2020年小学德育先进工作者事迹材料

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德育先进工作者事迹材料范文

德育先进工作者事迹材料范文德育先进工作者事迹材料篇一李老师，是一名德育先进工作者，他在多年的德育工作中展现出了出色的专业素养和较高的教育教学水平。

李老师在教学中注重培养学生的道德品质和人文素养。

他注重对学生进行德育教育，通过开展各种主题班会、专题讲座等活动，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。

他注重通过文娱活动培养学生的社会责任感和团队合作精神，经常组织学生参加社会实践和志愿服务活动，让学生亲身体验社会的复杂性，并从中认识到自己作为一名公民的责任和义务。

李老师在日常教育管理中积极创新，富有活力。

他主动参加各种教育教学研讨活动，了解最新的教育理论和方法，不断提升自己的教育教学水平。

他注重与同事之间的交流合作，经常组织教师座谈会、研讨会等活动，分享自己的教学经验，学习他人的先进做法。

他还积极参与学校德育规划编制和实施，为学校的德育工作贡献自己的智慧和力量。

李老师在学生中取得了显著的成果。

他所带的班级多次荣获“文明班集体”、“优秀团队”等荣誉称号，并在各类德育比赛中取得了优秀的成绩。

他引导学生培养良好的学习习惯和自律能力，推动学生全面发展，形成了良好的学风和班风。

他注重对学生的个性发展和情感体验的培养，尊重每个学生的个体差异，让每个学生都能充分展示自己的特长和潜力。

李老师在社会上也享有很高的声誉。

他多次荣获市、区级的德育教师称号，被评为“优秀人民教师”。

他还积极参与社会公益活动，担任志愿者，为社会发展和教育事业做出了积极的贡献。

综上所述，李老师以其卓越的专业素养和高尚的教育情操，成为了一名德育工作者的典范。

他的事迹不仅是一面旗帜，也是我们学习的榜样。

我们应该向李老师学习，努力提升自己的德育工作水平，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。

小学德育工作者先进事迹材料

小学德育工作者先进事迹材料小学德育工作者先进事迹材料范文(一)我热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。

努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派，衣着整洁大方，举止端庄，文明有礼，以身作则，为人师表。

同许多普通教师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。

但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。

因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度;每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。

特别是领导的信任，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。

在教学和德育方面均表现优秀，具体事迹概括如下：一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。

踏入工作岗位后的我, 一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依然如此。

在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。

多少次,我风里来雨里去的，从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。

我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。

在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。

激发学生的学习积极性，教给学生学习方法。

课堂教学中采用“生生互动，师生互动”的方法，活跃学生的思维，开展学生自主合作学习和探究性学习活动，注重分层次教学，发挥学生的主体作用，形成了富有特色的“互动式课堂教学模式”和自己的教学风格。

上学期我兼任五年级班主任，英语成绩有以前的倒数第一上升年级领先水平二、建立自主管理模式，营造民主和谐的教育氛围。

民主平谐的教育氛围，是学生主体性发展的前提。

作为教师要把教育变成一种民主的生活方式，平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。

小学德育工作者个人先进事迹材料

小学德育工作者个人先进事迹材料小学德育工作者个人先进事迹材料在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到事迹材料吧，借助事迹材料可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。

一般事迹材料是怎么起草的呢？以下是小编为大家收集的小学德育工作者个人先进事迹材料，欢迎阅读与收藏。

小学德育工作者个人先进事迹材料1于xx老师1994年毕业于淄博师专，毕业前夕荣耀的参加了党组织。

从教20年来，于xx老师一向在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，赢得广阔师生的尊敬和爱戴。

她热爱学习，刻苦钻研，努力使自我成为新一代学习型、研究型、学者型教师。

她凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了必须的成就，屡次受到省市区的各项表彰。

于xx老师先后获得山东省优秀教师、淄博市优秀教师、淄川区优秀教师、淄博市中小学优秀班主任、两次获得淄川区优秀班主任、淄川区第二届十大杰出青年、青年岗位能手、全国中等职业学校英语英语技能大赛优秀指导奖等荣誉称号。

