿佛踩着一 开始： 朵幸福的云。
然后
10
那朵幸福的云突然消 失了，我只好垂头丧 气地与她告辞。 结果 从此，一条时装的 河流，源源不断地从 我的时装店里流了出 来。
本文记述了"我"在人生的道路上深 陷困境、从父亲的教诲中得到了走另外 一条路的灵感和勇气，从而获得成功的 事情。
读课文，想 想你怎样分 段?
一(1-3)登塔观景，受到父亲的教 诲 二(4-11)遇到困难，另辟捷径，走 出新路 三(12-13)第二次面对困难，再找 出 路 四(14)感谢父亲的教诲,让我一生 受用。
条条大道通罗马
这句谚语出自罗马典故。古罗马原是意大 利的一个小城邦。公元前3世纪罗马统一了整 个亚平宁半岛。公元前1世纪，罗马城成为地 跨欧亚非三洲的罗马帝国的政治、经济和文化 中心。罗马帝国为了加强其统治，修建了以罗 马为中心，通向四面八方的大道。据史料记载， 罗马人共筑硬面公路8万公里。这些大道促进 了帝国内部和对外的贸易和文化交流。公元8 世纪起，罗马成为西欧天主教的中心，各地教 徒前往朝圣者络绎不绝。据说，当时从意大利 半岛乃至欧洲的任何一条大道开始旅行，只要 不停地走，最终都能抵达罗马，因此有了“条 条大道通罗马”这样一句谚语。
五年级上册第14课课堂笔记
五年级上册第14课课堂笔记以下是一篇五年级上册第14课《通往广场的路不止一条》的课堂笔记，供您参考：一、生字生词生字：（1）星罗棋布：像群星罗列，像棋子分布；形容数量多而广。
（2）环抱：环绕在周围。
（3）维多利亚式建筑：指英国19世纪哥特式建筑。
（4）蓝天白云：指天空晴朗时的景象。
（5）背水一战：比喻形势危险，尽最大努力去奋斗。
（6）统帅：统辖率领。
（7）演绎：推演、铺陈、表现。
（8）华灯初上：形容夜幕降临时的景色。
（9）车水马龙：形容车马来往不断，非常热闹。
生词：（1）攀谈：亲热地谈话。
（2）昂首挺胸：仰着头，挺起胸，形容坚定自信的样子。
（3）如梦初醒：形容刚刚从梦中清醒过来，多比喻从糊涂、错误的认识中清醒过来。
（4）心惊肉跳：形容非常惊恐不安。
（5）自言自语：自己对自己说话。
二、重点句子我站在窗前，俯瞰着广场，犹如士兵凯旋，我在迎接一次圣典，我在祝贺我第一次的成功！通往广场的路不止一条——生活也是这样。
一条路行不通的时候，就要选择另一条路来走；不要为那些已经过去的事情花费时间和精力。
每个人都会有他自己的方法。
世上的事千姿百态，常常不是单一的一种方法能够解决的。
你的同学林浩去爬墙摘邻居的苹果而被警察抓了，你不要同他有同样的结果，因为在同样的情况下，你却摘到了桃子。
当你长大后，你会发现你有两只手，一只用来帮助自己，另一只用来帮助别人。
如果你周围的人不打算帮助你，你可以求助于我——我在意大利等着你。
伊尔莎当时已是一位成功的女服装设计师。
她的店里堆满了各式各样的服装……而我的作品只有一件……那件像肮脏的破毛般的大衣！伊尔莎抓住那件大衣吻了一下！她大声嚷道：“您的作品一定会使我成名！”。
五年级上册 第十四课 通往广场的路不止一条
此时广场还只是广场是什么？路又是什么？
你们会想到什么诗句或成语？ 广场
成功，理想，梦想 解决问题的方法或途径。
路
举例说明本文的写作方法？
首尾照应。文章开头结尾都点明“通往光的路不止一 条”这句话，遥相呼应。中间也紧紧围绕这句话展开。 表达详略得当。前一个例子详写，后一个例子略写，
罗马广场
课文的主要内容是什么？
父亲告诉我“通往广场的路不止一条”，这个启示使
我一生受用不尽。
dà i 维黛安
rè n
yà n
午宴
gò u 订购
mù 开幕 yì 络绎不绝
ǎi 和蔼 jī 激发
缝纫。
