省级培训中语文教师的培训笔记日记与心得体会

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语文教师的培训心得体会(7篇)

2023语文教师的培训心得体会(7篇)2023语文老师的培训心得体会范文(7篇)在一段时间的语文教育培训中，各位语文老师都有了丰富的收获，那么让我们写一写语文老师培训心得体会吧！下面是我为大家整理的关于2023语文老师的培训心得体会，盼望对您有所关心!2023语文老师的培训心得体会精选篇1是啊，苏霍姆林斯基说过“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。

”老师的一个眼神，一句不经意的话等等都会触动孩子的那根心弦。

这让我想起了自己教过的一个孩子，龙是一个脑瘫儿，他大大的脑袋，嘴巴有些斜，总是有口水流出。

双腿走路都不协调。

就是这样一个孩子也跟在班上就读，他长得丑，所以同学很少和他玩。

他常常攻击同学，用石头扔别人。

我知道他是想引起别人的留意。

在和他谈话结束的时候，我说：“要是你连续这样，同学就不和你玩了！”没想到，龙低着头说：“原来也没有同学和我玩……”龙的话像一根针刺痛我的心。

我看着龙的眼睛说：“我情愿当你的伴侣，可以吗？”从今，只要我有时间就领着他一起玩。

课间玩丢手绢嬉戏的时候他会在我身边提示我，慢慢地他的笑声多了。

同学也都和他一起玩了。

有一次放学的时候，他竟然提示我：“老师，您不要遗忘带雨伞。

”原来天气预报说明天有雨。

就是这样一个孩子，考试成果总是个位数的孩子，他还记得嘱咐老师明天要带着雨伞，不要淋着雨。

回想过去，我庆幸自己努力让他的心中布满阳光。

让每一个孩子在爱的抚慰下欢乐成长，做一个有健康灵魂的人是我们不懈的追求。

三天的培训，我看到了高水平的领导和高素养的同事，在以后的生活中，我有了更多的学习机会，我情愿期盼，期盼我们试验学校的美妙的明天，我情愿努力，为我们试验学校的美妙明天奉献自己的微薄之力。

我情愿在自己的教育事业上不断耕耘，不断求索，做一名幸福的试验老师！我特别荣幸地成为试验学校的一名学校语文老师，现在想起来都觉得似乎在梦中。

8月1号，韩局长向我们老师介绍了学校的领导班子和学科带头人。

语文教师培训心得体会和感悟6篇

语文教师培训心得体会和感悟6篇语文教师培训心得体会和感悟(篇1)炎热的暑假里，我参加了安徽省教师专业发展90学时的培训。

在这几天的学习中，听了好多专家的讲座，受益匪浅。

在这几天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，端坐在教室里，聆听着专家的讲座，我的教育思想、教育理念、教学方式得到一次重大的洗礼，让我明白，今后的教学要以“学生的学习为中心来组织教学”，教师必须学会文本的细读。

专家指出：“后茶馆式”教学主张“学生先学”，还强调了学生先学的方式、方法是多样的，而且还阐释了教师在“学生先学”之后应该怎么教。

“后茶馆式”教学颠覆了课堂教学设计的逻辑结构。

我反思以前的教学，我经常担心学生不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者。

我现在明白了，教师只需要通过“引导暴露”“共同解疑”要讲学生自己不能学会的。

教师必须带着真正的平等意识进行文本教学。

教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。

通过聆听关于语文教学目标的确定，真正感受到自己平日的不足，在制定教学目标时太大太不具体，知道以后在制定目标是要具体再具体点，集中再集中些。

培训让我对中考命题要面对的基本问题，命题的基本要求，考查学生的哪些能力等有了更深入的了解。

使我在以后的教学中能更有的放矢，更注重学生人文素养的培养，三维目标的达成。

几天的培训，我忘了烈日，忘了酷暑，忘了疲惫。

语文教师培训心得体会和感悟(篇2)作为__学校初中语文四班的一名老师，在教学中，我自始至终以认真负责的态度，按照学习流程和要求，全程参与了本门课程全部专题资料的学习;保质保量地全部完成或超额完成了必修、选修作业、对其他学员作业点评及互动评论。

经过学习研修，开阔了教学眼界，拓宽了教学视野，增长了教学知识，交流了教学经验，提升了教学技巧和本事。

语文教师培训心得感悟与收获（精选6篇）

语文教师培训心得感悟与收获语文教师培训心得感悟与收获(精选6篇)语文教师培训心得感悟与收获要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的语文教师培训心得感悟与收获样本能让你事半功倍，下面分享【语文教师培训心得感悟与收获(精选6篇)】，供你选择借鉴。

语文教师培训心得感悟与收获篇1聆听了特级教师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。

让我从自身出发，不断地反思和总结。

自我实践，不断提升。

向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。

一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。

于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学。

特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。

通过参加小学语文培训会,使我对小学语文的新教材有了新的认识.我认为这次的培训开得非常的好,对我这个小学语文的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更新颖的教学手段。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有小学语文教学知识方面的前瞻性。

作为语文教师，自身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素，因此，我们更应该加强自身学习和修炼，不断增强自身的教学能力。

首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的知识视野，让自己不再闭塞;最后，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简单粗暴。

由此，我想到了一位教育专家提出的“一个教师的十二项修炼”：修炼自己的声音，让他引人入胜;修炼自己的语言，让他妙趣横生;修炼自己的眼睛，让他传神丰富;修炼自己的表情，让他神采飞扬;修炼自己的行为，让他规范专业;修炼自己的学识，让他犹如泉涌;修炼自己的脾气，让他逗人喜爱;修炼自己的个性，让他鲜明唯美;修炼自己的心灵，让他平和美丽;修炼自己的气质，让他超凡脱俗;修炼自己的灵魂，让他崇尚圣洁;修炼自己的人生，让他阳光幸福。

语文教师学习培训收获与感受【通用10篇】

语文教师学习培训收获与感受【通用10篇】语文教师学习培训收获与感受篇1带着教学实践中的种种疑问，当然，还有对省级骨干教师的向往，我走进了培训课堂。

这次的培训，跟与往不同，既安排了理论的学习和专家的引领，更令大家感到压力的是培训后还要经过严格的考核，根据考核成绩和本人业绩分挑选出优秀的教师作为省级骨干教师培训对象，其余的均淘汰出局。