一、拼搏在闪光的事业中，做研究型教师初为人师，于老师在短时光内就适应了教学工作，并博采众家之长，教学水平有了很大的提高。

她辅导的学生分别在1995年和1997年的全国英语奥林匹克英语竞赛中获得了二等奖和一等奖的好成绩。

于老师也因此获得了优秀指导教师的荣誉称号。

1998年于xx老师调入淄川职教中心工作，这是于老师人生的一次转折。

应对不一样特点的学生，于老师及时调整教学方法，用心利用多媒体辅助教学，勇于实践开放型英语教学模式，充分调动学生学习的主动性和自觉性，于老师在课堂实践的根底上，总结教学经验，撰写教学论文，让同行分享教学成果，防止教学中走弯路。

于老师的论文?计算机辅助英语教学?、?开放型英语教学模式浅析?和?英语听说课件?分别获得淄博市论文三等奖、二等奖和课件制作比赛二等奖。

所撰写的论文?实施探究性学习的实践与思考?、?让师爱在学生心中发芽?和?职业学校英语教学中如何进行跨文化交际教学?分别在?中国教育科学探索?、?中国教育改革与教学研究?及?英语学习辅导报?教研版第四期上发表。

小学德育工作者先进事迹材料(通用6篇)

小学德育工作者先进事迹材料（通用6篇）在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到事迹吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。

一般事迹是怎么起草的呢？以下是小编整理的小学德育工作者先进事迹材料（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

小学德育工作者先进事迹材料1自20xx工作以来，我一直热爱党的教育事业，热爱学生，并且在平常的教育教学工作中，认真贯彻执行国家教委颁发的中小学《德育纲要》和《中小学教师职业道德规范》等法规。

重视并努力搞好学校、家庭、社会“三结合”教育工作，重视并搞好公民道德纲要“四进”工作，不断开创了德育工作的新局面。

我忠诚于教育工作，潜心于教育教学研究，以良好的心态面对教育中的变革，以积极的热情去接受教育观念更新，认真学习新课标，认真钻研教材，认真总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义队会，使学生爱到良好的品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学生进行教育。

我工作认真细致，积极探索德育工作的新路子。

我努力推进班级德育工作的系统化、序列化，坚持开展“每月一主题”系列教育活动。

认真抓好学生的养成教育，建立和完善“学校、家庭、社会一体化”德育网络，多方配合，形成合力。

加强班级管理，重视思想品德课和心理健康教育，坚持先进典型个人和“文明宿舍”评选活动，促进良好的班风、学风的形成。

我非常重视德育工作的针对性和实效性，根据新时期的要求，组织开展了“破除迷信、拒绝邪教”、严禁参与赌博等专题教育活动。

利用自己是高一年级语文备课组长的身份，在高一学生中广泛开展“构建和谐校园从我做起”征文，争“爱国、守法、诚信、知礼”八字现代公民教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

充分利用法制教育报告会、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。

小学德育先进个人主要事迹材料（精选11篇）

小学德育先进个人主要事迹材料小学德育先进个人主要事迹材料在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过事迹吧，事迹可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。

那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是小编收集整理的小学德育先进个人主要事迹材料（精选11篇），希望能够帮助到大家。

小学德育先进个人主要事迹材料1投身教育工作二十多年来，曾任班主任、语文教师、数学教师。

始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。

多年来，凭借扎实的专业知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、默默奉献奉献在教育岗位上，赢得了师生的喜爱、同行的认可和社会的好评。

一、爱岗敬业，创新教学在教学上，一直严格要求自己，努力完成学校交给的各项任务。

我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。

努力钻研教学教法，全身心地去研究每个学科。

认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。

根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。

平等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的快乐，得到他最大可能的发展。

在多年的教学实践中，特别是在创新教学的实践中，不断探索，精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。

