书信比赛评分标准 - 360文档中心

高考英语评分标准_高考英语书面表达阅卷标准

高考英语评分标准_高考英语书面表达阅卷标准高考英语书面表达阅卷标准高考英语书面表达全国卷评分标准(一)评分原则：1、本题总分为25分，按5个档次给分。

2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。

4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。

5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。

评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。

英、美拼写及词汇用法均可接受。

(二)评分标准：第五档(21-25分)：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的——覆盖所有内容要点。

——应用了较多的语法结构和词汇。

——语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。

——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

第四档(16-20分)：完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的——虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。

——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

——语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

——应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

第三档(11-15分)：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

——应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

第二档(6-10分)：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

——语法结构单调、词汇项目有限。

——有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

——较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

第一档(1-5分)：未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者——明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。

小学语文试卷赋分标准

一、基础知识部分（40分）1. 字词（10分）（1）汉字书写（5分）：要求学生书写工整、规范，错别字不超过3个。

（2）词语理解（5分）：要求学生正确理解词语含义，并能用词语造句。

2. 词语运用（15分）（1）词语辨析（5分）：要求学生正确辨析词语，并能区分近义词和反义词。

（2）词语衔接（5分）：要求学生根据上下文，正确运用关联词语。

（3）词语改写（5分）：要求学生将句子中的词语进行改写，使句子通顺。

3. 句子（15分）（1）句子仿写（5分）：要求学生根据例句，仿写句子。

（2）句子排序（5分）：要求学生将打乱顺序的句子重新排列。

（3）句子改写（5分）：要求学生将句子进行改写，使句子更加通顺。

二、阅读理解部分（40分）1. 篇章阅读（20分）（1）理解文章大意（5分）：要求学生概括文章中心思想。

（2）分析文章结构（5分）：要求学生分析文章的段落层次。

（3）分析人物形象（5分）：要求学生分析文中人物的性格特点。

（4）分析文章写作手法（5分）：要求学生分析文章的写作手法。

2. 课外阅读（20分）（1）理解文章大意（5分）：要求学生概括文章中心思想。

（2）分析文章结构（5分）：要求学生分析文章的段落层次。

（3）分析人物形象（5分）：要求学生分析文中人物的性格特点。

（4）分析文章写作手法（5分）：要求学生分析文章的写作手法。

三、写作部分（40分）1. 应用文写作（20分）（1）书信（10分）：要求学生根据题目要求，写一封书信。

（2）通知（10分）：要求学生根据题目要求，写一篇通知。

2. 创作文写作（20分）（1）命题作文（10分）：要求学生根据题目要求，写一篇命题作文。

（2）材料作文（10分）：要求学生根据题目要求，写一篇材料作文。

四、附加题部分（20分）1. 综合题（10分）（1）古诗文默写（5分）：要求学生默写指定的古诗文。

（2）文学常识（5分）：要求学生回答关于文学常识的问题。

2. 实践题（10分）（1）语文实践活动（5分）：要求学生根据题目要求，完成一项语文实践活动。

高考英语应用文书写--评分标准解读--要点+细节+交际

应用文书写目前存在问题：我不知道如何“凑”够字数对比参考范文，我依然不知道自己的作文能得多少分我不知道如何利用老师提供的范文书信写作部分所得分数与所用时间不成正比书信写作评分中的“档”满分15分：一档（13-15分）：二档（9-12）：三档（4-8）：四档（1-3）聚焦“一档文”一档（13-15分）：内容完整，条例清楚；交际得体，表达时充分考虑到了交际的需求；体现出比较强的语言运用能力。

完全达到了预期的写作目的。

书信写作评分“四要素”内容完整；语言准确；调理清晰；交际得体书信写作评分的“两抓手”与“三步走”“两抓手”：内容+语言“三步走”：是否及格（要点齐全）；定档（内容+语言）；给分内容：要点，细节，交际性表达语言：Dear JimThere are many famous people in the Chinese history. Of all these famous people, I like Lu Xun the best.Lu Xun was a famous poet during the history who made a large contribution to the Chinese people. First, he wrote many passages to teach people. Then, he made the people begin to know the world. Finally, his book taught people a 10t.（三个细节看似一个）gain/acquireHe taught me that we should learn knowledge to protect ourselves. And we need to studyI like Lu XunYoursLi Hua要点齐全，细节没有太多条理，交际性句型没有，语言简单，没有大的语言错误。