因此，学习是极其紧张的，竞争也是残酷的。

本次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有政策法规的辅导，由教育科研的指导，还有专门针对考试进行的评课指导以及学员围绕专题进行的互动。

也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。

十几天的学习，我始终严格要求自己，准时参加研训，认真倾听，冷静思考，充分交换意见，按时完成学习任务，收获颇深。

专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。

在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着家们思想的精髓、理论的精华。

聆听了刘良华教授的报告，使我感受颇深，受益良多。

我不但萌发了多读书，博览群书，阅读有思想的作品的强烈念头，还立下了做有思想的教师的奋斗目标。

肖川博士的报告让我充分体验到了教师的幸福，也懂得了如何追求自己的教学幸福――放开自我，全面展示文化魅力。

尤其从高林生老师、周积昀副院长的课中，让我更加肯定作为一名语文教师，完全可以充分展示自己，展示文化的魅力，享受教师的幸福。

当然，关心风老师评课指导，是最实惠的辅导，她系统地分析、全面列举了评课的着眼点、基本点和突破点，让我们彻头彻尾的明白了一节课该怎样去评析、欣赏、反思。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，为了能成为一名真正的骨干教师，为了能成为一名优秀的骨干教师，在今后工作和学习中，我将按照专家的引领，广泛阅读，大胆改革、深入反思、不断总结，全力打造自己。

语文教师学习培训收获与感受篇2我参加了市教研室组织的小学语文教学培训活动。

在培训过程中，不但观摩了四位优秀教师的课，而且有幸听取了人民教育出版社两位专家的报告，感觉收获很多。

语文教师培训心得体会18篇

语文教师培训心得体会18篇语文教师培训心得体会1今年五月份我有幸参加了农村中学语文教师培训，培训中，我感动于授课教师的知识渊博，感动于培训老师的那种钻研的精神，同时，也深感自己专业知识的匮乏。

在之前，我总觉得作为一名中学语文教师，只要自己把握了一定的教学方法，肯定能胜任这份工作的。

其实并不是这样的，“要给学生一杯水，教师得有一桶水”，这是谁都懂的。

我们教师要关注自己的专业发展，不能将自己局限在狭隘的经验圈子里。

只有通过不断的学习，才能发现自己的不足，才能不断地完善自己。

通过此次学习使我深深地感受到了国家、黑龙江省教育厅对基础教育的重视和一个个领导对每个学员的关心。

我有幸听到多位专家、教授的精彩讲学，我深受很大的启发，现谈谈我的体会收获：1、使我更深刻了解到抓好学生的基础知识教学是至关重要的。

2、使我了解到课前预备的`重要性，课堂导入要有创造性，要启迪学生的心智；课堂教学要留意教法灵活多样，课堂容量要适当，课堂气氛要活跃，结课小结至关重要。

3、使我认识到对学生的评价是多方面，要用积极的态度去评价学生，要善于发现学生的闪光点，对学生每一点进步要给予肯定，要对学生的成长做好具体的记录，要发展学生的多元智能。

4、使我感受到该学校的浓厚校园文化气势，良好的学校治理，丰富多彩的校园活动，教师敬业精神很强。

为自己今后教学提供很多素材和经验。

总之，经过培训，我深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。

但是在教授们的感染和熏陶下我们无形中有了较大的提高；在如沐春风的讲座里学员们的欢声笑语，教授们的教学方法和艺术给我们留下了美好的回忆。

在这里我们增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，抛开了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！今后我会更加努力，力争使自己的教育教学水平如芝麻开花节节高。

语文教师培训心得体会2作为一位初中语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。

新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力：一、主张实现教学上的主体性。

语文教师培训的心得体会范文(通用6篇)

语文教师培训的心得体会范文（通用6篇）语文教师培训的心得体会1十月金秋，清风送爽。

满怀着激动与渴望，我们牛山小学三位老师踏上了南下的征途。

目的地是六朝古都南京，内容是参加江苏教育学院主办的江苏省第十六期小学语文骨干教师高级研修班培训。

我把我校此次外出学习组织取名为“三人行学习小组”，大圣人孔夫子说：“三人行，必有我师焉。

”“三人行”之中，我最为幸运。

到牛山小学还没有两年，领导就给了这次高级别的学习机会，我十分感谢；接触小学教学一年多时间，就作为小学语文骨干教师参加培训，我已觉汗颜。

于是，我倍加珍惜这次学习的机会：专心上课，勤于思考，认真记录，虚心请教。

在这短暂的一周时间里，培训班的领导和老师们对于我们教学中的迷惑与不足，开出了一副副妙药良方，让我受益匪浅，我的思想得到了洗礼、心灵得到了震动、理念得到了革新。

时间渐行渐远，有些东西的印象早已模糊。

然而，我的学习笔记依然鲜活存在，展开来，专家名师的可敬身影犹在眼前，谆谆教诲响在耳畔：李新宇教授的讲座，体现了他对语文课改理念与实践的深入思考，让我认识到语文课改取得了成绩，也还有不足之处，还需要一线教师积极参与其中，使其更加完善。

聂××老师的讲座，体现了他对“高效课堂”的新认识，让感受到他周身迸发出的智慧和激情；宋运来校长的讲座，热情激昂中透着幽默风趣，他对当下作文难做了求解，让我对作文教学有了进一步认识，了解了学生习作的基本原理，掌握了一些科学有效的习作指导方法；刘军老师对小学识字教学的精彩讲座，让我看到了一个成功教师成长的足迹，体会到她的魅力，让我感悟到她对语文教学的锲而不舍的追求；何强生教授指导语文教师对课程的科学领悟，使我明白了课程设置不是教师遥不可及的、我们也能参与到课程改革中来；王一军老师的讲座，深入浅出，旁征博引，他的语言给我们呈现了自己在科研中的智慧和渊博的知识，让我们从更高的层面认识了科研的价值和意义……太多太多的教诲，太多太多的感触，我只能用我的笔选其重点表达我的学习感受。