形成一定的教学风格。

二、狠抓常规教育，促进良好习惯的养成班主任是学生精神成长的引路人。

班主任要敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，紧密配合学校教学工作，落实学校班级日常管理常规，抓好行为规范教育，重视同学良好习惯的养成教育。

利用主题班会等形式组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，以及校纪校规，并做到及时检查反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。

建立了红领巾监督岗，负责学生各项常规的检查，此项活动的开展，加强了学生的自律意识。

贯彻“以人为本”的育人理念，深入开展各项德育工作。

德育先进工作者主要事迹（精选6篇）

德育先进工作者主要事迹（精选6篇）德育先进工作者主要事迹篇1本人自20xx年10月起担任德育副主任以来，在工作中始终坚持党的基本路线，坚持贯彻科学发展观，认真执行党和国家的教育方针政策、法律法规，忠诚人民的教育事业，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，为人师表，教书育人，廉洁自律。

一、深化德育管理，提高工作实效(一)形成德育核心作为德育副主任，本人能积极协助分管领导及德育主任做好学园德育工作，并能在工作中独挡一面，认真贯彻20xx年中央8号文件精神，始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学园德育工作领导小组为核心，党组织、德育处、班科任齐抓共管的德育管理网络。

组织全体教职工认真学习《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》、《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》和市、县学校德育工作会议精神等，确立以人为本，落实“学校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的要求，努力提高德育工作的针对性、实效性。

(二)打造骨干队伍在德育工作中本人能充分认识到德育骨干队伍建设的重要性，致力于协助学园打造打造一支师德高尚，有奉献精神，专业能力强，富有教育智慧的班主任队伍。

能根据《教育部关于印发<中小学班主任工作规定>的通知》文件精神结合我园实际，以落实教育部《中小学班主任工作规定》为主线制定实施计划和《班主任工作考核细则》。

从团队活动、班级管理、家长工作、关注幼儿全面发展四方面对班主任工作进行考核，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。

二、创新德育形式，促进幼儿全面发展1.常规工作常态化一是抓国旗下讲话质量，对幼儿进行德育教育。

二是每周撰写，组织幼儿每天进行“小太阳广播站”的信息播报，培养幼儿热爱集体、关爱集体的情感;三是做好评优工作，通过评选和表彰“文明班”、“学园好孩子”，树立良好榜样，激发幼儿向上的精神风貌。

2.文明礼仪制度化把幼儿良好的文明礼仪习惯与《幼儿日常行为规范》、《文明班、好孩子评选条件》相结合，将文明礼仪教育寓于各主题领域教学以及一日生活环节中，培养幼儿良好的文明礼仪行为习惯。

先进德育工作者事迹材料范文(通用4篇)

先进德育工作者事迹材料范文（通用4篇）先进德育工事迹材料范文（通用4篇）先进德育工事迹材料范文篇1夯实基础勇于实践乐观探究——德育先进工申报材料我于年月起任校团委书记，年月兼任政教处副主任，年月起任副校长，始终分管学校德育工作。

近年来围绕“一切为了同学的将来”的办学理念，我在宏观上规划，微观上指导，紧紧依靠和团结带领全校师生，勇于实践，乐观探究，扎实工作，使我校德育工作取得了骄人的成果。

近三年来我校先后获得无锡市德育先进学校、无锡市常规管理先进学校、江苏省优秀家长学校、无锡市爱国卫生先进单位、无锡市示范团校、江阴市五四红旗团委等光荣称号，年高质量地通过了省重点高中的验收，德育考评始终在全市名列前茅。

近三年来我们着重做了以下三方面工作：一、加强校内文化建设，优化育人环境在投入巨资搞好校内绿化美化工程，创建成为无锡市园林式单位的基础上，我们进一步加强校内文化建设，优化育人环境。

.发挥校内观念文化的导向下功能观念文化是校内文化建设的核心，我们三年来在校内各个方位，逐步布置校训、三风、名人名言、优秀毕业生人生格言的宣扬牌及行为规范警示牌，运用乐观的舆论导向，强化同学的整体意识、目标意识、竞争意识和创新意识，使同学在良好的文化氛围中得到感化，形成良好的学风和文明习惯。

