七年级政治自己的事自己干ppt课件
合集下载
3.1自己的事自己干
3/26/2014
日本教育孩子有句名言:除了空
气和阳光是大自然的赐予,其余的一 切都要通过劳动才能获得。
在这一观念指导下,许多日本父母在教育孩子学好功课 的同时,要求他们利用课余时间做些力所能及的家务,到外 面打工挣钱。 在日本大学生中,勤工俭学的非常普遍。他们靠在饭店端盘 子、洗碗,在商店售货,做家庭教师,陪护老人等,挣自己的学 费。孩子很小时,父母们就要给他们灌输一种思想:“不要给别 人添麻烦。”全家人外出旅行,不论多么小的孩子,都要无一例 外地背上一个小背包。父母说:“这是他们自己的东西,应该自 己背。”总之,培养孩子的综合素质,培养孩子的自理能力和自 强精神,是日本父母的根本出发点。
德国一贯重视培养孩子“勤奋、正直、可靠、乐于助人、 作风正派”等品格。因此,父母们从不包办孩子的事情。他们 将子女视作独立的个体,给他们空间,让他们独立地去完成自 己应该做的事。 譬如,在孩子一周岁左右,父母就鼓励他们自己捧着奶瓶 喝牛奶,喝完了,父母还向孩子道谢并加以赞许。随着孩子年 龄和能力的增长,父母再引导他们完成一些更难的事情。这样, 当他们进入社会时,在别人的眼里就不会成为低能的“怪物”。
瑞士的父母为了不让孩子成为无能之辈,从小就着重培养 孩子自食其力的精神。 譬如,十六七岁的姑娘,初中一毕业就被送到一家有教养的 人家去当一年左右的佣人,上午劳动,下午上学。她们这样做, 一方面可以学会独立谋生之道,另一方面还有利于学习语言。因 为瑞士是个多语种的国家,既有讲本土语的地区,也有讲德语和 法语的地区。所以,一个语言区的姑娘通常到另一个语言区的人 家当佣人,还有相当多的孩子被送到英国家庭当佣人。当她们掌 握三门语言之后,就可以去银行等部门就职。长期依靠父母过寄 生生活的人,被认为是没有出息和可耻的。
初中思想品德七年级下册课件《自己的事自己干
感谢您的观看
THANKS
人或受外界干扰。只有通过自己的思考和判断,才能更好地解决问题并
取得成功。
03
勇于承担责任和义务
在成长过程中,我们要勇于承担自己的责任和义务,不推卸、不逃避。
通过承担责任和义务,我们可以更好地锻炼自己的能力和品质,为未来
的发展打下坚实的基础。
对未来的展望与计划
继续践行“自己的事自 己干”的理念
制定明确的计划和目标
通过培养独立解决问题的能力和自主决策能力,为未来的职业生涯 做好准备。
规划未来发展
在独立思考和自主决策的过程中,能够更好地规划自己的未来发展, 明确自己的目标和向。
05 总结与反思
本节课的收获
理解了“自己的事自己干”的含义和重要性
通过本节课的学习,我深入理解了“自己的事自己干”的含义,即要学会自立自强,勇于 承担自己的责任和义务,不依赖他人。同时,我也明白了这种理念在我们成长过程中的重 要性,它有助于培养我们的独立性、自主性和责任感。
了解自己的兴趣
通过尝试不同的活动和项目,了解自己的兴趣爱 好和特长,明确自己想要发展的方向。
选择合适的兴趣爱好
根据自己的兴趣和实际情况,选择适合自己的兴 趣爱好,并制定相应的计划和目标。
3
持续发展
在兴趣爱好的发展过程中,要保持持久的热情和 耐心,不断努力、探索和创新,提高自己的技能 和能力。
04 “自己的事自己干”的意 义
独立完成学习任务
制定学习计划
根据课程安排和自身情况,制定 合理的学习计划,明确每天的学
习任务和时间安排。
主动学习
积极参与到课堂学习中,认真听讲 、记笔记,及时复习巩固所学知识 ,提高学习效果。
独立思考
七年级政治第三课自己的事情自己干
建立良好人际关系原则和方法
真诚原则
以真诚的态度对待他人,尊重他人的 感受和意见,不虚伪不做作。
平等原则
尊重他人的权利和尊严,不歧视他人, 以平等的心态与他人交往。
宽容原则
包容他人的缺点和不足,不斤斤计较, 以宽容的心态处理人际矛盾。
主动交往
主动与他人建立联系,积极寻找共同 话题和兴趣点,增进彼此了解和信任。
01
良好的人际关系有助于青少年形成健康的心理状态,增强自信
心和自尊心,减少孤独感和焦虑情绪。
人际关系对青少年学习成长的影响
02
积极健康的人际关系有助于青少年互相学习、共同进步,提高
学习效率和成绩。
人际关系对青少年未来发展的影响
03
青少年时期建立的良好人际关系,可以为将来的职业发展和社
会交往打下坚实基础。
02 自主意识培养
自主意识概念及重要性
自主意识是指个体具有独立思考、自主决策和行动的能力,能够对自己的行为负 责并承担相应的义,它有助于个人形成独立的 人格,增强自我认知和自我管理能力,提高个人的综合素质和竞争力。
树立自主观念,明确责任担当
01
课程内容包括政治理论、思想道德、法律基础等方面,帮助学生树立正确的世界观、 人生观和价值观。
七年级政治课程注重理论与实践的结合,鼓励学生参与社会实践和志愿服务等活动, 培养学生的社会责任感和公民意识。
第三课内容简介
第三课的主题是“自己的事情自 己干”,强调学生的自我管理和
自我发展能力。
内容包括自我认知、自我规划、 自我激励等方面,帮助学生了解 自己的优势和不足,制定个人成
