湖南省株洲市天元区马家河中学九年级物理全册第21章信息的传递第1节现代顺风耳-电话导学案

合集下载

(完整word版)九年级物理全册第二十一章信息的传递知识点汇总(新版)新人教版

第二十一章信息的传递第一节：现代顺风耳-—电话1、电话-—1876年美国发明家贝尔发明了第一部电话（1）基本结构：主要由话筒和听筒组成.（2）工作原理:话筒把声信号变成变化的电流，电流沿着导线把信息传到远方，在另一端，电流使听筒的膜片振动，携带信息的电流又变成了声音。

(话筒把声信号转化为电信号;听筒把电信号转化为声信号）2、电话交换机为了提高线路的利用率，人们发明了电话交换机。

3、模拟通信和数字通信模拟信号：声音转换成信号电流时，信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿"着声信号的“一举一动”，这种电流传递的信号叫做模拟信号，使用模拟信号的通信方式叫做模拟通信.数字信号：用不同符号的不同组合表示的信号叫做数学信号,使用数学信号的通信方式叫做数字通信。

模拟信号容易失真；数字信号抗干扰能力强，便于加工处理，可以加密。

在电话与交换机之间一般传递模拟信号，在交换机之间传递数字信号.第二节：电磁波的海洋电磁波的产生-—导线中电流的迅速变化会在周围空间激起电磁波。

电磁波可以在真空中传播，不需要任何介质。

电磁波在真空中的波速为c，大小和光速一样，c=3×108m/s =3×105km/s电磁波波速、波长λ和频率f的关系：（1）波长：电流每振荡一次电磁波向前传播的距离叫做波长，用λ表示，单位是m。

波长表示相邻两个波峰之间的距离，或相邻两个波谷之间的距离。

(2)频率：一秒内电流振荡的次数交频率，用f表示,单位是赫兹（Hz），比赫兹（Hz)大的还有千赫（kHz）、兆赫（MHz).1 MHz=103 kHz 1 kHz=103 Hz 1 MHz=106 Hz(3）波速：一秒内电磁波传播的距离，用c表示，单位是m/s。

（4)波长、频率和波速的关系c=λf λ=错误!f =错误!。

（5)电磁波的波长λ与频率f成反比。

电磁波中用于广播、电视和移动电话的是频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分，叫做无线电波（无线电技术中使用的电磁波)。

第二十一章信息的传递(知识清单)九年级物理全一册(人教版)(教师版)

第二十一章信息的传递（知识清单）第1节现代顺风耳——一、电流把信息传到远方1. 的结构及工作原理最简单的由话筒和听筒组成。

为了完成通话，话筒和听筒之间要连上一对线。

话筒把声音转换成变化的电流，电流沿着导线把信息传到远方。

在另一端，电流使听筒的膜片振动，携带信息的电流又转换成了声音。

话筒听筒（1）话筒①主要组成：碳粒和膜片等。

②作用：把声信号变成电信号（即变化的电流）。

③工作原理：当人对着话筒讲话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧地挤压碳粒，电阻随之发生变化，在电路中产生随声音振动而变化的电流，话筒相当于一个可变电阻器。

（2）听筒①主要组成：电磁铁、膜片。

②作用：把电信号还原成声信号。

③工作原理：当从话筒中传来随说话声音的振动而产生强弱变化的电流时，电磁铁对膜片的吸引力大小也发生变化，使膜片振动起来，产生和对方说话声音相同的声音，把电信号转换为声信号。