语文教师培训学习心得体会精选7篇

语文教师培训学习心得体会精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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语文教师培训学习心得体会5篇

语文教师培训学习心得体会5篇优质的心得是需要结合实际的感受的，这也是我们个人能力的体现，认真将心得体会写好之后，我们的内心所想也就有了更好的表达，以下是网作者精心为您推荐的语文教师培训学习心得体会5篇，供大家参考。

语文教师培训学习心得体会篇1目前的语文教学中，学生还不知道怎么学习语文，因此学习兴趣不高。

通过本次培训，使我获取了自己进取的途径与经验。

找到了前进的方向：一、改进教学，激发兴趣由于受各方面的影响和制约，在一些学生中存在着厌学语文的倾向，这直接影响着语文教学质量的提高，因此在课堂教学时，并根据教学内容的不同特点注意建立一种良好的师生关系，积极创设一种平等、民主、和谐的课堂氛围。

注重发挥学生的学习主体作用。

不断肯定与鼓励学生的学习效果，给各个层次的同学更多地创设体验成功的机会。

二、结合教学，加强教育为强化学生的现代观念和现代意识，教学时做了以下两个方面：1.语文教材的内容特别贴近我们生活的实际。

让学生了解了家乡，也激发了学生的爱祖国、爱家乡之情。

2.在教学中不忘向学生进行爱国主义教育。

从而达到让学生逐步树立无限热爱祖国，立志建设祖国雄心壮志。

三、要讲究课堂管理的技巧学生是学习活动的主题，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。

教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的`时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。

在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。

但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱。

四、总结反思要及时教学目标在本次课中是否已经达到了？达到的标准是什么？如果没有达到的话，原因是什么？预先的教学设计与实际的教学进程之间有何区别？在课上又是如何处理这些区别的？处理的是否得当？这次课感到比较得当的地方有哪些？存在的问题又有哪些？什么问题是最突出的问题？在课后要及时的回顾总结，不断的调整、改进以期达到下一节课时能够更好的指导学生达到更好的教学效果。

语文老师培训心得体会范文（精选7篇）

语文老师培训心得体会范文（精选7篇）语文老师培训心得体会范文（精选7篇）心中有不少心得体会时，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

怎样写好心得体会呢？以下是小编精心整理的语文老师培训心得体会范文（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

语文老师培训心得体会12月14日—21日，四川省高中语文省级骨干教师四川师范大学培训班104名学员参加了我校举行的培训。

短短8天时间，他们聆听了10余位学者专家的专题讲座，我校孙雪梅老师和另外两位外校老师就《奥斯维辛没有什么新闻》这一课进行了精彩的同课异构。

以下是黄燕老师的听课感受。

12月20日上午，七中嘉祥外国语学校的大阶梯教室里济济一堂，四川省高中语文骨干教师培训在我校热情绽放。

今天培训课题是对语文教学的同课异构，即用不同的教学设计去构造同一堂语文课。

冬日的晨雾并没有遮挡住语文课堂的阳光，湿冷的空气中弥散着语文课堂的热情。

本次同台献课的有来自绵阳中学实验学校的任文川老师，成都七中刘源老师和我校孙雪梅老师。

三位老师以其敏捷的才思和深邃的才情给在座的老师献上了三堂精彩纷呈的语文课——曾荣获普利策新闻奖的《奥斯维辛没有什么新闻》。

他们所教授的内容虽然相同，但是三位老师所传递的语文教学之美却是截然不同的：绵阳中学任汶川老师对文本的深沉探索，七中刘源老师真诚地和学生一起溯游文本，我校孙雪梅老师怀着对历史的深情祭奠让人动容，他们的语文课堂无一不让在场的每一个人都感受到了他们身上所绽放的思维之光。

课堂上，《奥斯维辛没有什么新闻》让学生怀着沉重的心情去缅怀那段不忍回顾的历史，让孩子们在拥有美好的世界里去追问历史留给我们的思考，让在座的所有老师也随着三位老师的讲述找寻那种油然而生的使命感。

语文课堂不仅是传授之乎者也的花园，更多的应该是让学生们在老师的精神感召之下有一种责任感和反思精神的阵地。

这次培训时间很短，三堂课留给我们更多的思索应是如何在语文课堂里营造更多的美，思想之美和语言之美，人文之美和人性之美。

语文教师培训学习心得体会范文（通用5篇）

语文教师培训学习心得体会范文（通用5篇）语文教师培训学习心得体会范文（通用5篇）我们有一些启发后，写一篇心得体会，记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家整理的语文教师培训学习心得体会范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

语文教师培训学习心得体会1我带着一颗渴望而又真诚的心利用业余时间积极地参加了本次小学语文培训。

在这次培训的过程中我认真聆听了多位教育专家的生动、形象而又精彩的讲座。

使我这个有近三十年教龄的老教师更加全面深刻地理解了新课标的理念。

新课标理念强调语文教学过程中知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。

专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些长期奋斗在一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。