.发挥校内组织文化的教育功能三年来，我们始终重视同学社团活动的正常开展，文学社、校记者团、广播站、电视台、舞蹈队、合唱队以及篮球、排球、足球、田径、衰弱操俱乐部等社团组织有十余个，同学参加率达左右，每年举办两次艺术节活动，大大促进了同学身心和特长的进展。

我校参与全市重点高中辩论赛勇夺第三名，校舞蹈队参与市文艺汇演获二等奖，并多次代表镇参与市文明广场的演出，在省重点高中验收中我校的文艺汇报演出获验收组专家好评，在全省、全市的多次征文活动中都有多名同学获奖。

二、建设好两支队伍，夯实育人基础近年来，我校事业一路高歌猛进，靠的是布满活力的高素养的老师群体，靠的就是布满朝气的高素养的同学干部队伍。

小学德育先进工作者事迹材料（通用12篇）

小学德育先进工作者事迹材料小学德育先进工作者事迹材料在学习、工作、生活中，大家总少不了要接触或使用事迹吧，事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。

事迹到底怎么拟定才正确呢？下面是小编帮大家整理的小学德育先进工作者事迹材料（通用12篇），希望能够帮助到大家。

小学德育先进工作者事迹材料1“学高为师，德高为范”，这是每一个教师都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。

它表明，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。

本人平时在做好知识的传授的同时更注重对学生的思想教育，做到关心他们的生活，尤其是家庭困难的学生对他们的体贴入微，照顾好每一位。

在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的了解，掌握他们的性格和脾气，爱好和特长，努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。

一、爱岗敬业，默默奉献，迎难而上，勇挑重担严于律已，为人师表是师德的具体表现。

我平时能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，去打骂学生，去污辱学生的人格尊严。

和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。

我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，要求学生按时到校，我本人从不缺席迟到，要求学生写好字，读好书，扫好地，我首先做出榜样。

我总是和学生和颜悦色，早晨以微笑迎接每一位学生，晚上还是以微笑送走每一位学生。

处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。

今年九月，我在一次骑车途中，意外受伤，造成脚部受伤，当医生告诉我至少一个月方能基本康复时，我不由得哭了起来。

医生当时很不理解，说：“这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的！”我却说：“我还有一个班的课呢！我一个月才能上课，我的学生怎么办？”人被迫离开了教学第一线，心却留在了那里。

我让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来，通过批改作业和试卷了解学生学习情况。

刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。

累是必然的，再加上是未能康复就上的班，一天下来后，受伤的脚都是肿痛难忍，坚强地履行着一个教师应尽的职责。

德育工作先进个人材料事迹6篇

德育工作先进个人材料事迹6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学德育工作者个人先进事迹材料5篇

