舒味杯少儿书信大赛项目方案

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少儿书信活动实施方案

一、活动背景。

随着社会的发展和教育理念的更新，越来越多的家长和教师开始关注少儿的情感教育和阅读习惯培养。而书信活动作为一种传统的交流方式，不仅可以促进孩子们之间的友谊，还可以培养他们的写作能力和表达能力。因此，开展少儿书信活动具有重要的意义。

二、活动目的。

1.培养孩子们的情感交流能力，增进友谊。

2.提高孩子们的写作能力和表达能力，激发他们的学习兴趣。

3.促进家校合作，共同关注孩子的成长和发展。

三、活动对象。

小学生、中学生。

四、活动内容。

1.组织学生书信交流活动，让学生们互相写信交流感想、学习经验等。

2.组织学生写信给老师、家长，表达对老师、家长的感激之情，或者提出自己的困惑和建议。

3.组织学生写信给社会公益组织或者社区服务机构，表达自己的关心和帮助愿望。

五、活动形式。

1.学校内部组织书信交流活动，老师布置书信交流作业，鼓励学生互相写信交流。

2.学校组织学生写信给老师、家长，或者组织学生到社区服务机构开展志愿活动，鼓励学生用书信表达自己的情感和想法。

3.学校可以组织一些书信交流的主题活动，例如“感恩父母”、“关爱环境”等，让学生们通过写信的形式表达自己的心声。

六、活动流程。

1.确定活动主题和对象。

2.组织老师进行书信交流教育培训，提高老师的书信交流能力，指导老师如何布置书信交流作业。

3.布置书信交流作业，鼓励学生积极参与。

4.组织学生写信给老师、家长或社会公益组织，或者组织学生到社区开展志愿活动。

5.收集学生的书信作品，进行整理和展示。

七、活动评价。

1.通过学生书信作品的质量和数量来评价活动的效果。

书信大赛邮政策划方案

第七届全国少年儿童书信文化活动

暨*****县“中国*****”杯少儿书信写作比赛

策划书

主办单位：

中共*****县创先争优活动领导小组办公室

共青团*****县委员会

*****县教育局

*****县关心下一代工作委员会

少先队*****县工作委员会

*****县邮政局

书信文化是中华民族璀璨文化不可或缺的一部分，书信既是一种载体，更是一种文化，她不仅承载着信息的传递，而且是人们进行情感交流的重要手段。在少年儿童群体中深入开展书信写作活动，发挥少年儿童书信文化活动在加强和改进未成年人思想道德建设中的重要作用。为了迎接中国共产党建党90周年华诞，中共*****县委创先争优办、共青团*****县委、*****县教育局、*****县关工委、*****县少工委、*****县邮政局决定联合面向全县少年儿童开展以“我和党员大朋友手拉手”为主题的书信写作比赛，引导广大少年儿童探寻党的光辉足迹，寻访先锋模范的奋斗业绩，与优秀党员通信交流，了解优秀

党员的感人事迹，激励广大少先队学习优秀党员的崇高精神，增强少先队员的光荣感与使命感。

中国**********分公司作为我县领军的通讯和网络服务商，一直关注青少年的健康成长。作为本次书信比赛的唯一合作伙伴，在进行支持赞助本次活动的同时可面向全县宣传*****的产品和服务，提升*****公司的知名度和美誉度。

一、活动主题

少儿书信写作比赛以“我和党员大朋友手拉手”为主题，组织少先队员访问优秀共产党员，学习共产党员的先进事迹；观察身边的家人、亲友、邻居、老师以及各行各业劳动者中的党员风采，从他们身上感受共产党人的崇高精神和优秀品质。同时引导少年儿童学会用写信、绘画等方式表达思想感情，培养热爱党和社会主义祖国的理想与情怀。通过活动，让家长、老师、社会各界倾听孩子们的心声，关心孩子们的成长进步，为促进少年儿童身心健康发展创造良好环境。

