四年级数学集体备课计划

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四年级数学集体备课计划

2015——2016学年度第一学期四年级数学集体备课计划一、指导思想：教师集体备课制度，是指教师在课堂讲授之前，由本备课组集体研究、讨论教师讲课内容，帮助教师提高备课质量，进而提高教学质量的制度。

集体备课要理论联系实际，有现实感和创新性，以澄清教师的种种困惑为目的。

集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，是为优质高效的课堂教学做好充分准备。

集体备课就是为了充分发挥集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。

集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材。

二、工作目标：认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。

三、主要工作及措施：1．扎实有效开展课改研讨活动。

（1）认真做好新课程的备课工作。

期初组织任课教师参加备课活动，使教师充分理解教材，为扎实有效地实施新课程打下基础。

（2）积极开展新课程教学研讨活动，认真做好校级互听互评工作和校级课题研究工作。

2．加强本年级组师资队伍建设。

（1）落实教研组集体备课制度，提高教师的教材意识。

在期初组织本年级数学教师开展以整体梳理教材为住的集体备课活动，要求教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材，提高自身的教学水平。

（2）加强教学反思。

要求教师坚持每周写一篇教育、教学反思或教育、教学随感，每学期“执教一节公开课，设计一篇典型教案，撰写一篇教学论文，命一份学科试卷，制作一则教学课件”。

3．加强优秀学生培养。

（1）要提高学生学习的兴趣。

教师要努力提高课堂教学质量，每堂课要以新课程理念为指导，根据学生的实际情况，设计教学方案。

力求数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。

四年级数学集体备课教案

四年级数学集体备课教案一、教学目标1. 知识与技能：学生掌握本节课所涉及的基本数学知识，包括但不限于加减乘除、分数和小数的简单计算。

2. 过程与方法：通过实际操作和小组合作，培养学生解决问题的能力，提高他们的数学思维和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，鼓励他们积极探索、勇于创新，并意识到数学在日常生活中的应用价值。

二、教学内容1. 加减乘除四则运算的混合运算2. 分数的简单计算3. 小数的简单计算4. 应用题三、教学难点与重点1. 重点：加减乘除四则运算的混合运算、分数的简单计算、小数的简单计算。

2. 难点：应用题的解答。

四、教具和多媒体资源1. 黑板2. 投影仪3. 教学软件（例如：GeoGebra）4. 教学卡片五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问，回顾学生之前学过的加减乘除和分数小数的知识。

2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和实际操作相结合的方式。

3. 学生活动：小组合作解决实际问题，进行数学游戏等。

六、教学过程1. 导入：故事导入，分享一个与四则运算有关的小故事，引起学生的兴趣。

2. 讲授新课：详细讲解四则运算的混合运算、分数的简单计算、小数的简单计算和应用题的解答方法。

3. 巩固练习：学生完成课本上的练习题，教师进行个别指导。

4. 归纳小结：总结本节课的重点和难点，强调数学在日常生活中的应用价值。

七、评价与反馈1. 设计评价策略：通过测试题，评估学生对本节课内容的掌握情况。

2. 为学生提供反馈：根据测试结果，为学生提供针对性的指导，帮助他们查漏补缺。

八、作业布置1. 完成课本上的练习题。

2. 自己寻找一道与本节课内容相关的实际问题，尝试解答。

人教版四年级数学上册第一单元《小数乘法》全部集体备课教案

人教版四年级数学上册第一单元《小数乘法》全部集体备课教案一、教学目标1.掌握小数乘法的基本概念和计算方法；2.能够熟练进行小数乘法运算；3.培养学生对小数乘法的理解和应用能力；4.提高学生的计算速度和准确性。

二、教学准备1.教材：人教版四年级数学上册2.教具：小数乘法练习册、小黑板、彩色粉笔、教学PPT等3.教学环境：教室布置整洁，确保学生专注听讲三、教学内容1. 小数乘法的意义和概念小数乘法是指两个小数相乘的运算，乘法的结果仍为小数。

2. 小数乘法的计算方法•小数点对齐，将小数点取消，分别计算乘数的整数部分与被乘数的整数部分相乘；•计算乘数的整数部分与被乘数的小数部分相乘；•计算乘数的小数部分与被乘数的整数部分相乘；•计算乘数的小数部分与被乘数的小数部分相乘；•将以上所得结果相加，将小数点定位到右数第几位。