2. 机工作电路图同一部中，话筒和听筒是并联的；两部中（对方的），话筒与对方的听筒是串联的，对方的话筒与自己的听筒是串联的（选填“串联”或“并联”）。

二、交换机1. 交换机的作用交换机的作用：减少线的数量，提高线路的利用率。

便于通话时接通，通话完毕断开。

交换机交换机的连接2. 交换机的连接（1）一个地区的都接到同一台交换机上，每部都编上号码。

使用时，交换机把需要通话的两部接通，通话完毕再将线路断开。

（2）如果在一台交换机与另一台交换机之间连上若干线，这样两个不同的交换机的用户就能互相通了。

例如：北京地区交换机的编号（即区号）010，上海地区交换机的编号（即区号）021。

使用时，交换机把需要通话的两部接通，通话完毕再将线路断开。

3. 交换机的发展（1）早期的交换机是依靠话务员手工操作来接线和断线的，工作效率低，劳动强度大。

（2）1891年出现了自动交换机，它通过电磁继电器进行接线。

（3）现代的程控交换机利用了电子计算机技术，只要事先给交换机中的电脑输入所需的程序，电脑就能“见机行事”，能按用户所拨的号码自动接通话机。

人教版九年级全册物理教案第21章信息的传递

第21章信息的传递第1节现代顺风耳——电话1.了解电话是怎样把信息传递到远方的.2.了解电话交换机的用处,了解模拟信号和数字信号的区别.3.通过观看录像,老师讲解,了解电话是如何传递信息的.4.通过学生分析、讨论,说明电话交换机的作用.5.通过了解贝尔发明电话的过程,激发学生不怕困难,积极探索的精神,了解技术对人类社会的作用.6.通过学生讨论分析,培养合作精神.一、电流把信息传到远方【自主预习】阅读课本第145、146页内容,完成下列问题:1.1876年,美国科学家贝尔发明了电话.2.最简单的电话由话筒和听筒组成,话筒的作用是把声音的振动转变为电流,听筒的作用是把电流转变为声音的振动,携带信息的电流沿导线传到远方.3.当你对着话筒说话时,膜片时紧时松地压迫炭粒,它们的电阻随之发生改变,流过炭粒的电流就会相应的发生改变,从而将声音的振动转变为强弱变化的电流.4.听筒内有一个磁铁,磁铁上绕着线圈,并吸引一块薄铁膜片.当有随声音变化的电流流过听筒时,对膜片的作用随之发生变化,使膜片振动,在空气中形成声波,所以听筒是利用电磁铁的原理制成的.【小组讨论】话筒和听筒是电话的两个基本组成部件,其中,图a是话筒;图b是听筒.【教师】1.电话的构造电话由话筒和听筒组成.2.电话的原理话筒和听筒之间连有一对电话线,话筒把声音变成变化的电流,电流沿着导线把信息传到远方.在另一端,电流使听筒的膜片振动,携带信息的电流又变成了声音.3.最简单的电话是由话筒和听筒组成的,电流把话筒的信息传到对方的听筒,实现信息的传递.老式话筒中有一个装着炭粒的小盒子.当你对着话筒讲话时,膜片时紧时松地压迫炭粒,它们的电阻随之发生改变,流过炭粒的电流就会相应改变,于是形成了随声音变化的电流信号.现在,除了炭粒话筒外,还有其他许多种类的话筒,它们都能把声信号变成电信号.听筒内有一个磁铁,磁铁上绕着线圈,磁铁吸引一块薄铁膜片,传入听筒的电流流过线圈,由于电流的不断变化,电磁铁对膜片的作用也随之变化,使膜片振动,在空气中形成声波,这样就可以听到对方的讲话了.现在也有不同种类的听筒,它们都能把电信号变成声信号.【跟踪训练】1.话筒把声音变成变化的电流,电流沿着导线把信息传到远方,在另一端,听筒把变化的电流变成声音.2.关于电话的工作过程,有如下几句话,正确的排列顺序是②①③⑤④.①膜片忽松忽紧挤压炭粒;②人对话筒说话时,声波使膜片振动;③电阻忽大忽小;④磁体对铁片的吸引力忽大忽小,使铁片振动,振动情况和对方说话相同;⑤在电路中产生了强弱按声音振动而变化的电流.二、电话交换机【自主预习】阅读课本第146、147页内容,完成下列问题:1.早期的电话交换机是由话务员手工操作来接线和断线的,工作效率低,劳动强度大.现代的程控电话交换机利用了电子计算机技术.2.电话交换机的主要作用是( A )A.提高线路的利用率B.提高通信的质量C.加快通信的速度D.减少线路的热损失3.家在重庆渝中区的小明家里刚刚装上电话,他想马上给四川的叔叔家打电话,可是拨第一次电话就遇到了电话在“占线”,则下列说法中不可能的是( C )A.叔叔正在给小明家拨电话B.叔叔的同事正在和他打电话研究工作C.有其他人正在给小明家打电话D.重庆和四川之间太多的客户在通话【小组讨论】下面的5部电话机的任意2部电话都能互相通话,要架设多少对电话线?【教师】1.电话交换机的作用:电话交换机可以把需要通话的两部电话接通,通话完毕后再将线路拆开.这样可以节省许多线路,现在用的电脑操纵“程控电话”交换机功能更加齐全.2.电话交换机的交换方式有两种.第一种是人工交换,是依靠话务员手工操作进行接线和拆线,利用人工接转电话,效率低,而且劳动强度大.第二种是电话自动交换,电话自动交换机可通过电磁继电器进行接线,现代的程控电话机利用了电子计算机技术.【跟踪训练】如图所示为电话机原理图.电话的基本原理是通过话筒与听筒完成声音信号与电信号的相互转换.当人对着话筒说话时,滑动变阻器的滑片向左移动,则听筒电磁铁的磁性将变强(选填“变强”“变弱”或“不变”),其左端为S极.三、模拟信号和数字信号【自主预习】阅读课本第148、149页内容,完成下列问题:1.信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、振幅变化情况完全一样,模仿声信号的电信号,叫做模拟信号;利用数字的组合来代表信息的信号叫做数字信号.2.电话分为模拟和数字两种,现代的电话已经全部采用数字信号进行传输和处理,只是在交换机和用户之间一两千米的距离上,还在使用模拟信号.3.下列不属于数字信号特点的是 ( D )A.形式简单B.是由不同符号组合而成C.可以编码加密D.信号传递时容易失真【小组讨论】下列关于模拟信号和模拟通信的说法中,正确的是( A )A.电话的模拟信号是在话筒将声音转换成信号电流时产生的B.电话的模拟信号是在话筒将变化的电流转换成声音时产生的C.使用数字信号通信的过程中肯定没有模拟信号D.模拟信号与声音的变化情况完全一样,所以现代通信多采用模拟信号【教师】1.电话分为模拟和数字两种.2.模拟信号:话筒将声音转换成信号电流,这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样,“模仿”着声信号的“一举一动”,这种电流传递的信号叫做模拟信号.3.数字信号:用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号.数字信号有抗干扰能力强,无噪声积累,便于存储、处理和交换等优点,所以各国都在积极发展数字通信.【跟踪训练】1.下列信号中不属于数字信号的是( B )A.古代,士兵们常在“烽火台”上点起烟火,向远处的同伴传递敌人来犯的消息B.电话机把说话声音变为电信号传给电话交换机C.汉字电报码D.海员举起的红色小旗或蓝色小旗向对方船只表示的信息2.电话信号分模拟信号和数字信号两种.信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样,这种电流传递的信号叫模拟信号.使用不同符号的不同组合表示的信号叫数字信号.第2节电磁波的海洋1.了解电磁波的产生和传播.2.知道电磁波在真空中的传播速度,知道光是电磁波.3.通过演示电磁波的产生及接收,感受电磁波的存在和传播.4.通过光的传播,领悟电磁波在真空中的传播.一、电磁波是怎样产生的【自主预习】阅读课本第150页内容,并完成下列问题:1.电磁波在信息的传递中扮演着非常重要的角色.2.声波(声音)是由物体的振动产生的.与声波相似,导线中电流的迅速变化会在空间激起电磁波.3.在日常生活中,当你打开或者关闭电灯时,你会从旁边工作着的电视机屏幕上看到一条水平线,出现这一现象的原因是( C )A.电流通断时开关中金属碰撞声的影响B.电路通断时交流电通过家庭电路对电视机的影响C.电流通断时发出的电磁波被电视机接收而产生的D.以上原因都不对【小组讨论】探究从水波和声波的产生,到电磁波的形成.【教师】1.对于电磁波的产生可采用类比法进行解释,手持木棍,让木棍下端接触水面并上下振动,通过水使振动向外传播,形成水波.2.两个音叉并排放置,并离得很近,敲击其中一个音叉,和另一个音叉接触的小球被弹起.音叉振动时,形成声波.声波看不见,摸不到,但声波传到我们的耳朵,会引起鼓膜振动,使我们产生听觉.3.打开收音机的开关,将调谐旋钮旋至没有电台的位置,将音量开大,取一节干电池和一截导线,拿到收音机附近,先将导线的一端与电池的负极相连,再将导线的另一端与电池的正极相摩擦,使它们时断时续地接触,从收音机里会听到“喀喀”的杂音.这是因为在导线与电池组成的电路中产生了快速变化的电流,变化的电流产生了电磁波,收音机接收了这一电磁波,并把它放大转换成声音,这就是我们听到的“喀喀”声.【跟踪训练】1.下列几种情况中,会产生电磁波的是( D )A.用电锯锯铝材时溅出火花B.用声呐探测海底时接收到海底反射回来的波C.敲击音叉时,音叉高速振动D.家庭电路中开灯或关灯的瞬间2.如图,打开收音机的开关,转动选台用的旋钮,调到一个没有节目的位置,使收音机收不到广播节目,然后开大音量,拿导线头迅速在钢锉上移动,这时收音机会发出“喀喀”的响声,表明有电磁波产生,由此可知产生电磁波的条件是导体中有迅速变化的电流.3.电磁波在空气中的传播速度约为3×108m/s;将一根导线的一端与电池的负极相连,另一端与电池的正极时断时续地接触,旁边的收音机就会发出“喀啦喀啦”的声音,这是因为收音机收到了电池与导线产生的电磁波;1月18日,我国发射的世界首颗量子卫星“墨子号”正式交付用户单位使用,“墨子号”与地面控制系统交流靠的是电磁波.二、电磁波的传播【自主预习】阅读课本第151、152页内容,完成下列问题:1.声音的传播需要介质;与此不同,电磁波的传播不需要介质,可在真空中传播.2.邻近的两个波峰(或波谷)的距离叫波长.3.真空中电磁波传播的速度是3×108 m/s,等于光在真空中的传播速度.4.电磁波频率的单位是Hz,还有千赫(kHz)和兆赫(MHz).【小组讨论】1.30年来,我国成功发射了各种用途的航天器进入太空,这标志着我国运载火箭技术已跻身世界先进行列.为了转播火箭发射的实况,在发射场建立了发射台用于发射广播和电视信号,已知传输无线电广播信号的电磁波是中波,而传输电视信号的电磁波为微波.为了不让山地阻挡信号的传播,使城市居民能收听收看实况,在山顶建的转发站是转发无线电广播信号还是电视信号?2.探究电磁波的分类及应用.【教师】1.电磁波向各个方向传播,不需要介质,可以在真空中传播.在空气中的速度近似等于真空中的传播速度即真空中电磁波的波速为c.(c=2.99792458×108 m/s≈3×108 m/s)2.在一列水波的传播中,凸起的最高处,叫做波峰;凹下的最低处,叫做波谷.邻近的两个波峰(或波谷)的距离,叫做波长.在某确定位置,1 s内有多少次波峰或波谷通过,波的频率就是多少.水波不停地向远处传播,用来描述波传播快慢的物理量叫做波速.