小学德育工作者个人先进事迹材料5篇小学德育工先进事迹材料1我从事学校德育工作多年，深知做好德育工作的难度。

德育工作的难点在于其长期性和隐性，常常不被重视，方法陈旧无创意，而真正让孩子们内化为品行和素质更是难上加难。

因此，作为学校德育工作者，我们应该注重德育教育的针对性、主动性和实效性。

实践育人是学校德育工作的优良传统，也是基本经验。

德育教育应与学校的整体工作有机融合，在各个管理层面体现并贯穿于教育的各个环节、细节，即从微小处着眼着手着力。

比如在作文育人方面，可以从“我和爸爸或妈妈”开始，然后逐渐扩展到“我与老师”、“我与学校”，最终“我与社会”、“我与祖国”、“我与世界”等。

在环保教育方面，也可以从小事做起，从自我开始，再从转变以为常的陋俗做起，从班级、校园再扩至社会、国家、地球家园等。

只有实践才能育人，在德育实践中让孩子们去内化显得特别重要。

作为德育工作者，我们要有对孩子终生负责的精神，千万不要将德育工作当作可有可无的花架子，形同虚设或做做样子搞搞形式应付差事。

德育工作应该专业化，有专业水准和理论支撑，否则，盲人摸象，效果想必也不会太抱负。

搞德育活动需要精心设计，系统研究，锁定目标，有可行的预案，让孩子们从“生物人到社会人”。

德育教育要以情动人，以理感人服人，形成难忘的教育，收到让孩子们终生难忘的效果。

最后，我相信，只要我们坚持以德育为先，让孩子们在德育教育中得到全面的发展，他们一定会成为品德高尚、有道德情操的人才。

微小之处见精神。

除了学问，道德与文化也对孩子的影响至关重要。

在人生中，最宝贵的是能够记住的事情。

为了开展德育实践活动，我们需要使用通俗易懂的语言、生动典型的事例和有趣的形式，特别是要注重孩子们的主动参与和亲身体验，以增加吸引力和感染力。

德育工作者应该在实践中不断摸索和把握规律，促使孩子们从情感变化中转化为行为惯，使他们成为优秀的人才。

总之，德育工作者应该成为孩子们人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、良好成长氛围的营造者和合法权益的维护者。

小学优秀德育工作者先进事迹材料

小学优秀德育工作者先进事迹材料小学优秀德育工作者先进事迹材料（通用8篇）在日常生活或是工作学习中，要用到事迹材料的情况还是蛮多的，事迹材料可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。

我们该怎么拟定事迹材料呢？下面是店铺收集整理的小学优秀德育工作者先进事迹材料，希望对大家有所帮助。

小学优秀德育工作者先进事迹材料篇1王嘉飞，男，毕业于包头师范学院小学教育专业，小学高级教师，任教数学学科。

2009年9月参加工作，2010年9月至今一直在学校德育处工作，是一名优秀的德育工作者，也是在教学、班主任工作方面都非常出色的教师，现在担任我校三年级五、六班数学教学工作及三年六班班主任工作。

自参加工作以来，他怀着对党的教育事业的赤诚之心，在教师这个平凡的岗位上，辛勤地耕耘着，默默地奉献着自己的青春和才华，在教学工作和德育工作等方面取得了突出的成绩。

完善德育工作机制，做好德育工作创建一支德才兼备、高效的班主任队伍。

班主任是学生精神成长的引路人。

在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向。

让德育管理，与时俱进。

紧密配合学校教学工作，落实学校班级日常管理常规，围绕“养成好习惯”的办学目标，深入开展各项德育工作，如“温馨教室”和文明班级活动。

同时，他在实施学校的德育工作时，勤学多思，提升素质，正确处理好同事之间的人际关系，认真完善学校德育工作的各项规章和制度。

每个学期初都积极地配合学校对该学期的工作进行合理的安排和精心的设计，制定出切实可行的工作计划，然后在日常工作中付诸实施。

开展丰富多彩的活动，寓德育与活动中（一）加强行为养成教育他在养成教育方面，通过班主任会议及培训等多种形式，让班主任以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则，循序渐进，培养学生行为习惯和优秀的道德品质，并将这些活动内化、落实到每一名学生心中，让学生从小养成良好的行为习惯，为幸福人生奠基。

小学德育工作先进个人优秀事迹材料范文（精选6篇）

小学德育工作先进个人优秀事迹材料小学德育工作先进个人优秀事迹材料范文（精选6篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到事迹吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。

那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的小学德育工作先进个人优秀事迹材料范文（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

小学德育工作先进个人优秀事迹材料1我是万全县孔家庄新村小学的一名教师，1995年毕业于柴沟堡师范学校。

从那以后，我便踏上了神圣的三尺讲台，一直从事语文教学和班主任工作，始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。

在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，到如今我已在我所热爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了十四个春秋。

我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。

几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。

为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

由于只担任语文教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。

因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。

德育工作先进个人事迹材料三篇

德育工作先进个人事迹材料三篇德育工作先进个人事迹材料一xxx自从教以来就一直以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”作为座右铭，在教育教学工作中慢慢求索，执着追求。