3. 小数乘法的应用小数乘法在日常生活中的应用非常广泛，比如计算商品的价格，测量长度和面积等都需要用到小数乘法。

四、教学过程第一步：导入让学生回顾小学三年级时学过的乘法知识，引出小数乘法的概念。

第二步：讲解详细讲解小数乘法的计算方法，示范几个例题让学生掌握基本技巧。

第三步：练习让学生进行小数乘法的练习，巩固所学知识，帮助他们提高计算速度和准确性。

第四步：总结对本节课学过的知识进行总结，强调小数乘法的重要性，鼓励学生多多练习，掌握好这一技能。

五、课堂作业布置相关的小数乘法练习题作为课堂作业，鼓励学生独立完成，并及时纠正错题。

六、教学反思结合学生的实际情况，对教学过程进行评估和反思，发现问题，并不断完善教学方法，提高教学效果。

以上是《小数乘法》的备课教案，希望能够帮助到您的教学工作。

四年级数学备课组工作计划

XX-XX学年度第一学期四年级数学备课组工作计划新的学年即将开始，本学期教学工作仍以“提高教学质量”这一中心为目标，以提升学生数学素养为突破口，进一步搞好课堂教学和实践活动，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。

为使各项工作能顺利有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作计划。

一、指导思想以数学教研组工作计划为导向，优化教学过程，切实提高课堂效率和教学质量，把好四年级质量关。

同时，加强组内成员教科研的能力，提升每次备课组活动的质量。

二、主要工作与措施1、加强常规管理，提高教师的业务水平（1）组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。

要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率。

（2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。

（3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。

（4）合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。

（5）相互学习，共同提高。

认真完成各自的听课任务。

2、继续加强教研，做到成果落到实践（1）保证集中学习的时间。

规定每周一次业务学习，根据活动内容，采取分散学习与集中学习相结合的形式。

（2）备课组教师多学习理论知识，多进行探讨实践，多做实验总结。

鼓励教师积极参与相应的论文征集或交流教学经验的活动。

（3）加强信息技术的学习，提高获取信息的能力，促进信息技术与数学学科的合理整合。

三、备课组教研活动安排9月份：（1）讨论并制定本教研组计划。

（2）落实个人公开课内容及时间。

（3）组内公开课，并进行交流。

（4）业务学习：集体备课。

10月份：（1）组内公开课，并进行交流。

（2）业务学习：专题探讨“弹性作业的设计与实施”。

（3）业务学习：说课训练。

（4）业务学习：集体备课。

11月份：（1）组内公开课，并进行交流。

（2）业务学习：集体备课。

苏教版四年级数学上册第六单元《可能性》集体备课单元计划及说课稿

苏教版四年级数学上册第六单元《可能性》集体备课单元计划及说课稿一. 教材分析苏教版四年级数学上册第六单元《可能性》的内容主要包括事件的确定性和不确定性，以及如何通过实验来探究事件的可能性。

本单元通过具体的实例，让学生感受和理解事件的确定性和不确定性，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于事件的确定性和不确定性有一定的认识。

但是在实验操作和数据分析方面，还需要进一步的培养和提高。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生主动参与实验，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。

三. 说教学目标1.让学生理解和掌握事件的确定性和不确定性。

2.培养学生通过实验来探究事件可能性的能力。

3.培养学生运用数据来分析事件可能性的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握事件的确定性和不确定性，以及如何通过实验来探究事件的可能性。

2.教学难点：如何引导学生运用数据来分析事件的可能性。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、实验法、讨论法等多种教学方法，以引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和学习效果。

同时，我还将利用多媒体教学手段，如课件、视频等，来辅助教学，提高学生的学习兴趣和学习效果。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，让学生感受事件的确定性和不确定性，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解事件的确定性和不确定性，以及如何通过实验来探究事件的可能性。

3.实验操作：引导学生进行实验操作，让学生亲身体验事件的确定性和不确定性。

4.数据分析：引导学生对实验数据进行分析，理解事件的可能性。

5.巩固练习：通过一些练习题，让学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。

6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，加深学生的理解。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。