合理安排时间
遵循“要事第一”的原则,将 时间优先分配给重要且紧急的
七年级政治下册《自己的事自己干》课件 新人教版
材料二: 美国:父母让孩子自己修理、装配摩托车。农 民孩子要割草、粉刷房屋、简单木工修理。 德国:法律规定,孩子到了14岁就要在家承担一 些义务如替全家擦皮鞋等。
日本:全家去旅行,小孩都要背一个小背包。父 母认为“这是他们自己的东西,应该自己背。” 上学后,学生在课余时间到饭店端盘子、洗碗, 到商店售货,照顾老人……挣自己的学费。
人的任何帮助 B、从学会走路开始,我们就获得了身体
的自立
A C、当能够自己吃饭、穿衣时,我们就有 了自立生活的体验 D、走上了工作岗位,能够自己养活自己,
我们就获得了基本自立的人生
• 2.人生需要自立。下列做法符合自立的是 ()
• A.早上自己起床 • B.制订假期活动安排并切实执行 • C.自己的自行车坏了要爸爸去找人修 • D.和同学一起办好黑板报
(1)上述各个国家中,父母教育孩子的 共同之处是什么?重视从小培养孩子的自立能力
(2)做家务有什么好处?谈谈你的看法。
故事解析: 《大饼的故事》
(1) 儿子饿死的根本原因是什 么?过分依赖父母,缺乏自理自立能力
(2)这事例告诉我们自立对一个人的成 长、成功有着重要意义,请简要说明 。
课本P36
法律连接
生
活动三:比一比,说一说 材料一: 各国儿童每天平均家务劳动是时间的比较
国家 美 泰 韩 英 法 日 中 国国 国 国 国 本 国
每天平均 1.2 1.1 0.7 0.6 0.5 0.4 0.2 劳动时间 (小时)
思考:以上图表,反映了中国儿童每天从事家务 劳动的情况是怎样的? 中国儿童每天从事家务劳动的时间比较少,父 母对孩子自立能力的培养不够重视。
学习目标
1.知道自立的含义,了解自立的表现。 2.懂得人的成长过程是一个不断提高自立能
自己的事情自己干自制课件
这些自立的表现,哪些属于学习? 哪些属于生 活?哪些属于社会生活? 你能做到哪几条?哪几条不容易做到? 你还能做到哪些?
2.自立的表现 集体 生活 个人 生活 独立、科学地安排自己的 生活,解决自己生活中的问题。
自立
家庭 生活
社会 生活
自主、科学地安排自己的 学习,处理自己学习中的问题。
中学生是否应该做家务?
自立的重要性
一项研究结果表明,爱干家务的孩子与不爱干家务的孩 子,成年后的失业率、犯罪率之比分别为1:15和1:10,爱 干家务的孩子成年后的离异率、心理疾病患病率也较低。
让孩子从小做些家务,可以培养他们吃苦 耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭情感、尊重 他人等品质,还能提高动手能力和解决问题 的能力,增强自信心,培养责任感。 ○用你的亲身经历,说一说自立对自己各 方面的成长有哪些好处。
这几只狮子的命运为什么不 同?你从这个故事中得到什 么样的启示?
不能自立,永远不能成为 大自然的一员。动物是这 样,我们人类更是如此。 是否培养自立的人生态度 和能力,决定着自己不同 的命运。
第三课 走向自立人生
探究活动一
阅读教材34页探究活动一回答问题:
小曦的东西自己拿,萌萌的东西却让大人拿,你赞同谁 的做法?为什么?在你身边有没有类似的现象?请你说一说。
哲理故事
有几只刚出生不久的小狮子被猎人带回家精 心喂养。小狮子慢慢长大了,无忧无虑,有 吃有喝,安闲快乐。当然,猎人们给他们设 计的笼子也温暖舒适。没想到,一次意外, 一只小狮子从笼子里跑了出去。后来,猎人 外出再没有回来,笼子里的小狮子被活活饿 死了。那只当年跑出去的小狮子,独自在野 外。饿了,自己找食吃;渴了,自己找水喝; 受了伤,会用舌头舔伤口;遇到危险,知道 怎样保护自己。它顺利地活下来。
自己的事自己干ppt优秀课件5
一个人不可能一辈子都靠他人,必须 靠自己。所以,应自觉的储备自立的知 识,锻炼自立的能力,培养自立的精神。 P36 结论3、不自立,难以在社会上立足。
小结————
人生为什么要自立呢? (自立的必要性)
1、我们终究要离开家庭、学校的呵 护,走进社会,经风雨,见世面。 2、自立锻炼我们的生活能力、心理 和道德品质。 3、不自立,难以在社会上立足。 ————(本课重点)
自立的表现
社会生活
好靠的 汉人饭 !靠,滴 天自自 靠己己 祖的的 上事汗 , , 自 陶 不己吃 行 算干自 知 是,己
自 己 的 事 自 己 干
--------
有位女学生考上了浙江某大学,父 母把她送到大学,帮她登记报到,买好 饭菜票,在宿舍帮她挂好蚊帐,铺好被 子,整理好柜子。临走时,父母千叮嘱, 万交代,女儿拉着妈妈的手哭了。 果然,妈妈刚离校,麻烦事就来了。 傍晚,她去洗澡了……将会发生什么事 情呢? 续编故事
这位女学生到学校的浴室去洗澡, 等全身淋湿后,才突然想起没带洗涤 用品和替换的衣服(平时都是由妈妈 事先替她放置好的)。她既不知道怎 么洗下去,又想不出擦干身子的办法, 只好在浴室里嚎啕大哭。 续编故事
同学们,看完这位女大学生的故 事后,你有什么感受? 你有想过我们为什么要自立吗?