一、德能正其身自参加工作以来她始终保持明确的政治和教育目标，工作上，她总以大局为重积极协调部门工作，勤勤恳恳，任劳任怨;生活中，严于律己，宽以待人，热情主动，与同事们和睦相处、团结协作。

并能认真研究贯彻党的教育方针和政策，结合学校工作积极构建和谐校园。

二、德能谋其责自担任学校德育主任、分管德育副校长以来，她倍感作为一名德育工作管理者肩上的重任，在不断地研究、探索中努力开创学校德育工作新局面。

为全面提升学校德育队伍整体素质，她积极组织德育干部、班主任开展校本培训、班主任专题讲座、经验交流、德育研讨会、案例讨论、小课题研究、读书研修活动和学区班主任工作室的活动等，通过以上措施学校德育干部、班主任队伍越来越具有战斗力，管理水平不断提升，同时也形成了德育队伍建设体系。

作为一名德育工作者她始终注重精细化管理，以“养成教育”为重点，精心打造“礼仪之花处处开，XXX玩放异彩”的德育特色，积极推进”学会玩、玩得好、玩得巧”课题研究，开展“我是男子汉、我做小才女”德育特色主题教育活动，加强学生思想道德建设;同时，她还以班级文化建设为切入点，强化班级管理，推进学校文化建设;不仅提升了学校的文化内涵，增强了学校的文化品味，也丰富了学校德育内容，促使学生全面发展。

她还非常重视家庭教育工作，在原有工作的基础上继续通过组织家长学校授课、家教经验交流、家长志愿者进课堂、家长开放周、家教咨询、亲子共读、改革家长会、家校座谈会活动开展学校XXX工作，还坚持在每年的校园艺术节表彰大会上对“优秀家庭教育典型示范家庭”、“书香家庭”和“感动七小最美家长”进行表彰，通过这些活动推进了学校家庭教育工程的提升。

除此之外，她还积极探索学校的特色德育课程。

基于从儿童自身、教育规律、课程结构出发的原则，201x年12月学校引进了《国旗下讲话与主题班会xxxxxx》课题。

德育先进工作者事迹材料

德育先进工作者事迹材料作为德育先进工作者，他以高尚的品德、务实的工作作风、持续的成果和深远的影响力，树立了良好的榜样，为社会各界树立了积极向上、奋发向前的精神风貌。

以下是德育先进工作者的事迹材料，以展现他的工作成绩和价值观。

一、高尚的品德作为德育先进工作者，他一直以高尚的品德为准则，坚持认真负责、诚实守信的原则，树立了良好的个人形象。

他注重自己的修养，在日常生活中注重言行举止，言出必行，承诺必遂。

他以身作则，教育学生树立正确的价值观，为学生树立了良好的榜样。

他坚持正直、专一的原则，不违法乱纪，不收受贿赂，对待每一个学生都公平公正。

他注重自己的自律能力，保持良好的生活规律和工作积极性。

二、务实的工作作风作为德育先进工作者，他具有务实的工作作风，注重工作的实际效果和实际成果。

他具有良好的组织能力和沟通能力，能够协调各方面的资源，统筹安排德育工作。

他注重学生的全面发展，善于发现学生的潜能和优势，为学生提供良好的成长环境和发展空间。

他注重工作的实际效果，善于总结经验，不断改进工作方法和手段，提高德育教育的质量。

他勇于担当责任，善于解决问题，对待工作认真负责，始终保持积极的工作态度。

三、持续的成果作为德育先进工作者，他在德育工作方面取得了明显的成绩。

他以学校德育工作为重心，注重培养学生的道德品质和社会责任感。

他引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，注重培养学生的创新精神和实践能力。

他积极开展各类德育活动，如学生社团、志愿者服务等，提高学生的组织能力和社会责任感。

他注重学生的学业成绩和综合素质，通过个别辅导和培训等方式，提高学生的学习效果和综合能力。

他通过德育工作的推广，形成了良好的教育氛围和学风。

四、深远的影响力作为德育先进工作者，他具有深远的影响力。

他通过自身的努力和成果，树立了良好的榜样，成为学生心目中的楷模。

他注重与学生的沟通和交流，关心学生的成长和发展，赢得了学生的尊敬和信任。

他通过媒体宣传和交流分享，将自己的经验和心得传递给更多的教育工作者和学生家长，起到了良好的示范和引导作用。

小学生德育之星主要事迹材料（精选6篇）

小学生德育之星主要事迹材料小学生德育之星主要事迹材料（精选6篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到事迹吧，事迹是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。

