苏少版音乐五下第一单元《草原赞歌》ppt课件1
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苏教版五年级下册音乐第一单元课件
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《草原小姐妹》（一）草原放牧（琵琶协奏曲）由吴祖强、王燕樵、
刘德海作曲。全曲通过描写蒙古族少女龙梅、玉荣为保护集体羊群与暴风雪搏 斗的事迹，表现了祖国新一代少年热爱集体、勇于斗争的动人形象。教材节选 的是乐曲的第一部分。主题一，四二拍，小快板，节奏轻松活跃，旋律明朗欢 快，羽调式，具有蒙古族民歌的短调风格，这是贯穿全曲、体现“小姐妹”气 质的主导音调，由琵琶和乐队反复轮流展开，着力刻画“小姐妹”欢快、活泼 的放牧情景。第二主题变为四四拍，旋律抒情、流畅、宽广，具有蒙古族民歌 长调色彩，表现了“风吹草低见牛羊”的秀美风光，抒发了人们对家乡草原的 热爱，对社会主义祖国的热爱。
《好一个土娃子》 《草原赞歌》 竖笛练习《草原牧歌》
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《童声里的中国》（童声合唱）是江苏省“童声里的中国”
系列活动的主题歌，由杨德祥作词、戚建波作曲。歌曲为四四 拍，第一部分主题反复，乐句节奏规整，旋律起伏不大，弱拍 上的附点节奏给人一种向前推进的动感，具有进行曲的风格。 旋律下行模进和四度、五度的跳进展现了少年儿童充满朝气、 幸福自豪的精神面貌。第二部分开头节奏变得宽广抒情，跳音 和休止符的运用，表现了少年儿童与祖国心连心的真挚情感和 立志未来建设祖国的使命感。
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《好一个土娃子》是一首活泼欢快、幽默风趣的儿童歌
曲，四二拍，羽调式。歌词生动形象，充满童趣。第一部分旋律 明快、跳跃，每句中四分休止符的运用，五度、六度音程的跳进， 以及数板的加入，诙谐生动地表现出土娃子的生活情景和活泼调 皮、乐观向上的可爱形象。歌曲第二部分反复吟唱“土娃子，好 一个土娃子”，表现了对土娃子的赞美、喜爱之情。此曲曾获得 2010年“全国儿童歌曲大奖赛”金奖。
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《草原小姐妹》（一）草原放牧（琵琶协奏曲）由吴祖强、王燕樵、
刘德海作曲。全曲通过描写蒙古族少女龙梅、玉荣为保护集体羊群与暴风雪搏 斗的事迹，表现了祖国新一代少年热爱集体、勇于斗争的动人形象。教材节选 的是乐曲的第一部分。主题一，四二拍，小快板，节奏轻松活跃，旋律明朗欢 快，羽调式，具有蒙古族民歌的短调风格，这是贯穿全曲、体现“小姐妹”气 质的主导音调，由琵琶和乐队反复轮流展开，着力刻画“小姐妹”欢快、活泼 的放牧情景。第二主题变为四四拍，旋律抒情、流畅、宽广，具有蒙古族民歌 长调色彩，表现了“风吹草低见牛羊”的秀美风光，抒发了人们对家乡草原的 热爱，对社会主义祖国的热爱。
《好一个土娃子》 《草原赞歌》 竖笛练习《草原牧歌》
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《童声里的中国》（童声合唱）是江苏省“童声里的中国”
系列活动的主题歌，由杨德祥作词、戚建波作曲。歌曲为四四 拍，第一部分主题反复，乐句节奏规整，旋律起伏不大，弱拍 上的附点节奏给人一种向前推进的动感，具有进行曲的风格。 旋律下行模进和四度、五度的跳进展现了少年儿童充满朝气、 幸福自豪的精神面貌。第二部分开头节奏变得宽广抒情，跳音 和休止符的运用，表现了少年儿童与祖国心连心的真挚情感和 立志未来建设祖国的使命感。
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《好一个土娃子》是一首活泼欢快、幽默风趣的儿童歌