? ? ?
二、人生需自立
结合自己的亲身经历,说一说 自立对自己各方面的成长有哪些好 处?
自立的好处
培养吃苦耐劳、珍惜劳动 成果、注重家庭亲情、尊重他 人等品质,并且还能提高动手 能力和解决问题的能力,增强 自信心,培养责任心。
二、人生需自立
结论2、自立锻炼我们的生活能力、 心理和道德品质。
案例分析
看课本P36案例,思考:父母 是否应当支付子女上大学费用呢?
七年级下册道德与法治精品课件-1自己的事情自己干
2019/4/28
2
思考:上述材料中, 动物妈妈的做法是为 了什么?给我们什么 启示?
2019/4/28
3
2019/4/28Fra bibliotek4这样的事情在你身上或你周围的同 学身上发生过吗?还有没有其他类 似的现象?这些现象说明现在的青 少年身上存在着什么问题?
2019/4/28
5
什么是自立?
自立就是自己的 事情自己干。可以 这样说,人的成长 过程,就是一个不 断提高自立能力的 过程。(P34)
2019/4/28
1
材料一:当幼鹰长到足够大的的时候,鹰 妈妈便把垫在窝里的软物扔去,把幼鹰赶到 悬崖边上,并用翅膀把幼鹰逼下悬崖。幼鹰 想要活命,不得不拼命扇动翅膀向上飞,于 是便拥有了翱翔于天空的本领。
材料二:小时候,狮妈妈把最嫩最细的肉 撕成碎片给幼狮吃;再大一点,狮妈妈用吼 声把眼巴巴看着自己吃肉的幼狮赶走。于是, 狮子有了捕食猎物的本领。
2019/4/28
9
瑞士这个不大的国家,为了 不让孩子成为无能之辈,从小就 着重培养孩子自食其力的精神。 比如,十六七岁的姑娘,初中一 毕业就被送到一家有教养的人家 去当一年左右的佣人,上午劳动, 下午上学。他们这样做,一方面 可以学会谋生之道,另一方面还 有利于学习语言。
2019/4/28
10
日本教育孩子有句名言:除了空气和阳 光是大自然的赐予,其余一切都要通过劳 动才能获得。父母在教育孩子学好功课的 同时,要求他们利用课余时间做些力所能 及的家务,到外面打工挣钱。孩子很小时, 父母们就要给他们灌输一种思想:“不要 给别人添麻烦。” 全家人外出旅行,不论 多么小的孩子,都要一例外地背上一个小 背包。
2019/4/28
11
材料一:上海市宝山县曾对500名小学生进行 过调查,调查显示,低年级97%的学生不会整 理书包;中年级57%的学生不会洗碗;高年级 68%的同学不会做饭。 材料二:天津市也对1500名中小学生进行了调 查,52%的学生每天由家长代为整理学习生活 用品,79%的学生离开家长束手无策,只有3% 的学生能做些家务。又据我国对小学生参加家 务劳动情况的调查,发现我国小学生每天参加 家务劳动时间平均只有12分钟,远远比不上日 本小学生的24分钟、英国小学生的36分钟、美 国小学生的1小时12分钟!
2
思考:上述材料中, 动物妈妈的做法是为 了什么?给我们什么 启示?
2019/4/28
3
2019/4/28Fra bibliotek4这样的事情在你身上或你周围的同 学身上发生过吗?还有没有其他类 似的现象?这些现象说明现在的青 少年身上存在着什么问题?
2019/4/28
5
什么是自立?
自立就是自己的 事情自己干。可以 这样说,人的成长 过程,就是一个不 断提高自立能力的 过程。(P34)
2019/4/28
1
材料一:当幼鹰长到足够大的的时候,鹰 妈妈便把垫在窝里的软物扔去,把幼鹰赶到 悬崖边上,并用翅膀把幼鹰逼下悬崖。幼鹰 想要活命,不得不拼命扇动翅膀向上飞,于 是便拥有了翱翔于天空的本领。
材料二:小时候,狮妈妈把最嫩最细的肉 撕成碎片给幼狮吃;再大一点,狮妈妈用吼 声把眼巴巴看着自己吃肉的幼狮赶走。于是, 狮子有了捕食猎物的本领。
2019/4/28
9
瑞士这个不大的国家,为了 不让孩子成为无能之辈,从小就 着重培养孩子自食其力的精神。 比如,十六七岁的姑娘,初中一 毕业就被送到一家有教养的人家 去当一年左右的佣人,上午劳动, 下午上学。他们这样做,一方面 可以学会谋生之道,另一方面还 有利于学习语言。
2019/4/28
10
日本教育孩子有句名言:除了空气和阳 光是大自然的赐予,其余一切都要通过劳 动才能获得。父母在教育孩子学好功课的 同时,要求他们利用课余时间做些力所能 及的家务,到外面打工挣钱。孩子很小时, 父母们就要给他们灌输一种思想:“不要 给别人添麻烦。” 全家人外出旅行,不论 多么小的孩子,都要一例外地背上一个小 背包。
2019/4/28
11
材料一:上海市宝山县曾对500名小学生进行 过调查,调查显示,低年级97%的学生不会整 理书包;中年级57%的学生不会洗碗;高年级 68%的同学不会做饭。 材料二:天津市也对1500名中小学生进行了调 查,52%的学生每天由家长代为整理学习生活 用品,79%的学生离开家长束手无策,只有3% 的学生能做些家务。又据我国对小学生参加家 务劳动情况的调查,发现我国小学生每天参加 家务劳动时间平均只有12分钟,远远比不上日 本小学生的24分钟、英国小学生的36分钟、美 国小学生的1小时12分钟!
