语文知识点梳理
高考语文必背知识点汇总梳理
高考语文必背知识点汇总梳理高考语文必背知识点汇总梳理一、语文知识点1．小说三要素：A人物B情节C环境2．议论文三要素：A论点B论据C论证3．比喻三要素：A本体B喻体C喻词4．记叙文六要素（五W+H）：何时when何地where何人who何因why何过how何果what5．律诗四条件：A八句四联（首颔颈尾）B偶尾同韵C中联对偶D平声合调6．五种表达方式：A叙述B议论C抒情D说明E描写7．六种说明文说明方法：A举例子B列数字C打比方（喻）D作比较E分类别F下定义8．三种说明文说明结构：A总分总结构B总分结构C分总结构9．三大说明文说明顺序：A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序10．两种基本议论文结构：A提出问题——分析问题——解决问题B提出观点——论证观点——总结观点11．六种议论文论证方法：A举例法B对比法C喻证法DE归谬法F12．八种主要修辞方法：A比喻B拟人C排比D夸张E反问F设问G反复H对偶（简记为：喻拟排夸，二反设对）13．四种人物描写方法：A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写（简记为：外语动心）14．七种短语类型：A并列短语B偏正短语C主谓短语D动宾短语E动补短语F介宾短语G的字短语（按功能划分为七种）A名词性短语B动词性短语C形容词性短语（按词性分三种）15．六种句子成分：A主语B谓语C宾语D补语E定语F状语16．十二词类（性）：A名动形B数量代C副介连D助叹拟17．三种记叙方法（顺序）：A顺叙B倒叙C插叙18．三种省略号作用：A表引文内容省略B表列举事项省略C表说话中断延长19．四种波折号作用：A表解释说明前文B表后文跳跃转折C表声音中断延长D表时地数起止20．四种引号作用：A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓D表着重强调二、语文学法归类1．课文预习六步法：A查注生词，扫清三字B朗读课文，感知内容C了解作者，把握背景D标明段序，分清结构E画关键句，体会作用F简写主旨，归纳特色2．学生课堂听讲五法（细听讲做笔记）：A听到listenB看到lookC写到writeD说到speakE思到think（耳眼手嘴脑五官并用）3．赏诗三步法：A知人论世（了解作者，把握背景）B译析字面（通译全诗，分析景情）C阐明主旨（简述内容，阐明理趣）4．划分文章结构四法：A依据表达方式B找寻明暗线索C依据时空顺序D依据逻辑顺序5．分析八种关键句作用：A点明题目，引起下文（点题句）B点明中心，亮出主旨（中心句）C设置悬念，引发兴趣（悬念句）D承上启下，自然衔接（过渡句）E前后照应，和谐统一（照应句）F侧面烘托，间接映衬（烘托句）G后文铺垫，埋下伏笔（铺垫句）H增强语言，突出特征（修辞句）6．辨别七类文章写法：A对比写法B象征写法C烘托写法D以小见大写法E先扬后抑写法F虚实结合写法G夹叙夹议写法高考语文易错的108个多音字总结1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。
中考语文必考知识点
中考语文必考知识点一、文言文阅读1. 常见文言文虚词的意义和用法- 之：代词、助词等- 而：连词，表并列、转折、因果等- 以：介词，表示用、因等- 于：介词，表示在、比等2. 古今异义词的识别与理解- 例如“走”古义为“跑”，“汤”古义为“热水”等3. 常见文言文句式结构- 主谓宾结构- 被动句式- 倒装句式4. 翻译技巧- 直译与意译的结合- 保持原句意思的准确性二、现代文阅读1. 文章主旨大意的把握- 抓住文章标题、开头、结尾等关键部分2. 段落大意的提炼- 分析段落结构，识别中心句3. 作者态度和观点的理解- 通过文章的字词选择、句式结构等推断4. 推理判断题的解答技巧- 根据文章信息进行逻辑推理三、写作技巧1. 作文结构的安排- 开头、中间、结尾的逻辑性与完整性2. 论据的选择与运用- 选择有力论据，合理组织论述3. 修辞手法的运用- 比喻、拟人、排比等4. 语言表达的准确性和生动性- 使用恰当的词汇和句式，避免语病四、诗词鉴赏1. 诗词基本知识- 诗词的形式、格律、韵律等2. 诗词内容的理解- 主题、情感、意境等3. 诗词表现手法的识别- 比喻、象征、拟人等4. 诗词鉴赏题的解答技巧- 结合诗词背景、作者生平等进行深入分析五、语言知识运用1. 词语的正确运用- 近义词、反义词的辨析- 成语的正确使用2. 句子成分分析- 主语、谓语、宾语等的识别3. 标点符号的正确使用- 逗号、句号、引号等的规范使用4. 语病的识别与修改- 搭配不当、成分残缺、逻辑混乱等问题的修正六、阅读理解策略1. 快速阅读与精读的结合- 先快速浏览全文，再针对重点部分进行深入阅读2. 关键词的标注与记忆- 划出文章中的关键词，帮助理解和记忆3. 信息的整合与归纳- 将文章中的信息进行分类整理，形成自己的理解4. 问题解答的技巧- 根据问题类型选择合适的解题策略七、名著阅读1. 了解名著的基本情节- 故事情节、主要人物、发展脉络等2. 名著中的主题思想- 作品所反映的社会问题、人性探讨等3. 名著的艺术特色- 语言风格、结构布局、人物塑造等4. 名著阅读题的解答技巧- 结合作品背景和作者意图进行分析八、综合实践能力1. 信息筛选与整合- 从多个文本中提取相关信息，进行有效整合2. 问题解决能力的培养- 面对实际问题，运用语文知识和思维能力进行解决3. 创新思维的激发- 鼓励学生在阅读、写作中展现个性和创新4. 跨学科知识的运用- 结合其他学科知识，提高语文综合运用能力结语：掌握上述中考语文必考知识点，对于提高中考语文成绩至关重要。
小学语文知识点梳理
小学语文知识点梳理语文是学习的基础科目，对于小学生来说，掌握好语文知识点是非常重要的。
下面将按照任务名称，对小学语文知识点进行梳理。
一、字词句段篇章在语文学习中，字词句段篇章是重要的组成部分。
学生需要掌握字的基本形态、偏旁部首、笔画和读音等。
同时，还要学会运用字词进行句子和段落的构造，理解篇章的结构，掌握扩展和缩写、段落的衔接等技巧。