跟水波类似,电磁波也有自己的频率、波长和波速.3.电磁波的分类:无线电波、红外线、可见光、紫外线、Hz,波长很短,为12.2 cm.因为这种波波长很短,所以叫做微波.食物的分子在微波的作用下剧烈振动,使得内能增加,温度升高.由于电磁波可以深入食物内部,所以用微波炉烧饭时食物的内部和外部几乎同时变熟,省时省电.【跟踪训练】1.(广元中考)下列关于电磁波的说法正确的是( D )A.电磁波在空气中的传播速度是340 m/sB.电磁波只能传播声音信号,不能传递图像信号C.电磁波不能在真空中传播D.北斗卫星定位系统既能发射也能接收电磁波2.(新疆中考)在相同时间内,5G通信传输的信息量约为4G的10倍.与4G 相比,5G电磁波( A )A.频率更高B.频率更低C.传播速度更小D.传播速度更大3.(永州中考)6月23日,北斗卫星导航系统全球组网完成,该导航系统依靠电磁波传递信息,传播速度是3×108m/s.4.以美国为首的多国部队曾在海湾战争中使用电子干扰取得了很好的效果.当今世界各军事强国都在积极研究电子干扰技术.所谓电子干扰,具体说就是( D )A.接收对方发射的电磁波B.对敌方发射很强的电磁波,把敌方杀伤C.对敌方发射频率很高的电磁波D.对敌方发射与敌方电子设备工作频率相同的高强度的电磁波,用来干扰敌方电子设备第3节广播、电视和移动通信1.了解无线电广播的大致工作过程.2.大概了解电视的工作过程.3.了解移动电话是怎样工作的.4.通过了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程,提高学生应用科学文化知识解决实际问题、概括总结的能力.5.通过了解广播、电视和移动电话的工作过程,初步认识科技对现代生活的影响.一、无线电广播信号的发射和接收【自主预习】阅读课本第154页内容,回答下列问题.1.无线电广播的工作过程如下:2.无线电广播信号的发射是由广播电台完成,话筒把播音员的声音信号转换成电信号,然后用调谐器把音频信号加载到高频电流上,再通过天线发射到空中.3.无线电广播信号的接收是由收音机的天线完成的,收音机的天线可以接收到各种各样的电磁波,转动收音机的调谐器的旋钮,可以从中选出特定频率的信号,收音机内的电子电路再把音频信号从中选出来,进行放大,送到扬声器里,从而把音频电信号转换成声音,我们就听到广播了.可见,载波发生器发出的高频电流相当于列车,在发射台将音频电信号装到列车上,通过空中运输,到达收音机里,收音机里的电子装置把音频电信号从列车上放下来,通过放大转化成声音.【小组讨论】某同学自制了一台极简单的收音机,实验表明,无论这台收音机天线怎么调,都只能听到一片嘈杂声,那么,这台收音机缺少的是什么?【教师】1.无线电广播信号的发射——广播电台话筒把播音员的声音信号转换成电信号,然后用调制器把音频电信号加载到高频电流上,再通过天线发射到空中.2.无线电广播信号的接收——收音机收音机的天线接收到各种各样的电磁波,转动收音机调谐器的旋钮,可以从中选出特定频率的信号.收音机内的电子电路再把音频信号从中取出来,进行放大、送到扬声器里.扬声器把音频电信号转换成声音,我们就听到广播电台的节目了.【跟踪训练】1.在无线电的发射过程中,能产生高频振荡电流的装置是( B )A.话筒B.振荡器C.调制器D.天线2.在无线电广播中,声音信息是搭载在电磁波上通过发射台向空间传播的,其传播速度约为3×108m/s.二、电视信号的发射和接收【自主预习】阅读课本第155页内容,回答下列问题.1.电视广播的工作过程如下:2.电视用电磁波传递图像信号和声音信号.声音信号的产生、传播、接收跟无线电广播的工作过程相似,图像信号的工作过程是:摄像机把图像变成电信号,发射机把电信号加载到频率很高的电流上,通过发射天线发射到空中.电视机的接收天线把这样的高频信号接收下来,通过电视机把图像信号取出并放大,显像管把它还原成图像.3.小明在看电视新闻,电视中的信息源于从电视台发出的信号,该信号被电视机的天线接收下来,然后通过显像管将电信号变成图像;通过扬声器将电信号变成声音,这样我们就可以看到图像,听到声音.【小组讨论】在收看电视节目的过程中,当有汽车路过或有人使用冲击钻时,会出现什么现象,这种现象是由什么原因造成的?【教师】1.电视信号的发射——电视台电视用电磁波传递图像信号和声音信号,声音信号的产生、传播和接收跟无线电广播的工作过程相似,图像信号的工作过程是:摄像机把图像变成电信号,发射机把电信号加载到频率很高的电流上,通过发射天线发射到空中.2.电视信号的接收——电视机电视机的接收天线把这样的高频信号接收下来,通过电视机把图像信号取出并放大,由显像管把它还原成图像.【跟踪训练】1.电视机的频道转换开关,实际上就是一个( C )A.调制器B.振荡器C.调谐器D.检波器2.如图是电视的发射和接收原理图,图乙中显像管的作用是将接收的图像电信号还原成图像;扬声器的作用是将音频电信号转化成声音.三、移动电话【自主预习】阅读课本第156页内容,回答下列问题:1.移动电话机既是无线电发射台又是无线电接收台.2.移动电话在使用时信号的发射和接收必须使用的固定的电台叫做基地台.3.无线电话的座机和手机上各有一个天线,它们通过无线电波来沟通,座机相当于一个小型基地台,由于信号弱,所以手机和座机不能相距太远. 【小组讨论】比较移动电话和固定电话有何异同,并完成下表.相同点不同点移动电话固定电话【教师】移动电话:移动电话不需要电话线,比固定电话方便.移动电话与固定电话的工作原理基本一样,只是移动电话声音信息不是由导线中的电流来传递,而是由空间的电磁波来传递,移动电话实际上是一个小型无线电发射台和无线电接收台的组合.【跟踪训练】1.移动电话是人们常用的通信工具,下列说法正确的是 ( ABD )A.移动电话靠电磁波传递信息B.给移动电话电池充电时,电能转化为化学能C.接电话时靠声音的响度分辨对方是谁D.电话的话筒工作原理是电磁感应2.手机已经进入“5G”时代,所谓“5G”指的是第五代移动通信技术.“5G”手机传递信息的载体是频率更高的电磁波(填“超声波”或“电磁波”);智能手机传递信息的电信号采用数字(填“模拟”或“数字”)信号.3.关于移动电话,下列说法中不正确的是 ( A )A.声音信号是由导线中的电流传来的B.声音信号是由空间的电磁波来传递的C.移动电话既是无线电发射台又是无线电接收台,两部移动电话间通信是通过基地台转接的D.移动电话跟有线电话通信靠电话交换机转接第4节越来越宽的信息之路1.常识性了解:微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信.2.了解微波性质接近于光波,大致沿直线传播,不能沿地球表面绕射的特性,了解微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补.3.了解光纤通信的原理和优点.4.了解网络通信的发展过程和优点,掌握发电子邮件的方法.一、微波通信【自主预习】阅读课本第158、159页内容,回答下列问题:1.微波:波长在1 mm到10 m之间,频率在30 MHz到3×105MHz之间的电磁波.2.微波的性质与光波接近,大致沿直线传播,不能沿曲线传播,在地面的传播距离短,因此需要大量的中继站,约50 km一个.【小组讨论】能否使用月球做中继站实现微波通信?为什么?【教师】同无线电波相比,微波的波长更短,在1 mm至10 m之间,频率更高,在30 MHz到3×105 MHz之间,一条微波线路可以传输更多的信息,因此可在上面通行几千、几万路电话.但微波传输过程需要在其中建中继站,因为地球是球形.微波性质更接近光波,大致沿直线传播,不能沿地球表面绕射.所以在每传播一定距离后需将微波向地面引进,如图所示.根据实际情况必须每隔大约50 km左右就要建设一个微波中继站.而且传播得越远,中继站需要得越多.微波通信受到挑战是因为必须建设中继站,并且在遇到雪山,大洋时根本无法建设,这样就受到限制.如何解决这一问题呢?开始有人想利用月球做中继站,但由于月球离我们太远,没有足够能量的微波无法到达月球,更无从谈携带信息反射回地面.后来人们想在天空中人造一个卫星做中继站,现在已经实现了,这得益于人造卫星的发展. 【跟踪训练】1.如图所示,是微波通信示意图,微波通信需要中继站,其原因是( C )A.微波信号易于被干扰,信号易丢失B.微波信号传播速度慢C.微波沿直线传播,不能沿地球表面绕射D.微波信号衰减特别快2.微波的波长在10 m~1 mm之间,则它的频率范围是( D )A.0~108 MHzB.30 MHz~300 MHzC.1 Hz~108 MHzD.30 MHz~3×105 MHz二、卫星通信【自主预习】阅读课本第159页内容,完成下列问题:1.利用通信卫星做中继站来进行通信的方式叫卫星通信.2.同步卫星优点:覆盖范围广,只要三个卫星就可以让信号覆盖全球. 【小组讨论】结合课本及生活常识小组讨论卫星通信的优点.【教师】航天事业的发展使人类已飞出地球,在太空中建立太空站,可以发射人造卫星为我们服务,用地球同步卫星做微波通信中继站,很好地解决了地面中继站的弊端,实现无障碍中继,覆盖整个地球(360°)只需三颗通信卫星(如图),卫星通信标志着信息已全球化.【跟踪训练】1.关于同步通信卫星,下列判断中正确的是( B )A.同步卫星的转动周期和地球的自转周期相同,相对于地球是运动的B.同步卫星在赤道正上空,绕地球转动的周期和地球自转周期一样,从地球上看,它是在赤道上空某处静止不动的C.同步卫星在空中静止不动D.同步卫星作为传播微波的中继站,地球上空只要4颗就几乎能覆盖全世界2.为了把北京冬奥会比赛节目及时传到世界各地,至少需要3颗同步通信卫星.卫星通信的实质是把卫星作为微波通信中继站,将地面站送来的信号接收下来,进行处理后,转发给另外的地面站.三、光纤通信【自主预习】阅读课本第160页内容,完成下列问题:1.光纤通信利用光进行信息传递.2.激光:频率单一,方向高度集中,可以用来传递信息.3.光导纤维:由内芯和外套两部分组成,内芯由光在其中传播速度小的物质制作,外套由光在其中传播速度大的物质制作.【小组讨论】光纤的主要用途是 ( D )A.照明B.输电C.导热D.通信【教师】比微波频率更高的电磁波是光波.能否运用光波传送信息呢?如果用光波传送信息,这条“信息高速路”要比短波、微波的“公路”宽出百万倍、千万倍.但发展光波通讯遇到这样一个问题,普通的光源夹杂了许多不同波长的光,难以携带信息或无法从光波中分离出信息.要想解决问题得制造一种频率单一且方向高度集中的光,作为载体才行.1960年,美国科学家梅曼制成了世界上第一台红宝石激光器.激光是一种频率单一,方向高度集中的光,它携带信息时,可以从中将信息分离出来.激光用于通信,由于携带信息量可以更多,因此得到快速发展,各个国家都有光缆的通信工程,光缆是光信息的路径,是一种用玻璃做成的光导纤维,光在里面经过数次反射,最终从光缆另一头射出(如图所示).光导纤维内心是空的,外面敷上保护层.由于光的频率很高,所以可以同时传递声音、图像等信息.【跟踪训练】1.华人科学家高锟以“涉及光纤传输的突破性成就”获诺贝尔物理学奖.关于光纤通信,下列说法正确的是 ( C )。