七年级政治下册 第二单元 第三课 第1框 人生自己的事自己干课件 新人教版
确立难点的依据
由于不少学生自理能力差,存在 “有没有自理能力都无所谓,照 样生活”的错误认识,因此,把 明确人生需要自立作为本节课的 难点。
课时与教具
说课时安排和教具准备
课时安排:一课时 教具准备:多媒体。根据学生对自身生长环境的观 察与思考,展现一系列“自立”的事例,让学生在 理解与感悟中交流与探究。
除烦恼?
督促孩子履行义务。 • (1)【探究原因】你认为德国人这样做的目的是什么? • (2)【实践真知】让孩子做家务的好处很多。你知道孩
子做家务有哪些好处吗?
正
方
让孩子从小做些家务,利大于弊
人生需要自立
反 方
让孩子从小做些家务,弊大于利
《自立歌》
活动三
滴自己的汗, 吃自己的饭, 自己的事自己干, 靠人, 靠天, 靠祖上, 不算是好汉!
课后练习
• 小明是一个聪明的学生,上小学时成绩一直名列 前茅,父母对他宠爱有加,什么事都不让他干。 当他进入初中住校以后,感觉非常不习惯。他总 是早上不叠被子,晚上不洗脚,也不打扫卫生, 为此他的宿舍经常被扣分。同学们对他很不满意, 小明感到特别苦恼。
• (1)小明的问题出在哪里? • (2)如果你是小明的朋友,你打算怎样帮助他消
课后练习
• 教育家陶行知先生曾说过:“滴自己的汗,吃自己的饭, 自己的事自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉”对这句 话理解正确的是( )
• A.依赖他人可以使自已走很多捷径 • B.人在心理上可以有依赖,但在行为上不能有依赖 • C.依赖他人可以提高我们做事能力 • D.依赖心理阻碍我们走向自立自强
(一)创设情境,图片导入
小曦的东西自己拿,萌萌的东西却让大家拿。你赞同谁的做法?为什么? 在你身边有没有类似的现象?请你说一说。
自己的事情自己做ppt优秀课件1
材料一:晓跃的父母身体不好,还要照顾患 病的爷爷奶奶,因此在到青岛上大学后,晓跃就 一边上课,一边打工干零活。他做过家教,在医 院里干过陪护员,还在一所小学里干过清洁工。 材料二:周伟,今年33岁,至今还与父母合 住。每天睡到中午起床,等父母做好饭吃饱后, 就去小区门口或者附近花园和退休老人一起打牌、 下棋,现在,周伟每天以养老的心态在家里白吃 白喝,身上没有钱了就伸手向父母要。 根据所学知识回答问题 1、晓跃最值得我们学习的宝贵品质是什么? 2、这种精神对我们的健康成长有什么重要作 用?
思考:安琳是生活的强者,在读了他的故事之 后,大家有什么感想?
民间故事:吃饼
思考:他的儿子是一个自立的人吗?他 怎样才能走向自立?
招聘会
在一个招聘会上,曾出现这样一幕:一个 老人在各个摊位前忙个不停,填了六十多 份各类求职应聘表,并且不断向招聘单位 咨询。许多人以为她是来找工作的,一打 听才知道,他所做的一切都是为了26岁的 儿子。此时此刻,他的儿子正在家“赋 闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉,就是聊 天、玩牌、上网。 思考:如果你是招聘者,你会聘用这个年 轻人吗?为什么?
少 年 需 自 立
自立的意义
1、自立的过程是我们锻炼和提 高生活能力的过程,也是我们不 断提高心理和道德品质的过程.
2、自立才能走向自强,才能根 据社会的要求,不断提高自己 的本领。
阅读P87的小军的故事后, 思考: 1.小军通过夏令营学会 了什么? 2.这则故事告诉了我们 一个什么道理?
安琳是青岛一所中学的15岁女学生, 豆蔻年华的她,本应得到父母的百般呵护, 但病重的母亲,却让她小小年纪挑起生活的 重担。每天天刚蒙蒙亮安琳就起床了,然后 自己穿好衣服、洗脸做饭,再把做好的饭端 到妈妈的床头,给妈妈倒好水,放好药。为 了减少生活开支,她又学会了蒸馒头、包水 饺、炒小菜。生活的重负下,她一直勤于学 业,科科成绩名列前茅。
人教版七年级思想品德下册《自己的事自己干》PPT课件(7篇)
64.7 60
47.5
50.1
40
42
20 20.3
1
0.
PPT模板:/moban/
PPT素材:/sucai/
PPT背景:/beijing/
PPT图表:/tubiao/
PPT下载:/xiazai/
PPT教程: /powerpoint/
资料下载:/ziliao/
范文下载:/fanwen/
试卷下载:/shiti/
➢讨论:你能告诉大毛什么是自立吗?