可以设计一个，列出新课导入、实验操作、数据分析、巩固练习、课堂小结等环节，并在每个环节下面写上相应的内容。

部编版四年级数学上册第二单元集体备课教学计划

部编版四年级数学上册第二单元集体备课教学计划一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解三位数的读法和写法。

- 熟练运用三位数进行列运算。

- 掌握三位数加减法的计算方法。

- 了解三位数的大小比较方法。

2. 过程与方法目标：- 引导学生参与课堂教学，培养合作研究的意识。

- 创设情境，激发学生研究兴趣。

- 注重启发式教学方法，培养学生思维能力。

3. 情感与态度目标：- 培养学生对数学研究的兴趣。

- 培养学生合作研究和自主研究的能力。

- 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 数的认识和运算- 三位数的读法和写法。

- 三位数加法和减法的计算方法。

- 三位数的大小比较方法。

2. 练和巩固- 完成课堂练和课后作业。

- 布置小组合作研究任务，培养学生合作研究的能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：- 掌握三位数的读法和写法。

- 熟练运用三位数进行列运算。

- 掌握三位数加减法的计算方法。

2. 教学难点：- 三位数大小比较的方法。

四、教学过程1. 导入新课- 利用课件或实物，引导学生认识三位数并进行读写。

- 设计情境，激发学生的研究兴趣，引发学生对三位数的思考。

2. 讲授新课- 根据学生的基础知识，依次讲解三位数的加法和减法的计算方法。

- 引导学生理解计算的过程，讲解清楚进位和借位的概念。

- 结合具体例子和练题，让学生掌握运算规则。

3. 拓展练- 设计一些情境问题，让学生运用所学的知识进行练。

- 借助小组合作研究，让学生互相交流并解决问题。

- 引导学生总结经验与方法。

五、教学评价1. 教师评价：- 观察学生的参与度和研究兴趣。

- 检查学生的作业完成情况，评价他们的运算能力。

- 对学生的合作研究过程进行评价。

2. 学生自评与互评：- 学生自己总结课堂研究的心得和收获。

- 小组内互相评价合作研究的表现。

六、教学资源和研究工具1. 教学资源：- 课件、实物、题册等。

2. 研究工具：- 铅笔、橡皮、直尺等。

部编人教版四年级数学上册集体备课计划

四年级数学上册集体备课打算拟定者：一、指导思想1、为了加强四年级数学教师之间的沟通，备课过程中激发思想，制造理念，充分发挥集体才智，集思广益、博采众长，真正实现资源共享，教师之间取优补短，制造数学教师合作沟通的时机，为优质高效的课堂教学做好充分预备。

2、集体备课必需立足个人备课的根底上，在充分争辩课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同争辩教学中应留意的问题。

同时兼顾学生的根底和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

特制定集体备课打算如下：二、根本状况分析教师状况：四年级数学备课组共有成员6 人，分别是张涛、周灿、李微、陈波、杨然、胡梅。

老教师，教学阅历丰富，年轻教师，干劲足；教研教改热忱高，有利于团结学科队伍，发挥集体教研教改的优势，促使本组的集体备课在稳定与创中有序的进展。

学生现状分析：整个四年级年级，学生在数学学习方面，计算根底不够好，学习习惯有待于提高。

三、集体备课的目标备课组的教师要认真学习的课程改革要求，深入钻研课标和教材，认真落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，集思广益，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，力求本备课组教师授课水平有大幅度的提高。

四、集体备课的任务要求〔一〕集体备课业务方面：（1）本备课组教师要力求在思想上高度重视，切实提高生疏，转变观念，确保集体备课不流于形式。

（2）集体备课要表达大课题“自主、合作、探究”精神和“培育学生主动提出问题的力量”这一思想，并在备课、授课中表达好五点：学问点、力量点、重难点、教育点、“自主、合作、探究”的渗透点。

（3）备课组集体备课前要做到“三定”：即定中心发言人，定内容，定形式。

集体备课中要做到三段式，然后形成教案，每个人都要畅所欲言，各抒己见，集思广益。

（4）集体备课中要做到五备：备教材要点；备教法；备学法备重点难点；备作业，练习；备师生互动；并做到五争辩：争辩重点，争辩难点及突破，争辩教学方法，争辩学法，争辩考察方法。

