幼儿园2011年小班班务工作计划
幼儿园小班第一学期班务工作计划
幼儿园小班第一学期班务工作计划幼儿园小班第一学期班务工作计划「篇一」新的一学期开始了，我们将迎来了一群天真活泼、可爱的孩子们，我们将尽心尽职，一切以幼儿的利益优先为原则，让入园的幼儿感到幸福、快乐健康地成长。
为了尽快让幼儿适应集体生活，培养幼儿各项常规活动及提高幼儿的各种能力，本学期我们将在《纲要》精神和《园务计划》的引领下，确定并统一新学期班级工作目标、教育思想，在各方面达成共识。
根据我们小二班的班级实际情况，我们制定了本学期的班务工作计划：一、情况分析：（一）班级成员情况：本学期我班有两位老师：张老师、姜老师，一位保育员阿姨：徐阿姨。
（二）幼儿基本情况：本学期本班共有幼儿27名，其中男孩14名，女孩13名，其中有9名幼儿上过小小班。
他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依赖性比较地强。
通过组织各种有趣的活动，幼儿在开学上来的时候，能够减少哭闹等这一现象，但也有一少部分幼儿存在教长时间的哭闹现象，我们将采用不同的方法来教育孩子，让他们尽快地适应幼儿园的学习、生活。
在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的孩子不合群，任性；有的说话不清楚为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。
二、指导思想：认真贯彻、落实《幼儿园教育指导纲要》，以《纲要》为指导，树立忧患意识、竞争意识，不断提高教育和服务质量，在对本班幼儿基本情况分析评价的基础上，参照本年龄段幼儿的一般水平发展的目标，有计划、有目的的选择和组织幼儿的各种活动。
更新教育观念，深入开展主题教学。
用新形式、新方法与家长相互沟通，达到家园共育的效果，不断提高教育质量和服务质量，扩大幼儿园的知名度。
2011-2012学年第二学期幼儿园小班班务计划
2011-2012学年第二学期幼儿园小班班务计划2011-2012学年第二学期幼儿园小班班务计划一班况分析新的学期开始了，我们新小1 班迎来了40位可爱的小宝宝，年龄最大的为5周岁左右，最小的为4周岁左右。
对于宝宝们的个性、有些幼儿生活习惯通过上半个学期的接触我们都基本了解。
今年我们还有更多新入园的幼儿要去了解，大部分孩只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯，幼儿只能简单的表达自己的想法，有些新入园的幼儿对幼儿园的感到陌生，有哭闹现象在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、个性特点，以便让孩子们尽快适应集体生活。
本学期我们将抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。
因此，本学期我班将从常规训练；生活、卫生习惯；家长工作和安全工作几个方面去开展工作。
二、本学期发展的总目标：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展幼儿正确运用感官和利用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守记律等良好的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格。
培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。
三1、生活管理目标：小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特别大。
因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦：如自己穿脱衣裤，要上厕所及时告诉老师，小班的小朋友在吃饭的时候，有的幼儿挑食或者不吃等等，老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。
并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡。
2 安全目标：将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿（特别是较特殊的幼儿）；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格使用接送制度；当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生；老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力；班上使用电器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的安全使用；及时发现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告医务所。
幼儿园小班班务工作计划(5篇)
幼儿园小班班务工作计划一、班级情况分析我班现在有幼儿人数____人，其中男孩____人，女孩____人。
这些孩子都是长辈照顾，没上过幼儿园，在班上几日活动中我了解到许多孩子都是独生子女，加上长辈的溺爱，脾气比较娇纵，生活自理方面缺少锻炼。
开学后，从对幼儿日常观察中，我对他们各方面的发展情况有大致的了解。
现在，在生活方面幼儿们基本上能独立进餐，经老师提醒能主动的拾起掉落在桌上的饭粒。
午睡习惯也有好转，每个小朋友都能自觉上床入睡。
二、班级工作总目标认真学习初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活。
逐步加深对幼儿的情感教育，注意家庭教育与社会教育的一致性，切实做好为家长服务，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
三、教育目标（一）健康（1）喜欢幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。