星罗棋布 形容数量很多，分布很广。
络绎不绝 形容行人车马来来往往，接连不断。
2.填上合适的词语。
大喜（过望） 垂头（ 丧气 ）
源源（不断） 络绎（不绝）
3．读准下列带点字，并给它们注音。 黛( dài) 缝纫( féng )( rèn)
络绎( yì)
●
●
挑拨( tiǎo )
●
●
●
4．先把词语补充完整，再选词填空。 星(罗 )棋( 布 ) (大)(喜 )过望 心(灵)手( 巧) 受用(不)(尽 ) 络绎(不 )( 绝) 垂( 头)丧(气) 星罗棋布 。 ____________ 受用不尽 (2)有些话，能让我们一辈子________________ 。
全文结构
第1-3 段父亲对“我”的教导。
第4-11段制作40件毛衣。
第12-13段成功举办半成品时装展 第14段父亲对“我”的教导，让“我”受益终身。
人教版小学语文《通往广场的路不止一条》课文原文及赏析
人教版小学语文课《通往广场的路不止一条》课文原文及赏析《通往广场的路不止一条》课文原文：人生路上，我们会遇到许多困难和挫折。
有一次，我带着一群孩子去参观一家纺织厂。
那里的经理告诉我：“如果你想成功，就要记住一句话：通往广场的路不止一条。
”这句话我一直铭记在心。
我在生活中遇到了许多困难，但每次我都试图找到其他的解决办法。
我曾经梦想成为一名服装设计师，但我没有接受过专业的训练。
然而，我想到了那句话——通往广场的路不止一条。
我开始自己设计衣服，并请了一位裁缝帮忙制作。
但是，第一次的尝试并不成功，衣服的质量并不理想。
我没有放弃，而是想到了另一种方法。
我找到了一些愿意展示我设计的衣服的模特，通过她们的展示，我的设计开始受到人们的关注。
然后，我又面临了一个新的挑战——如何大规模生产我的设计。
我再次想起了那句话，于是我去寻找可能的合作机会。
最终，我与一家纺织厂建立了合作关系，他们帮我生产了我的设计。
这个经历让我深深理解了“通往广场的路不止一条”这句话的含义。
在生活中，当我们遇到困难时，不要轻易放弃，而要勇于探索和尝试，寻找其他的解决方案。
每一条路都可能带领我们到达目的地，只要我们有决心和勇气去走。
赏析：《通往广场的路不止一条》这篇课文通过作者的亲身经历，生动地诠释了“通往广场的路不止一条”这一人生哲理。
文章以故事的形式展开，富有启发性和教育意义。
首先，课文强调了面对困难和挫折时的积极态度和解决问题的创新思维。
作者在追求梦想的过程中遭遇了许多困难，但她并没有选择放弃，而是不断寻找和尝试新的解决办法。
这种坚韧不拔的精神和灵活变通的思维方式，对于小学生来说具有重要的启示作用。
其次，课文通过具体的实例，展示了“通往广场的路不止一条”的实践应用。
作者在设计和生产服装的过程中，先后遭遇了技术难题和生产问题，但她通过寻找新的合作机会和创新的展示方式，最终实现了自己的梦想。
这种实践性的案例教学，有助于小学生理解和掌握这一人生哲理的实际运用。
部编版语文三年级上册课外阅读(含答案)
部编版语文三年级上册课外阅读(含答案)通往广场的路不止一条。
有一次，我和父亲一起登上教堂高塔，俯瞰着XXX的村庄和交错的街道，心生感悟。
父亲告诉我，生活也是如此，如果一条路走不通，就可以试试其他的路。
这句话一直铭刻在我的心中。
有一天，我遇到了一位朋友，她穿着一件由XXX太太织的毛衣，我被它的巧妙设计所吸引。
于是，我想到了自己设计、制作和出售时装的想法。
我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图，并请XXX太太织了一件。
穿着这件毛衣参加时装商人的午宴后，我成功地拿到了一家大商场的订购，但需要在两星期内交货四十件。