单元集体备课(教案)四年级上册数学青岛版

单元集体备课教案四年级上册数学青岛版一、教学目标1. 让学生掌握基本的数学概念和运算方法，提高数学思维能力。

2. 培养学生的数学应用意识，能够运用所学知识解决实际问题。

3. 培养学生的合作意识和自主学习能力，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 整数乘除法的计算和应用2. 角的概念和分类3. 平面图形的认识和周长的计算4. 数据的收集、整理和表示5. 解决问题的策略三、教学方法1. 采用启发式教学方法，引导学生主动探究和发现知识。

2. 利用多媒体教学手段，增强课堂教学的趣味性和直观性。

3. 采用小组合作学习方式，培养学生的合作意识和自主学习能力。

四、教学步骤1. 整数乘除法的计算和应用（1）导入：通过生活中的实例，引出整数乘除法的概念和意义。

（2）探究：让学生自主探究整数乘除法的计算方法，并总结规律。

（3）巩固：通过练习题，巩固学生的整数乘除法计算能力。

（4）应用：让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用意识。

2. 角的概念和分类（1）导入：通过实物展示，引出角的概念和分类。

（2）探究：让学生自主探究角的性质和分类方法，并总结规律。

（3）巩固：通过练习题，巩固学生的角的分类和性质的理解。

（4）应用：让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用意识。

3. 平面图形的认识和周长的计算（1）导入：通过生活中的实例，引出平面图形的概念和周长的意义。

（2）探究：让学生自主探究平面图形的性质和周长的计算方法，并总结规律。

（3）巩固：通过练习题，巩固学生的平面图形的认识和周长的计算能力。

（4）应用：让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用意识。

4. 数据的收集、整理和表示（1）导入：通过生活中的实例，引出数据的收集、整理和表示的意义。

（2）探究：让学生自主探究数据的收集、整理和表示的方法，并总结规律。

（3）巩固：通过练习题，巩固学生的数据的收集、整理和表示能力。

（4）应用：让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用意识。

苏教版四年级数学上册第一单元《升和毫升》集体备课教学计划及教案

苏教版四年级数学上册第一单元《升和毫升》集体备课教学计划及教案一. 教材分析苏教版四年级数学上册第一单元《升和毫升》主要介绍了体积单位升和毫升的概念及换算。

通过本节课的学习，让学生能够理解升和毫升的意义，掌握二者之间的换算关系，能够运用升和毫升解决实际问题。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的空间观念和数学思维能力，但对于体积单位的理解和应用还较为薄弱。

因此在教学中，需要通过生动的实例和实际操作，让学生感受和理解升和毫升的概念，提高他们的空间观念和解决问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握升和毫升的概念，了解二者之间的换算关系，能够进行换算。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的空间观念和数学思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习体积单位的兴趣，培养学生珍惜资源、爱护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握升和毫升的概念，了解二者之间的换算关系。

2.难点：能够运用升和毫升解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和实际操作，让学生感受和理解升和毫升的概念。

2.互动教学法：引导学生进行小组讨论和交流，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.实践教学法：让学生亲自动手进行实验和操作，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.教具：升和毫升的实物模型、换算表格、PPT等。

2.学具：每个学生准备一份升和毫升的练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的实例，如饮料瓶、水桶等，引导学生思考这些物品的容量单位是什么。

从而引出本节课的主题——升和毫升。

2.呈现（10分钟）教师讲解升和毫升的概念，让学生观察实物模型，引导学生理解升和毫升的意义。

同时，讲解二者之间的换算关系，让学生掌握换算方法。

3.操练（10分钟）学生分组进行实验，用实际的容器来测量液体，并记录数据。

教师巡回指导，纠正学生在操作过程中出现的问题。

4.巩固（10分钟）学生独立完成一份练习题，检验自己对本节课知识的掌握程度。

四年级数学上册集体备课教案模板

四年级数学上册集体备课教案模板在实际的课堂教学中，我们经常在课后感到一些缺憾，但事实上课堂上的缺陷和漏洞总是与备课不充分、不细致，教案的书写不全面有关。

今日我在这里整理了一些四年级数学上册集体备课教案最新模板，我们一起来看看吧!四年级数学上册集体备课教案最新模板1一、指导思想重视以学生的已有经历学问和生活经历为根底，供应学生熟识的详细情景，以协助学生理解数学学问。