二、阅读理解小学生需要通过阅读理解文章来加深对文字的理解和分析能力。
阅读理解包括理解文字表达的意思，抓住关键词，概括文章主旨等。
同时，还要学会分析文章中的细节、引用和比喻等修辞手法，提升阅读理解的水平。
三、写作表达写作表达是提高语文素养的重要方式之一。
小学生需要学会写作的基本要素，如标题、段落结构、语法和标点等。
同时，需要培养观察力和想象力，丰富词汇积累，学会运用修辞手法，提高文章表达能力。
四、语法知识语法知识是语文学习的基础。
小学生需要学会词类的划分，掌握各类词语的基本用法。
还需要学会主谓一致、时态、语序和语态等语法规则。
通过学习语法知识，可以提高语言表达的准确性和规范性。
五、古诗文阅读古诗文是中华文化的瑰宝，对于小学生学习语文具有重要意义。
通过学习古诗文，可以培养审美情趣，感悟人生哲理，提高语言的节奏感和音韵感。
同时，还可以通过学习古诗文了解中华文化的博大精深。
六、修辞手法修辞手法是语文学习的一项重要内容。
小学生需要学会运用比喻、夸张、排比和拟人等修辞手法，丰富语言表达的形式和效果。
通过学习修辞手法，可以提高作文的艺术性和感染力，使文章更丰满、更生动。
七、规范用词语语文学习需要注意用词的规范性。
小学生需要学会选择准确、恰当的词语，使用规范的语法和标点符号。
同时，还要学会运用词语的表义、联想和引申，提高词汇积累的广度和深度。
规范用词能够使语言表达更加准确、生动。
综上所述，小学语文知识点的梳理主要包括字词句段篇章、阅读理解、写作表达、语法知识、古诗文阅读、修辞手法和规范用词语。
语文的语法知识点归纳
语文的语法知识点归纳
1.词性和词类：名词、动词、形容词、副词、介词、代词、连词、量
词等。
2.词义的辨析：近义词、反义词、同音词、多音字等。
3.词语的构成：词的结构与构词法，包括偏正结构、合成、转化、派生、前缀、后缀等。
4.句子的基本结构：主谓结构、主谓宾结构、主系表结构等。
5.句子成分和关系：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
6.句子的语气和类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
7.句子的基本成分：名词性从句、定语从句、状语从句、主语从句、
宾语从句、同位语从句等。
8.句子的语序和语态：正主动语态、被动语态、倒装语序等。
9.短语和修辞手法：状语、插入语、修辞手法如比喻、拟人、夸张等。
10.时态和语态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。
11.语法错误：主谓不一致、时态错误、语态错误、代词的误用等。
12.情态动词：可以与动词连用表示情态的动词，如可以、能够、愿
意等。
13.省略和倒装：省略主语、省略谓语、部分省略、倒装句等。
14.并列结构和连接词：并列关系的连接词如与、或、而、却等，以及连接词语的析词构成等。
以上只是语文的一些常见语法知识点，不同学段的学习的语法知识深度也有所不同。
在学习语文的过程中，要不断地对这些知识点进行练习和归纳，并努力培养自己的语感和语言表达能力。
高中语文基础知识点
高中语文基础知识点一、语文基本知识1.小说三要素：人物、情节、环境2.议论文三要素：论点、论据、论证3.比喻三要素：本体、喻体、喻词4.记叙文六要素（五W+H）：何时、何地、何人、何因、何过、何果5.律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调6.五种表达方式：叙述、议论、抒情、说明、描写7.六种说明文说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义8.三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构9.三大说明文说明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序10.两种基本议论文结构：提出问题---分析问题---解决问题&提出观点---论证观点---总结观点11.六种议论文论证方法：举例法、对比法、喻证法、归谬法12.八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶13.四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写14.七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语15.六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语16.十二词类：名动形、数量代、副介连、助叹拟17.三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙18.三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长19.四种波折号作用：表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止20.四种引号作用：表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语二、易错成语50例1、安步当车：古代称人能安贫守贱。
现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。
2、安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。
3、筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。
形容创作的艰苦。
4、杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。
比喻无济于事。
5、别无长物：没有多余的东西，形容穷困或简朴。
6、不孚众望：不能使群众信服。
7、不为已甚：指对别人的责备或处罚适可而止。