关于书法比赛的评价标准和评分表

关于书法比赛的评价标准和评分表1. 引言书法作为我国优秀的传统文化之一，具有深厚的历史底蕴和独特的艺术魅力。

为了传承和发扬书法艺术，激发广大书法爱好者的创作热情，我们举办了一场书法比赛。

本文档旨在阐述书法比赛的评价标准和评分表，以期为参赛者提供指导和参考。

2. 评价标准书法比赛的评价标准分为四个方面：内容、结构、笔法和整体效果。

每个方面满分10分，总计40分。

2.1 内容（10分）- 题材：要求参赛作品内容积极向上，富有内涵，体现书法艺术的精神风貌。

满分3分。

- 字数：要求参赛作品字数适中，符合书法作品的一般规格。

满分2分。

- 完整性：要求参赛作品内容完整，无遗漏或添加。

满分2分。

- 创意：要求参赛作品在内容上具有创新性，能给人以耳目一新的感觉。

满分3分。

2.2 结构（10分）- 布局：要求参赛作品布局合理，字与字、行与行之间疏密得当，形成良好的视觉节奏感。

满分3分。

- 字形：要求参赛作品字形规整，笔画清晰，无明显歪斜或变形。

满分2分。

- 结构：要求参赛作品结构稳定，字与字之间的结构关系合理，无明显拥挤或松散。

满分2分。

- 创新：要求参赛作品在结构上具有创新性，能给人以新颖的结构感受。

满分3分。

2.3 笔法（10分）- 笔画：要求参赛作品笔画流畅，用笔准确，体现书法的基本功。

满分3分。

- 笔势：要求参赛作品笔势有力，富有变化，能体现书法的韵律美。

满分2分。

- 笔触：要求参赛作品笔触细腻，富有层次感，能展现书法的韵味。

满分2分。

- 创新：要求参赛作品在笔法上具有创新性，能给人以独特的笔法感受。

满分3分。

2.4 整体效果（10分）- 风格：要求参赛作品风格鲜明，能体现参赛者的个人特色。

满分3分。

- 气息：要求参赛作品气息畅通，形成良好的气韵生动感。

满分2分。

- 美观：要求参赛作品整体美观，给人以舒适和谐的视觉体验。

满分2分。

- 创新：要求参赛作品在整体效果上具有创新性，能给人以新颖的整体感受。

满分3分。

演讲比赛的评分标准

演讲比赛的评分标准演讲比赛作为一种重要的口头表达形式，评分标准的制定对于公平公正地评价参赛选手的表现至关重要。

在演讲比赛中，评委们需要根据一定的标准来评判每位选手的表现，以确定最终的获奖者。

下面将就演讲比赛的评分标准进行详细介绍。

首先，演讲比赛的评分标准应包括内容的丰富性和深度。

评委们需要考察演讲内容是否具有观点独特性、深度和广度，是否能够引起听众的兴趣和共鸣。

此外，演讲内容是否具有逻辑性和条理性也是评分的重要考量因素。

一篇优秀的演讲应该有清晰的主题，合理的结构，以及充实的论据和事实支撑。

其次，演讲的语言表达能力是评分的重要方面。

评委们需要关注选手的措辞是否得体、准确，语言是否生动、形象，以及是否能够吸引听众的注意力。

此外，演讲者的语速、音量、语调等语言技巧也需要被纳入评分考量范围之内。

再次，演讲的表达方式和演讲者的表现也是评分的重要指标。

评委们需要综合考量演讲者的仪表仪态、肢体语言、眼神交流等因素，以及演讲者的自信度、表现力和控场能力。

这些因素对于演讲效果起着至关重要的作用，因此也应成为评分的重要考量对象。

最后，演讲的影响力和感染力也是评分的重要方面。

评委们需要考察演讲是否能够给听众带来启发和思考，是否能够产生积极的影响，以及是否能够在情感上打动听众。

一篇优秀的演讲应该能够在情感上与听众产生共鸣，激发听众的情感共鸣和思考。

综上所述，演讲比赛的评分标准应包括内容的丰富性和深度、语言表达能力、表达方式和演讲者的表现，以及演讲的影响力和感染力等方面。

只有综合考量这些因素，才能够公正地评价每位演讲者的表现，找出最优秀的获奖者。

希望在未来的演讲比赛中，评委们能够严格按照这些标准进行评分，为每一位参赛选手提供公平公正的竞争环境。

初中英语书法大赛范文(汇总8篇)

