能干的我
幼儿园大班语言活动教案《能干的我》
幼儿园大班语言活动教案《能干的我》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我会做什么》，详细内容包括：认识动词，学习用动词描述自己会做的事情；通过听、说、做等环节，培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 能理解动词的含义，学会用动词描述自己会做的事情。
2. 能积极参与活动，提高语言表达能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿自信心，使其认识到自己的优点和长处。
三、教学难点与重点难点：用动词描述自己会做的事情，并进行语言表达。
重点：认识动词，学会用动词描述自己会做的事情。
四、教具与学具准备教具：动词卡片、图片、故事书《能干的我》。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《能干的我》，引导幼儿关注故事中主人公会做的事情，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动词卡片，讲解动词的含义，引导幼儿用动词描述自己会做的事情。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，互相讨论并用动词描述自己会做的事情，教师巡回指导。
4. 动手操作（10分钟）幼儿根据自己会做的事情，用画笔、剪刀、胶水等学具进行创作，教师给予指导。
5. 展示与分享（10分钟）每个小组选派一名代表，展示自己的作品，并用动词描述自己会做的事情。
六、板书设计1. 板书《能干的我》2. 内容：动词卡片图片幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用动词描述自己会做的事情，并画出来。
2. 答案示例：我会唱歌（画一个正在唱歌的小人）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对动词的认识和运用有所提高，但在语言表达能力方面仍有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家人介绍自己会做的事情，并用动词进行描述。
同时，家长可以协助幼儿记录下来，形成成长档案。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解环节3. 动手操作环节4. 展示与分享环节5. 作业设计环节6. 课后反思及拓展延伸环节详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应关注动词的认识和运用。
我真能干一年级作文
我真能干一年级作文
我真能干一年级作文
今天我第一次单独坐公交车往上学,心里又紧张又兴奋。
我坐在公交车上东张西看，看看都是大人，我觉得自己真了不起，偷偷的只想笑出声来。
快到站了，我早早来到门边，等车停，我怕司机叔叔把我拉到别的地方往。
我想着妈妈的话：靠右行，走斑马线，一到学校马上给妈妈打。
听着妈妈夸我能干时，我兴奋极了，是的，我真能干，我长大了！
妈妈夸过我很屡次，但是我记得最清楚的还是妈妈夸我真能干。
记得那是在乡下生活的时候，我见妈妈每天干农活很辛苦。
于是在一个清晨，我早早起床打水、做饭、烧热水，到了七点钟，妈妈醒了，我便端起热水给妈妈洗脚。
妈妈洗完脚，我又把饭端上来了，妈妈惊讶地问我：“饭是你做的？”我说：“是的。
”吃完饭我又开始洗碗，妈妈去了地里干活儿。
我把碗洗完就去喂牛、喂猪，然后去地里帮妈妈干活儿，走到一半才想起没有喂鸡和鸭。
我急忙跑回家，喂完鸭又去喂鸡，走进鸡窝我惊奇的发现有三个鸡蛋，我把鸡蛋拾起来放到屋子里，就跑去帮妈妈。
到了地里，我和妈妈干了一上午才干完一半，我们打算把剩下的活下午干完。
吃完午饭，我和妈妈顶着烈日到地里继续干活儿，黄昏的时候终于干完了。
累了一天的.我，回到家就睡着了。
第二天，妈妈快乐的对我说：“我的儿子长大了、懂事了，真能干，是妈妈的好儿子。
”
这件事己经过去了好长时间了，那间房子也早就没了，但我仍就无法忘记妈妈的夸奖。
我真能干作文300字
篇一：我真能干我是一个小小能干家，帮助妈妈做家务。
妈妈都夸我，我天天帮助别人，每天回到家，做完作业，就去做事情，妈妈回来就高兴，我也是妈妈的小帮手，妈妈做事我就帮助她，所以，也是妈妈的小帮手。
我一放假，没事就去扫地、洗碗、洗衣服、晾衣服、擦桌子……帮妈妈带弟弟，有客人来了连忙去泡茶，还热情地招待。
我起床会去叠被子，看妈妈的没叠好，就去把妈妈的被子叠好，妈妈去摘茶，我看她累了，就去帮忙摘，有些老奶奶提着很重的东西不好走路，我就会去帮她们提东西，并且送她们回家。
我还帮助别人带小孩，不但会带而且带的很好，还会找东西，有一次妈妈爸爸在家里，我出去玩了，弟弟也去了。