一、自立人生少年始
1、自立就是自己的事情自己干。 自己的事情不应该等着别人去做,不
应该依赖别人去做,也无权要求别人代替 去做。更不能埋怨别人不帮你做。
P34
2.自立的表现
1)学会走路—这是自立的开始(身体自立)
父亲告诉大毛:“自立就是自己 的事情自己做,人的成长过程,就是 一个不断提高自立能力的过程。”父 亲问大毛:“还记得你学走路那会吗, 如果我天天抱着你,扶着你,你能学 会走路吗?”大毛摇摇头说:“不会, 如果那样,这会我肯定还在地上爬 呢!”父亲说:“这就是自立的开 始。”
思考:
原联邦德国为什么要用法律条文规定孩子必 须帮父母做家务?让孩子做家务有好处吗?
二、人生需自立
小组讨论: 人生妈 陪同下到学校报到注册,又同妈妈为她挂上 蚊帐,铺好床单,买好饭菜票。妈妈要走了, 女儿拉着妈妈的手怎么也不肯放,做妈妈的 千交代、万叮嘱,一百个不放心。
2.自立的表现 2)自己吃饭、穿衣——自立生活的体验
父亲问大毛:“你看看现在 自己都有哪些自立的表现啊?” 大毛说:“我现在会自己吃饭, 自己穿衣服了,爸爸,我已经真 正自立了,我可以像不被风吹倒 的小树苗一样了。” ➢思考:大毛真正实现自立了吗?
初中七年级初一道德与法治课件 自己的事情自己干
展示自己、推销自己的能力。 与人沟通、善解人意、说明他人的能力。 运用多种技术特别是现代信息技术的能力。
小辩论:父母是否应当支付子女上大学的费用。
自食其力,生活是甘甜的;卑躬屈膝, 生活是酸苦的。
——维吾尔族谚语
人生需要自立。如果我们不能从现在起, 就在父母和老师的帮助下,自觉地储备自立的 知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神,就 难以在未来的社会中自立。
对于自立来说,在下列各种能力中,你 认为最重要的能力是什么?
这些问题说起来都是一些日常小事,但它 们却是一个人自立能力最基本的体现。如果这 些小事都做不好,就无法在社会上立足,更不 用说去创造属于自己的事业了。
案例:一名大学生因父亲患病,家庭经济困难, 将已和父亲离婚的母亲告上法庭,要求母亲支 付其大学期间的学杂费5万元。在一审中,其 母表示只能承担5000元,但这名大学生不服 并上诉。法院终审认为,父母对未成年或不能 独立生活的子女有抚养教育的义务,但该大学 生已经成年,没有丧失劳动能力,所以,其母 没有支付其接受大学教育费用的义务。法院据 此驳回上诉,维持原判。
今 天 学 校 做 卫 生
新生
一、自立人生少年始
滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自 己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉!
——陶行知
项目
自立的表现
最得意的表现
这些能力对 自己的影响
个人生活中
家庭生活中
集体生活中
社会生活中
二、人生需自立
如果你独自在家,你能够自己照顾自己吗? 你上学、放学用父母接送吗? 你做作业时是独立完成还是一碰到难题就 请教别人或者干脆抄别人的作业?
小曦的东西自己拿,萌萌的东西却让大人 拿。你赞同谁的做法?为什么?
中海市宝山县曾对500名小学生进行 过调查,低年级97%的学生不会整理书包; 中年级57%的学生不会洗碗;高年级68% 的学生不会做饭。
小辩论:父母是否应当支付子女上大学的费用。
自食其力,生活是甘甜的;卑躬屈膝, 生活是酸苦的。
——维吾尔族谚语
人生需要自立。如果我们不能从现在起, 就在父母和老师的帮助下,自觉地储备自立的 知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神,就 难以在未来的社会中自立。
对于自立来说,在下列各种能力中,你 认为最重要的能力是什么?
这些问题说起来都是一些日常小事,但它 们却是一个人自立能力最基本的体现。如果这 些小事都做不好,就无法在社会上立足,更不 用说去创造属于自己的事业了。
案例:一名大学生因父亲患病,家庭经济困难, 将已和父亲离婚的母亲告上法庭,要求母亲支 付其大学期间的学杂费5万元。在一审中,其 母表示只能承担5000元,但这名大学生不服 并上诉。法院终审认为,父母对未成年或不能 独立生活的子女有抚养教育的义务,但该大学 生已经成年,没有丧失劳动能力,所以,其母 没有支付其接受大学教育费用的义务。法院据 此驳回上诉,维持原判。
今 天 学 校 做 卫 生
新生
一、自立人生少年始
滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自 己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉!
——陶行知
项目
自立的表现
最得意的表现
这些能力对 自己的影响
个人生活中
家庭生活中
集体生活中
社会生活中
二、人生需自立
如果你独自在家,你能够自己照顾自己吗? 你上学、放学用父母接送吗? 你做作业时是独立完成还是一碰到难题就 请教别人或者干脆抄别人的作业?
小曦的东西自己拿,萌萌的东西却让大人 拿。你赞同谁的做法?为什么?