九年级物理全册第21章信息的传递教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级全册物理教案

第二十一章信息的传递1．了解是怎样把信息传递到远方的；了解模拟通信和数字通信的根本区别．2．了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响．3．知道电磁波在真空中的传播速度，会用波速公式进行简单的计算．4．了解无线电广播和电视的工作过程，知道手机和卫星通信都是电磁波技术的应用．5．常识性了解现代通信技术．这一章通过介绍通信技术的基本常识，开拓学生的视野，激发学生学习物理的兴趣，本章属于介绍性的科普常识，知识比较浅显，要求不高，学生通过学习，可以了解一些通信技术的初步知识，这对他们将来学习更深的物理知识和其他自然科学知识是必要的，同时也是现代生活中必备的科学常识．经过将近两年的物理学习，学生已经积累了一些必要的物理知识，尽管不够深入，但是在理解一些简单的物理应用上应该没有问题，本章主要的教学在于向学生介绍一些应用或是前沿的物理知识，扩大学生的知识面，这一章的物理现象又与现实生活密切相关，学生不会陌生，必然会有一定的兴趣，这些都是本章内容的优势所在．教学时应当多列举具体实例，在可能的情况下尽量让学生有体验的机会．例如，进行一些学生可以参与的实验，或是使用多媒体来展示通信技术的基本概念，让学生在互动的教学中学到丰富的知识。

