学习仿写 学生版

写作 学习仿写
R·八年级语文下册
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1.收集、诵读课内外经典作品，培养阅读经典作品 的爱好，提高欣赏经典作品的能力。
2.领悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧，掌
状元成才路
握仿写的基本知识和方法，学会使用恰当的修辞、
状元成才路
句式、结构和写法，并尝试在习作中运用自己平时 积累的好词佳句来进行表达。
愈吵愈烈！形成了激情的火花！ 愈吵愈烈！每一次燃烧都是那么的完全。 愈吵愈烈！痛苦和欢乐，怒火和快乐，生活和死亡都在这里
交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，围了一群； 声，成了一片。
当她戛然而止的时候，世界出奇的静，以至于使人 害怕她了！
简直像到了另外一个星系。 耳畔是一连串的鸟啼•
总之，仿写是写作的起始，是培养写作意识的 有效途径。只要我们学会仿写，迈好写作的第一步，
好一次长跑比赛！
运动员们的胳膊、腿、全身，有力地摆动着，急速 地摆动着，大起大落地摆动着。它震撼着你，烧灼着 你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生 命的存在、活跃和强盛；它使你惊异于那普通校服包 裹着的躯体，那消化着食堂饭菜、可乐薯片的躯体， 竟然可以释放出如此不可思议的能量！
星城小学哪，你养哺了这群顽强茁壮的运动员， 也只有你，才能承受如此震撼人心的拼搏！
当运动员跑过终点时，世界在一片高潮声中沉静 下来，出奇地沉静，以致使人感到对她十分陌生。
简直像来到另一个世界。 耳畔是一声遥远的喝彩——冠军……
《安塞腰鼓》仿写 杨再目吵架
一个很文雅的女生。 她身后是一汪清水，她的眼睛就像她身后的那汪水 。 微风使那汪清水泛起微波，也吹动了她的头发。 她的神情十分诡异。长在她鼻子下面的樱桃小嘴， 使劲地抿着，似乎不曾响过。 但是： 看——
学习写作，从学习范文开始。因为范文可以直 观地告诉我们如何运用语言文字来反映客观事物， 表现内心感受。从中，我们也可以领悟到许多实用 的写作方法，丰富自己的语状元成才路言，为我们今后的构思 提供材料，从而打状元下成才路 比较扎实的写作基础。
状元成才路 状元成才路
习作起步阶段应遵循“循序渐进”的原则。一 开始可以放低些要求，重点放在段落的练习。上手 以后，再逐步丰富文章的内容及表达的方法，提高 习作水平。
长跑比赛（《安塞腰鼓》仿写） 一群沸腾腾的同学。
他们的身后是一片绿草地。他们安静得就像那片草地 凉飕飕的寒风吹动了青草，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉着而安静，紧贴在他们身体两侧的双
手，呆呆地，似乎从来不曾动过。
但是：看！—— 一跑起来就发狠了，忘情了，没命了！几十个做着
热身运动的同学，如几十只活蹦乱跳的猴子，奔跑在你 的面前。春雷一样，是响亮的呐喊；旋风一样，是飞舞 的尘埃；骤雨一样，是急促的脚步；火花一样，是闪亮 的眸子；斗虎一样，是矫健的身姿。星城小学的操场上 ，爆发出一场多么激烈、多么紧张、多么壮观的比赛哇 ——长跑比赛！
（2）鼓励创新，了解“我也可以那样写”。
很多人会担心仿写会禁锢自己的想象和创新。 但只要运用得法，扬其利，避其弊，仿写就不会束 缚自己的思维，一些消极作用完全可以避免。仿写 从来不是意味着“我只能这状元成才路 样写”，而是“我可以 这样写”，当然“状元我成才路 也可以那样写”。仿写只是习 作起步阶段的第一个台阶，通过这一级台阶，可以
技法点拨
所谓仿写，就是模仿范例作文，是根据一篇文 章的立意、选材、结构、语言、表现手法等方面, 有目的地进行模仿的一种写作方法。仿写好像写字 临帖一样，就是作文起步阶段的“临帖”。
1.放低要求，循序渐进
为什么有相当一部分同学一见作文题就咬笔杆、 感到无话可写？问题主要出在要求不当上。学习总 有一个过程，由易入难，由简入繁。习作亦是如此。 学习写作，我们最先应了解“我可以写些什么”， 然后是“我可以怎样去写”，而不是“怎样能写出 一篇好文章”。
附中啊！你生养了这个人见人怕的杨再目，也只有你，才能承 受如此惊心动魄的声音。