中海市宝山县曾对500名小学生进行 过调查,低年级97%的学生不会整理书包; 中年级57%的学生不会洗碗;高年级68% 的学生不会做饭。
七年级下册道德与法治精品课件-3.1自己的事情自己干(人教版)
D.学会自立是将来获得巨额收入的必要前提
2019/4/28
36
2.在日常生活中我们应培养自己的自 立精神,下列行为是自立的表现是 ( ) A.我的衣服自己洗 B.我自己去超市、书店买我需要的用 品 C.我父母不在家时我可以自己做饭 D.拒绝上学,靠自学成才
2019/4/28
37
2019/4/28
9
一、自立人生少年始
1、自立就是自己的事情自己干。 自己的事情不应该等着别人去做,不 应该依赖别人去做,也无权要求别人代替 去做。更不能埋怨别人不帮你做。 P34
2019/4/28
10
2.自立的表现
1)学会走路—这是自立的开始(身体自立)
父亲告诉大毛:“自立就是自己 的事情自己做,人的成长过程,就是 一个不断提高自立能力的过程。”父 亲问大毛:“还记得你学走路那会吗, 如果我天天抱着你,扶着你,你能学 会走路吗?”大毛摇摇头说:“不会, 如果那样,这会我肯定还在地上爬 呢!”父亲说:“这就是自立的开 始。”
2019/4/28
22
80 72.6 64.7 60 47.5 40 20 20.3 10.6 0 购物 10.2 洗碗 8.6 5.3 做饭
2019/4/28
50.1 42 经常 从不或很少
这是北京某校初一年级学生的家务劳动情况调查表
23
比一比,说一说
各国儿童每天平均家务劳动是时间的比较
国家
每天平均 劳动时间 (小时)
美 泰 韩 英 法 日 中 国 国 国 国 国 本 国 1.2 1.1 0.7 0.6 0.5 0.4 0.2
思考:以上图表,反映了中国儿童每天从 事家务劳动的情况是怎样的?
中国儿童每天从事家务劳动的时间比较 少,父母对孩子自立能力的培养不够重视。
2019/4/28
36
2.在日常生活中我们应培养自己的自 立精神,下列行为是自立的表现是 ( ) A.我的衣服自己洗 B.我自己去超市、书店买我需要的用 品 C.我父母不在家时我可以自己做饭 D.拒绝上学,靠自学成才
2019/4/28
37
2019/4/28
9
一、自立人生少年始
1、自立就是自己的事情自己干。 自己的事情不应该等着别人去做,不 应该依赖别人去做,也无权要求别人代替 去做。更不能埋怨别人不帮你做。 P34
2019/4/28
10
2.自立的表现
1)学会走路—这是自立的开始(身体自立)
父亲告诉大毛:“自立就是自己 的事情自己做,人的成长过程,就是 一个不断提高自立能力的过程。”父 亲问大毛:“还记得你学走路那会吗, 如果我天天抱着你,扶着你,你能学 会走路吗?”大毛摇摇头说:“不会, 如果那样,这会我肯定还在地上爬 呢!”父亲说:“这就是自立的开 始。”
2019/4/28
22
80 72.6 64.7 60 47.5 40 20 20.3 10.6 0 购物 10.2 洗碗 8.6 5.3 做饭
2019/4/28
50.1 42 经常 从不或很少
这是北京某校初一年级学生的家务劳动情况调查表
23
比一比,说一说
各国儿童每天平均家务劳动是时间的比较
国家
每天平均 劳动时间 (小时)
美 泰 韩 英 法 日 中 国 国 国 国 国 本 国 1.2 1.1 0.7 0.6 0.5 0.4 0.2
思考:以上图表,反映了中国儿童每天从 事家务劳动的情况是怎样的?
中国儿童每天从事家务劳动的时间比较 少,父母对孩子自立能力的培养不够重视。
七年级政治自己的事自己干1(PPT)2-2
走向自立人生
• 有几只刚出生不久的小狮子, 被猎人带回家中精心喂养。小 狮子慢慢长大了,无忧无虑, 一不小心,一只小狮子从笼子 里跑了出去。后来,猎人外出 再没有回来,笼子里的小狮子 被活活饿死了。那只当年跑出 去的小狮子,独自在野外。饿 了,自己找食吃;渴了,自己 找水喝;有了伤,会用舌头舔 伤口;遇到敌人,知道怎样保 护自己。它顺利地活了下来。
• • ——
汉靠自己滴
Байду номын сангаас。祖己的自
上干饭己
陶 行 知
,,,的 不靠自汗 算人己, 是靠的吃
好天事自
;股票知识 股票知识
终其一生都受到重力场的约束。(一个可能的例外是,其他的大质量天体引发的潮汐力有可能造成恒星的扩散。)目前,对球状星团的形成,所知依然很有限。然而,对球状星团的观测显示,这些恒星最初是在星球诞生效率很高的地区形成的,并且当地的星际物质密度也比一般恒星诞生 的场所要高。球状星团是在星系交互作用下具优势的星爆区域诞生的。 在它们形成之后,球状星团内的恒星彼此之间会有引力交互作用,结果是所有恒星的速度向量都是稳定与平衡的,全都失去了早期历史上原有的速度。造成这种特性发生的时间称为纾缓期,这段时间所需的长短由星团的恒星数量和质量来决定。每个星团所需要的时间都不一样,平均的时 间数量级是109 年。 虽然球状星团的外观都是球状的,椭率都是潮汐力作用的结果。在银河系和仙女座大星系中的星团典型的形状都是扁球形,在大麦哲伦星系中的更为扁平。 天文学家经由标准半径来描述球状星团的形态,它们分别是是核心的半径(rc)、晕半径(rh)和潮汐半径(rt)。整体的亮度时由核心向外稳定的减弱,核心半径是表面光度降为中心一半的核心距离,用于比较的量是晕半径,或是总光度达到整个星团一半区域的半径,通常这个值会比 核心半径要大。 要注意的是晕半径所包含的恒星在视线的方向上是包含了在星团外围的恒星,所以理论上也会使用半质量半径(rm)—,由中心志包含星团一半质量的距离。如果半质量半径小于星团半径的一半,这个星团的核心便是高密度的,例如M3,他整体的视直径是18角秒,但是半质量半径只有 1.12角秒。 最后的潮汐半径是核心到星团外围受到星系影响大于星团本身影响的距离,在这个距离上,原属于星团的单独恒星会被星系的引力拉扯出去。M3的潮汐半径大约是38″。 银河系内多数的球状星团在衣锭的距离内光度都会因距离的增加而稳定的降低,然后光度呈现水平。典型的距离都在距离核心1-2 秒差距之处。然而有20%的球状星团经历了所谓的“核心崩溃”的过程,在这一类型的星团中,光度一直是平稳的增加至核心的区域内。一个有核心崩溃的球 状星团例子是M15。 杜鹃座 47 – 是继半人马座ω之后,全银河系中第二亮的球状星团。核心崩溃被认为是球状星团中较重质量的恒星与他较轻的伴星遭遇时发生的状况,结果是较大质量的恒星损失了动能,于是朝向核心掉落。经历一段较长的时间之后,导致大质量的恒星集中在核心的附近。