妈妈的戒指突然不见了，过了一会儿，我带着弟弟就回家了，看见爸爸妈妈很着急，就去问妈妈，她告诉了我，我就去楼上找，找了很久，爸爸妈妈还没找到我就已经找到了，他们表扬我是小能干家。
我真能干！篇二：我真能干放学回家，我写完作业，就到楼下跟小朋友一起跟小朋友开心得做游戏。
在游戏中我看见花丛中有一堆大便，我心里开始想：大便多恶心，又破坏了大自然的美丽。
如果被老爷爷和老奶奶还有小朋友踩到了那多不好啊！而且大便让清新空气更加不好。
于是我想出了一个办法。
我对小伙伴说：“伙伴们不要到这里玩了！”小伙伴立刻走了。
接下来，就剩我一个人了，我拿了一把铲子把恶心的大便铲到上面，扔进了：垃圾桶。
就这样恶心的大便在花丛中消失了。
一阵风吹过来，花儿在风中点头就好像在对我说：“谢谢你，谢谢你！”妈妈正好下来她看见我手里拿着一把铲子，就开心地说：“我的儿子长大了，会帮妈妈做事了。
”妈妈把我搂在怀里。
后来我才知道了，原来是我的宠物————小皮，拉的大便。
妈妈准备扫掉，可是我扫掉了。
晚上，爸爸回来了。
妈妈告诉了爸爸。
爸爸脸上露出了一丝丝笑容！篇三：妈妈夸我真能干今天中午，妈妈一回到家就开始做饭，忙得不可开交。
“佩艺，去买辣椒。
”这是妈妈在叫姐姐去买辣椒，可是姐姐却说：“不去。
”在一旁的我和弟弟听见了，便冲进厨房对妈妈说：“我们去！我们去！”可是妈妈不答应，我和弟弟只好垂头丧气地离开厨房，继续玩我们的游戏。
能干的我_一年级作文
能干的我
导读:本文是关于一年级作文能干的我,感谢您的阅读.
从一年级开始，每周三晚上，妈妈学习，我就拿着1元钱和家门钥匙独自乘公交车回家。
每周六上午，妈妈上班，爸爸读书，我一个人呆在家里。
自己烧早饭吃，再做作业，然后看电视，最后拉手风琴。
快到中午的时候，我一个人坐19路到学校去，帮妈妈打好饭菜，然后参加艺校的学习。
原来我白天敢一个人在家，晚上不敢。
现在我胆子大起来了，晚上都敢独自在家了，自己安排学习。
爸爸妈妈和邻居都夸我是个能干的小孩子。
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
中班社会能干的我教案
中班社会能干的我教案泰州市幼儿园莲花分园赵玉林设计思路：培养幼儿的责任心,从幼儿园的娃娃开始做起。
都说现在的幼儿缺乏责任心，为了培养身、心健康全面发展的幼儿，我园开展了一系列培养幼儿责任心的活动，无论是平时的日常生活，还是专题活动都紧紧围绕这一目标展开，而中班的社会“能干的我”就是在这个活动中的一个主题活动。
责任心的培养是我园的研究课题，园领导在全幼儿园公布这个教研任务，并开展了一系列的活动的同时，要求各班教师围绕这一课题自主开展研究活动。
我在积极参加幼儿园选定的一课三研的教学活动------中班社会“能干的我”时，总结了前面两位教师的教学实践活动，形成了第三稿的教学活动。
拿到这个课题时，我首先确定了它的目标：1.独立地做一些力所能及的事。
2.大胆地向别人展示自己的优点和长处，增强自信心。
有了目标我开始设定教案，在教案中，我设计了让幼儿进行穿脱衣、挂毛巾、择菜粘贴的比赛环节，中班幼儿对活动中具有竞赛意味的环节更感兴趣，接下来我就让幼儿做了以下一些准备工作：1.带一些自己在家做事的照片。
2.学会自己穿、脱衣服、系鞋带等。
孩子们从家里带来了擦桌子、扫地、洗碗、择菜、剥豆、到田里收红薯等照片，我在班上又抓拍了他们放茶杯碗筷、互相帮忙扣纽扣、卷袖子、系鞋带、发饭菜、挂毛巾等照片，在完成准备工作的同时孩子的劳动热情空前高涨，大家无论在家里还是在班上都抢着做事，眼睛里看到的都是活儿，幼儿的责任心在自己的实际行动中无形地都得到加强。
活动中，我设计了谈话、看视频、讲述、比赛等几个环节。
在谈话环节我首先把幼儿夸了一通，我说：老师知道大家都很能干，可是客人老师他们不知道你们是怎么能干的，我们可以通过看照片向他们介绍你们是如何能干的，这样幼儿谈话的热情就被激发出来了。
在看视频环节我放一张照片大家就纷纷抢着举手介绍照片中的人物、情景，为了兼顾到每位幼儿的发言积极性，我让大家一起来介绍照片内容，孩子们由于讲述的是自己的事情,在介绍的时候充满了自豪感,每个幼儿都大声地、卖力地讲着。
妈妈夸我真能干作文(集合15篇)
妈妈夸我真能干作文(集合15篇)妈妈夸我真能干作文1放假了，妈妈要我干点力所能及的事情。
做完作业后，我的熊猫娃娃和红领巾要“洗澡”了。
于是，说干就干，我先把它们放在盆子里，用清水打湿，再用肥皂擦在脏的地方，然后用手搓洗。
呀！好多泡泡。
接着用清水冲洗了三遍。
拧干以后，我闻了闻，真香啊！最终晾到楼顶上。
我看到红领巾更红了，熊猫娃娃更白了。
我心里好舒适呀！中午，我和全家人包饺子。
我先拿一块饺子皮放在手掌心，放一点肉馅，再在饺子皮的边上粘一点水，然后把皮叠起来捏得紧紧的，接着把两头压在里面，捏紧。
一个饺子就这样诞生了。
我把它放在盆子里，似乎一只小小的船儿，好美丽啊！奶奶做晚饭的时候，我又去帮她。
在奶奶的指导下，我做了一碗凉拌黄瓜菜。
我先把一根黄瓜冲洗洁净，再拿出刮皮刀把黄瓜的皮轻轻地刮下来。
