2018五年级语文下学期《语文园地三》

对联的特点：
一要字数相等，断句一致。上下联字数必须相同，不多 不少。 二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”， 也就是说上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 三要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对 实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数 量词对数量词，副词对副词。而且相对的词必须在相同的位 置上。 四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须互相衔接， 但又不能重复。
习作三：发言稿 作文内容：
1、假如班里要改选班干部，你打算竞选生活委员， 要你上台发言，你准备说些什么。 2、你得了某项比赛的冠军，请你说说自己的感想， 你觉得你要说些什么 3、要敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲话，在 那种场合，你又该说些什么。 请你选择其中一个场景，写一份发言稿。
习作三：发言稿
语文园地三
读读写写： Wǔ rǔ
侮辱 规矩
威风 招待
矮小 囚犯
冷笑 出息
为难 大臣
柑橘
盗贼
取笑
笑嘻嘻
赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业
读读记记：
解释
负责
完好无损
不惜代价 了如指掌
日积月累：对联
什么叫“对联”？ 对联，雅称“楹联”，俗称“对子”。它言简意赅，对仗工 整，平仄协调，是汉语语言独特的艺术形式。对联艺术是中 华民族的文化瑰宝。对联的种类大致分为春联、喜联、寿联、 挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联等。 对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。 对联形式多样，有正对、 反对、流水对、联球对、集句对等。
回文联:
（上联）地满红花红满地 （下联）天连碧水碧连天
数字联：
（上联）一夜五更，半夜二更有半 （下联）三翠红红，处处莺莺燕燕 （下联）风风雨雨，年年暮暮朝朝
顶针联：
（上联）楼外青山，山外白云，云飞天外 （下联）池边绿树，树边红雨，雨落溪边
你还知道哪些对联呢，说 说它属于哪种对联类型？
说说庆祝的意义。最后说说自己对这个节日的感想。
习作三：发言稿
具体要求：内容具体，感情真实， 语言通顺。不少于400字。
竞选班长发言稿
敬爱的老师、同学们： 大家好! 我是六年级一班的学生王亮。我的目标是当班长。 因为拿破仑有句名言：“不想当将军的士兵不是好士 兵”。我认为，班长不只是个称号，不只是个光环，它背后有 实质性的内容，与同学们息息相关。所以，假若我当选，我不 会让这个“班长”成为一个虚名。 我有自己的优势：一是我做题准确率高，二是我敢作敢 当，勇于承认错误。
请 客
旧时年关，有人在家设宴招待帮助过 他的人，一公请了四位客人。时近中午， 还有一人未到。于是自言自语：“该来的 怎么还不来？”听到这话，其中一位客人 想：“该来的还不来，那么我是不该来 了？”于是起身告辞而去。
这人很后悔自己说错了话，说： “不该走的又走了。”另一位客人心想： “不该走的走了，看来我是该走的。”也 告辞而去。主人见因自己言语不慎，把客 人气走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会 说话，于是辩解道：“我说的不是他们。” 最后一位客人心想：“不是他们！那只有 是我了！”于是叹了口气，也走了。
新的学期带给了我们新的希望。我们要努力做到： 一、规范自己的行为；二、尊敬师长，团结同学；三、 树立新的学习目标，端正学习态度；四多读书，读好 书，拓宽自己的知识面，使自己更加优秀。 同学们，我们的每一份进步都凝聚着老师的心血， 我们的每一份成绩都凝聚着老师的智慧，我们的每一 点成长都凝聚着老师的汗水。让我们真诚地道一声： “老师，您辛苦了！ 亲爱的同学们，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。奋进 的号角已经吹响，今天我们为作为文化里小学的学生 而骄傲，明天母校一定会因为培育了我们而自豪！
主 要 内 容
收束语
如果在新学期你作为学生代表发 言，你可能会从哪些方面来说？
开学典礼小学生代表发言稿 尊敬的校领导、老师，亲爱的同学们： 大家好！ 在这阳光灿烂的金秋九月，我们又迎来了新学期 的开始。我作为小学生代表发言，心情非常激动。 愉快而短暂的暑假过去了，同学们，你们发现了 吗？又有一年级的小弟弟、小妹妹加入了我们的队伍， 他们是我们的新伙伴，我们要共同在这美丽的校园里 开始新的学习生活了。
作文要求：
1、竞选稿：先说说自己为什么要竞选这个岗位，说说自己的
优势，如果竞选成功，打算怎么开展工作，为同学和班级服务。
2、冠军感想：先说说自己成功的方法（注意：挑重点和主要
的说），再说说自己在取得成功过程中得到过什帮助，最后说
说自己成功后的打算。
3、节日的演讲稿：先简单说说节日的由来或者庆祝方式，再
口语交际：劝说
案例1：爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可 他就是不听；如果是你，你怎么劝说爸爸，既显得 有礼貌，又能到达让爸爸戒烟的效果。
案例2：走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其 实不远处就有果皮箱；你怎么劝说他养成讲卫生的 好习惯，既不伤同学感情，又能让他欢喜地接受你 的劝说。
口语交际：劝说 案例3：剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的 两个人就是说个没完没了，你怎么劝说他们，既传 达出他们在影响别人看戏，又不让人家觉得没有面 子。 案例4：邻居大哥哥一放学就玩电子游戏，顾不上 吃饭，既影响学习，又伤身体，你怎么劝说他改掉 这个习惯。
班长是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的 得力助手。我会在以下方面努力去做：我首先从自我做 起，严格要求自己，起表率作用；其次，我会在任何时 候、任何情况下，都能想同学们之所想，急同学们之所 急，敢于坚持原则，敢于积极为同学们谋求正当的权益。 再次，班长作为一个班集体的带头人物，我认为自己有 能力处理好班级的各种事务。 奋斗是我的性格，成功是我的目标！希望大家投我 一票，让我以良好的精神状态，为大家服务。谢谢大家！
称呼语 竞选班长发言稿 标题 敬爱的老师、同学们： 开场白 大家好! 问候语 我是六年级一班的学生王亮。我的目标是当班长。 因为拿破仑有句名言：“不想当将军的士兵不是好 士兵”。……我认为自己有能力处理好班级的各种事务。 奋斗是我的性格，成功是我的目标！希望大家投我 一票，让我以良好的精神状态，为大家服务。谢谢大家！