8、不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。
9、不容置喙：不容别人插嘴。
语文知识点梳理
语文知识点梳理语文是一门博大精深的学科，涵盖了丰富的知识和技能。
从字词的积累到篇章的理解，从文学作品的欣赏到写作能力的培养，每一个环节都相互关联，共同构成了语文学习的体系。
接下来，让我们对一些重要的语文知识点进行梳理。
一、字词基础字词是语文学习的基石。
首先是汉字的读音和拼写，要准确掌握多音字、易错字和生僻字的读音和写法。
例如，“模”字在“模范”中读“mó”，在“模样”中读“mú”；“攒”字在“积攒”中读“zǎn”，在“攒动”中读“cuán”。
其次是词语的理解和运用。
包括成语、俗语、歇后语等。
理解词语的意思，不仅要知道其字面含义，更要了解其引申义和语境义。
比如，“差强人意”这个成语常被误解为不满意，实际上它表示大体上还能让人满意。
在写作和表达中，要能够准确选用恰当的词语，避免用词不当的错误。
二、句子结构句子是语言表达的基本单位。
了解句子的成分，如主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等，有助于我们正确理解和分析句子的含义。
句子的类型也多种多样，陈述句、疑问句、祈使句、感叹句各有特点和用途。
同时，还要掌握各种句式的转换，如把陈述句改为反问句，把“把”字句改为“被”字句等。
病句的修改也是重要的知识点。
常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、表意不明等。
学会识别和修改病句，可以使我们的语言表达更加准确流畅。
三、修辞手法修辞手法能够增强语言的表现力和感染力。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、设问等。
比喻能使抽象的事物变得具体形象，如“月亮像一个大圆盘”。
拟人赋予事物人的动作和情感，如“小鸟在枝头欢快地歌唱”。
夸张则通过夸大或缩小来突出事物的特征，如“他的嗓门大得能震破苍穹”。
排比可以增强语势，如“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”。
语文的知识点
语文的知识点
语文是中小学阶段的一门重要学科，主要包括语文基础知识、阅读理解、写作表达和语言运用等内容。
以下是一些常见的语文知识点：
1.字词知识：包括词的构成、词义辨析、词汇拼写和词的用法等。
2.古代文学常识：包括古代文学作品、作者和流派的基本常识。
3.现代文学常识：包括现代文学作品、作者和流派的基本常识。
4.修辞手法：包括比喻、拟人、排比、设问等修辞手法的理解与应用。
5.阅读理解：包括对文章主旨、观点、细节的理解和分析能力。
6.写作表达：包括作文的基本结构、段落的组织、修辞手法的应用等。
7.语法知识：包括句子成分、语法关系、语法错误纠正等基本语法知识。
8.修辞手法：包括比喻、夸张、对仗、倒装等修辞手法的应用与理解。
以上只是语文知识点的一部分，还有很多其他知识点需要掌握和学习，希望这些内容能对你有所帮助。
如果你有具体的语文问题，我可以帮你解答。
语文知识点归纳总结
语文知识点归纳总结语文是一门综合性强的学科，包括了语法、修辞、阅读理解、作文等多个方面。
在学习语文的过程中，需要掌握和运用大量的知识点，才能真正提高语文水平。
下面就对语文知识点进行归纳总结，帮助大家系统地掌握语文知识。
一、语法知识1. 词类：名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、感叹词名词：表示人、事物、地点、时间等。
有专有名词和普通名词之分。
动词：表示动作或状态的词。
分为实义动词和系动词。
形容词：表示事物的性质、特征或状态的词。
副词：修饰动词、形容词、其他副词的词。
代词：用来代替名词的词，分为人称代词、物主代词、指示代词等。
介词：表示事物之间的关系的词。
如：在、上、下、前、后、中等。
连词：连接词组、分句或从句的词。
如：和、与、或、但、因为、如果等。
感叹词：表示强烈感情或心情的词。
如：哎哟、哇、呀等。
2. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语主语：句子主要谈论的人或事物。
谓语：表示主语的动作、状态或特征的词。
宾语：动作的承受者，分为及物动词宾语和不及物动词宾语。
定语：用来修饰名词的词。
状语：表示动作的时间、地点、原因、方式、结果等情况的词。
补语：补充说明主语或宾语的成分。
3. 句子结构：简单句、并列句、复合句简单句：只有一个主谓结构，表达一个完整的意思。
并列句：由两个或多个简单句并列形成的句子。
复合句：由一个主句和一个或多个从句组成的句子。
4. 语态：主动语态和被动语态主动语态：动作的执行者是主语。
被动语态：动作的承受者或受益者是主语。
5. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时一般现在时：表示现在或经常发生的动作或状态。
一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
一般将来时：表示将来要发生的动作或状态。
6. 语气：陈述语气、祈使语气、虚拟语气陈述语气：陈述客观事实或真实情况的语气。
祈使语气：用来表示请求、命令或建议等意思的语气。
虚拟语气：表示非真实的假设、愿望、建议等情况的语气。
7. 疑问句：一般疑问句、特殊疑问句一般疑问句：以问号结尾，用来表示问句。
九年级语文必看知识点梳理