为了激发学生的练字兴趣，进一步普及规范英文的书写，培养学生良好的书写习惯，特举办一次书法比赛。

通过比赛给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法的基本功，使他们重视英语的学习，重视英文书写的`质量，更有效地改善书写欠佳的状况。

同时通过此项活动互相交流，取长补短，营造良好的班级文化氛围。

一．参赛对象：七年级全体学生二．比赛时间：三．参赛地点：教学楼多**教室四．比赛办法及评比标准1.各班学生在任课教师的指导下，完成作品，选出6-10名书法优秀的作品到年级参评。

2.作品用同一发的英语练习本书写，原则上使用钢笔或圆珠笔，名字写在反面。

3.内容由教师定，或者学生自己任选内容也可以。

4.评分标准：（1）卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹;25%（2）字母书写规范，单词、句子书写符合格式及书写体要求；25%（3）字体美观，大方，标点正确，间距适中，无错别；25%（4）倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感要强；25%五．奖励办法：1.评出一等奖4名，二等奖5名，三等奖6名。

2.获奖作品上交保存，其他优秀作品在各个班的学习园地展示，以利于学生们相互交流，相互学习。

10月22日在多**教室举行了七年级英语书法比赛，参赛学生共50人，评比结果如下；一等奖：zz二等奖：zz三等奖：zz一、活动目的：为引起同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动互相交流，取长补短，营造良好的\'校园文化环境。

二、活动时间20xx年12月28日三、活动地点东大楼五楼多**教室四、活动对象三、四年级全体学生五、活动要求1．比赛分对话、短文等形式书写；2．要求同学们用钢笔书写；3．三、四年级都采用四（格）线写法；4．比赛要求即席书写，在规定的时间内完成。

六、计分标准1．笔势与运力占60%、整洁与美观占40%；2．正确与速度：错别字母、标点或漏字母、标点，每字母扣2分，错别单词或漏单词，每单词扣5分，未及时完成者每单词扣3分。

树作文之语文书信作文评分标准

语文书信作文评分标准【篇一：作文书信格式】作文书信的格式书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。

我们以刘星给张强的一封信为例作简单讲析。

1 .称谓在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。

为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词。

这由写信人与收信人的关系的亲疏远近而定。

亲爱的强强：(同学之间，关系亲密，可用亲爱的)2 .问候语第二行开头空两格写问候语。

运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。

长者多问候身体，中年人多问候事业和家庭，青年人多问候爱情和学业，少年儿童多祝愿健康成长。

你好!你在新学校的生活还习惯吧，别忘记了老同学哟3 .正文另起一行空两格写，一般一件事一段，注意要层次叙述清楚，简洁清晰,语言要求准确通俗，明白如话，不要作过多过深的修饰，已免造成对方难于理解。

最近我们准备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加没有。

另外，请你帮我到新华书店买一本语文学习资料，阅读方面的。

4 .结尾要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌。

一般性的祝词“此致”“敬礼”，格式是另起一行空两格写“此致”，“敬礼”下一行顶格写。

给长者的信往往写“祝您健康长寿”，给朋友写“祝工作顺利”，给晚辈写“祝你学习进步”。

祝学习更上一层楼。

5 .署名和日期最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方落下写信日期。

一般书信写作注意事项：1 .内容要写得清楚明白，以免造成对方的误会或疑问，耽误事情。

2 .用词要热情、自然、贴切、有礼貌。

3 .要按照书信的格式写，信封写作更要规范，避免投递困难。

4 .字迹要清楚，不能潦草，以免造成误会和麻烦。

【篇二：2017届惠州语文二调作文评分标准】惠州市2017届高三第二次调研考试作文评分建议【作文题目】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）美国加州某个湖里淹死了一名5岁的男孩，当地某报的摄影记者约翰〃哈特不顾治安员的制止，快速地拍了照片。