刮完了，我就当心翼翼地把它切成一片一片的，放在碗里，放点盐和醋，充分拌匀。
一碗香喷喷的凉拌黄瓜就这样做成了。
奶奶说过一个小时后就最好吃了。
妈妈下班回到家，听说凉拌的黄瓜菜是我做的，就连连夸我能干，我心里兴奋极了。
妈妈夸我真能干作文2今日，一年一度的大扫除开头了，平常都没有关注家里卫生，不看不知道，一看吓一跳，家里满地是垃圾，水果皮，纸屑，还有几只“小强”在地上爬来爬去，妈妈也由于这些而大吃一惊。
开头分工了，我负责扫地和拖地，而妈妈负责墙壁、桌椅，以及窗户的卫生。
分好工，我便迫不及待地忙活起来了。
我拿起扫把卖力地扫起来，从里到外，不放过一个角落，把全部藏在桌子，沙发下的灰尘、果皮、纸屑都扫了出来，做了个大集合，然后用一个簸箕将它们全体送进垃圾筒。
随后，我拿来拖把拖地，我家的地很滑，拿起拖把略微一走，我就像滑冰一样滑出一米多远，我试着当心翼翼地走了几步，不料，没走几步，就摔了个“狗啃泥”，扫把也飞了出去。
我连忙穿上拖鞋，先用清水把拖把打湿，接着，在刚扫过的地面上拖过，拖把变污黑后便再放入水桶清洁净，就这样一来二回地，地面变得一尘不染地。
大班语言活动教案能干的我
大班语言活动教案能干的我一、教学内容本节课选自《大班语言活动教材》第三章第三节，主题为“能干的我”。
内容包括认识自我、表达自我和展示自我三部分，着重培养幼儿的自我认知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的优点和长处，学会表达自己的能力。
2. 培养幼儿的自信心，敢于在集体面前展示自己。
3. 培养幼儿与人分享、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的能力和长处，以及展示自我。
教学重点：培养幼儿的自我认知和自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、小奖品。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小兔子的故事，引导幼儿关注小兔子的优点和长处，引发幼儿对自我认知的兴趣。
2. 讲解与互动（10分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察并讲述自己的优点和长处。
教师邀请幼儿到讲台前展示自己，并鼓励其他幼儿为其鼓掌。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，上面有各种能力词语，如“画画”、“唱歌”等，引导幼儿用这些词语表达自己的能力。
教师选取一名幼儿进行示范，然后邀请其他幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相表达自己的能力，并给予对方鼓励。
教师巡回指导，给予及时反馈。
5. 展示与评价（15分钟）教师组织幼儿进行“能干的我”展示活动，让幼儿在集体面前展示自己的能力。
其他幼儿为展示者鼓掌，教师给予评价和鼓励。
鼓励幼儿在日常生活中继续努力，发挥自己的能力。
六、板书设计1. 大能干的我2. 副认识自我，表达自我，展示自我3. 内容：挂图、故事书、能力词语卡片七、作业设计1. 作业题目：我的能力展示请幼儿用画纸和彩笔，画出自己的能力，并写上一句话描述。
2. 答案示例：画出一个正在唱歌的小女孩，下面写上：“我唱歌很好听。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在家庭中继续培养幼儿的自我认知和表达能力。
小班教案能干的我(汇总7篇)
小班教案能干的我（汇总7篇）小班教案能干的我第1篇活动目标：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成独立自主的意识。
活动准备：挂图，练习册。
活动过程：一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。
1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。
2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。
3、提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的？那猴宝宝又是怎么去的呢？小兔、小狗看见了，说了些什么？猴宝宝表情怎么样？他又说了什么？妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢？爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢？现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢？二、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。
