那树课件课件
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8.【精品课件】第10课 那树
读一读写一写
佝偻（gōu lïu）倒坍（dǎo tān) 荫庇（yìn bì） 嚼碎(jiáo suì) 紊乱（wěn luàn）虬须（qiú xū） 引颈受戮（yǐn jǐng shîu lù） 星临万户（xīng lín wàn hù） 周道如砥（zhōu dào rú dǐ）
1、文章描写的树是一棵什么样的树？请你 用“这是一棵______的大树”简要说说粗 略的印象。
那树，是大自然中的强 者，茂盛繁密；那树，是人 类的朋友，给我们浓浓的绿 阴、心神的慰藉。但在疾速 奔驰的人类文明车轮的碾压 下，它倒下了••••••这一切 留给我们的是无尽的感慨和 思考。 ——导语
王鼎钧，1927年生于山东临沂县。著 有《人生三书》等集子。他的散文有较强 的社会批判意识。代表性作品《那树》运 用小说的笔法，写一棵茂盛的老树在极端 恶劣的环境中的困苦挣扎，最后仍不免被 砍伐命运的故事。老树坚韧倔强的形象和 最终逃不脱悲剧的命运给人留下深刻的反 思，它形象地表现了台湾工商社会在畸形 发展中所付出的惨重代价，即古老文明和 传统文化遭受到冲击和毁灭性破坏。
2、“那树”一生经历了几个时期？在这个 过程中，人类对大树的态度又发生了什么 样的变化？
划分文章结构层次，理清思路
一（1—5）早期的大树：大树的外形、经 历和对人类的“友善”。 二（6—8）近期的大树：大树妨碍城市的 发展。 三（9—11）现时的大树：大树的最终命运 及作者的感慨。
早期：喜欢、利用；近期：抱怨嫌弃；现时：毁灭遗忘
采用托物寓意的表现手法，通过描写 一棵大树长年造福于人类又最后被人类伐 倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜， 以及对都市文明发展的利弊、人与自然的 关系的深层思考和深重感慨。
写作特色分析
1、主题富于时代性 随着时代进步，人类文明的迅速发展，如何正确处理人类与自 然的关系，是摆在人类面前的新课题。发展是时代的主流，只 采用托物寓意的表现手法，通过描写 能用不断进步的文明解决文明进步造成的弊端。
那树优质课件PPT
2021/02/02
1
2021/02/02
王
鼎
钧
2
掌握下列字词
• 给划线的字注音： • 倒坍（ tān ） 引颈受戮（ lù ） • 虬须（ qiú ） 周道如砥（ dǐ ） • 碾压（niǎn ） 刽子手（ ɡuì ） • 佝偻（ɡōulóu） 踝骨（ huái ）
2021/02/02
3
走近那树
• 1、请你概述一下那棵树的故 事。
• 2、结合课文有关语句说说:
• 那是一棵
的树。
2021/02/02
4
寻读感悟
• 1、人类对树的态度。 • 2、蚂蚁呢？
2021/02/02
5
探究主旨
• 好大一棵树，在其命运描述中 渗透了作者怎样的思想感情？
（友情提醒：找找关键词）
2021/02/02
6
出谋划策
• 如果我是交通专家，我
会
。
2021/02/02
7
体验反思
人类在城市中挤走了最古老也最长 久的一簇绿阴，那依靠生命之绿才得 以繁衍的性灵，离灾难还远吗？人类 会为今天的行为后悔吗？
“人类以他最杰出的才智,最艰辛的奋斗,最漫 长的过程,冲出洪荒,紧握文明,难道现在后悔了吗? 不,我们决不后悔!对付文明造成的灾害,是用进一 步的文明,不是否定文明.”