当我告诉XXX太太时，她告诉我织这样一件毛衣需要花费整整一个星期的时间，让我感到很沮丧。
但我想到在巴黎一定还有别的妇女能织这种毛衣。
于是，我和XXX太太一起找到了二十位手巧的妇女，最终成功地完成了订单。
后来，我计划举办一次大型时装展，但在展出前十三天，缝纫的姑娘们竟然跑光了。
我不得不推迟时装展，但我想到可以搞一个不是成衣的时装展。
于是，时装展如期开幕，展出的时装虽然不是成衣，但仍然引起了顾客的兴趣，展览会取得了成功。
父亲告诉我，通往广场的路不止一条。
这句话在我的生活中一直指引着我。
怀抱中，时不时有几只小鱼在水中跳跃。
河岸两侧的树木，已经开始变黄变红，像是一幅色彩斑斓的画卷。
远处的山峦，也被秋日的阳光染上了金黄色，仿佛是一座座黄金堆积而成的山峰。
每当夜幕降临，天空中的星星就会闪烁着光芒，像是一颗颗钻石散落在天空中。
在这样的秋夜里，人们都会感到心旷神怡，仿佛身处在一个美丽的梦境中。
改写：九月来临，北大荒的秋天也随之到来。
天空晴朗，只有傍晚时，西边的天空才会有几缕流云。
这些XXX在落日的映照下，瞬间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，美不胜收。
小河清澈见底，静静地躺在大地的怀抱中，不时有几只小鱼在水中跳跃。
河岸两侧的树木已经开始变黄变红，像一幅色彩斑斓的画卷。
远处的山峦也被秋日的阳光染上了金黄色，如同一座座黄金堆积成的山峰。
人教版五年级语文上册拼音课文14《通往广场的路不止一条》
人教版五年级语文上册拼音课文14* 《通往广场的路不止一条》tōngwǎngguǎngchǎngdelùbùzhǐyī有yǒu 一y ī次c ì，父亲f ùq īn 带dài 着zháo 我w ǒ，爬上páshàng 教堂jiàotáng 高高gāogāo 的d e 塔顶tǎdǐng 。
脚底j i ǎo d ǐ下xià，星罗棋布x īn g l u óq íb ù的d e村庄cūnzhuāng 环抱huánbào 着zháo 罗马l u ómǎ，如r ú蛛网zhūwǎng 般bān 交叉jiāochā的d e 街道jiēd ào ，一y ī条条tiáotiáo 通往tōngwǎng 城市广场chéngshìguǎngchǎng。
“好好hǎohǎo 瞧瞧qiáoqiáo 吧b a，亲爱的q īn ài d e 孩子h ái z i ，”爸爸b àb a 和蔼h éǎi 地d ì说shuō，“通往tōngwǎng 广场guǎngchǎng 的d e 路l ù不止b ùz h ǐ一y ī条tiáo 。
生活shēnghuó也y ě是s h ì一样y īy àn g，假如j i ǎr ú你n ǐ发现f āx i àn 走zǒu 这z h è条tiáo 路l ù不能bùnéng 到达d ào d á目的地m ùd ìd ì的话d e h u à，就j i ù可以k ěy ǐ走zǒu 另lìng 一y ī条tiáo 路l ù试试s h ìs h ì！”此后c ǐh òu，我w ǒ一直y ìz h í把b ǎ父亲f ùq īn 的d e 教导jiàodǎo 记j ì在z ài 心间xīnjiān 。
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14、通往广场的路不止一条设计理念：阅读活动好比一趟美好的旅程，对于孩子们来说，道理的领悟必须通过感性的材料方能到达。
语文教学以其得天独厚的教学资源，引领孩子们以自己独特的精神天地，以一颗至纯善感的心，在阅读中渐渐形成了独特的价值观和人生态度。