画面中死者的上身暴露着，救护人员在安慰死者的哥哥，而他正悲恸地痛哭，因为是他带着弟弟游泳造成了这个悲剧。

小学“阳光传达室”评比细则范本

小学“阳光传达室”评比细则范本一、背景介绍“阳光传达室”是学校为了增强学生的表达能力、传播精神文化、展示学生风采而设立的一个活动室。

在这个传达室里，学生可以进行演讲比赛、朗诵比赛、故事分享等各种形式的表达活动。

为了更好地评比和选拔优秀的表达者，制定一套评比细则是非常重要的。

二、评比细则1. 主题与内容（20分）评判学生表达的主题是否鲜明，内容是否丰富、有深度。

评委会根据学生的表达内容来评判。

2. 表达方式（20分）评判学生表达的方式是否准确、流畅，是否能够清晰地传递信息，语言是否规范、得体。

评委会根据学生的语言表达和演讲技巧来评判。

3. 身体语言（10分）评判学生使用身体语言的准确性和恰当性，包括手势、面部表情和姿态等。

评委会根据学生的身体语言来评判。

4. 态度与自信（10分）评判学生表达时的态度和自信度，学生是否能够自信地面对听众，展示自己的才能。

评委会根据学生的表达时的表现来评判。

5. 时长把握（10分）评判学生能否在规定的时间内完整表达自己的观点，是否能够合理控制时间。

评委会根据学生的表达时长来评判。

6. 影响力和感染力（20分）评判学生表达内容对于听众的影响力和感染力，是否能够引起听众共鸣，让人深思。

评委会根据学生的表达内容和表达方式来评判。

7. 创意和独特性（10分）评判学生表达内容和方式的创意程度和独特性，学生是否能够突破常规，给人耳目一新的感觉。

评委会根据学生的表达内容和表达方式来评判。

三、评比流程1. 选拔初赛：学校根据报名情况，初步筛选出一定数量的参赛学生进行初赛。

初赛的评审由学校老师和专业人士组成的评委会进行。

2. 决赛评比：从初赛中选出的优胜学生进入决赛，决赛的评审同样由学校老师和专业人士组成的评委会进行。

评委会根据评比细则对决赛选手进行评分。

3. 颁奖典礼：根据评审结果确定各个奖项的获得者，并进行颁奖典礼。

典礼中可以邀请专业人士或成功人士进行讲话，鼓励和激励获奖学生。

四、奖项设置1. 一等奖：奖励表达内容深入、表达方式准确、语言规范、身体语言恰当、态度自信、时长把握合理、影响力和感染力强、创意和独特性突出的学生。

学生书法竞赛的打分标准

学生书法竞赛的打分标准
1. 书法技巧（40分）
- 笔画结构（10分）：评估字体的笔画结构是否规范，包括笔画的顺序、长度、粗细等。

- 笔画连贯性（10分）：评估字体的笔画是否流畅、连贯，是否存在断笔、乱画等问题。

- 书写姿势（10分）：评估参赛学生的书写姿势是否正确，包括坐姿、手腕使用等。

- 墨水掌握（10分）：评估参赛学生对墨水的掌握程度，包括墨水浓淡、用墨均匀等。

2. 字体美感（30分）
- 字形规范性（10分）：评估字体的字形是否规范，包括字的形状、大小、比例等。

- 字体韵律（10分）：评估字体的韵律感，包括字与字之间的间距、字与纸张的协调度等。

- 字体风格（10分）：评估字体的风格是否独特、个性化，是否展现了参赛学生的艺术特色。

3. 内容表达（20分）
- 书法主题（10分）：评估参赛作品的主题是否明确、独特，是否符合比赛要求。

- 内容表达（10分）：评估参赛作品的内容表达能力，包括文字的意境、情感的传达等。

4. 纸张和布局（10分）
- 纸张质量（5分）：评估参赛作品所使用纸张的质量，包括纸张的光滑度、厚度等。

- 布局合理性（5分）：评估参赛作品的布局是否合理，包括字的位置、整体平衡感等。

以上打分标准仅供参考，具体评分细则可根据比赛的要求进行调整。

评委在评分过程中应客观、公正，遵循打分标准，不受参赛
选手的个人因素干扰。

同时，评委应保持独立思考，不寻求他人协助，以确保评分结果的准确性和公信力。

注：本文所述打分标准为虚构内容，仅用于示例目的，不得引用或确认其真实性。

小学生作文大赛评价指南

小学生作文大赛评价指南1. 引言本文档旨在为小学生作文大赛的评委提供一份评价指南，以确保评审过程公正、客观，并根据作文的内容、结构、语言等方面给予准确的评价。