1、小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧！2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来：猴宝宝开始是怎么去上幼儿园的？小动物怎么说宝宝的？猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的？后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的？三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移经验，进一步增强独立意识。
1、小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢？你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢？（幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。
）2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。
（及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。
）活动反思：要扬长补短，以保护孩子的自尊，增强孩子的自信。
鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。
像尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让幼儿在做事中树立自尊和自信。
小班教案能干的我第2篇1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人。
2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。
活动准备：经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。
幼儿园教案能干的我
幼儿园教案能干的我一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《能干的我》章节，详细内容包括：认识自己的能力，学会表达自己的优点，培养自信心和自主性。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的优点和能力，学会表达和展示自己。
2. 培养幼儿的自信心，使他们敢于尝试新事物，勇于挑战自我。
3. 培养幼儿的自主性，让幼儿学会独立思考和解决问题。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己的优点和能力，培养自主性。
重点：认识自己的优点，提高自信心。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、故事书、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小兔子自信、自主的故事，引发幼儿对自信、自主的兴趣。
2. 讲解：利用PPT课件、图片等展示不同小朋友的优点和能力，引导幼儿认识到每个人都有自己的特长，要学会欣赏自己和他人。
3. 实践情景引入：分组进行“我能行”的游戏，让幼儿在游戏中展示自己的能力，增强自信心。
4. 例题讲解：讲解如何用画画、表演等形式表达自己的优点和能力。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩纸等学具制作自己的优点卡片，展示给其他小朋友。
六、板书设计1. 《能干的我》2. 内容：认识自己的优点和能力学会表达和展示自己培养自信心和自主性七、作业设计1. 作业题目：制作“我的优点”卡片，并写一段话介绍自己的优点。
2. 答案示例：我的优点是画画，我喜欢用彩色的画笔描绘美丽的世界。
我的优点是唱歌，我可以用歌声给大家带来快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识自我、表达自我方面的进步，针对不足之处进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合展示自己的优点和能力，让更多人了解他们；同时，引导幼儿学会欣赏他人的优点，互相鼓励、互相帮助。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会表达自己的优点和能力，培养自主性。
2. 实践情景引入：分组进行“我能行”的游戏，让幼儿在游戏中展示自己的能力。
我也是一个能干优秀作文