（2）初步养成独立进步的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好卫生习惯。
（3）能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。
（4）了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。
（5）在老师的帮助下克服困难，愿意参加活动。
（6）在集体活动中，情绪安定愉快、不乱发脾气，性格活泼开朗。
（二）语言（1）能听懂普通话并会说普通话。
（2）学会安静听同伴说话，与同伴交流，敢在集体面前讲话、表演。
（3）在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。
（三）科学（1）对周围事物现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲望。
（2）发展初步观察能力，充分使用各种感官，看看、摸摸、听听、尝尝感知经常接触到的事物，丰富生活经验。
（3）引导幼儿乐于参加各种科学活动。
（四）社会（1）愿意上幼儿园，在活动中得到愉快的情绪。
（2）建立良好的师生关系，让幼儿形成安全感、信任感。
（3）逐步接受老师的建议和指导，知道遵守集体生活中的基本原则。
（4）日常生活中培养幼儿礼貌用语。
（五）艺术（1）喜爱集体艺术活动，培养幼儿环境、生活和艺术之美（2）鼓励幼儿用自己喜欢的方式尝试在审美活动中大胆地表现。
小班班务工作计划(共10篇)
篇一：小班班务工作计划幼儿园年小班班务工作计划一、班况分析：（一）、班级概况开学至今我们通过对幼儿的观察及与幼儿家长之间的交流了解到：本班幼儿的各方面水平尚平衡，幼儿之间的能力各有特点，参差不齐。
部分幼儿认识1-10的数字、自己的名字、性别、能听懂老师的提问，并根据提示做出简单的回应。
1、本班幼儿优势本班幼儿大多数都愿意与教师说话并且能够听懂普通话，在老师的提示下也能用普通话来回答老师的问题。
对唱歌、故事、游戏比较感兴趣。
在个别活动与集体活动中，部分幼儿能安静倾听老师说话与讲故事，注意力比较集中。
大部分幼儿的模仿、表现能力较强，愿意跟着老师做简单的律动动作。
2、薄弱环节本班有一些孩子由于从小是老人带大的，所以娇生惯养、自理能力较差。
另外，一些孩子表现出自由散漫，上课会大声喧哗，会趁人不备跑去玩玩具，还有几个孩子性格内向、胆小，不愿参加集体活动，也不愿和老师、小朋友交谈等；对玩具缺乏分类和保护意识，常常玩完后就忘记收起来。
礼貌意识还不够，不能主动的问早、道别。
生活 1中也很少说：“请、谢谢、对不起”等。
3、家长情况分析家长在教养态度上比较民主，对园内、班内的工作比较支持，对幼儿的实际水平也能正确认识。
但由于有部分幼儿的隔代教养，使得祖父母辈与父母辈的教养存在很大的差距，形成了教养态度的矛盾。
且家长与家长之间也存在很大的差异，使得班中幼儿的发展水平存在差距。
根据以上这些情况，我们将在今后的教育、教学活动中，结合小班幼儿的年龄特点，以及每名幼儿的不同个性，重视促进幼儿的发展，对幼儿实行有计划、有目的的教育。
二、学期工作目标（一）、创立艺术、自主、节约型的教育环境新《纲要》中指出：“要创设宽松、自由的环境，从兴趣和需要出发，引导幼儿主动参与、自主选择，由此幼儿才会逐步产生主体意识，从而达到独立、自制、专注、秩序、合作的发展。
”1、营造温馨宽松的氛围，在优美的背景音乐中，培养幼儿的规则意识，促使一日活动的有序开展。
幼儿园小班班务工作计划（通用20篇）
幼儿园小班班务工作计划（通用20篇）幼儿园小班班务工作计划（通用20篇）光阴如水，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该好好计划一下接下来的工作了！估计许多人是想得很多，但不会写，以下是小编为大家整理的幼儿园小班班务工作计划（通用20篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班班务工作计划篇1一、班级情况分析本学期，我们小班共有18名幼儿，其中男小朋友14名，女小朋友4名。
在与家长的接触中了解到，我班均为对子女，其中只有1名幼儿上过幼儿园的，有集体生活的经验，因此比较顺利地适应了幼儿园的生活环境，而其他幼儿则都是由外婆、妈妈带大，家人的过度溺爱使他们缺乏生活的能力。
因而，入园时哭闹现象比较普遍，他们情绪上不稳定，与亲人的暂时分离使他们产生恐慌心理；在环境中又不习惯，有的不会吃饭，有的不会大小便``````因此，在本学期中，要通过游戏、娱乐、参观等活动，尽快使幼儿适应幼儿园的集体生活，认识、熟悉幼儿园的环境，能积极、主动地和老师、同伴一起活动，激发幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园的情感，教师要努力创造和谐的学习氛围，使幼儿真正做到在“玩中学”。
二、工作重点1、继续学习新《纲要》，深刻领会纲要所体现的新观念、新思想、创设健康、丰富的生活和活动环境，帮助幼儿学习，让幼儿通过在环境和与他人共同生活来获得经验，促进其身心全面和谐的发展。
充分发挥教师在教育中的创造性、主动性，提高教育质量，除了关心幼儿的生活外，还要把关注点放在幼儿学习的变化和发展上，并将这种变化作为下一步教育的重点参考。
兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能深刻发展，都有成功感。
2、认真设计和组织教育活动，有明确而清晰的目标意识，充分考虑幼儿的兴趣、需要，已有经验和发展水平，激发他们的学习动机，发挥他们的积极性、主动性，提高他们的参与水平，实实在在地上好每一堂课。
科学、合理地安排和组织好幼儿的一日活动，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。
2011年幼儿园小班工作计划范文
（一）健康：
（1） 逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。
（2） 愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。