在学习过程中，教师应当以讲解为主，探讨为辅，重在提出问题并且适当引导学生积极地思考与分析．第1节现代顺风耳——知识与技能1．了解是怎样把信息传递到远方的．2．了解交换机的用处．3．了解模拟通信和数字通信的根本区别．过程与方法1．通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解是如何传递信息的．2．通过学生讨论，说明交换机的作用．3．通过学生活动，展示什么是数字通信．情感、态度与价值观1．通过讲述贝尔发明的过程，培养学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用．2．通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识．重点1．是怎样把信息传递到远方的．2．交换机的用处.教师活动学生活动设计意图新课导入如果我们想了解远处的同学或朋友的近况，你可以怎样做？由此导出新课：．学生自由回答．从生活中入手，可以激发学生的求知欲.新课教学一、介绍贝尔发明的过程．让学生列举生活中常见的．举例，归纳出不同的，上台表演．培养学生的归纳能力.教师活动学生活动设计意图手，第二个将其动作重复一遍，第三个……这样最后一个同学就知道第一同学做了什么动作．教师又叫三个同学手拿电筒，通过亮暗的次数来传递信息，通过这个实验，让学生了解模拟通信和数字通信．老师引导学生自学教材P148、149页中模拟通信和数字通信的相关内容，最后师生共同总结比较模拟通信和数字通信的优、缺点及应用X 围．一、⎩⎪⎨⎪⎧结构作用二、交换机的作用三、模拟通信和数字通信动圈式话筒和话筒、扬声器与听筒的异同话筒种类很多，都是把声音的振动转化成强弱变化的电流，因此是动能转化为电能；作用都是把声信号转变为电信号．听筒也有很多种，都是把强弱变化的电流转化成声音的振动，因此是电能转化为动能；作用都是把电信号转变为声信号．扬声器和听筒都是将电信号转化成声信号的装置，扬声器是通过改变电流的方向来改变线圈的磁极，听筒是通过改变电流的大小来改变电磁铁的磁性强弱的；扬声器是利用电磁感应原理工作的，后者是利用欧姆定律工作的．模拟信号与数字信号的比较信号与声音的关系信号电流的形成优缺点应用模拟信号与声音的变化情况相仿连续的信号易丢失、失真现代常常要通过模/数转换，将它转化成数字信号方便于用计算机处理数字信号用两个数字的组合表示声音的变化离散的抗干扰能力强，易加工处理通信的发展趋势第2节电磁波的海洋知识与技能1．了解电磁波的产生与传播；2．知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度；3．知道波长、频率和波速的关系；4．了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响．过程与方法通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播．情感、态度与价值观初步认识科学及其相关技术对于社会发展、人类生活、军事的影响；产生科学服务于人类的意识．重点了解电磁波的产生与传播；知道波长、频率和波速的关系．难点知道波长、频率和波速的关系．收音机一台、5号干电池一节、导线一条、真空罩一个、抽气筒一个、手机两台和电教平台．教师活动学生活动设计意图课前活动讨论：你们是怎样听到老师说话的？讨论交流．类比学习，导人新课.导入新课打开收音机，收听中央电台，并提出问题：(1)播音员在说话，我们在某某为什么能听到？(2)打时，能听到对方的声音，对方的声音又是如何传过来的？讨论与交流．创设情境，启迪思维，从生活走向物理.新课教学一、电磁波的产生提出问题：关于电磁波，你想知道什么？演示教材插图21.2－2.看到什么？听到什么？播放水波、声波、电磁波的课件，对比学习电磁波．师生交流．观察与聆听．总结产生电磁波的原因．培养学生提出问题能力．明确本节课学习的目的．培养学生收集信息获取知识的能力．类比学习法．启迪思维，类比学习．自主学习．族，它里面分成多少类？每一类有什么应用？指导学生阅读教材图21.2－4，并进行讨论，边讨论边归纳“电磁波的家族”．五、动手动脑学物理课堂重点解决第3小题．提出问题：雷达的工作原理．放映有关雷达小知识．要破除“隐形”，我们应从哪些方面去考虑？在学生充分讨论后，上网输入“隐形飞机”，放大后请学生观看．学生阅题．思考、观察、讨论交流．讨论、争议．学生小组小结，代表发言．观看，验证自己的分析与猜想．学习．知识的拓展．学会思考问题的方法．考虑到部分学生课外没办法上网，在此作适当的介绍.小结与作业1．本节你学到了什么知识与方法？2．“动手动脑学物理”1、2题．3．阅读“科学世界”，到商场进一步了解微波的特点，把你了解到的信息记录在《成长档案本》上．学生练习．不仅仅要小结知识，还要小结学习的方法、学习的兴趣．巩固性练习．培养自主学习的习惯，体验科学就在身边，体现从物理到社会的理念.电磁波⎩⎪⎨⎪⎧产生：迅速变化的电流传播：不需介质速度：真空中c ＝30×105km/s ＝3×108m/s 波速、波长、频率的关系：c ＝λf 电磁波的家族电磁波的应用：广播、电视、微波炉、雷达、卫星通信等电磁波一、手机最怕什么？知道手机最怕什么吗？大自然的迫害和你自己的疏忽不小心都是造成它缩短寿命的原因！第一怕：潮湿的环境损害，避免在潮湿的环境中使用手机，以免大量水汽侵入电路板形成水渍，造成短路，或使金属接口氧化．第二怕：碰撞造成的损害．液晶屏幕所能承受的压力相当有限，使用时要注意！第三怕：温度环境的损害．应避免受热曝晒，第四怕：关于电池使用不当的损害．充电时不要开机．第五怕：灰尘、油脂的危害．二、电磁波与水波、声波的区别振源波的形成水波木棍在水中上下振动通过水使振动向外传播，形成水波声波发声体的振动通过空气使振动向外传播，形成声波电磁波导体中有方向、大小变化很快的电流可以在真空中或介质中通过变化的电场和变化的磁场相互激发，形成电磁波三、乘客不能在飞机上使用移动飞机在空中是沿着规定的航线飞行的，整个飞行过程都要靠地面航空人员的控制和指挥，飞行员利用飞机上的通信导航设备进行地空联系驾驶飞机，而飞机上的导航设备是利用无线电波来测向导航的，飞机上的导航定向设备接收地面导航站发射的电磁波后，便能测定飞机的准确位置．而移动是靠电磁波来传递信息的，如果乘客在机舱内使用移动，移动辐射的电磁波就会对飞机上导航、操纵系统产生严重干扰，飞机导航设备就会产生偏差，使飞机自动操纵设备产生错误，从而导致空难事故的发生．第3节广播、电视和移动通信知识与技能1．了解无线电广播的大致工作过程．2．大致了解电视的工作过程．3．了解移动是怎样工作的．过程与方法在学生回顾电磁波的基础知识和应用后，让学生了解生活中常见的无线广播、电视和移动通信的工作过程，激发他们的学习兴趣．情感、态度与价值观通过了解广播、电视和移动的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响，激发学生探究科学知识的兴趣．1．无线电信号的发射和接收过程；2．初步培养学生收集资料、处理信息的能力；3．初步认识科技对现代生活的影响.学生课前收集、整理的资料，实物投影仪，收音机、电视机和移动各一台，教师用多媒体课件．教师活动学生活动设计意图课前活动布置学生在课前利用一切资料：教材、科普书籍和网络等，从以下几个方面了解本节内容：①广播的声音、电视的图像和声音分别是依靠什么传过来的？②无线电信号是如何发射的？又是如何接收的？③电视的工作过程是什么？④移动是怎样工作的？设立基地台的原因是什么？⑤无绳又是如何工作的？学生在课前利用手中的各种工具收集资料，处理信息．利用现有条件让学生尽可能多地参与到课堂教学中来，充分发挥学生的主动性，使学生成为学习的主动参与者，而不是被动接受者．扩大学生的知识面，提高学生学习物理的兴趣，促进学生学习物理的愿望．体现新课程是“完全开放的、学生自主参与的全新课程”的理念.文．布置学生在课堂上阅读“科学世界”.一、电磁波是传递信号的载体二、无线电广播信号的发射和接收过程(见下图)三、电视信号的发射和接收过程(见下图)四、移动1．工作原理：移动相当于无线电台，它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中，同时它又捕捉空中的电磁波，使用户接收到通话对方送来的信息．2．设立基地台的原因：手持移动的体积很小，发射功率不大；它的天线也很简单，灵敏度不高．因此，它跟其他用户的通话要靠较大的固定基地台转接．电流信号的发射与接收的过程1．电视台用电磁波传递声音信号和图像信号．2．声音信号的产生、传播和接收过程跟无线电广播的工作过程相似．3．图像信号的产生、传播和接收过程是：(1)摄像机把景物反射的光信号转换成电信号；(2)发射机把电信号加载到高频电磁波上；(3)天线把带有图像信号的电磁波发射到空中．广播、电视、移动信号传递的异同地台转换第4节越来越宽的信息之路知识与技能1．常识性了解：卫星通信、光纤通信、网络通信．2．通过教学使学生了解：为什么要用微波通信？如何实现微波通信？了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补．3．了解光纤通信的原理和优点．4．了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子的方法．过程与方法通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量的多媒体图片、影视画面使学生掌握和了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理．情感、态度与价值观通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感．卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理．激光笔、手电筒、光纤玩具灯、带小孔的塑料瓶、不透光的纸、水、多媒体课件．教师活动学生活动设计意图新课引入讲述：随着时代的发展、科技的进步，人类获取的信息量越观看．创设情境，直观地把信息量的大小表示出来.教师活动学生活动设计意图讲述：激光频率单一，方向高度集中，解决了普通光线难携带信息的缺陷，通信所用激光的特殊通道叫光导纤维，它实现了光的通信．演示实验：①光沿水流传播②光沿着光纤玩具灯的玻璃丝传播介绍光纤传播的原理及其优点：光在光导纤维中传输损耗小，可长距离传输，光纤通信的通信容量极大，不怕雷击，不受电磁干扰，通信质量高，某某性好．四、网络通信指导学生阅读课本，总结网络通信的优点．观看自主学习小结作业小结本课内容完成“动手动脑学物理”中1、2题巩固所学知识.一、微波通信信息理论表明：作为载体的无线电波，频率越高，相同时间内输送信息的量就越大．优缺点：二、卫星通信实质：用通信卫星做微波通信的中继站三、光纤通信容量极大，不怕雷击，不受电磁干扰，通信质量高，某某性好．四、网络通信光纤通信的相关知识光纤由纤芯、包层和涂层组成，内芯一般为几十微米或几微米，比一根头发丝还细；中间层称为包层，由于纤芯和包层的折射率不同，从而实现了光信号在纤芯内的全反射也就是光信号的传输；涂层的作用就是增加光纤的韧性从而保护光纤．光纤通信是利用光波作载波，以光纤作为传输媒质将信息从一处传至另一处的通信方式.1966年英籍华人高锟博士发表了一篇划时代性的论文，他提出利用带有外层外材料的石英玻璃光学纤维，能作为通信媒质．从此，开创了光纤通信领域的研究工作．如今光纤通信已是最重要的通信方式之一．光纤通信是利用光波在光导纤维中传输信息的通信方式．由于激光具有高方向性、高相干性、高音色性等显著优点，光纤通信中的光波主要是激光，所以又叫做激光一光纤通信．光纤通信的原理是：在发送端首先要把传送的信息(如话音)变成电信号，然后调制激光器发出的激光束上，使光的强度随电信号的幅度(频率)变化而变化，并通过光纤发送出来；在接收端，检测器收到光信号后把它变换成电信号，经解调后恢复原信息．光纤通信是现代通信网的主要传输手段，它的发展历史只有一二十年，已经历三代；短波长多模光纤、长波长多模光纤和长波长单模光纤，采用光纤通信是通信史上的重大变革，美、日、英、法等20多个国家已宣布不再建设电缆通信线路，而致力于发展光纤通信．。