王鼎钧
2021/02/02
8
我们在利用自然,改造自然的时候,务必要尊重 自然,顺应自然,保护自然,学会与自然和谐相处.2021/02/02 Nhomakorabea9
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
1
2021/02/02
王
鼎
钧
2
掌握下列字词
• 给划线的字注音： • 倒坍（ tān ） 引颈受戮（ lù ） • 虬须（ qiú ） 周道如砥（ dǐ ） • 碾压（niǎn ） 刽子手（ ɡuì ） • 佝偻（ɡōulóu） 踝骨（ huái ）
2021/02/02
3
走近那树
• 1、请你概述一下那棵树的故 事。
• 2、结合课文有关语句说说:
• 那是一棵
的树。
2021/02/02
4
寻读感悟
• 1、人类对树的态度。 • 2、蚂蚁呢？
2021/02/02
5
探究主旨
• 好大一棵树，在其命运描述中 渗透了作者怎样的思想感情？
（友情提醒：找找关键词）
2021/02/02
6
出谋划策
• 如果我是交通专家，我
会
。
2021/02/02
7
体验反思
人类在城市中挤走了最古老也最长 久的一簇绿阴，那依靠生命之绿才得 以繁衍的性灵，离灾难还远吗？人类 会为今天的行为后悔吗？
“人类以他最杰出的才智,最艰辛的奋斗,最漫 长的过程,冲出洪荒,紧握文明,难道现在后悔了吗? 不,我们决不后悔!对付文明造成的灾害,是用进一 步的文明,不是否定文明.”
王鼎钧
2021/02/02
8
我们在利用自然,改造自然的时候,务必要尊重 自然,顺应自然,保护自然,学会与自然和谐相处.2021/02/02 Nhomakorabea9
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王鼎钧《那树》课件PPT
样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳
光，看指缝间漏下来的碎汞。有时候，的确连树叶
也完全静止。
（第
三段）
于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼儿园里
的孩子也在唱歌。
（第四段）
于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗； 于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大 它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。
（第五段）
引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。
连一片叶也不逃走，无论风力多大。上帝曾说：
“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”那
树，冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无功的贡献
，在星空下仰望上帝。
（第八段）
随着城市工业文明的发展，树对人的作用
越来越小。人们开始质疑这棵树的存在，树的 生命遭到威胁。而树，依然静静的立在那里， 忍辱负重，为人类奉献绿意。
（第六段）
计程车像饥蝗拥来。“为什么这儿有一棵树
呢？”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的
树。”乘客也喃喃。公共汽车站搬了，搬进候车
亭。水果摊搬了，搬到行人能悠闲地停住的地方
。幼稚园也要搬，看何处能属于孩子。只有那树
屹立不动，连一片叶也不落下。那一蓬蓬叶子照
旧绿，绿得很有问题。
（第七段）
树离根，根离土，树即毁灭。它们的传统是
上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿 着死，死复绿。”
对比
1、树木的生长与城市的建造的对比（第五、六段 ） 2、树木的生长和树木死亡的对比（第九、十、十一段） 3、城市的人们（司机与乘客、交通专家、伐木工 人等）对树的态度与树对人的态度的对比 4、人与动物（蚂蚁）的对比
艺术特色
1、按大树生命经历的顺序叙事，以描写和叙述为主 ，少有议论。叙述中使用带有倾向性的字词更能表 达作者命意。平淡之中透出悲哀、幽怨和愤恨的情 绪。
《那树》课件