（3） 有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。
（4） 能接受预防接种和健康检查。
在上学期中，我班根据幼儿的兴趣、发展及需要，通过活动，幼儿的自主性、创造性得到发展，并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展，促进了每个幼儿富有个性的发展。特别是在语言方面，不少幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求。幼儿的表现欲增强了，在教学活动中的互动性好增强了。特是几个平时不爱说话的孩子，通过一学期活动开展，进步非常大。
二、本学期教育总目标：
我们将结合新《纲要》的要求，陶行知先生活教育思想，多元智能论和方案教学理念，更新观念；根据本学期园务计划，结合本班的实际情况，以科研特色为抓手，在促进师幼全面和谐发展的同时根据幼儿的实际情况、年龄特点及个性差异，有目的地开展各式各样的主题活动，增强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力，丰富幼儿各方面（转载自亿库网，本文由亿库网收集整理。）的经验，提高幼儿各方面的能力。帮助每个孩子顺利地适应集体生活，为每个孩子提供充分表现其发展水平和特点的机会，观察、了解每位孩子各方面的发展情况，创设活动情境，有针对性地组织各种活动引导孩子积极地与周围的事物、人物交互作用，促进孩子身心和谐地发展。
（2） 愿意参加艺术活动。
（3） 能学习用一些简单方法进行艺术表现活动。
四、组织与实施：
（一）体育活动：
幼儿园小班班务的工作计划(4篇)
幼儿园小班班务的工作计划一、情况分析本班有学生____名，其中男孩____名，女孩____名。
幼儿人数很多，经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿适应了幼儿园的集体生活，也有个别的幼儿给我们的教育教学带来一定的困难。
通过和家长交谈以及最近一段时间的观察，我初步了解到我班幼儿有如下几个特点：1、大多数孩子身体发育正常，一般没有得过大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。
2、有些幼儿比较娇气、依赖性很强，早晨入园总有一些孩子哭闹着不愿离开父母，自理能力很差。
3、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，像、邵飞、陈嘉斌、程丰远、唐忆迈小朋友这种打人、掐人的现象尤为严重。
4、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩;5、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清楚，大多数不会说普通话。
值得高兴的是不少家长重视早期教育，积极配合教师的工作，都希望自己的孩子能受到幼儿园的正规教育，能从正面启发幼儿产生上幼儿园的愿望。
有了家长们的积极配合支持，我们教师会更加用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养他们。
二、工作要求1、思想品德教育。
(1)培养幼儿爱幼儿园，能高高兴兴地自己走着上幼儿园(____月)。
(2)培养幼儿习惯于集体生活，乐意参加各项活动(____月);(3)培养幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方。
(____月)自己学着穿鞋，认清左右脚，逐步学会系、解鞋带。
(三、____月)学着折被子、衣服、并放整齐;(三、____月);(4)培养幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话，不乱发脾气(三、____月);(5)增长幼儿爱护玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔(五、____月);(6)培养幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，不争抢玩具(五、____月);(7)安全教育、热爱劳动培养(整个学期);(8)培养幼儿尊敬老师和长辈，会有礼貌地称呼人，会用“早”、“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起”等用语(整个学期)。
2011年新学期幼儿园小班工作计划_幼儿园工作计划
班级情况分析：本班级幼儿 37人，男孩子23人，女孩子14人。
通过入园前的家访，我们还发现：本班幼儿均为独生子女，身体较健康；家庭都具有一定数目的图书、玩具，家长还通过现代的家庭设备，和带领外出旅游参观等活动，为幼儿积累了一定的知识经验和社会生活经验。
因此，幼儿求知欲强、好问、好动脑，对新鲜有趣的事很感爱好，知识面较广。
但是，本班还有几名幼儿是2001年9月以后出生的。
由于年龄和所受教育等方面存在着明显的差异，因此幼儿发展很不平衡，还存在着很多题目，主要表现在：1、生活自理能力差，依靠性强，饮食习惯不好，有挑食和厌食现象。
2、留意力轻易分散，不知道遵守集体规则。
3、大部份幼儿习惯说方言，口齿不清楚，还有少数幼儿不愿开口说话，个别幼儿不会使用普通话。
4、未能与同伴共同使用玩具，喜欢争抢玩具。
5、少数幼儿胆小、怕生、娇气、好哭。
6、部份幼儿怕困难，不愿参加各项活动。
一、主要工作任务：（一）保教工作：1、布置活动室，设置各类区角活动，为幼儿创设良好的活动环境，迎接新生入园。
2、针对本班幼儿的实际，结合幼儿园工作计划，制定幼儿一日活动常规和班级工作计划。
3、展开丰富多彩的户外体育活动，提供生动有趣的户外活动器械，引导幼儿积极参加户外活动，学习一套简单的模仿操。
为幼儿创设良好的精神环境，鼓励幼儿积极参加各项活动，进步幼儿的动作技能，培养幼儿大胆、英勇，不怕困难等良好的个性心理品质，和活泼开朗的性情，增进幼儿身体和心理的健康发展。
4、通过生动有趣的游戏活动，结合平常生活教育，留意教师和保育员的密切配合，做到教师和保育员三位一体，把保育工作和教育有机地结合起来，进步幼儿的生活自理能力，培养独立性，养成良好的生活卫生习惯。