我也是一个能干优秀作文本文是关于信心的话题作文，仅供大家参考！“我也是一个能干的人”是一种自信，下面是小编整理的我也是一个能干的人作文，欢迎阅读。
第一篇：我也是一个能干花儿之所以美丽，是因为不仅它有绿叶的陪衬，更在于花儿本身的鲜艳;有的人之所以成功，是因为不仅他的背后有很多人在默默的支持，更在于他发自于心灵深处的自信。
人生的航船是由每个人自己在掌舵，但是在生活之中的航行，不可能永远都是一帆风顺的。
它时而会风雨交加，时而会辛酸苦辣，时而会电闪雷鸣，时而会波澜起伏……可是不管怎样，我都要勇敢地去面对，去接受。
因为我相信，不，我坚信：“我能行、我最棒!”我们的生活处处都布满了荆棘，我们时刻都在面对着试卷上那一个个刺目的分数;面对人生之中一次次的严俊考验……可我总是大声地告诉自己：“付出总有回报!”所以我相信自己，于是，我总是一次次地去尝试，从来不轻易放弃任何一次机会。
虽然总有那落魄不堪的背影在风雨交加中艰难地跋涉，跌倒了，爬起来，再跌倒，再爬起来……弄得满身都是污泥，青一块，紫一块的，可是我不后悔。
不管前进的道路有多艰辛，我总希望我能够依靠自己的力量走下去，我一直相信“我能行、我最棒!”回首过去，我已走过十一个春秋，踏过不少荆棘，也让我更加深刻地体验到：人生的磨难，其实并不可怕，它对于天才的人来说，它就是一块垫脚石。
它对于能干的人来说，它就是一笔富。
只有软弱者，在面对它的时候，它才是万丈深渊!人生最大的敌人，不是环境，也不是对手，而是你自己，是你的那一颗容易屈服的心。
自信是石，它可以敲出星星之火;自信是火，他可以点燃熄灭的灯;自信是灯，他可以照亮夜行的路;自信是路，它可以引你走向黎明。
环境是一把雕刀，不一样的环境，就能够塑造出不同的人生。
我们是刚出生的竹笋，最具可塑性。
自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
只有在苦难河流趟过的人，才会明白人生的真谛;才能成为一个，打不败;压不垮;锤不烂;炒不爆的“金豆子!”我坚信，是金子终会发光的!同学们!就让我们一起点燃自信之灯吧!勇敢地背起生活的行囊，去接受命运的挑战，去面对残酷的现实，擦干泪水，大喊一声：“做最好的自己，我能行、我最棒!”第二篇：我也是一个能干“我也是一个能干的人”是一种自信，自信是一种成功的基础，拥有自信你就拥有了成功的一半。
大班语言活动教案能干的我
大班语言活动教案能干的我一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《我能行》：第一节“能干的我”。
详细内容包括通过故事、讨论、游戏等形式，引导幼儿认识到自己的能力和长处，学会用语言表达自己的成就感，培养幼儿的自信心和自主性。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的能力和长处，学会用语言表达自己的成就感。
2. 培养幼儿的自信心和自主性，激发他们积极参与各种活动的兴趣。
3. 提高幼儿的听说能力，培养他们的合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用语言表达自己的成就感，培养他们的自信心和自主性。
教学重点：让幼儿认识到自己的能力和长处，激发他们积极参与活动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张图片，上面有一只小熊在搬运木柴。
引导幼儿观察并讨论：“你们看，小熊在做什么？它为什么能搬这么多木柴呢？”邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难和如何克服困难的经验。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《能干的我》，引导幼儿关注故事中主人公的优点和努力。
讲解故事中出现的生词和短语，如“努力”、“自信”等。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿相互交流自己的优点和长处，学会用语言表达自己的成就感。
画图表达：请幼儿用画纸、彩笔描绘自己的优点和长处。
4. 游戏活动（10分钟）“优点接力”：幼儿分成两队，每人说出自己的一个优点，然后传给下一个队员，看哪队用时最少完成接力。
邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 故事能干的我2. 生词和短语：努力、自信、优点、长处七、作业设计1. 作业题目：画一幅画，展示自己的优点和长处。
2. 答案：幼儿根据自己的实际情况完成画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中继续发掘自己的优点和长处，与家人、同学分享自己的成就感。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿用语言表达自己的成就感，培养他们的自信心和自主性。