评委们应独立作出决策，不寻求用户帮助，遵循简单策略，避免法律问题。

2. 评价标准评委在评价作文时应基于以下标准进行评分：2.1 内容- 作文是否紧扣主题，内容是否充实、有观点、有逻辑性。

- 是否有独特的见解和深度思考。

- 是否具备启发性和教育价值。

2.2 结构- 文章是否有明确的开头、中间和结尾。

- 故事情节是否连贯、有条理。

- 是否运用了合适的过渡词和段落。

2.3 语言- 语言是否准确、清晰、生动。

- 是否运用了多样的词汇和句型。

- 是否正确运用了标点符号和语法结构。

2.4 创意- 是否有创新的表达方式和独特的写作思路。

- 是否体现了作者的个性和创造力。

- 是否展示了独特的想象力和表达能力。

3. 评分细则评委们应根据以上标准对作文进行评分。

评分细则如下：- 优秀（90-100分）：内容丰富、观点独特、逻辑性强、结构完整、语言准确、创意突出。

- 良好（80-89分）：内容充实、观点清晰、逻辑性较强、结构完整、语言清晰、创意较突出。

- 中等（70-79分）：内容一般、观点一致、逻辑性一般、结构较完整、语言较清晰、创意一般。

- 一般（60-69分）：内容较少、观点不明确、逻辑性较弱、结构不完整、语言较差、创意不足。

- 不及格（0-59分）：内容贫乏、观点混乱、逻辑性差、结构混乱、语言错误、创意缺乏。

4. 其他注意事项- 评委们应独立评价作文，不得寻求他人的帮助。

- 评委们应遵循简单策略，避免法律问题。

- 在评价过程中，不引用无法确认的内容。

以上为小学生作文大赛评价指南，旨在确保评审过程公正、客观。

评委们应根据作文的内容、结构、语言等方面给予准确的评价，以鼓励小学生的写作能力和创造力的发展。

演讲比赛的评分标准

演讲比赛的评分标准演讲比赛作为一种重要的口头表达形式，旨在锻炼选手的口才表达能力、逻辑思维能力和情感表达能力。

在评分过程中，评委们需要根据一定的标准对选手的表现进行客观公正的评判。

下面将从内容、表达和效果三个方面，详细介绍演讲比赛的评分标准。

首先，内容方面。

演讲的内容应当具有独创性和深度，能够引起听众的共鸣和思考。

评分时，评委会根据演讲内容的主题是否突出、观点是否鲜明、论据是否充分、逻辑是否清晰等方面进行评判。

此外，选手的演讲内容还应当具有时代性和社会性，能够与时代背景和社会现实相契合，具有一定的现实意义和启发意义。

其次，表达方面。

演讲的表达应当准确、生动、简洁。

评分时，评委会会关注选手的语言表达能力、声音语调、肢体语言等方面。

语言表达能力包括词汇丰富度、语法准确性、修辞手法运用等；声音语调包括音量、语速、语调的变化等；肢体语言包括眼神交流、手势运用、站姿仪态等。

评委会会根据选手的表达是否得体、是否生动有趣、是否引人入胜等方面进行评判。

最后，效果方面。

演讲的效果应当能够引起听众的共鸣和情感激荡。

评分时，评委会会关注选手的演讲是否能够引起听众的情感共鸣、是否能够留下深刻印象、是否能够激发听众的思考和行动等方面。

选手的演讲效果不仅取决于内容和表达，还取决于选手的情感投入和与听众的互动。

评委会会根据选手的演讲效果是否显著、是否能够打动人心、是否能够产生积极影响等方面进行评判。

综上所述，演讲比赛的评分标准主要包括内容、表达和效果三个方面。

评委会在评分过程中需要客观公正地对选手的表现进行评判，确保评分标准的合理性和公正性。

希望选手们在比赛中能够充分发挥自己的优势，展现出优秀的口才表达能力和情感表达能力，取得优异的成绩。

雅思写作的评分标准

雅思写作的评分标准不象四六级或托福采用整体式的评分，而是分项式评分(analytical scoring)。

也就是说，考官给考生并不只打一个分数，而是根据具体的评分细则分项给分。

书信或图表评分标准：Task 1(书信或图表)按照以下三方面评分：Task Fulfilment(完成任务)；Coherence and Cohesion(连接与衔接)；V ocabulary and Sentence Structure(词汇与句子结构)。

