第一组单元预习课第1

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五年级上册第一单元整体预习课(第一课时)

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lǚ yú tàng sîng yù fēi nà yǐn hú lún
侣娱趟诵喻扉呐瘾囫囵
shā cí duàn jiàn ōu lì chǎo guō diǎn â
莎磁锻鉴呕沥炒锅踮饿
片段忽略
倾盆大雨毫不犹豫
读读记记：
贪婪通顺可靠培养起码比喻心扉呐喊饱览过瘾报偿驳杂馈赠磁石锻炼借鉴饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得恋恋不忘呕心沥血
体会作者的思想感情；还要围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。
单元学习目标：
• 认识26个生字，会写23个生字，能读准词语盘点中的词语，会写读读写写中的词语。 • 2.把握主要内容，体会作者的思想感情。
• 3.学习写作方法，学习作者是怎样表达的。 • 4.学生能够根据学习经验，写好读书故事。
《小苗与大树的对话》在苗苗对季老的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。那么到底闲书是什么？
《走遍天下书为侣》作者“一遍又一遍地读那本书的方法是什么？
《我的“长生果”》作者从作文中悟到了什么道理？
四、读写结合，连词成话
贪婪品味津津有味如饥似渴囫囵吞枣大显身手
浮想联翩
chōng yán zhîu wǎn suān guì hã yù sîng líng

六年级下册第一单元整体预习课

六年级下册第一单元整体预习课感悟生活【教学内容】课内：《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》《顶碗少年》《手指》【教学目标】1、明确本单元的学习主题和内容。

2、会认写生字新词。

3、初步理解课文，概括五篇课文的主要内容及每篇课文告诉我们的道理。

【教学重难点】1、易错、难写字词。

2、掌握本单元课文的主要内容及每篇课文告诉我们的道理。

【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、课前展示，导入新课1、展示：出示一幅漫画，让学生体会其中的用意，并说出自己的想法及感悟。

2、只要我们用心体会，就会发现生活中处处充满感悟，这节课，我们就一起走进第一单元，看看作者是如何感悟生活的。

二、感知单元主题学生朗读单元导语，思考:1、本组课文的主题是什么？2、导语里给我们提出了本单元的学习要求和任务是什么？（1）学生小组讨论交流。

（2）全班展示。

三、预习检测同学们大家都预习了生字，下面老师检测一下你们的预习结果。

1、出示词语，抽生认读。

2、让学生指出常考词语的易错点。

四、概括文章内容，总结自己明白的道理。

1、过度：这节课，我们就是学习这几篇课文的主要内容和自己懂得的道理，先回忆一下概括内容的主要方法。

2、结合学法提示，出示表格，概括课文主要内容及自己懂得道理。

3、自由读《匆匆》，用题目扩展的方法概括这篇课文的主要内容。

（1）组内交流总结（2）学生汇报4、快速浏览1-5课，概括课文主要内容及自己懂得的道理。

（1）同桌讨论交流。

（2）抽生汇报五、阅读18页和19页的口语交际和习作，明确要求1、快速阅读18页的口语交际，说说本单元口语交际的主题是什么？2、快速阅读19页的习作要求，说说本单元习作的主题是什么？六、总结同学们，这节课我们了解了第一单元的单元主题，总结了每一课的主要内容和自己懂得的道理，下节课让我们进一步的感受生活中的不同感悟吧！七、板书设计感悟生活养尊处优专心致志蒸融。

部编版语文四年级下册第一单元预习自学指导

部编版语文四年级下册第一单元预习自学指导一、学习目标1.理解字词的意思及概念，能正确使用。

2.能够读懂包含情节简单的短文，并理解其中的主要内容。

3.掌握简单的语法知识，如句子的结构等。

4.提升阅读能力，培养阅读习惯。

二、重点内容1. 字词学习•生词：野餐、徒步、幽静、听众•重点词：旷野、小溪、蓝天、清新2. 课文阅读•标题：野餐•主要情节：小明和小刚去旷野野餐，欣赏大自然美景•理解：分析文字描绘的意象，体味自然之美3. 语法知识•复习五四制定的标点符号用法：逗号、句号、问号等•复习四种基本句子成分：主语、谓语、宾语、状语三、自学方法1.词语理解：查字典，了解生词意思，并用自己的语言解释词义。