妈妈夸我真能干(作文40篇)
《妈妈夸我真能干》妈妈夸我真能干作文（一）：妈妈夸我真能干这天，我刚做完作业，兴致勃勃的准备去玩。
突然，我看见地上有一点黑黑的污渍，我刚开始若无其事，认为妈妈会拖，不用我拖。
到了房间门口，我突然有点儿后悔莫及了，想：妈妈工作那么辛苦，我应当要帮妈妈呀。
我走到阳台，拿起拖把，把拖把横放在洗手台上，打开水龙头，让水冲向拖把，让后把拖把拧干。
拿到房间，从左边角落开始拖，我握住拖把，俯下身，前后拖着，我费了九牛二虎之力，最终把地拖得干干净净，一尘不染了。
我走出房间，把拖把放回原位，就会房间去了，我的心境可舒畅了。
妈妈回到房间，看见房间干干净净，就猜到是我拖的，我的宝贝真能干呀！妈妈摸着我的头说道。
我开心地笑了！妈妈夸我真能干作文（二）：前几天，妈妈出门办事，我独自一人留在家里。
做完了暑假作业，我伸着懒腰，刚想放松一下，不经意瞥见地板上全是灰，想起妈妈今日还没拖地呢，心想：不如我来帮妈妈拖地，学校不是号召小朋友在假期里要做些力所能及的家务活吗？说干就干，我先找出拖把和水桶，盛了半桶水后，便将拖把头放进水桶内浸湿，等拖把头完全湿透了后，便将它拧干。
一切工作准备就绪，我来到了客厅，仔细地拖了起来，我没忘记像妈妈那样搬开桌子，挪开椅子，把一些容易藏灰的地方细致地拖上一遍，甚至连沙发底下也不放过好不容易拖完了客厅，我累得满头大汗，刚想休息，却发现地板上全是一条条的水印，湿嗒嗒的甚是难看，地板一点也不比原先干净。
我发现了问题所在，原先，拖把头刚才没有被完全拧干，直滴水。
没办法，只好重来了！这一次，我拧拖把时格外注意，先将拖把头上的毛理顺，再像拧毛巾一样顺着一个方向用力地将拖把头拧干，直到一滴水都挤不出来为止。
我再试着拖了一下，湿度刚刚好！我只能再显神威，重新投入战斗。
哈哈，前面发现敌情，茶几前有个小黑点，我的拖把以迅雷不及掩耳的速度飞向小黑点，小黑点真顽固，但经不住我的软磨硬泡，最终败下阵来。
最终把地都拖完了，我累得气喘吁吁，大汗淋漓，连腰都直不起来，赶紧一屁股坐在了沙发上，心里直感叹妈妈平日里做家务的不容易，就看这么个不起眼的打扫活，已经把我累得够呛。
中班社会教案能干的我
中班社会教案能干的我【篇一：幼儿园中班健康教案能干的我】幼儿园中班健康教案：能干的我活动目标：1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
重点:在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
难点:让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
活动准备：独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个；幼儿用书a《我是谁》和《胆小先生》。
活动过程：1、创设情境，活动身体：“我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？” 请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。
2、提供材料，请幼儿自由探索：请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？” 请幼儿集中交流经验：“在运动时哪些部位的作用最大？”3、重点指导，请幼儿练习难点：向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。
请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。
4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。
【篇二：幼儿园中班社会活动设计：能干的小帮手】目标：１，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。
引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。
２，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。
准备：玩具娃娃一个，场景布置。
折纸范例步骤，各色纸工纸若干。
“装饰挂毯”若干幅。
水彩笔、蜡笔、棉签若干。
颜料若干盒。
铅画纸、书面纸、串编纸条若干。
糨糊，剪刀若干，过程：一，游戏：“听音乐传娃娃”。
１，师：小朋友，上个星期六是什么节日？你们对她们说过什么祝福的话了吗？你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。
对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个温暖、幸福的家里。
幼儿园大班社会《能干的你我》
05
活动三：我的社交能力展示