• 有几只刚出生不久的小狮子, 被猎人带回家中精心喂养。小 狮子慢慢长大了,无忧无虑, 一不小心,一只小狮子从笼子 里跑了出去。后来,猎人外出 再没有回来,笼子里的小狮子 被活活饿死了。那只当年跑出 去的小狮子,独自在野外。饿 了,自己找食吃;渴了,自己 找水喝;有了伤,会用舌头舔 伤口;遇到敌人,知道怎样保 护自己。它顺利地活了下来。
• • ——
汉靠自己滴
Байду номын сангаас。祖己的自
上干饭己
陶 行 知
,,,的 不靠自汗 算人己, 是靠的吃
好天事自
;股票知识 股票知识
终其一生都受到重力场的约束。(一个可能的例外是,其他的大质量天体引发的潮汐力有可能造成恒星的扩散。)目前,对球状星团的形成,所知依然很有限。然而,对球状星团的观测显示,这些恒星最初是在星球诞生效率很高的地区形成的,并且当地的星际物质密度也比一般恒星诞生 的场所要高。球状星团是在星系交互作用下具优势的星爆区域诞生的。 在它们形成之后,球状星团内的恒星彼此之间会有引力交互作用,结果是所有恒星的速度向量都是稳定与平衡的,全都失去了早期历史上原有的速度。造成这种特性发生的时间称为纾缓期,这段时间所需的长短由星团的恒星数量和质量来决定。每个星团所需要的时间都不一样,平均的时 间数量级是109 年。 虽然球状星团的外观都是球状的,椭率都是潮汐力作用的结果。在银河系和仙女座大星系中的星团典型的形状都是扁球形,在大麦哲伦星系中的更为扁平。 天文学家经由标准半径来描述球状星团的形态,它们分别是是核心的半径(rc)、晕半径(rh)和潮汐半径(rt)。整体的亮度时由核心向外稳定的减弱,核心半径是表面光度降为中心一半的核心距离,用于比较的量是晕半径,或是总光度达到整个星团一半区域的半径,通常这个值会比 核心半径要大。 要注意的是晕半径所包含的恒星在视线的方向上是包含了在星团外围的恒星,所以理论上也会使用半质量半径(rm)—,由中心志包含星团一半质量的距离。如果半质量半径小于星团半径的一半,这个星团的核心便是高密度的,例如M3,他整体的视直径是18角秒,但是半质量半径只有 1.12角秒。 最后的潮汐半径是核心到星团外围受到星系影响大于星团本身影响的距离,在这个距离上,原属于星团的单独恒星会被星系的引力拉扯出去。M3的潮汐半径大约是38″。 银河系内多数的球状星团在衣锭的距离内光度都会因距离的增加而稳定的降低,然后光度呈现水平。典型的距离都在距离核心1-2 秒差距之处。然而有20%的球状星团经历了所谓的“核心崩溃”的过程,在这一类型的星团中,光度一直是平稳的增加至核心的区域内。一个有核心崩溃的球 状星团例子是M15。 杜鹃座 47 – 是继半人马座ω之后,全银河系中第二亮的球状星团。核心崩溃被认为是球状星团中较重质量的恒星与他较轻的伴星遭遇时发生的状况,结果是较大质量的恒星损失了动能,于是朝向核心掉落。经历一段较长的时间之后,导致大质量的恒星集中在核心的附近。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
父母应当支付 子女上学的费 用。
父母不应当 支付子女上 大学的费用。
相关链接
我国婚姻法第21条规定:“父母对子女 有抚养教育的义务,子女对父母有赡养扶助 的义务。父母不履行抚养义务时,未成年的 或不能独立生活的子女,有要求父母付给付 给抚养费的权利。”
• • • • • •
展示自己、推销自己的能力。 与人沟通、善解人意、说服他人的能力。 运用多种技术特别是现代信息技术的能力。 运用法律维护权益的能力。 组织与决策的能力。 不断学习、不断充实自己的能力。
两个小家伙犯了一个致命的错误——他们在下面没有围绕着小山往上走一圈, 而是走了一段后,看到没有通往山顶的路,便折回来。如此往复,来来回回数 次,他们仍没找到登上山顶的路。苏珊有些焦急地喊爸爸,让他告诉自己路在 哪里。 没等琼斯开口,小洛克菲勒大声冲着两个孩子喊道:“两个小笨蛋,再好 好找找!”两个孩子再次重复了刚才错误的寻找方式,在几乎要找到路口时又 折了回去。苏珊急得哭了,纳尔逊也耍赖地蹲在地上不想再努力了。 这时,小洛克菲勒冲着两个孩子喊叫:“快接着找,要不我们就呆在上面 不下去了。” 两个孩子抹着眼泪,又无可奈何地在下面绕起圈子来。这一回,他们一直 往前走,没有半途而废。结果,他们惊喜地发现了几次差点走到的、一条隐秘 的小径,两个孩子欢快地攀上了小山。 没有简单的指点,只有热情的鼓励和近乎苛刻的要求,深谙家教的小洛克菲勒, 不仅让孩子自己找到了通往山顶的道路,而且令其学会找到了自立的人生之路。 数年后,纳尔逊任就任美国第41任副总统,苏珊也成为一名著名的科学家。
30名来自我国北京、呼和浩特市和当地的蒙 古族少年、30名韩国青少年、30名日本青少年 共同参加了草原探险,队员中最大的19岁,最小 的只有12岁。科尔沁右翼中旗宣传部长白国才告 诉记者,在为期5天的夏令营中,主办方精心设 计了由科尔沁国家级自然保护区步行到内蒙古五 角枫自然保护区和翰嘎利湖的活动,平均每天步 行30公里,全部是野外宿营。
展开你的想象力:
想想从笼子跑出去的小狮子会遇 到哪些困难?