5、制定并执行一套较公道可行的幼儿一日活动常规，在游戏和平常生活活动中，催促幼儿遵守一日活动常规，加强对幼儿的生活管理。
要求幼儿遵守平常生活常规和简单的游戏规则，与同伴友好相处，培养幼儿良好的行为规范。
幼儿园2010—2011年第二学期小班班级工作计划
幼儿园2010—2011年第二学期小班班级工作计划一、班级情况分析本学期本班共有28名宝宝,其中男孩18名,女孩10名。
通过上学期的学习,大多数宝宝差不多养成了一定的生活习惯,尽管有一部分宝宝没有上过幼儿园,然而哭闹的现象非常少,可不能专门惧怕上幼儿园,我们耐心的为宝宝付出,使宝宝尽快的熟悉幼儿园的一日生活,同时喜爱上幼儿园,在保证宝宝安全的基础上,我们将加强培养宝宝良好的常规和生活自理能力。
二、指导思想本班教师将依照《园务工作打算》,深入学习《幼儿园教师岗位职责与规章制度》、《幼儿园保教工作量化评估细则》、《保教人职员作程序要求》等各项规章制度。
在工作中,坚持做到“三定”、“四统一”、“五备”,结合本班宝宝的年龄特点个性差异和课程的实践,从幼儿安全、托班保育、教育教学、卫生工作和家长工作这几方面开展工作。
三、班级工作重点（1）重点做好保教结合的工作,以一日生活为主线,使幼儿各方面得到进展。
（2）关心宝宝进一步熟悉幼儿园的生活环境,养成一定的常规习惯,培养宝宝愉快的情绪,喜爱上幼儿园。
（3）丰富宝宝动手、表达和审美方面的经验,认真开展每周三的艺术教育活动。
（4）认真做好班级安全工作。
（5) 班级教师努力提高自身的业务水平。
四、工作月历表三月份（1）做好开学预备工作,关心新入园宝宝尽快适应幼儿园环境。
（2）尽快建立班级常规,开展有序的一日活动。
（3）积极制定各类班级工作打算。
(4) 召开新学期家长会。
（5）积极完善班级博客。
（6）开展感恩主题活动：我的好妈妈。
（7）做好一月家长开放日活动。
四月份（1）认真做好换季时的各种疾病的预防消毒工作。
（2）积极开展春季趣味运动会。
（3）开展清明节主题活动。
（4）认真做好班级宝宝行为习惯的养成工作。
五月份（1）做好春夏季加强性消毒工作。
（2) 认真组织宝宝参加幼儿园组织的绘画展活动。
（3）组织宝宝参加幼儿园的消防演练活动。
六月份（1）庆“六一”亲子活动及艺术展示活动。
2010-2011年幼儿园小班班级工作计划
2010-2011年幼儿园小班班级工作计划本学期将有32位孩子与我们共同步入小班的生活。
我们班组成员本着同一个目标让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。
以尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则开展各项工作。
以园务计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级工作计划一、班级情况分析及工作重点本学期幼儿人数32人，男孩19名，女孩13名，通过入园后的观察，部分幼儿有上过托儿所，生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但没有上过托儿所幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较原有幼儿就有一定差距。
因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。
针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。
增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。
在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
二、主要工作任务一保教工作1、做好新生入园的情绪安抚工作。
由于有部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作1给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。
2教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。
2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
1认识自己的标记。
2学会正确的洗手、漱口方法。
3能安静午睡，不吵醒别人。
4培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。
5会自己穿脱衣裤、自己入厕。
具体的做法1进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。
2011年秋季幼儿园小班班务工作计划
2011年秋季幼儿园小班班务工作计划_工作计划_2011年秋季幼儿园小班班务工作计划一、班级情况分析本班幼儿--名，其中，男孩子--名，女孩子--名,大部分幼儿经过一学期的集体生活,幼儿在各方面都有了一定的进步。
小朋友们活泼好动，有个性，动作发展较好，喜欢幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园，喜欢班上老师，部分幼儿口语表达能力强，爱听故事，但幼儿与幼儿之间存在的个别差异较大，有几名幼儿性格特别内向，不愿表达自己的情感和想法。
在社会交往方面，全班幼儿大部分是独生子女，部分孩子不懂得怎样与同伴交往，不知道谦让，合作。
部分幼儿自制能力、自理能力等方面较弱。
针对生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力，在工作中加强个别幼儿的沟通与指导，通过把主题探活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全面发展.二、教育总目标根据新〈〈纲要〉〉要求，结合我班实际，确定本学期教育总目标为：创设一个安全、卫生、舒适、愉快的环境，能保证幼儿健康和谐成长的良好环境；积极引导幼儿主动活动、游戏，进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一致地发展，增强体质；引导幼儿学会感知周围事物中的个别事物和现象，发展幼儿的感、知觉能力，进一步激发幼儿对环境的兴趣；在共同的生活和交往活动中，培养幼儿喜欢与人交往的态度，初步形成独立的意识及能力，促进幼儿心理及个性健康发展；在生活实践中进一步养成良好的生活和行为习惯，培养幼儿基本的生活能力；引导幼儿在生活中积极发现美、感知美，激发幼儿爱美的情趣。