Task Fulfilment指的是考生是否能够在准确审题的基础上完成题目的指令。

具体说来，书信作文应该完成书信的使命，题目里的每一项要求都不可或缺。

图表作文应该在对于图表所给出的数据实行分析的基础上指出图表的总体趋势和走向，并点明与总趋势不相吻合的特殊之处，而且还要有数据的支持。

Coherence and Cohesion指的是文章通过一定的衔接手段(Cohesive Devices)来说明上下文的连接性(Coherence)。

衔接手段，或叫语篇纽带，经常用的有(logical)逻辑、(grammatical)语法和(semantic)语义三方面的连接词(connectors)。

V ocabulary and Sentence Structure指的是文章的语言表达。

5分或5分以下的作文一般语法错误较多。

6分作文则一般没有致命的语法错误，用词和句子基本准确。

而7分以上的作文用词丰富(Variety)、句子结构复杂(Complexity)。

议论文评分标准：Task 2(议论文)的三方面评分标准是：Arguments, Ideas and Evidence(论证，论点和论据)；Communicative Quality(交流质量)；V ocabulary and Sentence Structure(词汇与句子结构)。

Arguments, Ideas and evidence涉及对于议论文的内容要求。

高考英语作文评分标准

高考英语作文评分标准一般来说，写作题的高考评分标准包含评分原则、内容要点、给分范围及要求、说明和参考范文五个部分。

其中内容要点以及词数、标点、书写等方面的原则比较容易理解、操控和落实。

1高考英语作文评分标准：内容要点 1.书信写作。

写出所要求的内容：高三学生，妈妈不允许上网，认为浪费时间。

2.你的观点。

3.求助。

4.字迹工整。

1高考英语作文评分标准：各档次的给分范围和要求第五档(21~25分) 完全完成了试题规定的任务。

1.覆盖所有内容要点。

2.应用了较多的语法结构和词汇。

3.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致4.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

5.完全达到了预期的写作目的。

第四档(16~20分)完成了试题规定的任务。

1.虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。

2.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

3.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

4.应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。

5. 达到了预期的写作目的。

第三档(11~15分)基本完成了试题规定的任务。

1.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

2.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

3.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

4.应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。

5.整体而言，基本达到了预期的写作目的。

第二档(6~10分)未恰当完成试题规定的任务。

1.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

2.语法结构单调、词汇项目有限。

3.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

4.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

5.信息未能清楚地传达给读者。

第一档(1~5分)。

书信设计大赛策划书3篇

书信设计大赛策划书3篇篇一《书信设计大赛策划书》一、活动主题“一纸情书，传递深情”二、活动目的本次书信设计大赛旨在提高同学们的书信写作能力，增强同学们的情感表达能力，弘扬中华传统文化，丰富校园文化生活。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动对象全体学生五、活动安排（一）活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。

2. 利用学校官方网站、公众号、微博等网络平台发布活动信息。

3. 组织班级宣传，向同学们介绍活动的意义和内容。

（二）作品征集1. 参赛作品要求：（1）以书信为载体，体现“情感”主题，内容积极向上。

（2）书信格式规范，语言流畅，文字优美。

（3）作品必须为原创，不得抄袭。

2. 作品提交方式：（1）将作品打印或书写在 A4 纸上，提交至学校学生会办公室。

（2）将作品以电子文档的形式发送至学校学生会。

（三）作品评选1. 评选方式：（1）邀请学校语文老师、书法老师等专业评委进行评选。

（2）在学校官方网络平台上设置投票环节，让广大同学参与投票。

2. 评选标准：（1）书信内容是否符合主题，情感表达是否真挚。

（2）书信格式是否规范，书写是否工整。

（3）作品的创意和美感。

（四）颁奖仪式1. 时间：[具体颁奖时间]2. 地点：学校礼堂3. 奖项设置：（1）一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。

（2）颁发荣誉证书和奖品。

（五）作品展览1. 将获奖作品制作成展板，在学校内展览。

2. 组织获奖作者进行现场书写展示，与同学们分享创作心得。

六、活动预算1. 宣传费用：[X]元，包括海报制作、网络平台推广等。

2. 评审费用：[X]元，包括评委酬金、评审用品等。

3. 奖品费用：[X]元，购买荣誉证书和奖品。

4. 其他费用：[X]元，用于活动现场布置、道具准备等。

七、注意事项1. 参赛作品必须在规定时间内提交，逾期不予受理。

2. 作品必须为本人原创，如发现抄袭，将取消参赛资格。

3. 活动期间，要注意作品的保管和安全，避免损坏或丢失。

浙江省各市中考英文作文范文(附评分标准)

