新苏教版二年级语文下册《文 21 欢乐的泼水节》教学设计_14

21 欢乐的泼水节
苏教版二年级下册
20 《欢乐的泼水节》教学设计
一、教学目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2．学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3．知道我国是一个多民族国家。

了解泼水节是傣族人民盛大的传统节日。

二、分课时目标（第一课时）
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会、写好本课生字“互”，认识本课的5个只识字。

3．了解泼水节，人们如何准备以及感受泼水节的欢乐，知道泼水的象征意义。

三、教学重难点
感受泼水节的欢乐，知道泼水节的象征意义。

教学过程：
一、视频导入，揭示课题
1．观看泼水节视频。

2．抽生答，师提问：你看到了什么场景？
生答：泼水
3．师问：看了视频，你感受到人们心情怎样？
生答：欢乐
4．揭示课题：让我们一起走进第20课，过一个欢乐的泼水节。

5．板书课题，齐读课题。

6．“泼水节”简介
7．观看“泼”字汉字字形。

①了解“泼”字的演变。

②观看古代字形的笔画，体会汉子的神奇魅力。

二、初读课文
1．自由朗读课文。

要求：①读准字音、读通句子，难读的地方借助音节多读几遍，把它读准。

②标出自然段序号。

2．生字词检查
词语1：桶、互相、意味、幸福、吉祥如意。

①带拼音练读
②抽生带读
③开火车带读
④全班齐读
⑤去音节抽生读
词语2：西双版纳、凤凰花、拿瓢、香水、象征、一年一度。

①学生自由练读。

②男女生读。

③齐读
词语3：提桶端盆滴香水撒花瓣
追赶泼水湿淋淋笑开花
唱歌跳舞赛龙舟放烟火
① 生自由练读
② 各种方式读
③ 齐读
④“西双版纳”简介
④“凤凰花”简介
（）的凤凰花
3.句子检查
A句子：“开始泼水了……向你身上泼”
①自己练习，把字音读准
②抽生读
③抽生赛读
④齐读
B句子：“清水是……怎么能不高兴呢！”
①自己练读
②抽生读
③齐读
4.回归读文
5.抽生读第2段（检测）
三、精读第2段
1.句子“这一天……撒上花瓣”
①教师引读
②抽生说要如何准备
③出示“提着桶、端着盆”老师想“提着盆、端着桶”这样做可以吗？
④关于节前准备的五个词语出示，齐声读
2.观看视频，思考如何泼水
①抽生说视频中人们怎样泼水的
3.出示句子“开始泼水了……身上泼水”
①抽生读后，请生师范泼水的动作。

②抽生上台表演。

③解“灌”、“泼”。

④同桌做动作读。

4.教师引读句子“老人……笑开了花。

”
①教师采访学生提问：你被水泼的湿淋淋的，为什么还笑开了花？
5.出示句子“清水是……怎么能不高兴呢！”
①抽生读。

②理解“清水是吉祥如意的象征”。

③上理解读。

④把吉祥如意的清水泼向老师，向老师读。

6.回归段落，师生交替读第2段
7.教师小结第2段主要内容
四、背诵指导（课文内容填空）
1.生自己试着填
2.抽生填
3.出答案
4.全班读
五、生字教学
1.“互”字字形分析，用部首查字法怎么查？
2.教师范写，指导书写。

3.学生描红、仿写，教师巡视提醒书写姿势。

4.书写展示。

5.抽生点评。

6.学生根据点评，修改书写。

7.优秀作品展示。

六、总结本节课，揭露第二课时主题
1.今天春光明媚，我们一起在欢乐的音乐中，体会了泼水节的欢乐，那夜里，这欢乐是否继续，我们下节课再去了解。

六、布置作业
1.将本课剩下的生字描红，并在田字格中仿写3个
2.读课文，背诵第2段
板书设计
20.欢乐的泼水节
准备清水
开始泼水
湿淋淋笑开了花水多幸福多。