九年级语文必看知识点梳理1. 文学常识1.1 文学基本概念•文学的定义、性质、特点•文学的体裁分类及其特点•文学作品的基本组成部分和意义1.2 文学史和文化常识•中国文学发展史的基本特点及其文学代表作品•世界文学小史及代表作品•文学与文化的关系1.3 文学和艺术•文学和其他艺术的关系，如绘画、音乐、电影等•文学创作中常用的表现手法2. 诗歌鉴赏2.1 诗歌基础知识•诗的定义、形式、类型•诗歌的意象、意境、意义解读•诗歌韵律的基本要素、韵律表现及其作用2.2 诗歌鉴赏案例•唐诗•宋词•近现代诗歌3. 散文鉴赏3.1 散文基础知识•散文的定义、形式、类型及其特点•描写、叙述、议论等散文表达手法•散文语言和修辞3.2 散文鉴赏案例•古代散文•现代散文4. 小说阅读与鉴赏4.1 小说基础知识•小说的定义、流派、类型及其特点•小说叙事的基本手法•小说人物、情节和主题4.2 小说鉴赏案例•古典小说•现代小说5. 古籍阅读与鉴赏5.1 古籍的基本介绍•古籍的意义及其研究价值•古籍的文化背景及其影响•古籍的保护和传承5.2 古籍鉴赏案例•《论语》•《道德经》•《红楼梦》6. 文言文阅读与鉴赏6.1 文言文基础知识•文言文的定义、特点、流派•文言文的阅读方法•文言文的翻译技巧及其难点6.2 文言文鉴赏案例•文言文作品阅读和文化解读•文言文名言警句及其意义7. 阅读方法与修养•阅读方法和阅读策略•阅读的意义和修养•如何提高阅读能力和阅读品位以上是对九年级语文必看知识点的梳理，希望对大家学习语文有所帮助。
语文作为一门人文科学，需要我们不断地积累、学习和磨砺，更要注重对文字和文化的感受和体验。
中小学语文必考知识点归纳
中小学语文必考知识点归纳中小学语文课程是培养学生语言表达、思维能力和文化素养的重要途径。
以下是中小学语文必考知识点的归纳：1. 汉字知识：- 汉字的构造：象形、指事、会意、形声。
- 汉字的笔画和笔顺。
- 常见的偏旁部首及其意义。
2. 词语知识：- 词语的构成：单纯词、合成词。
- 成语的来源、意义和用法。
- 近义词、反义词的辨析。
3. 句子知识：- 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
- 句式：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
- 复句的类型：并列、递进、选择、转折、因果等。
4. 修辞手法：- 比喻、拟人、夸张、排比、对偶等常见修辞手法的运用和辨析。
5. 文学常识：- 古典文学名著的作者、内容、主题和艺术特色。
- 现代文学作品的作者和主要思想。
6. 古诗词鉴赏：- 古诗词的基本知识：韵律、平仄、对仗等。
- 古诗词的意境、情感和艺术特色。
7. 文言文阅读：- 文言文的句式结构和语法特点。
- 常见文言虚词的意义和用法。
- 文言文的翻译技巧。
8. 现代文阅读：- 理解文章的主旨大意。
- 分析段落结构和文章的层次。
- 鉴赏文章的语言特色和表现手法。
9. 写作技巧：- 记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作方法。
- 写作中的逻辑性和条理性。
- 写作中的创新思维和个性化表达。
10. 文化素养：- 中国传统文化的基本知识。
- 国内外重要节日和习俗的了解。
- 阅读习惯的培养和文化素养的提升。
通过系统地学习和掌握这些知识点，学生不仅能够在语文考试中取得优异成绩，更能在日常生活中提高自己的语言表达能力和文化素养。
小学语文知识点梳理
小学语文知识点梳理知识点的梳理对于提升成绩和复习效率都有很大的提升。
下面是由小编为大家整理的小学语文知识点梳理，希望大家可以帮助到大家!小学语文知识点梳理(一)查的方法1、音序查字法。
如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序(D)，再查找音节(dǐn)及所对应的页码。
2、部首查字法。
如查“挥”字，先在“部首目录”中找到(扌)，再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法。
在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。
首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
如查“乙”，在“难检字索引”中查(1)画。
理解词语1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。
如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
2、运用或来解释。
如：(近义)“焦急”就是“着急”的意思。
(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、联系上下文来理解。
如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
词的感情色彩褒义词：形容好的，如“顽强”; 贬义词：形容不好的，如“顽固”; 中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。
小学语文知识点梳理(二)【常见的几种关系】并列关系：既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……因果关系：因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为……条件关系：只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……转折关系：虽然……但是……;尽管……还是假设关系：如果……就……;即使……也……;要是……就……选择关系：不是……就是……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……递进关系：不但……而且……;不仅……还……以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如;尽管……还是、不管……总…与…即使……也……，教学时不要仅从理性关系上让学生分辨，甚至记忆，而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。
语文知识点归纳
语文知识点归纳语文知识点归纳语文知识点归纳1一、字词：1、见到失散多年的女儿，他留下了激动的眼泪，双手不停的颤(chàn)抖。
2、下了一夜的雪，气温骤降，冻得他不停地打颤(zhàn)。
3、你必须澄(chénɡ)清事实，不应该继续误会下去。