2.课文阅读：写出课文的主要内容，进行听写练习。

3.语法练习：完成《语文》作业本中关于句子结构和标点符号的练习。

四、自学步骤1.预习词语：预习生词和重点词汇，并做记忆卡片。

2.课文朗读：大声朗读课文，掌握语音语调。

3.理解课文：反复阅读课文，描绘情景。

4.语法练习：完成《语文》作业本上的相关练习题。

五、实施计划•周一：预习生词及重点词汇，准备记忆卡片。

•周二：朗读课文，理解生动描写。

•周三：重点复习所学内容，保证能准确掌握。

•周四：完成语法练习，查漏补缺。

•周五：复习整个单元内容，做好检测准备。

六、总结通过本次预习自学，希望同学们能养成独立学习的好习惯，掌握预习、复习的方法，提高语文阅读能力。

祝学习愉快！以上是部编版语文四年级下册第一单元预习自学指导，请同学们按照指导内容开展学习，实现自我提升。

上海市二年级上册语文第一、第二单元预习

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zoi ke w的zhong qu如chO X 心I宅Cl yu bingchoo xie yf bian
1. 在课文中圈出下列词语，月抄写一遍。
諒肚吾l
植物已经蒲公英降落伞旅行四沟为家仔细观察恺甲
s. 思考题：课文中介绍了
、
这三种会传播种子的植
＼物。蒲公英靠
小朋友
着水桶去
扩句子。
着小树。一个小朋友用铁揪给小树
。一个
（第三步：加想象，写句子）
/+ + i f 11+I t t t iI I l ++ + + + fflI+lI +lI +tt+l+I tlrlI+rlIll
I•I•I•I•I•I•I•I•I•I•I•I•I
-8-
识字3 拍手歌
yl qY 16i zhu yTn
5. 读儿歌，用 "0" 阁小本课中出现的要求会写的字，
ch6ng fu de zhT quan y1 d
重复的只圈一次。
I
杨树高，才容树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
du yi du x代§yi xi色」1 yi j1
6. 读一读，写一写，记一记。
ch6ng fu de zhT quan yf d
重复的只圈一次。
我荼
一道小溪，一座石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。
用
一面队旗，一把铜号。一队“ 红领巾 ”，一片欢笑。
shuo yi shu6 kan shuf shuo de duo

统编版六年级语文上册第一单元新课预习知识点

统编版六年级语文上册第一单元新课预习知识点1.《草原》（1）背诵片段（2）作者：老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，北京人，被授予“人民艺术家”称号。

主要作品，《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》《二马》，剧本《龙须沟》《茶馆》等（3）文体：●叙事散文（4）主题：作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。

（5）中心句：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

（6）特点：按照事情发展顺序，以作者的行踪为主线，文章最后用诗句结束全文。

（7）生字毯陈裳虹蹄腐稍微（8）词语绿毯线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳彩虹马蹄热乎乎礼貌拘束举杯感人会心微笑2.《丁香结》（1）作者：宗璞，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。

主要作品《紫藤萝瀑布》《废墟的召唤》等（2）文体：散文（3）生字幽（半包围结构，笔顺：先中间的竖，再写两个幺，最后是竖折和竖）案薄蕾怨（上下结构）雅拙缀糊襟恍（左右结构）（4）生词宅院幽雅伏案浑浊眼帘参差单薄照耀花蕾衣襟恍然愁怨顺心平淡模糊（mó hu）文思梦想迷蒙（5）特点①作者采用了虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。