增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。

留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。

重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

把握教学要求，促进学生开展适当改良评价学生的方法。

二、学情分析1、大局部学生状况分析本学期所任教的四年级，共有学生86人。

在经过了三年半的学习后，根本学问、技能方面根本上已经到达了学习的目标，对学习数学有必须的爱好，大局部学生乐于参加学习活动。

特殊是动手操作、须要合作完成的学习内容都比拟感爱好。

对本班的学生，我认为应当关注的更多的是使已经根本形成的爱好再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。

造就本班学生的创新意识，提高学生的创新实力应是本学期面临的最重要的问题。

2、学困生根本状况分析个别的学生由于根底不好，存有学问断层，学习的自律性比拟差，学习实力弱，承受实力差，学习目的不明确，对学习也提不起爱好。

在他们当中有的是父母对子女的学习关怀，指导，催促不够;有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就;有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成果。

上述缘由形成恶性循环，使他们失去信念，致使形成后进生。

也有几位学生是智力低下，承受实力差。

所以，接着加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点。

三、教材分析1、教材内容本册教材内容包括:小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

关于小学数学集体备课工作计划范文（精选5篇）

关于小学数学集体备课工作计划范文（精选5篇）关于小学数学集体备课工作计划范文（精选5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，来为以后的工作做一份计划吧。

写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的关于小学数学集体备课工作计划范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学集体备课工作计划1一、教研目标继续以课程改革为中心，以课题研究为核心，以夯实基础为始终，以提高课堂教学效率为重点，以更新教师教学观念，改变教师教学行为和学生的学习方式为方向，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，努力提升学生的数学素养，促进教师的专业成长。

二、主要工作（一）优化课程实施继续组织学习《数学课程标准》，加深对其内涵的理解和把握；根据教师的不同需求，采取灵活多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进教师教育教学观念和行为的进一步转变。

2、打造真实课堂课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持发展性、体现创造性、提倡开放性，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。

提倡民主、宽松的教学，积极构建以学生发展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思考，多一份踏实，多一份务实，倡导简约化教学，提高课堂教学的实效性。

3、强化质量意识对小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础知识，尤其是容易混淆的概念，要使学生牢固掌握并深刻理解，不能单靠练习巩固。

在抓基础知识的同时要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力。

要加强命题研究，关注新题型，力求轻负高效。

（二）认真开展教研活动1、为扎实有效地提高教研的效率，本学期打算以“传统教研与网络教研”相结合的形式开展教研活动。

数学教研组专门建立一个博客，通过博客中的定时与不定的文章的上传和阅读，使每位教师积极参与到教研中来，力争形成浓厚的校本研究氛围。

人教版四年级数学上册集体备课《认识平行四边形》教案

人教版四年级数学上册集体备课《认识平行四边形》教案一、教学目标1.知识目标：能够辨认平行四边形，理解平行四边形的性质。

2.能力目标：学生能够观察、描述和辨认平行四边形。

3.情感目标：培养学生对数学的兴趣，鼓励合作和分享。

二、教学重难点1.重点：了解平行四边形的定义、性质和特征。

2.难点：能够观察出平行四边形，并区分其特征。

三、教学准备1.课件：包含了图形示例和练习题的电子课件。

2.板书内容：定义、性质及特征的板书内容。

3.学具：有关平行四边形的几何模型和图形卡片。

四、教学过程1. 导入活动老师出示几种不同形状的图形，请学生观察并提问：“有哪些图形是平行四边形？你能找出它们的特征吗？”2. 讲解平行四边形的定义通过讲解和展示图形，引入平行四边形的定义，板书“平行四边形：具有四条边都两两平行的四边形”。