浙江省各市中考书面表达范文(附评分标准)书面表达评分标准:一、评分细则:1. 本题总分20 分，按5个档次给分。

2. 根据文章的内容和语言初步确定其档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整。

3. 词数少于60 或多于120 的，从总分中减去3分。

4. 应注意的主要内容:内容要点、应用词汇、语法结构及上下文的连贯性。

5. 如书写较差以至影响交际，将分数降低一个档次。

二、内容要点: (一般是5-6个要点)看仔细书面表达的要求,一般上面提到的点都要写到,包括个人的想法等.三、档次划分:注意: 1)审题弄清楚时态,人称,格式等之后再下笔写,最好能打一遍草稿,再修改后正式誊写在答题卡上.注意每段首字母要空2格,书信日期和落款还有标点符号.为弘扬中华民族“劳动最光荣”的传统美德，这学期你校组织了一系列劳动实践活动(a series of labour activities)，假如你是李华，请根据表格中的信息并结合自身经历，写一篇英语短文向学校英语报投稿。

注意:(1)短文必须包括表格中的所有要点，并适当发挥;(2)文中不得出现真实的人名和校名;(3)词数80-100;标题已给出，不计入总词数。

范文:Let's enjoy working!This term I took part in a series of labor activities in our school. I was happy that I learned a lot.In March, I learned to grow vegetables and plant trees on our school farm. In April, I learned to repair things like electric fans and bicycles with the help of our teachers. In May, I learned to do much housework, such as making the bed, sweeping the floor, and folding clothes.I think the labour activities are not only educational but also useful. I'm sure the more life skills l have, the more independent I will be.(101 words)假如你是李华，上个月你校举行了“祖国在我心中”的主题活动(theme event)，请你根据以下提供的信息并结合你参加这个主题活动的经历，写一篇英语短文向你校英语报投稿。

小学生书法竞赛打分标准及表格

小学生书法竞赛打分标准及表格
1. 引言
本文档旨在提供小学生书法竞赛的打分标准及相关表格，以确保评分的客观性和公正性。

2. 打分标准
小学生书法竞赛的打分标准如下：
2.1 书法字体（40分）
评分标准：
- 笔画工整、结构清晰，字形规范（10分）
- 书写流畅自然，线条流动有韵律感（10分）
- 字体端正、匀称，横平竖直（10分）
- 字形丰满饱满，笔画粗细适宜（10分）
2.2 书法意境（30分）
评分标准：
- 作品主题鲜明，表现力强（10分）
- 用笔用墨得当，墨色浓淡适宜（10分）
- 作品布局合理，构图美观（10分）
2.3 书法技巧（20分）
评分标准：
- 用笔独特，有个人风格（10分）
- 纸张运用得当，避免污渍和瑕疵（10分）
2.4 书法书写（10分）
评分标准：
- 作品无涂改、涂抹和错误字迹（10分）
3. 打分表格
根据上述打分标准，以下是小学生书法竞赛的打分表格：
4. 结论
通过制定明确的打分标准和使用打分表格，小学生书法竞赛的评分工作将更加客观、公正。

请评委根据标准进行评分并填写相应的表格，以确保比赛结果的准确性和公正性。

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注：
本文档仅提供小学生书法竞赛打分标准及表格的基本内容，具体细节可以根据比赛的实际情况进行调整。

玉林市第十五届青少年书信文化活动范文

玉林市第十五届青少年书信文化活动范文全文共5篇示例，供读者参考玉林市第十五届青少年书信文化活动范文1一、指导思想为构建和谐亲子关系，营造温馨家庭氛围，密切亲子之间的沟通交流，让学生正确运用书信这一文体，提高学生的写作兴趣及能力，我校决定在四、五年级组开展“亲子书信大赛”活动。

二、活动主题感恩·励志·亲情三、参加对象五年级全体学生。

四、活动时间12月6日至12月17日五、活动内容：活动分两个步骤进行：1．孩子给父母写一封信。

可以向父母叙述成长故事、班级事例、身边趣事；可以向父母诉说成长的烦恼和困扰；可以向父母汇报体会、感悟、进步和收获等等，通过书信，向父母表达你的谢意，传递你的感激。

2．父母阅读并回信。

给孩子的成长解疑答惑，指点迷津；对孩子的待人处事发表见解看法，帮助孩子树立正确的人生观、价值观；向孩子介绍自己的成长历程和为此付出的辛勤努力，为孩子树立学习的榜样；向孩子叙述他带给父母、带给家庭的快乐时光，告诉孩子，他是你最珍贵的财富等等，通过书信，对孩子进行理想教育、励志教育和感恩教育。