九年级物理全册第二十一章信息的传递第节越来越宽的信息之路教案新版新人教版

第4节愈来愈宽的信息之路◇授课目的◇【知识与技术】1.知识性认识卫星通信、光纤通信、网络通信。

2.认识光纤通信的原理和优点。

3.认识网络通信的发展过程和优点。

4.知道发电子邮件的方法。

【过程与方法】经过认识卫星通信、光纤通信、网络通信的知识,提升学生应用物理知识解决实责问题的能力。

【感情·态度·价值观】经过学习现代通信知识,认识科技为人类带来的便利,提升学生学习科学的兴趣。

◇授课重难点◇【授课重点】认识现代通信知识。

【授课难点】认识各种通信方式的优缺点。

◇授课过程◇一、新课导入现代科技的飞速发展,通信技术的更为发达,使世界变得愈来愈小,我们每个人都可以足不出户认识天下大事了。

好多信息都能获取了便利、广泛地流传,可以说信息之路愈来愈宽了,你认识的通信方式有哪些呢?二、授课步骤研究点1微波通信[阅读课本]P158“微波通信”[思虑]你认识微波的波长和频率吗?[提示]微波的波长为10 m~1 mm,频率为30 MHz~3×105 MHz。

[思虑]人们为什么要选择微波通信呢?[提示]作为载体的电磁波频率越高,同样时间内可以传输的信息就越多。

一条微波线路可以同时开通几千、几万路电话。

[思虑]微波通信是怎样流传的呢?[提示]微波的性质凑近于光波,大体沿直线流传。

流传时微波通信就像接力赛,每隔50 km左右修一座接力站(微波中继站),接收并放大信号,连续传达。

[思虑]能否用月亮作为中继站,实现微波通信?[提示]月亮可以反射微波,但是离我们太远了,信号衰减,时间延缓,而且只有当两个通信点同时见到月亮时,才能完成这两点间的通信。

研究点2卫星通信[阅读课本]P159“卫星通信”[思虑]卫星通信系统是由哪几个部分组成的呢?[提示]卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统组成。

[思虑]卫星中继站会任意搬动吗?[提示]卫星与地球同步,相对地面静止。

[思虑]要想实现全球通信最少需要多少颗卫星呢?[提示]大家可以经过作图方法认识。

九年级物理全册第21章信息的传递第1节现代顺风耳—电话课件(新版)新人教版

抗干扰能力特别强,D错误.故选C.
4.(2015·安徽中考)如图为动圈式话筒的构造示意图 .对着话筒说话时,声音使膜片振动,带动线圈在磁场中振动,把线圈两端的导线接入扩音机,就能通过扬声器听到说话的声音.这种话筒应用的原理是电磁感应现. 象
解析:线圈在磁场中的振动,实际上是线圈在做切割磁感线运动,从而产生感应电流,这种话筒应用的原
解析:交换机使电话间的连接线大大减少,现在电话间传输信号都要经过交换机,A错误;数字信号是用不同符号的不同组合来表示的信号,例如古代的烽火就可以认为是一种数字信号,有烟表示有入侵,无烟表示安全,B错误;现代电话既有模拟信号,也有数字信号,C正确;现代计算机技术利用“0,1”的组合来表示信息. 通常数字信号只包含两种不同的状态,形式简单,所以
正确;话筒内没有电磁铁,D错误.故选C.
2.下面是几位同学关于电话的几种说法,你认为正确的
是 (B)
A.电话能将声音沿着导线传至对方 B.电话是通过导线将携带信息的电流传给对方的 C.话筒中变化的电流使膜片在磁场中振动,发出声音 D.听筒中把声音变成变化的电流
【解析】电话机是由话筒和听筒组成的,话筒把变化的声音转化成电流,声音使话筒中炭粒的松紧发生变化, 使其电阻变化,通过话筒的电流发生改变,A,C错误,B正确;变化的电流经导线传输到对方的听筒,听筒内安装有电磁铁,传来变化的电流使电磁铁磁性发生改变,对铁片的吸引力发生改变,引起铁片的振动发声,听筒把
第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳—电话
新课导入
播放视频“烽火戏诸侯”
请你说说古代人是如何传递信息的?
一、电流把信息传到远方
1876年纽约芝加哥的电话线路开通。电话发明人贝尔第一个试音：“喂，芝加哥”，这一历史性声音被记录下来。

九年级物理第21章《信息的传递》全章完整ppt课件

组成数字信号。
精选课件
13
2．模拟信号和数字信号的传输
（1）模拟信号通信只能用来传输语音信号（1G信号）
（2）数字信号通信除了传输语音信号，还能传输文字、图片（2G信号）
（3）比较两种信号传输的优缺点
模拟通信的缺点：易受干扰放大失真形成噪音
数字通信的优点：
信号失真小
便于存储
传输数据处理简便
1．电话的基本结构
精选课件
7
2．电话的工作原理
男孩的听筒
女孩的话筒
精选课件
8
3．电流把信息传到远方
女孩说话
话筒膜片振动炭盒电阻变化
回路电流变化
磁性强弱变化
男孩听到声音
听筒膜片振动
二、电话交换机的作用
想一想画一画（1）需要多少条电话线？（2）怎样才能减少电话线的数量？
甲
乙
2、电话交换机
A．不锈钢盆子 B．铁盆子
C．玻璃盆子ຫໍສະໝຸດ D．铜制盆子（2）微波在真空中传播速度是__3_×__1_0_8___ m/s；请你猜想，
微波_____具能有量（选填“具有”或“不具有”）；
（3）为安全使用微波炉应选用___三_______孔插座；
（4）微波炉的外壳为什么用不锈钢等金属材料制成？
可以阻挡微波从炉内逃出，以免影响人们的身体健康
精选课件
12
（2）数字信号
以电报信号为例：用点“ · ”和画“—”
的组合代表各种数字，一定的数字组合代表一个
汉字。
1 ·－－－－ 2 ··－－－ 3 ···－－ 4 ····－
5 ····· ……
A ·－ B －··· C －·－· D －··

九年级物理全册第21章信息的传递第1节现代顺风耳—电话教案新人教版

第二十一章信息的传递第一节现代顺风耳—电话【教学目标】知识与技能1．了解电话是如何把声音传递到远方的;2．了解电话交换机的用处；3．了解模拟通信和数字通信的基本区别.过程与方法1．通过看录像、老师讲解,了解电话是如何传递信息的；2．通过学生的讨论和活动,说明电话交换机的作用；通过学生活动展示什么是数字通信.情感、态度与价值观1．通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用,提高学生的学习兴趣。

2．通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识；【教学重难点】重点：电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别。

难点：了解电话交换机的应用。

【教学准备】或【实验准备】教师用（学生每组）：多媒体、演示电话机一部、视频资源【教学过程】教学内容教师活动学生活动一、联系时事热点、创设情景，引入新课【时事热点创设问题情境、引入课题】2014年3月8日凌晨2点40分，马来西亚航空公司MH370航班一架载有239人、由吉隆坡飞往北京的波音777于万米高空突然消失，举世震惊。