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那树
王鼎钧
1、 为下列加红的字注音。 泥泞（nìng）倒坍（tān）屹立（yì ） 世袭（ xí ）饥蝗（huán）g 荫庇（ yìn） 默契（qì）刽子手（guì） 2、 掌握下列词语的意思。
引颈受戮 周道如砥
整体感知：
1·请你概述一下那树的故事。 2·请你以“那是一棵——的树”为开头， 说一段话，谈谈那树的品质和特点。
深入探究：
1.请用直线划出表现人类文明飞速发展的语句。
2.请用波浪线划出描写工人砍伐那树的语句， 你从中体会到作者怎样的思想感情？
3.想象一下，蚂蚁和那树告别时，他们会互相 倾诉些什么？
•体验反思：
• 如果你是交通专家， 你将如何处置那棵树？
作业
请以“人类文明与自然环境的冲突”为话
题
写一
篇练笔，体裁不限。
那树
王鼎钧
1、 为下列加红的字注音。 泥泞（nìng）倒坍（tān）屹立（yì ） 世袭（ xí ）饥蝗（huán）g 荫庇（ yìn） 默契（qì）刽子手（guì） 2、 掌握下列词语的意思。
引颈受戮 周道如砥
整体感知：
1·请你概述一下那树的故事。 2·请你以“那是一棵——的树”为开头， 说一段话，谈谈那树的品质和特点。
深入探究：
1.请用直线划出表现人类文明飞速发展的语句。
2.请用波浪线划出描写工人砍伐那树的语句， 你从中体会到作者怎样的思想感情？
3.想象一下，蚂蚁和那树告别时，他们会互相 倾诉些什么？
•体验反思：
• 如果你是交通专家， 你将如何处置那棵树？
作业
请以“人类文明与自然环境的冲突”为话
题
写一
篇练笔，体裁不限。
《那树》课件PPT课件
早期的大树是怎样的容貌？这部分写了几个方面
的内容？ 粗看
佝偻，老态，坚固稳定， 繁密茂盛 （比喻、拟人）
早期
大树 细看
1.奇特 的外貌）
霉黑潮湿的表皮，隆起的 筋和纵裂的纹，树身像生铁 铸就，几丈外泥土下树根 的伏脉。（拟人）
2.大树生长在特殊的环境中：平和安详。 3.大树的功德：默默地庇护着人类
明确:顽强不屈,坚忍不拔的斗志，奉献绿荫给人们。
6、这个选段描述了大树三个方面的内容，请写下来。 明确（1）大树有奇特的容貌；
（2）大树生活在特殊的环境中； （3）大树对人类大有功德。 7、“于是情侣…一厘米地向外”这段话表现了什么？
表现了大树那美好的默默奉献于人类的性格和精神。
阅读9---11段,回答问题
2、于是鸟来了,鸟叫的时候,几丈外幼稚园的孩子也 在唱歌。
明确:将”鸟叫”与孩子们”唱歌”放在一起， 营造出安静和谐的氛围，这是人与自然共奏的 美丽佳音，意义含蓄深远。
3.“当那路还只是一条泥泞的小路时…..它就立在了 那里”用了怎样的修辞手法？这个复句中的几个分 句顺序能否颠倒？
排比、反复。不能颠倒。这说明树立在那条路边已经
第一部分(1-5)，描写早期的大树。写了大树的形 象、经历和对人类“友善”的情况。
第二部分(6-8)，描写近期的大树，写大树妨碍了 道路发展引起人们的议沦，使人们质疑其存在的 必要性。
第三部分(9-11)，描写现时的大树，作者对大树 的最终命运作了关键性的描述，并含蓄地表达了 自己的愤恨之情。
教师总结：
本文按大树生命经历的顺序叙事，越是久远的叙述 得越简略，越是近期的叙述得越详细。
（突出中心的需要）
写大树的早期、近期和现时的情况，都有较为明显的浯言标 志。如第6段开头有一“但是”转折，表明另一种相反的情况 将要讲述，由早期的大树自然过渡到近期的大树。如第9段开 头说“这天，一个喝醉了的驾驶者……”表明将要讲述某一 具体事件，由写近期的大树自然地过渡到写现时的大树。梳 理文章思路时，要充分借助这些浯言标志(路标)。方可快速 理清全文思路，整体把握文章。
10课《那树》课件 (共20张PPT)
了作者什么态度？
“一里一里铺过来”“一千码一千码架过来”，其来甚速，而 “一厘米一厘米地向外（伸展）”，其行极缓，两相对照。自然界生命 的生长极为迟缓，而人类文明的发展极为迅速，自然界各物种在人类的 破坏性开发面前，显得极其脆弱，是一种严重的不对称。这一段话暗示 古树的悲惨命运。
2.于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去， 嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时 呻吟了一声。
語文
那树
王鼎钧
情境导入