书信比赛活动方案

1. 活动目的

书信比赛活动旨在促进阅读和写作能力的提升，培养学生的文学素养和表达能力，同时加强学生之间的交流和合作。

2. 活动时间与地点

•活动时间：每年的3月至4月

•活动地点：学校图书馆

3. 活动流程

第一阶段：宣传推广

•在学校内外的显眼位置张贴海报，介绍活动的目的和时间，并鼓励学生踊跃参加。

•在学校的官方网站和社交媒体平台上发布活动信息，吸引更多的师生关注。

•邀请学生代表在班级内发布宣传简报，向同学们介绍活动详情。

第二阶段：报名与指导

•学生自愿参加，填写报名表格并提交给指定老师。

•学校为参赛学生提供书信写作的指导和培训课程。安排专门的老师负责指导学生，提供写作技巧和范文示范。

•指导老师根据学生的发展情况，进行个性化指导，帮助学生提高写作水平。

第三阶段：书信撰写

•参赛学生根据指导老师的要求，撰写一封真实或虚构的书信。书信内容可以是感谢信、求助信、邀请信等，主题自由。

•学生需要在规定的时间内完成书信的撰写，并通过在线平台或纸质形式进行提交。

第四阶段：初赛评选

•由专业的教师组成的评委团队对参赛学生的书信进行评选。评委将根据书信内容、文采、语言表达等方面进行评分。

•初赛评选结果将公布在学校官方网站上，并通知入围决赛的学生。

第五阶段：决赛与颁奖典礼

•决赛阶段，入围学生将进行现场的书信朗诵表演。朗诵过程中，评委将继续对学生的表达能力、声音语调、情感表达等方面进行评判。

•决赛结束后，组织颁奖典礼，表彰优秀的学生，并给予奖品和荣誉证书。

•典礼上，邀请著名作家或教育专家为学生讲座，分享书信的重要性和写作技巧。

学校书信大赛实施方案

一、背景。

为了激发学生对书信写作的兴趣，提高学生的语言表达能力和文字功底，我校决定开展学校书信大赛活动。通过此活动，激发学生对书信写作的热情，提高学生的语言表达能力和文字功底，培养学生的写作能力和表达能力。

二、活动目的。

1. 提高学生的语言表达能力和文字功底。

2. 培养学生的写作能力和表达能力。

3. 激发学生对书信写作的兴趣，促进学生的全面发展。

三、活动对象。

全校学生均可参加。

四、活动时间。

本次书信大赛活动将于每年的4月份举行。

五、活动方式。

1. 学生可自主选择书信的主题，包括感谢信、道歉信、祝福信、建议信等。

2. 学生需按照规定的格式撰写书信，包括信头、称呼、正文、落款等。

3. 学生需在规定的时间内提交书信作品，由老师进行评选。

六、评选标准。

1. 语言表达能力，包括文字表达是否准确、生动、简洁。

2. 书信格式，包括信头、称呼、正文、落款是否规范。

3. 内容创意，包括书信主题是否新颖、内容是否有深度。

4. 书信情感，包括书信情感是否真挚、表达是否贴切。

七、奖励办法。

1. 优秀奖，每年评选出不超过10名优秀奖学生，颁发荣誉证书和奖金。

2. 鼓励奖，每年评选出不超过20名鼓励奖学生，颁发荣誉证书。

八、活动效果。

通过书信大赛活动，学生的书信写作能力得到了提高，学生的语言表达能力和

文字功底得到了锻炼，学生对书信写作的兴趣得到了激发，促进了学生的全面发展。

九、总结。

学校书信大赛活动的实施，对于提高学生的语言表达能力和文字功底，培养学

生的写作能力和表达能力，激发学生对书信写作的兴趣，促进学生的全面发展具有积极的意义。希望通过此次活动，能够激发学生对书信写作的热情，提高学生的语言表达能力和文字功底，培养学生的写作能力和表达能力。