3. 识别和描述平行四边形让学生在课桌上或纸上画出平行四边形，然后描述其性质（边长相等、对边平行）。

4. 拓展练习老师出示多个图形，让学生识别并圈出其中的平行四边形，同时让他们互相交流讨论。

5. 梳理知识请学生回答一些综合性问题，巩固对平行四边形的认识，并引导学生总结性质和特征。

五、课堂互动利用小组合作、学生讨论、师生互动等形式，激发学生的学习兴趣和思维发展。

六、作业布置布置一些练习题，要求学生识别平行四边形并解释其特征，以巩固当天所学内容。

七、教学反思教师应及时总结课堂教学，记录学生表现和反馈，调整教学方法和手段，为下节课改进提供参考。

通过本节课的学习，相信学生能够更好地理解和应用平行四边形的相关知识，为数学学习打下坚实的基础。

小学四年级集体备课的计划及实施方案

小学四年级集体备课的计划及实施方案小学四年级集体备课计划及实施方案前言:在小学教育阶段,集体备课是提高教学质量、促进教师专业成长的重要环节。

适逢新学期开启,我们四年级教学团队特制定如下集体备课计划,旨在营造良性的备课氛围,充分发挥集体智慧,为孩子们带来更优质、更有趣的课堂体验。

一、集体备课目标1.深入研读教材,把握知识重难点,制定科学合理的教学计划。

2.分享教学心得,交流教学方法,不断提升课堂组织和语言表达能力。

3.结合学生实际,设计生动有趣的教学活动,激发学习兴趣,促进课堂互动。

4.培养教师团队意识,增进相互了解,形成相互借鉴、共同成长的良性氛围。

二、集体备课流程1.个人备课(1周前)每位教师根据教学大纲及学情,独立完成初步的教案设计,重点确定教学目标、难重点、教学活动等。

2.集中研讨(每周四下午)全体四年级任课教师集中研讨,分享个人教案,互相点评,提出中肯建议。

研讨过程中要注重营造民主和谐的氛围,鼓励大家畅所欲言。

3.教案修改(研讨后2天内)根据研讨意见,教师对教案进行补充完善,形成初步定稿。

4.课堂演示(每周一上午)由一位教师现场模拟授课,其他教师扮演学生角色,体验教学设计的合理性。

课后再次研讨,提出进一步修改意见。

5.教案定稿(每周二)参考课堂演示意见,教师最终定稿,形成既有个人特色又具备集体智慧的优秀教案。

三、具体安排1.时间:从即日起,每周四下午3-5时,周一上午9-11时进行集中活动。

2.地点:四年级备课室3.人员:所有四年级任课教师必须参加4.流程:见上文"二、集体备课流程"5.注意事项:(1)备课资料须提前一周发放,以便教师充分准备。

(2)研讨环节要注重平等交流,不放过任何一个细节问题。

(3)课堂演示要模拟最真实的课堂情况。

(4)保持团结友爱,互帮互助的氛围,共同进步。

四、预期效果通过落实本方案,预期将达成:1.全员教学水平显著提升。

2.教案设计科学合理,教无遗漏。

四年级数学备课组工作计划（精选10篇）

四年级数学备课组工作计划四年级数学备课组工作计划一、四年级的数学怎么学第一，认真听老师讲课。

听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。

其次要专心凝听老师讲的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。

听讲时还要注意记笔记。

上课还要积极举手发言，举手发言的好处可真不少!①可以巩固当堂学到的知识。

②锻炼了自己的口才。

③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。

真是一举三得。

总之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

第二，课外练习。

孔子曰：“学而时习之”。

课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。

同学们应该注意解题的精度和速度。

精度就是准确度，专心致志地独立完成作业，力求一次性准确，而一旦有了错，要及时改正。

而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。

你可以这样做的，在开始做作业时定好闹钟，放在自己看不见的地方再做作业，这样有助于提高作业速度。

考试时，就不会紧张，也不会顾此失彼了。

第三，复习、预习。

对数学的复习，预习可以定在每天晚上，在完成当天作业后，将第二天要学的新知识简要地看一看，再回忆一下老师已讲过的内容。

睡觉时躺在床上，脑海里再像看电影一样将老师上课的过程“看”一遍，如果有什么疑难，记下来，第二天研究一下，或者问老师同学，一定要弄懂。

每个星期天应该做一个一星期功课的小结复习、预习。

这样对学数学有好处，并掌握得牢固，就不会忘记了。

第四，提高。

在完成作业和预习、复习之后，可以做一些爬坡题。

做这类题，尽可能自己独立思考，努力找出隐藏的条件，这是解题的关键。

如果实在想不出来就需要看一看参考书，以及请教师长和同学。

总之，要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋，保持积极向上的精神这才是关键的关键。

二、四年级数学备课组工作计划（精选10篇）时间稍纵即逝，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们一起来学习写工作计划吧。