②写丁香结的部分，巧妙融入了联想。

第4自然段中引用诗句，从诗句联想到自己曾目睹的摇曳在多愁细雨中的丁香，发出感叹。

第5自然段中先写疑惑，再联想到一次春雨中近距离观察到的一束丁香花发出感叹。

最后，由丁香结这个意象联想到人生的经历，和感悟。

3.《古诗词三首》（1）背诵诗词三首（默写《西江月·夜行黄沙道中》（2）要掌握的生字德鹊蝉（2）了解诗人孟浩然：是唐代著名的山水田园诗人。

苏轼：字子瞻，号东坡居士。

与父亲苏洵，弟弟苏辙，并称“三苏”。

辛弃疾：号稼轩居士，与苏轼并称“苏辛”。

（3）课后习题■《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。

七年级语文第一单元预习课

单元内容概览
95% 85% 75% 50% 45%
0
10 《春》
20 《济南的冬天》
30 《雨的四季》
40 《古代诗歌四首》
5
《写作实践：写景要抓住特征》
02
课文预习
课文背景介绍
《童趣》的作者沈复，字三白，清代苏州人，著有《浮生六记》。本文主要回忆了童年时期的几件趣事，展现了作者天真烂漫、富于想象力的性格特点。
时代背景
了解各篇作品的写作时代背景，有助于理解作品的主题和思想。
语言点解析
生字注音
预习课文中的生字，掌握正确的读音。
词语解释
理解课文中重要词语的含义和用法。
修辞手法解析
比喻
识别并理解文中使用的比喻修辞手法，如明喻、暗喻等。
拟人
识别并理解文中使用的拟人修辞手法，掌握其表达效果。
04
练习与思考
七年级语文第一单元预习课
目
CONTENCT
录
• 单元概述 • 课文预习 • 知识点梳理 • 练习与思考 • 学习方法建议
01
单元概述
单元主题
02
01
03
走进自然探索人与自然的关系培养环保意识
单元目标
了解自然界的奥秘和生态平衡的重要性
掌握描述自然景物的技巧和方法
提高阅读、写作和口语表达能力
《我的童年》是季羡林先生的自传体散文，讲述了作者在清贫的家庭环境中度过的童年时光。通过这篇文章，读者可以了解到季羡林先生坚韧不拔、勤奋好学的品质。
《济南的冬天》是老舍先生的写景散文，通过对济南冬天景色的细腻描绘，表达了作者对家乡的热爱和怀念之情。
课文结构分析
《童趣》主要分为三个部分：观察蚊子、观察花台草木、观虫斗驱蛤蟆。每个部分都有其独特的情节和描写手法。

部编版三年级上册第一单元新课预习1.《大青树下的小学》

部编版三年级上册第一单元新课预习1.《大青树下的小学》（1）易错音、字、词字音：坪坝（bà）凤（fèng）尾竹打扮（bàn）摔（shuāi）跤洁（jié）白字形：晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。

绒：右边部分斜钩上有一撇。

服：第五笔是横折钩，第六笔是竖。

装：上半部分右边是“士”，不是“土”。

会写词语：早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静粗壮穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝好奇招引枝干影子词语搭配：（古老）的铜钟（不同民族）的小学生（鲜艳）的服装（绚丽多彩）的学校（欢唱）的小鸟（敬爱）的老师（飘扬）的国旗（好听）的声音（可爱）的小学（凤尾竹）的影子（敲）铜钟（朗读）课文（跳）孔雀舞（做）游戏（招引）小鸟（看）热闹（2）本文主题●本文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。

（3）课后习题二■这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。

●答：①这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更是增添了学校的乡村气息和民族特色。

②这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。

在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里共同学习。

③这是一所充了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真读书、课下尽情玩耍，连小动物也在上课的时候聆听读书，下课的时候来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡幕。

（4）课后习题三■你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。

下课了，同学们在操场上锻炼身体，有的打篮球，有的踢足球，还有的跑步……真是热闹极了！教室里，同学们正在安静地听老师上课，他们时而冥思苦想，时而踊跃发言，时而合作谈论，真是一节有趣的课。