（一）教学活动根据幼儿的年龄特点，采用幼儿感兴趣的话题，设计活动主题，展开主题活动，定期设计主题网络图。
采用集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发幼儿的学习兴趣。
面向全体，针对个别差异采用多种灵活的方法，挖掘幼儿的潜能。
（二）游戏活动1、用幼儿感兴趣的游戏的方式组织幼儿一日活动，使幼儿乐意参与活动。
２、以游戏活动为主，面向全体幼儿，循序渐进，注意幼儿的个别差异，采用灵活有序的形式，使幼儿在不同程度中得到发展。
2011年幼儿园学期班务工作计划.doc
2011年幼儿园学期班务工作计划一、班级情况分析我们班共有托儿16名，其中男孩子11 名，女孩子5名。
全班幼儿年龄平均在2周岁半左右，都是独生子女，全是第一次上幼儿园。
这些孩子来自不同家庭，大多数由长辈一手带大。
由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严重哭闹现象。
从家庭现象来看，家长年龄都较年轻，学历也较高，但是家长工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶带领。
在家受到长辈的宠爱，以自我为中心，没有过集体生活的经验，自理能力差。
对幼儿园感到陌生，不易接触，而且有很强的占有欲。
对老师和同伴没有信任感。
他们不能适应幼儿园的集体生活，哭闹厉害，“回家”是他们唯一的要求。
特别是午睡时，幼儿又想睡觉，又想着回家特别吵，此起彼伏，难以安静。
为了使孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，形成良好的生活卫生习惯，我们要通过开展多种形式的教学活动，让每一位幼儿都能愉快的进行幼儿园的生活。
本班幼儿的优势分析：1、大多数幼儿性格外向，活泼好动，喜欢自己动手摆弄玩具。
2、大部分幼儿身体素质较好，走、跑、跳等基本动作发展较好。
3、本班幼儿的语言发展较好，能比较清楚地表达自己的需求。
4、大部分幼儿对艺术活动非常感兴趣，特别喜欢参加音乐活动。
5、全班幼儿的个体差异较大。
薄弱环节分析：1、由于我班是新生班，孩子们在家里由长辈一手带大，没有过集体生活的经验，在陌生的环境里情绪波动很大，哭闹现象比较严重。
2、大部分幼儿生活自理能力很差，一切依赖于老师的包办代替。
如：不会大小便，不会吃饭，不会自己拿水杯喝水，杯子送到手上只当作玩具玩耍，不会端起杯子喝水。
3、本班幼儿男女比例严重失衡，男孩子是女孩子的3倍。
所以，班里的孩子不易接触，攻击性较强，有很强的占有欲，以自我为中心，不能与别人分享。
4、本班幼儿的能力参差不齐，大部分幼儿缺乏学习兴趣，不愿意参加集体活动。
二、班级任务及措施1、以保育工作为基石，引导幼儿进行一日生活常规活动。
我班将主要以保育工作为重点。
2011年下半年小班班级工作计划
2011年下半年小班班级工作计划一、辅导思想本学期咱们以教育部颁布的《幼儿教育辅导大纲》和武汉市颁布的《武汉市学前教育大纲》为辅导，依据幼儿园的园务作业方案、教研、卫生保健和后勤作业方案，结合我班幼儿的实践展开水平和教师的专长，为了更好的执行我园的教育理念，更好的服务于家长，为了创立杰出的班级活动空气，促进幼儿和教师的一起展开，特拟定了本学期的班级作业方案。
二、班级状况剖析（每班不同）三、班级作业要点：1、开始营建尊重相等，温馨快乐，活跃自主的班级活动空气，让班级成为咱们小朋友、家长、教师一起喜爱、一起前进的家乡。
（小班年级组、班级教育理念）2、做好小班迎新作业。
3、厚实展开好日常教育和特征活动，严厉执行园保教作业方针，确保幼儿安全和身心健康展开。
4、加强惯例的引导和培育作业，开始构成班级杰出的幼儿活动惯例和教师作业惯例。
5、测验做好班级幼儿的个性化调查记载。
促进幼儿单个的调和展开，培育幼儿活泼开朗的性情和杰出的卫生日子习气，培育幼儿的白话表达才能。
6、做好家长作业，家长活跃参加幼儿园的活动，活跃注重幼儿的展开。
四、详细办法：（一）班级安全作业：1、严厉执行各项安全准则，仔细拟定班级安全作业的详细内容和办法，签定“安全”。
2、教师要注重幼儿安全作业，给幼儿创设安全、健康的日子环境，教师要时刻前进警觉，常常相互提示，不懈怠。
发现危险及时报告。
3、要有意图、有方案地对幼儿进行安全教育，把安全教育贯穿于一日日子中。
幼儿的安全教育主要以日常教育为主、与教育活动结合，使每个幼儿都开始具有的安全意识和防备的根本才能。
（将在学期、月、周方案中体现。
）4、剖析每日活动，找出简单出缝隙的时刻和场所。
如离园时、户外活动时；洗手间、走廊等，加强对这些时段和场所的注重。
带班教师合理地涣散照看幼儿，以便发现问题及时阻止和处理。
5、辅导家长做好幼儿的安全护理作业，加强对单个幼儿的调查辅导教育作业。
6、每次班级会议都要针对安全作业教育进行总结和沟通。
2011年第一学期幼儿园小班工作计划
2011年第一学期幼儿园小班工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2011年9月，我既激动又担心的迎来了小班的孩子。
激动，是因为我从事我喜欢的幼教工作，在我人生的道路上迈出了第一步。
担心，是因为我知道迈出这一步是很艰难的，担心因为工作经验的不足而影响到教学工作的开展。
但是，不管怎么样，我会本着学习的态度以及热爱事业、爱孩子、全心全意服务家长的思想，虚心向园内有经验老师和家长请教。
相信在我工作生涯的道路上定能开好头起好步，能胜任本班的工作。
一.班级基本情况分析本学年我担任小（3）班班主任，与倪会磊、赵树燕搭班。
本班共有幼儿15名，男孩6人，女孩9人。
其中有4名幼儿有过上幼儿园的经验，对幼儿园的各项活动及环境已经有了一定熟悉和认识。