中、美、马等十一国联合搜救；多少国人牵肠挂肚、24小时守候手机期待搜救的最新消息……【揭示课题】✓古人是如何传递信息的?✓现代人事如何传递信息的？电话为什么能够传声呢？(设计意图：联系时事热点；类比古今人类传递信息的途径；引起学生的思考,激发学生的学习兴趣、求知欲。

）为马航MH370失联祈福！古人：烽火狼烟；快骑驿站;鸿雁传书；鸡毛信……现代人：手机;旗语、网络通信等……二、合作探究，建构知识（一）电流，（一)体验感受、互动研讨1 播放视频，了解贝尔和他的“电话"电话走进了千家万户，你知道电话是谁发明的吗？（设计意图：观看视频,了解贝尔及电话的发明 1876年贝尔把信息传到远方1．电话的构造2．话筒与听筒。

（二)电话交换机学生了解历史，崇尚科学.）2．观察老电话机,了解电话的构造【看一看】电话由那两部分组成？【议一议】人发出声信号经过电线传到了被叫的耳朵?打电话的时候你看到电话线在振动吗?话筒、听筒、电话线的作用是什么?【拆一拆】①话筒、听筒的构造是怎样的?②话筒是怎样将声信号转化为电信号的？③听筒是怎样将电信号转化为声信号的?【归纳总结】1话筒由金属盒、碳粒（碳精)、膜片构成。

九年级物理全册第21章信息的传递第1节现代顺风耳—电话教案 (新版)新人教版

《现代顺风耳—电话》使用器材老式电话、多媒体课件课时1课时教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入新课引入：◆探究活动1：根据图中内容说一说：古代人、近代人、现代人各用什么方法传递信息？人们对信息远距离传递的愿望：看——千里眼？听——顺风耳？思考、交流、回答从学生熟知的知识入手来分析，符合学生的认知特点，使学生有亲切感，乐于探究。

介绍现代顺风耳——电话的发明过程二、探究新知一、电流把信息传到远方◆探究活动2：电话的构造(老式电话实物展示)1．电话的构造(老式电话)(1)话筒：金属盒、碳粒、膜片(2)听筒：永磁体、线圈、薄铁膜片◆探究活动3：话筒与听筒的工作过程思考、交流、回答观察、思考、讨论、总结观察、思通过教师的问题设置，进一步激发了学生的学习兴趣。

学生通过分析，对话筒与听筒的工作过程加深了认识。

激发兴趣，加深对电话交换机电话机的工作原理简图2．话筒和听筒的工作原理(1)话筒：把声信号变成电信号(2)听筒：把电信号还原成声信号◆探究活动4：考、讨论、总结观察、思考、讨论、总结的作用的理解。

激发兴趣，加深对数字通信的了解。

????????五部电话互通，至少需要多少条电话线？线路设计动画演示??????????????引导学生讨论电话交换机的作用，介绍其发展史。

????????????二、电话交换机．作用：把需要通话的两部话机接通，通话完毕将???? ??????线路断开，提高了线路的利用率。

．????????????????????手工操作——话务员电话交换机????发展史?????????????????????????????? ?????? ??????????????????????????自动控制??．程控电话的功能：来电显示、缩位拨号、遇忙回叫、转移呼叫、三方通话······◆探究活动5：数字通信是一种既现代又古老的通信方式，请同学们分组设计一种数字通信的方法，进行信息传递的游戏。

九年级物理全册第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳——电话说课稿(新版)新人教版

学习资料九年级物理全册第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳——电话说课稿（新版）新人教版班级：科目：《现代顺风耳-—电话》说课稿一、说教材电话是现代家庭常见的通信工具，学生对其通信原理有着一定的了解。

本节通过组合图的方式对通信发展进行回顾,使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识.鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解,教师可采用实物剖解、学生连图、多媒体、电话示教板演示等手段,教授相关知识。

教学目标：（一）、知识与技能1．简述电话是如何把声音传递到远方的。

2．说出电话交换机的用处。

3．说出模拟通信和数字通信的基本区别.（二)、过程与方法1．通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的,提高观察、分析、概括能力。

2．通过讨论和活动,说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信，增强运用物理知识的观念和能力.（三）、情感态度价值观通过学习贝尔发明电话的过程，激发不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学习兴趣.教学重点与难点本着新课标，在吃透教材的基础上,我确立了如下的教学重点、难点.重点：1．电话是怎样把信息传递到远方的及电话交换机的用处。

2．模拟通信和数字通信的基本区别。

难点：了解电话交换机的应用.二、说教法1、说教法结合教材特点和学生的认知规律，本课我主要采用“先学后教”、“当堂训练”洋思教学模式。

2、说学法本课教给学生的学法是自主学习、合作交流。

故此本课教学过程中,让学生带着学习任务通过自主学习、课堂讨论、相互合作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

三、说媒体应用在本课中我主要采用多媒体课件和多媒体投影.四、说教学过程根据本课教学内容，结合学生的实际认知水平和生活实际，我设计了如下教学流程: （－）创设情境，激趣导入,（二）任务驱动,自学讨论（三)检查自学效果（四）学生探索性总结，教师更正并补充详细阐述：(－）、创设情境，激趣导入请学生们看屏幕图片引入课题利用这种设计引导学生去自主研读教材。

2020年人教版九年级物理全一册第21章信息的传递(含答案)

2020年人教版九年级物理全一册第21章信息的传递1.下列用电设备中，利用电磁波来传递图象信息的是（）A. 手机B. 电灯C. 电热水壶D. 电饭锅2.2020 年6月23日，我国完成了北斗全球卫星导航系统收官卫星的发射，全面建成了北斗系统。

该系统通过“星间链路”——也就是卫星与卫星之间的连接“对话”，为全球用户提供定位导航授时、全球短报文通信和国际搜救等服务。

关于图所示的情景，说法正确的是（）A. 北斗卫星绕轨道从近地点向远地点运行时，动能增大，势能减小B. 星箭分离前，卫星相对于运载火箭是静止的C. 北斗卫星绕轨道运行时受到平衡力的作用D. 卫星与卫星之间的连接“对话”利用了光纤通信3.2020年6月23日，在西昌卫星发射中心用长征三号运载火箭，成功发射北斗三号全球卫星导航系统的最后一颗组网卫星，实现北斗导航系统全球覆盖。

下列说法中正确的是（）A. 北斗导航卫星发射的电磁波不能在真空中传播B. 北斗导航系统中卫星间的信息传递采用光纤传送C. 北斗导航系统中的地球同步卫星相对地面是运动的D. 在轨运行的北斗导航卫星受到非平衡力的作用4.下列关于电磁波的说法正确的是（）A. 电磁波在空气中的传播速度是340m/sB. 电磁波只能传播声音信号，不能传递图像信号C. 电磁波不能在真空中传播D. 北斗卫星定位系统既能发射也能接受电磁波5.甲、乙分别为两种电磁波，其部分波形如图（a）所示，其中甲是我们能看得见的红光。

结合图（b）的电磁波谱，下列分析正确的是（）A. 乙一定是我们能看得见的另一种色光B. 两种电磁波在真空中的波速可能不同C. 遥控器可以利用乙电磁波遥控电视机D. 医生可以利用乙电磁波拍片诊断病情6.今年5月，珠峰高程测量登山队登顶的视频画面首次通过5G网络与全球实时共享。

信号传输利用的是（）A. 超声波B. 次声波C. 微波D. 红外线7.我国北斗导航卫星与地球之间的通讯利用的是（）A. 电磁波B. 声音C. 高压线D. 空气8.2020年6月23日，最后一颗北斗卫星在西昌顺利发射升空，标志我国自主研发、组建的北斗卫星定位系统成功组网。

人教版九年级上册物理第21章信息的传递教案

第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳———电话新课引入如果我们想了解远在他乡的亲友的近况，你可以怎么做？由导出新课题电话。