那么你真正懂得怎么写好事迹吗？下面是小编为大家整理的小学生德育之星主要事迹材料（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学生德育之星主要事迹材料1xx同学，是松溪县河东中心小学六(一)班学生，是一个爱学习，爱劳动，爱生活，爱科学，勇于创新，乐于助人的好少年。

她始终以高标准严格要求自己，激励自己，孜孜不倦地进取，力求全面发展。

多年来，各方面表现一直很优秀，特别在助人为乐方面表现得尤为突出。

现将她的事迹材料汇报如下：学习刻苦成绩突出xx同学学习十分刻苦，成绩非常突出。

她上课认真听讲，善于动脑，积极举手发言。

语文课她精彩的朗读常常博得师生阵阵掌声;数学课一丝不苟、灵活思考常常赢得师生佩服;英语课专心致志、惟妙惟俏的表演朗读常常引来喝彩。

她善于思考，对问题都有自己独到的见解，并能举一反三，遇到困难迎头而上，不解决问题绝不罢休。

课间，她注意放松调节自己，使自己有更饱满的精神投入学习。

她爱看书，知道很多课外知识，被同学们誉为“语文小博士”。

她的各科成绩始终在班级名列前茅，连年被评为“三好学生”。

尊敬长辈学会感恩xx同学从小立志读好书，做好人，一直用实际行动践行诺言，以此报答父母和老师精心养育与培育之恩。

在家里，她关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，如打扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服做饭等，她干得得心应手，让亲情其乐融融。

对待邻里，她文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响他人，她经常帮助邻居老人做好事，看到邻居奶奶买菜回家，总会伸手帮忙，还经常扶老人过马路，深得邻里喜爱。

每当父母生日、父亲节、母亲节，她总能为父母送上祝福，并自己动手制作小礼物，给父母献上一份爱心和孝心。

小学优秀德育工作者先进事迹

小学优秀德育工作者先进事迹小学优秀德育工作者先进事迹（通用20篇）在我们平凡的日常里，要用到事迹的地方还是很多的，事迹是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。

那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是店铺整理的小学优秀德育工作者先进事迹，希望对大家有所帮助。

小学优秀德育工作者先进事迹篇1张xx，小学高级教师，自参加工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

作为一名小学教师，她对工作一直兢兢业业，从不挑拣工作，拈轻怕重。

她认真学习新课程标准，以新思路、新方法来指导工作。

她学而不厌，不断对自己“充电”，提高教学水平。

以严要求高标准来衡量自己，她不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平。

多年来的教学积累，让她的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。

近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。

教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。

因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。

师生配合默契，效果自然良好。

她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。

几十年来，她在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。

有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。

她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生的心。

在日常工作、学习和生活中，她也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。

在学生心目中，她为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，公平且不失灵活性。

首先默默奉献，迎难而上，勇挑重担。

小学德育工作者先进事迹材料

小学德育工作者先进事迹材料小学德育工作者先进事迹材料范文(一)我热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。

同许多普通教师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。

但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。

在教学和德育方面均表现优秀，具体事迹概括如下：一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。

踏入工作岗位后的我, 一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依然如此。

在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。

多少次,我风里来雨里去的，从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。

我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。

激发学生的学习积极性，教给学生学习方法。

上学期我兼任五年级班主任，英语成绩有以前的倒数第一上升年级领先水平二、建立自主管理模式，营造民主和谐的教育氛围。

民主平谐的教育氛围，是学生主体性发展的前提。

作为教师要把教育变成一种民主的生活方式，平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。

小学德育先进事迹材料

小学德育先进事迹材料小学德育先进事迹材料范文（精选8篇）在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写事迹吧，事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。