曲，四二拍，羽调式。歌词生动形象，充满童趣。第一部分旋律 明快、跳跃，每句中四分休止符的运用，五度、六度音程的跳进， 以及数板的加入，诙谐生动地表现出土娃子的生活情景和活泼调 皮、乐观向上的可爱形象。歌曲第二部分反复吟唱“土娃子，好 一个土娃子”，表现了对土娃子的赞美、喜爱之情。此曲曾获得 2010年“全国儿童歌曲大奖赛”金奖。
《草原赞歌》课件
《草原赞歌》课件
汇报人： 日期:
• 草原的美丽与神秘 • 《草原赞歌》的创作背景与艺术
特色 • 《草原赞歌》的演唱技巧与演绎
方法 • 《草原赞歌》在音乐教育中的应
用价值
• 《草原赞歌》的相关文化活动与 赛事
• 《草原赞歌》的曲式结构与创作 手法分析
01
草原的美丽与神秘
草原的地理位置与自然环境
04
《草原赞歌》在音乐教育中的应用价值
《草原赞歌》在音乐欣赏教学中的作用
提升学生音乐感知能力
《草原赞歌》以其优美的旋律和丰富的情感表达，能够帮助学生 更好地感受和理解音乐的美。
强化民族文化认同
《草原赞歌》作为民族音乐的代表，可以帮助学生了解和认同自己 的民族文化。
培养积极情感态度
《草原赞歌》所传递的积极向上、乐观开朗的情感态度，可以影响 学生对待生活的态度和价值观。
区的音乐文化进行交流和对话，促进跨文化理解和友谊。
05
《草原赞歌》的相关文化活动与赛事
《草原赞歌》相关的文化活动与节日庆典
草原音乐节
每年举办的草原音乐节，是《草原赞歌》最为集中的展示平台， 吸引众多音乐爱好者和专业人士参与。
草原文化节
以《草原赞歌》为代表，展示草原文化的独特魅力和深厚内涵， 促进草原文化的传承和发展。
《草原赞歌》的歌词内容与表达情感
歌词内容
歌曲的歌词简洁明了，表达了人们对合 作化的热爱和拥护。歌词中提到了草原 上的牛羊、蒙古包和牧民们的生活，以 及他们对合作化的期望和支持。
VS
表达情感
歌曲表达了人们对合作化的热爱和拥护， 以及对未来美好生活的向往和追求。这种 情感贯穿了整个歌曲，使人们感到鼓舞和 振奋。
丰富世界音乐宝库
汇报人： 日期:
• 草原的美丽与神秘 • 《草原赞歌》的创作背景与艺术
特色 • 《草原赞歌》的演唱技巧与演绎
方法 • 《草原赞歌》在音乐教育中的应
用价值
• 《草原赞歌》的相关文化活动与 赛事
• 《草原赞歌》的曲式结构与创作 手法分析
01
草原的美丽与神秘
草原的地理位置与自然环境
04
《草原赞歌》在音乐教育中的应用价值
《草原赞歌》在音乐欣赏教学中的作用
提升学生音乐感知能力
《草原赞歌》以其优美的旋律和丰富的情感表达，能够帮助学生 更好地感受和理解音乐的美。
强化民族文化认同
《草原赞歌》作为民族音乐的代表，可以帮助学生了解和认同自己 的民族文化。
培养积极情感态度
《草原赞歌》所传递的积极向上、乐观开朗的情感态度，可以影响 学生对待生活的态度和价值观。
区的音乐文化进行交流和对话，促进跨文化理解和友谊。
05
《草原赞歌》的相关文化活动与赛事
《草原赞歌》相关的文化活动与节日庆典
草原音乐节
每年举办的草原音乐节，是《草原赞歌》最为集中的展示平台， 吸引众多音乐爱好者和专业人士参与。
草原文化节
以《草原赞歌》为代表，展示草原文化的独特魅力和深厚内涵， 促进草原文化的传承和发展。
《草原赞歌》的歌词内容与表达情感
歌词内容
歌曲的歌词简洁明了，表达了人们对合 作化的热爱和拥护。歌词中提到了草原 上的牛羊、蒙古包和牧民们的生活，以 及他们对合作化的期望和支持。
VS
表达情感
歌曲表达了人们对合作化的热爱和拥护， 以及对未来美好生活的向往和追求。这种 情感贯穿了整个歌曲，使人们感到鼓舞和 振奋。
丰富世界音乐宝库
音乐下册草原赞歌课件苏教版
节奏多变，富有动感，展 现出草原生活的丰富多彩。
独特的乐器演奏
运用民族乐器，如马头琴、 笛子等，增添了歌曲的民 族色彩。
歌词大意
赞美草原
民族团结
歌词表达了对草原美景的赞美，以及 对草原人民的敬意。
歌词传递了民族团结、和谐共处的理 念。
向往自由
歌词中流露出对自由生活的向往，以 及对大自然的敬畏。
PART 02
发声方法与技巧
正确的呼吸方法
掌握正确的呼吸方法，如腹式呼 吸，以提供足够的空气支持发声。
音准与音色控制
确保音准准确，同时根据歌曲情感 需要调整音色，如柔和、明亮等。
节奏感与速度控制
掌握歌曲的节奏感，保持稳定的节 拍，同时根据歌曲情感需要控制演 唱速度。