两只狮子的命运为什么不同?
好靠的 汉人饭 !靠,滴 天自自 靠己己 祖的的 上事汗 ,自, 陶 不己吃 行 算干自 知 是,己
--------
1993年7月,报告文学《夏令营中的较量》震 撼全国,该文记录了1992年8月,中日少年在内蒙 古举行的一次草原探险夏令营,活动中充分暴露出 中国孩子在生存能力方面和中国青少年教育中存在 的诸多问题,“救救教育”“救救孩子”的呼声此 起彼伏,全国教育大讨论由此掀起。 令人遗憾的是,12年过去了,我们的教育现状 并未发生脱胎换骨的根本改观。8月12日至17 日,中、日、韩三国青少年草原探险夏令营活 动在内蒙古自治区进行,其间中国孩子的表现 令人失望。
• …………
根据你的理解,将上述能力按重要程度排序。 并说说你的理由。
劳动最光荣
正值当地遭受罕见的高温天气,整个行程十分 艰苦。日本少年个个身背巨大的行囊,做足了 准备,把野外生存条件的艰难想到了极尽,当 地随行的人员想要帮他们时,立即遭到严辞拒 绝,日本小孩觉得受到了侮辱。同行的中国孩 子却叫苦不迭,队伍中手机铃声不断,全部都 是中国孩子在向家长诉苦。活动结束时,日本、 韩国的孩子对当地独特的蒙古族文化、丰富的 旅游资源大加赞赏,而中国的孩子却不以为然, 只盼望早点回家。
思考: 原联邦德国为什么要用法律条文规定孩子必须帮 父母做家务?
让孩子自己找通向山顶的路
一天,世界上第一个拥有10亿美元的富翁小洛克菲勒,带着6岁的儿子钠尔 逊在森林公园散步时,与好友琼斯不期而遇,两人立刻热烈的交谈起来。琼 斯7岁的女儿苏珊和纳尔逊很快成了一对了一座有几层楼高的小山。 坐在山顶的一个凉亭里,两位谈性正浓的父亲,似乎忘记了还在下面玩耍的 两个孩子。 临近晌午时,玩累的两个孩子恍然发觉他们的父亲不见了,他们四处寻 找大声地喊叫,才惊动了他们父亲。 看到父亲们正坐在小山顶的凉亭里,两个孩子也想上去,可是他们围着 小山转了很久,也没有找到通往山上的路,苏珊在下面大声的叫着,问爸爸 怎么上去的。琼斯告诉她是走上去的,苏珊惊奇地告诉爸爸: “我们没有看到路呀!” “孩子,肯定有路的,你们再找找。” 小洛克菲勒在上面笑着安慰两 个孩子。 “我们再找找吧!”纳尔逊很男子汉地拉着苏珊的手围着小山兜起了圈 子。
• 中国孩子的娇生惯养,早已有目共睹。不仅手不能 提,肩不能扛,有不少孩子因为上学放学车接车送, 甚至连脚也快不能走了。草原探险夏令营里中国孩 子的表现令人失望,有其必然性。平常吃不得一点 苦,耐不得半点劳,难道到了探险夏令营里就会吃 苦耐劳了么?就象吃苦耐劳要在天长日久中养成一 样,娇生惯养也是潜移默化的。中国的孩子并非天 生的吃不得一点苦,耐不得半点劳,之所以变成现 在这个样子,是因为平时家长不愿孩子吃一点苦、 耐半点劳。“种瓜得瓜,种豆得豆”,这个“瓜豆 效应”讲的并非只是种庄稼。
资料欣赏与思考:
在原联邦德国的法律条文中,有一个有趣的规定。 条文内容是: 6岁之前可以只玩耍,不必做家务。 6~10岁偶然帮助父母洗碗,扫地,买东西。 10~14岁要剪草坪,洗碗扫地,给全家人擦皮鞋。 14~16要洗汽车,整理花园。 16~18如父母上班,要每周给家里大扫除一次,对于 不愿做家务的孩子,父母有权利向法院申诉,以求 法律督促孩子履行法律。