拟事迹需要注意哪些问题呢？以下是店铺精心整理的小学德育先进事迹材料范文（精选8篇），欢迎大家分享。

小学德育先进事迹材料1杨锦文同志，1984年3月参加工作，1986年3月被命任为龙头镇瓦窑村完小副校长，之后曾经担任大埔镇中回村完小副校长，现任大埔镇正殿希望小学副校长。

这位在教育战线上奋斗了25年的学校管理者，爱岗敬业，忠于党和人民的教育事业，全面贯彻和执行党和国家的教育方针、政策。

他对工作任劳任怨，认真负责，一心扑在学校的教育教学工作上。

他这种无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。

他以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，以德育人的教育理念引导着一代又一代学生的健康成长，得到社会和学生家长的一致好评。

杨锦文校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路，并用心血和汗水抒写着自己的工作业绩：他1990年至2010年三次被评为柳城县优秀教育工作者（优秀教师）；一次评为柳城县优秀共产党员；三次被评为柳城县“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”工作先进个人，多次评为镇优秀共产党员、优秀教育工作者、优秀教师和先进个人。

一、忠诚教育，用心做事杨锦文同志对教育情有独钟，在农村学校一干就是25年。

1986年担任校长后，他还一直坚持分别担任语文或者数学科的课程。

他爱生如子，教书育人，成绩优秀，教学成绩一直名列前茅。

有人劝他：校长学者事务多，就不要上课或带点副科课就行了。

但他常是会意一笑说：教学是本行，“老本”不能丢。

其实真正了解他的都知道，他坚持教学一线是有考量的。

一可更好地与教师沟通，做到为人师表；二有利于深入了解教学，指导教学。

他不仅教学当先，行政工作同样兢兢业业。

小学德育工作者先进事迹(共3篇)

小学德育工作者先进事迹（共3篇）小学德育工作者先进事迹（共3篇）第1篇德育工作者先进事迹德育工作者先进事迹我于__年8月参加工作以来，始终以高度的热忱投入到教书育人的工作之中，全心全意的作好教学工作，以育人为本，以做好学生的思想工作为基本手段，以培养德.智.体全面发展的学生为目标，始终如一的不懈努力着，并在实际的工作中去不断的充实和完善自我总结经验教训，弥补不足，我为从事太阳底下最光辉的事业而感到自豪。

在各级领导的关怀下，逐渐的成长和成熟。

回顾年以来的工作，在上级各部门的领导组织下，在自我完善的过程中，曾取得过工作中的一些微不足道的成绩，但存在更多的可能是不足，还有待我逐步的去完善和改进，在改革的浪潮中我情愿是一颗水滴，将自己全身心融入这奠定百年基业的时代强音中。

我忠诚于工作，以良好的心态面对中的变革，以积极的热情去接受观念更新，认真的学_新课标，认真的钻研教材，认真的总结教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，学生爱祖国.爱人民.爱社会主义，组织多种形式的爱国主义队会，使学生爱到良好的品德，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学生进行。

立足本职.忠于职守.乐于奉献，关心热爱学生，积极学_先进管理经验，认真落实上级文件精神，以班主任队伍建设为突破口，以整体构建学校德育体系为核心，积极探索科学有效的德育管理模式取得了初步的成效。

从参加工作以来，我不断地学_新的理论，完善自己的理论观念，在提高教学艺术的同时，我始终没忘记提高自己的思想觉悟，使自己的业务水来与思想觉悟同步提高，我深知学高方能为师，身正方能为范。

在工作中我勤奋学_，对学生关爱倍至，赢得了家长的好评，领导的肯定。

在担任班主任的7年期间，我每天都能坚持早来晚走，从来未感到一丝疲惫，从未有过一句怨言，因为我坚信，经过大风大浪的锻炼才会更加茁壮成长，我对工作有了更高的追求。

作为班主任，我首重培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作，努力培养合格学生。