虽然经过分班，但大部分孩子对幼儿园生活则是完全陌生。
在自理方面，他们基本能独立用餐，就个别吃的比较慢，能够独立上厕所大、小便。
但毕竟幼儿存在个体差异，在日常生活及学习常规方面仍存在着差距。
如：1.有些幼儿不能大胆、清楚的表达自己的意愿。
2.个别幼儿不能自主的上厕所，经常尿湿裤子，需要老师引导和教育。
3.有些幼儿常规比较差，上课时间走来走去。
4.有些幼儿不能很好的跟同伴一起玩玩具,而是乱扔玩具。
针对我们班存在的优缺点以及个别幼儿的基本情况，遵循小班幼儿年阶段身心发展规律，全面开展各个领域课程教育，让幼儿在幼儿园快乐的学习、生活，帮助他们逐步适应新集体的生活，初步培养幼儿的基本生活能力和良好的学习习惯，从而使幼儿健康、快乐成长。
二.保教工作（一）语言领域 1.论文参考针对小班幼儿语言方面与同伴欠沟通，语言表达不是很清楚，我们主要创造一个自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿能用简短的句子回答问题，表达自己的意思。
把语言教学活动贯穿在游戏活动中，让孩子们在游戏中提高语言表达能力，自由发挥其角色，自由的去表达，开心的交流。
2.养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
2011年小班下学期班务计划
2011年小班下学期班务计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢我班共有21名幼儿,男孩6名，女孩15名。
通过上学期的活动及平时的观察，我对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解，以下是具体的分析：身体发展方面：在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。
1．大肌肉动作：幼儿能协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有90%，学会了一个随着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。
2．小肌肉动作：部分幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿不会系纽扣，有的幼儿涂色、撕纸等不够灵活自如。
3．生活能力：幼儿的自我服务能力都有很大的进步。
多数幼儿可以独自穿***服鞋子。
只有个别幼儿较差。
4．自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣服，需要老师不断提醒。
认知发展方面：1. 智力能力：学习了按物体的大小、颜色、外形分类。
学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。
2．语言能力：学会了用短句表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿看，但有些幼儿发音不清。
3．自然概念：对身边的自然物感爱好，但还不会有顺序的观察他们的主要特征。
4．数学概念：学会比较是非、多少、高矮；按图形配对分类。
社会性发展方面：1．品德行为：在成人提醒下使用礼貌用语，懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家。
2．交往能力：多数幼儿比较活泼，不认生。
但有个别幼儿比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。
3．情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢幼儿园老师和小朋友等。
4．个性特征：逐渐形成遵守活动规则的意识；部分幼儿依靠性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。
二、下学期的主要目标幼儿生活治理方面：1．随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.养成认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;2．能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁；3．能安静进进卧室，在老师的帮助下，能按顺序上床，独自脱外套鞋子，并放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。
2011年春季幼儿园小班下学期教学计划
2011年春季幼儿园小班下学期教学计划一班况分析新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。
现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。
原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。
上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。
应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。
如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
二、本学期主要目标针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。
三、各个领域的具体内容和要求。
在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。
同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。
并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。
巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。