4、“你不要晃动瓶子了，等会就澄(dènɡ)清了。
5、“呕哑嘲(zhāo)哳”出自唐代大诗人白居易的《琵琶行(并序)》。
二、文学常识积累：(一)、江雪唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
1、诗人运用了对比、衬托的手法：千山万径的广远衬托孤舟老翁的渺小;鸟绝人灭的空寂对比老翁垂钓的趣味;画面的安谧冷寂衬托人物心情的涌动。
2、清高孤傲、独自垂钓的老翁实际是诗人思想感情的寄托和写照。
(二)、渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣;斜风细不须归。
1、这首词描写了江南水乡春汛时期捕鱼的情景。
2、“西塞山前白鹭飞”，点明地点，“白鹭”是闲适的象征，衬托出渔父悠闲自得的状态。
“桃花流水鳜鱼肥”渲染了渔父的环境。
“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，描写了渔父捕鱼的情态。
生动地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。
3、本词寄托了作者自由、爱自然的情怀，也反映了他高远、悠然脱俗的意趣。
语文知识点归纳21、《雨巷》在艺术上有何特色？《雨巷》运用了象征的抒情手法。
诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。
这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。
富于音乐性是《雨巷》的另一个突出的艺术特色。
诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和婉转悦耳的乐感。
因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。
2、《雨巷》在意象选用上的特点及好处是？《雨巷》中应该说有三个主要意象：“雨巷”、“我”和姑娘，这三个表面上看似并不特别的意象事实上深藏着一种极为特殊的时空关系，不仅使整首诗所营造的情境显得模糊、虚幻、迷离，更使得对诗的意义的理解也有了含混复杂的多义性，三个意象具有某种程度上的一致性，它们统一于一个空间画面内，而且有着同样的情感底色：“独自”、“彷徨”的“我”、“悠长”、“寂寥”、“颓圮”的“雨巷”和“哀怨”、“凄清”、“迷茫”的“姑娘”共同构成了一个黯淡、低沉，迷离而幽长的空间，给人们带来一种孤独、冷寂又带迷茫的情绪。
六年级语文知识点梳理
一、词语运用1.运用词语的词义、搭配和用法。
2.运用词语的运用多样性，例如：拟声词、词语造句等。
二、阅读理解1.阅读理解文章，正确把握文章的主题和要点。
2.根据文章内容回答问题。
3.阅读理解常见的问题类型有事实细节题、主旨大意题、推理判断题等。
三、作文基础知识1.完整且符合逻辑的句子构成。
2.正确使用标点符号。
3.小学常用字词。
四、写作技巧1.会运用一些修辞手法，如比喻、夸张、对比等。
2.会撰写简单的记叙文、议论文等。
3.运用一些修辞方式，如设问、补充说明等。
五、病句辨析与改正1.判断句子结构、成分是否正确。
2.辨析语序是否恰当。
3.发现并改正句子中的错误。
六、诗词鉴赏1.了解古代诗词作品。
2.知道一些古代诗人及其作品。
3.理解诗词的意境和修辞手法。
七、修辞手法1.比喻：运用生动形象的比喻手法，将两个不同的事物做相似性的比较。
2.夸张：夸张手法可以突出事物的其中一种特征。
3.对比：通过对两个相对的事物的描述，突出两者间的差异。
5.渲染：通过形容词和描写词语等技巧来使文章更加生动。
6.设问：通过设问的方式来引出问题或者突出其中一种情感。
八、故事阅读1.阅读故事，并理解故事的主题和要点。
2.能够简单分析故事的结构和情节。
3.理解故事中的人物形象和情感。
九、说明文阅读1.阅读说明文，理解其中的事实和信息。
2.掌握说明文的结构和写作技巧。
3.能根据说明文回答问题。
十、议论文阅读1.阅读议论文，理解其中的观点和理由。
2.掌握议论文的结构和写作技巧。
3.能根据议论文回答问题。
语文知识点梳理(整理版)
语文知识点梳理(应试精华版)一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反语、设问、反问、对比、互文、反复、借代、引用四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉九、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十一、小说情节：开端、发展、高潮、结局十二、小说三要素：人物、情节、环境十三、破折号用法：解释说明、提示、总结、递进、话题转换（一）某句话在文中的作用：（记叙文、小说）1、文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫；总领下文2、文中：承上启下；总领下文；总结上文3、文末：点明中心；深化主题；照应开头（二）修辞手法的作用：1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、反问：强调……，加强语气等；5、对比：强调了……突出了……（三）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如：都，非常、可能等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符合。
（四）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为（如《春》红粉白对应桃杏梨，从娃娃－小姑娘－青年）（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里）规律不一致。
小学语文知识点梳理
小学语文知识点梳理【小学语文知识点梳理】一、字词知识1. 拼音与音节汉字的拼音是指字母拼写出来的声音，音节是指发音上的划分单位。
每个音节都含有一个元音或两个元音，一般由一个或多个字母组成。
