二年级家长会

作为班主任，我代表所 有任课教师在此向各位家长 保证： 始终坚持“不放弃每一 个学生”的宗旨。
真诚地希望：
家长朋友们能够抽出时间来多 陪陪孩子，和孩子同甘共苦，让孩 子在关怀中走过这个学期，在期末 考试中取得让人满意的成绩！
填写意见卡
各位家长朋友，孩子的教育工作是琐碎的，繁 重的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足 之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中 有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们 交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满 意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您 的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！希 望各位家长多提宝贵意见！
有关质量检测
当家长了解到考试分数的时候，有喜有忧， 喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩 不理想。其实有关专家早就预料到的，新课程 改革使孩子的两极分化越来越明显。当然，现 在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的 是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的 目的也是一样的。不过，从这张试卷上也可以 看出一些问题，很多孩子分析能力，判断能力 还有待加强。
数学单科优胜者
李成成96 吴彩云95.5 郑子俊94.5 刘慧轩93.5 吴立健93 彭家豪93 程露影92 王海洋91.5 曾帆博91.5 陈喆91 表扬 张彤彤91 黄子贤91
语文单科优胜者
曾帆博95 吴立健93 程露影91 刘慧轩91 李文沛88.5 李宇涵 85.5 陈喆85.5 彭家豪85.5 许家豪84.5 黄子贤83 表扬 表扬
抓计算
抓错题
多练习 见新题
平时家庭学习
1、认真对待每一次动笔。
2、错题订正就是重做。 3、重视预习、复习作业。 4、每天作业认真完成。 5、备齐学习用具，养成好的学习习惯。 （铅笔、尺、垫板、橡皮）
我希望每个家长：
多一份责任，少一分放任； 多一分鼓励，少一分训斥； 多一份关心，少一分随意； 多一分理解，少一分责备； 多一分赏识，少一分自弃。
有关质量检测 您可能遇到过类似的情况：孩子 考得好成绩，没进门就已经在大声嚷 嚷了，考得不好，就把试卷藏到书包 的角落里。您曾思考过是什么样的态 度导致了他们这样的行为吗？究竟是 已经考出来的成绩重要，还是以后不 出现相同错误重要呢？或许有时卷子 难一点，可能大家都考得都不好呢？ 其实认真检查，帮助找问题，帮助孩 子弄懂，督促孩子订正好，才更重要 呢？

三、现在孩子心理
• 儿童三个反抗期要不同对待 • 第一个反抗期是2-3岁，会说话会走路了，你要拉着他 手，他一甩，“我要自己走！”。这时，家长要放任 他的反抗，培养孩子的动手能力，不要把他的创造力 扼杀掉。 • 第二个反抗期是在7-8岁，这时的反抗叫挑战权威，用 老师来骗家长，“我们老师说的”或用家长来压老师， “我妈说的”，有的孩子开始跟家长翻白眼，拿别人 东西……此时，家长要坚决镇压，不要让孩子挑战权 威得逞。因为，此时孩子挑战的是家纪和校规，将来 就有可能挑战国法，此时家长不管，将来就有可能是 警察来管，到那时就麻烦了。 • 第三个反抗期是在青春期。此时的家长要和孩子多交 流，多疏通，不能放任，也不能镇压。
出现的问题
1、部分孩子对数学作业，只求速度不求质量。改错 是草草了事完成，对错题没有认真去思考并订正。作 业的书写也开始潦草。
建议：
（1）要求学生书写认真。 （2）利用草稿本练习计算。(准备一个本或 白纸）
出现的问题
2、经常粗心马虎，把题看不完整、把数左右看颠 倒或上下看错行、把运算符号看错，或把图看不全面。 写的时候精力不够集中，算对的却抄错，书写不认真， 书面不整洁，写完不检查 。
与您共勉
谢谢！ 再见！
除了好习惯，我们还 要培养孩子的哪些素质?