大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立的最大的生命群体 是森林，但是在今天，许多地方的绿色正逐渐被吞噬，他们在疾 速奔驰的人类文明的车轮的碾压下，成片成片地消失了。这不， 就连街头那棵老树也未能幸免，就让我们一起拜读王鼎钧先生为 那树写的“悼词”吧。
整体感知
王鼎钧，1925年生，笔名方以直，山东人，现旅居美 国。著有散文集《开放的人生》《海水天涯中国人》 《左心房漩涡》《昨天的云》等15种及小说、评论多 种。
读“咬”“骨粉”和“呻吟”这几个词语有怎样的感受？从课文中 再找出几个类似的词语进行品味。
3.于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去， 嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时 呻吟了一声。
读“咬”“骨粉”和“呻吟”这几个词语有怎样的感受？从课文中 再找出几个类似的词语进行品味。
课文小结
大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立的最 大的生命群体是森林，但是在今天，许多地方的绿 色正逐渐被吞噬…… 假如你是一棵树，耳闻目睹自己的“兄弟姐妹”
成为生命界蔑视和抗击台风的榜样 祈求平安，获得心理安慰 对 人 类 有 功 德 给行人阴凉和清静，给鸟儿栖身之所 在夜晚，给情侣们以温馨的感觉； 扩张荫庇的面积，滋润周围更多的泥土，为人类带来
《那树》ppt课件(10页)2
王鼎钧《红石榴》
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10
语丝
树即是根，根即是树！ 我们生命历程中曾给我们心灵依靠， 给我们精神抚慰的有价值的东西就是 我们的“根”，我们要努力地留住它们!
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11
“于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱 歌。”
“于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗。”
“于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇
的土地，一厘米一厘好米文档地乐分向享外 。”
4
上帝曾说： 你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿 。
但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。
很湿，也很有诗意。那树被工头和工务局里的科员端详过计 算过无数次，但他依然绿着。
Hale Waihona Puke 只有那树屹立不动，连一片叶也不落下。那一蓬蓬叶子照旧 绿，绿得很 。
早晨，行人只见地上有碎叶，叶上的每一平方厘米仍绿着 。
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5
活动二、感知作者心中的那“树”
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6
大树的命运引发了作者深重的思 考和感慨，他认为人与自然应该和 谐共存，人类的发展不应该以牺牲 环境为代价。
精品优质课件
| 信息话教学 | 公开课 | 示范课 | 说课微课 |
文档类型：教育课件
那树啊——
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2
活动一、感知那树
请用“那是一棵
（词语、成语、短语皆
可）的树”句式回答。
那是一棵古老、茂盛、坚固的树 那是一棵神奇的树，可敬的树 那是一棵默默无闻、奉献人类的树
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3
“于是人死。” “于是交通专家宣判那树要偿命。” “于是这一天来了……”
——人教社 《教师教学用书》
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10
语丝
树即是根，根即是树！ 我们生命历程中曾给我们心灵依靠， 给我们精神抚慰的有价值的东西就是 我们的“根”，我们要努力地留住它们!