情感表达与处理
深入理解歌词
理解歌词所表达的情感和意境，以便更好地传达歌曲的情感。
音乐下册草原赞歌课 件苏教版
https://
REPORTING
• 草原赞歌简介 • 草原赞歌的音乐分析 • 草原赞歌的演唱技巧 • 草原赞歌的教学建议 • 草原赞歌的实践应用
目录
PART 01
草原赞歌简介
REPORTING
WENKU DESIGN
创作背景
01
02
03
3
演出价值
音乐会演出能够传播音乐文化，提高公众的艺术 素养和审美水平，同时也为作曲家和演奏家提供 展示才华的平台。
学校音乐教育
教学应用
01
草原赞歌可以作为音乐教材中的经典曲目，用于教授学生音乐
基础知识、合唱技巧和音乐鉴赏能力等。
教育意义
02
通过学习草原赞歌，学生可以了解民族音乐文化，培养音乐审
美情趣，提高综合素质。
独特的乐器演奏
运用民族乐器，如马头琴、 笛子等，增添了歌曲的民 族色彩。
歌词大意
赞美草原
民族团结
歌词表达了对草原美景的赞美，以及 对草原人民的敬意。
歌词传递了民族团结、和谐共处的理 念。
向往自由
歌词中流露出对自由生活的向往，以 及对大自然的敬畏。
PART 02
发声方法与技巧
正确的呼吸方法
掌握正确的呼吸方法，如腹式呼 吸，以提供足够的空气支持发声。
音准与音色控制
确保音准准确，同时根据歌曲情感 需要调整音色，如柔和、明亮等。
节奏感与速度控制
掌握歌曲的节奏感，保持稳定的节 拍，同时根据歌曲情感需要控制演 唱速度。
情感表达与处理
深入理解歌词
理解歌词所表达的情感和意境，以便更好地传达歌曲的情感。
音乐下册草原赞歌课 件苏教版
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REPORTING
• 草原赞歌简介 • 草原赞歌的音乐分析 • 草原赞歌的演唱技巧 • 草原赞歌的教学建议 • 草原赞歌的实践应用
目录
PART 01
草原赞歌简介
REPORTING
WENKU DESIGN
创作背景
01
02
03
3
演出价值
音乐会演出能够传播音乐文化，提高公众的艺术 素养和审美水平，同时也为作曲家和演奏家提供 展示才华的平台。
学校音乐教育
教学应用
01
草原赞歌可以作为音乐教材中的经典曲目，用于教授学生音乐
基础知识、合唱技巧和音乐鉴赏能力等。
教育意义
02
通过学习草原赞歌，学生可以了解民族音乐文化，培养音乐审
美情趣，提高综合素质。
《草原赞歌》课件
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CHAPTER 05
《草原赞歌》相关文化活动 与资源推荐
国内《草原赞歌》相关文化活动推荐
1 2 3
草原音乐节
中国内蒙地区定期举办的大型音乐节，涵盖多种 音乐风格，是展示《草原赞歌》等蒙古族音乐的 重要平台。
草原文化节
以草原文化为主题，开展多种形式的文化活动， 包括传统蒙古族舞蹈、歌曲比赛，以及《草原赞 歌》等经典曲目的演出。
CHAPTER 03
《草原赞歌》的演唱技巧与 演绎方法
《草原赞歌》的演唱技巧
01
02
03
气息控制
演唱《草原赞歌》时，需 要灵活掌控气息，以支持 歌曲不同部分的情感表达 。
音色控制
在演唱过程中，应适当调 整音色以体现歌曲的韵律 和情感深度。
咬字清晰
清晰的咬字有助于传达歌 曲的含义和情感，使听众 更好地理解和感受歌曲。
自然环境
草原的气候以干旱为主，土壤贫瘠，但植物种类繁多，以草本植物为主，也有 部分灌木和乔木。
草原的生态平衡与动植物分布
生态平衡
草原生态系统中，草食动物和肉食动物之间存在平衡，草食 动物的数量和种类繁多，是草原生态平衡的重要一环。
动植物分布
草原上的动植物分布具有明显的地域性和季节性，植物分布 从草甸向荒漠逐渐变化，动物则以适应干旱环境的物种为主 。
《草原赞歌》课件
汇报人： 日期:
目录
• 草原的美丽与神秘 • 《草原赞歌》的创作背景与艺术特色 • 《草原赞歌》的演唱技巧与演绎方法 • 《草原赞歌》在音乐教育中的应用价值 • 《草原赞歌》相关文化活动与资源推荐
CHAPTER 01
草原的美丽与神秘
相关主题