活动准备
01
准备一些小礼品、贴纸 等作为奖励。
02
确定活动场地和布置。
03
准备一些适合大班孩子 表演的节目，如歌曲、 舞蹈、朗诵等。
04
邀请几位家长或老师作 为评委，确保活动的顺 利进行。源自活动过程1. 开场白
主持人介绍活动主题和目的，欢迎孩子们的到来。
2. 自我介绍
“能干的你”
你的环境意识
你的社会交往能力
大班幼儿已经具备了初步的环保意识 ，能够主动爱护周围的环境和物品， 并知道如何保护环境和节约资源。
大班幼儿已经学会了与不同年龄段的 人进行交往和合作，能够主动参与社 区活动，并愿意帮助别人解决问题。
你的自我保护意识
大班幼儿已经具备了初步的自我保护 意识，能够主动避开危险和风险，并 知道如何寻求帮助和救援。
主题介绍
“能干的我”
我的自理能力
大班幼儿已经掌握了自己穿脱衣 服、洗手洗脸、系鞋带等基本生 活技能，能够独立完成一些日常
生活中的简单任务。
我的学习表现
大班幼儿已经具备了初步的认知和 学习能力，能够通过观察、操作和 交流等方式，主动学习和掌握新的 知识和技能。
我的社交能力
大班幼儿已经学会了与同龄人进行 交往和合作，能够主动参与集体活 动，并愿意帮助别人解决问题。
04
活动二：我的学习能力展示
活动准备
准备一些适合大班孩子阅读的故 事书、拼图、绘画材料、纸笔等
。
确定活动场地，布置好桌子和椅 子。
提前通知孩子们准备好自己的学 习成果。
活动过程
1. 开场：老师向孩子们介绍今天的活动主题，鼓励孩子们展示自己的学习能力。
能干的我小班教案
能干的我小班教案小班教案：瓶子里的音乐教学目标：1. 能够理解音乐的概念，并通过观察、听觉等方式感受音乐的美妙。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
教学准备：1. 多种不同大小、形状的空瓶子。
2. 纸张、彩笔、彩纸等绘画工具。
教学过程：1. 导入新知：向幼儿们展示不同大小、形状的空瓶子，并让他们观察。
引导幼儿们思考：这些瓶子可以做些什么有趣的事情？2. 探索实验：给每个幼儿发放一个空瓶子，让他们用手掌按在瓶子的底部，用力摇晃，听听瓶子里有什么声音。
观察幼儿们的反应，引导他们描述这些声音的特点。
3. 分小组表演：将幼儿们分成小组，每个小组有若干个幼儿。
让他们用不同大小的空瓶子来表演音乐。
例如，用小瓶子演奏快速的音乐，用大瓶子演奏慢慢的音乐。
鼓励幼儿们尝试不同的方式来控制瓶子发出的声音。
4. 音乐创作：让幼儿们动手创作自己的音乐器材。
他们可以用彩笔在纸上绘制美丽的图案，再将纸卷入一个小瓶子里，然后用手拍打瓶子发出声音。
同时，鼓励幼儿们尝试使用不同颜色的纸和瓶子，听听它们发出的不同音调。
5. 听音乐：播放一些欢快、明亮的儿歌，让幼儿们用手中的瓶子陪伴音乐一起舞动。
通过音乐的节奏，让幼儿们感受音乐的魅力。
6. 结束：请幼儿们互相分享自己的音乐作品，并请他们描述自己使用不同瓶子的感受和体验。
拓展活动：根据幼儿们的兴趣和能力，可以引导他们进行更多的创作。
比如，他们可以用空瓶子演奏自己喜爱的歌曲，或用瓶子制作简单的打击乐器等。
鼓励幼儿们发挥想象力，创作属于自己的音乐作品。
小班教案能干的我
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的身体部位，了解自己的名字和年龄。
2. 能力目标：培养幼儿自我介绍的能力，提高幼儿的社交技能。
3. 情感目标：培养幼儿自信心，让幼儿感受到自己的能干。
二、教学内容：1. 认识身体部位：头部、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手臂、腿部等。
2. 学习自我介绍：姓名、年龄、兴趣爱好等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识自己的身体部位，学会自我介绍。
2. 教学难点：让幼儿在集体面前进行自我介绍，展示自己的能力。
四、教学准备：1. 教具：身体部位图片、姓名贴纸、小礼物等。
2. 环境：安静、舒适、有利于幼儿集中注意力的教室环境。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 邀请幼儿分享他们在活动中的感受。
2. 认识身体部位（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍身体部位，如头部、眼睛、鼻子等，并示范指认。
b. 邀请幼儿指认自己的身体部位，并说出名称。
c. 教师给予鼓励和表扬。
3. 学习自我介绍（5分钟）：a. 教师向幼儿示范如何进行自我介绍，如姓名、年龄等。
b. 邀请幼儿进行自我介绍，可以使用姓名贴纸来帮助幼儿记住彼此的名字。
c. 教师给予鼓励和表扬。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相介绍，并分享彼此的兴趣爱好。