在学习汉字时，要掌握正确的拼音和音节划分。
2. 字形与字义字形是指汉字在形状上的表现，字义是指汉字所代表的概念或含义。
在学习汉字时，要注意字形的书写规范和字义的理解。
3. 词的构成与分类词是语言中的最小独立单位，由一个或多个字组成。
词的构成方式有合成、派生、缩略等。
词可以分为实词和虚词，实词又可以分为名词、动词、形容词、副词等。
二、句子知识1. 句子的构成和分类句子是语言中表达完整意思的基本单位，由词组成。
句子可以根据结构特点分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等。
2. 句子成分的概念和功能句子成分是构成句子的基本要素，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
不同的句子成分在句子中承担着不同的语法功能。
三、修辞手法1. 比喻和拟人比喻是一种修辞手法，通过对两种事物之间的共同特征进行类比，使表达更加生动形象。
拟人则是将无生命的事物赋予人的特点和行为，增强描写的力度和效果。
2. 夸张和反问夸张是一种修辞手法，通过夸大描述的方式使表达更加夸张生动。
反问则是一种虚构的疑问句，用于强调或加强语气。
四、阅读技巧1. 理解文章主旨和标题在阅读文章时，要通过仔细阅读文中的内容，抓住关键词，理解文章的主旨和标题，帮助我们更好地理解文章的内容。
2. 理解词句的上下文关系在阅读文章中，有时会遇到一些生词或难句，此时需要通过上下文的线索来理解其含义，避免在理解上出现偏差。
总结：小学语文知识点的梳理对学习语文知识有着重要的指导意义。
通过掌握字词知识、句子知识、修辞手法和阅读技巧等方面的内容，可以帮助学生在语文学习中更好地理解和运用语言，提高阅读和写作能力。
在学习过程中，要注重理论与实践的结合，通过大量的练习和阅读来巩固和提升自己的语文水平。
小学语文必背知识点总结梳理
小学语文必背知识点总结梳理一、词语拆分法词语拆分法在日常生活中很常见，可以帮助我们更清晰地理解一个词语的含义。
对于小学生来说，学习一些常见的词语拆分技巧是非常必要的。
例如，“工作”可以拆分为“工”和“作”，“早餐”可以拆分为“早”和“餐”，这样拆分后可以让孩子更好地理解这些词语的意义，以及更好地运用它们。
二、汉字解释法汉字是中华文化的重要组成部分，掌握好一些常见的汉字解释方法可以让学生对汉字有更深入的认识。
一些常见汉字的解释方法包括：形声解释、会意解释、象形解释、指事解释等等。
例如，“心”字是由“忄”和“心”两个部分组成的，其中“忄”表示的是心跳的动作，而“心”则表示感情这个概念。
三、词语组合法词语组合法可以帮助学生更好地理解一些复杂的词语。
例如，“唐诗宋词”是一个很复杂的词语，但如果将其拆分为“唐诗”和“宋词”两个部分，原本复杂的词语就变得容易理解了。
此外，对于一些常见的词语组合，比如“一心一意”、“废寝忘食”等等，学生也应该熟悉并掌握它们的含义。
四、常见句型掌握常见句型对于小学生来说是非常重要的。
一些常见句型包括：疑问句、陈述句、祈使句等等。
此外，还有一些比较复杂的句型，例如复合句、并列句、简单句等等，这些句型的掌握对于小学生来说也是很有帮助的。
五、识别诗歌学习诗歌是小学文学教育的重要内容，对于小学生来说，识别诗歌的能力也是非常重要的。
学生应该学会识别一些常见的诗歌类型，比如“词”、“曲”、“乐府”等等。
此外，学习诗歌还需要注意一些常见的修辞技巧，比如比喻、拟人等等。
六、标点符号标点符号是语言中的重要组成部分，学生应该学会一些基本的标点符号使用方法。
例如，“。
”代表句子结束，而“，”表示句子中的逗号。
此外，还有一些比较复杂的标点符号，比如“；”、“：”、“？”等等，学生也应该熟悉它们的使用方法。
七、学习常见成语学习常见成语可以帮助学生更好地理解一些汉语的固定搭配。
成语是中华文化中的重要组成部分，掌握好一些常见的成语对于小学生来说也非常重要。
语文全面梳理知识点总结
语文全面梳理知识点总结语文是我们生活中不可或缺的一部分，不仅是用来交流的工具，更是一种文化传承和思想表达的方式。
在学习语文的过程中，我们需要掌握很多知识点，比如字词句语、修辞手法、作文写作、阅读理解等等。
下面就从这些方面对语文知识点进行全面梳理总结。
一、字词句语1. 字的结构和构造汉字是中国文字的基本单位，它有独特的结构和构造。
汉字的构造是由偏旁部首和笔画组成的，通过组合和排列不同的偏旁部首和笔画可以构成不同的汉字。
所以学习汉字不仅要掌握其意义和发音，还需要了解其构造和字形。
2. 词的构成和分类词是语言中的基本单位，它可以是一个字，也可以是由多个字组合而成的。
根据词的构成方式，可以分为单纯词和复合词。
单纯词是由一个汉字组成的词，比如“书”、“人”等；复合词是由两个或多个词组合而成的，比如“书架”、“学校”等。
根据词的意义和用法，可以分为实词和虚词。
实词有实际意义，可以表示事物或行为，比如“打”、“跑”；虚词没有实际意义，它的功能是在句子中表示语法关系，比如“的”、“了”、“地”、“得”。
3. 句子的成分和结构句子是语言中的基本语言单位，它由主语、谓语、宾语、定语、状语等成分构成。
主语表示施动者或主体，谓语表示主语所做的动作或状态，宾语表示动作的对象，定语表示对名词进行限定或说明，状语表示动作的时间、地点、原因、方式等。
句子的结构可以根据句子成分的排列顺序分为主谓宾结构、主谓宾定状结构等。
4. 语法规则和句法结构语法是指语言的规则和结构，它规定了词的形态、句子的结构和语法关系。
句法是语法的一个分支，它研究词和词组在句子中的排列顺序和语法关系。
学习语文需要掌握语法规则和句法结构，比如名词的单复数变化、动词的时态和语态变化、形容词和副词的比较级和最高级等。
二、修辞手法1. 比喻和拟人比喻是一种修辞手法，它通过某种共同点将两个不同的事物进行比较，以便起到表达和说明的作用。
拟人是一种修辞手法，它把无生命的事物或抽象的概念赋予人的特征和行为，使其产生拟人化的效果。
七年级语文必背知识点梳理
七年级语文必背知识点梳理一、词语解释词语解释是考试中常出现的一种题型，需要学生掌握常见词语的基本意义和用法。
以下是七年级常见的词语解释：1. 恶劣：形容天气或环境极其恶劣。