六、活动要求：1．双方的信都要有题目，题目可以采用直抒胸臆的形式，例如：“爸爸、妈妈，我想对你说”、“吾家有女初长成”等；也可以采用“正标题+副标题”的形式，如：做个快乐阳光的孩子——致我的孩子”。

2．双方书信内容书写在字稿纸上，孩子的信在上，父母的信在下，两封信装订在一起。

3．按照书信规定的格式来完成，主要包括五部分：称呼、正文、礼貌用语、署名和日期。

称呼顶格写，正文每自然段空两格，礼貌用语另起一行空两格，署名和日期在右下角分上下两行写。

4．各班要广泛宣传，发动学生积极参与，并择优选出10份上交综合部，参加校级评选。

七、评奖办法1．本次比赛以年级组为单位进行评奖，分别评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖11名，优秀奖若干名。

2．根据学生获奖情况，各年级组分别评选出集体一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名。

英语邀请信作文考场评分细则

英语邀请信作文考场评分细则英文回答：Invitation Letter Grading Rubric.Content (50%)。

Clearly states the purpose of the invitation.Provides specific details about the event, such as time, date, location, and activities.Includes a personal touch that conveys the writer's enthusiasm for the event.Organization (20%)。

Follows a logical structure with a clear introduction, body, and conclusion.Transitions smoothly between paragraphs.Uses appropriate headings or subheadings to enhance readability.Language (20%)。

Uses clear and concise language that is appropriate for the intended audience.Demonstrates a good command of grammar, punctuation, and spelling.Employs appropriate vocabulary to convey meaning effectively.Style (10%)。

Uses a formal tone appropriate for the occasion.Varies sentence structure and length to maintain interest.Includes literary devices, such as imagery or metaphors, to enhance the writing.Overall Impression (5%)。

书信作文评分标准细则

书信作文评分标准细则英文回答：Scoring Criteria for Letter Writing.When it comes to evaluating a letter writing task, there are several criteria that are taken into consideration. In this response, I will discuss the key factors that are used to assess the quality of a letter.Firstly, the organization and structure of the letter play a crucial role in determining its score. A well-structured letter should have a clear introduction, body paragraphs, and a conclusion. The introduction should grab the reader's attention and provide a clear purpose for writing the letter. The body paragraphs should present the main points in a logical and coherent manner, with each paragraph focusing on a specific idea. Finally, the conclusion should summarize the main points and provide a closing statement.Secondly, the content of the letter is also evaluated. The letter should address the prompt or task given, and all the required information should be included. It is important to provide relevant details and examples to support your points. For instance, if the prompt asks you to write a letter to a friend describing a memorable vacation, you should include specific details about the destination, activities, and experiences that made the vacation memorable.Additionally, the language used in the letter is another important aspect that is considered. The use of appropriate vocabulary, grammar, and sentence structures are essential for effective communication. It is important to demonstrate a good command of the language and use a variety of sentence types to make the letter more interesting and engaging. Furthermore, the use of idioms, expressions, and colloquial language can add a personal touch to the letter and make it more relatable.Furthermore, the coherence and cohesion of the letterare evaluated. The ideas should be presented in a logical and organized manner, with clear transitions between paragraphs and sentences. This helps the reader to follow the flow of the letter and understand the message being conveyed.Finally, the overall effectiveness of the letter is assessed. This includes factors such as the tone and style of writing, the ability to engage the reader, and the overall impact of the letter. A well-written letter should be persuasive, informative, or entertaining, depending on the purpose of the letter.In conclusion, the scoring criteria for letter writing include the organization and structure of the letter, the content, the language used, the coherence and cohesion, and the overall effectiveness. By paying attention to these factors and incorporating them into your writing, you can improve your chances of achieving a high score in a letter writing task.中文回答：书信作文评分标准细则。

六年级书信作文评分标准

六年级书信作文评分标准
1、书信一类文（27—30分）：字迹工整、美观;写作文题目,格式正确;语句通顺流畅,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法;精心选材,内容具体,能清楚的表达一个中心，能进行生动而细致的描述;段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵;正确使用标点符号;达到规定字数。

2、书信二类文（24—26分）：字迹比较工整、美观;写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);语句较通顺流畅,能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等,会用常用的修辞方法;内容比较具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,描述较生动;能合理地分段写作;能正确使用常用的标点符号;达到规定字数。