图书室里，同学们安静地阅读，没有交谈、没有走动，只听见纸张翻动和笔尖滑动的沙沙声。

第1课时单元预习课《背影》+《白杨礼赞》+《散文两篇》+《昆明的雨》教案

第1课时单元预习课
课型】单元预习课
【学习内容】《背影》+《白杨礼赞》+《散文两篇》+《昆明的雨》
2.初读课文，在文中标记自然段落序号、重点词（尤其是课后“读读写写”）、句（关键句），并利用课文注解或工具书解决阅读障碍，也可以学习小组组内解决，仍然解决不了的做上记号。

活动三：整体感知，预习准备
快速阅读课文，一边读，一边圈点勾画出关键的句子，思考下面问题：
1.父亲的背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来并进行归纳。

2.朗读课文《白杨礼赞》，请在文中画出直接赞美白杨树的语句，并想想它们与标题有什么关系。

3．《散文二则》中，两位作者对生命有哪些思考与感悟？
4.《昆明的雨》中作者回忆了哪些事物？请勾画出来。

作业
必做：选取熟悉的某个事物，用象征手法写一个小片段同300字左右。

选做：背诵课文6－8段。

部编版四年级语文下册预习单第1~4课讲义

部编版四年级语文下册预习单第1~4课讲义第一课《辛勤劳动的老黄牛》一、课文梗概本课是一篇描写老黄牛的文章。

作者通过生动的语言描绘了老黄牛劳累的场景，展现了它辛勤劳动的精神。

二、重点词语解析•辛勤：劳动辛苦，勤劳。

•眼巴巴：急切盼望的样子。

•休息：停止工作，放松身心。

三、课文理解1.描述一下老黄牛是如何劳累的？2.为什么作者用“眼巴巴”来形容老黄牛的儿子？四、课后习题1.仿照《辛勤劳动的老黄牛》，写一则描写劳动场景的文章。

2.思考：劳动是一种怎样的精神品质？第二课《小贝尔的新鞋》一、课文梗概本课讲述了小贝尔拿到新鞋后的喜悦心情，以及新鞋遭受破坏后的无奈与伤心。

通过小贝尔和她的新鞋，作者展示了孩子们对美好事物的珍惜和保护。

二、重点词语解析•欣喜：喜悦而兴奋的心情。

•破旧：磨损严重，失去原有的状态。

•无奈：无法改变的事实，叹息的心情。

三、课文理解1.为什么小贝尔会那么喜欢新鞋？2.小贝尔发现新鞋被坏后，她的心情如何？为什么？四、课后习题1.请描述一下你对一件新物品的喜悦体验。

2.思考：当我们遇到破坏美好事物的行为时，该如何应对？第三课《为人父母》一、课文梗概本课主要讲述了作为父母应该如何教育孩子的问题。

文章通过讲述一个孩子的成长经历，强调父母在孩子成长教育过程中的重要性。

二、重点词语解析•教育：指导和培养孩子学习和行为的过程。

•培养：通过教育、训练使人获得某种品质或能力。

•陪伴：齐心相伴，共同生活。

三、课文理解1.文中提到的儿童教育有哪些重要原则？2.为什么父母的陪伴对孩子的成长非常重要？四、课后习题1.请写一段话，表达你对父母教育的看法。

2.思考：在你的成长过程中，父母是如何影响你的？第四课《小白兔的葡萄园》一、课文梗概本课讲述了小白兔受伤后被好心人救助的故事。

通过小白兔和好心人的互动，引导孩子们学会感恩和帮助他人。

二、重点词语解析•糟糕：状况不好，令人感到不满意。

•兜风：在车上随意游玩，欣赏美景。

【新】部编人教版五年级语文上册第一单元(1-4课)知识点归纳(预习复习必备)