学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点。

小学语文是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。

专家让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。

专家在讲解自己的理论观点时，列举了大量的课堂实例，毫不保留地把自己的的本领传授给了我们，让我们在教学的中找到自己的不足，促进了自己教学技能的形成、巩固。

通过学习我再一次更清晰的认识到我们在教学上必须尊重学生的主体认识，并且鼓励学生的自我认识。

只有这样，才能确保学生主体地位的确立。

营造学生主体发展的环境，就是要营造让所有学生共同参与、全体发展的环境。

教育面向的是全体学生，提倡的是让学生全面发展。

在具体的操作中，我们在教学设计、教材选择、环境设置等方面都要努力创造让学生全体参与的条件，让每个学生都能在活动中参与研究、讨论。

语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。

小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。

语文教师培训学习心得体会（4篇）

语文教师培训学习心得体会作为一名语文教师，多年来我一直在不断学习和提升自己的教育教学水平。

这些年来，我参加了许多语文教师培训班和学习交流活动，积累了一些宝贵的经验和体会。

以下是我在语文教师培训学习中的心得体会：首先，语文教育的核心是培养学生的语文能力，而不仅仅是让他们掌握知识。

语文应该是一门能力性的学科，而不是死记硬背的科目。

因此，作为语文教师，我们需要注重培养学生的语言表达能力、思维能力和创新能力。

这就要求我们在教学中注重培养学生的综合素养，关注学生的情感体验和思维发展，激发他们的学习兴趣和主动性。

其次，在语文教学中，我们应该关注培养学生的阅读能力。

阅读是语文教育的基础，也是学生终身受益的一项重要能力。

因此，我们应该通过多种形式的阅读活动，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

同时，我们还要注重培养学生的文学素养，让他们通过阅读文学作品，提高自己的文学修养和审美能力。

另外，语文教师还应该注重培养学生的写作能力。

写作是语文教学的重要内容，也是学生语言表达能力的重要体现。

因此，我们应该通过多种形式的写作活动，激发学生的写作兴趣和创造力。

同时，我们还要注重培养学生的写作技巧，让他们掌握各种写作技巧和方法，提高自己的写作水平。

此外，作为语文教师，我们还要注重培养学生的语言文字学习能力。

语言文字是语文教育的基础，也是学生学习语文的基本工具。

因此，我们应该注重培养学生的语言文字学习能力，让他们掌握正确的语言文字知识和技巧。

同时，我们还要注重培养学生的语言文字运用能力，让他们能够熟练运用语言文字进行思维表达和交流。

最后，作为一名语文教师，我们还要注重自身的学习和提升。

语文教育是一个不断发展和变革的领域，我们必须及时跟进最新的教学理论和方法。

因此，我们应该不断学习，了解最新的教育教学理论和研究成果，不断提高自己的教育教学水平。

同时，我们还要积极参加各种培训班和学习交流活动，与同行进行深入的学术交流和思想碰撞，提高自己的教育教学水平。

语文教师培训的心得体会（精选8篇）

语文教师培训的心得体会语文教师培训的心得体会（精选8篇）我们心里有一些收获后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编精心整理的语文教师培训的心得体会（精选8篇），欢迎大家分享。

语文教师培训的心得体会1通过为期五天（20xx年9月21日—9月25日）的短期培训，为期五天的培训转瞬即逝。

时间虽然比较短，但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“乐中学，学中乐。

”这次培训我受益匪浅，感悟颇多，兼而也有太多的困惑！（一）以学论教在课堂教学中，应把学生的学习活动和情感状态作为焦点，以学的方法讨论教的方式，以学的状态讨论教的状态，以学的质量讨论教的水平，通过学生的学来讨论教师的教。

以学论教要求把课堂教学中心放在学生上，重心放在学习状态上，提倡和追求有效教学，关注教师的教学机智、课堂中的种种生成。

然而，反思我们的课堂教学，不可否认，还有部分教师没有研读文本，语文教学停留于把别人的东西（即参考书上的东西）毫无保留的传达给了学生，学生在没有读懂甚至没有读通的情况下被教师生拉活扯雾头雾脑进入了文本，又何来感悟，何来的思维呢？结果，教师讲得津津有味，学生听得昏昏欲睡。

因此，作为一名语文教师，我们应该深究教材，挖掘教材，尽量做到用教材去教，把自己深究的结果与学生共勉，让教师与学生的思想发生碰撞，最终促进学生的成长。

例如，在《武陵春》这首词的教学中，授课教师非常注重对文本的诵读，情感的煽动，让学生由读悟情，由情入境，深刻体会了诗歌情感，进而将这首词改写成散文诗。

（二）平等对话新课程改革的核心就是体现教师与学生的平等对话。

只有研究学情，设计相宜的教学环节，先内容，后方法；为内容，定方法，才能实现教师与学生之间的平等对话。

这也就体现了每篇课文设计主问题的重要意义。

语文教师培训心得体会和感悟【3篇】

语文教师培训心得体会和感悟【3篇】语文教师培训心得体会和感悟【3篇】从某件事情上得到收获以后，写心得体会是一个不错的选择，这样可以记录我们的思想活动。

一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家收集的语文教师培训心得体会和感悟【3篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

语文教师培训心得体会和感悟【3篇】1针对我校连续两学期新调入老师较多、教师来源学段不统一的特点，昨天下午，学校专程邀请安康市小学语文教研员，优秀教研员，市优秀教师，统编小学语文省市级培训专家，国培小语学科专家到我校进行《把握教材特点，上好语文课》“名家领航”第一期专题讲座，旨在帮助我校新教师尽快把握小学语文教材特点，更好的适应到小学教学的滚滚洪流中来。

听了侯老师的讲座，有如下几点感受：一、信息高度发达的今天，作为一个语文老师，要对教材保持质疑的精神。

这种质疑的精神不单单是指要遵从“尽信书则不如无书，”“于无疑处有疑、方是进矣”的古训，而是要能去认真钻研新教材，钻研教学大纲；结合教材大纲，然后从教材编排者的编排意图方面去思考教材编排的目的意义，最终心领神会的去组织教材的教学。

二、语文课堂教学要有宏观概念。

年级教学要综合各单元的总体人文主题和语文素养，各单元教学要紧紧围绕每单元的人文主题和语文素养。

语文教学应该摈弃传统的逐字逐句分析、逐段逐段归纳的“瞎子摸象”似的段落推进，而是应该注重整体感知，在整体感知的基础上再根据单元目标和课后习题安排，就单元人文主题和语文素养的双线要求，然后在课文中去寻找一个切入点，再逐层的生发。

三、一课一得，切记面面俱到。

没有经验的老师往往在备课时不能很好的把握目标重点，于是在课堂上处处开花，力求面面俱到，结果却适得其反，面面俱到反而是一面都不到位，处处是重点恰恰是一个重点都没有落实。