2. 鬼魂：指传说中的无形灵体。
3. 热闹：形容人声鼎沸，热烈非凡。
4. 嫉妒：因为对别人的成功而感到不满。
5. 恐惧：心里对可能发生的事情感到害怕。
二、成语概念成语是汉语中的一类固定搭配，在阅读理解和作文中经常出现。
以下是七年级常见的成语概念：1. 卧薪尝胆：比喻十分刻苦地努力。
2. 狗急跳墙：比喻无可奈何时采用激烈的措施。
3. 画龙点睛：比喻给作品或事物加上一笔妙处。
4. 坐井观天：比喻眼光短浅，拘泥于自己的见识和经验。
5. 一跃成龙：比喻一夜之间成功。
三、修辞手法修辞手法是文章中常见的一种表达方式，能够使语言更加生动、有趣。
以下是七年级常见的修辞手法：1. 比喻：用事物相似性来说明另一事物。
2. 拟人：把无生命的事物看作有生命的，赋予其人的特征。
3. 夸张：把事实过分放大或减小，以夸张手法吸引读者的注意力。
4. 反问：用疑问的表达方式来表达肯定或否定的意思。
5. 并列：将同类事物并列在一起，以达到某种效果。
四、熟词生义语文学科中一个重要的学习目标是熟练地运用词汇。
在阅读过程中，学生需要理解同一个词语在不同语境中所表达的不同意义。
以下是七年级常见的熟词生义：1. 头：指事物上端或最前面的部分。
2. 翻：翻动或颠倒过来。
3. 八：数码中的一种。
4. 玩：进行娱乐活动。
5. 委：担任某种职务或任务。
五、修辞方法为了使文章更有表现力，作者会利用不同的修辞方法来表达自己的感受和想法。
以下是七年级常见的修辞方法：1. 比喻：用比喻的手法来进行表述。
2. 人称：用第一、第二、第三人称来表达情感。
3. 省略：在语言表达中省略一些不必要的信息。
4. 借代：用一个词代指另一个词。
5. 反复：通过反复表述来强调某一个观点。
六、常见记叙文句式记叙文是语文学科中的基础体裁，是学生需要掌握的一种写作方法。
语文必考知识点
语文必考知识点语文作为我们学习生涯中的重要学科，涵盖了丰富多样的知识。
掌握好必考知识点，对于提高语文成绩和综合素养至关重要。
接下来，就让我们一同来梳理一些关键的语文必考知识点。
一、字词积累字词是语文学习的基础。
在考试中，常见的字词考点包括多音字、易错字、形近字、同音字等。
例如，“模”字在“模范”中读“mó”，在“模样”中读“mú”；“戊戌变法”中的“戊”“戌”容易混淆；“辩”和“辨”、“崇”和“祟”等形近字需要仔细区分；“附和”的“和”读“hè”，“和面”的“和”读“huó”等同音字的读音和用法也各不相同。
此外，词语的理解和运用也是必考内容。
包括成语、俗语、歇后语等。
要理解成语的含义，注意其感情色彩和使用场景。
比如“万人空巷”并不是指街巷空无一人，而是形容庆祝、欢迎等的盛况；“差强人意”也并非表示不满意，而是大体上还能使人满意。
二、病句修改病句修改是语文考试中的常见题型。
常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑等。
成分残缺如“通过这次活动，使我们开阔了眼界。
”这句话缺少主语，应删去“通过”或“使”。
搭配不当如“他的写作水平明显改进了。
”“水平”不能“改进”，应将“改进”改为“提高”。
语序不当如“我国棉花的生产，长期不能自给。
”应改为“我国生产的棉花，长期不能自给。
”句式杂糅如“这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。
”应改为“这办法又卫生，又方便，深受群众喜爱。
”表意不明如“局长、副局长和其他局领导出席了这次会议。
”“其他局领导”是指本局还是别局的不明确。
不合逻辑如“他是多少个死难者中幸免的一个。
”既然是“死难者”就不可能“幸免”。
三、修辞手法修辞手法的运用能够使文章更加生动形象、富有感染力。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、设问等。
比喻就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
如“月亮像一个大圆盘。
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语文知识点梳理(应试精华版)一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点语文阅读应试锦囊一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、写作手法1、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比2、正面描写、侧面描写、环境描写、人物描写(外貌描写、动作描写、神态描写、评议描写、心理描写)对比反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、借景抒情、情景交融3、说明方法三、关键语句：1、点明题旨的名子；2、描写、议论、抒情的句子3、总结全文的句子；4、起承转合的句子(如相互照应的句子和起承启下的作用的过渡句)；5、运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。
把握关键语句，可以帮助你把握中心，体会作者情感，概括全文内容。
四、典型题实战兵法(一)记叙文阅读●记叙文阅读中语言的表达作用题(总的从内容和结构两方面来考虑，根据实际灵活应变)★三种类型：加点词的表达作用，划线句的表达作用，段落的作用1、加点词的表达作用基本题型：下列句中加点词有什么表达作用？答题思路和方式(不用考虑结构上的)；——的词写出了——(结合本词特点，概括内容)。
表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)[内容方面]2、划线句的表达作用基本题型：文中…句子(关于…的描写)有什么表达作用？答题思路和方式(结构上的作用明显就写，不明显不要强求)：写出了——(内容的精准概括)。
表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)[内容方面]；为(与)上(下)文的——作铺垫(作对比)，或承上启下(引出下文)等[结构方面]。