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11
“于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱 歌。”
“于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗。”
“于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇
的土地，一厘米一厘好米文档地乐分向享外 。”
4
上帝曾说： 你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿 。
但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。
很湿，也很有诗意。那树被工头和工务局里的科员端详过计 算过无数次，但他依然绿着。
Hale Waihona Puke 只有那树屹立不动，连一片叶也不落下。那一蓬蓬叶子照旧 绿，绿得很 。
早晨，行人只见地上有碎叶，叶上的每一平方厘米仍绿着 。
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活动二、感知作者心中的那“树”
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大树的命运引发了作者深重的思 考和感慨，他认为人与自然应该和 谐共存，人类的发展不应该以牺牲 环境为代价。
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那树啊——
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2
活动一、感知那树
请用“那是一棵
（词语、成语、短语皆
可）的树”句式回答。
那是一棵古老、茂盛、坚固的树 那是一棵神奇的树，可敬的树 那是一棵默默无闻、奉献人类的树
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3
“于是人死。” “于是交通专家宣判那树要偿命。” “于是这一天来了……”
——人教社 《教师教学用书》
《那树》ppt课件(58页)
那是一棵具有豁达宽容胸怀的品格的树，因 为文中这样写到“所以那树，冒死掩护已失去 是土地，作徒劳无用的贡献，在星空下仰望上 帝”。 那是一棵富有爱心的树，因为文中这样写到 “老树是通灵的，它预知被伐的，将自己的灾 祸先告诉体内的寄生虫”。
概括树的品格：
无私奉献 忍辱负重 胸怀豁达 富有爱心
那
自然 矛盾
树
作者对现代文 明发展的利弊、 对人与自然的 关系的深层思 考和感慨。
寄寓
人类
作者借老树的命运，想要表达什么主题？
这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类 又最后被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运 的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然 的关系的深层思考和深重感慨。 作者认为：人与自然应该和谐共存，人类的 发展不应该以牺牲环境为代价。
红杉树是一种跟恐龙同时代的植物，现已成为濒危植 物。在美国太平洋木材公司所有的土地上，生长着一棵古 老的红杉，人们给古树起了一个美丽的名字“月亮”。公 司为了经济利益，不顾人们的反对，决定要砍掉这棵树， 年轻的姑娘朱丽亚· 希尔为了保护红杉，在大树的顶端搭了 一个离地６０米的平台，作为她的家，一直在上面生活了 两年，终于使太平洋公司放弃伐树的决定。人们都称朱丽 亚· 西尔为——
段中这样说
所以我们说，这是一棵－－－
★有古老的历史的大树。 ★有着坚固而稳定身躯的大树。 ★对人类大有功德的大树：抗台风之神树；心理的慰藉；送阴纳凉； 鸟儿栖息；给情侣温馨；扩张荫庇的面积，绿化大地，为人类带 来更多的福利。大树为世间珍奇之物，是人类的守护神。 ★有着无私奉献精神和忍辱负重、胸怀豁达品性的大树。因为当大 树的生存受到威胁，身处逆境时，它仍然奉献着生命的绿色，酝 酿着诗意． ★有爱心的大树．自己面临杀戮时，也要告诉体内的蚂蚁国民，让 其安全撤离，表现一种爱心。
相关主题
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红杉树是一种跟恐龙同时代的植物，现已成 为濒危植物。在美国太平洋木材公司的土地上， 生长着一棵古老的红杉，人们给古树起了一个 美丽的名字“月亮”。公司为了经济利益，不 顾人们的反对，决定要砍掉这棵树，年轻的姑 娘朱丽亚·希尔为了保护红杉，在大树的顶端 搭了一个离地６０米的平台，作为她的家，一 直在上面生活了两年，终于使太平洋公司放弃 伐树的决定。人们都称朱丽亚·西尔为——月 亮上的蝴蝶。
所以我们说，这是一棵─ ─
★有着无私奉献精神和忍辱负重、胸怀豁