五年级语文上册第1课《白鹭》知识点总结课文主题这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。

一、生字组词宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）框kuàng（镜框、木框、条条框框）匣xiá（匣子、镜匣、木匣）哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）二、多音字好hǎo（好像）hào（好学）难nán(困难） nàn (灾难)三、近义词精巧一精美配合一协作适宜一适合孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢四、反义词精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然恩惠一怨恨清澄一浑浊优美一丑恶五、理解词语精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。

适宜：合适；相宜。

生硬：勉强做的；不自然；不熟练。

嗜好：特殊的爱好。

流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。

孤独：独自一个；孤单。

恩惠：给予的或受到的好处。

本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。

清澄：(水、天空)清亮。

本文是清亮明洁的意思。

美中不足：虽然很好，但还有缺陷。

铿锵：形容声音响亮而有节奏。

六、词语搭配(精巧)的诗 (粉红)的朱鹭 (灰色)的苍鹭(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙(优美)的歌(孤独)地站立七、词语拓展含有“不”字的四字词语：美中不足卓尔不群求之不得局促不安水泄不通出其不意月语拓展攻其不备诲人不倦自强不息应接不暇纹丝不动心照不宣八、句子解析1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

概括写颜色和身段的精巧。

2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“蓑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。

统编五年级语文上册第1课《白鹭》预习和知识点总结

第1课《白鹭》知识点预习和复习目录知识点 (1)一、生字组词 (1)二、多音字 (2)三、近义词 (2)四、反义词 (2)五、理解词语 (2)六、词语搭配 (3)七、词语拓展 (3)八、句子解析 (3)九、问题归纳 (4)十、课文主题 (6)十一、教材课后习题 (6)知识点一、生字组词宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）框kuàng（镜框、木框、条条框框）匣xiá（匣子、镜匣、木匣）哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）二、多音字好hǎo（好像）hào（好学）难nán(困难） nàn (灾难)三、近义词精巧一精美配合一协作适宜一适合孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢四、反义词精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然恩惠一怨恨清澄一浑浊优美一丑恶五、理解词语精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。

适宜：合适；相宜。

生硬：勉强做的；不自然；不熟练。

嗜好：特殊的爱好。

流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。

孤独：独自一个；孤单。

恩惠：给予的或受到的好处。

本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。

清澄：(水、天空)清亮。

本文是清亮明洁的意思。

美中不足：虽然很好，但还有缺陷。

铿锵：形容声音响亮而有节奏。

六、词语搭配(精巧)的诗(粉红)的朱鹭(灰色)的苍鹭(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙(优美)的歌 (孤独)地站立七、词语拓展含有“不”字的四字词语：美中不足卓尔不群求之不得局促不安水泄不通出其不意月语拓展攻其不备诲人不倦自强不息应接不暇纹丝不动心照不宣八、句子解析1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

概括写颜色和身段的精巧。

2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。

2024秋三年级语文上册第一单元第1课大青树下的小学教案新人教版

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的汉字读写能力，对汉语的语法句型有一定的了解。通过对本节课的学习，学生能够进一步理解课文内容，丰富词汇量，提高阅读理解和写作能力。同时，课文中所描述的小学生活与学生的实际生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，增强学习的积极性。
核心素养目标
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些有关小学的图片，让学生在课堂上观察和描述；还可以准备一些与课文中的句子相关的图表，帮助学生更好地理解和记忆。
3.实验器材：由于本节课的内容与实验操作相关，需要准备一些实验器材，例如显微镜、植物标本、放大镜等，以便学生能够亲自动手进行观察和实验，增强学习的实践性和趣味性。
4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在课堂上进行小组讨论和合作学习；还可以设置实验操作台，让学生有足够的空间进行实验操作和观察。