《通往广场的路不止一条》一文，恰好是一篇富含哲理，引导人生，让人终身受益的文章。
所以，本文的教学设计以关注学生的生命成长为出发点，引导学生读书、感悟，感悟人生哲理，并在“润物细无声”中使孩子们升华人生态度；感悟表达方法，并学以致用，表达自己的人生感悟。
将学文与做人，做人与作文有机结合在一起。
教学目标：1、能正确认读4个生字和一个多音字“挑”，并能结合本文语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”“大喜过望”“心灵手巧”等重要词语的意思。
积累文中的好词好句。
2、指导学生正确流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。
3、能联系课文及生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义，感悟作者正确对待人生态度的同时，初步懂得自己以后如何去面对苦难和挫折，树立积极奋进的学习生活态度。
4、在阅读中学习语言，积累语言，尝试学习作者恰当选择材料和表达详略得当的写作方法。
教学重点：1、联系上下文及生活实际，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义。
2、学习本文的写作方法尝试练笔。
教学难点：链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。
教学建议：1、本文是一篇略读课文，应以学生自读字悟为主。
所以，课前让学生对课文进行充分地阅读。
2、为了更好地引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话，课前，可以就学生最熟悉的“数学一题多解”“从家里去学校有几种走法”等问题，进行谈话聊天，让学生从潜意识上理解其含义。
3、为了更深刻的理解这句话蕴涵的意思，教师授课过程中可以适当插入与此相关的阅读资料，把阅读理解引向更广的领域。
4、为了更有效地读写结合，课前引导学生回忆自己最喜欢的一句话，想一想这句话是什么情况下谁说的（也可以是某句名言）。
在自己的成长过程中，这句话对自己起了什么作用？教学准备：１、教师准备：多媒体课件；收集与课文内容相关的课外阅读短文。
２、学生准备：回忆自己最喜欢的一句名言或一句话；熟读课文；查字典理解自己不懂的字词意思。
3、师生课前聊天：（1）从家里到学校有几种走法？（2）就一道数学应用题探讨有几种算法；（3）举一个生活中遇到困难的例子，引导学生想想有哪些解决方法。
教学流程：一、谈话引入——揭示哲理名言。
1、谈话引入：同学们，通过课前的聊天我们知道，通往学校的路不止一条；解一道题的思路不止一个；解决问题的办法也不止一种。
可这里面蕴含着怎样深刻的人生哲理呢?今天我们来学习一篇新课文，这篇课文的作者就从这看似简单的话题中获得了人生启示，并受益不尽。
2、揭示课题——通往广场的路不止一条。
齐读课题。
对课题这句话，你是怎么理解的？二、初读课文——浅尝人生哲理。
1、这篇课文课下已经让大家进行充分阅读，为了让同学们对课文有更深一步的了解，请同学们再把课文自由读一遍，注意借助拼音把课文读正确，在不好读的地方停下来多读几遍，把课文读得正确流利，并把不懂之处做上记号。
学生朗读，教师巡视，发现读不准的字音、读不好的词语或句子予以指导，并把出现错误率较高的字词写在黑板上(本文重点是课后生字及两个多音字)。
如：维黛安午宴缝纫络绎目的地挑拨2、让学生把老师写在黑板上的词语读正确，然后出示下列词语：星罗棋布环抱大喜过望念头心灵手巧挑拨络绎不绝3、指名把这些词语读正确，然后交流：在这些词语中你理解哪一个的意思？引导学生联系上下文理解，并随机理解相关的句子。