开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。
丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。
利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。
并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。
利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。
2011年秋季小班班务计划
2011年秋季小（1）班家长会发言稿各位家长你们好：首先感谢你们在繁忙的工作中抽出时间来参加这次家长会，同时衷心地谢谢你们对我们教育工作的支持。
今天请大家来，主要是想让你们更多的了解幼儿园，了解幼儿教育目标、内容和方法等，配合我们三位教师共同教育好孩子。
同时根据近期的各种方方面面的情况通过综合整理，来和各位家长朋友探讨一下！首先由我来简单介绍一下我们小（1）班的班组成员：我是陈老师，是班主任，主要负责每天教育教学工作和班务管理工作。
另外一个是我们班的配班老师周老师，主要负责教学游戏活动。
另外一位老师是王老师，也是我们班的生活老师，主要负责幼儿的保育工作及卫生消毒工作。
幼儿园教育不同于小学、中学及高级教育，幼儿园教育原则是保教并重，小班则主要是以保为主。
幼儿不但在这儿学习，也在这儿生活。
我知道家长们最关心的问题就是孩子在幼儿园到底吃了什么？做些什么？下面我把小班第一学期的教育、保育工作简单介绍一下。
在教育方面，小班上午共设了语言、数学、游戏四大类活动。
具体安排有“周教育教学计划安排表”，（详谈）这个表可以显示出我们的每一天的活动设计是环环相扣的。
今天活动主要是针对各位家长所关心的孩子在幼儿园里学些什么,做些什么等话题进行谈话交流。
我先向各位家长介绍我们班的情况:我们小（1）班共有25名幼儿,他们天真、活泼、可爱,热爱幼儿园，团结小伙伴，有较强的上进心和求知欲望。
在这些孩子中除了大部分是从小小班升上来的，还有几位是刚入园的，他们年龄小，从来没有离开过父母和爷爷，奶奶，对他们有较强的依赖性.对幼儿园的环境，老师，小伙伴都比较陌生，因此，哭闹现象比较严重，还有部分幼儿表现得比较胆怯，不敢主动向老师，同伴打招呼，但经过各位家长和老师的引导和教育，不少幼儿现在能主动大胆的向老师和小伙伴打招呼了。
而且在各类游戏活动中，幼儿之间表现得比较合作，团结。
他们学会了关心，帮助他人。
充分体现了幼儿之间的团结互助的优良品德。
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幼儿园2011年小班班务工作计划一、班况分析：（一）、班级概况本学期本班共有幼儿15名，其中男孩10名，女孩5名。
皆为小班新生未曾入托，对幼儿园的生活比较陌生。
一时不能适应幼儿园的各项常规生活，需要通过一段时间的引导和调整，使孩子们逐步了解和熟悉幼儿园的生活，从而让孩子喜欢幼儿园、喜欢老师、喜欢同伴。
（二）、班级幼儿发展特点开学至今我们通过对幼儿的观察及与幼儿家长之间的交流了解到：本班幼儿的各方面水平尚平衡，幼儿之间的能力各有特点，参差不齐。
部分幼儿认识1-10的数字、自己的名字、性别、能听懂老师的提问，并根据提示做出简单的回应。
1、本班幼儿优势本班幼儿大多数都愿意与教师说话并且能够听懂普通话，在老师的提示下也能用普通话来回答老师的问题。
对唱歌、故事、游戏比较感兴趣。
在个别活动与集体活动中，部分幼儿能安静倾听老师说话与讲故事，注意力比较集中。
大部分幼儿的模仿、表现能力较强，愿意跟着老师做简单的律动动作。
2、薄弱环节本班有一些孩子由于从小是老人带大的，所以娇生惯养、自理能力较差。
另外，一些孩子表现出自由散漫，上课会大声喧哗，会趁人不备跑去玩玩具，还有几个孩子性格内向、胆小，不愿参加集体活动，也不愿和老师、小朋友交谈等；对玩具缺乏分类和保护意识，常常玩完后就忘记收起来。
礼貌意识还不够，不能主动的问早、道别。
生活中也很少说：“请、谢谢、对不起”等。
3、家长情况分析家长在教养态度上比较民主，对园内、班内的工作比较支持，对幼儿的实际水平也能正确认识。
但由于有部分幼儿的隔代教养，使得祖父母辈与父母辈的教养存在很大的差距，形成了教养态度的矛盾。
且家长与家长之间也存在很大的差异，使得班中幼儿的发展水平存在差距。
根据以上这些情况，我们将在今后的教育、教学活动中，结合小班幼儿的年龄特点，以及每名幼儿的不同个性，重视促进幼儿的发展，对幼儿实行有计划、有目的的教育。
二、学期工作目标（一）、创立艺术、自主、节约型的教育环境新《纲要》中指出：“要创设宽松、自由的环境，从兴趣和需要出发，引导幼儿主动参与、自主选择，由此幼儿才会逐步产生主体意识，从而达到独立、自制、专注、秩序、合作的发展。
”1、营造温馨宽松的氛围，在优美的背景音乐中，培养幼儿的规则意识，促使一日活动的有序开展。
2、以让幼儿自主参与环境的布置，使幼儿真正成为班级的主人，在幼儿幼小的心灵中，树立了主人翁意识。
3、认识和尊重每一个幼儿的差异，为幼儿创设一个充满关爱、温暖、尊重和支持的心理环境，使每个幼儿获得充分的安全感和被尊重感、被接纳感，使之情感、态度、行为和个性得到充分的发展。
4、积极鼓励幼儿间进行互动和交往，建立一种积极、良好的互动关系。
5、利用废旧材料和自然材料组织幼儿进行手工制作来打扮教室。
（二）、幼儿的发展1、幼儿生活管理方面：1）随时对幼儿进行卫生常识教育，让幼儿懂得注意个人清洁卫生（如：天天带小手帕、饭后漱口、衣着整洁等）洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。
2）愿意主动与老师同伴打招呼，在日常生活中多用礼貌用语。
愿意与同伴一起活动、游戏。
3）懂得爱护玩具和用具，并在老师帮助下，学习自己整理玩具和日常用品。
2、教育管理方面：根据本班幼儿的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求，根据《纲要》目标和围绕华东师范大学的建构式课程，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习。