【部编版精品资料】七年级语文上册：第1课时单元预习课《从百草园到三味书屋》+《再塑生命的人》

自由默读两篇课文，自行统点计击阅输读入时间，
您的内容
概括文章内容。
四、文本初相识
答案示例：
1.《从百草园到三味书屋》写了作者由童年在百草园游戏、玩乐到长大一些后到三味书屋读书的经历。
2.《再塑生命的人》写了作者海伦·凯勒在莎莉文老师的教育下从黑暗世界中走出来，重新获得了生命的过程。
作业布置
阅读七年级上册《语文主题图书——成长路上》的文章，注意默读速度，勾画生字词，初步了解文章大意。
板书设计
此此千处处里添添之加加行文文始本本足内内容容下，咬文嚼点您字击的夯输内基入容础积累字词——了解作者——知晓背景默读课此文处—添—加文统本计内时容间——概括内容
此处添加文本内容
倜傥（tì tǎng）淋漓（lín lí）盔甲（kuī）
一、字词对对碰
《再塑生命的人》
此处添加文本内容感慨（kǎi）此处搓添（加c文uō本）内容
点击输入捻（ni您ǎn的）内容
绽开（zhàn ）争执（zhí）惭愧（kuì）
激荡（dàng）奥秘（ào）拼凑（còu）
企盼（qǐ）截然不同（jié）疲倦不堪（kān）小心翼翼（yì）不求此此甚处处解添添（加加sh文文è本本n）内内容容混为一谈（wéi）恍然大悟（huǎng）油然而生（yóu）
鲁迅被北洋军阀列入通缉的北京文教界五十人名单。因此他无法公开与北洋军阀作斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦门大学时正值暑期，学生还没开学。鲁迅在辗转流徙、心情苦闷的时候经常回忆起少年时的往事，就写了这篇散文发表于《莽原》上，发表时加的副标题是“旧事重提之六”。
四、文本初相识
千பைடு நூலகம்之行始足下，咬文嚼字夯基础

部编人教版九年级上册初中语文第1课沁园春·雪课前预习单

第一单元吟诵自然物语1.沁园春·雪1.给下面加点的字注音。

莽．莽（）滔．滔（）裹．（）折．腰（）成吉思汗．（）2.根据拼音写出汉字。

妖ráo（）风sāo（）稍xùn（）天jiāo（）3.解释下列词语或根据解释写出词语。

（1）北国：（2）折腰：（3）红装素裹：（4）风流人物：（5）：娇艳美好。

（6）：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。

4.默写。

（1）北国风光，，。

（2），，欲与天公试比高。

（3）江山如此多娇，。

（4）惜秦皇汉武，；唐宗宋祖，。

5.预习课文，思考并回答以下问题：（1）作者描绘了两幅怎样的美景？（2）作者为什么要对历史上的五位帝王进行评论？（3）你从这首词中读出了怎样的情怀?（4）这首词是怎样把写景、抒情、议论紧密结合在一起的？参考答案1.mǎng tāo guǒ zhé hán2.娆骚逊骄3.（1）我国北方。

（2）弯腰行礼，词中是倾倒的意思。

（3）形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

（4）词中指能建功立业的英雄人物。

（5）妖娆（6）风骚4.（1）千里冰封万里雪飘（2）山舞银蛇原驰蜡象（3）引无数英雄竞折腰5.（1）北国雪景和雪后晴天的美丽景象。

（2）客观地评论他们武功有余，文治不足，引出主旨句“数风流人物，还看今朝”。

（3）读出了词人对祖国壮美山河的热爱和作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。

（4）上片写景，有概括描写、具体描写、想象描写，勾画出一幅北国冬日雪景图，大气磅礴，气象雄浑，同时又寓情于景，句句洋溢着词人热爱祖国山河的豪情。

下片议论，继上片之景而生情，并寓情于议。

词人由祖国河山的壮丽，联想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄加以评说。

这些蕴含了词人对祖国的深情。

“俱往矣”一句由评论历史人物转到赞扬当代“风流人物”，点明主题，抒发了词人的豪情壮志。

五上册Unit1BLet'stalk微课预习课)