多水的颐和园是易碎的盖玻片，在那儿吵不得这样的架。 除了附中，哪里还有杨再目的克星？ 好一个杨再目！好一顿吵架！ 每一句话都充满了激情。每一句话都让人魂飞魄散。每一句
话都是氢气和氧气发生的剧烈的爆炸。每一句话都让人颤栗在火 烈的吵架中，让人望而生畏。
重在发现与捡拾。“捡拾”是个比喻，就像我们在
海滩寻找美丽的贝壳一样。如果不用心去细心辨认，
就得不到心爱的宝贝。那么，捡拾的哪些对象才属
于“珍珠”级别的范畴呢？这就需要明确作文材料 状元成才路
中的“珍珠” 元素：亲人的呵护、老师的教诲、同
状元成才路
学的鼓励……
状元成才路 状元成才路
四十八双脚踏击地板发出的沉重响声，碰撞在体育馆的 四壁上，回响在空中，只听见哒哒，哒哒，哒哒。
四十八双手发出的清脆掌声，与空中的脚步声碰撞，形 成了一首进行曲，冲击着人的心灵。啪啪，啪啪，啪啪 好一个青春律动！
学生们的胳膊、腿、全身，有力地运动着，急速地变幻 着。
除了正值青春的学生们，还有谁能跳出如此激情、如此 充满活力、充满欢快的舞蹈啊！ 好一个青春律动！ 当音乐戛然而止的时候，体育馆又恢复了寂静。 耳边是急促的呼吸声。
仿写可以从多角度入手，既可以是对整篇文章 的全面仿写，即对范文的立意、情节、结构等方面 进行全面模仿，也可以对范文的局部仿写，即对文 章的某种写作技巧、表达方式、描写方法等某个方 面进行模仿。在习作练习中，可以先学习范文，从
内容、写作方法、立意等方面进行分析，了解范文 的写作特点，再根据自己的兴趣、经历、素材的积 累情况等有选择的进行模仿。模仿的样板不仅仅是 局限于课本提供的范文，也可以是精心寻找的适合 自己学习和模仿的文章或段落。
的皮球。彩带一样,是飞扬的衣摆;细雨一样,是晶莹的 汗水;节拍器一样,是整齐的步伐;火花一样,是四射的活 力;苍鹰一样,是矫健的身姿。体育馆内,上演着一场富 有激情、多么美妙的舞蹈哇——青春在律动! 这音乐，使寂静的体育馆立即变得热闹了，使闷热的
空气立即变得畅通了，使懒散的学生们立即变得精神 了。
好一个青春律动！
百十个汉字的连续发音，碰撞在观众的心里，心也蓦然变成了 牛皮鼓面，只听见嗡嗡，嗡嗡。
嗡嗡嗡嗡的激烈的争执，嗡嗡嗡嗡的心灵的震荡，嗡嗡嗡嗡的 耳朵鼓膜振动的声音，嗡嗡嗡嗡的怒火的燃烧和喷发。
好一顿吵架！ 杨再目的牙齿，舌头，嘴，有力的闭合着，迅速的闭合着，疯 狂的闭合着，她震撼着你，烧灼着你，威逼着你。她使你从来没 有如此鲜明的感受到一个女生的存在。她使你惊异于一个女生弱 小的躯体，居然可以释放出这样多的能量！
青春律动
一群生机勃勃的学生。 他们站在偌大的体育馆内。他们就像沉闷的空气一 样一言不发。 一丝丝风挤进仿佛密闭了的体育馆，还没走两步就 消失得无影无踪。 一个小音响上布满灰尘，呆呆地在阵队的前方，似 乎从来不曾响过。 但是： 看!——
音乐响起了,少年们尽情地挥洒汗水,他们身上散发出 的是激情与活力。四十八个学生 如四十八个同时拍起
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走向更高更远的目的地。在仿写时所产生的变化， 其实就是一种创新。尤其是不拘于表达形式的创新 更加要鼓励。因为能创新，说明有思想、有能力， 只要是正确的价值观，那么“我想怎么样写就可以 怎样写”。
3.消除畏难，培养意识
我们都听过家长这类的叮嘱：“开始学写作文 了，你可要认真点！”“作文写不好，你的语文成 绩永远上不去！”“写作文不是容易的事，一定要 下功夫！”家长紧张，自己困惑，作文自然成了一 只“虎”。新教材中增加了用学生语言抒写反映自 己生活的范文，内容简单，篇幅短小，读了倍感亲 切。同时对作文有了感性认识，才知道写作文并不
来自百度文库
每一个姿态都充满了力量，每一个姿态都呼呼作响， 每一个姿态都是光和影的匆匆变幻，每一个姿态都使 人沉浸在无比紧张的比赛之中，使人心潮澎湃。
好一场痛快了人心，开阔了眼界的长跑比赛！
越跑越有劲！难过和快乐、寂寞和热闹、失望和 期待，都在呐喊与汗水中交织！旋转！凝聚！升华！ 人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
然后由易及难，由浅入深，循序渐进，最终便能水 到渠成。仿写起步，试着走上写作的道路，再充分