小学书信大赛实施方案

一、背景介绍。

小学书信大赛是为了培养学生的书信写作能力，促进学生之间的交流和沟通，

提高学生的语言表达能力和文字书写能力而举办的比赛。通过书信大赛，学生可以学习到书信的格式、语言表达和情感交流，同时也可以促进学生之间的友谊和交流。

二、比赛主题。

本次小学书信大赛的主题为“我的好朋友”。学生可以根据自己的实际情况，

写一封给好朋友的信，内容可以包括对好朋友的祝福、对好朋友的感谢、对好朋友的鼓励等。通过这个主题，可以让学生更好地表达自己的情感，增进友谊。

三、参赛对象。

本次比赛面向全校小学生开放，分为一年级至六年级不同的组别。每个年级将

评选出若干名优秀作品，并进行奖励。

四、比赛时间。

本次小学书信大赛的具体时间为每年的春季学期。比赛报名时间为两周，比赛

作品提交时间为一个月，评选出获奖作品后进行颁奖。

五、比赛流程。

1. 报名阶段，学校统一发布比赛通知，学生进行自愿报名，填写报名表格并提

交给班主任。

2. 作品创作，学生根据主题进行书信创作，可以在家里或在学校进行创作。

3. 作品提交，学生将创作好的书信作品交给班主任，班主任进行初步筛选和整

理后提交给组委会。

4. 评选阶段，由学校组织评审团对提交的作品进行评选，评选出若干名优秀作品。

5. 颁奖阶段，学校举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰和奖励。

六、评选标准。

评选优秀作品将考虑以下几个方面的标准：

1. 语言表达，书信内容要表达清晰，语言流畅，表达真诚。

2. 内容创意，书信内容要符合主题要求，创意新颖，能够吸引读者。

3. 书写规范，书信格式要正确，书写工整，符合基本的书信要求。

小学书信比赛活动方案

★这篇《学校书信竞赛活动方案》，是策划书网特地为大家整理的，盼望对大家有所关心！

一、活动目的：贯彻落实**市第*届书信节活动精神，以“美好**，美好生活”为主题，激发同学对家乡的喜爱、感恩之情，争做一名优秀的市民。

二、活动对象：

三、——六班级同学

三、活动流程：

1．请各班语文老师结合本班实际状况，在2月28前，自行组织本班同学开展以“美好**，美好生活”为主题的书信活动竞赛。

2.3月1日前，请各班语文老师选择本班5份写得的作品上交班级教研组长参与校级评比。要求同学先用原稿纸、黑水笔抄写工整，将同学的姓名、班级写在原稿纸上方〔暂不抄写在信纸上，为便利密封阅稿，避开信纸弄脏〕。

3.班级教研组长于3月1日收齐作品交**老师处。

四、阅稿支配：

略

五、阅稿要求：

1.阅卷老师秉着公正、负责的`看法完成此项工作。

2.两位阅卷老师要统一评分标准，依据标准进行评分。要求先各自评分，再取平均分为最终得分。

3.此项工作由阅卷老师共同协商时间、地点,在3月8日前完成，并按要求评出奖项、填写奖状和打印好获奖状况统计〔纸质〕交**老师。

六、奖项设置：

特等奖：10%〔从中选择10份作品〕

一等奖：10%

二等奖：15%

三等奖:20%

七、奖状打印预备：**

八、几点留意事项：

1.只要参加购置书信活动信封的同学，学校将收齐书信作品投寄参与**市书信竞赛活动，不管同学在校内是否有参与评奖，是否在竞赛中获奖，书信将由学校统一投寄。请各班语文老师在3月12日前，将班级全部作品上交班级教研组长，最终交给**老师。