工作计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的四年级数学备课组工作计划（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四上数学集备计划(新)

四年级组数学集备计划
2023-2024 学年度第一学期
一、指导思想
围绕学校工作计划，以学校教学工作计划为指导，以《数学课程标准》为依据，以课堂教学为突破口，以情知教学为主线，转变教学观念，优化教研组活动，切实减轻学生负担。

二、主要工作任务
“集体备课”作为教师合作研讨的一种有效形式，成为学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。

让教师就某一单元教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。

通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。

三、主要工作措施
（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、将周三上午第四节定为数学组内集备时间，加强组内集备，落实集备活动。

2、转换教师角色，倡导学生动脑思考、乐于提问、动手实践、自主探索与合作交流的学习方式。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

重视个人的二次备课，写好复案，完善教案的各环节，注重信息化教学与德育渗透点。

2、上课：要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3、作业的布置批改。

组内统一必做作业。

批改要正确及时，做到全批全改。

4、在课内以及课后作业的设计上，也要进行组内研讨，设计有梯度、有层次的作业及练习。

四、单元集备计划。

北师大版四年级数学上册集体备课计划

北师大版四年级数学上册集体备课计划北师大版四年级数学上册集体备课计划一、教材分析《北师大版四年级数学上册》是我校四年级学生的数学教材。

该教材按照“从实际出发，注重思维培养，以发展学生的数学思维为主线，以培养学生的创新意识和实践能力为目标”的理念编写。

全书共分为8个单元，分别是：自然数算法、数的认识、数的整体认识、分数的认识与应用、长与面、数的大小、图形的认识、运算法则。

每个单元都有一定的教学目标和内容。

二、教学目标1.知识目标学生能够理解和掌握教材中所学的相关知识点，如自然数算法、数的认识、分数的认识与应用、长与面等。

2.思维目标培养学生的数学思维能力，注重培养学生的逻辑思维、推理分析能力、问题解决能力等。

3.方法目标培养学生合作学习的能力，通过小组合作、课堂讨论等方式，激发学生的学习兴趣。

三、教学内容及教学方法1.教学内容教师根据教材内容，从每个单元的教学重点出发，逐步展开教学。

根据学生的实际情况，设置相应的教学活动，让学生在活动中感受、体验数学的乐趣。

2.教学方法采用多种教学方法，如示范讲解法、课堂讨论法、小组合作学习法等。

充分调动学生的积极性，培养学生的自主学习能力。

四、教学过程1.教学准备教师提前备课，准备好教学所需的教具、教材和课件。

为了能更好地激发学生的学习兴趣，教师可以精心设计一些趣味性的教学活动和游戏。

2.教学活动（1）示范讲解法教师可以通过示范讲解，引导学生掌握数学的基本概念和运算方法。

在讲解过程中，可以结合一些动画、图片、实物等来展示，增强学生的理解力。

（2）课堂讨论法教师可以组织学生进行课堂讨论，通过共同思考和合作解决问题。

激发学生的思维，培养他们的逻辑推理和问题解决能力。

（3）小组合作学习法教师可以将学生分成小组，让他们通过合作学习来解决问题。

这样可以培养学生的互相合作和团队精神，同时提高学生的学习效果。

五、评估与反馈在教学过程中，教师可以使用各种形式的评估手段，如小组作业、个人练习、答题卡等。

小学四年级数学上册教案中如何开展集体备课

小学四年级数学上册教案中如何开展集体备课集体备课是教师工作中的重要环节，通过集思广益、资源共享，能够提高课堂效果和学生的学习成果。

本文将从教案编制的流程、内容确定的原则以及组织备课的技巧等方面，介绍小学四年级数学上册教案的集体备课方法。

一、教案编制的流程教案编制是集体备课的基础工作，编制过程需要遵循一定的流程。

以下是教案编制的五个主要步骤：1.明确教学目标：确定本节课的教学目标，包括知识、能力和情感态度方面的目标。

2.设计教学过程：根据教学目标，设计教学过程，包括导入、讲授、练习、巩固和拓展等环节。

3.编写教学内容：将教学过程中需要使用的教材内容进行总结和归纳，清晰明了地进行阐述。

4.安排教学活动：根据教学过程，合理地安排学生参与的各项活动，包括小组活动、讨论、实验等。

5.评估教学效果：定期进行教学效果的评估，用以调整教学过程，提高教学质量。

二、内容确定的原则在集体备课中，需要明确内容的确定原则，以保证教案的准确性和可行性。

以下是内容确定的三个原则：1.符合课程标准：教案的内容应符合国家课程标准和教材要求，确保学生接受到正确的知识和培养到对应的能力。