b. 邀请每个小组的成员向全班介绍他们的朋友。
c. 教师给予鼓励和表扬。
5. 总结与奖励（2分钟）：a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获。
b. 教师为幼儿颁发小礼物，以示奖励。
c. 结束活动，教师带领幼儿做简单的放松运动。
注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和支持。
教师要营造积极、鼓励的氛围，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习。
六、教学内容：1. 认识家庭关系：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 学习表达家庭情感：爱、关心、尊重等。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识家庭关系，学会表达家庭情感。
作文：能干的我(500字)
篇一:《我真能干(500字)作文》精选作文:我真能干(500字)作文现在的污染真是太严重了，而那些被人们当作垃圾的废物就真的一点用都没有了吗？难道就不能变废为宝吗？一顿晚饭后，我发现餐桌上有很多废物，如可乐瓶和易拉罐等，我不禁想到，要是能把这些废物变成一件玩具或工艺品的话，那该多好啊！我马上行动起来，主要在餐桌上、爷爷的小药库里和我的写字桌上进行了搜索。
两天后，我找到了几个药盒，几个药瓶，几个易拉罐，几个可乐瓶和一些没墨的笔芯等。
我又遇到难题了：做个什么好呢？一向有想象力的我也迷茫了。
有了，我眼前一亮，就做个机器人吧。
谁让我找的材料都那么块大呢？我马上做了起来，先用一个小药瓶当机器人的头，又用一个易拉罐当机器人的身体，然后我想用四个长方形的药盒当机器人的四肢，可爸爸却说应该做几个机器人的关节，让他更生动。
我照办了，我先把四个药盒剪成八个，用笔芯做关节，果然帅气了不少，接着用四个瓶盖分别当机器人的双手和双脚。
后来我请爸爸帮忙把一个可乐瓶劈成两半，粘在机器人的后背上当翅膀。
ok！一个栩栩如生的机器人就诞生了。
妈妈看着这个小帅哥的时候，不禁向我竖起大拇指，说：你真能干！河北唐山迁安市首钢矿业五中六年级:夏日阳光boy篇一：妈妈夸我真能干妈妈夸我真能干河北省东光县实验小学三（3）班孙雪晗星期六，妈妈和爸爸都不在家，家里只有我一个人。
我想帮妈妈做家务。
说干就干，我先把自己屋里的被子叠好，接着把床单铺平了，然后找来扫把，非常仔细地把卧室里的一些杂物清理出去，我忙活了两个小时才把我自己的房间收拾完毕。
乐心情。
读来一个沉静、踏实、爱劳动的女孩形象跃然纸上。
（指导教师：王宇）篇二：妈妈夸我真能干妈妈夸我真能干南垭小学3年级2班聂巧我永远也忘不了妈妈篇三：小学作文：妈妈夸我真能干妈妈夸我真能干“妈妈，我的帽子汗湿了，麻烦您帮我洗洗吧。
”这是我刚从小区大花园溜冰回来的篇四：妈妈夸我真能干3 妈妈夸我真能干以前因为妈妈爸爸不在家里，我一个人肚子饿，只好自己煮饭吃。
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能干的我
活动目标：
1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
重点: 在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
难点: 让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
活动准备：
1、独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个，幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。
活动过程：
1、创设情境，活动身体：
“我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？”
请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。
2、提供材料，请幼儿自由探索：
请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：
“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？”
请幼儿集中交流经验：
“在运动时哪些部位的作用最大？”
3、重点指导，请幼儿练习难点：
向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。
请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。
4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。