1、进取心。 2、肚量。 3、成功意识（自信心）。 4、耐挫力。
苏霍姆林斯基曾把儿童比作 一块大理石。他说，把这块大理 石塑造成一座雕像，需要六位雕 塑家：1、家庭。2、学校。3、 儿童所在的集体。4、儿童本人。 5、书籍。6、偶然出现的因素。
各位家长，孩子的成长需要一 个漫长的过程，在这个过程中，孩 子们最需要我们的理解、关怀、鼓 励和赞美。所以我们的口号是： “每天都有进步” 这就足够了，希望我们再多一 些宽容和赞赏，让孩子们在不断的 鼓励中健康快乐的成长。
3、及时纠错的好习惯
学习是一个错误改正、从新提高的过程，没有 改错，学生就没有提高。所以当孩子做完题后， 你发现了错误，一定要告诉孩子，督促他订正。
4、强化计算
“一看、二想、三算、四查”。 一看，即看清题目，有那些数和运算符
号。 二想，即想好计算过程，先算什么，再 算什么。
请督促您的孩子把1～9的乘法口诀背 熟。能够顺背、倒背、打乱背。乘法口诀 是以后学习计算的基础，非常重要。
班级学生现状
整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候上课注意力不
集中，到现在学习、卫生、纪律方面都有明显的进步。但还有 相当一部分学生尚未养成良好的习惯，行为方面表现为自由散 漫，自控能力差，学习方面则表现为学习态度不端正，课堂作 业拖拉，回家作业经常不做、漏做，字迹潦草，错误率高，上 课思想开小差等。正因为如此，这些学生的学习往往都不尽如 人意。我知道，我们这些学生的家长肯定也是十分着急，有的 家长说，我打也打了，骂也骂了，可孩子就是不听我的话，或 者就是打的时候怕了，好了一段时间，可过一阵老毛病又犯了。 的确是这样的，孩子的行为具有可塑性，但也容易反复，所以 我们家长一定不能急于求成，要循序渐进、循循善诱。
谈学习
存在的问题
1.个别学生基础知识掌握不牢固。 2.大部分学生没有养成良好的学习习惯。 3.考试过程中较粗心，不能认真仔细的 读题、分析题意，没有好的检查习惯。
学生进步的原因
• 学生勤奋，对学习较重视。 • 学生的学习方法较好。 • 家长的支持和鼓励。
成绩不理想的原因：
• 学习态度差。（学习不刻苦） • 学习方法不合适。（习惯差） • 家长不监督（ 不重视）
希望家长配合做到的：
1、全方位关心孩子在校情况，
各项作业签字。 2、每天孩子语数作业要认真检
查并督促改错。
3、 监督孩子准备好各项学习用 具。
为家长提出的五条建议：
一、多关心和督促子女的学习（合理 安排） 二、要多关心子女的生活；（做好后 勤部长） 三、多鼓励和提醒孩子；（表扬和批 评点准确） 四、要树立家庭、社会孩子学习的榜 样； 五、要多与学科教师（班主任）沟通。
存在问题：
• 平时有的家长已经发现孩子的一些不良行为， 但是没有从思想上重视，总觉得孩子还小，一 味的纵容，才会慢慢成了现在想管而管不了。
• 家庭作业大部分家长做的都很好，但也有不检 查就签字，或者是只检查不签字，甚至有家长 既不检查，也不签字的现象，并且这些家长的 孩子几乎都是平时成绩比较差的。 • 当作业只有读背的任务时，孩子往往会告诉家 长今天没有作业，家长就会放任不管。
教育方法：
1、多耐心，少责骂。 2、多鼓励，少批评。 3、多严格，少溺爱。 4、少横比，多纵比。
培养良好的学习习惯
1、端正的坐姿、读书、写字、握 笔姿势。 2、能够按时并且认真地、独立地 完成作业，不拖拉，书写规范。 3、爱读书，基本上能够每天坚持 读书半小时。
培养良好的生活习惯
1、早晨按时起床，按时到校，不迟到。 2、吃饭、上学、做作业等生活中的事 情不拖拉。 3、不随便要零食和玩具，不带零食和 玩具上学。 4、不对电视和网络着迷。 5、能帮助妈妈做一些家务。
学生其他方面存在的问题
学生在其他方面存在的问题 • 1、作业问题：班容量大，学生家庭作业
还需家长认真督促检查。 • 2、安全问题：不要让孩子到校太早，不 要带零花钱，使孩子养成良好的行为习 惯。放学时望家长准时接孩子，现在天 短又冷，不要让孩子在校园内长时间等 等候。
3、个人卫生问题。要让孩子养成勤洗澡、 勤理发，勤剪指甲，勤换衣服，天天刷 牙等良好的卫生习惯。 4、有些学生自觉性差，上课爱搞小动作 与同学说话，因此根据学生的身高和他 的自律性来安排座位，俗话说“牵一发 而动全身”，学生座位有不和您心愿之 处，请见谅。 5、部分学生的学习方法不对，导致成绩 不好。 有则改之,无则加勉.防患于未然
意见卡星期一让孩子带回来！
请您静下心来， 欣赏几幅画， 并耐心读完上面 的文字……
家长朋友们，孩子是我们的未来，是我们 的希望，就让我们携起手来，同心协力，从一 点一滴做起，让孩子健康快乐地成长，前行的 路上，收获知识，收获能力，收获友情，收获 一个美好的明天！ 也请您记住 “你可以不是天才，但你可以 成为天才的父母。” 再一次感谢各位家长的光临。
改进措施
1、专心致志做作业
要给孩子创造一个适合孩子学习的环 境，让孩子养成放学及时专心致志做作 业，按规定时间完成作业之后再做其它 事情的好习惯，另外，做作业之前先洗 手，注意卷面整洁。
2.独立思考。父母对孩子不能 解决的问题，要引导孩子思考问 题，重要的不是教会孩子一道题 怎样解决，而是要告诉他们解决 问题的方法，培养孩子独立思考 的能力。
如何正确对待单元试卷和成绩？
一、分数能够很好的反映孩子的学习状况。 二、不要对B产生恐惧心理，理性的分析孩子的成 绩，（60——89都是B，但绝不是一回事。考到 80分以上，说明对于知识基本能够掌握，60分左 右的，就说明学习已经很吃力，知识是有延续性 的，不要让孩子跟不上，否则将来就只能是混 了。） 三、对于每次的试卷，都要求家长签字，可以写 上几句鼓励的话语。 四、错题一定要让孩子改正，同样的错误不犯第 二次，真正的起到检测的作用。
本次家长会主要内容
1、期中考试情况分析 2、班级情况介绍 3、希望您关注和配合的事项 4、家长和任课教师自由交流
` 本次期中考试是我校基础 知识摸底考试，主要考察学生 对基础知识的掌握，大部分科 目难度适中。基本上考出了孩 子们的水平，成绩还是能够客 观地反映出开学以来学生状态 的。