语文是一个日积月累的过程，教材的编排是遵循的循序渐进的原则；我们在每一堂课上循序落实一课一得，最终我们才能让学生达到渐进的总体目标。

语文教师培训心得随笔5篇

语文教师培训心得随笔5篇语文教师培训心得随笔1特别高兴能有机会和各县区的小学语文教师们一起参加这次培训活动.经过这为期6天的培训,我看到了洛阳市教育局以及教师进修学校的领导及老师们,为了使我们这些老师能够在此次培训中,有更多收获,真是做出了充分而精心的准备.这次培训课程的内容安排的既充实又多样化.不仅有教育教学方面的专业性培训,还关注到了老师们的心理发展,精彩的联欢晚会,更是将我们这个培训小集体,变成了一个团结友爱的大家庭.这里有细心周到的辅导员和班主任,有很强专业理念的优秀讲师,有多才多艺的学习同伴…大家在这六天里共同学习,共同进步,让短短的时间充满了多姿多彩的回忆.虽然这六天的培训时间不长,但我的收获却颇多,比如:孙彦老师的《做一个好老师》让我认识到了自己作为一名教师身上所肩负的责任有多大,让我明确了自己的工作目标与方向.张志刚老师的《快乐工作,幸福生活》让我学会了如何调节自己的心态,放开心扉才能更接近快乐.郜老师和雷老师为我们展现的两节精彩的微型课,让我们在实践课例中看到了他们如何深入地分析教材.挖掘教材;让我们更真实地感受到了他们专业性的教育理念,让我们清晰地认识到了〝教语文〞的重要性;更是让我们体会到了一节优质而高效的语文课堂能给学生们带来多么珍贵的收获.最令我感动的是田芳老师,感动于她为孩子们所做的一切.就像她在课前所说的教育理念一样,是真真正正的〝心课堂〞,用心去教育学生,用心去关爱学生.在每一个细微的教育环节中,都蕴含着她百分之百的精力.她细心.体贴,有着认真的工作态度,有着愿为孩子们付出一切的奉献精神.她关注到每一处细微的教育之处,在教学中不断地钻研,不断地进取.同样是语文课堂,同样是语文课堂,同样是在校的6个小时的时间,她却在想尽一切办法激发学生的学习兴趣,培养学生的学习意识与能力,帮助孩子们共建仅属于他们的独特而美好的童年记忆.如果说这些优秀的一线教师是在用尽全部身心的做教育.那像高武强.许利平.唐海虹.王留晓等这些从一线上走出来的优秀教研员.学术带头人,他们则是带着多年的教育教学经验,从学生出发,关注学情;从语文出发,关注专业发展.在语文教学中不断进取.大胆质疑.勇于创新.他们给我们讲述的教育理念是先进的,是高效的.虽然有些理念我们还不能完全消化,还有些迷惑而不知所措.但就像高老师所说,只要有更多的老师愿意去思考,去努力学习和领会课标精神,去真正地改革自己的语文课堂,找到有利于学生发展,适合自己教育教学的方法,激发更多的创新意识,那这次培训就是成功的.听君一席话,胜读十年书.这六天的专业性培训时间虽短,但每堂课的含金量都很高,也让大家更清晰的明确了自己今后发展的教育方向.相信我们在座的每一位老师,都会将这次的收获带入自己的日常教学中,在教育中与孩子们一起成长.语文教师培训心得随笔2_年3月10——_日,我参加了石家庄教研室组织的小学语文教学培训活动.在培训过程中,不但观摩了三位优秀教师的课,而且有幸听取了三位老师的报告,感觉收获很多.其中印象最深的是薛法根老师讲的一节课《真理诞生于一百个问号之后》,这次薛法根老师执教的课是《真理诞生于一百个问号之后》,他关注学情,引导学生独立思考,来回品读,深入思考,孩子自己提出议论文论据的选用特点,题目和选材之间的关系,从而培养孩子的思维,孩子们有了自己独立的见解.他的课是一种深度语文,给我带来了心灵的震撼.他没有课件,没有花言巧语,没有激情的场面,一根粉笔,一张嘴.清晰的教学模式,精致的板书和作业设计,简单就是他的教学特色.他就像是一本书,一本韵味无穷的书,一本可以指导我们实践的活书.他的句句名言值得我去细细品味,品成自己的东西.他在讲授司空见惯这个成语时,给我的感受颇深.首先他问:哪些现象司空见惯?接着问:什么叫司空见惯?一生读参考书中的注解.注解写得太多,我们还要用自己的见解.有几个学生用自己的理解谈这个成语.司空见惯这个词从哪儿来的?我们要有发问精神.然后薛老师生动地介绍了司空和刘禹锡的故事,学生们听得如痴如醉,台下的我们也恍然大悟,是啊,很多时候,我们总以为尝过别人咀嚼过的知识之果就算是掌握了知识,学习就只能浅尝辄止.原来学习不能司空见惯,要学会质疑,追根溯源.听完薛老师的课我感受很深,薛老师的幽默风趣,讲课时潇洒自如的风格让我佩服,台上一分钟台下十年功,在今后的教学道路上,我一定会努力钻研,不断提高个人的业务素质,教给学生带得走的学习方法.语文教师培训心得随笔3这次的培训即将结束,通过看课件,我受益匪浅.这个夏天,室外骄阳似火;室内春风拂疏.各位教授的循循善诱.娓娓道来如春风化雨,荡涤了所有的炎热,滋润着我们焦渴的心田,让我饱尝精神大餐.我们为他们感染力极强的语言魅力所惊叹,为那抑扬顿挫的语调所折服,为那优雅大方的体态语所吸引,更被他那入情入境的讲解技巧所震撼.潜移默化中我明白了什么是良好完善的教师职业形象,如何打造标准规范的教师语言.也让我领悟到了教师职业的魅力.走进微课,我们像走进了孩子的世界,与学生进行心与心的交谈.课件内容深入浅出,直观形象,让课堂焕发出无尽的生机和活力.让我们明白了如何在教学实践中行之有效地提高小学语文教学的有效性.鲜活生动的课例展示,为我们开启了一扇紧闭的门窗,展示了一幅幅隽美的画面.既把折磨人又枯燥无味的文字变成了赏心悦目的课件,更让我们倍感耳目一新:原来教学是一门相当活的学问,教学是真真切切的艺术,是扎扎实实的艺术.在这次的培训我们的教育观念和教学理论都得到了充实和提高,对课堂教学有了全新的感悟:一.新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展.在课程的基本理论中提出要全面提高学生的语文素养 . 九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养.在这个素养是一个崭新的概念.教师在教学课堂评价中要采用科学的评价方法,挖掘教材中的文化蕴育点 ,培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使学生具有适应实际需要的识字写字力.阅读能力.写作能力.口语交际能力的评价.二.新课程下的师生关系新课程中的师生关系是新型的师生关系.教师要把学习和主动权交给学生,在充分自学的基础上进行有效的合作学习,教师首先是学生的学习伙伴,是学生学习指导者.引导者.诱导者.辅导者.语文教育是教师和学生之间的平等对话,它既不是教师一味教训,学生绝对服从,也不是教师只能造就学生,围着学生转,而是师生平等.相互合作,教师引导.学生探究.三.新课程下的语文教师传授语文知识作为语文教师的全部职责,在教学活动中,要学习语文知识,注重培养学生学习语文的兴趣,要新奇感转化为未知欲.激发学生兴趣,培植学习语文的自信心. 无论是条件好或差的学校,处处有课程资源,时时有课程资源.它是可以再生的,尤其是新教材的实施中,教师根据自身发展需要,开发利用课程资源,提升自己素质和能力.这七天的学习,自始至终都给我一种脱胎换骨.焕然一新的感受,教育专家的讲课,给我们指明了今后前进的方法;名师课堂的观摩,给我们提供了很有价值的参考;优秀教师的报告,令我受到心灵的震撼,同各位专家们面对面的交流,让我疏通了许多自己在教育教学中的疑难.困惑.今后,我们将以这次培训为新起点,认真工作,刻苦钻研,用优异的成绩向学校,向家长交一份满意的答卷.语文教师培训心得随笔4我参加了这次小学语文远程培训.这次培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富.几位对教育教学工作很有见解的专家给了我们具体的指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅.