教师节主题班会课件

九月，如期而至。 世界因此灿烂。 我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。 我们牢记的九月， 因为这是我们真诚的表白。 九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们. 请您干杯.我那心中的红烛, 谢谢您:如期的教导… 老师感谢您的照亮， 使我大胆的向前. 走出了人生的道路…
1985年1月21日，第六届全国人大 常委会第九次会 议作出决议，将每年 的9月10日定为我国的教师节。 尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的 西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”，古代大教育 家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时 习之”等一系列至理名言。传道授业解惑的教师，被中 国人誉为人类灵魂的工程师。 其实早在1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节， 解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节” 为教师节，但教师节没有单独的活动，没有特点。而将 教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年 开始，学校要有新的气象。新生入学开始，即尊师重教， 可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。1985年 9月10日，是中国恢复建立第一个教师节，从此以后， 老师便有了自己的节日。
你们心目中的老师是什么样的呢？
• 有人说老师像园丁；也有人说老师像蜡烛； 她更像一支粉笔。她缩短了自己的身躯，为 我们铺长了知识之路。她总是默默地在黑板 上耕耘着，为我们播下了知识的种子。 陶 行知先生早就说过：“教师就是捧着一颗心 来，不带半根草去的人”。更让我们深刻的 理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊， 教师如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人 的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日 上？国家的栋梁之才从何而来？国家的繁荣 富强谁来创造？
我想起孩子曾经造过的句子：老师是园
丁、是词典、是蜡烛、是春蚕。这些都 是多么伟大而神圣的字眼！可是，我很 惭愧。我不是园丁，我没有精湛的教学 技艺；我不是词典，我没有大海般的渊 博学识；我不是蜡烛，我没有照亮他人 的光芒；我也不是春蚕，我达不到“丝 尽方死”的崇高境界。我只是一名普通 的教师，一名刚从学校毕业、求知若渴 的老师。我只希望，用自己热腾腾的心 给孩子们带来一抹温暖的阳光。
周恩来
张伯苓
鲁迅先生是尊师的楷模。
他12岁时进三味书屋， 在寿镜吾先生身边学习 了四年多。寿先生是当 地有名的宿儒，品德高 尚，学问渊博，对学生 要求很严。鲁迅对寿先 生十分敬重，上课用心 听讲，课后虚心向先生 请教。
有一次，鲁迅因事 迟 到，先生批评了 他，他虚心接受了 批评，在课桌上刻 了“早”字来监督 自己。鲁迅去日本 留学后，还经常给 寿先生写信问安， 归国后又多次去三 味书屋看望寿先生。
四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。 蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时， 被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个 孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经 气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉 才把孩子救出。这名男子是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅 膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释 了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。大震 中，张老师的妻子、同是该校老师的邓霞和他们不满3岁的儿子也 被垮塌的房屋深埋…… 汶川县映秀镇幼儿园的聂晓燕老师始终守 护在垮塌的教学楼旁边，目不转睛地看着武警官兵用手扒开废墟。 直到她遇难的孩子被挖出，聂晓燕的眼泪终于如山洪暴发： “娃……娃娃……妈妈……来不及……啊……”地震时，孩子们都 在睡午觉，聂晓燕一手一个抱出了两个孩子，而她自己的孩子还在 屋子里！“娃娃，你的脸怎么这么脏啊？”聂晓燕打开带在身边不 知多久的崭新粉红色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“妈妈给你洗干 净。”她和丈夫用手帕轻轻地擦着孩子满是灰尘的头发和脸蛋，好 像生怕把孩子弄醒。 旁边一位武警战士用安全帽使劲地敲着自己 的脑袋，让疼痛阻止泪水倾泻。
如何报答师恩？
学习上，勤学好问 人格上，敬重老师
态度上，虚心进取 地位上，推崇老师
思想上，不忘老师
当前最直接的体现，就是珍惜时间， 自觉勤奋，在以后的学习中夺得优异的 成绩！
写给英语老师
口说进行时，不定式并非定语从句 牢记构词法，完成时不是被动语态
写给语文老师
站三尺讲台，传李杜韩柳诗文 握一支粉笔，授孔孟老庄学问 评得失，四大名著显精妙 论善恶，八方美文蕴雄奇
心比天高，教两国语言培桃李 志同海大，育一代栋梁兴中华
写给生物老师
实验室中，植物动物样样标本俱全 讲课台上，易题难题种种类型都有
写给数学老师
随手轻挥，空间平面尽出 妙语微点，体积面积都解
人生几何，点线面体共绘而成 世事方程，加减乘除同算方行
写给物理老师
处三尺讲台，做功出力 凭一腔热血，放电发光
——宋代著名理学家杨时求学的故事
1959年6月25日，毛泽东 同志来到阔别32年的故 乡韶山，他特意邀请自 己在私塾读书时的教师 毛禹珠一起用饭，席间 热情为老师敬酒。毛禹 珠不胜荣幸，感慨地说： “主席敬酒，岂敢岂敢!” 毛主席却笑盈盈地回答： “敬老尊贤，应该应该!”
1952年2月，南开大学老校长张伯苓突患脑 血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送 了花圈，挽联上写着：“张伯苓老师千古， 学生周恩来敬挽。”张伯苓病故后，周恩 来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期， 周恩来把自己的购物证给张伯苓夫人，还 派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处 对张夫人及其子女的生活要倍加关照。
“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一 种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘 他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩， 是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会 感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭 于心。 感恩老师,并不需要我们去做什么惊 天动地的大事。它表现在日常生活中的点 点滴滴.
1. 尊敬老师，礼貌招呼老师。不顶撞老师。 2.上课认真听讲，记笔记，不打瞌睡，不做与课堂无关 的事情。按时按质完成作业。给老师一个愉悦的心情。 3.预备铃响，立刻进入教室，静待老师到来 4.刻苦钻研，认真学习，力争以自己最好的成绩来回报 老师。 5.积极参加校内外比赛，努力奋斗，争取佳绩，这就是 尊师； 6.孝敬长辈，关爱幼小，爱做好事，这就是尊师； 7.保持教室整洁，一尘不染，让老师走进教室心满意足， 这即是尊师；
鲁迅留学日本仙台医专时，有一位藤
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
野先生给了他不倦的教诲。鲁迅离开 仙台时，藤野先生送他一张写有“惜 别”的照片。鲁迅一直珍藏这张照片， 回国后把它挂在北京寓所的东壁上以 激励自己。后来，他专门撰文纪念藤 野先生，称他是“最使我感激，使我 鼓励”的一位老师。日本为出版鲁迅 选集征求他的意见时，鲁迅惟一要求 的是将《藤野先生》一文选入该集中。