2.符合教学进度：内容的确定应与教学进度相匹配，按照教材的章节顺序进行编排，避免跳跃和重复。

3.参考优质资源：可参考其他教材、教辅资料和网络资源，结合自身实际情况，进行内容的拓展和延伸。

三、组织备课的技巧在集体备课中，组织备课的技巧能够提高效率和协作性，以下是几个备课技巧：1.明确备课目标：在集体备课开始前，明确备课的目标和任务，分工合作，明确每个人的责任。

2.合理安排时间：根据教案编制的流程和内容确定的原则，合理安排备课时间，确保有足够的时间进行讨论和修改。

3.鼓励互动与分享：鼓励教师之间的互动与分享，分享每个人的教学经验和教学方法，提高备课的质量和创新性。

4.注意评估与反思：备课结束后，进行评估和反思，总结备课的经验和不足之处，以提高下一次备课的质量。

北师大版四年级数学下册全册集体备课教案1

北师大版四年级数学下册全册集体备课教案1北师大版四年级数学下册全册集体备课教案1北师大版四年级数学下册全册集体备课教案1数学教学总计划一、数与代数在本学段中，学生将进一步学习整数、分数、小数和百分数及其有关运算，进一步发展数感；初步了解负数和方程；开始借助计算器进行复杂计算和探索数学问题；获得解决现实生活中简单问题的能力。

教学时，应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解；应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化；应使学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程；应避免繁杂的运算，避免将运算与应用割裂开来，避免对应用题进行机械的程式化训练。

(一)具体目标1．数的认识（1）在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。

（2）进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化（不包括将循环小数化为分数）。

（3）会比较小数、分数和百分数的大小。

（4）在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

（5）结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。

［参见例1］（6）进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。

［参见例2和例3］（7）在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数，并知道2，3，5的倍数的特征，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。

（8）在1～100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。

（9）知道整数、奇数、偶数、质数、合数。

2．数的运算（1）会口算百以内一位数乘、除两位数。

（2）能笔算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。

（3）能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。

（4）探索和理解运算律，能应用运算律进行一些简便运算。

（5）在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。

四年级下期数学集体备课教案

小学数学教案
任教年级：四年级
任教班级：班
任教人姓名：
年下期
年下期四年级数学集体备课教案第五单元除数是两位数的除法
1.口算除法
年下期四年级数学集体备课教案
1.口算除法
（第二课时）
下期四年级数学集体备课教案2、笔算除法
（第一课时）
年下期四年级数学集体备课教案
2、笔算除法
（第二课时）
年下期四年级数学集体备课教案
2、笔算除法
（第三课时）
下期四年级数学集体备课教案
2、笔算除法
（第四课时）
年下期四年级数学集体备课教案
2、笔算除法
（第五课时）
年下期四年级数学集体备课教案
2、笔算除法
（第六课时）
年下期四年级数学集体备课教案
2、笔算除法
（第七课时）
年下期四年级数学集体备课教案
2、笔算除法
（第八课时）
年下期四年级数学集体备课教案
2、笔算除法
年下期四年级数学集体备课教案
2、笔算除法
（第十课时）
年下期四年级数学集体备课教案
2、笔算除法
（第十一课时）
年下期四年级数学集体备课教案
2、笔算除法
（第十二课时）
年下期四年级数学集体备课教案
第七单元：数学广角
（第一课时）
年下期四年级数学集体备课教案
第七单元：数学广角
年下期四年级数学集体备课教案
第七单元：数学广角
（第三课时）
年下期四年级数学集体备课教案
第八元：总复习
年下期四年级数学集体备课教案
第八元：总复习
年下期四年级数学集体备课教案
第八元：总复习
年下期四年级数学集体备课教案
第八元：总复习。