下面是我通过培训获得的几点体会:一.教师要不断进行知识更新这次培训中专家们的讲座,我明白了阅读的真正意义,从大处说是为了国家的发展,而从小处说则是为了每一个学生.每一位教师的成长和生活.所以,阅读不应是一句虚无缥缈的口号,而更应该具体地体现在生活的方方面面.我们常说:要想给学生一杯水,教师就应该有一桶水.那么这桶水从哪里来,从书中来,历史.哲学的.自然的.科学的……我们都应有所涉猎.这样我们的知识才能时时处于更新的状态,才能更好地去教育学生,去引导学生,并潜移默化地感染学生,让学生真正体会到阅读的快乐,而不是为应付读书而读书.二.教师要教给学生学习的方法新课程改革的终极目标是什么?一句话:为了每一个学生的发展.因此增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,积极参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高.新课程中也说到:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,应该让学生更多地接触语文材料,在大量的语文实践中直接培养能力.可事实上,有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?此外,老师也告诉我们:我们教师必须发现学生的优势智能,发展他的优势智能,为他们的〝成才〞提供方向,让每一个人都能为社会发展尽己所能.三.把主动权还给学生只有把学习的选择权真正归还给学生,学生才有了获得主动发展的前提.作为教师,我们肩上的担子是沉重的,面对如此重大的革新,我们要做什么?首要的是我们要更新观念,要敢于打破传统教学中的条条框框,在教改的路上敢于创新.继而走上务实之路,一切从实际出发,实事求是,讲求实效.这也是我在阅读教学方面最大的感悟.语文是一门独立的课程形态,有特定的目标和任务,有独特的个性,这就是语文的本.在阅读教学中,我们要牢牢把握住这个本,从关注内容到关注语言,从〝教教材〞到〝用教材教〞,汲取传统教学中可取的东西.在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,不断拓展自己的阅读面,用理论指导教学实践,把研究和探索教育.教学规律结合起来,使自己无愧于〝人类的灵魂工程师〞这一称号.语文教师培训心得随笔5从20__年9月_日至9月_日下午,为期两天半的培训学习很快就结束了.两天半时间,确实很短暂,但程惠萍和郭宏两位专家型教师留给我的教学启发和思考却是意义非凡的.回顾自己多年来的小学语文教学实践,结合专家旁征博引妙语连珠的讲座,下面我从三个方面谈谈自己的心得体会.一.教什么作为一名小学语文教师,我们必须清楚地知道,我们究竟要教给孩子们什么?多少年以来,迫于考试的压力,从小学一年级开始,孩子们便被迫在应试教育的起跑线上做起了苦行僧.面对无奈的现实,老师们一领到课本便开始了昏天黑地的〝死教书〞和〝教死书〞.一本语文教科书从课文到生字到课后习题再到语文园地,几乎一个知识点不落地被师生一起抱着整整啃一个学期.期末考试来临,老师们基本上可以抱着有备无患成竹在胸的心理在心底自豪:就这本书,无论你出哪个犄角旮旯的题,咱的学生全不怕!多年的现实证明,这样的老师教出来的学生也确实可以拿高分.然而,那是过去,近年来语文新课程标准出台以来,语文考试命题大大颠覆了以往的题型,多数考题变检测学生对书本知识的〝死记硬背〞为〝灵活应用〞了.上学期三年级语文统考试题中,几句古诗几个成语,创设了几种情境请你对号入座,学生们便顿时慌了手脚.正如郭宏老师所讲,知识是死的,而技能和方法却是活的,老师给学生知识的同时,更重要的是给技能和方法.知识点落实了,技能点没到位,学生学到的知识将永远是一潭死水.不知其意,更不懂得在生活实践中如何应用,学到的知识再多,又有何用?.还好,我的几个学生在这方面没有露怯,给我取得了全县语文统考排名第一的好成绩,这让我比较欣慰.二.怎么教在谈到〝教师的专业性是教师为人师的法宝〞这一观点时,郭宏老师讲,〝哪家医院缺一名外科大夫,不可以随便找人补缺,而某校缺一名教师却可以找一个师范类院校的毕业生上岗.〞甚至,在以前的很长一段时间里,任找一个初中毕业生便可以捧起课本走上讲台教书.然而,貌似都在教书,教学效果便千差万别了.程惠萍老师讲,拉出一名学生,一看就知道是某某老师的学生,说的便是教师的〝专业性〞和〝不可替代性〞.其实,作为一名合格的小学语文教师,首先应该有一定程度的文学底蕴和语文素养,要讲一口标准的普通话,写一手漂亮的粉笔字,用欣赏的眼光看待每一个孩子,用〝牵一只蜗牛散步的耐心〞培养每一个学生.更重要的是,语文老师一定要最大限度地保护好孩子对语文这门学科的学习兴趣,让每一个孩子喜欢你这个语文老师,从而爱上语文课.如果说,语文是一门功德无量的课程,那么,〝让每一个孩子从小爱上语文课〞便是每一个小学语文教师功德无量的使命.具体到课堂教学中讲,语文老师切忌将语文课上成〝满堂灌〞或〝满堂问〞.〝学生不学我不讲,学生不问我不讲〞,不废话连篇,更不做无用功.例如一年级语文汉语拼音声母〝b.p.m.f〞一课的教学,提前布置学生预习这部分内容,包括4个声母的读音.书写.与单韵母拼读以及课后几个汉字的认识.第二天课堂上老师依次对各方面的知识检查预习情况.因为课本中有图画提示读音.声母书写笔顺.拼读方法标示以及〝一家三口郊外游玩〞的画面,所以学生基本上可以达到预习目的.但是,毕竟是刚刚接触的新知识,学生自然也会暴露出这样那样的问题.这时,老师便可找准学生暴露出来的知识难点在课堂上具有针对性地进行教学.对于学生已经掌握的知识点,老师们完全可以不讲,一带而过即可.三.让语文课堂闪烁幽默.智慧的光芒因为教的是低段语文,有的老师拿腔捏调使用童声教学;因为要上公开课,有的老师在课堂上滔滔不绝当起了演说家,更有甚者,在课堂上竟然把自己表演的天赋也拿出来展示,而把课堂的真正主角——学生却当作了为自己前来捧场的小观众.我认为这些种花样语文课堂都是不可取的.听薛法根老师的课,简直是一种享受,尽管我们欣赏到的,只是程惠萍老师为我们播放的课堂教学视频.那天程老师播放的是薛法根老师在杭州授《揠苗助长》一课时的教学实录.刚走进课堂,发现有的学生注意力很不集中,薛老师对同学们这样说:〝看着我看着我,虽然我长得不好看,但是同学们还是要看着我.〞一句玩笑话,顿时把同学们逗乐了,课堂注意力顿时被集中了起来.在〝揭示寓意〞这一环节,薛老师眯缝着眼睛和孩子们讲:〝现在老师就是那个农夫,你们是一棵棵禾苗,谁愿意让我帮助你长高?〞起先大概觉得好玩,同学们争先恐后地举起了小手.于是薛老师走到孩子们中间伸出双手扶住他们的小脑袋将一棵又一棵的〝禾苗〞从座位上〝拔〞了起来,不时还有同学急呼——拔我!拔我!课堂气氛异常活跃.当薛老师走到一个高举着手的同学身边时,忽然他的小手缩了回来.老师问:〝我想帮助你长高,为什么不愿意了?〞这个学生极其认真地回答说:〝你拔了我我就‘挂’了!〞而后一个个反对的声音此起彼伏:〝你拔了我们就违背了我们的生长规律!〞〝你拔了我们我们就吸收不到土里的营养了!〞〝你拔高我们是好心办坏事!〞······就这样,薛老师只创设了一个〝拔禾苗〞的教学情境,故事的寓意便被同学们自己总结分析得如此精准到位.这实在是一堂幽默智慧的好课!我想,薛老师之所以能将一节普通的语文课上得如此绝妙,完全取决于薛老师本人特有的人格魅力和教学智慧.薛老师风趣幽默,薛老师的课堂妙趣横生,这样的语文老师学生怎么会不喜欢呢?这样的语文课堂学生怎么会不爱上呢?这样的课堂教学怎么会达不到教学目标呢?我是一个多年从事小学教学工作的低段语文老师.实话讲,孩子们很喜欢上我的语文课,家长们也很乐意让我教他们的孩子.多年来,学生喜欢我.家长信任我,这一笔笔宝贵的精神财富,时刻激励我在小学语文的教学.。