少儿书信评奖实施方案

一、背景与意义。

少儿书信评奖是为了激发少儿写作热情，提高他们的写作水平，培养他们的语言表达能力和文学素养，同时也是为了弘扬中华民族优秀传统文化，传承书信文化的精髓。

二、评奖对象。

本次评奖活动面向全国各地小学生，不限年级，不限学校，不限地域。

三、评奖内容。

1. 书信主题不限，可以是感谢信、祝福信、告白信、建议信等，但必须是真实的、有意义的书信内容。

2. 书信格式要规范，包括信头、称呼、正文、落款等，要求字迹工整、格式清晰。

3. 书信内容要求真实、生动、有情感，表达方式可以多样化，但要求真诚、贴近生活。

四、评奖标准。

1. 书信内容表达真挚、情感丰富、语言生动，具有感染力。

2. 书信格式规范，字迹工整，排版清晰，符合书信写作要求。

3. 书信内容主题明确，表达清晰，逻辑严谨，表达方式新颖。

五、评奖流程。

1. 报名阶段，参赛学生将书信内容提交至指定邮箱，报名截止时间为XX年XX月XX日。

2. 初评阶段，由专业评委对参赛书信进行初步评选，评选出入围作品。

3. 复评阶段，入围作品将进行复评，评选出一、二、三等奖。

4. 颁奖环节，对获奖学生进行颁奖，并对获奖作品进行展示和宣传。

六、奖项设置。

一等奖，若干名，奖金XXX元/人，奖状一张。

二等奖，若干名，奖金XXX元/人，奖状一张。

三等奖，若干名，奖金XXX元/人，奖状一张。

参与奖，若干名，奖金XXX元/人，奖状一张。

七、宣传推广。

1. 通过各类媒体宣传本次评奖活动，包括电视、报纸、网络等。

2. 在学校内部进行宣传，鼓励更多学生参与到书信评奖活动中来。

书信诵读大赛活动方案

一、活动背景

近年来，随着社交媒体的兴起，人们的书信写作能力逐渐下降。为了促进传统书信文化的传承和提高大众的书信写作水平，我们决定举办一场书信诵读大赛。

二、活动目的

1. 提倡传统书信文化：通过书信诵读大赛，唤起人们对传统书信的重视，传承书信文化的优秀传统。

2. 增强书信写作能力：通过模拟书信写作和诵读，引导参赛者提高书信写作的能力，锻炼语言表达和沟通能力。

3. 促进交流互动：通过此次活动，为参赛者提供一个交流互动的平台，增进友谊，拓宽视野。

三、活动内容

1. 报名阶段：参赛者可通过线上平台进行报名，填写个人信息以及提交一封自己写的书信作品。

2. 初赛阶段：评委将对参赛者提交的书信作品进行评分，选出优秀作品进入决赛。

3. 决赛阶段：决赛将在线下举行，参赛者将进行现场书信诵读，评委将根据诵读表现和书信内容进行综合评分。

4. 颁奖典礼：在决赛结束后，将举行颁奖典礼，对获奖选手进行表彰，并颁发奖品。

四、活动时间和地点

1. 报名时间：2023年6月1日-6月30日。

2. 初赛时间：2023年7月10日-7月20日。

3. 决赛时间：2023年8月10日-8月15日。

4. 颁奖典礼：2023年8月31日。

5. 活动地点：初赛线上举行，决赛和颁奖典礼线下举行，地点待定。

五、参赛者要求

1. 年龄不限，对书信文化感兴趣的人均可报名参赛。

2. 每位参赛者需提交一封自己亲笔写的书信作品，主题不限，字数不超过800字。

3. 决赛阶段需进行现场书信诵读，参赛者需准备一封新的书信作品。

六、评分标准

少年儿童书信文化活动实施方案

少年儿童书信文化活动

实施方案

为进一步深入贯彻落实习总书记“六·一”讲话精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，加强对青少年的社会主义核心价值体系教育，不断提升青少年的综合文化素养，根据省教育厅、团省委、省少工委《关于开展第九届齐鲁少年儿童书信文化活动的通知》少年儿童书信文化活动，我校现制定如下实施方案。

一、活动背景

书信文化活动是传承和弘扬中华传统美德，促进师生沟通、家校沟通、亲子沟通的良好形式，也是树立学校形象，促进校园精神文明建设，培育和践行社会主义核心价值观的良好途径。习总书记在今年“六·一”讲话中教导广大少年儿童通过“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”的方式，从小积极培育和践行社会主义核心价值观。记住要求，就是要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背，让它们融化在心灵里、铭刻在脑子中；心有榜样，就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求；从小做起，就是要从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德；接受帮助，就是要听进意见，受得了批评，在知错就改、越改越好的氛围中健康成长。

二、活动主题

以“从小积极培育和践行社会主义核心价值观”为主题，各班级要针对班级学生的年龄和特点，自主确定活动主题，并组织形式多样的教育实践活动。

三、活动领导小组

组长：

副组长：

成员：

四、活动内容

（一）参加范围

柳疃小学全体学生

（二）活动安排

1、宣传发动阶段（7—8月份）。各班级要在班里开展“从小积极培育和践行社会主义核心价值观”主题班会，深入浅出的学习习总书记“六·一”讲话，引导广大少年儿童按照“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”的方式，从小积极培育和践行社会主义核心价值观。为下一步开展丰富多彩的书信文化及教育实践活动进行全面预热。