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发挥我们的创新精神，就能在一定程度上培养自己 良好的写作能力，状元从成才路 而能写作文，想写作文，乐写
作文！
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中考真题
（黑龙江牡丹江中考）记忆中的一些事，就像颗 颗晶莹的珍珠。亲人的呵护是记忆中的珍珠，老师的 教诲是记忆中的珍珠，同学的鼓励是记忆中的珍 珠……这些珍珠散落在我们状元成过才路 往的生活中，希望你能 把那些难忘而珍贵的状元成才路往事，从记忆中“捡拾”出来。
话题指导 1.仿写主要是仿写例文的写作结构、顺序或方法，决不 能照抄内容，也不能改头换面，文章的题材自己要重 新选择。 2.写前要认真研读例文，理解内容，总结出例文的写作
结构和方法，然后再仿照它考虑自己的选材、布局和 表达。 3.仿写的题材必须是自己熟悉的，千万不能生搬硬套。 要在叙述顺序或表现手法上符合例文的样子，其他的 方面可以大胆创新，不受约束。
一吵起来就发狠了，失去理智了，没命了！气势汹汹 的杨再目，就像一只被激怒的老虎，怒吼在你的面前 。骤雨一样，是飞溅的唾沫；旋风一样，是飞快的语 速；乱蛙一样，是听不清的语言；火花一样，是闪射 的瞳仁；猛虎一样，是骇人的气势。附中里爆出一场 多么壮阔，多么火烈的一幕呀！杨再目吵架！
这吵架，使冷风立刻变成了火束；使和煦的阳光立 即变得刺眼了；使困倦的世界立即爆炸了。
请以“捡拾记忆中的珍珠”为题目，写一篇文章。
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要求：（1）文中不能出现真实的学校、姓名。 （2）抒发真情实感，不得套写、抄袭。 （3）字数在600字左右。 （4）除诗歌、戏剧外，文体不限。
【真题解说】
这道命题作文，题目清新、响亮、韵味深刻。 审题时当该注意：第一，“珍珠”是题眼，亦是写 作的重点，在此喻指学习、生活过程中打动人心、 令人难忘的事、物、景等；第二，生活中并非缺少 “珍珠”，只是缺少“捡拾”（发现）“珍珠”的 眼睛。因而细致观察是基础，用心体味是保障，过 滤筛选是关键；第三，“记忆中的珍珠”林林总总，
2.立足模仿，鼓励创新
“模仿是创造的第一步，又是学习的最初形 式。”（茅盾语）因此，在习作练习中，以范文引 路，与阅读紧密结合，从仿写起步学习作文，无疑 是提高作文能力的一条捷径，是从阅读到独立写作 过程中起桥梁作用的一种有效的训练手段。
（1）立足模仿，知道“我可以这样写”。
范文是仿写的样板，它可以直观地告诉你如何 运用语言文字来反映客观事物，表达内心的感受。 从中，可以领悟到许多实用的写作方法和技巧，丰 富自己的语言，为今后的构思提供材料和模式。借 助范文指导仿写，可以提供丰富的写作题材，降低 写作难度，从而激发写作的兴趣，提高写作能力。
使人想起，诸葛村夫口战群儒。 使人想起，隔着万里就能听到的雷声。 使人想起，停止了，又继续，继续了，又停止，尔 后最终是永远的连续不断的子弹飞射过来。
容不得阻止，容不得羁绊，容不得束缚。是挣脱了，冲破了，撞 开了的那么一股劲儿！
好一顿吵架。
百十个汉字的连续发音，碰撞在装着窗户的墙，墙蓦然变成了牛 皮鼓面，只听见嗡嗡，嗡嗡。
这比赛，使冰凉的寒风立即变得火热了，枯黄的花 朵立即变得鲜艳了，使柔和的阳光立即变得刺眼了，使 困倦的世界立即变得亢奋了。
好一次长跑比赛！
几十位运动员发出的脚步声，碰撞在四面长着野花的 草地上，草地猛然变成扩音喇叭了，只听见嗒嗒，嗒嗒 ，嗒嗒。
几十位运动员发出的脚步声，碰撞在观赛者的心上 ，观赛者的心也猛烈变成扩音喇叭了，也是嗒嗒，嗒嗒 ，嗒嗒。
状元成才路 状元成才路
3.能在对范文进行批注的基础上，运用仿写的方法 进行写作训练，激发起作者的热情，增强习作的自 信心。
文题展示
一、《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等 修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形 成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿 其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。