语文老师培训心得体会5篇

语文老师培训心得体会5篇语文老师培训心得体会5篇老师的职责就是使学生学有所得，学有所用，在那么多年的教学里，相信老师现在又会有新的心得体会了，快说说吧。

下面是小编为大家收集的语文老师培训心得体会例文，希望你喜欢。

语文老师培训心得体会篇1审美感知在整个审美过程中发挥着重要的作用。

诗歌教学中的一切审美活动都是以学生对审美对象的直接感知开始的，并在全过程中不断地丰富和深化。

因此，我们不仅要探寻提供有丰富审美价值的审美对象，更要运用一切可行手段，如借助物像、借助绘画、借助音乐、借助美读、借助习作、借助移情等，建设转化审美对象，从而丰富学生的审美感知，使学生对诗歌作品的思想内容有深刻的领悟和启迪，情感产生强烈的共鸣，染上作者的情绪色调，达到“会心”的中级审美体验。

美感应称这阶段这“启迪效应”或“感染效应”。

一、借助物像物像是记忆的基础，教师可以根据所教诗歌的内容，设计、制作多媒体课件，创作彩色幻灯片，或选用、自制一些挂图，并联系诗歌内容，详细地讲解画面，例如《沁园春。

长沙》：“独立寒秋，湘江北去橘子洲头。

看万山红遍，林尽染；漫江碧透，百秧舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。

怅寥廊，问苍茫大地，谁主沉浮？”教师可以运用电脑制作两幅课件物像：一幅是“湘江秋景”，突出秋天的景物特征：色调鲜明、微型机勃勃；一幅是“独立寒秋”，突出人物的形象特征：意气风发、壮志勃勃。

再用生动的语言再现诗中描述的情景，把学生引入诗的意境；学生凭借感观，通过想象与联相，如同身临其境，领悟到这首诗景美、情更美的情趣，从而感受到鲜艳的色彩《浓重的红和浸透的碧》；感受到澎湃的激情。

产生对祖国大好河山的热爱之情，对建设祖国的豪迈情感。

二、借助绘画苏轼有言：“诗中有画，画中有诗。

”一首首寓情于景、景中见情、耐人寻味的佳作，如同描绘出一幅幅优美、寓有情节、富有情味的绘画。

诗歌讲究画面感，绘重视故事性，把绘画与诗歌中的说、写训练相结合，往往会收到事半功倍的效果。

语文教师的培训个人心得体会3篇(教师语文培训心得体会总结)