（a、星罗棋布：（1）引导学生结合句子理解“星罗棋布的村庄”就是说村庄怎么样？像什么一样多？（2）多媒体显示：星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。
引导观察后，进一步理解“星罗棋布”和“环抱”的意思，再齐读文中相应的句子。
b、大喜过望：（1）幻灯片出示“望”在字典里的意思：向远处看；探望；希望；有名望。
学生根据词语选择义项。
（2）“大喜过望”形容什么？（3）齐读含有这个成语的句子。
（4）“脚下仿佛踩着一朵幸福的云”，这是怎样的感觉？结合作者当时的经历谈谈自己的理解。
c、念头：哪个词跟它意思相近？为什么文中说这个念头是大胆的？d、心灵手巧：（1）这个成语是形容心思怎么样？（灵敏）手艺怎么样？（精巧）（2）文中形容谁？你了解还有什么人也堪称“心灵手巧”？e、挑拨：（1）结合句子想象另一家时装店会怎样挑拨“我”店里的缝纫姑娘们？而这一切是真的吗？那家时装店为什么要这么做？（2）像这样搬弄是非、引起“我”店和工人纠纷的行为就叫——挑拨。
F、络绎不绝：文中指什么源源不断？）4、理清层次，概括内容。
（1）快速浏览课文，思考：“通往广场的路不止一条”这句话在文中反复出现在哪些地方？勾画出来。
（2）老师引读反复出现的中心句。
在课题中，作者写道——在课文的开头，父亲带着“我”登上教堂高高的塔顶，他和蔼地说——在课文的结尾，作者深情地感叹——（３）疏理文章线索，概括文章内容：文章先描述父亲带我登上塔顶对“我”的教导；然后用两件事印证父亲的教导对“我”的帮助；最后用一句话总结。
三、精读课文——品味生存之道。
（一）研读第一段。
1、理解“通往广场的路不止一条”的表层意思。
（1）师：在风和日丽的一天，父亲带着我来到罗马郊外的一个小镇，爬上教堂高高的塔顶望着整个罗马城。
我看到了什么情景？谁乐意把有关句子读给大家听？（指名读）（2）你能用自己的话说说看到的景象吗？（预设：学生说起来有困难时，展示罗马广场图，辅助学生理解表达。
）（3）引导学生概括——村庄多，路自然也就多了，这些路都通向广场。
用简单的话说——通往广场的路不止一条。
（老师伺机引出西方的一句谚语——条条大路通罗马）2、理解“通往广场的路不止一条”的含义（1）师：父亲带“我”爬上塔顶，仅仅是让“我”看路吗？（出示）通往广场的路不止一条。
生活也是这样。
假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！（2）指导学生用不同的语气朗读这句话。
引读：父亲和蔼地说——（生读）；此后，我一直把父亲的教导记在心间——（齐读）；父亲的教导让我一生受用不尽——（再齐读）（3）你是怎样理解这句话的？（引导学生结合自己的生活实际理解这句话，要求不要太高，能谈出自己的理解即可）3、过渡：父亲的良苦用心作者心领神会。
在她的人生道路上，父亲的这句话让她受益无穷。
到底有怎样的影响呢？作者在以后的生活中走的是一条怎样的路呢？（二）品读二三段，深入领悟人生哲理。
1、默读第二段，思考：我遇到了什么困难？父亲的教导对“我”有什么影响？我选择了一条怎样与众不同的路？（1）交流（预设：若学生概括有困难，老师可引导，为了成为时装设计师，别人怎么做？“我”想怎么做？当中途遇到困难时，“我”又是怎样把别人认为不可能的事情变为可能，并且取得最终的成功?）(2)联系这件事，谈谈对“通往广场的路不止一条”这句话的理解。