设计理念与特色：
设计理念：
在开始微课设计时，我打算以旧引新的方法开展预习。因考虑到是预习课，所以借助四年级学过的描述人的chant激活学生已有的知识，为将要学习的内容做好铺垫。同时考虑到学生学习过程的完整性和趣味性，设置了获取pen pal的e-mail作为任务，完成任务的过程中，不断的进行操练，最后点破本课学习的任务。
=微课基本信息
知识点名称：
What’s he like及回答的预习课
学科类型与教学对象：
小学英语五年级上册第一单元PartB教学前用，5年级适用
预计上课时间长度：
6分36秒
教学目标：
1. 能够将描述人的形容词获短语进行分类，并懂得它们与He’s \She’s…和He has \She has…的搭配使用。
【设计意图】师生互相问好，引入课题，改编学过的chant,既营造了轻松的课堂气氛，又激活学生已有的知识。
Step2 Presentation
1.Let’sort.
【设计意图】通过头脑风暴，将描述人的形容词进行分类，为接下来的语用做好铺垫。
2.Let’s choose and say.
【设计意图】运用分类好的词或短语，引出主题任务：What’s he\she like?及回答，。
2．能够初步感知“What’s he\she like？及回答谈论人的外貌、性格和长相。
3.尝试运用“What’s he\she like？及回答。
教学资源与环境：
录屏软件教学PPT
教学过程：
Step 1 warm-up
1. Let’s finish the 4 tasks.
2. Let’s chant.
Step 3 Practice&Consolidation

2020八年级历史上册第一单元第1课鸦片战争课时作业新人教版

第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争课前自主预习知识点1 鸦片走私与林则徐禁烟1.鸦片走私(1)背景:鸦片战争爆发前,清朝统治下的中国危机四伏。

西方已经进入资本主义时代,英国成为头号工业强国,并不断向外进行殖民主义扩张,掠夺殖民地。

英国为了开辟海外市场,向中国运来呢绒、布匹,但遭到中国男耕女织式的自然经济的排斥,严重滞销。

而中国向英国输出的茶叶、生丝等,销路旺盛。

在正当贸易中,中国处于明显的出超地位。

(2)目的:英国为了改变中英贸易中的不利局面,向中国大量走私鸦片。

(3)影响:白银大量外流直接威胁到清政府的财政;许多官员、士兵吸食鸦片,不但严重摧残了他们的体质,更导致政治腐败和军队战斗力削弱。

2.虎门销烟(1)原因:鸦片泛滥给中华民族带来深重灾难。

(2)经过:1838年底,道光帝派力主禁烟的林则徐为钦差大臣,前往广东查禁鸦片。

1839年6月3日至25日,林则徐把收缴的鸦片在虎门海滩当众销毁。

(3)意义:虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。

知识点2 英国发动侵略战争3.原因:中国禁烟的消息传到伦敦,英国政府公然支持罪恶的毒品走私,发动侵华战争。

4.过程阶段时间过程爱国将领事迹第一阶段1840年6月至1841年5月英军封锁珠江口后,北上攻陷浙江定海,随后直趋天津,威胁清政府。

道光帝将林则徐革职查办,改派琦善前往广东和英军谈判。

在双方谈判过程中,英军于1841年初强占香港岛。

道光帝下诏对英作战。

英军进攻虎门炮台,后又占领广州城北的四方炮台关天培战死虎门炮台第二阶段1841年秋至1842年8月1841年秋,英军再次北上,先后攻占厦门、定海、宁波。

1842年,英军进犯长江门户吴淞,后攻占镇江。

8月初,英军到达南京下关江面。

清政府向侵略者屈服陈化成督战吴淞,力竭牺牲知识点3 《南京条约》的签订5.中英《南京条约》(1)签订:1842 年8月,清政府被迫与英国签订中英《南京条约》。

九年级上册第一单元单元预习课课件(共16张ppt)