语文教师的培训个人心得体会3篇(教师语文培训心得体会总结)语文老师的培训个人心得体会1前两天，我参预了学校的语文课标培训学习课程，通过这次的培训和学习，我受益非浅。

下面就是我本次培训的一点心得体会：首先新的理念深入到到我心。

“课程的改革，从某种意义上说，不仅仅是变革教学内容和方法，而且也是变革人。

”要变革人，首先要重视老师的进展。

老师的成长和进展，观念更新是前提，专业化成长是基础。

新的教学观念中产生的。

教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的训练观念的束缚。

因此，确立新的观念是训练改革的首要任务。

以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着学问点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。

通过老师讲解，了解到新课程教学要求老师必需具有课程意识、同学意识、开放意识、问题意识。

新课程强调“一切为了同学的进展”，从同学的阅历动身，教学要向同学的生活境界回归。

教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。

其次，调整和拓宽了我的学问结构。

一位训练专家曾深刻指出，今日老师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培育学科的专家。

而将来训练将结束单科老师的历史使命，要求教为多面手，会运用多学科学问解决所任学科教学中的问题。

学校语文课程的学科整合是课程改期的特点之一。

依据科学课程的特点和教学要求，科学老师必需具有系统的完整的科学专业学问，语文老师要具备与科学教学相关的学科学问，诸如社会科学的基本学问等;还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其进展，使社会科学学问、训练科学学问、系统科学专业学问有机地结合，形成较完整的基本学问，语文老师还应具有思维科学学问，这有助于老师通过教学进展同学的思维，培育同学的思维力气。

语文老师还要具有参预社会生产、生活的学问，能以敏锐的眼光和头脑，留意观看、了解、搜集信息的力气。

新教材的一个显著变化是，难度降低了，但学问面加宽了，这对老师提出了很高的要求。

语文教师培训学习心得体会（精选5篇）

语文教师培训学习心得体会（精选5篇）语文教师培训学习篇1听了王正霞老师的课，我深刻感觉到小学是小学语文教学中的重难点.是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题.也是小学生最不愿意完成的功课。

传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学.其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了.从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。

然而小学生的语文功底差.观察能力低.更没有组织和驾驭语言能力，作文时经常是下笔无话可写。

或者是茶壶煮饺子——有话吐不出。

即使是东凑西拼勉强完成一篇习作。

也是内容空洞。

条理分不清，或者是词不表意.马头牛嘴对不上。

让教师无法修改，苦不堪言。

那么，如何进行小学语文作文的教学?1、作文与生活相结合“真正的学校应当是一个积极思考的王国”(前苏联教育家苏霍姆林斯基语)，这就告诉我们在指导学生进行写作时，“思维”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通过模仿提高写作水平，是不能真正提高作文水平的，这是因为忽视了学生的主体地位、忽略了思维训练，没有开拓思路。

只有在“思维”中获取灵感，才能做到思如泉涌、下笔有神、笔奕生辉。

例如，教师要带领我们的小学生走入广阔的生活，以拓展思维领域法国雕塑家罗丹语曾说：“美是到处都有的。

对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。

一些学生的作文，往往千人一面，百景一样，写不出新意来，就是因为缺少细致的观察、发现，观察本身就是一种“沉默”的思维。

由于生活面比较窄，圈子又小，出了家门就进校门，缺少社会实践，视野不开阔，活动领域不宽广，导致对周围生活了解非常少。

根据目前学生的实际情况，适当地带领学生走入生活，不仅是让学生参加一些社会实践活动，广泛接触社会，更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、认识事物的方法。

事实证明，往往是参加了社会生活实践活动后，写出的作文要好多了，具有文采，也显生动、有形。

以就是说，教师要让学生在生活中找到思维的起点。

2、阅读训练与作文教学相结合阅读能力的培养和训练是作文成功的最近通道。

语文教师培训心得体会9篇

语文教师培训心得体会9篇第1篇示例：语文教师培训心得体会培训课程内容丰富多样，让我受益匪浅。

通过老师的讲解和案例的分析，我对于语文教学的方法和策略有了更深入的了解。

尤其是在课堂教学设计和评价方面，我学到了许多新的理念和方法，比如“因材施教”、“激发学生学习兴趣”等。

这让我对自己的教学方法有了更多的思考和改进的空间。

培训中的互动和交流让我受益匪浅。

在培训中，我和其他语文教师们进行了许多讨论和交流，分享了彼此的教学经验和心得体会。

通过和他人的对话，我不仅学到了更多的教学方法，也激发了我对于语文教育的热情。

在互相激励和共同探讨的过程中，我的教学思路得到了拓展和深化。

培训中的实践环节让我受益匪浅。

在培训中，我们除了理论知识的学习外，还进行了许多实践的操作，比如针对不同学生的教学案例分析、教学设计的实践等。

通过实践，我深刻体会到了理论知识在实际教学中的运用，也发现了自己在教学中的不足之处，进而有针对性地进行了改进。

参加语文教师培训是一次非常有意义的经历，让我受益匪浅。

通过培训，我不仅提升了自己的教学水平，也拓展了自己的教育思路，让我更加热爱并擅长于语文教育这个事业。

我将继续努力学习和提升自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

愿我们的语文教育事业越来越好，学生们在语文学习中获得更多的成长和收获！第2篇示例：语文教师培训心得体会在培训课程中，我们学习了最新的教学理念和方法。

现代教育理念强调以学生为中心，注重培养学生的综合素养和创新能力。

在课堂教学中，我们应该多样化教学手段，提倡互动式教学，引导学生主动思考和探究，培养他们的批判性思维和创造力。

我们还学习了许多具体的教学方法，如课前导入、课中引导、课后总结等，这些方法能够有效提高课堂效率，激发学生学习兴趣。

培训课程还让我意识到了语文教师的专业素养和修养。

作为语文教师，我们不仅需要具备扎实的语文知识和教学技能，还要具备良好的师德师风。

在培训中，老师们强调了教师应该以身作则，做学生的榜样，注重教育教学过程中的情感交流和人文关怀。