达品性的大树。因为当大树的生存受到威胁， 身处逆境时，它仍然奉献着生命的绿色，酝 酿着诗意． ★有爱心的大树：自己面临杀戮时，也要 告诉体内的蚂蚁国民，让其安全撤离，表现 一种爱心。
请大家用赞叹的语气来读—
课文（4）（5）自然段
人类又是怎样对待这棵大树的？
美点寻踪
（一）主题富于时代性
•
人类当前面临的两大问题是发展与环 保。如何正确处理人类活动与自然的 关系，是摆在人们面前的新课题。发 展是时代的主流，只能用进一步的文 明对付文明造成的灾害。工业文明给 古老文明和传统文化带来强烈的冲击 和毁灭性的破坏，我们应该警醒。
美点寻踪
（二）手法独特，言近旨远
斗转星移，人们在树的附近架
起了电线，铺起了柏油路，盖起 了高楼，那树似乎有些碍事, 有 人开始质疑这颗树还有没有存在 的必要。那树一声不响，仍然释 放着诗意的绿色。
与外界环境的矛盾冲突
速度：60英里/小时 =96.558公里/小时
角度：对准
撞
刽 子 手
屠杀 葬礼 （悄悄）
后来由于一个醉汉撞到树上死 了，交通专家给树判了死刑，在一 个夜里树被从踝骨锯掉，两星期后， 根也被挖走了，几千条断根压在一 层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
◆以交通专家为代表的人类，如计程车司机、 伐木工人等．
树在众人眼中有害无益，成了都市 发展的拦路虎、绊脚石，最终被砍伐， 不久便被遗忘。
作者对树的被砍伐是怎样的态度？ 从哪些词哪些句子看出？
• • • • ①电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒 了一圈白 森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。 ②这次屠杀安排在深夜进行……夜很静…… ③一位老太太偏说她听见了老树叹息，一声又 一声，像严重的哮喘病。 ④每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一 周，表示了依依不舍……这就是落幕了，它们来参 加树的葬礼。 ⑤两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生 满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱……
那
树
王鼎钧
满 硐 中 学 庞淑芳
王鼎钧，台湾当代 作家。 14岁开始写诗， 16岁写成《评红豆诗人 的诗》。 他的著作近 40种，以散文成就最 大 。主要作品有散文 《人生三书》包括《开 放的人生》《人生试金 石》《我们现代人》。
学习目标
1、理解本文主旨，正确认识 人类文明与自然环境的冲突。 2、品味语言，体会作者的思 想感情。 3、陶冶情操，提高环保意识。
美点寻踪
（四）情节富有奇幻色彩
• 情节富有奇幻色彩。作者细致地描写 “蚂蚁国”里的事情，它们来参加树 的葬礼。物犹如此。人作何感? 动植 物世界有友爱，而人类有时竟如此无 情，值得我们深思。
美点寻踪
（五）写景状物生动活泼
• “树顶像刚炸开的焰火一样繁密”，比喻 奇特，以动写静；“毛毛细雨比猫步还轻， 跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄 露了秘密，很湿，也很有诗意”，写出了 细雨的真切形象和作者的独特感觉；“人 造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上、 在公寓二楼的窗帘上，跳跃奔腾如巨无 霸”，写出了“刽子手”“月黑杀人夜” 恣肆杀戮的丑态，似乎也象征着灾难的魔 影。
佝偻 (gōu lóu)：脊背向前弯曲，文 中指老树枝干弯曲。 倒坍 (tān)：倒塌。 n )：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。 荫庇(yì 引颈受戮 （lù）：伸长脖子接受杀戮。 踝骨(huái)：指树干靠近根的部位。 虬须 (qiú)：卷曲的胡子。这里指大树的根。 周道如砥 (dǐ)：这里形容公路的平坦，畅通无阻。
“人类以他最杰出的才智,最 艰辛的奋斗,最漫长的过程,冲出洪 荒,紧握文明,难道现在后悔了吗? 不,我们决不后悔!对付文明造成的 灾害,是用进一步的文明,不是否定 文明。” ——王鼎钧
美点寻踪
• 本文是台湾散文的名作，曾得到散文 界许多专家的好评，具有深刻的思想 性和高超的艺术性，是一篇文质兼美 的散文 。美文必定有其美点，围绕 “这篇文章最吸引你的是什么？”这 个问题畅所欲言。
• 作者借写老树有益于人类却被人类伐 倒的遭遇，讲人与自然和谐发展的道 理，含蓄隽永、意味深长。托物寓意 手法的运用，使文章既具形象性，又 具有丰富的哲理内涵。
美点寻踪
(三）拟人修辞，笔触细腻，感情凝重。 • 文章从自然的生存到有情的生命，从 生动的描摹到刻意的比拟。最后赋予 “那树”以真实的性灵，让真实的性 灵敲击读者的良知。在作者笔下，活 着的树赋予人生存，更赋予人美好； 被杀戮的树显出几许哀叹、无奈而又 悲壮。如果造化有知。那树将会怎样 向人们诉说呢?