合作探究探究点一电流把信息传递到远处活动1：教师介绍贝尔发明电话的过程，然后让同学们看PPT课件和阅读P145—P146。

小组交流讨论下列问题：（1）最简单电话是哪两部分组成？（2）电话是怎么样传声的？教师归纳总结：（1）电话由听筒和话筒组成。

（2）话筒由金属盒、碳粒、膜片构成。

人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧的压挤碳粒，使金属盒的电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱随声音振动而变化的电流，是声音信号转化为变化的电信号。

听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片构成。

当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒膜片的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的声音。

它是使变化的电信号转化为声信号。

探究点二电话交换机活动1：思考下面问题，一个区有5部电话，如果一部话机只能固定的同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能花香接通，要架设多少对电话线。

学生讨论交流后回答：要架设10对电话线。

活动2：思考能够想出一个办法，要求减少线路的数量，但人能保证5部电话中的任意两部可以互相通话？学生讨论交流后回答：装交换机，就知需要5对电话线。

活动3：播放交换机的发展过程，让学生从片中了解交换机的发展，以及电话使人与人拉近彼此间的距离。

探究点三模拟信号和数字信号活动 1 ：教师让学生通过举手来传递数字信号。

两个同学离远一些，举手表示“1”，不举手表示“0”，通过“0”“1”的不同排列传递信息。

通过这个实验让学生了解模拟通信和数字通信活动2：带着问题阅读课本中相关的内容，电话信号分为哪两种，什么叫做模拟信号？什么叫做数字信号？它们各有什么特点？同学们交流讨论后回答。

归纳总结：电话信号分为数字信号和模拟信号两种。

九年级物理全册第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳—电话教学课件(新版)新人教版

制
普通电话
无绳电话
移动电话 ——手机
可视电话
3. 我们在打电话时经常遇到 “占线”因为什么原因而引起的呢?
对方没扣好；对方正在通话；电话机交换机忙；
反馈练习
1．最简单的电话主要是由__话__筒__和__听__筒__组成的。话筒的作用是把___声___信号变成___电___信号．听筒的作用是把__电___信号变成__声____信号。
2．电话的听筒主要应用了电流的 ( B )
A．热效应
B．磁效应
C．化学效应 D．以上说法都不正确
三、模拟信号和数字信号
１、电话分为模拟和数字两种。
２、模拟信号：话筒将声音转乘新号电流，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率振幅变化的情况完全一样，“模仿”着声信号的 “一举一动”这种电流传递的信号叫做模拟信号。
贝尔的思路顿时大开，他由此想到：如果人对着一块铁片说话，声音将引起铁片振动；若在铁片后面放上一块电磁铁的话，铁片的振动势必在电磁铁线圈中产生时大时小的电流.这个波动电流沿电线传向远处，远处的类似装置上不就会发生同样的振动，发出同样的声音吗？这样声音就沿电线传到远方去了.这不就是梦寐以求的电话吗！
３、电话机的工作原理：话筒把＿声音变成＿变化的＿电流沿着导线把信息传到远方．听筒把＿变化的电流＿变
成＿声＿音。 4、１８７６年由下列哪位科学家发明了电话（ D ）
Ａ.莫尔斯
Ｂ.爱迪生
Ｃ.伏打
Ｄ.贝尔
那是1875年6月2日，贝尔和他的助手华生分别在两个房间里试验多工电报机，一个偶然发生的事故启发了贝尔.华生房间里的电报机上有一个弹簧粘到磁铁上了，华生拉开弹簧时，弹簧发生了振动.与此同时，贝尔惊奇地发现自己房间里电报机上的弹簧颤动起来，还发出了声音，是电流把振动从一个房间传到另一个房间.

九年级物理全册第二十一章信息的传递章末小结与提升课件初中九年级全册物理课件

第三页，共六页。
典例如图是电磁波家族,真空中各种电磁波的传播速度相同。
其中红外线又可分为三部分,即近红外线,波长为( 0.75-
1 )μm~( 2.5-3 )μm;中红外线,波长为( 2.5-3 )μm~( 25-40 )μm;远
红外线,波长为( 25-40 )μm~1000μm。根据所给信息可推测
(
)
A.红外线就是红光,真空中传播速度是 340 m/s B.红外线与 X 射线都是电磁波 C.红外线频率越低波长越短 D.真空中近红外线比远红外线传播速度大
第四页，共六页。
【解析】红光以外是红外线,人看不到,红外线在真空中传播速度是3×108 m/s,A项错误;红外线和X射线都属于(shǔyú)电磁波,B项正确;由题图可知,红外线的频率比较低,波长较长,C项错误;真空中各种电磁波的传播速度相同,D项错
第二十一章信息的传递 (xìnxī)
第一页，共六页。
第二页，共六页。
电磁波谱电磁波是一个大家族,一系列电磁波按频率( 或波长 )连续排列就组成了电磁波谱,如图。
在传播过程中,电磁波的波速一定,电磁波的波长和频率互成反比关系,即频率越低,波长越长;反之,频率越高,波长越短。在电磁波谱中,从左至右,频率增大,波长减小;从右至左,频率减小,波长增大。
误。
【答案】 B
第五页，共六页。
内容(nèiróng)总结
第二十一章信息(xìnxī)的传递。【答案】 B
No Image
ห้องสมุดไป่ตู้
12/12/2021
第六页，共六页。

(教学参考精选系列)2021年九年级物理全册第二十一章信息的传

（教学参考精选系列）2021年九年级物理全册第二十一章信息的传（教学参考精选系列）2021年九年级物理全册第二十一章信息的传第二1章信息的传递导学目标知识点：1.电话的结构和工作原理2。

电话交换机的功能3。

模拟通信和数字通信。

指导方式：教学法和讨论法学时：1学时指导过程和课前指导第一节现代顺风耳―电话1.电话结构：电话发明于年。

最简单的电话包括和；2.电话交换机的功能是：；3.信号可分为和。

课堂指导1。

电话结构：(1)话筒：把信号转化为信号，工作原理：麦克风中有一个小盒子。

当你对着麦克风说话时，振膜会被紧紧地、松散地按压，振膜会发生变化，通过碳颗粒的流动也会相应地发生变化，因此它会形成一层薄膜，随着声音的变化而变化。

（2）耳机：将信号转换成信号。

工作原理：耳机中有一块磁铁，绕在磁铁上，磁铁吸引一块，传入听筒的电流流过，由于电流的不断变化，对膜片的作用也不断变化，使振动，在空气中形成，这样就把信号变成了信号。

2、电话交换机：如右图电话交换机工作示意图电话交换机的作用是3、模拟信号与数字信号：(1). 模拟信号：信号电流的电信号，与声音信号完全相同，并模仿声音信号。

缺点：在传输、放大、加工的过程中易失真，从而使传递的信息发生变化。

(2).数字信号：利用来代表信息的信号。

特点：一般只有两个数字，。

教师引导、学生小结课堂练习1．1876年________发明了电话，最简单的电话由________和________组成，在电话的一端________把声音变成变化的电流，电流沿着导线把信息传到远方.在另一端，电流使________的膜片振动，携带信息的电流又变成了声音.2.电话交换机用于3．电话分模拟和数字两种.模拟信号是：在话筒将声音转换成________时，其________、________变化的情况跟声音的________、________变化的情况完全一样；数字信号是：用不同________的不同________来表示的信号.4.以下是一些学生关于电话的陈述。

湖南省株洲市天元区马家河中学九年级物理全册 第21章 信息的传递 第1节 现代顺风耳-电话导学案

最新人教版九年级物理全册第二十一章《信息的传递》第1节《现代顺风耳——电话-》教学讲义ppt

(完整word版)九年级物理全册第二十一章信息的传递知识点汇总(新版)新人教版

第二十一章信息的传递(知识清单)九年级物理全一册(人教版)(教师版)

人教版九年级全册物理教案 第21章 信息的传递

九年级物理全册 第21章 信息的传递教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级全册物理教案