少年儿童书信文化活动方案

文秘少年儿童书信文化活动方案

xx 省少儿书信文化活动在各级团委、教育局、关工委、少工委和邮政部门的共同努力下，已经成功举办了六届，受到了广大少年儿童以及家长、教师的热烈欢迎。今年，为纪念中国共产党成立90 周年，深入开展“创先争优”活动，以党建带队建，活动得到了中共xx 市宣传部和中共xx 市创先争优活动领导小组办公室的高度重视。根据省组委会的整体安排，中共xx 市创先争优活动领导小组办公室、共青团xx 市委、市教育局、市关工委、市少工委、xx 邮政局联合开展第七届xx 市少年儿童书信文化活动，引导少年儿童用书信、画信方式与共产党员进行思想交流，培养对党的朴素感情。具体方案如下：一、宣传载体按照省邮政公司统一设计的书信比赛信封模板，将信封、信纸、宣传融为一体，设计新颖、形式独特，简便易行，利于发放、邮寄（样张附后）。二、活动方式1、以广告宣传单位、共青团xx 市委、市教育局、市关工委、市少工委、xx 邮政局联合主办的方式。2、活动主题：以“我和党员大朋友手拉手”为主题，在全市开展第七届xx 市少年儿童书信文化活动。3、参加对象：市直机关干部、党员，约30000 人；市直、清河、清浦、开发区35000 名小学生。4、活动冠名：以广告宣传单位名义对活动进行冠名--- “××××杯”少年儿童书信大赛。三、活动进程1、组织开展阶段（4 月中旬）

xx 函件局印制活动专用信纸，并配发到各学校。中共xx 宣传部提供机关党

员名址，约30000 条。少工委和各学校围绕本次活动主题，充分利用各种教育资源，组织少先队员开展“红领巾寻访党的足迹”、“我与党员大朋友手拉手”

书信比赛活动方案

活动背景

书信是一种传统的沟通方式，具有特殊的文化内涵和情感交流功能。为了激发人们对书信的关注和热爱，同时促进社区居民之间的交流互动，我们计划举办一次书信比赛活动。

活动目标

•增进社区居民之间的友谊和相互了解

•增强居民的书写能力和沟通能力

•倡导传统文化的传承与发展

活动内容

1. 主题设置

我们将设置多个主题供参赛者选择，包括但不限于： - 感恩之书：写给身边重要的人表达谢意和感激之情 - 愿望之信：向未来的自己写信，记录自己的目标和梦想 - 爱与友谊：写给亲人、朋友或邻居表达爱与关怀 - 社区之声：表达对社区的建议、意见或祝福