3、段落的作用基本题型：文章第…段在文中有什么作用？3答题思路和方式(内容和结构的作用两者必写)：写出了——(内容的精准概括)，表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)[内容方面]，结构上的作用根据段落所在的位置来灵活确定。
●记叙文阅读中与作手法的表达作用题基本题型：文中…运用了对比(连续反问、设问、引用…)的手法，具有什么样的作用？答题思路和方式：写出了——(找到运用该种写法的相关语句，对其内容作精准概括)，表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情▲语句或段落在文章篇章结构上的作用：开头：总起全文、引起下文、埋下伏笔(作铺垫)、点题等(附加：激发兴趣，设置悬念)中间：作铺垫、承上启下(过渡)结尾：前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、点明中心，深化中心、升华中心等●记叙文阅读中的评议赏析题基本题型：本文有关…的描写生动、传神。
请从下列例子中选择两例进行具体赏析。
答题思路和方式：四要素：写作方法+引用的关键词+句意内容的精要概括+写作目的、作者情感中心)形式：运用了——(手法)，通过——(关键词)的描写，写出了——(句意内容概括)，表现了——(目的、情感)概括写作目的和情感时，除了可以用“表现了——”之外，还可用“表达了…抒发了…告诉了…呼吁了…赞美了…歌颂了…揭露了…鞭挞了…讽刺了…揭示了…反映了…”等，根据文章的实际情况，灵活概括写作目的和情感。
●人物评价题和主题赏析题四要素：观点+材料+结构+文采人物评价题：基本题型：请你对文中的…人物作出评(赏)析(文中的…是一个怎样的人)，请加以分析归纳。
答题思路和方式：文中的…是一个…的人观点)，从——(事例一材料)中，他——，体现出了他…的精神(品质)(分析)[分析中要强调你引用的材料和你观点的一致性]，他的确是——(总结句)。
主题赏析题基本题型：关于本文的观点，有以下三种说法。
你同意哪一种？请简述理由。
答题思路和方式：我认为文章的主题是…文章主要叙述(描写)了…(对文章的主要材料加以概括)表现出的是…(分析)(2)文章中的多处材料表现了这个主题。
例如第…节，作者写到“——”，体现的是——(分析)；再如第…节中，作者又写到了“——”，这里又体现了——；又如第…节，作者写到“——”，体现的还是——。
故文章的主题是——。
(引用材料至少要有三处，分析中处处强调引用材料和观点的一致性)●自然环境描写(景物描写)句的主要作用：l、渲染…的气氛2、烘托人物…的形象(或人物…的心情、感情)；3、为下文…作铺垫(埋下伏笔)4、推动情节发展●社会环境描写的主要作用：l、交代作品的时代背景。
42、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
说明文阅读一、说明文主要考查的内容有：1、理解说明的内容，能明确说明的对象，把握说明对象的特征或本质，准确地概括中心意思。
2、了解说明的顺序，主要掌握三种说明顺序，并能领会说明顺序的综合运用。
3、了解说明的方法，主要了解七种说明方法，能从文章中找出这些方法，并能简要说明它们在文章中的作用。
4、了解说明文语言的特点，主要体会语言的准确性。
二、熟悉说明文特点和知识。
说明文是对事物作客观说明的一种文体，目的在于给人以科学的知识和科学的认识事物的方法。
根据说明对象和说明目的不同，一般分为事物说明文和事理说明文两种类型。
1、为把事物的特征说清楚，或者把事理阐述明白，要有相应的说明方法。
常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、打比方等。
说明要有一定的顺序，常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，以及程序顺序等。
采用什么顺序，主要取决于所说明对象的特点。
一般说明事物的发展变化，多使用时间顺序；说明建筑的结构，多使用空间顺序；说明事理用逻辑顺序，以便于体现事理的内部联系。
说明文语言最主要特点是准确。
表示空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。
在准确的前提下或平实，或生动活泼，不拘一格。
2、理解说明的内容（1）明确说明的对象（2）把握说明对象的特征或本质说明对象的特征、本质，在文章中一般有两种表现形式。
第一种是文章中有表述特征、本质的语句，通过对全文的阅读分析，可以把它找出来。
例如《苏州园林》，用文中"使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画"这句话就足以概括苏州园林的特征了。
第二种是文章中没有集中表述说明对象的特征、本质的语句，需要通过对全文的分析把它概括出来。
3、分析说明的方法分析说明的方法要做到两点：一要明确概念，正确判断。
明确常见的7种说明方法的概念时不要死记硬背，而要能具体准确地判断文章里使用的说明方法。
二要结合文章，分析作用。
说明方法的作用不能泛泛而谈，必须结合文章的具体内容进行分析。
4、理清说明的顺序理清说明顺序的方法应是：以说明的内容为本，从分析结构入手。
一般说，实体事物的形状、构造等，往往按空间顺序进行说明。
5实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程，往往按建造、生产、演变的先后顺序即时间顺序来说明。
介绍事物的性质、种类、功用和解释事物的含义、原理、特点的说明文，其说明顺序往往要符合客观事物或事理的内在联系及人们思维规律，所以常常按逻辑顺序进行说明。
有些说明文，往往综合运用几种说明顺序，使说明的内容更加条理化。
5、语言表达的准确性准确，是说明文语言的主要特点。
要重视具有修饰限制性功能的语句的作用。
如：至于池沼，大多引用活水。
这句中加点的词语大多"具有修饰限制功能。
作者说"大多引用活水"而不说"全"引用活水，是因为作者仅在自己了解到的情况范围里，来介绍苏州园林的，不排除有的池沼没有引用活水的情况。