请你以“人类文明与自 然环境的冲突”为话题，写 篇练笔，体裁不限
默读课文，思考下面问题：
1.请你概述那树的故事。 2.理清文章的结构层次： 本文写了哪 几个时期的大树？
这篇散文描写一棵大树长年 造福于人类又最终被人类伐倒的 故事。
在路边立了很久很久
长在泥泞的马路边，佝偻、老 态，但坚固稳定，繁密茂盛.霉 黑潮湿的皮层，隆起的筋，纵裂 的纹,树身像铁铸就。面对台风， 屹立不动。炎热夏天，撑开绿阴. 给鸟儿栖息之所，给情侣以温馨， 不断伸展，滋润土地。
角色转换，写出几句心里的话
如果你是交通专家， 你将如何处置那树？
交通专家，我好想对你说：
那 作 树，我好想对你说： 者，我好想对你说：
蚂
蚁，我好想对你说：
？
土 地 沙 化
沙 化 蔓 延
？
洪水肆虐
洪 水 肆 虐
！
红豆杉
在中国的红豆杉之乡云南，人们 剥取红豆杉的树皮卖钱，使美丽珍贵 的红豆杉遭遇了灭顶之灾，到处只看 到被剥掉皮的死去的红豆杉，而一棵 小树最多可以剥三斤树皮，仅卖一块 多钱。
感知那树的形象，体会作者的情感： 那是一棵 的树，因为课文 第 段中这样说“ ”。
（或用自己的语言简述理由。）
友情提示
１）从树的环境方面概括 ２）从树的外形方面概括 ３）从树的品格方面概括 ４）从树的遭遇方面概括
所以我们说，这是一棵─
★生长在特殊的环境中，有古老的历史的大树：它站立
在泥泞的马路边，已经很久很久了。 ★有着坚固而稳定身躯的奇特的大树：：它老态、佝偻、 但坚固稳定，繁密茂盛，有霉黑潮湿的皮层。有隆起的筋 和纵裂的纹，树自身象生铁铸就。 ★对人类大有功德的大树：成为人们心灵的慰藉；炎热 的夏天，送来阴凉清静；朦胧的夜晚，送给情人温馨；它 扩张着荫庇的面积，为人类带来更多的便利，总之，大树 是世间珍奇之物，是人类的守护神。
人类完全可以 诗意地栖居在 大地上，只是 要看我们怎么 走。
好大一棵树
头顶一个天,脚踏一方土，
风雨中你昂起头,冰雪压不服。
好大一棵树,任你狂风呼， 绿叶中留下多少故事,有乐也有苦。 欢乐你不笑,痛苦你不哭， 撒给大地多少绿荫,那是爱的音符。
风是你的歌,云是你脚步，
无论白天和黑夜,都为人类造福。 好大一棵树,绿色的祝福， 你的胸怀在蓝天,深情藏沃土。
愤恨 悲哀
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请大家用痛苦的语气来读—
课文最后一句话
探讨主旨
• 作者借老树的命运，想要表达什么主题？ • 这篇散文通过描写一棵长年造福人类的大 树最终被人类伐倒的故事，表达了作者对 大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的 利弊、人与自然的关系的深层思考和深重 感慨：作者认为，人与自然应该和谐共存， 人类的发展不应以牺牲环境为代价。