2. 参赛要求

•每位参赛者需提交一封中文或英文的书信

•字数不限，但建议在500字以上

•参赛者需在书信末尾署上真实姓名和联系方式

3. 活动组织

•活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段

•初赛：参赛者需要将书信发送至指定邮箱进行投稿，由评委对书信进行初步评选

•复赛：初赛晋级选手将在活动现场朗读自己的书信，并接受评委和观众的评审

•决赛：复赛晋级选手根据评审结果进行第二轮朗读，最终评选出冠亚季军

4. 活动安排

•报名时间：2022年5月1日-2022年6月1日

•初赛时间：2022年6月15日-2022年6月30日

•复赛时间：2022年7月15日

•决赛时间：2022年8月1日

5. 奖项设置

•冠军奖金：3000元 + 证书

•亚军奖金：2000元 + 证书

•季军奖金：1000元 + 证书

•其他优秀参赛者将获得荣誉证书

活动宣传

•利用社区公告栏、微信公众号、小区电视屏等渠道进行宣传

小学书信比赛活动方案

活动名称：小学书信比赛

活动目的：提高小学生的书信写作能力，培养良好的书信交流习惯，加强小学生的文字表达能力和沟通能力。

活动时间：1-2个月

活动对象：小学一年级至六年级的学生

活动流程：

1. 活动宣传

- 向全校师生宣传活动，介绍活动目的、流程和奖励。

- 制作海报，张贴在学校的显眼位置，并通过学校通讯录、微信群等渠道发送通知给家长。

2. 书信讲座

- 邀请一位专业老师或作家进行书信写作讲座，传授书信写作的技巧和注意事项。

- 讲座内容包括信件的结构、格式、常用语句、表达思想感情的方法等。

3. 书信写作指导

- 每个班级按照年级分配一名老师或学生志愿者担任指导老师。

- 指导老师会安排写作时间，对学生进行书信写作指导和批改。

- 指导老师还可以提供一些书信写作的示范范文供学生参考。

4. 书信比赛

- 每个年级评选出若干优秀作品作为班级代表参加比赛。

- 比赛分为初赛和复赛，初赛由各班级内评选出的作品进行班级展示。

- 复赛由每个年级的评委评选出优胜作品进行校级展示，并最终评选出校级的书信比赛优胜者。

5. 颁奖典礼

- 在全校师生和家长的见证下，举行书信比赛颁奖典礼。

- 颁布各个年级获奖名单，并为获奖者颁发奖状和奖品。

- 举办一个小型庆祝活动，鼓励更多的学生参与书信写作。

活动奖励：

- 分别评选出每个年级的一等奖、二等奖和三等奖，获奖者可获得奖状和小奖品。

- 另外，选取全校范围内的优秀作品，颁发全校书信比赛的优胜奖。

注意事项：

- 活动过程中要保护学生的隐私，不公开学生的个人信息。

- 指导老师要细心耐心地指导学生，并注重对学生书信作品的批改指导。

少儿书信大赛实施方案

一、背景介绍。

随着社会的发展，少儿读书的重要性越来越被人们所重视。而书信作为一种传统的交流方式，不仅可以增进孩子们之间的友谊，还可以促进他们的语言表达能力和文字书写能力。因此，为了激发少儿的阅读兴趣，提高他们的写作水平，我们决定举办少儿书信大赛。

二、活动目的。

1.激发少儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和兴趣爱好；

2.提高少儿的书写能力和语言表达能力，促进他们的全面发展；

3.增进少儿之间的友谊，促进交流和沟通；

4.营造良好的阅读和写作氛围，推动少儿文学的发展。

三、活动对象。

全国各地的在校少儿，不限年级和学校。

四、活动时间。

报名时间，2023年3月1日-4月30日。

信件撰写时间，2023年5月1日-6月30日。

评选时间，2023年7月1日-8月31日。

颁奖时间，2023年9月1日-10月31日。

五、活动流程。

1. 报名阶段。

参赛者需在报名时间内登录指定平台进行报名，填写个人信息并提交报名材料。

2. 信件撰写阶段。

报名成功后，参赛者将有两个月的时间准备书信作品，内容可以包括日常生活、学习经历、情感表达等。信件要求真实、感人、有情感，不少于800字。

3. 信件投递。

参赛者需在规定时间内将信件寄出，同时上传信件照片或扫描件至指定平台。

4. 评选阶段。

由专业评委对参赛信件进行评选，评选标准包括文字表达能力、情感表达能力、内容创意等。

5. 颁奖阶段。

评选结果将在指定时间内公布，并进行颁奖仪式，对获奖者进行表彰和奖励。

六、奖项设置。

一等奖，3名，奖金5000元/人。

二等奖，5名，奖金3000元/人。

学生书信比赛方案

一、活动组织机构：

少先队大队部、德育处

二、作品主题：

快乐伴我成长

引导学生感受时代所带来的变化与快乐，以书信的形式向同龄人、父母、长辈、校长或老师诉说自己成长的快乐与幸福、困惑与烦恼。围绕“快乐伴我成长”这个主题，以“给×××的一封信”的作文书信形式写作。