能助欢笑，亦伤别离。
调清金石怨，吟苦鬼神悲。
天下只应我爱，世间唯有君知。 Nhomakorabea……”
——唐·白居易
· 课前导入 · 诗是绮美的，那么诗之美又体现在哪里呢？
· 任务一：识音形，破除美之屏障·
1.阅读单元导语，从本单元的学习任务中，找出把握“美”的重点。
· 任务一：识音形，破除美之屏障·
2.大声朗读六首诗歌，读完后对照注释，给“生词绿道”恢复美貌。
《沁园春·雪》《我爱这土地》《周总理，你在哪里》《乡愁》《你是人间四月天》《我看》
九年级上册｜第一单元｜第1课时｜单元预习课
· 教学目标 ·
1.通过朗读、正音，自主识记、运用重点词语，初步感知诗歌的形式美；
2.了解单元学习目标，初步把握诗歌内容。
“诗。
· 课前导入·
绮美，瑰奇。
明月夜，落花时。
· 任务二：读内容，纵览美之轮廓·
1.你觉得这些诗歌在内容上给你怎样的美的体验？尝试从多个感官来记录你的初读感受。
· 任务二：读内容，纵览美之轮廓·
读《__________》，
示例1：读《沁园春·雪》，我仿佛看到了雪后苍茫的大地、娇艳耀眼的太阳，感觉到一种激荡的豪情。
我仿佛看到了_____________，我好像听得到_____________，我好像感觉到_____________，我似乎会闻到_____________，我就像置身于_____________，
示例2：读《我看》，我好像感觉到柔软的青草扫过我的指尖，还会想起夏日的公园里的蝉鸣和歌声。
感受到一种___________。还会想起_____________。
· 任务二：读内容，纵览美之轮廓·

新课程标准人教版高一语文必修一第一单元第一课沁园春长沙教案导学案配套课堂检测课后作业答案

一般高中课程标准试验教科书语文必修一一、内容及其解析1．内容：沁园春·长沙是中国宏大无产阶级革命家、战略家和理论家、中国共产党和中国人民宏大领袖毛泽东同志作品。

整首词通过对长沙秋景描绘核对青年时代革命斗争生活回忆，抒发了革命青年对国家命运感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者，改造旧中国豪情斗志。

2．解析：沁园春·长沙选自毛泽东诗词集,是高中语文第一课，这也是高中语文唯一一个现当代诗歌单元〔主要是现代新诗〕第一篇。

这一课教学也是学生进入高中以后所接触正式第一堂语文课，在这以前，我们虽然已经对高中语文编排体系、教学内容、学习要求和高考语文一些特点给学生讲解过，学生已经初步明白了高中语文学习一些要求，可能对高中语文有了确定簇新感和较深厚爱好，但这终归是学生进入高中以后所接触第一课，这堂课有很强引领作用。

课文支配在单元首篇，如何指导学生学好这篇课文，实现由教到不教，树立学生学好高中语文信念，进一步增加学生学习高中语文爱好，这是一个关键所在。

再加之高中语文教学大纲中明确规定，要培育学生“初步具有观赏文学作品实力〞，高考语文科考试说明中也明确规定高中学生必需“初步文学鉴赏实力〞，尤其是对高考题第二卷中诗词鉴赏有着确定导向作用。

新诗属于文学作品，高中语文教材中也仅此这一个单元，所以不行防止要担当起通过本单元学习和训练，初步培育学生对新诗鉴赏实力重任。

二、目的及其解析1．目的〔1〕体会壮阔深厚意境，感受抒情主人公形象。

〔2〕学会鉴赏诗歌意象、语言和表达技巧，把握诗歌鉴赏规律。

〔3〕学习毛泽东同志以天下为己任革命使命感和远大志向。

2.解析〔1〕诗歌是通过形象来反映生活，表达思想感情，形象是诗本质。

在分析诗词时候，引导学生调动自己生活底蕴，绽开联想和想象翅膀，来再现、丰富和补充作品中形象，这是诗歌观赏关键。

又因为沁园春·长沙采纳是古典词格书写新时代内容“旧瓶装新酒〞形式，语言是精炼，往往是一个词、一句话就包含着丰富内容，在教学时相宜用温故知新法，在点难办树上简要点出词章法，体会词中借景抒情特点。