1）积极参与各项活动，情绪愉悦、稳定。
2）认真听别人讲话，不随便插嘴，说话要先举手。
3）有感知身边科学现象的愿望，引导他们学习用多种感官去感知周围环境中熟悉的物品和现象，以及感知物体的形状、大小、颜色、数量等。
4）学说普通话，并能在集体活动中安静地听老师和同伴说话，并愿意根据问题用普通话回答。
安静的听故事、看表演、翻阅图书，对文学作品感兴趣。
5）喜欢参加音乐、美术等艺术活动，能用声音、动作等方式表达自己的感受和物体的主要特征，培养幼儿的想象力。
尝试拍打简单的节奏，积极参与律动活动。
初步感受各种颜色的美。
6）对体育运动感兴趣，愿意参加体育锻炼活动，初步学习一些运动技能（如：走、跑、跳、平衡等）。
（三）、家长工作交往是互动发生的前提，在交往中，交流的深入程度直接影响着互动质量，就此，我们有以下几点想法：1、建立一个有凝聚力的家园共育的集体，让家长充分体会自主感、主动感和控制感，促进家长和教师从态度、感情上彼此走近，真正成为平等合作的教育伙伴。
2、引导家长群体主动关注、参与幼儿园的教育过程，促进家长和教师在教育实践中互相学习，就共同关心的幼儿教育问题进行深入交流三、具体工作措施（一）、创立艺术、自主、节约型的教育环境1、在活动常规、休息、收拾整理玩具、小便洗手时播放轻松的音乐，让幼儿在音乐中感知，培养幼儿的常规意识。
在午餐、自由活动时播放音乐，创设良好的环境，促使孩子能安静的活动。
2、区角的装饰、主题墙的布置都可以和幼儿一起完成，用孩子的作品来丰富环境的布置。
3、利用晨间、午睡、午间的空余时间和幼儿进行集体或个别的谈话，亲切的与孩子聊聊天，使每个幼儿获得充分的安全感。
4、班级中的墙饰可以利用一些废旧材料来制作。
在教室内设一个“百宝箱”，让幼儿将家里不同的废旧材料收集放于其中，在老师的启发引导下，制作出不同的作品，参与教室的布置。
制作一些标本让幼儿欣赏，如用树叶拼剪成各种图案，用橘子皮做菊花，把各种蔬菜和水果进行造型，变成一个有趣的动物。
5、在日常生活中提醒幼儿主动节约水、电等资源。
（二）幼儿发展1、运用儿歌、游戏的教学，让孩子能在身动有趣的儿歌中建立班级的常规意识。
2、定期评选“能干宝宝”，“穿鞋子比赛”、“叠手帕比赛”、“穿珠子比赛”等活动，促进幼儿自理能力的提高。
3、每周评选“小队长”，提高幼儿的服务意识。
4、开展“礼貌周”，鼓励孩子能够多用礼貌用语。
5、组织生动有趣的集体、个别游戏，激发、鼓励幼儿参加户外活动。
6、开展“我是小小播音员”，激发幼儿讲普通话的愿望。
7、利用集体活动和区域活动，提高幼儿对艺术的欣赏、表现、创造能力。
（三）家长工作1、利用多种形式（家访）、（电话交流）、（便条）、（约谈）、（家园联系本）与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。
2、在“家长园地”中向家长介绍各类育儿信息、推荐各类育儿心得。
对于每月、每周的保教重点我们也会通过“家长园地”让家长及时了解。
同时开始“请您参与”版块，让家长在了解班级工作的同时也能给予我们工作的一些配合和帮助，共同讨论各种育儿的经验与存在的问题，共同促进幼儿的发展，真正实现“家园共育”。
3、设立“班级电子邮箱”并向每位家长公布。
让家长对于我们工作的一些建议和意见可以通过电子邮件发送给我们。
同时我们也可以通过这一途径与家长联系，反映幼儿的在园情况，做到“及时反馈，快速有效。
”4、结合大型活动，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解子全面发展的情况。
（1）家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。
同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。
（2）家长开放日：请家长来班，结合观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。
四、班级特色儿歌是幼儿最早接触的文学形式。
它有生动、形象、节奏感强等特点，是让幼儿感受语言的韵律和节奏的好素材。
此外，儿歌短小精悍，琅琅上口，易于吟诵，符合儿童的年龄特征和接受程度。
因此，我们班这学习将以儿歌为本班的特色，培养幼儿对儿歌的喜爱，提高幼儿的语言表达能力、节奏能力。
我们将选择一些简短、有趣、易表演的儿歌来作为孩子学习的题材，让幼儿喜欢朗诵和表演儿歌。
根据幼儿的年龄特征我们还将运用多种不同的教学手段，提高幼儿对儿歌的兴趣。
以下是我对本班班级特色开展的一个初步构想：*充分利用网络资源上的一些课件让幼儿欣赏，在有趣的动画中主动学习儿歌。
*巧妙结合幼儿生活中发生的事件创编儿歌，提高幼儿学习的兴趣。
*将儿歌教学安排进日常教学活动，有序的组织开展。
*利用空余时间让幼儿念儿歌，比一比谁念的好，谁念的多。
*用游戏、表演的形式，动静结合的开展活动。
*邀请家长来园参与“亲子儿歌表演秀”活动。
五、具体工作安排九月份：1、做好新生报到、收费工作。
2、做好新生的情绪稳定工作，开展正常的教育教学工作。
3、逐渐培养幼儿的常规行为，让日常生活安静有序的开展。
4、编排本学期的新操，布置教室环境。
5、开展主题“来来来，来上幼儿园。
”、“甜甜蜜蜜”6、开展“安全教育主题活动”7、“社区开放活动（一）”8、开展“叠手帕比赛”活动。
十月份：1、开展主题“快乐的六个宝”、“好吃的水果”。
2、开展“庆国庆”活动。
3、开展“礼貌周”活动。
4、继续丰富和美化游戏区域环境，鼓励幼儿共同参与，逐步了解游戏的玩法和注意点。
5、迎接“家长开放日”活动。
6、开展“穿鞋子比赛”。
7、“社区开放系列活动（二）”十一月份：1、主题“落叶飘飘”、“轱辘轱辘”。
2、引导幼儿积极参加体育锻炼，增强体质。
3、开展“亲子运动会”活动。
十二月份：1、主题“艺术主线”、“小不点儿”2、“社区开放系列活动（三）”3、开展“迎新年幼儿才艺表演”活动。
一月份：1、开展主题“红红火火”2、开展“亲子儿歌表演秀”活动。
3、幼儿艺术表现能力测评。
4、整理好班级物品，搞好卫生。
5、教育幼儿注意假期的安全，过一个愉快的新年。