三、活动时间和活动对象

时间：20**年3月

对象：三、四、五、六年级学生

四、奖项设置

本次活动设置个人奖、组织奖项。

1、个人奖

中年级组合高年级组分别设一等奖8名，二等奖12名，三等奖16名，对获奖者颁发荣誉证书和奖品；

2、组织奖

以中队为单位，队员参与率达80%以上的中队均可评为组织奖，并颁发奖旗。

五、参赛作品要求：

1、作品（包括信封）必须由参赛选手亲笔手写，电脑打印等其他方式书写的作品无效。不得有任何抄袭、剽窃成分，否则取消该作品参赛资格。

2、内容真实，感情真挚；立意新颖，见解独到；结构完整，层次清晰，条理分明，富有文采。

2、参赛作品必需是队员本人的真实作品，作品中须写明姓名、所在中队、指导老师。

--来源网络整理，仅供学习参考

学校书信大赛实施方案

一、背景。

为了提高学生的书信写作能力，激发学生对语文学习的兴趣，我校决定开展学校书信大赛活动。通过这项活动，旨在培养学生的语言表达能力，提升学生的文字表达能力，增强学生的语文素养，提高学生的综合素质。

二、活动目的。

1. 激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的书信写作能力；

2. 培养学生的语言表达能力，提升学生的文字表达能力；

3. 增强学生的语文素养，提高学生的综合素质。

三、活动对象。

全校学生。

四、活动内容。

1. 选拔阶段，各班级自行组织书信写作比赛，选出各班代表队；

2. 学校复赛，各班代表队参加学校书信大赛复赛，评选出学校代表队；

3. 区县赛，学校代表队参加所在区县的书信大赛，争取进入市级比赛；

4. 市级比赛，区县获奖代表队参加市级书信大赛，争夺市级荣誉；

5. 校内展示，对于在比赛中脱颖而出的学生作品进行校内展示，提高学生的写作积极性。

五、活动安排。

1. 选拔阶段，各班级自行组织书信写作比赛，选拔出各班代表队，时间为10月；

2. 学校复赛，各班代表队参加学校书信大赛复赛，评选出学校代表队，时间为11月；

3. 区县赛，学校代表队参加所在区县的书信大赛，争取进入市级比赛，时间为12月；

4. 市级比赛，区县获奖代表队参加市级书信大赛，争夺市级荣誉，时间为次年1月；

5. 校内展示，对于在比赛中脱颖而出的学生作品进行校内展示，时间为2月。

六、活动要求。

1. 参赛作品必须真实、原创，不得抄袭、剽窃；

2. 参赛作品必须符合书信格式，内容真实、感人、有创意；

3. 作品评选以语言表达、文字表达、语文素养为主要评判标准；

少儿书法比赛策划书3篇

篇一

《少儿书法比赛策划书》

一、活动主题

“书写精彩，传承文化”

二、活动目的

为了弘扬中华传统文化，提高少年儿童的书法水平和审美能力，展示书法艺术的魅力，特举办本次少儿书法比赛。

三、活动主体

[活动对象]年龄段的少年儿童

四、活动时间及地点

1. 时间：[具体日期]

2. 地点：[详细地址]

五、活动安排

1. 比赛项目

硬笔书法

毛笔书法

2. 比赛流程

选手签到入场，工作人员发放比赛号码牌和比赛用纸。

主持人介绍比赛规则和评分标准。

比赛开始，选手在规定时间内完成作品。

比赛结束后，工作人员收取作品，交由评委评审。

评委评审出获奖作品，并进行颁奖仪式。

3. 评分标准

书写规范、工整，无错别字（40 分）

字体美观，结构合理（30 分）

整体布局合理，卷面整洁（20 分）

创意新颖（10 分）

六、奖项设置

1. 一等奖（[X]名）

2. 二等奖（[X]名）

3. 三等奖（[X]名）

4. 优秀奖若干名

七、宣传推广

1. 在学校、社区、书法培训机构等场所张贴比赛海报。

2. 利用公众号、微博等网络平台发布比赛信息。

3. 邀请学校老师、书法爱好者等作为评委，提高比赛的专业性和影响力。

八、活动预算

1. 比赛用品费用：[X]元（包括比赛用纸、证书、奖品等）

2. 宣传推广费用：[X]元（包括海报制作、网络推广等）

3. 评委费用：[X]元（邀请评委的费用）

4. 其他费用：[X]元（包括场地租赁、水电费等）

九、注意事项

1. 选手需自备书法工具。

2. 比赛作品必须为本人原创，不得抄袭。

3. 遵守比赛规则和赛场秩序，保持环境整洁。

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