（解决问题的方法不止一种）（3）老师小结：因为作者牢记父亲的教导，所以，她敢于另辟蹊径，走别人没有走过的路；所以，当遇到困难时，一种办法解决不了，就会以积极的态度想另外的办法解决，决不沮丧。
也正因为如此，她的服装生意开创了良好的局面。
（4）此时，假如你就是作者，你最想发表怎样的感言？2、学习第三段。
师：父亲的教导一直记在心间。
在举办时装展览会这件事上，我又遇到了什么困难，又走出了怎样与众不同的路子呢？请默读第三段后说一说。
（1）交流，出示：通往__________的路不止一条，假如__________就____ ________。
（2）师：找到了出路，我的时装展如期开幕，这是一个怎样与众不同的时装展啊！假如你就是文中的“我”，此时，你会怎样读这段话？假如你是一位参观的顾客，你又想怎么读？（先自由练习读，再指名读、齐读）（3）回扣前文重点句。
师：因为“我”的别出心裁，不仅没有影响时装展，反而前来订货的顾客络绎不绝。
这句话与前文哪句话意思相近？（4）此时，你觉得这源源不断流出来的还仅仅是时装吗？还有作者的什么？（喜悦、自豪、信心、勇气、智慧、成功……）（5）联系服装展这件事，再谈谈对“通往广场的路不止一条”的理解。
（通往成功的路不止一条）3、小结：是啊，这源源不断流出来的除了时装，除了作者的自豪、喜悦，还有作者的信心、勇气、智慧和成功啊！作者一次次成功了。
这成功，源自于作者始终怀揣着希望出发的百倍信心；源自于作者身陷困境敢于挑战自我的勇气；这成功，源自于父亲教导的“走另一条路试试”所产生的灵感和智慧！(三)第四段。
1、所以，作者在结尾再一次深情地说——（生齐读）父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！2、结合课文所讲内容，你对这句话的意思一定有了新的理解。
交流。
四、课外拓展——积累人生经验。
1、刚才，我们是联系本文理解的这句话，你能结合自己的生活实际或别人的故事来理解这句话吗？（根据学生发言引导他们仿照课题概括，如到达目的地的途径不止一条；通往只是城堡的方式不止一种；打开成功大门的要是不之一吧……）2、为了让同学们更好地品味这一人生哲理，老师给大家带来了一篇短文——《不妨绕点弯路》美国的哈佛大学要在中国招一名学生，这名学生的所有费用由美国政府全额提供。
考试结束了，由30名学生成为候选人。
考试结束后的第十天，使面试的日子，前来面试的学生及家长云集在上海的锦江饭店等待面试。
当主考官劳伦斯·金出现时，一下子被人们围住。
他们用熟练的英语向他问候，有的甚至还迫不及待地向他作自我介绍。
这时，只有一名学生，不只是来晚了还是什么别的原因，总之，没来得及靠到近前。
正当他站在那儿不知如何是好时，他看到劳伦斯·金的夫人被冷落一旁，于是就走上前去和她打招呼。
他并没有作自我介绍，也没有打听面试的内容，而是问她对上海的感觉。
就在劳伦斯·金被围得水泄不通，不知如何招架时，他们两人在大厅的一角却聊得非常投机。
这名学生在30名候选人中成绩不是最好的，可是，最后被选中了。
这件事在中国曾引起不小的震动。
有的说，他太幸运了；有的说，他太有计谋了；还有地说，劳伦斯·金简直是个傀儡。
然而，不论世人如何看待这件事，在这个世界上有这么一种现象，谁也无法否定和忽视，那就是：当捷径上人满为患时，不妨绕点弯路，这样也许能更快地到达目的地。
读了此文，你又有什么感想？请自由发表见解。
3、无论是作者的亲身经历，还是我们身边的故事，都告诉我们一个哲理：无论干什么，要想获得成功，达到目的，解决问题，这一切都需要什么？（乐观的态度、实践的勇气、力量、指挥……）4、是啊，这是一种积极的人生态度，一种使你通往成功的思维方式。